福建教师资格证考试体育学科知识：体育的功能

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教师资格证考试体育学科基本知识：基础知识一

1.在原始社会，人们往往想通过(预演劳动)过程而使后来实际的劳动取得成功。

2.体育被人们公认为(预演劳动)的窗口，(科学)和(进步)的标志。

3.体育是人类社会的一种(身体教育活动)和(社会文化活动)。

4.身体教育就是指对身体的锻炼和训练，又称为(育体)。

5.(素质教育)是中国乃至世界教育改革与发展的主流，它是依据(教育法)规定的教育方针。

6.素质教育的内容包括：(品格)、(知识)、(能力)和(身心)等四大方面，这是人整体发展的基本素质。

7.早在西周就形成了居当时世界先进水平的“礼、乐、射、御、书、数”的六艺教育。其中(射)和(御)是当时的军事技能。

8.体育对于提高学生的(心理素质)和(促进个性的完善发展)，具有任何其他教育无法代替的作用。

9.素质教育要使学生学会学习，培养学生(终身学习的能力)和(信息加工的能力)。

10.高等学校体育是我国培养(身心健康发展的)高级专门人才的需要。

11.在高等学校里主要通过(德育)、(智育)、(体育)、(美育)和(劳

动技术教育)这几个方面对大学生进行教育。

12.体育教育能使大学生获得(体育)和(卫生保健)方面的知识及(锻炼身体的技巧和方法)，提高运动能力。

13.体育课教学是教师按照(教学大纲)、(教学任务)有目的、有计划、有组织的教学过程。

14.体育课教学的类型包括(理论课教学)、(实践课教学)和(电化教学课)。

15.普通体育课是为了全面发展大学生的身体素质，并结合(学生体质健康标准)的项目而开设的一种体育课。

体育教师资格证面试科目

体育教师资格证面试包括以下科目：

1. 教育教学能力测试：考察考生的教育课程设计、教学方法、

教学评价等方面的能力，要求考生能够对课程进行合理安排，设计适

合学生的教学活动，评价学生的学习效果。

2. 体育教育学科知识测试：考察考生对体育教育学科的认识和

理解，包括体育教育课程体系、教育理论基础、运动训练科学等方面

的知识。

3. 体育课堂教学模拟：考试委员会会给考生安排一个体育课程

教学模拟环节，要求考生根据规定的时间、内容和要求进行课堂教学，展示自己的教学能力和教学水平。

4. 教育面试：考试委员会会对考生进行个人素质面试，考察考

生的综合素质、教育理念、教育情操、师德师风等方面的能力。

考生需要在面试前做好充分的准备，认真复习相关知识，提高自

己的教育教学能力，同时对自己的人品修养进行深入反思，以取得更

好的面试成绩。

2021年全国教师资格证考试-中学笔试科目三《学科知识与教学能力》模拟卷1-高中体育答案解析

2021年全国教师资格统考体育与健康

《学科知识与教学能力》模拟卷一

（高级中学）

一、单项选择题（共35题，每题2分，共70分）

1.【答案】D。解析：原动肌是指在主动收缩发力，直接参与完成动作的肌群。原动肌中起主要作用的肌群称为主动肌，起次要作用的肌群称为次动肌。

2.【答案】A。解析：运动解剖学是在正常人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构产生的影响和发展规律，探索人体机械运动与体育动作关系的一门基础学科。

3.【答案】D。解析：运动中枢是躯体运动的最高级中枢。位于大脑皮质中央前回的4区和6区。大脑皮质运动区结构的基本单位是“运动柱”，细胞呈纵向柱状排列。同一“运动柱”与同一个关节的运动有关。运动区的细胞接受多方面的感觉传入。大脑皮质为中枢神经系统的最高级中枢，各皮质的功能复杂，不仅与躯体的各种感觉和运动有关，也与语言、文字等密切相关。根据大脑皮质的细胞成分、排列、构筑等特点，将皮质分为若干区。

4.【答案】D。解析：影响柔韧素质的因素有肌肉、韧带及肌腱的伸展性，关节周围的体积，神经系统对骨骼肌的调节能力，关节的结构。肺活量跟柔韧素质无关，因此选D。

5.【答案】B。解析：强度为3-6RM，组数为3-4组，可以发展肌肉的最大力量；强度5-10RM，组数为3-4组，可以发展肌肉的体积和肌肉力量；强度为10-15RM，组数为3-4组，可以发展爆发力；强度为15-30RM，组数为3-5组，主要发展肌肉耐力。

6.【答案】A。解析：合理膳食包括：（1）食物多样性，以谷类为主。（2）多吃蔬菜﹑水果和薯类蔬菜与水果含丰富的维生素、矿物质和膳食纤维。（3）常吃奶类﹑豆类或其制品。（4）经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油。（5）食量与体力活动要平衡，保持适宜体重，进食量与体力活动是控制体重的两个主要因素。三餐分配要合理。一般早、中、晚餐的能量分别占总能量的30%﹑40%﹑30%为宜。（6）吃清淡少盐的膳食。

教师资格证体育科目三

体育课作为学校教育中的一门重要课程，对学生的身心健康发展起着重要的作用。作为一名体育教师，我们需要通过教学来培养学生的体育兴趣，提高他们的体育技能。在教师资格证体育科目三中，我们将深入探讨体育课教学的方法与技巧，以期能更好地提升自己的教学水平。

一、体育课的教学目标

体育课的教学目标是培养学生的身体素质、发展体育技能、增强体育意识和体育文化素养，使学生在体育活动中得到全面发展。我们需要根据学生的年龄特点和学习需求，制定相应的教学目标。例如，在小学体育课中，我们可以通过游戏活动培养学生的协作精神和团队意识；在中学体育课中，我们可以注重学生的技能训练和比赛经验的积累。

二、体育课的教学内容

体育课的教学内容包括体育技能的教学和体育知识的传授。体育技能的教学是体育课的核心。我们需要根据学生的年龄和发展水平，选择合适的体育项目进行教学。例如，在小学阶段，我们可以教授学生基本的跑步、跳远、投掷等技能；在中学阶段，我们可以教授学生篮球、足球、排球等项目的技能。

体育知识的传授是体育课的重要组成部分。通过教授体育知识，可以帮助学生了解体育运动的规则、历史和文化。例如，在教授篮球技能的同时，我们可以向学生介绍篮球运动的起源、发展和重要比赛的历史。

三、体育课的教学方法

在体育课的教学中，我们需要采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。例如，我们可以采用示范教学法，通过自己的示范来引导学生掌握体育技能；我们还可以采用游戏教学法，通过游戏的方式来培养学生的团队合作精神和竞争意识。

【教师资格证】【体育学科】高中体育知识与教学能力考点归纳1

考点一：骨骼肌(肌肉)

【这类知识点每年所占分值约在8——16分】

1.肌肉的物理特性：伸展性、弹性、粘滞性。

骨骼肌在受到外力牵拉或负重时可被拉长，这种特性成为伸展性。而当外力或负重取消后，肌肉的长度又可恢复，这种特性称为弹性。当温度下降时，肌浆内各分子间的摩擦力加大，肌肉的粘滞性增加，伸展性和弹性下降;当温度升高时，肌肉粘滞性下降，伸展性和弹性增加。在运动实践中，做好充分准备活动，使肌肉温度升高，降低粘滞性，提高肌肉伸展性和弹性，有利于运发动提高成绩。

2.影响骨骼肌力量大小的解剖学因素：肌肉生理横断面和肌肉的初长度。

(1)开展上肢主要肌肉的练习：

①单杠引体向上，训练部位主要有胸小肌、菱形肌、背阔肌、胸大肌、肱肌、肱二头肌、前臂屈肌群的力量;

②前臂负重弯举，训练部位主要有肱二头肌、肱肌、旋前圆肌、肱桡肌和前臂屈肌;③卧推杠铃，可有效开展肩胛骨前伸、肩关节屈和肘关节伸等各肌群近固定时的力量，即前锯肌、胸小肌、胸大肌、三角肌前束、肱三头肌等肌肉的力量。微博@中小学教师资格证考试

④俯卧撑，训练部位主要有前锯肌、胸小肌、胸大肌、肱三头肌、肘肌等;

(2)开展下肢主要肌肉力量练习举例：

①杠铃负重半(深)蹲，训练部位是股四头肌、臀大肌;

②负重屈小腿，训练部位有股二头肌、半腱肌、半膜肌和腓肠肌等屈膝肌群;

③坐姿抗阻力腿屈伸，训练部位为股四头肌;

④抗阻力内收腿，训练部位主要有大收肌、长收肌、短收肌、等大腿内收肌群。

(3)少年儿童身体各部肌肉开展顺序是：躯干肌先于四肢肌，屈肌先于伸肌，上肢肌先于下肢肌，大块肌肉先于小块肌肉。

体育的功能名词解释

体育作为一项重要的社会活动和运动方式，对个体和社会都具有丰富的功能和意义。本文将为读者解释一些常见的体育功能名词，探讨其具体含义和意义，以深入了解体育的多维度价值。

身体锻炼

首先，体育的一个重要功能是提供身体锻炼的机会。随着现代社会日益繁忙的生活节奏，越来越多的人缺乏有效的身体活动。体育运动提供了有针对性的锻炼方式，可以帮助人们改善体质、增强肌肉力量、提高耐力和灵敏度。通过参与各种体育活动，人们能够享受运动的乐趣，保持健康的身体和积极的生活态度。

健康促进

其次，体育在健康促进方面发挥着巨大的作用。长期从事体育运动可以有效预防和改善一系列慢性疾病，如心血管疾病、肥胖症、糖尿病等。适度的体育锻炼可以提高心肺功能，增强免疫系统，提升整体健康水平。此外，体育活动还能够改善心理健康，减轻焦虑和压力，提高个人的幸福感和生活质量。

团队合作

体育在团队合作方面也具有重要的功能。团队运动，如足球、篮球等，需要队员之间密切配合和沟通。通过体育活动，人们能够培养团队意识、协作能力和领导技能。在团队中，每个成员都发挥着自己的作用，通过相互支持和协作，达成共同目标。团队合作的体育活动不仅能够提高个人的社交技能，还可以培养公平竞争意识和尊重他人的价值观。

教育功能

另外，体育还具有重要的教育功能。通过体育运动，人们能够培养自律、坚持和克服困难的品质。体育教育还能够培养人们的品格，使他们具备公平竞争的意识

和道德观念。此外，体育培养的技能，如团队合作、领导能力、决策能力等，对个体的综合素质发展也起到积极的促进作用。

体育功能构成要素

体育功能的构成要素包括以下几个方面：

1. 运动技能：体育活动的基础是各种不同的运动技能，如跑、跳、投、拍、抛等。运动技能的掌握与发展是体育活动的重要目标之一。

2. 身体素质：良好的身体素质是体育活动的基础，包括力量、速度、耐力、灵敏度和柔韧性等方面的素质。通过体育锻炼，能够提高身体素质，并促进身体健康。

3. 认知能力：体育活动中需要运用的认知能力包括观察力、分析力、决策力、判断力等，这些能力在比赛、训练和战术应对等方面起到重要作用。

4. 社交互动：体育活动通常是团队合作的，包括与教练、队友、对手和裁判等人的互动。通过社交互动，可以培养合作精神、团队意识和集体荣誉感。

5. 心理素质：体育活动对个人心理素质的培养有很大的影响，如自信心、毅力、耐心、集中力和应对压力的能力等。这些素质对于个人在体育活动中的表现和成就起着重要的作用。

以上是体育功能构成要素的几个方面，它们相互关联、相互促进，在体育活动中发挥着重要的作用。

2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力自我提分评估(附答案)

2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力自

我提分评估(附答案)

单选题（共50题）

1、根据少年儿童运动系统的解剖、生理特点，在体育教学和训练中，儿童少年不宜过早地从事（）

A.力量练习

B.速度练习

C.灵敏练习

D.柔韧练习

【答案】 A

2、在哪种环境下进行大强度训练或比赛易导致晕厥？（）。

A.寒冷环境

B.湿热环境

C.水环境

D.喧嚣环境

【答案】 B

3、锌是人体的一种微量元素，具有重要的生理功能，但不包括( )。

A.增强免疫功能

B.维持神经正常兴奋性墓翳霾墓

C.促进性器官发育

D.增加食欲

【答案】 B

4、科学的体育锻炼可使骨的形态结构发生良好的变化。下列表述错误的是（）。

A.骨密质增厚

B.骨干增粗

C.有机物增多，无机物减少

D.骨小梁变粗，排列清晰

【答案】 C

5、下列不属于运动员心脏结构功能特点的是（）

A.运动性心脏肥大

B.运动性心动过缓

C.心脏泵血功能改善

D.运动性心动过急

【答案】 D

6、运动兴趣的（）是指运动兴趣持续时间的长短。

A.倾向性

B.广泛性

C.稳定性

D.效能

【答案】 C

7、《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》评价强调，应建立促进学生（）的评价体系。

A.全优发展

B.健康发展

C.全面发展

D.自由发展

【答案】 C

8、球类运动中，从看到来球到做出反应是通过哪种调节来完成的？( )

A.神经调节

B.体液调节

C.自身调节

D.免疫调节

【答案】 A

9、我国体育的任务是（）

A.增强人民体质

B.提高人民的教育实践水平

C.娱乐大众

D.促进社会发展

【答案】 A

10、在100m赛跑中，机体主要供能系统是( )

体育的健身功能有哪些

体育在人类历史的发展中扮演了重要的角色，它不仅是一项体育比赛与竞技的活动，更是一种健身的方式。通过参与体育活动，人们可以锻炼身体，提高身体素质，增强体力和体能。下面，我将介绍一下体育的健身功能。

首先是体育可以提高心肺功能。体育活动如跑步、游泳、踢足球等有氧运动可以增加心肺功能，通过加强呼吸和心血管系统的锻炼，使氧气和养分更加顺利地输送到身体各个部位，从而提高身体的耐力和持久力。

其次是体育可以塑造身材。通过进行力量训练和肌肉锻炼，比如举重、篮球、健身等，可以有效地增加肌肉质量和力量，改善身体的外形，塑造健康美好的体型。此外，体育活动还可以降低体内脂肪含量，减少肥胖问题，提高身体的代谢率。

第三是体育可以增强骨骼强度。骨骼是人体支撑结构的重要组成部分，适当的体育锻炼可以通过对骨骼的冲击和拉伸，增加骨骼的密度，提高其抗压力和抗风险的能力，从而预防骨质疏松和骨折。

第四是体育可以提高灵活性和协调能力。体育运动，如瑜伽、舞蹈、体操等，可以通过各种伸展运动和协调动作，提高身体的灵活性和协调能力。这些运动不仅可以使肌肉更加柔软，减少肌肉疼痛和拉伤的发生，还可以改善身体的平衡和反应能力。

此外，体育还有助于消除压力和舒缓情绪。体育活动可以促使

身体释放一些内啡肽和多巴胺等化学物质，这些物质被称为“快乐荷尔蒙”，可以帮助人们减压、放松，提高心情，减少焦虑和抑郁。

总结起来，体育的健身功能包括：提高心肺功能、塑造身材、增强骨骼强度、提高灵活性和协调能力以及消除压力和舒缓情绪等。因此，体育不仅可以改善身体健康，还可以促进心理健康，成为人们保持健康生活的重要方式之一。每个人都应该根据自身的兴趣和体质情况，选择适合自己的体育活动，坚持锻炼，从而享受健康和快乐的生活。

2024年教师资格之中学体育学科知识与教学能力题库与答案

2024年教师资格之中学体育学科知识与教学能力题

库与答案

单选题（共45题）

1、血红蛋白氧饱和度可反应血红蛋白(Hb)与氧气结合的程度，亦可表述为( ) 。

A.Hb氧容量占Hb氧含量的百分比

B.Hb能结合的最大氧气量

C.Hb氧含量占Hb氧容量的百分比

D.Hb实际结合的氧气量

【答案】 C

2、为发挥教师的主导作用，提高学生的运动技能水平，体育课堂教学中应注重（）。

A.精讲多练

B.只讲不练

C.多讲少练

D.不讲只练

【答案】 A

3、下列选项中，属于运动参与的主要目标是（）。

A.参与体育学习和锻炼

B.学习体育知识和原理

C.塑造良好体形与体态

D.形成坚强意志和毅力

【答案】 A

4、达成体育教学目标的主要载体是（）。

A.教学方法

B.教学策略

C.教学内容

D.体育教材

【答案】 C

5、下列不属于有氧运动能力的生理学基础的是（）。

A.代谢功能

B.氧亏

C.心肺功能

D.激素的作用

【答案】 B

6、以下不属于体育与健康课程的价值的是（）。

A.增进身体健康

B.提高心理健康水平

C.增强社会适应能力

D.增进逻辑思维能力

【答案】 D

7、以下关于反射活动的过程叙述正确的是（）。

A.感受器-传入神经-神经中枢-传出神经-效应器

B.传入神经-感受器-神经中枢-传出神经-效应器

C.感受器-中枢神经-传入神经-传出神经-效应器

D.传入神经-中枢神经-感受器-传出神经-效应器

【答案】 A

8、椎间盘在跑跳运动中起着重要的缓冲作用，其构成组织为( )。

A.骨组织

B.致密结缔组织

C.软骨组织

D.疏松结缔组织

【答案】 C

9、在运动训练中，机体工作能力尚未恢复到原来水平就进行下一次练习，这种训练方式属于( )。

2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力模拟考试试卷A卷含答案

2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力模

拟考试试卷A卷含答案

单选题（共30题）

1、能发展小腿三头肌伸展性练习的是（）

A.跪撑后倒

B.勾脚尖正压腿

C.后踢腿

D.后控腿

【答案】 B

2、体育教学以传授体育技术、技能为主要内容，其根本目的在于（）。

A.传授体育技能

B.增强学生体质

C.促进体育发展

D.加强思想教育

【答案】 B

3、在运动技能形成的泛化阶段，教师应强调（）。

A.动作细节

B.动作主要环节

C.巩固动作

D.纠正错误动作

【答案】 B

4、缺乏下列哪种物质，会影响对视力有要求的运动项目（）

A.维生素A

B.维生素

C.维生素E

D.维生素D

【答案】 A

5、人体骨骼肌慢肌纤维的代谢特征表现为（）

A.糖储存量高，无氧酵解能力强

B.糖储存量低，无氧酵解能力强

C.糖酵解能力弱，氧化脂肪能力强

D.糖酵解能力弱，乳酸酶活性高

【答案】 C

6、篮球比赛中，下列哪一种情况裁判员不应判球出界违例？（）

A.球触及边线、端线

B.球触及篮板上沿

C.球触及照明灯具

D.球触及篮板支架

【答案】 B

7、“柔和连贯，轻灵圆活，连绵不断” 是哪种拳术的风格？（）。

A.长拳

B.八卦掌

C.形意拳

D.太极拳

【答案】 D

8、关于课堂教学效果表述错误的是( )

A.是教学有效运行的主要表现

B.是判断教学质量高低的根本标志

C.评价要点包括课时计划的完成情况

D.评价要点包括学习方法的指导和教学语言与板书【答案】 D

9、下列武术动作中，含有屈伸性腿法的是（）。

A.乌龙盘打

B.弹踢冲拳

C.缠腕冲拳

D.马步架打

【答案】 B

10、在武术的单练项目中，不属于拳术类的是（）。

2024年教师资格之中学体育学科知识与教学能力真题精选附答案

2024年教师资格之中学体育学科知识与教学能力真

题精选附答案

单选题（共45题）

1、足球比赛中，什么情况下可判为“死球”( ) ?

A.守门员扑住球后抱着球不动

B.球接触到场内裁判员后

C.球触及球门柱或横梁后弹回场内

D.球接触在场内的助理裁判员后弹回场内

【答案】 A

2、动机是在人的头脑中形成的激发或抑制某个人行为的愿望或意向，它是推动人从事某种活动的内部心理动因。运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。运动动机的功能表现为（）

A.社会、生物、内部和外部

B.发动、选择、强化和维持

C.培养、激发、直接和间接

D.探究、创新、转化和完成

【答案】 B

3、气体交换的动力主要来自于( )

A.呼吸肌的舒缩功能

B.气体的分压差

C.肺的弹性回缩力

D.胸内压

【答案】 B

4、下列不属于心理健康和社会适应方面目标的是（）。

A.学会通过体育活动等方法调控情绪

B.形成克服困难的坚强意志品质

C.正确理解体育活动与自尊、自信的关系

D.具有关注身体健康的意识

【答案】 D

5、“第二次呼吸”的出现标志着（）

A.进入工作状态的结束

B.准备活动的结束

C.稳定状态的结束

D.疲劳的恢复

【答案】 A

6、小明喜欢节奏快、刺激强的体育活动，对动作节奏慢而细腻的运动则表现出缺乏学习的热情。则小明属于（）气质类型学生。

A.多血质

B.黏液质

C.胆汁质

D.抑郁质

【答案】 C

7、体育课所采用的个体内差异评价，其方法是（）。

A.个体水平与班级平均水平比较

B.个体水平与标准规定比较

C.个体练习后练习后、练习前水平比较

D.个体水平与合格标准比较

2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力真题练习试卷B卷附答案

2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力真

题练习试卷B卷附答案

单选题（共30题）

1、在学生进行头手倒立时，教师应该（）

A.站在学生前方扶住其小腿

B.站在学生侧面扶住其小腿

C.站在学生前方扶住其腰部

D.站在学生后面扶住其大腿

【答案】 A

2、体育过程的要素包括结构要素和过程要素，其结构要素是指( )。

A.体育目的、体育方法和体育环境

B.体育目的、体育方法和体育内容

C.体育参与者、活动时间和活动空间

D.体育参与者、体育指导者和体育媒介

【答案】 D

3、长时间进行冰雪运动时，在膳食中，除补充维生素B外，还应补充（）

A.维生素E

B.维生素D

C.维生素C

D.维生素A

【答案】 D

4、力竭运动后，下列哪一过程所需时间最短( )

A.肌糖原恢复

B.肌肉中乳酸消除

C.氧合血红蛋白恢复

D.肌肉中磷酸原恢复

【答案】 C

5、下列选项中，属于下消化道的是（）

A.口腔至咽部

B.口腔至十二指肠

C.胃以下

D.空肠以下

【答案】 D

6、在运动技能学习过程中，以学生跟着教师学练为主的教学模式是（）。

A.发现式教学模式

B.传习式教学模式

C.快乐体育教学模式

D.小群体学习型教学模式

【答案】 B

7、体育的教学中根据学生的能力和水平进行分组练习，做到区别对待，因材施教这一分组形式属于( )。

A.随机分组

B.同质分组

C.异质分组

D.合作分组

【答案】 B

8、运动技能形成的自动化阶段，教师在教学过程中还应（）。

A.做好示范动作

B.让学生多做模拟练习

C.纠正错误动作

D.不断检查动作质量

【答案】 D

9、正常成年人全身骨有206块，根据其形态可分为不同的类型，指骨属于（）。

2020下半年教师资格考试体育学科知识与教学能力(含答案)

图1 体前变向换手运球示意图

问题：

（1）你认为王老师的教学安排存在什么问题？（7分）

（2）请分析学生头部相撞的原因有哪些，你认为王老师可能采用哪些方法解决了这一问题（列举2种方法）？（8分）

2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力模拟考试试卷B卷含答案

2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力模

拟考试试卷B卷含答案

单选题（共40题）

1、奥林匹克主义的核心内容是（）。

A.“更快、更高、更强”

B.“更干净、更人性、更团结”

C.“参与比取胜更重要”

D.“相互理解、友谊、团结和公平竞争”

【答案】 D

2、体育教学中，制定课时体育教学目标首先应考虑的因素是( )

A.时间和条件

B.方法和模式

C.步骤和时段

D.季节和环境

【答案】 A

3、运动过程中氧运输系统功能达到最高水平时，摄氧量仍满足不了需氧量的要求，此时人体处于何种状态？（）

A.赛前状态

B.真稳定状态

C.假稳定状态

D.进入工作状态

【答案】 C

4、学校体育的本质功能是( )

A.促进学生身体发展

B.培养学生体育兴趣

C.促进竞技体育发展

D.活跃校园文化生活

【答案】 A

5、影响投掷铅球远度的主要因素是( )

A.出手速度和出手角度

B.出手角度和出手高度

C.出手速度和出手高度

D.出手高度和出手力量

【答案】 A

6、看电视转播排球比赛时，经常欣赏到中国女排姑娘的风采，排球比赛靠的是全队之间的默契配合和多变的进攻战术，在电视转播中经常听到“XX队员在2号位扣球得分”的解说。下面对2号位描述正确的是（）

A.面对球网前排右侧的位置

B.面对球网前排左侧的位置

C.面对球网前排中间的位置

D.面对球网后排中间的位置

【答案】 A

7、体育教学组织形式不受（）因素的影响。

A.学生个体差异

B.师生数量

C.教师性别

D.体育场地器材

【答案】 C

8、排球比赛中为了便于移动、起跳、倒地和击球，应当采用何种准备姿势（）

A.一般准备姿势

2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力模拟考试试卷B卷含答案

2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力模

拟考试试卷B卷含答案

单选题（共50题）

1、骨骼肌的肌肉特性包括（）

A.物理特性和化学特性

B.化学特性和生理特性

C.物理特性和生理特性

D.物理特性和伸展特性

【答案】 C

2、下列选项中，不属于奥林匹克文化特征的是（）。

A.人文性

B.象征性

C.竞争性

D.划一性

【答案】 C

3、下列选项中不属于关市基本结构的是( )

A.关节面

B.关节囊

C.关节腔

D.关节盘

【答案】 D

4、前臂的内侧被称为（）。

A.胫侧

B.腓侧

C.尺侧

D.桡侧

【答案】 C

5、下列选项中，属于短骨的是（）。

A.肱骨

B.腕骨

C.掌骨

D.指骨

【答案】 B

6、在体育教学实践中，学生在教师的教授、指导和引导下表现出独立和创造的积极态度，体现了教育教学的哪些特性( )

A.条件性

B.客观性

C.目标性

D.主体性

【答案】 D

7、长期运动训练对肺通气功能会产生良好影响通常表现为（）。

A.运动时呼吸机耗氧量增高

B.安静时每分钟通气量提高

C.亚极限运动时通气量下降

D.安静时呼吸频率下降

【答案】 D

8、运动时呼吸加快是多因素共同调节的结果，其中起主要作用的是( )。

A.温度调节

B.体液调节

C.中枢调节

D.外周调节

【答案】 C

9、1952 年 6 月 10 号毛泽东主席为哪一组织“发展体育运动，增强人民体质”题字（）。

A.国家体委

B.中国奥体委

C.中华全国体育总会

D.大学生体育协会

【答案】 C

10、下列哪一物质可以促进人体钙质的吸收( )

A.维生素E

B.维生素D

C.维生素A

D.维生素C

【答案】 B

11、下列哪一项不能达到运动减肥的日的( )