四川省青神县初级中学校八年级政治上册第一课走近父母之沟通与和谐导学案(无答案) 教科版

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八年级政治上册第一单元第一课走近父母教案教科版

个月大的孩子。当救援人员拨开瓦砾是，这位母亲仍然保持着保护孩子的
姿势。婴儿的被子里有一部手机，上面有一条写好的短信：“亲爱的宝贝，
如果你能活着，一定要记住我爱你”。
材料二：母子对话
母亲：早就告诉过你了，不要再跟他混在一起了！
儿子：他又不坏，为什么不可以？
母亲：他学习不好，你这次没考好就是他拖累的。
儿子：你太武断可！不是跟你说了吗，那是我没复习！
板书设计：谁言寸草心，报得三春晖父母养育了我们父母对子女的爱无私、伟大
要听从正确教导、认真学习踏实做人
孝敬父母是传统美德孝敬父母是做人的基本要求
子女要孝敬父母
体谅父母和家庭的困难亲近、关心、帮助父母，同父母保
是基本规范
持和谐融洽的关系
赡养父母
课堂检测：材料分析：
材料一：汶川大地震中，一位母亲在房屋倒塌的瞬间，用身躯护住了三四
教学目标
情感态度价值观：体会父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，克服“逆反”心理，以实际行动孝敬父母。能力：正确认识父母对自己的关爱、教育以及可能产生的矛盾，学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。知识：掌握与父母沟通的的基本方法与技巧
教学方法与媒体运用故事导入和案例分析、分组讨论等方式。运用多媒体进行教学
教学过程
复备
第一课时：谁言言寸草心，报得三春晖播放影片《垂直极限》片断导入：父母不仅赋予了我们生命，还时刻呵护着我们的生命，让我们进一步走进我们的父母，了解我们的父母。引入课题《走进父母》（一）生一起背诵《游子吟》。引出第一目：谁言寸草心，报得三春晖环节一：感受父母养育恩多媒体展示父母与子女一起生活的图片。提出问题：看了几幅图片你有何感受？你想对父母说些什么？在学生回答的基础上强调父母是赋予我们生命，哺育我们成长的人，教给我们知识、技能和做人的道理。环节二：感受父母“爱” 活动一：写下一则父母曾给予你的无私而博大的爱的亲情故事。让学生亲身感受父母给与自己的爱。活动二：小组合作：讲述一个体现父母亲情的实例活动三：说说心里话：你怎样认识父母对子女的“爱”？通过上面的活动主要让学生进一步体会父母的爱分量有多重。环节三：讲述孝亲敬亲的故事：讲述一个古今中外子女孝敬父母的感人故事，与同学、老师共享。接着进行情感升华：孝亲敬亲是中华民族的传统美德，也是做人的基本要求。环节四：点击法律

四川省青神县初级中学校八年级政治上册第一课走近父母之谁言寸草心,报得三春晖导学案(无答案) 教科版

第一课走近父母之谁言寸草心，报得三春晖【学习目标】1．理解父母之爱的伟大，知道孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是现代社会的基本道德规范。

2．正确认识父母对子女的关爱和教育，培养分析问题和“换位思考”的能力，学会在日常生活中用多种方式关爱父母。

3．体验、感悟父母对自己的爱，体会父母为抚养自己付出的辛劳，树立孝敬父母的观念，并落实到实际生活中。

【知识框架——自主梳理】——请结合你自己对课本的理解构建本节课知识体系孝敬父母【预习案】【预习提示】1．为什么要孝敬父母？2．怎样才是真正的孝敬父母？3．日常生活中，你是怎样孝敬你的父母的？【预习检测】1．从古至今，普天之下至善至美的是亲情，而最无私、最伟大的爱是（）A．子女对父母的爱 B．朋友之间的爱 C．兄弟姐妹之间的爱 D．父母对子女的爱2．下列句子体现了子女应孝敬父母的是（）。

①就是社会百善孝为先②谁言寸草心，报得三春晖③申之以孝悌之义④“孝悌”是“为人之本” A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③3．“谁言寸草心，报得三春晖”我们要衷心感谢生养我们的父母，这是因为（）①父母赋予我们生命②父母教给我们知识技能③要亲近、关心和帮助父母④孝敬父母是中华民族的传统美德A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④4．一分劳动才有一分收获，父母的收入来之不易。

因此，我们不应该（）A．好好学习，将来报答父母的养育之恩 B．理解父母的辛劳，体贴父母 C．看见同学家买什么，不考虑家庭情况便要求父母也要给自己买什么 D．承担力所能及的家务5．在中国现在时兴一些舶来节日，“母亲节”和“父亲节”分别是（）A．五月的第一个星期日、六月的第二个星期日 B．五月的第二个星期日、六月的第二个星期日 C．五月的第二个星期日、六月的第三个星期日 D．五月的第一个星期日、六月的第一个星期日【探究案】1．材料一：“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

四川青神县初级中学校八年级政治上册第一课走近父母之沟通与和谐导学案(无答案) 教科版

走近父母之沟通与和谐【学习目标】1．理解父母，积极调试和克服“逆反”心理；树立同父母平等沟通的意识，以实际行动孝敬父母。

2．培养同父母平等沟通的能力；克服“逆反”心理，进一步形成自我调适、自我控制的能力。

3．知道与父母平等沟通的重要性；了解与父母平等沟通的技巧，懂得处理与父母之间关系的具体方法，孝敬父母与长辈。

【知识框架——自主梳理】——请结合你自己对课本的理解构建本节课知识体系沟通与和谐【预习案】【预习提示】1．与父母沟通的重要性？2．怎样与父母做到有效的沟通与交流？【预习检测】1．父母子女之间所产生的矛盾在所难免，关键在于如何正确处理矛盾，形成良好的父母子女关系，以保持家庭和睦。

我们处理这种矛盾的方法主要有（）①充分理解父母的用心②学会必要的让步和道歉③学会向父母表达④尽可能以自我为主，适当听从家长的意见A．②③④ B．②③ C．①②③ D．①②③④2．常言到“长辈过的桥比小辈走的路多，长辈吃的盐比小辈吃的饭多”。

这句话主要是说（）A．长辈倚老卖老 B．长辈的人生阅历和生活经验比我们丰富 C．我们在任何情况下都要听从长辈的话 D．长辈的人生阅历和生活经验没什么价值3，目前，许多初中生总觉得自己与父母之间隔着一堵“心墙”。

要拆除这堵“心墙”，正确的做法是（）A．主动和父母沟通 B．拒绝与父母交流 C．凡事依赖父母 D．事事自作主张4．对于我们与父母进行沟通，正确的认识是（）①沟通是双方的事②沟通使看似冲突的事情有了回旋的余地③沟通的好，我们就能得到父母的理解④沟通就是改变家长的主意A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5．下列同学的说法中，体现了对父母的理解的是（）A．只要学习好，其他都无关紧要B．抚养我是父母的义务，只要我想要，他们就该满足我 C．只要是父母说的，我都听从照办 D．放学后我们应该尽快回家，回去晚了会让父母担心的【探究案】材料一：在当今家庭生活中，最令父母焦虑的是孩子不愿意与自己交流。

鲁教版八年级思想品德上册第一课第二框《学会与父母沟通》导学案【可编辑范本】

第一课第二框《学会与父母沟通》一、目标导学：1、情感、态度、价值观理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。

2、能力学会解决与父母之间的误会和矛盾,提高与父母平等沟通的能力。

3、知识正确认识自己的“逆反心理”，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。

教学重点:认识自己的“逆反心理”,掌握与父母沟通的基本方法和技巧。

教学难点：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力二、互动导学:1、影响与父母沟通的原因议一议:影响我们与父母沟通的原因有哪些?(指导学生分角色朗读教材P9页正文——4段后，学生讨论回答问题) （1)自我心理因素——逆反心理相关链接—-逆反心理（见教材Ｐ1０页链接材料)（2)子女与父母在思想观念、行为方式方面的差距子女与父母之间存在这些差异并不可怕,只要我们端正自己的态度，多从父母的角度进行思考，就能加深彼此间的理解,就能够搭建起心灵沟通的桥梁。

２、搭建起心灵沟通的桥梁情境活动二:（见教材P11页材料)?为什么? 想一想：教材给我们介绍了哪些与父母沟通时应遵循的原则？（1)学会与父母沟通就要理解自己的父母理解父母是与父母沟通的基础，只有认识到父母对自己的关心和爱护,体谅父母,克服自己的“逆反心理”。

,从教材中找出答案) (2）学会与父母沟通就要尊重自己的父母尊重父母是与父母沟通的前提，也是孝敬父母的基本要求。

怎样做到尊重父母呢?（先让学生自己阅读教材,从教材中找出答案) (3）学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法与父母沟通仅有理解父母、尊重父母的态度还是不够的,还要掌握一定的方法和技巧。

（学生阅读教材P11-—1２页正文内容，思考下面的问题）议一议①主动向父母汇报自己的学习等情况②虚心听取父母的批评建议 ③主动和父母聊聊天④创造机会和父母开展一些活动三、教学反思：我的收获：我的困惑: 四、当堂检测:我来选择：(不定项)1、1、关于逆反心理，下列说法正确的是（1)逆反心理的出发点是为了维护自尊（2)逆反心理和对方的要求一致（3)逆反心理是具有强烈抵触情绪的社会态度（4）逆反心理是客体与主体需要不相符合时产生的 A 、123 B 、１24 C 、134 D 、2３4 ２、下列表现属于逆反心理的是A 、与父母发生冲突，离家出走B 、对父母的说法不满意，摔门抗议C 、对父母有意见，几天不与父母说话D 、父母让学习,自己偏听歌 3、在家中，父母与我们容易产生矛盾,对此,积极的做法是A 、避免和父母接触B 、主动和父母沟通C 、将父母的不是告诉祖父母D 、保护个人隐私，不让父母知道我来分析：一位工人师傅伤心地对记者说，他儿子从小活泼，调皮好动,到了青春期更不听话，让他干什么,他偏不干什么。

2019-2020学年八年级政治上册第1课走近父母学案教科版.doc

2019-2020学年八年级政治上册第1课走近父母学案教科版【学习目标】1．懂得父母养育自己的不易，学会在日常生活中孝敬父母。

（重点）2．懂得代沟的含义，懂得自己与父母产生矛盾与冲突产生的原因，学会与父母友好相处。

（难点）【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材P85—92，在课本中找到下列问题的答案并划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。

独立完成并熟记。

1..我们为什么要孝敬父母？P2－P42.在日常生活中，我们如何孝敬父母？P43.代沟的含义？P54.代沟出现的原因是什么？P6-P75.青少年如何化解与父母的矛盾，建立良好的亲子关系？P11－P13【综合探究】1．【主动交往沟通感受亲情友谊】（6分）家是我们成长的摇篮，是我们的情感栖息地。

朋友如打开的窗户，友谊如照射进来的阳光。

让我们彼此打开心灵之窗，幸福生活，快乐成长。

（1）“家中有亲人，家中有亲情”。

著名“钢琴王子”郎朗说：“天下父母哪有不爱自己孩子的！打骂孩子固然不对，但做孩子的不用怀疑父母对你的爱！”这句话让你明白了哪些道理？（至少答两点。

1分）（2）“有家就有责任。

”作为子女，我们在家庭生活中承担什么责任？怎样才能使一家人相亲相爱？（3分）2. .孝敬父母弘扬传统美德同学们在法制宣传栏中看到右边这幅漫画后展开讨论，铁蛋认为：“父母对子女有养育之恩，孝敬父母天经地义；但子女出门在外工作繁忙，不‘常回家看看’也是正常的。

”请你运用所学知识对铁蛋的想法进行辨析。

（8分）【当堂检测】1．“感动中国人物——姚厚芝”给我们留点什么？绝症母亲为给孩子留下学费。

耗时3年绣出《清明上河图》，呕心沥血，为孩子缝补梦想，深厚的爱，更铺就孩子精神的未来。

她用行动诠释了①人世间至善至美的亲情②孝敬父母的中华民族传统美德③母爱是世界上最无私、最伟大的爱④乌鸦有反哺之情，羔羊有跪乳之义A. ①④ B．②③ C．①③ D．③④2.2015年开学第一课的主题是“父母教会我”。

思想品德八年级上册《走进父母：沟通与和谐》导学案

第一课走进父母第三课时沟通与和谐【学习目标】:1. 知识目标：理解父母，调适逆反心理，树立平等沟通意识，以实际行动孝敬父母。

2. 能力目标：培养沟通和自我调适控制的能力。

3. 情感、态度和价值观目标：了解逆反的表现危害，掌握调适技巧，掌握和父母平等沟通的技巧。

【学习重难点】: 培养沟通和自我调适控制的能力。

【学习方法】:教师启发与自主合作学习、体验学习等相结合。

【课时】：1课时【导学过程】：检查预习一、复习回顾1.代沟可以避免吗？2.产生代沟有哪些原因？3.代沟可以克服吗？二、预习引导请看书P9-15，完成以下问题并自己提出相应的问题或疑惑1.代沟的消除需要个人的努力还是父母和我们双方努力？2.对于我们来说，什么态度是最好的？3.消除代沟都有哪些有效的方法？4.逆反正常吗？有害吗？怎样调适？课堂研讨与展示1.活动一：给妈妈的十四条建议，给孩子的十四条建议朗读，并把同意的打钩。

2.活动二：主动沟通的方法征集，交流。

让父母了解我们。

3.活动三：父母的意见都对吗？都不对吗？有值得借鉴的地方没有呢？举例。

4.活动四：父母的有没有情绪不佳的时候？这时候怎么处理？5.活动五：逆反的表现和调适方法有哪些呢？6活动六：阅读给青云同学的信，学会换位思考。

课堂达标测评单项选择题1.常言道“长辈走的桥比我们走的路都多，长辈吃的盐比我们吃的饭都多。

”这说明（）A、长辈很辛苦走的路很多B、长辈吃了很多盐C、长辈过的桥很多D、长辈的人生阅历比我们丰富，看问题的更深刻，有很多值得我们学习的地方2.目前许多中学生总觉得自己和父母之间隔着一堵墙，要拆除这堵心墙的正确做法是（）A、主动和父母沟通B、拒绝和父母沟通C、凡事依赖父母D、事事自作主张3.积极主动消除代沟，下列方法错误的是（）A、时时记住父母的良苦用心，发生冲突时不闹对立B、经常与父母交流谈心，让他们了解自己的学校生活和与朋友之间的关系C、对父母做出的承诺，说到但不一定要做到D、做错了事主动检讨，不逃避责任4.当父母批评我们的时候，我们的正确做法是（）A、与父母据理力争B、找一个借口说不是我错了C、不能反抗D、有则改之无则加勉5.作为子女，我们现在可以帮助父母的方面有（）①父母有忧愁时我们竭力为他们分忧②父母劳累时，我们做些力所能及的家务③努力学习，用优异的成绩回报父母④倾听父母的建议和意见A、①②③B、①②④C、①②③④D、①③④6.班上一个男生来借笔记本，我们顺便聊了几句，没想到妈妈竟然疑神疑鬼的追问人家半天，弄的我十分难堪，这时我的处理办法应该是（）①换位思考，领会妈妈严厉后面的爱②与妈妈大吵一架③与妈妈加强沟通，并反思与异性同学交往中的方式场合、时间、频率等有无不妥之处④不理妈妈A、①②B、②③C、③④D、①③简答题我们应该如何与父母沟通，消除代沟？【学习收获】：主动沟通，让父母理解了解我们客观看待我们与父母之间的差异，接受正确建议如何消除代沟体验父母的情绪需要和身心状况，更多的给予精神安慰克服逆反，调适心理尊重父母，孝敬父母，帮助父母拓展讨论：写出称职家长和合格子女的标准各5条【学习反思】：。

八年级政治上册第一课走进父母导学案无答案教科版

第一课走进父母【学习目标】1.体会父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的，能对父母的生育之情，养育之恩充满感激，并以自己的实际行动，尽自己所能孝顺父母和长辈。

2.了解父母的方式，用自己的方式去关爱父母、孝顺父母。

3.体会父母为抚育自己所付出的辛劳；正确熟悉父母对自己的关爱和教育和可能产生的矛盾，克服“逆反”心理，并把握与父母和谐沟通的方式。

【学习重点】学会孝顺父母；学会与父母平等沟通, 把握与父母和谐沟通的方式。

【学习难点】孝顺父母体此刻生活中；如何排除代沟。

【学法指导】1.课前认真预习第一课，读懂教材，用红笔勾划出本课的大体概念、要紧问题等,构建大体框架。

在此基础上独立完成学案。

2.针对完成的导学案交流与自纠，经历要紧基础知识，针对导学案上的重点、疑难问题小组讨论交流并展现、总结。

【学习流程】第一环节：自主学习，知识在线一、谁言寸草心，报得三春晖1.谁言寸草心，。

表达出子女要父母。

2.父母给予咱们生命，哺育咱们，教给咱们、和做人的道理。

乌鸦的反哺之情，羊羔的跪乳之义说明：咱们要和父母。

3.“万善孝为先”孝顺父母既是为人的，也是中华民族的。

4.长大成年以后，不仅要在上供养父母，更要在上关切父母。

二、“代沟”析疑5. 心理学家把两代人之间的矛盾和冲突称为“”或“”。

6 .父母子女产生矛盾的重要缘故是：他们在、、方面存在不同，因此对同一事物的观点、态度没必要然相同。

7.青春期的咱们在生活和学习中碰着困难很情愿求助和。

但心理困惑更情愿向倾诉。

与同伴关系愈来愈紧密可能会使咱们与父母的亲情关系变得相对。

三、沟通与和谐12.踊跃的能够有效地减少亲子之间的和，增进两边的彼此明白得。

13.咱们要采取适当的方式处置与父母、长辈的矛盾，做到依托而不，自主而不，真正走向自立与成熟。

第二环节：合作探讨、展现质疑1.为何要孝顺父母？2．如何孝顺父母？（孝顺父母，在生活中应做到哪几个方面？）3．代沟产生的缘故是什么？（提示要从两边身上找缘故）。

教科版思想品德八年级上册第1课《走近父母》(第2课时)教案

第一课走近父母第2课时“代沟”析疑沟通与和谐【教材分析】本部分内容包括“代沟”析疑和沟通与和谐两个层次。

第一层次：“代沟”析疑。

教材以青云同学的一封信开始，让学生认识到进入青春期后，与父母、长辈之间难免会产生误解与分歧，甚至是矛盾、冲突，这就是“代沟”。

教材进一步分析了代沟产生的原因：如青少年随着自我意识与独立意识的增强，对生活中的一切有了新的认识和评价，总希望父母像尊重一个“大人”那样尊重自己的意见和看法，但是父母往往忽视了这种变化；与父母在各方面存在的差别；我们与同龄伙伴之间的密切关系；青春期的“逆反”心理又加剧了我们与父母之间的冲突和矛盾。

总之，“代沟”是客观存在，又是难以完全避免的。

第二层次：沟通与和谐。

在明确代沟产生的原因的基础上，引导学生学会与父母沟通，促进相互理解，建立和谐的亲子关系。

教材从晓琴给妈妈的建议入手，引导学生主动亲近父母，站在父母的角度，换位思考，注意沟通技巧，寻找建立和谐亲子关系的基本方法，跨越代沟。

【教学目标】情感态度价值观目标：正确认识父母对自己的关爱和教育，积极调整和克服“逆反”心理，树立同父母平等沟通的意识，以实际行动孝敬父母。

能力目标：培养同父母平等沟通的能力，提高分析问题和换位思考的能力，能采用有效方法调控情绪，克服“逆反”心理。

知识目标：了解“代沟”的含义及“代沟”产生的原因。

掌握与父母平等沟通的技巧。

【教学重点难点】沟通与和谐既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。

随着年龄的增长和独立意识的增强，学生与父母意见不一或产生矛盾是一种普遍现象，但他们缺乏、也难以掌握与父母沟通的方法和技巧。

所以，引导学生学会与父母平等沟通，既是本课的重点，又是本课的难点。

“代沟”析疑是教学难点。

中学生由于生理的成熟和心理的发展，对生活中的一切都有新的认识和评价。

加之心理和社会阅历等方面与父母的差异以及同龄伙伴的影响，学生会感觉与父母缺少共同语言，甚至格格不入。

因此，引导学生正确理解代沟和辩证看待、克服“逆反”心理，学会换位思考，主动化解代沟，这是本课的教学难点。

八年级思想品德上册《学会与父母沟通》学案【DOC范文整理】

八年级思想品德上册《学会与父母沟通》学案一、教材首先对教材的理解是上好一堂课的前提条件，下面先说一下我对这节课的理解，《学会与父母沟通》是山东人民出版社八年级思想品德上册单元《让爱驻我家》课《相亲相爱的一家人》的第二节内容。

主要在引导学生认识影响自己与父母沟通的原因的基础上，克服自己的逆反心理，学会与父母沟通等。

二、学情进入初中的学生，受青春期生理和心理因素的影响，大多表现出逆反心理，在和父母的交流沟通中普遍存在问题，常让父母和老师感到头疼，但处于这种状态中的他们也渴望被人理解，渴望与父母有心灵的沟通。

通过上节课的学习，学生已经对家的温暖，对父母的养育之恩有了一定认识，这也为顺利解决好本节课的教学目标奠定了情感基础。

三、教学目标根据新课改理念和教材分析以及学情分析，我设计了如下的教学目标：【情感态度价值观目标】理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。

【能力目标】学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。

【知识目标】正确认识自己的“逆反”心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。

四、教学重难点在教学目标的实现过程中，教学重点是学会与父母沟通，掌握与父母沟通的方法和技巧。

其中让学生认识造成与父母沟通障碍的原因是教学难点。

【重点】学会与父母沟通，掌握与父母沟通的方法和技巧。

【难点】认识造成与父母沟通障碍的原因。

五、教学方法根据本课的教学目标，重点难点以及学生情况，我设计了如下的教学方法。

教法：情境教学法、活动教学法，充分调动学生的学习积极性和主动性，拉近学生与课堂之间的距离，学法：本课在学法指导上力求体现“让学生主动参与，合作探究”的理念，让学生在自主合作探究中体会学习的乐趣。

六、教学过程钻研教材，研究教法学法是上好一门课的前提和基础，而合理安排教学程序则是最关键的一步，为了使学生学有所获，我将从以下三个方面来具体展开我的教学过程。

环节一：新课导入上课伊始，我会运用多媒体播放歌曲《让爱住我家》，让学生观看中学生兰兰在小学毕业之前的四幅照片，通过这种方式设置情景一进行导入，激发同学们的情感共鸣，在情感体验中进入本课《学会与父母沟通》。

教科版八上第一课《走近父母》教案

教科版八上第一课《走近父母》教案20教科版八上第一课走近父母教案（2、3）教育局统一教案纸（首页）学校科目任课教师年月日教学内容第一课走进父母（2-3）领导签字教学目标知识与技能什么是代沟以及代沟产生的原因；学会与父母平等沟通,掌握与父母和谐沟通的方法。

过程与方法创设情境,学生自我体验,分析代沟产生的原因，用自己的方式去关爱父母、孝敬父母。

克服“逆反”心理，进一步形成自我调适、自我控制的能力感度价观情态与值培养正确面对代沟所引起的矛盾和冲突、主动积极地进行沟通、站在对方的角度理解父母的交往意识和情感。

理解父母,积极调适和克服逆反心理重点代沟产生的原因难点如何消除代沟教学方法讨论法合作探究法自学法教具学具媒体课件课型新授板书设计第一课走进父母(2)什么是代沟,代沟”析疑走进父m代沟产生的原因沟;4g和谐（方法）教育局统一教案纸（副页）学校科目任课教师年月日教学过程教师活动学生活动集体教研一、导入二、新授三、总结1、为什么要孝敬父母2、如何孝敬父母（孝敬父母，在生活中应做到哪几个方面）一：“代沟”析疑指导学生自学“青云给编辑的信”（再现情境，分析解惑，实话实说：你与父母亲之间是否发生过矛盾和冲突吗并分析，为什么会出现这种矛盾注意：提醒要从双方身上找原因）思考：1、请学生谈谈在你的生活中有过这样类似的情况吗2、什么是代沟3、代沟产生的原因二、沟通与和谐1、请学生阅读“晓琴给妈妈的十四条建议”请学生针对这十四条建议给予自己的回答。

2、指导学生自学并回答，让学生谈谈自己是如何与父母沟通的学生总结学生回答学生自学学生讨论学生发言学生自学并回答教育局统一教案纸（副页）学校科目任课教师年月日教学过程教师活动学生活动集体教研三、课后作业给父母写一封信。

在这封信里你可以表达自己对父母的感激之情，也可以为自己的某一次任性胡闹向父母道歉，还可以向父母提出一些小小的建议，把最暖人的话送给自己最亲的人父母。

课后回顾:。

八年级思想品德上册学会与父母沟通学案

适用精选文件资料分享八年级思想道德上册《学会与父亲母亲沟通》教案八年级思想道德上册《学会与父亲母亲沟通》教案一、教材第一对教材的理解是上好一堂课的前提条件，下边先说一下我对这节课的理解，《学会与父亲母亲沟通》是山东人民第一版社八年级思想道德上册第一单元《让爱驻我家》第一课《相亲相爱的一家人》的第二节内容。

主要在指引学生认识影响自己与父亲母亲沟通的原由的基础上，战胜自己的逆反心理，学会与父亲母亲沟通等。

二、学情进入初中的学生，受青春期生理和心理要素的影响，大多表现出逆反心理，在和父亲母亲的沟通沟通中广泛存在问题，常让父亲母亲和老师感觉头疼，但处于这类状态中的他们也期望被人理解，期望与父亲母亲存心灵的沟通。

经过上节课的学习，学生已经对家的暖和，对父亲母亲的养育之恩有了必定认识，这也为顺利解决好本节课的教课目确实立了感情基础。

三、教课目标依据新课改理念和教材解析以及学情解析，我设计了以下的教课目标：【感情态度价值观目标】理解父亲母亲为自己成长付出的辛勤，主动与父亲母亲沟通，能以实质行动孝顺父亲母亲和尊长。

【能力目标】学会解决与父亲母亲之间的误解和矛盾，提升与父亲母亲同样沟通的能力。

【知识目标】正确认识自己的“逆反”心理，掌握与父亲母亲沟通的基本方法和技巧。

四、教课重难点在教课目标的实现过程中，教课要点是学会与父亲母亲沟通，掌握与父亲母亲沟通的方法和技巧。

此中让学生认识造成与父亲母亲沟通阻碍的原由是教课难点。

【要点】学会与父亲母亲沟通，掌握与父亲母亲沟通的方法和技巧。

【难点】认识造成与父亲母亲沟通阻碍的原由。

五、教课方法依据本课的教课目标，要点难点以及学生状况，我设计了以下的教课方法。

教法：情境教课法、活动教课法，充分调动学生的学习踊跃性和主动性，拉近学生与课堂之间的距离，学法：本课在学法指导上力求表现“让学生主动参加，合作研究”的理念，让学生在自主合作研究中领会学习的乐趣。

六、教课过程研究教材，研究教法学法是上好一门课的前提和基础，而合理安排教课程序则是最要点的一步，为了使学生学有所获，我将从以下三个方面来详尽睁开我的教课过程。

【初中政治】走近父母教案教科版

第一课走近父母教学目标：情感态度价值观：体会父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，克服“逆反”心理，以实际行动孝敬父母。

能力：正确认识父母对自己的关爱、教育以及可能产生的矛盾，学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。

知识：掌握与父母沟通的的基本方法与技巧考点梳理：1、我们为什么要孝敬父母？2、我们应该怎样孝敬父母？（联系生活实际，写出怎样才是真正的孝敬父母？）3、什么是代沟？与父母产生代沟的原因是什么？4、如何解决与父母之间的矛盾和冲突？教学活动：一、谁言言寸草心，报得三春晖（一）背诵并默写《游子吟》。

（二）写下一则父母曾给予你的无私而博大的爱的亲情故事。

二、“代沟”析疑（一）阅读教材P5，青云给编辑老师的信，思考讨论：1、青云和妈妈爆发“战争”的导火索是什么？妈妈经常因为一些鸡毛蒜皮、甚至是捕风捉影的小事而唠叨个没完。

2、对于青云的苦恼，你是否有同感？3、青云的苦恼反映了一种什么社会现象？（导出“代沟”现象）（二）分析产生代沟的原因1、进入青春期，青少年独立性增强，但父母仍把自己当小孩对待。

教材第六页漫画评析漫画1：（孩子）我还是不懂事的孩子吗？漫画2：（母亲）我不懂孩子的事吗？引导学生思考：两幅漫画突出反映了父母和子女各自怎样的心理特点？2、子女与父母知识水平、思想观念、行为方式存在较大差异，导致对同一问题看法、态度不同。

阅读教材第7页辅文几对母子的分歧。

概括总结几位同学在哪些方面同父母产生了分歧，各自的观点是什么？上述分歧说明什么问题？（1）翻抽屉、检查日记：不尊重、侵犯隐私；保护孩子，为孩子好（2）事无巨细全部包办：无可奈何、抱怨；孩子小，需要照顾（3）学习成绩不理想：我已经努力了，父母还不理解甚至还责怪；一定是贪玩不专心学习3、和同伴之间的关系日渐密切，但同父母间的亲情关系日渐疏远。

你了解爸爸妈妈的感受吗？分析教材第7页插图“失落的母亲，快乐的女儿”引导学生进行换位思考，当女儿高高兴兴的和同学登高望远时，独自一人在家的妈妈心中是何感受？4、执拗、对立、反抗的逆反心理更加剧了同父母之间的矛盾和冲突。

四川省青神县初级中学校八年级政治上册 第一课 走近父母之沟通与和谐导学案(无答案) 教科版

最新-八年级政治上册 第一课项目二《学会与父母沟通》

八年级政治上册 第一单元第一课走近父母教案 教科版

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