2015届中考物理(人教,包头)总复习课件【第24讲】信息、能源
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中考物理总复习 第1部分 基础篇 第二十单元 现代信息技术与能源可持续发展物理课件
A
12/10/2021
12/10/2021
B
12/10/2021
考点二 能源与可持续发展
1. 能源：凡是能够提供能量的物质资源都叫能源. 能从自然界中直接获得的能源称为一次能源，例如：化
石能源、太阳能、水能、风能等. 不能从自然界直接获得，需要消耗一次能源才能获得的
能源称为二次能源，例如：电能.
12/10/2021
Байду номын сангаас
2. 核能：质量较大的原子核发生分裂或者质量较小的原子核相互 结合，就有可能释放出惊人的能量，这就是核能. 核裂变中的链式反应主要应用于：发电、原子弹；核聚变主 要应用于：氢弹.
第1部分 基 础 篇
第二十单元 现代信息技术与能源可持续发展
12/10/2021
考点一 信息的传递
1.电磁波 （1）迅速变化的电流能在周围的空间中产生电磁波. （2）电磁波的传播不需要介质. （3）电磁波在真空中的速度为c=3×108 m/s；电磁波的波速c、
波长λ和频率f的关系是：c=λf.可见波长λ和频率f成反比例关 系.
3. 太阳能：人类利用太阳能的方式主要有：利用集热器加热物质 和利用太阳能电池将太阳能转化为电能.
4. 能源与可持续发展 （1）能量的转化和转移是有方向性的. （2）不可再生能源指的是不能在短时间内从自然界得到补充的能
源.像风能、水能和太阳能等可以在自然界源源不断地得到的 能源，称为可再生能源.
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2015年内蒙古包头中考物理复习：第十五单元 电流 电路
第十五单元
电流
电路
第15课时┃ 电流
电路
1.会读、会画简单的电路图；了解串、并联电路的特点，能 考纲要求 连接简单的串联电路和并联电路。 2.知道电流，会使用电流表；知道串、并联电路的电流规律 年份 近三年包 头市中考 考查情况 题型 分值 难易程度 考点 认识电路、 设计电路 加入电流表、电压表， 认识电路 物态变化
包考解读 考点聚焦 包考探究
第15课时┃ 电流 考点3
组成 电源
电路
电路
电源、用电器、开关、导线
电能 的装置。如：电池、发电机 能够提供________
电能 转化为其他形 用电来工作的设备。工作时，将________
式的能 控制电路的________ 通断
用电器
开关 导线
输送 电能 ________
分度值
0.02 A ________
0.1 A ________
“三要”：要选择合适的量程，要将电流表串联在 电路中，要使电流从“______ ＋ ”接线柱流入， “______ － ”接线柱流出； 使用方法 “一不”：在任何情况下都不允许将电流表直接接 在电源两极； “两看清”：看清电流表所使用的________ 量程 和 __________ 分度值
通路
断路
不经过用电器，直接用
短路 导线把电源两极连接起来 的电路
包考解读
考点聚焦
包考探究
第15课时┃ 电流
考点4
类型 定义
电路
串联和并联
串联电路 元件__________ 逐个顺次 连接的电路 并联电路 元件________ 并列 连接的电路
特征
电路中只有______ 一条 电流路径 电路中的电流路径至少有 ，一处断开，所有用电器都 两条，各支路中的元件独立 停止工作 工作，互不影响 控制________ 整个 电路 电流处处________ 相等 开关和用电器 ________ 干路 中的开关控制整 个电路；支路中的开关控制 所在支路 总电流等于各支路电流 ________ 之和 家庭中各种电器之间
电流
电路
第15课时┃ 电流
电路
1.会读、会画简单的电路图；了解串、并联电路的特点，能 考纲要求 连接简单的串联电路和并联电路。 2.知道电流，会使用电流表；知道串、并联电路的电流规律 年份 近三年包 头市中考 考查情况 题型 分值 难易程度 考点 认识电路、 设计电路 加入电流表、电压表， 认识电路 物态变化
包考解读 考点聚焦 包考探究
第15课时┃ 电流 考点3
组成 电源
电路
电路
电源、用电器、开关、导线
电能 的装置。如：电池、发电机 能够提供________
电能 转化为其他形 用电来工作的设备。工作时，将________
式的能 控制电路的________ 通断
用电器
开关 导线
输送 电能 ________
分度值
0.02 A ________
0.1 A ________
“三要”：要选择合适的量程，要将电流表串联在 电路中，要使电流从“______ ＋ ”接线柱流入， “______ － ”接线柱流出； 使用方法 “一不”：在任何情况下都不允许将电流表直接接 在电源两极； “两看清”：看清电流表所使用的________ 量程 和 __________ 分度值
通路
断路
不经过用电器，直接用
短路 导线把电源两极连接起来 的电路
包考解读
考点聚焦
包考探究
第15课时┃ 电流
考点4
类型 定义
电路
串联和并联
串联电路 元件__________ 逐个顺次 连接的电路 并联电路 元件________ 并列 连接的电路
特征
电路中只有______ 一条 电流路径 电路中的电流路径至少有 ，一处断开，所有用电器都 两条，各支路中的元件独立 停止工作 工作，互不影响 控制________ 整个 电路 电流处处________ 相等 开关和用电器 ________ 干路 中的开关控制整 个电路；支路中的开关控制 所在支路 总电流等于各支路电流 ________ 之和 家庭中各种电器之间
2015届中考物理(人教,包头)总复习课件【第7讲】运动和力
二力平衡 例2：(2014，南昌 )如图所示 ，一只足球放在桌子上 ，而桌子立于地 球表面，下列两个力是一对平衡力的是________ A．足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力 B．桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力 C．足球受到的重力与桌子对足球的支持力 D．桌子受到的重力与地球对桌子的支持力 解析： 足球受到的重力和桌子对足球的支持力是一对平衡力 ，桌子 对足球的支持力和足球对桌子的压力是一对相互作用力。 答案：C [方法归纳]平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个不同物 体上。
第7讲 运动和力
物理
知识网络
惯性 运动和力的关系 例1：(2014，河北)下列说法中正确的是________ A．汽车突然开动时，站在汽车上的人会向后仰，是由于人具有惯性 B．竖直抛向空中的石块，运动越来越慢，是由于石块的惯性越来越 小 C．人沿水平方向推停在水平面上的车，车未动，车受到的推力与摩 擦力是一对平衡力 D．打乒乓球时，球拍对球施加力的同时球拍也受到球的作用力，这 两个力的大小一定相等 解析： 惯性是一切物体都具有的保持原来运动状态不变的一种性质 ，它只与物体质量有关，车在水平方向上静止时受到的推力与摩擦力是 一对平衡力，打球时，球拍对球的作用力和球对球拍的作用力是一对相 互作用力，大小相等。 答案：ACD
(1)误认为在空中飞行的足球，仍受到脚对它的作用力。 (2)拉着小球匀速上升，若撤去拉力，误认为小球会立即向下运动。 (3)匀速上坡的汽车若所受外力全部消失，误认为汽车会下滑。 (4)混淆平衡力与相互作用力。 例3：某同学上体育课时，用力推出一个铅球，铅球在空中运动时，不 计空气阻力，下列说法正确的是_______ A．受到手的推力和重力 B．只受手的推力，方向向前 C．只受重力，方向竖直向下 D．不受任何力的作用 解析：空中飞行的铅球在不计空气阻力情况下只受重力作用，向前飞行 是由于惯性。 答案：C
2015届中考物理(人教,包头)总复习课件【第11讲】功、功率、机械效率
实验次数 物理量 钩码重G/N 1 4 2 4 3 6
钩码上升高度h/m
绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m
0.1
1.8 0.3
0.1
1.6 0.4
0.1
2.4
机械效率η
74.1%
62.5%
测滑轮组的机械效率 (1)实验中应沿竖直方向________拉动弹簧测力计，使钩码上升； (2) 通过表中数据可分析出第 2 次实验是用 ________( 选填 “甲”或 “乙 ”)图所示装置做的实验； (3)通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑 轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多(动滑轮的质量越大)，滑轮组 的机械效率________(选填“越高”“不变”或“越低”)； (4)小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次实验，表中第3次实验 中空缺的数据应为：绳端移动距离s＝________m，机械效率η＝________ ； (5) 比 较 第 1 次 实 验 和 第 3 次 实 验 可 得 出 结 论 ： 使 用 同 一 滑 轮 组 ， __________。
第11讲 功 功率 机械效率
物理
知识网络
功 例1：(2014，临沂)下列事例中，人对物体做功的是( ) A．举着杠铃原地不动 B．扛着米袋慢慢登上楼梯 C．提着水桶在水平地面上匀速前进 D．用300 N的力推汽力，汽车没动 解析：选项A、D物体受到力的作用，但没有移动距离，所以人对物体没 有做功；选项C物体受到力并移动了距离，但不是在力的方向上移动的距 离，人对物体没有做功；选项B符合做功的两个必要因素，人对物体做了 功。 答案：B [方法归纳]做功的两个必要条件是：有力作用在物体上；物体在力的方向 上移动了一段距离 ，二者缺一不可。若这两个因素相同 ，则力对物体做 功相同，与物体质量、运动快慢、物体表面粗糙程度等因素无关。
钩码上升高度h/m
绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m
0.1
1.8 0.3
0.1
1.6 0.4
0.1
2.4
机械效率η
74.1%
62.5%
测滑轮组的机械效率 (1)实验中应沿竖直方向________拉动弹簧测力计，使钩码上升； (2) 通过表中数据可分析出第 2 次实验是用 ________( 选填 “甲”或 “乙 ”)图所示装置做的实验； (3)通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑 轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多(动滑轮的质量越大)，滑轮组 的机械效率________(选填“越高”“不变”或“越低”)； (4)小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次实验，表中第3次实验 中空缺的数据应为：绳端移动距离s＝________m，机械效率η＝________ ； (5) 比 较 第 1 次 实 验 和 第 3 次 实 验 可 得 出 结 论 ： 使 用 同 一 滑 轮 组 ， __________。
第11讲 功 功率 机械效率
物理
知识网络
功 例1：(2014，临沂)下列事例中，人对物体做功的是( ) A．举着杠铃原地不动 B．扛着米袋慢慢登上楼梯 C．提着水桶在水平地面上匀速前进 D．用300 N的力推汽力，汽车没动 解析：选项A、D物体受到力的作用，但没有移动距离，所以人对物体没 有做功；选项C物体受到力并移动了距离，但不是在力的方向上移动的距 离，人对物体没有做功；选项B符合做功的两个必要因素，人对物体做了 功。 答案：B [方法归纳]做功的两个必要条件是：有力作用在物体上；物体在力的方向 上移动了一段距离 ，二者缺一不可。若这两个因素相同 ，则力对物体做 功相同，与物体质量、运动快慢、物体表面粗糙程度等因素无关。
中考物理包头专版复习方案(课件)：第24课时 能量的转
第七单元 无处不在的能量
第24课时 能量的转化和守恒 能源与可持续发展
第七单元┃ 无处不在的能量
考点聚焦
考点1 能量的转化和守恒
项目 转化 转移
内容 说明
概念
举例
能量由一种形式转变为另 一种形式
电灯发光：电能转化为光能和 内能
能量不经过变化直接由一 个物体转移到另一个物体
碰撞时，动能从一个物体转移 到另一个物体上
考点聚焦
考向探究
第七单元┃ 无处不在的能量
变式 1 下列有关能量转化或转移的说法中正确的是( B ) A．电动机通过热传递的方式将电能转化为机械能 B．古人钻木取火是通过做功将机械能转化为内能的 C．内燃机是通过做功的方式将机械能转化为内能的 D．冷天搓手感到手掌发热，这是通过热传递的方式将机械 能转移为内能的
考点聚焦
考向探究
第七单元┃ 无处不在的能量
2.太阳能
来源 优点 缺点
氢原子核在超高温下聚变释放的巨大能量
巨大的“能源火炉”，取之不尽，用之不竭；人类能源的 宝库；环保、无污染
较分散，受环境影响较大，转换效率低
直接利用
间接利用
化石能源、生物质能等都间接来源于太阳能
考点聚焦
考向探究
第七单元┃ 无处不在的能量
考点聚焦
考向探究
第七单元┃ 无处不在的能量
变式 2 如图 24－2 所示是德州开发区使用的“风光互补” 景观照明灯。它“头顶”小风扇，“肩扛”光电池板，“腰挎” 照明灯，“脚踩”蓄电池。下列解释合理的是( C )
图 24－2 A．光电池板将电能转化为光能
B．照明灯将内能转化为电能
C．小风扇利用风力发电，将机械能转化为电能
风能、太阳能、核 能、化石能源等
第24课时 能量的转化和守恒 能源与可持续发展
第七单元┃ 无处不在的能量
考点聚焦
考点1 能量的转化和守恒
项目 转化 转移
内容 说明
概念
举例
能量由一种形式转变为另 一种形式
电灯发光：电能转化为光能和 内能
能量不经过变化直接由一 个物体转移到另一个物体
碰撞时，动能从一个物体转移 到另一个物体上
考点聚焦
考向探究
第七单元┃ 无处不在的能量
变式 1 下列有关能量转化或转移的说法中正确的是( B ) A．电动机通过热传递的方式将电能转化为机械能 B．古人钻木取火是通过做功将机械能转化为内能的 C．内燃机是通过做功的方式将机械能转化为内能的 D．冷天搓手感到手掌发热，这是通过热传递的方式将机械 能转移为内能的
考点聚焦
考向探究
第七单元┃ 无处不在的能量
2.太阳能
来源 优点 缺点
氢原子核在超高温下聚变释放的巨大能量
巨大的“能源火炉”，取之不尽，用之不竭；人类能源的 宝库；环保、无污染
较分散，受环境影响较大，转换效率低
直接利用
间接利用
化石能源、生物质能等都间接来源于太阳能
考点聚焦
考向探究
第七单元┃ 无处不在的能量
考点聚焦
考向探究
第七单元┃ 无处不在的能量
变式 2 如图 24－2 所示是德州开发区使用的“风光互补” 景观照明灯。它“头顶”小风扇，“肩扛”光电池板，“腰挎” 照明灯，“脚踩”蓄电池。下列解释合理的是( C )
图 24－2 A．光电池板将电能转化为光能
B．照明灯将内能转化为电能
C．小风扇利用风力发电，将机械能转化为电能
风能、太阳能、核 能、化石能源等
2015届中考物理(人教,包头)总复习课件【第21讲】生活用电
家庭电路故障分析 例2：(2014 ，长沙模拟)学生王飒刚学完初中的电学知识 ，恰逢家中闭合 开关电灯不亮，他兴冲冲地拿起试电笔测试如图中的a、b、c、d四点时，只 有b点不发光，请你帮他分析可能发生的故障是( ) A．b、c之间某处断路 B．a、d之间某处短路 C．火线与零线短路 D．电灯的灯丝断了 解析：闭合开关 ，正常情况下 ，a、d两点与火线相连 ，试电笔的氖管发 光。b、c两点与零线相连，氖管不发光，而题中灯不亮，a、d、c三点都能 使氖管发光。表明都与火线连通，从而说明c点与零线断了。 答案：A
1．开关与灯泡串联控制灯泡，误认为开关只要与灯串联，在什么位置都一样。 2．误认为螺旋灯泡与卡口灯泡接入电路的方法一样。 3．遇到触电时(或电线失火)时，易忘先切断电源而采用不正当办法。
例3：(2012，咸宁)如图所示，甲为一个“一开三孔”开关(即一个开关和 一个三孔插座连在一 起)实物图，乙为背面接线示意图，“ A”、“ B”是从 开关接线柱接出的两根导线，请你将图乙中的电路连接完整， 使开关控制 电灯，又不影响插座供其他电器使用。 解析：开关控制灯泡，应与灯串联并且接在灯泡和火线之间 ，三孔插座 连接应按照“左零右火上接地”的方法连接，灯泡与插座并联。 答案：图略。提示：A导线与火线相连，B导线与灯左端导线相连。 [方法归纳]为了安全控制灯泡的开关一端接火线，一端与灯相连，螺旋灯 的螺旋套应接零线。
第1：(2014，烟台)如图所示描述的是生活中与“电”有关的现象，其 中符合安全用电要求的是( ) 解析：A选项使用测电笔时，手应接触笔尾金属体，图中使用方法正确 ；B选项开关的绝缘外壳潮湿后容易导电，易发生触电事故；C选项大 功率的用电器同时工作，会导致电流超过插座或电路中允许通过的最 大电流，易发生电起火；D选项湿衣服为导体，易发生触电事故。 答案：A [方法归纳]安全用电基本原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体 ，注意电路元件的正确连接方法。
2015届中考物理(人教,包头)总复习课件【第17讲】欧姆定律
第17讲 欧姆定律
Байду номын сангаас
物理
知识网络
电流与电压、电阻的关系
例1：(2014，呼和浩特)由欧姆定律公式可知( ) A．同一导体两端的电压跟通过导体的电流成反比 B．导体两端的电压为零时，因为没有电流通过，所以导体电阻为零 C．导体中的电流越大，导体的电阻就越小 D．导体电阻的大小，可以用它两端的电压与通过它的电流的比值来表示 解析：电阻是导体本身的一种性质，与导体的材料、长度、横截面积和温 度有关，与导体两端的电压和流过的电流无关，但可以用电压与电流的比 值来计算电阻大小，在电阻一定时，电流与电压成正比；在电压一定时， 电流与导体的电阻成反比。 答案：D
1
U2 U 6 V U1 U 6 V 答案：(1)R2＝ I ＝ I ＝0.2 A＝30 Ω (2)I1＝ R ＝R ＝10 Ω＝0.6 A，I＝I1＋I2＝0.6 A＋0.2 A＝0.8 A
2 2 1 1
[方法归纳]电学计算时先要分析电路的连接方式或画出等效电路，标出不变量和变化量，写成关系 式更易于分析和解答问题。
例3：定值电阻R1和R2分别标有“10 Ω 1 A”和“15 Ω 0.6 A”的字样 ，现将它们串联起来接到某电源两端，为了不损坏电阻，该电源电压不能 超过________ V；若将它们并联起来，在不损坏电阻的情况下干路上的最 大电流是________ A。 解析：串联电路中，允许通过的电流不能超过定值电阻的允许通过最大 电流，因此以其中允许通过最大电流中较小的电流作为串联电路中最大的 共同电流，同样的并联电路两端的最大电压是它们各自最大电压中较小的 一个。这样才不能损坏电阻。 答案：15 1.5
1．在叙述电流与电压、电阻关系的结论时，易忽略条件“在电压一定“或在”电阻 一定” ，颠倒三者的因果关系。 1 1 1 1 1 2．在计算并联电路的总电阻时，常将 ＝ ＋ 误认为 R＝ ＋ R R1 R2 R1 R2 3．几个电阻串联或并联在电路中时，误认为以它们电流或电压的平均值作为串、并 联电路中的电流或电压。 4．在应用欧姆定律进行计算时，根据电表的量程确定变阻器应接入的阻值范围易出 错。
Байду номын сангаас
物理
知识网络
电流与电压、电阻的关系
例1：(2014，呼和浩特)由欧姆定律公式可知( ) A．同一导体两端的电压跟通过导体的电流成反比 B．导体两端的电压为零时，因为没有电流通过，所以导体电阻为零 C．导体中的电流越大，导体的电阻就越小 D．导体电阻的大小，可以用它两端的电压与通过它的电流的比值来表示 解析：电阻是导体本身的一种性质，与导体的材料、长度、横截面积和温 度有关，与导体两端的电压和流过的电流无关，但可以用电压与电流的比 值来计算电阻大小，在电阻一定时，电流与电压成正比；在电压一定时， 电流与导体的电阻成反比。 答案：D
1
U2 U 6 V U1 U 6 V 答案：(1)R2＝ I ＝ I ＝0.2 A＝30 Ω (2)I1＝ R ＝R ＝10 Ω＝0.6 A，I＝I1＋I2＝0.6 A＋0.2 A＝0.8 A
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[方法归纳]电学计算时先要分析电路的连接方式或画出等效电路，标出不变量和变化量，写成关系 式更易于分析和解答问题。
例3：定值电阻R1和R2分别标有“10 Ω 1 A”和“15 Ω 0.6 A”的字样 ，现将它们串联起来接到某电源两端，为了不损坏电阻，该电源电压不能 超过________ V；若将它们并联起来，在不损坏电阻的情况下干路上的最 大电流是________ A。 解析：串联电路中，允许通过的电流不能超过定值电阻的允许通过最大 电流，因此以其中允许通过最大电流中较小的电流作为串联电路中最大的 共同电流，同样的并联电路两端的最大电压是它们各自最大电压中较小的 一个。这样才不能损坏电阻。 答案：15 1.5
1．在叙述电流与电压、电阻关系的结论时，易忽略条件“在电压一定“或在”电阻 一定” ，颠倒三者的因果关系。 1 1 1 1 1 2．在计算并联电路的总电阻时，常将 ＝ ＋ 误认为 R＝ ＋ R R1 R2 R1 R2 3．几个电阻串联或并联在电路中时，误认为以它们电流或电压的平均值作为串、并 联电路中的电流或电压。 4．在应用欧姆定律进行计算时，根据电表的量程确定变阻器应接入的阻值范围易出 错。
2015年中考物理复习课件(包头专用)： 第23课时 比热容 热机(新人教版)
实验 设计
包考解读
怎样比较水和食用油吸热能力的差异？ 方法一： ____________________________； 吸收相同热量，比较升温多少 方法二：____________________________ 升高相同温度，比较吸热多少
考点聚焦 包考探究
第23课时┃比热容
热机
探究 方法
实验过程中应当控制水和食用油的质量 相同 ________ ，升高相同温度或吸收相同热量(即 加热相同时间)，这种研究问题的方法称为 控制变量法 ____________ ①质量相等的水和食用油，升高相同的温 水 吸收的热量多，说明水的吸热 度，________ 强 ；②物体吸收热量的多少与物 能力________ 质种类、质量多少、升温多少有关 实验中可利用加盖子或加酒精灯罩的方法 来减少热量损失
考点聚焦 包考探究
得出 结论 实验 改进
包考解读
第23课时┃比热容
热机
2.比热容 物理意义 比热容是描述物质吸热本领的物理量 单位 质量的某种物质温度升高(或 ________ 1℃ 降低)________ 所吸收(或放出)的 热量 叫做这种物质的比热容。用字母 ________ c 表示 ________ 焦每千克摄氏度 ，符号是 单位是________________ J/(kg·℃) ________
包考解读 考点聚焦 包考探究
分 值
难易 程度
考点
第23课时┃比热容
热机
预测 2014
2014年比热容可能会出现在实验题和电 学、热学等综合计算题的一问中
包考解读
考点聚焦
包考探究
第23课时┃比热容
热机
考 点 聚 焦
考点1 比热容的探究与计算 1．探究：比较不同物质的吸热能力 探究课题 实验 装置 比较不同物质的吸热能力
能源(教学课件)九年级全一册物理(人教版)
大面积的砍伐树木会严重破坏地球的生态平衡。同时由于燃烧柴薪获取能量的效率 较低，人类仍需要开发其他的能源。
01 人类利用能源的路程
1.火的利用
蒸汽机的发明令人类成功地将燃烧获取的 内能转化为机械能。实现了以机械动力大 规模代替人力和畜力的新时代，人类的主 要能源从柴薪转向热值更高的煤。
煤、石油、天然气是千百万年前埋在地下的 动、植物经过漫长的地质年代形成的，所以 称为化石能源。这三种能源是当今世界一次 能源的三大支柱。
，下列关于太阳能的说法不正确的是（ ）。
A．太阳是一个巨大的“核能火炉” B．太阳能为二次能源
C．太阳能属于可再生能源
D．太阳能清洁，无污染
【解析】地球接受的辐射能来自太阳中的核聚变反应，因此太阳是一个巨大的“核能 火炉”, A正确；太阳能可以从自然界直接获取为一次能源,B不正确；太阳能属于可再 生能源，并且清洁无污染,C、D正确； 故选B。
01 21世纪的能源趋势
2.化石能源的缺点 （1）化石能源是现代人类文明所需的主要能源。由于其属于不可再生的资源， 所以总有使用殆尽的一天。 （2）在开采和使用化石能源的过程中，对环境破坏十分严重。
所以开发新能源、更好地利用已知能源是全球范围的重要课题。
01 21世纪的能源趋势
3.核能发电 20世纪40年代，科学家发明了可控核能释放的装置——核反应堆，拉开了以核能为 代表的新能源利用的序幕。
01 人类利用能源的历程
02
21世纪的能源趋势
01 人类利用能源的路程
1.火的利用
（1）钻木取火这项技术的出现，使人类实现了从利用自然火到利用人工火的转变。 开启了人类以柴薪为主要能源的时代。
钻木取火—最早的“技术革命”
柴薪主要通过砍伐树木获得
01 人类利用能源的路程
1.火的利用
蒸汽机的发明令人类成功地将燃烧获取的 内能转化为机械能。实现了以机械动力大 规模代替人力和畜力的新时代，人类的主 要能源从柴薪转向热值更高的煤。
煤、石油、天然气是千百万年前埋在地下的 动、植物经过漫长的地质年代形成的，所以 称为化石能源。这三种能源是当今世界一次 能源的三大支柱。
，下列关于太阳能的说法不正确的是（ ）。
A．太阳是一个巨大的“核能火炉” B．太阳能为二次能源
C．太阳能属于可再生能源
D．太阳能清洁，无污染
【解析】地球接受的辐射能来自太阳中的核聚变反应，因此太阳是一个巨大的“核能 火炉”, A正确；太阳能可以从自然界直接获取为一次能源,B不正确；太阳能属于可再 生能源，并且清洁无污染,C、D正确； 故选B。
01 21世纪的能源趋势
2.化石能源的缺点 （1）化石能源是现代人类文明所需的主要能源。由于其属于不可再生的资源， 所以总有使用殆尽的一天。 （2）在开采和使用化石能源的过程中，对环境破坏十分严重。
所以开发新能源、更好地利用已知能源是全球范围的重要课题。
01 21世纪的能源趋势
3.核能发电 20世纪40年代，科学家发明了可控核能释放的装置——核反应堆，拉开了以核能为 代表的新能源利用的序幕。
01 人类利用能源的历程
02
21世纪的能源趋势
01 人类利用能源的路程
1.火的利用
（1）钻木取火这项技术的出现，使人类实现了从利用自然火到利用人工火的转变。 开启了人类以柴薪为主要能源的时代。
钻木取火—最早的“技术革命”
柴薪主要通过砍伐树木获得
【中考复习方案 包头】2015届中考物理专题复习课件：专题9热学(共40张PPT)
要点聚焦
专题九┃ 热学 例1 自然界中的云、雨、雪、雾、露、霜等现象，都是
水的物态发生变化形成的，对图Z9－1描述的物理现象理解 正确的是( C )
图Z9－1
要点聚焦
专题九┃ 热学
[解析] 自然界中的雨、雪等现象，都是水的物态发生变化 形成的，分析过程中准确定位水变化前后的状态是解题的关 键，正确选项为C。
弹簧测力计、 刻度尺
W 额＝ W 总－W 有
附录
力学物理量及公式 物理量 符号 单位 单位符号 公式
W有 W总
测量工具
机械效率
η
无
无
f Fn G 竖直： Fn
水平：
s ns
弹簧测力
s nh
h sin s
计、刻度
尺
Gh 斜面： Fs
附录
热学物理量及公式 物理量 温度 热量 比热容 符号 单位 摄氏度 焦耳 单位符号 ℃ J J/(kg· ℃) 公式 测量工具 温度计 天平、温度计 天平、温度计
体沸腾条件”——达到沸点，持续吸热。
三过程中温度均保持不变。 四现象：①“人工降雨”——干冰升华吸热，导致周围 水蒸气液化形成雨；②“冰箱制冷”——在冷藏、冷冻室内 氟利昂汽化吸热，再在冷凝管内液化放热；③“灯泡发黑
”——钨丝在高温下升华，再凝华在内壁，使灯泡发黑；④
“蒸汽烫伤”——水蒸气液化要放热，烫伤更严重。
W
W t
求功率时，燃气做的功与做功的时间一
是汽油或柴油完全燃烧放出的热量。
要点聚焦
附录
附录
[公式梳理]物理量及公式
力学物理量及公式 物理量 路程 符号 单位 米 单位符号 m 公式 测量工具 刻度尺
专题九┃ 热学 例1 自然界中的云、雨、雪、雾、露、霜等现象，都是
水的物态发生变化形成的，对图Z9－1描述的物理现象理解 正确的是( C )
图Z9－1
要点聚焦
专题九┃ 热学
[解析] 自然界中的雨、雪等现象，都是水的物态发生变化 形成的，分析过程中准确定位水变化前后的状态是解题的关 键，正确选项为C。
弹簧测力计、 刻度尺
W 额＝ W 总－W 有
附录
力学物理量及公式 物理量 符号 单位 单位符号 公式
W有 W总
测量工具
机械效率
η
无
无
f Fn G 竖直： Fn
水平：
s ns
弹簧测力
s nh
h sin s
计、刻度
尺
Gh 斜面： Fs
附录
热学物理量及公式 物理量 温度 热量 比热容 符号 单位 摄氏度 焦耳 单位符号 ℃ J J/(kg· ℃) 公式 测量工具 温度计 天平、温度计 天平、温度计
体沸腾条件”——达到沸点，持续吸热。
三过程中温度均保持不变。 四现象：①“人工降雨”——干冰升华吸热，导致周围 水蒸气液化形成雨；②“冰箱制冷”——在冷藏、冷冻室内 氟利昂汽化吸热，再在冷凝管内液化放热；③“灯泡发黑
”——钨丝在高温下升华，再凝华在内壁，使灯泡发黑；④
“蒸汽烫伤”——水蒸气液化要放热，烫伤更严重。
W
W t
求功率时，燃气做的功与做功的时间一
是汽油或柴油完全燃烧放出的热量。
要点聚焦
附录
附录
[公式梳理]物理量及公式
力学物理量及公式 物理量 路程 符号 单位 米 单位符号 m 公式 测量工具 刻度尺
2015中考物理总复习课件(全部)
s 200 m 则百米全程的平均速度 v＝t＝ 26 s ≈7.7 m/s.
实验强化过关
实验 测量物体运动的平均速度
★命题角度： 1.实验器材(刻度尺、停表、斜面及小车). 2.停表及刻度尺的读数. 3.实验原理(v＝s/t). 4.速度公式的应用. 5.实验方法(间接测量)． [2015原创]为了“探究小车沿 斜面下滑时速度的变化”，给你 提供了如图所示的装置． (1)要完成该探究实验，需用 的测量工具有 刻度尺 和 停表 ． 例题图 (2)实验依据的原理 是 v＝s/t ．
[帮你归纳] 1.石家庄日出至日落时间约8 h．2.橡皮从课 桌掉到地上的时间约0.4 s．3.演奏中华人民共和国国歌用 时约50 s．4.普通中学生跑完1000 m 用时3～4 min.5.成年 人1 min脉搏跳动约70次． [易错警示]时间的国际主单位是秒而不是小时；光年是长 度单位而不是时间单位，它是指光传播一年所通过的距离．
3．匀速直线运动 (1)匀速直线运动：物体沿着直线且速度 不变 的运动，叫 做匀速直线运动．如图甲所示为匀速直线运动的速度和时间 的图像．如图乙所示为匀速直线运动的路程和时间的图像． (2)变速直线运动：物体做直线运动时， 其速度的大小常常是变化的，即在相等 的时间内通过的路程 不相等 ，这种 运动叫做变速直线运动． (3)平均速度：在变速运动中，常用平均速度 来粗略 地描述运动的快慢．平均速度表示的是运动物体在某一段路 程内(或某一段时间内)运动的快慢程度． s v ＝ [易错警示]①平均速度公式 t .计算平均速度时，必须明 确是计算哪段路程(或哪段时间)的平均速度，且要注意运动路 程和运动时间应一一对应．②平均速度不能理解为速度的平均 v ＋v ＋v ＋v 值，如果认为平均速度 v＝ 1 2 4 3 4 ，那就大错特错了，必 须根据具体的运动路程和对应的运动时间，运用速度公式进行 运算．
实验强化过关
实验 测量物体运动的平均速度
★命题角度： 1.实验器材(刻度尺、停表、斜面及小车). 2.停表及刻度尺的读数. 3.实验原理(v＝s/t). 4.速度公式的应用. 5.实验方法(间接测量)． [2015原创]为了“探究小车沿 斜面下滑时速度的变化”，给你 提供了如图所示的装置． (1)要完成该探究实验，需用 的测量工具有 刻度尺 和 停表 ． 例题图 (2)实验依据的原理 是 v＝s/t ．
[帮你归纳] 1.石家庄日出至日落时间约8 h．2.橡皮从课 桌掉到地上的时间约0.4 s．3.演奏中华人民共和国国歌用 时约50 s．4.普通中学生跑完1000 m 用时3～4 min.5.成年 人1 min脉搏跳动约70次． [易错警示]时间的国际主单位是秒而不是小时；光年是长 度单位而不是时间单位，它是指光传播一年所通过的距离．
3．匀速直线运动 (1)匀速直线运动：物体沿着直线且速度 不变 的运动，叫 做匀速直线运动．如图甲所示为匀速直线运动的速度和时间 的图像．如图乙所示为匀速直线运动的路程和时间的图像． (2)变速直线运动：物体做直线运动时， 其速度的大小常常是变化的，即在相等 的时间内通过的路程 不相等 ，这种 运动叫做变速直线运动． (3)平均速度：在变速运动中，常用平均速度 来粗略 地描述运动的快慢．平均速度表示的是运动物体在某一段路 程内(或某一段时间内)运动的快慢程度． s v ＝ [易错警示]①平均速度公式 t .计算平均速度时，必须明 确是计算哪段路程(或哪段时间)的平均速度，且要注意运动路 程和运动时间应一一对应．②平均速度不能理解为速度的平均 v ＋v ＋v ＋v 值，如果认为平均速度 v＝ 1 2 4 3 4 ，那就大错特错了，必 须根据具体的运动路程和对应的运动时间，运用速度公式进行 运算．
中考物理总复习(全部)精品PPT课件
目录
第一部分 考点扫描精讲练
●第一讲 机械运动 ●第二讲 声现象 ●第三讲 物态变化 ●第四讲 光现象 ●第五讲 透镜及其应用 ●第六讲 从粒子到宇宙 ●第七讲 质量与密度 ●第八讲 力 运动与力 ●第九讲 压 强 ●第十讲 浮 力
●第十一讲 简单机械 ●第十二讲 功 功率 机械效率 ●第十三讲 机械能及其转化 ●第十四讲 内能与热机 ●第十五讲 电流和电路 电压 电阻 ●第十六讲 欧姆定律 ●第十七讲 电功率 ●第十八讲 生活用电 ●第十九讲 电与磁 信息的传递 ●第二十讲 能源与可持续发展
【方法点拨】解答此题的关键是明白刻度尺的读数规则 和秒表大、小表盘的意义．第一问有两个地方容易出错： 一是起始刻度不是0刻度，被测物体的长度应该为两端所 对的刻度值之差；二是在进行精确测量时，一定要估读到 分度值的下一位．第二问在读秒表的示数时，首先要清楚 小表盘表示分，大表盘表示秒．接着要知道大表盘和小表 盘的分度值，然后看指针在什么位置，从而得出示数．
[帮你归纳]长度测量的一些特殊方法： 1.累积法： 用累积法测微小长度，如细铜丝直经、纸张厚度.2. 组合法：用直尺和三角板组合，可测出圆形或球体 的直径.3.化曲为直法：用化曲为直法测量地图上的 铁路长度、圆的周长.4.滚动法：用滚动法可以测量 操场的跑道长度.
[易错警示]①不用磨损的零刻度线，如因零刻度 线磨损而取另一整刻度线对齐物体时，切莫忘记实 际长度为最后读数减去这一整数刻度值．②刻度尺 较厚时，刻度线应紧贴被测物体．
间内的路程，利用速度公式求甲车的速度．由图得出甲车追上
乙车的时间(20 s)，再行驶30 s两车行驶的路程，求出两车距
离。
学生随堂巩固
1．下列估测中，最接近实际情况的是( A) A．课桌高度约为80 cm B．考场内的气温约为50 ℃ C．一份理化试卷的质量约为80 g D．初中生跑50 m所需时间约为3 s
第一部分 考点扫描精讲练
●第一讲 机械运动 ●第二讲 声现象 ●第三讲 物态变化 ●第四讲 光现象 ●第五讲 透镜及其应用 ●第六讲 从粒子到宇宙 ●第七讲 质量与密度 ●第八讲 力 运动与力 ●第九讲 压 强 ●第十讲 浮 力
●第十一讲 简单机械 ●第十二讲 功 功率 机械效率 ●第十三讲 机械能及其转化 ●第十四讲 内能与热机 ●第十五讲 电流和电路 电压 电阻 ●第十六讲 欧姆定律 ●第十七讲 电功率 ●第十八讲 生活用电 ●第十九讲 电与磁 信息的传递 ●第二十讲 能源与可持续发展
【方法点拨】解答此题的关键是明白刻度尺的读数规则 和秒表大、小表盘的意义．第一问有两个地方容易出错： 一是起始刻度不是0刻度，被测物体的长度应该为两端所 对的刻度值之差；二是在进行精确测量时，一定要估读到 分度值的下一位．第二问在读秒表的示数时，首先要清楚 小表盘表示分，大表盘表示秒．接着要知道大表盘和小表 盘的分度值，然后看指针在什么位置，从而得出示数．
[帮你归纳]长度测量的一些特殊方法： 1.累积法： 用累积法测微小长度，如细铜丝直经、纸张厚度.2. 组合法：用直尺和三角板组合，可测出圆形或球体 的直径.3.化曲为直法：用化曲为直法测量地图上的 铁路长度、圆的周长.4.滚动法：用滚动法可以测量 操场的跑道长度.
[易错警示]①不用磨损的零刻度线，如因零刻度 线磨损而取另一整刻度线对齐物体时，切莫忘记实 际长度为最后读数减去这一整数刻度值．②刻度尺 较厚时，刻度线应紧贴被测物体．
间内的路程，利用速度公式求甲车的速度．由图得出甲车追上
乙车的时间(20 s)，再行驶30 s两车行驶的路程，求出两车距
离。
学生随堂巩固
1．下列估测中，最接近实际情况的是( A) A．课桌高度约为80 cm B．考场内的气温约为50 ℃ C．一份理化试卷的质量约为80 g D．初中生跑50 m所需时间约为3 s
中考物理高分一轮单元24信息的传递能源与可持续发展课件2
第八单元
课时 24
功信息和能源
信息的传递 能源与可持续发
考点知识聚焦
考点一 信息的传递
1.电磁波及其应用
当导体中有迅速 变化 产生 波 电磁波的传播 不需要 传播 速,光是一种电磁波
的电流时,会向周围空间发射电磁 介质,在真空中的传播速度等于光
无线电波:用于广播、电视和移动电话; 应用 所有射线:如X射线、γ射线等广泛用于医学、农业、工业等 领域
考点知识聚焦
考点四 能源的利用
1.核能
考点知识聚焦
2.太阳能 聚变 氢原子核在超高温下发生
来源
,释放出巨大的核能
优点
太阳能可生、环保、无污染
缺点
较分散,受环境影响较大,转换效率低
热点考向探究
探究一 信息的传递
A 例1 [2017· 荆州] 有关电磁波,下列说法正确的是 A.卫星通信和移动通信都是利用电磁波来传递信息的 B.“北斗”卫星导航系统是利用超声波进行定位和导航的 C.声波和电磁波都需要介质才能传播 D.电磁波的频率越高,在空气中的传播速度就越大 ( )
热点考向探究
变式2如图24-1所示,十三世纪法国人亨内考曾提出“魔轮”永动机的模型。 他在一个轮子的边缘上等距地安装12根活动短杆,杆端分别套上一个重球。 不能够 无论轮子转到什么位置,右边的各个重球总比左边的各个重球离轴心更远一 它违背了能量守恒定律 些。这种永动机 (选填“能够”或“不能够”)永远工作下去。你 判断的理由是 。
考点知识聚焦
2.信息之路
微波通信 卫星通信
靠微波中继站转接信号 在地球周围均匀地配置3颗同步通信卫星,就可以实现全 球通信
光纤通信 网络通信
利用激光在光导纤维中的传播来传递信息的方式 利用因特网实现资源共享和信息传递
课时 24
功信息和能源
信息的传递 能源与可持续发
考点知识聚焦
考点一 信息的传递
1.电磁波及其应用
当导体中有迅速 变化 产生 波 电磁波的传播 不需要 传播 速,光是一种电磁波
的电流时,会向周围空间发射电磁 介质,在真空中的传播速度等于光
无线电波:用于广播、电视和移动电话; 应用 所有射线:如X射线、γ射线等广泛用于医学、农业、工业等 领域
考点知识聚焦
考点四 能源的利用
1.核能
考点知识聚焦
2.太阳能 聚变 氢原子核在超高温下发生
来源
,释放出巨大的核能
优点
太阳能可生、环保、无污染
缺点
较分散,受环境影响较大,转换效率低
热点考向探究
探究一 信息的传递
A 例1 [2017· 荆州] 有关电磁波,下列说法正确的是 A.卫星通信和移动通信都是利用电磁波来传递信息的 B.“北斗”卫星导航系统是利用超声波进行定位和导航的 C.声波和电磁波都需要介质才能传播 D.电磁波的频率越高,在空气中的传播速度就越大 ( )
热点考向探究
变式2如图24-1所示,十三世纪法国人亨内考曾提出“魔轮”永动机的模型。 他在一个轮子的边缘上等距地安装12根活动短杆,杆端分别套上一个重球。 不能够 无论轮子转到什么位置,右边的各个重球总比左边的各个重球离轴心更远一 它违背了能量守恒定律 些。这种永动机 (选填“能够”或“不能够”)永远工作下去。你 判断的理由是 。
考点知识聚焦
2.信息之路
微波通信 卫星通信
靠微波中继站转接信号 在地球周围均匀地配置3颗同步通信卫星,就可以实现全 球通信
光纤通信 网络通信
利用激光在光导纤维中的传播来传递信息的方式 利用因特网实现资源共享和信息传递
【聚焦中考】2015年中考物理 第24讲 信息 能源课件 新人教版
可以制成原子弹，如果对链式反应加以控制，可建成________，聚变也称
为热核反应，据此可以制成氢弹。
核电站
七、太阳能
19．太阳能：在太阳内部，氢原子核在超高温下发生 _____________，释
放巨大的能量就是太阳能的能量来源。 热核反应 20．太阳能的利用：化石能源、水能、风能都来源于 ___________。太阳
能是一种清洁又安全的能源，目前人类利用太阳能源的方式有两种：一是 太阳能 采用光_____转换，如用集热器加热水，二是光____转换，如太阳能电池
。 电
热
八、能源与可持续发展 21 ． 能 源 对 环 境 的 影 响 ： 大 量 燃 烧 化 石 能 源 势 必 造 成 ___________ 和 ____________的加剧，过分依靠柴薪能源，会加剧水土流失和沙漠化。 大气污染 温室效应 22．未来理想能源的条件： (1)必须足够_______________________(2)必须 足 够 _____________________________(3) 相 关 技 术 足 必 须 够 __________________________________(4) 必 须 丰富，能保证长期使用 ______________________________________________ 。
能源和能量是两个不同的物理量 ，能源是为人类提供能量的
物质资源，而能量则是物体做功本领的一个量度。
六、核能
16．原子结构：原子由带正电的 ________和带负电的_______组成，原子 原子核 电子 核由_______和_______组成。 质子 中子 17．核能：使原子发生分裂或聚合释放出的巨大能量叫核能 ，获得核能有 两种途径：即原子核的_______和__________。 核裂变 核聚变 18．链式反应：核裂变中的链式反应不加控制、瞬间可释放出巨大能量 ，
为热核反应，据此可以制成氢弹。
核电站
七、太阳能
19．太阳能：在太阳内部，氢原子核在超高温下发生 _____________，释
放巨大的能量就是太阳能的能量来源。 热核反应 20．太阳能的利用：化石能源、水能、风能都来源于 ___________。太阳
能是一种清洁又安全的能源，目前人类利用太阳能源的方式有两种：一是 太阳能 采用光_____转换，如用集热器加热水，二是光____转换，如太阳能电池
。 电
热
八、能源与可持续发展 21 ． 能 源 对 环 境 的 影 响 ： 大 量 燃 烧 化 石 能 源 势 必 造 成 ___________ 和 ____________的加剧，过分依靠柴薪能源，会加剧水土流失和沙漠化。 大气污染 温室效应 22．未来理想能源的条件： (1)必须足够_______________________(2)必须 足 够 _____________________________(3) 相 关 技 术 足 必 须 够 __________________________________(4) 必 须 丰富，能保证长期使用 ______________________________________________ 。
能源和能量是两个不同的物理量 ，能源是为人类提供能量的
物质资源，而能量则是物体做功本领的一个量度。
六、核能
16．原子结构：原子由带正电的 ________和带负电的_______组成，原子 原子核 电子 核由_______和_______组成。 质子 中子 17．核能：使原子发生分裂或聚合释放出的巨大能量叫核能 ，获得核能有 两种途径：即原子核的_______和__________。 核裂变 核聚变 18．链式反应：核裂变中的链式反应不加控制、瞬间可释放出巨大能量 ，
中考物理电功与电热总复习精讲课件
第24讲┃ 电功与电热
┃考题自主训练与名师预测┃
一、选择题 1．在如图 24－6 所示的电器中，属于利用电流热效应工作的 是( C )
图 24－6
第24讲┃ 电功与电热
2．电烙铁通电一段时间后变得很烫，而连接电烙铁的导线 却没有明显发热，这主要是因为( D ) A．导线的绝缘皮隔热 B．导线散热比电烙铁快 C．通过导线的电流小于通过电烙铁的电流 D．导线的电阻远小于电烙铁电热丝的电阻
2．纯电阻电路与非纯电阻电路的比较
第24讲┃ 电功与电热
考点76 电热器“多挡”功率问 题 1．理解“ 高挡” 与“ 低挡 ” 电热器的电压不变，电路中的两根电阻丝 (或多根)组 合，可以有多个电阻值，这样就出现了多挡功率问题：
U2 根据公式 P＝ 可知，电压一定时，电功率与电阻成反 R
小 并 比，故高温挡时总电阻最______( 一般电阻丝 ______ 大 一般电阻丝______ 串 联 )。 联)；低温挡时总电阻最______(
图 24－4
第24讲┃ 电功与电热
┃考向互动探究与方法归纳┃
例题 如图 24－5 所示电路，电动机 M 的线圈电阻为 0.5Ω 。当 S 断开时，电流表的示数为 1 A；当 S 闭合时， 电流表的示数为 3 A。问：
图 24－5
第24讲┃ 电功与电热
(1)电阻R为多大？ 【答案】 10 Ω
U 【解析】 (1)当 S 断开时， 只有 R 连入电路中， 则 R＝ ＝ IR 10 V ＝10Ω 。 1A
第24讲┃ 电功与电热
(2)电动机的机械功率为多大？ 【答案】18 W
【解析】由电路图知，电动机与电阻 R 并联，则通过电 动机的电流为 I 动＝I 总－I R＝3 A－1 A＝2 A， 电动机将电能转化为内能和机械能，因此 P 机械 ＝P 电－ P 热＝ UI － I 2r＝10 V×2 A－(2 A)2×0.5 Ω ＝18 W。
最新人教版初中物理九年级全一册《第1节 能源》精品教学课件
探究新知
煤、石油、天然气是千百万年前埋在地下的动、植物 经过漫长的地质年代形成的，所以称为化石能源。这三种 能源是当今世界一次能源的三大支柱。
探究新知
一次能源和二次能源
• 一次能源：可以从自然界直接获取的能源。 • 二次能源：由自然界提供的能源转化而来的能源是二次能
源(必须消耗一次能源才能得到的能源)。
•
煤、煤气、柴草、天然气……
• 问题2：要开动汽车、火车、飞机等交通工具需要消耗什么呢？
•
汽油、柴油、煤油等。
• 问题3：煤、煤气、柴草、天然气、汽油、煤油、柴油等它们 在起什么作用？
•
它们在以上工作中的作用就是提供能量。
• 像煤、天然气、汽油、水流、风、电、太阳光等能够提供能量 的物质资源，我们都把它们叫做能源。
A．电能
B．风能
C．核能
D．水能
2. 下列能源中，属于化石能源的是 （ C ）
A．柴草
B．树木
C．石油
D．地热能
课堂检测
基础巩固题
3. 下列关于能源的说法，正确的是（ D ） A．风能是不可再生能源 B．太阳能、水能是二次能源 C．人类已建成的核电站是利用核聚变发电的 D．化石能源的大量使用造成了酸雨、雾霾等环境问题
素养目标
2.了解21世纪人类消耗能源的趋势，知道解决能 源问题的重要性和主要出路。
1.了解什么是能源；了解人类利用能源的历程；知道 一次能源和二次能源的概念，并能说出哪些能源属于 一次能源，哪些能源属于二次能源。
探究新知
知识点 1 人类利用能源的历程
• 问题1：我们每天要吃饭、喝水，用什么来煮饭、烧水呢？
2．人类历史上利用的能源逐步从太阳、 柴薪等转变成煤、石油、天然气等化石能源。
2024年中考物理复习课件---第24讲 走进信息时代 能源、材料与社会
命题点 2 能源、信息、材料(贵阳3考,遵义3考,毕节2考) 4.(2022·贵阳9题,3分)如图所示,中国环流器二号M装置在可控核聚变 (人造太阳)上取得重大突破。核聚变过程中产生的能量是 ( A )
A.核能 C.机械能
B.动能 D.重力势能
456789
第 2 4 讲 走进 信息时 代 能 源、材 料与 社会 — 真题 试做 返回命题点清单 返回栏目导航
第24讲 走进信息时代 能源、材料与社会—考点梳理
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考点 3 能源
1.能源的分类
分类标准 类型
定义
实例
是否要加工
一次能源 二次能源
可以直接从自然界获取的能源
无法从自然界直接获取,必须通过 一次能源的消耗才能得到的能源
风能、太阳能、核能、化 石能源等
电能、汽油、蒸汽、焦炭 等
节约能源。
第24讲 走进信息时代 能源、材料与社会—考点梳理
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考点 4 材料的开发和利用
1. 材料的物理性质 (1)弹性:在一定限度内,材料受力会产生拉长、压缩或弯曲等形变,除去外力后材 料往往又自动恢复原状的性质,如弹性材料制造的钟表的发条。 (2)硬度:描述材料的坚硬程度,即阻止其被刮破、刮伤或产生凹陷能力的物理量, 如铅笔的硬度不同,划痕就不一样。 (3)延展性:材料在受力而产生破裂之前,其塑性变形的能力,具有延展性的材料可 以锻打成片、拉成丝,如金可以制成金箔。
( √)
6.化石能源只要合理利用就不会产生污染。
( ✕)
7.能量在转移或转化过程中总量保持不变,所以不必担心能源危机。( ✕ )
8.航母核反应堆是通过可以控制的核聚变反应释放核能的设备。 ( ✕ )
2015届中考物理(人教,包头)总复习课件【第6讲】力
例3 ：(2014 ，遂宁 ) 在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活 动中，使用的实验装置如图所示。 (1)在实验过程中，应拉着木块使其在水平方向做__匀速直线__运动； (2)在整个探究过程中共进行了9次实验，实验数据记录如下表。
①分析1、2、3次实验数据可知，滑动摩擦力的大小与__压力__有
关， ②分析__1、4、5__三次实验数据可知，滑动摩擦力的大小还与接触
Hale Waihona Puke 面的粗糙程度有关；③分别比较 5、6 、 7 三次实验数据和 7、8 、9 三次实验数据还可以得 出滑动摩擦力的大小与物体运动速度和接触面的大小均 __无关__(选填
“有关”或“无关”)；
(3)本次实验采用的探究方法主要是__控制变量法__。
(1)实验原理：二力平衡
(2)实验方法：控制变量法
(3)实验步骤：①把木块放在水平长木板上，用测力计拉着木块在水平 方向上做匀速直线运动，读出测力计的示数即等于滑动摩擦力的大小，更 换不同的粗糙表面重复实验，比较拉力大小得出结论。 ②控制表面粗糙程度不变，改变压力，重复上述实验，比较拉力得出结 论。 (4)实验结论：滑动摩擦力的大小与压力，接触面的粗糙程度有关，与 物体接触面积、物体运动速度大小等无关。
力的示意图 例2：画出沿斜面下滑的物体A的受力示意图。 解析：A物体受到竖直向下重力、垂直斜面支持力、沿斜面向上的摩 擦力的作用。 答案：图略 [方法归纳]画力的示意图口决：一定点、二画线，线段的末端画箭头 ，最后将力标旁边，区别大小长短线，要求用铅笔直尺规范画图。
探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关
第6讲 力
物理
知识网络
力的作用效果
例1：(2014，岳阳 )用一水平推力推矿泉水瓶的下部 ，水瓶会沿桌面 滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻到。这说明 力的作用效果与________ A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．受力面积有关 解析： 力的大小、方向、作用点都能影响力的作用效果 ，用同样大 小的力作用在矿泉水瓶的不同位置，是力的作用点影响力的作用效果。 答案：C
内蒙古中考物理一轮复习课件：内能内能的利用
4. 对于如图13-3所示的情景中所体现的物理过程，下列说法不正确的是（ C ）
重
难
突
破
能
力
提
升
图13-3
A.图甲中，对试管加热，管内水温升高，水的内能增加
B.图乙中，摩擦生热是通过做功的方式改变物体内能的
C.图丙中，小孩从滑梯上滑下，是通过热传递的方式改变物体内能的
D.图丁中，厚玻璃管中的空气被紧缩时，管内空气的内能增加
11. 春节假期，小洁全家开车去某地旅游，下车时视察里程表确定汽车行驶了
225 km，所用时间是2.5 h，消耗汽油16 kg（假设汽油完全燃烧），汽车发动
重
难
突
破
能
力
提
升
机在这段时间内的功率为20 kW，且做匀速运动。
（2）汽车行驶过程中的牵引力是多大?
解：（2）汽车的行驶速度
v= = . =90 km/h=25
D.质量相等的水和酒精，吸取相等的热量后， 水银
0.14×103
水银
13.6×103
C.体积相等的实心铝块和铜块，升高相同的
酒精温度变化大
冰
2.1×103
冰
0.9×103
E.铝块和铜块吸取相同的热量，升高的温度
铝
0.88×103
铝
2.7×103
相同，铝块的质量小
铜
0.39×103
铜
8.9×103
F.内陆地区比沿海地区昼夜温差大，原因之一是砂石比水的比热容小
2. 改变内能的方式
教
材
梳
理
夯
实
基
础
方式
实质
举例
联系
热传递
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1．误认为所有的电磁波肉眼都看不到 2．误认为微波炉是利用电流的热效应加热食物的 3．由c＝λf可知，误认为波速与波长、频率有关 4．混淆调制器、调谐器、解调器的作用 5．将一次能源与二次能源混淆，将一次能源与不可再生能源混淆。 6．将发生链式反应的核裂变与发生热核反应的核聚变混淆
例3：无线电广播信号发射和接收的过程中，下列说法正确的是( ) A．调制器的作用是将音频电信号加载到高频电磁波上 B．调谐器的作用是将音频电信号加载到高频电磁波上 C．解调器的作用是选出特定频率的电磁波信号 D．调谐器的作用是将音频电信号与高频电磁波分开 解析：调制器是将音频电信号加载到音频电磁波上 ，通过天线发射到空 中；调谐器是在信号接收的过程中 ，从各种电磁波中选出需要的某一频率 的电磁波；解调器是将接收到并选出的某一频率的电磁波 ，从中取出音频 信号，即音调电信号与音频电磁波分离开 答案：A
电磁感应现象 例2：(2014，云南模拟 )在图中 ，以消耗不可再生能源来获取电能的 是( ) A．太阳能电池板 B．风力发电机 C．水力发电站 D．核能发电站 解析： 太阳能电池板、风力发电机、水力发电机 ，它们工作时消耗 的能源分别是太阳能、风能、水能，这三种能源都是可再生能源，而核 能是不可再生能源。 答案：D
例4：下列说法中，正确的是( ) A．电能属于一次能源 B．风能、地热能、潮汐能、太阳能和生物质能等都是二次能源 C．煤、石油、天然气是不可再生能源 D．水能属于二次能源 解析：电能是消耗其他形式的能转化来的 ，属于二次能源；风能、水能 、地热能、潮汐能、太阳能和生物质能是从自然界直接获取的 ，属于一次 能源，又是可再生能源；煤、石油、天然气属于不可再生能源。 答案：C
第26讲 信息 能源
Байду номын сангаас
物理
知识网络
电滋波
例1：(2013，雅安)关于电磁波的说法正确的是( ) A．可见光不是电磁波 B．电磁波的波长越短则频率越低 C．红外线和可见光在真空中传播速度相同 D．电磁波、声波都可以在真空中传播 解析：电磁波是一个大家族 ，长波、中波、短波、红外线、可见光、 紫光线等都是属于电磁波 ，在真空中的传播速度相同 ，电磁波的波长 越长其频率越低，声波不能在真空中传播。 答案：C