Unit Four What Can You D1

合集下载

北师大版初一(上)英语第11讲：Unit4 词汇篇(学生版)

Unit 4〔词汇篇〕____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学生可以纯熟掌握词汇、短语和句型。

一、重点单词1.draw 画画2.make 制作3.join 参加4.paint 绘画5.act 行动6.must 必须7.other 别的8.famous 著名的9.boring 无聊的10.own 自己的11.also 经常12.skill 技能nguage 语言14.list 单子15.tennis 网球16.volleyball 排球17.team 对18.show 表演19.survey 调查rmation 信息21.Internet 因特网22.email 邮件23.French 法国24.people 人们25.ability才能26.guitar 吉他27.arm胳膊28.leg 腿29.hand 手30.foot 脚31.winner 赢家32.singer 歌手二、重点短语1.make model 做模型2.play chess 下棋3.play the guitar 弹吉他4.ride a bike骑自行车e computers 使用电脑6.take photos 照相7.write songs 写歌8.all over the world 全世界9.of course 当然10.each other 互相11.be famous 著名12.how about 怎么样三、重点句型1. I can’t write songs. 我不会写歌。

2.Which club do you like? 你喜欢哪一个俱乐部？3.How about you? 你呢？4.What about the Running Team? 跑步队，怎么样？5.What language can you speak? 你会说什么语言？6.I think tennis is boring. 我认为网球很无聊。

人教版PEP五年级英语上册第四单元课件PPTUnit-4

/ʊ/
book look football good
/u:/
balloon food zoo noodles
发音要领：
字母组合oo发/ʊ/时，声带振动，舌后缩，舌后部向软腭抬起。双唇收圆并放松，稍向前突出。发/u:/ 时，声带振动，舌后缩，舌后部向软腭高高抬起。双唇呈小圆形，并向前突出。
返回首页
What can you do, Wu Yifan?
I can draw pictures.
返回首页
句型学习
询问某人能做什么
What can you do? 此句是what引导的特殊疑问句，其回答是直接回答内容I can…，而不用yes 或no。当表示为某件事做准备时，用介词for，例如：What can you do for the party?聚会上你会做什么？
总之,他们不是老老实实地坐在座位上听讲,而是急不可耐地挨过上课时间，显然,你已经知道,从上课铃到下课铃的整个课堂时段中,只有那些高效教师才能保持课堂不被琐事中断, 并且保证学生能够集中注意力。在高效教师的课堂上,没有一分钟被浪费,没有学生无事可做。也正是因为这个原因,高效的教师很少遇到有关课堂纪律的问题。那么,高效教师是如何让整个课堂从头到尾一直保持饱满的状态呢?他们仔细规划课堂上的每一分钟,以保证没有时间被浪费;他们仔细规划讲课过程,力求简明扼要(因为他们知道长时间维持学生的注意力是件很不容易的事。)他们为领先的学生着想,他们也为后进的学生着想。
返回首页
轻松学语法
语法一：询问某人能做什么的句型句型结构：What can+主语+do+其他? 答语：主语+can+动词原形+其他. 例：

Unit four What can you do

Unit four What can you do?教学内容： A. Let’s learn Let’s play教学目标：A、能听、说、认读动词词组empty the trash和句子“I’m helpful!I can sweep the floor。

”B、能够听说读写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。

C、对学生进行讲究卫生、热爱劳动的思想教育。

教学重点：学习有关家务劳动的五个动词词组。

教学难点：正确书写四个动词词组以及运用句型“I can…”进行表述。

教学准备：1、教师准备本课时的单词卡、录音机及磁带、课件。

2、教师准备本课时所需的一些实物道具。

教学过程：Step1: PreparationLet’s do. 老师播放四年级上册的U1中的Let’s do 的录音，学生听音，有节奏的吟唱，并做动作。

内容如下：Open the door. Turnon the light. Sweep the floor. Clean the bedroom. Put up the picture. Clean the board.Step2: Presentation1、单词导呈。

A、教师从let’s do中引出词组sweep the floor, clean the bedroom，并出示词卡，要求学生拼读。

B、课件出示图片，同时对学生说：I can water the flowers.并请一位同学上台边做动作边说I can water the flowers.台下的同学也一起边说边做动作。

教师板书后指导学生拼读。

C、T: What time is it now? It’s ten, it’s time for lunch, Let’s cook the meals.同时出示单词卡片，学生边说边做动作并拼读词组。

Unit4Whatcanyoudo？(课件)人教PEP版英语五年级上册2

人教PEP版五年级英语上册
Unit4 What can you do？
Ask and answer
Can you …?
Yes, I can. / No, I can’t.
Let’s speak English.
To read without reflecting is like eating without digesting
Can Robin do any kung fu?
Yes, hereflecting is like eating without digesting
Can Robin cook?
Yes, he can.
根据图片内容或提示，写出相应的问句或
答句
To read without reflecting is like eating without digesting
Yes, I can. I can do some kung fu, too!
To read without reflecting is like eating without digesting
Can you swim?
To read without reflecting is like eating without digesting
根据上下文，选择合适的句子补全对话
A: Hi, Sarah. 1. __C___
B: I often help my mother clean the bedroom on the weekend.
A: 2. __E___
B: I can wash the clothes.
A: You’re helpful! 3. __B___
No, he can’t do any kung fu. Mr Ma can help him.

Unit Four 课文翻译

Unit Four
What can you do ?
课文翻译
Unit Four
What can you do ?
什么会你做
36页上
我们将举办一场英文派对
下周二
太好啦！
你可以做些什么呢？
为了这个派对
我可以弹琵琶。好极了！
36页下
我会跳舞
我可以唱歌。
37页
李老师
你会打乒乓球吗？
一点
让我们一起打吧对不起。我有一节英文课在三点钟
请发给我一封电子邮件邮箱地址为：
43页下
44页上
play ping-pong
44页中
piano erhu ping-pong ? basketball ?
45页
故事时间
我饿了蛇
亲爱的蛇啊，请等一分钟吧老鼠
我可以为你表演一些东西的我可以吃了它这边来了一些美食
45页中
我不会。
没问题。我可以帮你。
41页下
烹饪
唱英文歌曲
你会做这个吗？讲英语表演一些功夫唱生日歌
制作一个木偶/机器人
你会烹饪吗？是的，我会。
42页上
游泳讲英语
烹饪
让我们讲英语吧
你会游泳吗？
是的，我会。我也会表演一些功夫。
42页下
speak English and ChiБайду номын сангаасese sing English songs
dance swim cook play ping-pong 我会讲英语和汉语。
跳舞
do any kung fu play the pipa
唱英文歌曲
做饭菜

人教版(PEP)小学英语五年级上册第四单元Unit4Whatcanyoudo_同步练习(I)卷

人教版（PEP）小学英语五年级上册第四单元Unit4Whatcanyoudo_同步练习（I）卷人教版（PEP）小学英语五年级上册第四单元Unit4Whatcanyoudo?同步练习（I）卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、选择题(共10题；共20分)1.（2分）(2022四上·盐田期末)—areyou? —Fine，thankyou．A.How B.What C.Where 2.（2分）Daming________toschool________bike.A.go,in B.goes,on C.goes,by 3.（2分）Iwant___bread.A.much B.many C.some 4.（2分）Thisis_________bag.A.mine B.Jenny C.my5.（2分）They______lotsofplaceslastweek.（） A.visit B.visited C.visiting 6.（2分）Howmanypicturebooksdoyouhave?A.Ihaveforty. B.Ilikes torybooks. 7.（2分）Jeff问你尺子在不在桌子上，你没有看到，你会回答他： A.No，itisn＇t． B.Yes．itis．8.（2分）Thereis emptybininthekitchen. A.a B.an C.the D./ 9.（2分）Whichcolourdoyoulike,blue________brown?A.of B.toC.or 10.（2分）Doesheoften_____withdolls?A.play B.plays C.playing 二、阅读理解(共2题；共20分)11.（10分）阅读下面材料，根据其内容选择正确答案，并将答案的标号写在题前的括号内。

新课标PEP小学英语五年级上册《Unit4Whatcanyoudo》精品教案

新课标PEP小学英语五年级上册《Unit 4 What can you do ?》精品教案A. Let's lear n ; Let's play教学目标：1. Be able to master the four-skilled verb phrases : sweep the floor , cook the meals , clea n the bedroom , water the flowers.2. Ss can listen, say and read : empty the trash. I'm helpful ! I can sweep the floor. 教学重点：学习有关家务劳动的五个动词词组。

教学难点：Master the four verb phrases and express" I'm helpful ! I can .... "教学过程：Step 1. Preparation1. Divide the Ss into 3 or 4 groups2. Greeti ngs:T: Class begins! S1:Stand up !T : Hello ! Boys and girls . Ss:Hello ! MissSun .T :Sit dow n , please .3 . Let's do:（四年级上册Unit 1 A）（出示小黑板）Ope n the door . Turn on the light . Sweep the floor .Clea n the window . Put up the picture . Clea n the boarda .Now , boys and girls . Look at the small Bb.Just liste n师先做一遍）b . Say and do together .Step 2 . Presentation1 . Now , boys and girls . Look at me . I can ope n the book . I can fly . I can jump like a rabbit . I ca n ....................... （边说边做，语速要慢）What ca n you do ?引导）Ss : I ca n 用已学过的动词或动词短语）S1: .......S2:……T:（生回答后）Good ! You' re helpful !（并给予奖励）2 . Teach : sweep the floora. T: rm helpful! I can sweep the floor .（做动作）（侧板书：sweet）Now ,boys and girls . Look ! Can you read ? Ss:Sweet.T:Yes . Sweet. Look! This word : sweep （师把最后一个字母的音发两遍）T:Try toread （找三四名学生）Ss :Sweep.T:Clever ! Follow him or her .（师把sweep捂住）T: Who can spell" sweep " ? S1: s-w-e-e-p ,sweep .T 板书：sweep 又板书：the floorT: Now ,who can read this phrase? S1: sweep the floor T: Super! I can sweep the floor . What can you do ?Ss: I can sweep the floor.师板书：I ca nAsk me : Ss: What can you do ?T: I can sweep the floor .Work in pairs , the n check .b. 板书：helpT :Who can help me ? Read the word:help Ss:help在help后加ful ,师发音。

人教版PEP五年级英语下册unit 4 part A let'stalk优秀教案

Unit Four What can you do?教学目标：1.能够听、说、读4个单词。

2.学会句型What can you do.? 你会做什么？并会根据所学单词进行情景对话。

3.能根据所学句型对别人会做什么进行询问，并能表达自己会做的事情.课时安排五课时第二课时教学目标：1.能根据所学句型对别人会做什么进行询问，并能表达自己会做的事情.2.能够理解let's talk的大意，会读，并能小组内进行情景对话.一、板题、示标。

同学们，今天我们来一起学习第4单元Part A let’s talk 部分。

首先，明确本节课的学习目标（投影显示）。

有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下。

）为了更好地完成学习目标，本节课我们将进行三场比赛，先看第一场比赛。

二、第一次“先学后教”比正确翻译词组意思。

师：请同学们看自学指导自学指导要求：默看P38页，结合单词表，5分钟后比谁能正确翻译出短文意思.师：时间到，停，随机提问（接下来进行第二场比赛）个性化设计：1.小组讨论，会读的同学教不会读的同学，既可以巩固练习又可以带动大家学习的积极性。

2.男女生分读，哪方读的标准响亮，给予鼓励。

三、第二次“先学后教”比正确读出词组。

师：请同学们看自学指导自学指导要求：请小组讨论，短文正确读音，5分钟后比哪个小组能最准确读出短文。

师：时间到，停，分组抽测（接下来进行第三场比赛）三、第三次“先学后教”比正确翻译词组进行情景对话。

师：请同学们看自学指导自学指导要求：1.小组长进行提问2.老师抽测（5分钟）师：时间到，停，分组抽测个性化设计：1.通过开火车小游戏检测每个学生。

开的最快的一列进行组内加分。

2.通过课件出示单词，分清单词无大写，板书正确的写法。

课堂总结1.We'll have an English party next Tuesday!2.I can sing English songs.3.I can do some kung fu!4.How about you当堂检测一、汉译英1.英语联欢会 English party2.下星期二 next Tuesday3.唱英文歌曲 sing English songs4.练武术 do kung fu5.画漫画 draw cartoons二、单项选择( C )1.-___ can you do?-I can sing.A.WhoB.HowC.What( A)2.-What can Robin do?-_____.A.He can sing and dance.B.I can do some kung fu.C.Yes,He can cook.( A )3.We'll have ____ English party next week.A.anB.aC.the教学反思：课堂教学的过程是师生共同参与，相互合作，创造性的实现教学目标的新过程。

五年级英语上册 unit 4 part B let's learn教案【先学后教】

Unit Four What can you do?教学目标：1.能够听、说、读16个单词。

2.学会句型What can you do? 你会做什么？I can draw cartoons. 我会画卡通动画。

并会根据所学单词进行情景对话。

3.学会能够询问别人是否会做某事句型，并会根据所学单词进行回答。

课时安排五课时第三课时教学目标：1.能够听、说、读6个词组。

2.学会句型Can you swim?你会游泳吗？Yes，I can do some kung fu,too!是的，我会。

我还会练一些武术。

一、板题、示标。

同学们，今天我们来一起学习第4单元Part B let’s learn 部分。

首先，明确本节课的学习目标（投影显示）。

有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下。

）为了更好地完成学习目标，本节课我们将进行三场比赛，先看第一场比赛。

二、第一次“先学后教”比正确翻译词组意思。

师：请同学们看自学指导自学指导要求：默看P42页，结合单词表，2分钟后比谁能正确翻译出词组意思师：时间到，停，随机提问（接下来进行第二场比赛）个性化设计：老师随机提问，可按学号，可点名，可按座位号，随机应变，让学生都有可能被提问到。

三、第二次“先学后教”比正确读出词组。

师：请同学们看自学指导自学指导要求：请小组讨论，单词正确读音，4分钟后比谁能最准确读出词组，并描述食物名称和特性。

师：时间到，停，分组抽测（接下来进行第三场比赛）三、第三次“先学后教”比正确翻译词组进行情景对话。

师：请同学们看自学指导自学指导要求：1.默看句型，结合所学单词，谁能正确翻译出句型意思。

（2分钟）2.小组讨论，根据所学句型进行情景对话（5分钟）师：时间到，停，分组抽测个性化设计：分组抽测，各组派出代表回答响应问题，再有队员组补充。

课堂总结：Can you swim?你会游泳吗？Yes，I can do some kung fu,too!是的，我会。

牛津沪教四下Module 1《Unit 4 What can you smell and taste》(第二课时)word教案

沪教牛津（09版）四年级英语下册教案Module 1 Using my five sensesUnit 4 What can you smell and taste? Teaching Period: the second periodTeaching Contents: P15Teaching Aims:Learners play the guessing game using different food realiaLearners write food riddles and play the guessing gameLearners draw food that smells nice and does not smell niceLanguage focus:1. Using predicative adjectives to describe things.e.g. It’s rough.2. Using imperatives to five instructions.e.g. Close your eyes.3. Asking “wh”-question to find out various kind of information about a person.e.g. What have you got, kitty?Teaching Type: NewMaterials:Cassette, cassette player, colour pencils and scissorsProcedure:Ⅰ. Warming upRecite “read and answer”Have a dictation.Ⅱ. While-task procedureLook and talk.P1 lime. P2 an apple.Talk about the pictures.Read and answerWhat have you got, Kitty?It’s an apple. It’s nice. Close your eyes, smell it.Sandwich可以让学生自己编谜语，提高他们的积极性。

What can you do课件

Unit Four What can you do?
Part A （Let's spell）
Free talk
— What can you do? — I can...
Let's chant
I'm going to the zoo I'm going to the zoo. I'm going to look at the animals. You can come too.
I 'm going to the zoo. I'm going to the zoo. I'm going to play football. You can come too.
Lead in
Look, this is a good storybook. It's about a fooball player.
football zoo
good noodles
字母 oo
发音及口型
发音要领
例词
舌尖不触下齿，舌后部向软腭抬起，舌身后缩，双唇收圆，稍向前突出。
good look
发音时声带振动。舌后缩，舌后部向软腭高高抬起，双唇呈小圆口型，并向前突出。
food zoo
Listen, circle and say.
Look, listen and write. Step1 :Look and listen.
I make_g_o_od__ _f_oo_d_. You_l_o_ok__ _co_o_l _. I have a _fo_o_tb_al_l _bo_o_k_.
Step 2: Talk show
Look at your book.It is good. I eat noodles in the afternoon and see a ballbook foot

UnitfourWhatcanyoudo(1)

Unit four What can you do?一．教学内容A. Let’s learn do a survey二．教学目标：知识目标：能够听、说、读、写词汇dance，sing English song，do kung fu, play the pipa, draw cartoons.能力目标：能够在情景中运用句型What can you do? I can... ...询问并回答某人能做什么事情。

能够完成关于课余文化活动的调查并填写点查表。

情感目标：能够积极参与文娱活动，丰富课余生活。

三．教学重难点：重点: 能够听、说、读、写词汇dance，sing English songs，do kung fu, play the pipa, draw cartoons.难点:能够在语境中正确运用短语及句型交流。

四．教学准备录音机、录音带、词卡、多媒体课件。

五．教学步骤Step I Warm-up/ Revision1、Greetings in EnglishT : Hello, boys and girls. How are you? Nice to see you again!2、(CAI) There are many animals here. What can the animals do? Stand up, please. Let’s chant along.3、T: What can the dog do?S: It can run after you.T: What can the panda do?S: It can eat so much bamboo.T: What can the mouse do?S: It can hide in the shoe.T: What can Mike do?S: He can draw animals in the zoo.4、T: The animals are helpful. Mike is helpful, too. What can you do?S: I can …… .5、T: You are helpful.T: We will have an English party next week. What can you do for the party?T: This class we will have a new lesson: Unit 4 What can you do?6、T writes the title on the blackboard.Step II Presentation1、Read the title .2、T: What’s the meaning of the title?3、T: Let’s have a guess. What can I do for the party?T does the action.S: You can draw.T: Yes, I can draw. I can draw cartoons.Teach the phrase: draw cartoons4、（CAI）T: What can the panda do?S: The panda can do kung fu.Teach the phrase: do kung fu.5、（CAI）Look at the screen. There are many pictures. According to the pictures, learn the phrases by yourselves. And then talk about in groups : What can you do? At last, some students do the action and answer, other students ask.(dance, sing English songs, play the pipa)6、The little teacher comes to the front, explain the phrases1)S: What can you do?S: I can …….2)T: What can she do?S；She can dance.T: What can they do?S: They can sing English songs.T: What can he do?S: He can play the pipa.7、(CAI) 拓展：play the piano, play the violin, play the erhu, play the guzheng, play the drums. play the flute, play the trumpet(CAI) play the piano play the violin play the erhu play the guzhengPlay football play basketball play the volleyballplay baseballT: What’s the difference?S: …….Step III Consolidation/ Practice1、Listen and repeat after the tape.2、Read after the teacher3、Read in pairs4、Look at the pictures, say the phrases5、Play a game:A: I can draw cartoons. What can you do?B: I can draw cartoons and ……. What can you do?6、First do a survey and then make a dialogue in groups. At last,choose everyone come to the front to show.7、Do some exercises1)Look at the pictures, fill in the blanks2)Choose the correct answers3)Change the sentencesStep IV Summary1、T: What have we learnt this class?S: ……..T: Boys and girls. Look at the screen: I can, you can, he can, she can, they can, we can, everybody can.T: can 没有人称和数的变化，无论主语是谁，都加动词原形。