七年级道德与法治上册第四单元第九课珍视生命第2框增强生命的韧性课时训练新人教版9
人教版七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第2框增强生命的韧性课时卷练习
增强生命的韧性一、单选题1．生命的力量，就是她不顺从的模样，而非滚滚长江的东流之水；也不是空旷的地方，不知什么时候布下的蜘蛛网，她是蝴蝶的逆风飞翔，是忍着剧痛依然坚挺着脊梁。
青少年学生要发掘生命的力量，应该①家庭成员间相互理解、信任和包容②学会向他人求助，获得支持和鼓励③培养面对挫折、困难的勇气和坚强意志④朋友之间相互竞争，但不伤害友谊A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．John30岁时因病失明，但他没有因此消沉，反而通过画笔，以手指触摸纹理和线条的方式创作了一幅幅绚丽的画作。
以下说法不符合上述事例的是A．挫折是人生的一部分，应该积极面对 B．要勇敢地面对挫折，向困难发出挑战C．挫折磨练人的意志，一定会使人成功 D．正确认识挫折，采取恰当的解决办法3．面对挫折，不同的人会有不同的认识和态度，也会有不同的情绪感受和行为反应。
下面与此相符合的是A．青少年学生遇到的挫折比成年人少些B．同样的挫折，对不同的人可能会产生不同的影响C．导致挫折的内在和外在因素通常都能控制D．挫折的存在具有普遍性，每个人都会遇到同样的挫折4．“我不能选择生活的条件，但我可以选择生活的态度，既然哭不能解决问题，那为什么不笑呢？”这句话给你的启示有①人生难免有挫折②挫折对人具有百害而无一利③只有经历挫折才能笑对人生④我们要以乐观的态度面对挫折A．①② B．①④ C．③④ D．②③5．小明期中考试成绩从班上前几名掉到二十几名，情绪低落，无心学习，连老师布置的作业也不做。
班主任看到这个情况非常着急，让家长到学校配合教育，小明得知家长来校后，跑出校门，离家出走，一度有轻生的念头，同学们在QQ看到小明在线。
假如你是小明的朋友，通过QQ劝说小明回家。
你会告诉他（）①人生难免有挫折，挫折面前要坚强②人生道路多曲折，正确对待需从容③学习义务可放弃，珍爱生命是第一④离家出走不可取，唯有同学能帮你A．①② B．①③ C．②③ D．③④6．电视剧《平凡的世界》中主人公一句“命运总是不如人愿。
七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第2课时 增强生命的韧性教案 新人教版
第2课时增强生命的韧性知识目标1．了解什么是挫折。
2．明确不同的人对待挫折会产生不同的情绪感受和行为反应。
3．认识生命中所蕴含的抵御和战胜挫折的力量。
能力目标1．学会正确面对挫折。
2．发掘生命的力量去应对和战胜挫折。
情感、态度与价值观培养自强不息的精神和对待挫折的坚强意志。
重点1．理解每个人都会遇到挫折。
2．发掘生命的力量去应对挫折。
难点1．如何挖掘生命的力量。
2．挫折对人生的影响。
教师准备：制作教学课件。
学生准备：预习新课。
播放视频《真心英雄》。
思考问题：(1)歌曲中给人印象最深的歌词是哪一句？(2)歌词中的“风雨”指的是什么？“彩虹”指的是什么？教师总结：“风雨”指的是挫折，“彩虹”指的是成功。
也就是说人在取得成功之前，难免会经历挫折，我们要学会战胜挫折，才能增强生命的韧性。
下面我们一起来学习本课内容。
探究一：生活难免有挫折教学活动一：安排学生阅读教材第105～107页正文内容，思考下列问题并梳理基础知识。
(1)什么是挫折？(2)生活中每个人都会遇到挫折吗？(3)人们对待挫折产生不同感受和行为反应的原因是什么？(4)面对挫折，我们产生些负面情绪正常吗？为什么不能一味地沉浸在负面情绪中？(5)把生活中的挫折看作自己生命成长的一部分，有什么积极意义？教师总结：(1)生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败，这就是人们常说的挫折。
(2)挫折是人们生活中的一种平常遭遇，每个人都会遇到挫折。
(3)面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。
(4)面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。
产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第2框增强生命的韧性练习2含解析新人教版
增强生命的韧性一、考点过关考点一、生活难免有挫折1．“如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。
”我们可以从中领悟到( )A．经历挫折就能成功B. 挫折是我们生命成长的一部分C．挫折就是生活中的灾难和障碍D．导致挫折的因素是难以控制的2．面对困难和挫折，胆怯、懦弱的人会放弃目标，结果一事无成；意志不坚定或者容易满足的人不能坚持到底，也享受不到成功的喜悦；有坚定信念、意志坚强的人勇敢地面对挫折，从而获得成功，实现生命的价值。
这说明 ( )A．面对困难和挫折，不同的态度有不同的结果B．挫折与人生相伴，人生难免有挫折C．挫折是普遍存在的D．挫折都是纸老虎，任何人都可以战胜它3．荣获2014年诺贝尔文学奖的帕特里克·莫迪亚诺，童年时代，父母经常不在家的成长环境迫使他与哥哥吕迪相依为命，不幸的是，吕迪在10岁时患病去世，这宣告了他孩提时代的结束。
逆境中，帕特里克·莫迪亚诺加倍努力，以其作品“唤醒了对最不可捉摸的人类命运的记忆”，并成功摘取诺奖桂冠。
莫迪亚诺的经历，诠释了卓越的人所具备的一大优点：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
以上材料告诉我们( )A．挫折是我们生命成长的一部分，经历挫折就能成功B. 挫折能丰富人们的生活经验，成为生命成长的动力C．挫折是人们在努力追求美好愿望、目标、期待过程中遇到的阻碍、失利和失败D．挫折使我们更清醒，避免盲目乐观，人生经历的挫折越多越好4．天文学家开普勒，从童年开始便多灾多难。
天花又把他变成了麻子，猩红热又弄坏了他的眼睛，后来因父亲欠债使他失去了读书的机会，但他仍未停下天文学研究，终于发现了天体运行的三大定律。
他把一切不幸都化作了推动自己前进的动力，以惊人的毅力，摘取了科学的桂冠，成为“天空的立法者”。
开普勒的成功告诉我们( )A．挫折会使人们前进的步伐受到阻碍B．挫折是人们成就一番事业必不可少的条件C．终生学习是将失败转化为成功的关键D．要正确看待挫折，及时调整自己，才能获得成功考点二、发掘生命的力量5．《爸爸去哪儿》中的爸爸张亮，15岁之前衣食无忧，但父亲重病住院花尽了家里全部积蓄，张亮选择了辍学，做过厨师、汽车销售、模特，经过不懈努力，他现在是中国首席男模，也是中国登上米兰时装周的第一人。
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第2框增强生命的韧性课时卷训练新人教版66
增强生命的韧性一、单项选择题1．“苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。
”对这句话的理解正确的是①生活并不总是平坦的，可能会遇到挫折②生活不是坦途，人生挫折越多越有利③我们需要及时调整自己，正确看待挫折④挫折是生命成长的一部分，能丰富我们的生活经验A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．2．他先后16次获各类奖学金或表彰；他是学校的特困生，却连续4年推让助学金；他靠勤工俭学完成学业并资助家庭；他把获得的奖学金和勤工俭学攒下来的钱，捐给地震灾区和白血病患者；他创办“爱心超市”，为3700多人送去温暖，让爱心在校园和社会传递……他就是当代大学生徐钢。
其感人事迹启示我们①要以阳光的心态面对困境②要以顽强的意志自立自强③要以感恩的情怀传递大爱④要以健全的人格塑造自我A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③④3．要发掘生命的力量，我们（）①要学会承受压力、调解现状以及自我修复②要有面对困难的勇气、坚强意志和不懈努力③无论遇到什么困难与挫折，都应当依靠自己的力量去战胜它④可以向他人寻求帮助，学习别人的经验，获得支持和鼓励A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．4．遇到挫折俗称“碰钉子”，下列人物遇到了自己人生道路上的“钉子”的有①小明高考成绩不理想，未能进入名牌大学，内心十分失落②某同学因长相丑陋，求职多次被用人单位拒绝③小刚因周六晚上玩了一会儿游戏受到妈妈打骂④李宁的亲人在“东方之星”游轮沉船事故中遇难A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④5．著名女作家毕淑敏说：“的确，人生是不是苦旅，但困难、挫折和失败会时常光顾我们左右，无人可以逃遁。
不同的是，只是我们的态度和由此作出的选择。
挑战生命极限的体验，让我确信，只有一步步前行，目标才能越来越近。
”这段话告诉我们①人生难免遇到困难、遭遇挫折、身处逆境②失败和挫折是人生的学校，更能教育人、锻炼人③面对挫折，不同的心态会有不同的结果④导致挫折的因素完全是主观方面的A．①④B．①②C．②③D．①③6．漫画《两小孩学步》的寓意说明A．对生命负责，注意人身的安全B．只要循序渐进，就一定能实现梦想C．要不怕挫折，发现和挖掘生命的力量，才能较快成长D．要虚心听取别人意见，通过他人了解自己7．有人说：“挫折似把火，坚强的人如宝剑，能煅烧得更坚强；懦弱的人却如张纸，灰飞烟灭。
部编人教版七年级道德与法治第一学期第四单元生命的思考第九课珍视生命第2框增强生命的韧性课时训练
.增强生命的韧性一、单项选择题1．“是挫折使骨头坚如燧石，是挫折使软骨变成肌肉，是挫折使人战无不胜。
”这句话说明(..)A．挫折对人具有双重影响B．挫折会给人打击，带来损失和痛苦.C．只要经历挫折就一定能够成功D．挫折也是财富2．下列对挫折的认识，正确的是(..)①面对不同挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应.②面对同样的挫折，不同的人也有不同情绪感受和行为反应.③挫折包括挫折情景、挫折认知、挫折反应，其中挫折反应是关键.④面对挫折产生负面情绪很正常，我们要及时调整，正确对待挫折A．①②④..B．①②③C．①③④..D．②③④3．下边漫画启示我们要(..)A．敢于面对，战胜挫折B．换位思考，宽容友善.C．积极进取，劳逸结合D．自立自强，尊重他人4．南京理工大学动商研究中心发布的一篇文章《学生自杀频发，体育生却是个例外》引起热议。
文中提到，在青少年面对挫折自杀率日渐走高的严峻形势下，体育生的自杀率却相对较低。
这说明(..)①只有体育课才能提高学生的抗挫折能力.②战胜挫折需要磨砺顽强的意志.③体育成绩出色就会战胜一切挫折.④挫折会对人产生消极影响A．①②..B．②④C．②③..D．③④5．第25届世界女排大奖赛在南京落下帷幕，中国女排激战四局以1∶3败给塞尔维亚，继2014年以来连续四届无缘奖牌，这是安家杰独立挂帅以来的重大挫折。
关于中国女排遇到的挫折，下列认识不正确的是(..)A．有利于中国女排磨砺意志，增长才干和智慧.B．使女排前进的步伐受到阻碍，从此一蹶不振.C．中国女排应该冷静分析造成挫折的各种原因.D．中国女排应该善于自我疏导，努力战胜挫折6．你想对漫画《蛋壳心理》中的小男孩说(..)蛋壳心理①生活不是坦途，要直面挫折.②正确看待挫折，及时调整自己.③挫折会带来消极影响，应远离挫折④具体分析挫折，理智寻找解决办法A．①②③..B．②③④C．①③④..D．①②④7．中学生活是一种全新的生活。
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增强生命的韧性一、选择题1.挫折是我们每个人生命历程中的一种特殊体验。
以下属于这种生命的特殊体验的是〔〕①幸福与充实②成功与失败③失利与失败④阻碍与困难A.①②B.①④C.②③D.③④2.面对挫折，人们会有不同的情绪感受和行为反响，具体表现在〔〕①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反响②遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反响也是不同的③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反响④面对不同的挫折，人们的情绪感受和行为反响有时一样，有时不同A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.一位心理学家说过：“一个人如果没有任何阻碍，不经受任何挫折，将会永远保持其满足和平庸的状态，将会变得愚蠢又糊涂。
〞对这句话正确的理解是〔〕A.在人的一生中，可以采取措施防止各种挫折B.积累受挫折的经历是帮助我们不断进步，走向成功的财富C.挫折是件好事，并且越多越好D.人生难免有挫折，在挫折面前任何人都是无能为力的4.五岁就失去双臂的山区孩子范凌，坚持以“命运以痛吻我，我却报之以歌〞的态度对待生活，学会用脚吃饭穿衣，翻书写字，并以优异的成绩考上了大学。
范凌的事迹告诉我们〔〕A.人生中难免有挫折，挫折越多越有利于成功B.面对挫折需要我们发现、开掘自己的生命力量C.坚强意志是战胜挫折、实现一切目标的保障D.挫折的积极作用是主要的5.第五届全国敬业奉献道德模范朱彦夫，在抗美援朝战场上失去四肢和左眼。
从小不识字的他，退休后，凭着用嘴查字典，靠视力只有0.3的右眼，硬是“啃〞下了100多本中外名著。
他用嘴衔笔、残肢抱笔，创作完成了自传体长篇小说?极限人生?和?男儿无悔?。
朱彦夫的感人事迹〔〕“天行健，君子以自强不息〞的人生态度·凯勒一岁半时，一场重病夺去她的视力和听力,然而她没有消沉，而是凭着顽强的毅力，靠学习盲文，以优越的成绩从哈佛大学毕业，并掌握了五种文字，出版了14 部著作。
此材料说明的道理是〔〕7.贝多芬说：“苦难是人生的教师，通过苦难，走向欢乐。
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从能力层面来看，七年级的学生思维活跃，具有较强的好奇心和学习兴趣。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂的现实问题时，可能会感到困惑和无助。因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的生活案例，激发学生的学习兴趣，引导学生运用已有的知识去分析和解决问题，从而提高他们的思维能力和解决问题的能力。
2. 请学生设计一个关于如何培养生命韧性的活动方案，活动方案需要包括活动主题、活动目标、活动流程、活动参与者以及活动评估方法等。
作业反馈：
1. 针对学生的短文作业，我会逐一批改，对学生的写作技巧、逻辑思维和表达能力进行评价。对于表达清晰、观点明确、分析深入的学生，我会给予肯定和鼓励；对于存在表达不清、逻辑混乱、分析不深入的学生，我会指出问题所在，并提供改进建议。
在讲解韧性的基础知识时，我尽量用简单的语言和生动的例子来解释韧性的概念和组成部分。我发现学生们对于这部分内容的理解还是挺快的，他们也能跟上我的思路。不过，我也注意到有几个学生在课堂上显得有些漫不经心，可能是因为他们对这部分内容不太感兴趣或者听不懂。下次在讲解这部分内容时，我可能需要更多的互动环节，让学生们积极参与进来。
从素质层面来看，学生们的道德观念和法治意识正在形成中，他们需要通过学习，进一步树立正确的价值观，增强法治观念。同时，他们的自我认知和自我调节能力也在逐步发展，教师需要通过引导，帮助他们正确认识自己，学会调节自己的情绪，以积极的态度面对生活中的困难和挑战。
在行为习惯方面，学生们有着各自的学习和生活习惯，这些习惯对于他们的学习效果和心理健康有着直接的影响。教师需要关注学生的行为习惯，引导他们形成良好的学习和生活习惯，如按时作息、认真听讲、主动思考等。同时，教师也需要关注学生的心理状况，引导他们以积极的心态面对生活中的困难和挑战。
2022七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第2框增强生命的韧性课时练习1新人教版
9.2 增强生命的韧性一、选择题1．下列属于挫折的有( )①因长得太胖而烦恼②因妈妈偷看自己的日记而苦恼③因父母关系不和而失去往日的快乐④因好朋友的误解而委屈A．①②③④ B．①③ C．②③④ D．①②④2.“如果生活只有风和日丽而没有阴云笼罩,只有幸福而没有悲哀,只有欢乐而没有痛苦,那么,这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。
”这说明( )A．人生在世不会总是一帆风顺 B．山重水复疑无路,柳暗花明又一村C．挫折就是人生道路上的障碍 D．挫折不可怕,可怕的是不能正确对待挫折3．在生活中,如果我们遭遇了人生挫折,应该( )①善于调整心态,正视挫折②学会自我安慰,顺其自然③强调客观因素,自暴自弃④保持乐观态度,勇于应对A．①④ B．②③ C．③④ D．①②4．“人生如同调味瓶,酸甜苦辣伴你行。
万事难尽遂人愿,何不高歌去探求。
”下列对此理解正确的是( ) A．生活中只有挫折,没有欢乐 B．我们不应该对生活抱有美好的幻想C．挫折越多越好 D．人生难免有挫折,要坦然面对挫折,积极进取5．小平在上小学时成绩非常优秀,进入初中后,由于学习难度加大,竞争对手越来越强,成绩下降了,老师对他的表扬也越来越少,因此,他整日闷闷不乐。
小平战胜挫折的正确方法有( )①冷静分析原因,找准战胜挫折的突破口②面对挫折急躁不安,一蹶不振③主动寻求家长或朋友的帮助④承认挫折,任其发展A．①② B．①③ C．③④ D．②④6．美国著名女作家海伦·凯勒一岁半时,一场重病夺去她的视力和听力,随后她又失去了说话的能力,然而她没有消沉,她凭着顽强的毅力,靠学习盲文,以优越的成绩从哈佛大学毕业,并掌握了五种文字,出版了14部著作。
这说明( )A．面对挫折需要发现、挖掘自己生命的力量B．有挫折就会有成功,不经历挫折的人不会成才C．导致挫折的原因是多种多样的D．只有伟人才会遭遇挫折,身处逆境7．最好的雪莲生长于天山山脉海拔4000米左右的悬崖峭壁之上、冰渍岩缝之中,能在零下几十度的严寒和空气稀薄的缺氧环境中傲霜斗雪、顽强生长,这样上乘的雪莲造就了它独特的药理作用和极高的药用价值,被奉为“百草之王”“药中极品”。
2020七年级道德与法治上册 第四单元第九课 珍视生命 第2框增强生命的韧性课时训练
增强生命的韧性【基础达标】1．“生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼？生活是一杯酒，饱含了人生的酸甜苦辣。
”这句话说明( )A．我们在成长中的目标难以实现B．在成长过程中处处有悲伤C．导致挫折的因素是多种多样的D．人生中难免会遇到挫折2．“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。
苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者则是一个万丈深渊。
”这段话说明( )A．挫折的存在具有普遍性B．面对挫折，不同的态度具有不同的结果C．只要经历挫折就一定能够成功D．挫折总是带给人艰辛与磨难3．美国著名盲聋女作家海伦·凯勒，不甘沉沦，在老师安妮·莎莉文的帮助下，以常人难以想象的毅力努力学习，拼搏进取，终于成为闻名世界的作家和演说家。
这说明( )①挫折具有两重性②要成功一定要有挫折③人生太苦，活着太累④挫折能磨砺人的意志A. ①② B．③④C．①④ D．②③4．观察漫画，回答问题。
漫画说明了什么问题？你会采取什么方法应对挫折，从而弹奏好人生的琴弦？【能力提升】1．遇到挫折俗称“碰钉子”，下列人物遇到了自己人生道路上的“钉子”的有( )①小明高考成绩不理想，未能进入名牌大学，内心十分失落②某同学因长相丑陋，多次求职均被用人单位拒绝③小刚周五晚上玩了一会儿游戏受到妈妈责备④李某的亲人在“东方之星”游轮沉船事故中遇难A．①②④ B．①②③C．③④ D．①②③④2．列夫·托尔斯泰说过：“请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且懈怠的害处也就愈大。
”下列选项中与这句名言意思相近的有( )①志不强者智不达(墨子) ②有毅力者成，反者败(梁启超) ③古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志(苏轼) ④千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用(《淮南子·兵略训》)A．①②③ B．①③④C．②③④ D．①②④3．易卜生说：“不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。
七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第2框 增强生命的韧性作业 新人教版
增强生命的韧性一、单项选择题1.有人说：“挫折似把火，坚强的人如宝剑，能煅烧得更坚强；懦弱的人却如张纸，灰飞烟灭。
”这句话给我们的启示是（）A.挫折对人的影响有两重性B.坚强的人不会遇到挫折C.懦弱的人经常遇到挫折D.挫折使人走向成熟，走向成功2.人生的旅程如此丰富多彩，在这个历程中，既有成功、欢乐、自豪、希望，也有失败、迷惘和痛苦……失败、迷惘和痛苦是丰富多彩的人生的一部分，说明（）A.成功、欢乐、自豪才是人生的全部B.减少挫折的人生才会更加丰富多彩C.挫折是人生经历中不可缺少的一部分D.能够实现人生丰富多彩的只是少数人3.一个学生因期中考试发挥欠佳而情绪低落，在很长一点时间里都闷闷不乐。
老师悄悄地递给他一张纸条：“正因为溪流有阻碍，所以才能有潺潺的流水声；正因为有了秋霜的捶打，所以秋天的枫叶才会红得那样透彻。
”老师向学生表达的主要道理是（）A.认识自然事物的美好B.人生难免遇到困难和挫折C.认识困难和挫折的积极影响D.掌握应对挫折的有效方法4.要不断战胜挫折，就应该（）①秉持积极的人生态度②培养良好的人格品质③坚持培养坚强的意志④完全指望他人的帮助A.①②③B. ①②④C.①③④D.②③④5.时代楷模朱彦夫，在抗美援朝战场上失去四肢和左眼。
退休后，从小不识字的他凭着用嘴翻字典，靠着视力仅有0.3的右眼，硬是“啃”下了100多本中外名著。
他用嘴衔笔、残肢抱笔，创作完成了长篇自传体小说《极限人生》和《男儿无悔》。
朱彦夫的感人事迹告诉我们（）A.挫折会使人们前进的步伐收到阻碍B.挫折是人们成就一番事业必不可少的条件C.终身学习是将失败转化为成功的关键D.要勇于面对挫折、战胜挫折，才能获得成功二、材料题6.“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，告诉我们逆境有利于成才；“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，又说明挫折对人成长的负面效应。
某班同学就“挫折与成才的关系”举行辩论会，请你参与。
（1）请你分别写出正反双方的陈词要点。
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教师活动：
- 导入新课：通过故事或案例引入生命韧性的重要性。
- 讲解知识点：详细讲解生命韧性的内涵和作用。
- 组织课堂活动：开展小组讨论、角色扮演等活动，让学生体验生命韧性。
- 解答疑问：及时解答学生在学习中遇到的问题。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考课程内容。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演。
1. 培养积极乐观的心态，面对生活中的困难和挑战。
2. 保持自我反思的习惯，及时调整自己的行为和思维方式。
3. 注重个人成长，不断学习和提升自己的能力。
4. 建立良好的人际关系，与他人互相支持和鼓励。
5. 培养兴趣爱好，丰富自己的精神生活。
例题5：
题目：请分析一个人在面对生命中的重大挑战时，如何运用生命韧性保持积极的态度。
此外，我还发现，在教学过程中，我对学生的引导和鼓励不够，这可能是因为我在教学过程中，没有充分考虑到学生的情感需求。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生的引导和鼓励，以提高他们的学习动力。
最后，我还发现，在教学过程中，我对学生的反馈不够及时，这可能是因为我在教学过程中，没有充分考虑到学生的学习进度。因此，我计划在未来的教学中，及时对学生进行反馈，以提高他们的学习效果。
九．典型例题讲解
例题1：
题目：请简述生命韧性的含义及其表现。
答案：生命韧性是指人们在面对困难、挫折和挑战时，能够积极应对、坚持不懈、不断调整自己的心态和行为，从而克服困难、实现自我成长的能力。生命韧性的表现包括：在困难面前保持乐观的心态，积极寻找解决问题的方法；在挫折面前不气馁，坚持不懈地追求目标；在挑战面前勇于尝试，不断提升自己的能力。
（4）进行实践活动：鼓励学生参加一些与生命韧性相关的实践活动，如志愿者服务、户外徒步等，让学生在实践中锻炼自己的生命韧性，增强面对困难和挑战的能力。
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①不同的人对待命运态度不同
②生命的时光是一去不复返的
③每个人的命运是无法改变的
④面对挫折要增强生命的韧性
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
3.B 漫画反映了不同的人对待命运的态度不同,这启示我们面对挫折要增强生命的韧 性,通过努力改变自己的命运,①④正确。②与题意无关。③本身观点错误。选B。
4. [2021荆州中考]阅读材料,完成下列要求。 生活的道路并不总是平坦的,难免会遇到一些阻碍、失利和失败,这就是我们通常
知识点1 生活难免有挫折
4. [2021福建中考]在市青少年创新大赛中,小福对自己抱有希望,但因发挥失常,他很
失落。对此,下列建议恰当的有
()
①学会放弃,专攻学习
②顺其自然,不应该好高骛远
③调节情绪,继续努力
④不畏挫折,对自己要有信心
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
4.D 小福在创新大赛中失利,应直面挫折,调节情绪,树立信心,继续努力,③④为应有的 态度与行动。①②的做法是不能勇敢面对挫折,存有消极心态的表现,是不可取的。
答案
1.B 生活的道路并不总是平坦的,在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程 中,难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败,就是人们常说的挫 折。②④属于挫折,符合题意;①“没有及时上交作业”为违反班级规则的做法,老师批评 教育我是出于对我学习的关心,③“昨晚玩游戏太晚”是缺乏自制力的表现,故①③不属 于挫折。
所说的挫折。遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应也可能是不同的。
(1)运用所学知识,分析图中两种人面对挫折产生不同反应的主要原因。 (2)我们应如何正确认识和对待生活中的挫折?
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增强生命的韧性学习目标1.了解挫折的含义,知道挫折是普遍存在的;知道面对挫折,不同的认识和态度会产生不同的结果。
2.提高面对挫折、承受挫折、战胜挫折的能力,能够发掘自身的生命力量。
3.面对生活中的困难、挫折,保持积极进取的精神状态,珍爱生命,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质;主动锻炼个性心理品质,养成良好的生活态度。
预习内容一、生活难免有挫折1.生活的道路并不总是平坦的,在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中,难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。
这些、和,就是人们常说的挫折。
2.面对不同的挫折,不同的人会有不同的和。
产生这些不同感受和行为反应的主要原因,是人们对挫折的和不同。
3.面对挫折,我们需要及时自己,正确挫折。
二、发掘生命的力量4.我们每个人的生命都蕴含一定的、和的能力。
5.面对挫折,发掘自身的,我们可以逐渐培养自己面对困难的和坚强的。
6.发掘自身的力量还可以向他人寻求。
合作探究某校七年级(1)班同学在学习“增强生命的韧性”后,开展了一次“认识挫折,对待挫折”的主题班会。
假如你是这次主题班会的组织者,请完成下列任务:(1)为班会设计一个主题。
(2)请为本次主题班会设计一个合理的、操作性强的阶段流程。
(3)请为本次主题班会设计两条激励性标语口号。
(4)请你写出参与本次主题班会后的收获。
课堂反馈一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选选项前的字母编号填入括号内)1.“自然界没有不凋谢的花,人世间没有无曲折的路。
”这句话说明的道理是( )A.人生苦短,应倍加珍惜B.一帆风顺的事从来没有C.人生有挫折,没有多大意义D.人生难免有挫折2.当姚明再次因重伤离开赛场时,有记者担心他可能会永远告别赛场,他却用一贯的姚氏幽默回答道:“还好,鸡翅依然啃着,生活还在继续。
”姚明对待生活的态度,启示我们面对挫折应该( )A.怨天尤人,无所适从B.得过且过,放任自流C.积极乐观,勇敢面对D.自暴自弃,一蹶不振3.用积极的态度面对人生的挫折,你会发现生命的厚度由此展开。
七年级道德与法治上册第四单元 生命的思考第九课珍视生命第2框增强生命的韧性教案新人教版
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第2框增强生命的韧性教案新人教版一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第四单元生命的思考，第九课珍视生命，第2框增强生命的韧性，主要让学生认识到生活中难免会遇到挫折，不同的态度会带来不同的影响。
通过本节课的学习，让学生学会面对挫折，增强生命的韧性，勇敢地面对生活的挑战。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。
他们开始更多地关注自我，对生活有了一定的认识和体验。
但面对挫折时，他们可能会感到迷茫、无助，甚至产生消极情绪。
因此，本节课需要引导学生正确看待挫折，培养他们面对挫折的勇气和韧性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解挫折的普遍性，认识到不同态度对待挫折的影响，学会面对挫折，增强生命的韧性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、分享等方式，引导学生主动思考，培养面对挫折的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极面对生活的态度，增强对生活的信心和勇气。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到挫折的普遍性，学会面对挫折，增强生命的韧性。
2.难点：培养学生积极面对生活的态度，遇到挫折时不放弃。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考挫折对生活的影响。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己遇到的挫折及应对方法。
3.分享法：邀请学生分享自己的成长经历，激发学生面对挫折的信心。
4.情境模拟法：设置情境，让学生模拟面对挫折的场景，培养应对挫折的能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.准备讨论题目，引导学生思考。
3.准备分享环节的背景音乐，营造温馨的氛围。
4.准备情境模拟的道具和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用背景音乐，让学生放松心情，然后提问：“你们曾经遇到过挫折吗？挫折对你们的生活有什么影响？”引导学生思考挫折的普遍性和影响。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中主人公面对挫折的态度及结果。
七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第2框 增强生命的韧性习题课件 新人教版
（2）①每个人都会遇到挫折。②面对挫折，我们需要及时调整自己，正确看待挫折， 将挫折变为我们生命成长的又一个机会和动力。③面对挫折，我们需要发现、挖掘自 己的生命力量，提高自己的承受力、自我调节能力和自我修复的能力。④掌握增强生 命韧性的方法，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，挖掘自己的生命力量。借助 外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，学习他人的 经验，增强我们的生命力量。（围绕如何挖掘自己生命力量，言之有理即可）
C．不为五斗米折腰
D．天生我才必有用
7．下列对挫折认识正确的有( C )
A．挫折是伟大人物和成功人士所遇到的困难，平凡人没有挫折
B．遇上重大挫折，算自己特别倒霉
C．挫折是人生难免的，挫折是我们生命成长的一部分
D．人说心想事成，遇到挫折无所谓
8．我们碰到的挫折而产生的种种心理反应有( B )
①紧张、害怕 ②消极、气愤
3．生活难免有挫折。我们需要___发__现_____、___挖_掘______自己的生命力量。我们每个人 的生命都蕴含一定的承受力、_自__我_调__节____和_自__我_修__复____的能力。
4．面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的___勇__气_____和 _坚_强__的_意__志_____。 发掘自身的力量并不排斥_借__助_外__力____。要学会与___他_人______建立联系，向___他_人______ 寻求帮助，获得___他_人______的支持和鼓励，学习___他__人_____的经验，增强我们的生 命力量。
心思在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概 念就会入心入脑了。 折叠多媒体课件 多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、 形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，10年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发 展的必然趋势。
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第2框增强生命的韧性习题课件新人教版
2019/5/28
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/5/28
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二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
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增强生命的韧性
一、单项选择题
1．“是挫折使骨头坚如燧石，是挫折使软骨变成肌肉，是挫折使人战无不胜。
”这句话说明( )
A．挫折对人具有双重影响
B．挫折会给人打击，带来损失和痛苦
C．只要经历挫折就一定能够成功
D．挫折也是财富
2．下列对挫折的认识，正确的是( )
①面对不同挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应②面对同样的挫折，不同的人也有不同情绪感受和行为反应③挫折包括挫折情景、挫折认知、挫折反应，其中挫折反应是关键④面对挫折产生负面情绪很正常，我们要及时调整，正确对待挫折A．①②④ B．①②③
C．①③④ D．②③④
3．下边漫画启示我们要( )
A．敢于面对，战胜挫折
B．换位思考，宽容友善
C．积极进取，劳逸结合
D．自立自强，尊重他人
4．南京理工大学动商研究中心发布的一篇文章《学生自杀频发，体育生却是个例外》引起热议。
文中提到，在青少年面对挫折自杀率日渐走高的严峻形势下，体育生的自杀率却相对较低。
这说明( )
①只有体育课才能提高学生的抗挫折能力②战胜挫折需要磨砺顽强的意志③体育成绩出色就会战胜一切挫折④挫折会对人产生消极影响
A．①② B．②④
C．②③ D．③④
5．第25届世界女排大奖赛在南京落下帷幕，中国女排激战四局以1∶3败给塞尔维亚，继2014年以来连续四届无缘奖牌，这是安家杰独立挂帅以来的重大挫折。
关于中国女排遇到的挫折，下列认识不正确的是( )
A．有利于中国女排磨砺意志，增长才干和智慧
B．使女排前进的步伐受到阻碍，从此一蹶不振
C．中国女排应该冷静分析造成挫折的各种原因
D．中国女排应该善于自我疏导，努力战胜挫折
6．你想对漫画《蛋壳心理》中的小男孩说( )
蛋壳心理
①生活不是坦途，要直面挫折②正确看待挫折，及时调整自己③挫折会带来消极影响，应远离挫折
④具体分析挫折，理智寻找解决办法
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
7．中学生活是一种全新的生活。
在这种全新的生活中，我们一定会遇到许多新问题、新困难。
为此，我们应该( )
①及时调整自己，尝试自己解决②逃避问题和困难
③借助外力，向师长和同学求助④等着让父母和老师协助解决
A．①③ B．①②③
C．②③④ D．①②④
二、判断题(正确的填“T”，错误的填“F”)
8．挫折的存在具有普遍性，人生道路上，不同的人一定会遭遇相同的挫折。
( ) 9．我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
( ) 10．遇到挫折向别人求助是懦弱的表现。
( )
三、材料分析题
11．【战胜挫折茁壮成长】安徽女孩杨莉，4岁失去双臂。
20多年来，失去双臂的她从谷底爬起，迎风搏击，梳头、洗脸、刷牙、读书上学，练书法、脚拨虾等。
最近，杨莉开始尝试网络直播，目前粉丝已超过90万。
大家都叫她“励志姐”。
(1)面对生活中的不幸，杨莉作出了何种选择？对你有何启示？
(2)杨莉靠坚强真正玩出了“王者”的荣耀。
我们在人生道路上也难免会遇到困境，你会怎样面对人生的困难与挫折？
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逆境给我们的领悟
有一个人，一生碌碌无为，穷困潦倒，靠乞讨为生。
一天夜里，他实在没有活下去的勇气了，就来到了一处悬崖边，准备跳崖自尽。
自尽前，他细数自己遭遇的种种失败与挫折，不禁为自己悲惨的命运号啕大哭。
崖边石缝里长着一株低矮的树，听到他的经历后，也忍不住跟着哭了起来。
这个人见树在哭，忍不住问：“难道你也有不幸？”
小树说：“我是这个世界上最苦命的树，生在岩石的缝隙间，营养不足，环境恶劣，枝干不得伸展，形貌生得丑陋。
我看似坚强无比，其实是生不如死呀！”
那人说：“既然如此，为何还要苟活？”
树说：“死倒也容易，但你看我头上的巢穴。
巢穴里住了两只喜鹊，一直以来，它们在巢里栖息生活，繁衍后代。
我要是不在了，那两只喜鹊怎么办呢？”
那人忽有所悟，从悬崖边退了回来。
【解读】面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。
这时，我们需要调整自己，正确认识和对待挫折。
参考答案
1．D
2．A 【解析】一般来说，挫折包括三个方面：挫折情景、挫折认知、挫折反应。
其中，挫折认知是关键因素。
所以，③说法错误。
排除③，故选A。
3．A 【解析】漫画启示我们要学会调整自己的心态，积极面对挫折，所以A符合题意。
故选A。
4．B 【解析】材料说明挫折会对人产生消极影响，战胜挫折需要磨砺顽强的意志，所以②④正确，①③说法均片面，应排除。
故选B。
5．B 【解析】中国女排遇到挫折有利于中国女排磨砺意志，增长才干和智慧，中国女排应该把此次失败当作垫脚石，据此，A、C、D观点正确，不符合题意；B观点明显错误。
故选B。
6．D 【解析】漫画《蛋壳心理》中的小男孩畏惧挫折，我们需要告诉他生活不是坦途，人生难免有挫折，我们要直面挫折，正确对待挫折，理智寻找解决的途径，努力把挫折变成生命成长的机会和动力，①②④符合题意；③错误，挫折是把双刃剑，我们应该勇于面对挫折。
故选D。
7．A 【解析】②是逃避现实的表现；④是缺乏自立自强精神的表现。
排除②④，故选A。
8．F 【解析】挫折难以避免，每个人都会遇到挫折，但不同的人不一定会遭遇相同的挫折。
9．T
10．F 【解析】发掘自身的力量并不排斥借助外力。
在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
11．(1)直面挫折，不畏不惧。
启示：我们要勇对挫折、战胜挫折，才能获得成功。
(2)①面对挫折，我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
②面对挫折，我们需要发现、挖掘自己的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，增强我们的生命力量。