考了倒数第一之后

考了倒数第一之后
中考之前学校最后一次检测结束了，数学成绩一出来，我气坏了。

我班的优分人数居然是7个班中倒数第一，而且班级第一名竟然没有上优分。

好强的我窝着一肚子火，把全班试卷又翻了一遍，当看到那些该上优分的没上优分，该及格的没及格时，我气不打一处来，在心里狠狠骂那些不争气的学生，要知道我在他们身上下了不少苦功，也寄予了很大的希望，可结果竟然是这样！让我怎能接受这残酷的现实，我真想哭。

我的心情灰黯极了，我强压着怒火坐在办公室发呆，我不想再进教室见学生，真是恨铁不成钢。

心想：这书怎么教？我该怎么办？
过了许久，我的心气缓和了些，中考迫在眉睫，容不得我任性。

如果我劈头盖脑给学生一顿训斥，他们会默默地接受，低着脑袋任我发火，就像以前一样。

可是那样一来，会让他们原本就沮丧的心情雪上加霜，哪还有心情上好后面的课。

我必须克制，必须调整心态。

这样一想，我的心气又平和了许多。

于是，我又来看分数，并计算了7个班的及格率和人平分。

我发现，我这个班虽然优分人数倒数第一，但及格人数却居中，人平分居然靠前，我多少有了些安慰。

我的心气完全平和下来。

尔后，我认认真真审视着每一份试卷的每一道试题，把不该失分的地方用红笔圈起来，并详细地在每一份试卷上写下了评语。

这些评语除了具体问题具体分析，并给予数学方法指导以外，还加了些鼓励的语句，特别是那些考得不理想的学生。

数学课到了，我拿着试卷，怀着平静的心情站在教室门口。

我发现那些考得不好的学生露出沮丧的表情，低着头不敢看我。

我知道他们此刻的心情一定和我当初一样灰黯。

我面带微笑走上讲台，先发试卷，然后给他们几分钟时间看自己的卷子。

之后我说：“考试只是对我们前一段时间学习情况的检测，它的主要目的是让我们发现问题，找出自己的不足并加以改正。

这种改进包括在知识点上和学习态度两方面的改进。

同学们，成绩只能说明过去，不能说明将来。

”那节课，我带着微笑讲完了试卷，同学们听得非常认真，非常投入，我看到了他们的脸上洋溢着朝气，眼里充满求知欲。

我知道，是我那些鲜红的评语和我宽容的微笑给了他们阳光。

作为教育者在教育的过程中，不免会遇到一些令自己很痛苦，很灰黯的时候，如果我们能克制自己的情绪，调整自己的心态，用宽容的心面对学生，我们才能成为一个真正意义上的教育者。