三年级作文构思设计模板

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小学三年级作文写作框架

小学三年级作文写作框架在咱们小学三年级的时候呀，写作文就像是搭积木，得先有个清楚的框架，才能搭出漂亮的“房子”。

三年级作文的框架呢，其实就像是给咱们一个小小的地图，让咱们知道往哪儿走，怎么把自己想说的话、想讲的故事给好好地摆出来。

首先，开头就好比是一扇门，得吸引人，让人有想进来瞧瞧的念头。

比如说，写“我的课余生活”，咱就别干巴巴地来一句“我的课余生活很丰富”，那多没劲啊！咱可以写“一放学，我就像一只欢快的小鸟，飞进了我那丰富多彩的课余世界。

”你看，这样是不是有趣多啦？然后呢，中间部分就是房子的主体啦，得实实在在、丰富多彩。

还拿“我的课余生活”举例，假如咱写的是骑自行车，那得把怎么学骑车的过程写清楚。

比如说，“一开始，我看着那两个轮子的家伙，心里直打鼓，这能站稳吗？爸爸在后面扶着车，我小心翼翼地坐上去，脚刚一离地，车子就歪歪扭扭的，像个醉汉。

我吓得大叫，爸爸在后面喊：‘别慌，眼睛看前面！’我努力让自己镇定下来，按照爸爸说的做，嘿，车子还真的慢慢稳了。

”这里把自己的害怕、爸爸的鼓励，还有努力尝试的过程都写出来，是不是感觉就像在眼前发生一样？而且呀，在中间这部分，别光是一股脑儿地写事情，还得有点自己的感受。

比如，“经过这次学车，我明白了，做什么事都不能怕困难，只要坚持，就能成功。

”这样，作文就不光是讲事情，还有咱们的小思考在里面。

再说说结尾，结尾就像是给房子关上一扇漂亮的窗。

得把话说完整，又不能啰嗦。

比如还是这个例子，结尾可以是“现在，我骑自行车可溜啦，风在耳边呼呼吹，那种感觉，真棒！”简单又干脆，还让人觉得很有意思。

我记得我三年级的时候，有一次老师让写“秋天的公园”。

我一开始可愁啦，不知道从哪儿下手。

后来我想，那就先去公园看看呗。

我到了公园，哇，那景色可真美！金黄的树叶像一只只蝴蝶在空中飞舞，地上铺满了厚厚的落叶，踩上去嘎吱嘎吱响，就像在演奏一首秋天的乐曲。

我沿着小路往前走，看到了一片菊花，红的、黄的、白的，争奇斗艳，漂亮极了！我凑近去闻，一股淡淡的清香扑鼻而来。

小学三年级作文比赛的创意构思

小学三年级作文比赛的创意构思在小学三年级的课堂上，一场精彩绝伦的作文比赛即将展开。

笔尖在纸上跳跃，激情在每一行文字中迸发。

小明的作文想法开始在脑海中成形。

他的笔尖仿佛是一位快乐的精灵，跳跃着寻找着每一个词汇的音符，将它们组合成旋律动听的句子。

在他的作文里，一只小小的狮子宝宝叫做小喵，住在一片神秘的森林中。

小喵身上披着一身金黄色的鬃毛，眼神中透露着无穷的好奇心。

他每天都和森林里的小伙伴们一起玩耍，捉迷藏、跳绳、追逐彩虹的尾巴。

小喵的好奇心驱使他探索世界的每一个角落，从树顶到溪流，从阳光明媚的早晨到星空璀璨的夜晚。

一天，小喵偶然听说了一个关于神奇宝藏的传说。

它位于森林的深处，藏在巨大的橡树树洞里。

传说中，那里有一群小精灵守护着宝藏，只有真正纯洁善良的动物才能找到它。

小喵决定踏上寻宝的旅程，他相信自己的心灵是纯净的，因为他对朋友们的关爱和森林的热爱。

小喵的探险之旅并不顺利。

在森林的深处，他遇到了一只名叫大嘴鸟的调皮小鸟。

大嘴鸟总是喜欢和小喵开玩笑，但在关键时刻却总是挺身而出帮助他。

他们结成了不解之缘的友谊，一同面对重重困难，穿越迷宫般的丛林，渡过奔腾的溪流，最终来到了传说中的橡树树洞前。

当小喵看到眼前的宝藏时，他的心中充满了感激和喜悦。

宝藏并不是金银财宝，而是一颗发出微光的宝石。

这颗宝石代表着友谊、勇气和真正的内在财富。

小喵和大嘴鸟一同把宝石带回了森林，分享给了每一位动物朋友们，让他们感受到了爱与温暖的力量。

在作文比赛的最后，小明带着满心欢喜的心情，把他的作品念给了全班同学和老师们听。

他们听到了小喵和大嘴鸟的故事，感受到了友谊和团结的重要性。

每一个孩子都被小喵那颗充满善意和勇气的心所打动，仿佛自己也置身于那个神奇的森林之中。

作文比赛的结果揭晓了，小明荣获了第一名。

但更重要的是，他和他的同学们在这次创意构思的过程中，学会了如何用心去创作，如何用爱去感知世界。

他们的作文不仅是一场比赛，更是一次心灵的奇妙探索，一次成长的历程。

教三年级的孩子写作文构思

教三年级的孩子写作文构思《我和作文的那些事儿》嘿！亲爱的小伙伴们，你们知道吗？写作文这件事儿，对于三年级的小朋友来说，就像是一场有趣又有点小挑战的冒险！我还记得我刚开始学写作文的时候，那脑袋瓜里就像装了一团乱麻，不知道从哪儿开始理起。

老师说要写一件有趣的事，我就瞪着大眼睛，心里直犯嘀咕：“啥是有趣的事呀？”有一次，老师布置了一篇写动物的作文。

我回家看着我家那只调皮的小花猫，看了半天也不知道咋写。

我就问妈妈：“妈妈，这猫整天就知道睡和玩，咋写呀？”妈妈笑着说：“你仔细观察呀，它睡觉的样子，玩耍的动作，不都是很好的素材吗？”我听了妈妈的话，又盯着小花猫看，哎呀，还真是！它那毛茸茸的爪子，一伸一缩的，像在做体操；它的眼睛眯起来的时候，就像一条细细的线，可爱极了！写作文的时候，我就把这些都写进去了，没想到老师还表扬了我，说我写得生动有趣！从那以后，我就明白了，写作文就得细心观察，就像警察叔叔破案一样，不放过任何一个小细节。

我还发现，多读书对写作文也特别有帮助。

书里有好多好多精彩的句子和故事，就像一个个宝藏等着我们去发现。

比如说，我读了《安徒生童话》，里面的那些故事，就像一道道光，照亮了我写作文的路。

我们班有个同学，叫明明，他写作文可厉害了！每次老师读他的作文，我都羡慕得不行。

有一次我忍不住问他：“明明，你咋写得这么好呀？”他神秘地一笑，说：“我呀，每天都写日记，把好玩的事都记下来，写作文的时候就有好多素材啦！”我一听，这主意不错，我也得试试！还有一次，我们小组一起讨论写作文。

大家七嘴八舌地说着自己的想法，有的说写去公园玩，有的说写过生日。

我们互相启发，互相鼓励，那种感觉真好！就好像我们一起在搭一座作文的城堡，每个人都贡献了自己的砖头和瓦片。

三年级的小朋友们，写作文其实没那么可怕！只要我们用心观察，多读好书，多和小伙伴交流，就一定能写出精彩的作文！就像小种子慢慢长大，开出美丽的花！你们说，对不对？我的观点就是，只要我们有信心，有方法，写作文就是一件超级好玩的事儿，能让我们的小脑袋变得更聪明，让我们的世界变得更精彩！。

三年级上册作文提纲模板

三年级上册作文提纲模板一、开头。

1. 描述假期即将到来的喜悦心情。

2. 介绍本文将要描述的假期生活内容。

二、假期生活。

1. 描述假期期间的日常生活，起床、吃早饭、玩耍等。

2. 描述假期期间的特别活动，去哪里玩、做了什么有趣的事情。

3. 描述与家人、朋友一起度过的快乐时光。

三、假期收获。

1. 描述假期期间的学习收获，有没有学到新知识、新技能。

2. 描述假期期间的成长收获，有没有变得更懂事、更独立。

3. 描述假期期间的快乐收获，有没有收获新的友谊、快乐的回忆。

四、结尾。

1. 总结假期生活的美好，表达对假期的美好回忆。

2. 展望未来，期待下一个假期的到来。

我的假期生活。

假期即将到来，我满心欢喜，期待着这段美好的时光。

在这篇作文中，我将向大家描述我的假期生活，包括日常生活、特别活动以及假期的收获。

假期一到，我就可以放下繁重的学习任务，享受悠闲的生活。

每天早上，我可以睡个懒觉，起床后妈妈已经为我准备好了美味的早餐。

吃完早饭，我就可以出门玩耍了。

有时候，我会和小伙伴一起去公园玩耍，有时候则会和家人一起去郊外野餐。

每一天都过得非常快乐。

除了日常生活，假期期间还有很多特别的活动。

最让我开心的是去动物园看动物。

我喜欢看大熊猫憨态可掬的样子，也喜欢看长颈鹿优雅的身姿。

还有一次，爸爸带我去了海边，我第一次看到了大海，感受到了海风的清凉。

我还尝试了很多新鲜的海鲜，味道真是美味极了！假期生活中最美好的部分就是和家人、朋友一起度过的时光。

有一次，我和爸爸妈妈一起去了动漫展，看到了很多可爱的卡通人物，还和爸爸妈妈一起玩了很多游戏，真是开心极了！还有一次，我和小伙伴们一起去了游乐园，玩了很多刺激的游乐设施，大家玩得不亦乐乎。

在假期中，我不仅仅是玩闹，还学到了很多新知识。

我和妈妈一起做了很多手工，学会了很多新的手工技巧。

还有一次，爸爸带我去了科技馆，我看到了很多科学实验，学到了很多有趣的科学知识。

假期中，我也变得更加懂事，学会了独立做一些小事情，让爸爸妈妈更加放心。

三年级第六单元语文作文构思的

三年级第六单元语文作文构思的今天我要给大家讲一个故事，这是一个关于我和我的朋友的故事。

我们都是三年级的学生，每天放学后都会在一起玩耍。

我们的友谊就像一颗闪闪发光的星星，照亮了我们的生活。

有一天放学后，我和我的好朋友小明一起走在回家的路上。

突然，我们看到了一只小猫，它在路边哭泣。

我们走过去问它怎么了，它告诉我们它的家被大雨冲塌了，现在无家可归。

我们听了非常难过，决定帮助这只小猫。

于是，我们决定先去买一些猫粮和水给小猫吃。

我们去了附近的超市，买了一袋猫粮和一瓶水。

回到家后，我们把食物放在一个小碗里，然后用勺子舀了一些水倒进碗里。

小猫看到食物和水，非常高兴地吃了起来。

我们看着它吃得津津有味，心里也很高兴。

吃完饭后，我们决定给小猫找一个新家。

我们在附近转了一圈，找到了一栋空房子。

房子里面没有人住，门窗都完好无损。

于是我们决定把小猫带到这里来，让它成为我们的新邻居。

我们把小猫带到房子里，给它找了一个舒适的地方睡觉。

然后我们开始打扫房子，把地板擦干净，把窗户擦亮。

最后我们在墙上贴了一张纸条：“欢迎小猫加入我们的家庭！”第二天早上起床后，我们发现小猫已经不在房间里了。

我们四处寻找它，最后在一个角落里找到了它。

原来它昨晚睡着后爬到了墙角里躲起来。

我们把它抱回房间，继续照顾它。

从那以后，小猫成了我们家的一员。

它每天都会跟着我们一起上学、放学。

有时候它还会陪我一起做作业。

虽然它是一只小小的猫咪，但是它给我们带来了很多快乐和温暖。

这就是我和我的好朋友小明以及我们救助的小猫咪的故事。

希望每个人都能像我们一样关心身边的小动物，让我们的世界充满爱和温暖。

三年级学生的写作策略与文章结构作文范本

三年级学生的写作策略与文章结构作文范本写作是学生语言表达和思维发展的重要手段，而对于三年级学生来说，掌握一定的写作策略和文章结构是十分关键的。

在这篇作文中，我将为大家介绍三年级学生的写作策略以及文章结构，并给出一个范本供参考。

一、写作策略1. 明确主题：在写作之前，学生应当明确文章的主题，并思考如何将自己的想法和观点进行准确、清晰的表达。

2. 扩充词汇量：学生可以通过大量阅读来扩充自己的词汇量，丰富表达的方式，使自己的作文更加生动、新颖。

3. 用简单句和复合句：写作时，学生要灵活运用简单句和复合句，并适当使用连接词，使文章结构更加丰富多样，语言更加流畅。

4. 增加细节描写：通过增加细节描写，学生可以使作文更加生动有趣，并能够吸引读者的注意。

5. 创新思维：学生可以从不同的角度和思维方式出发，提供新颖的观点和独到的见解，使作文更加富有个性。

二、文章结构在写作结构上，学生可以采用以下范本：1. 开头部分：简要介绍文章的主题，引起读者的兴趣。

2. 中间部分：展开论述，可以分为三段。

第一段：论点阐述。

学生可以通过举例、引用名言或背景介绍等方式，给出论点的依据和理由。

第二段：论据展示。

学生可以以实例、数据等方式，详细提供论点的支持和证明。

第三段：观点总结。

学生可以简要总结前面段落，强调自己的观点，并给出自己的建议或展望。

3. 结尾部分：对全文进行总结，并给出自己的观点和建议。

三、范本三年级学生的写作策略与文章结构是如何的呢？在我的观察和研究中，我总结出了一些经验和方法。

要成为一个优秀的三年级作家，我们首先要明确自己写作的主题。

假设我们要写一篇关于“我的梦想”的作文。

那么，在写作之前，我们可以思考一下：我的梦想是什么？为什么我有这个梦想？这样可以帮助我们更好地组织自己的思路。

当我们开始写作时，我们需要注意一些写作技巧。

首先是扩充词汇量。

我们可以通过多读书来扩展自己的词汇量，这样可以使我们的作文用词更加丰富多样。

三年级学生的写作审题与构思方法作文范本

三年级学生的写作审题与构思方法作文范本作文：三年级学生的写作审题与构思方法写作是培养学生综合能力的重要手段之一，而学生在写作的过程中，要先审题，然后构思。

本文将介绍三年级学生如何进行写作审题和构思，帮助他们写出优秀的作文。

一、审题1. 仔细阅读题目三年级学生在写作之前，首先要仔细阅读题目，理解题目的意思和要求。

题目可能是一句话或是一个问题，要求学生根据题目展开自己的思考和表达。

例如，题目是“我的暑假计划”，学生应该明白题目要求他们写关于暑假计划的内容。

2. 理解关键词阅读题目的同时，学生要仔细理解题目中的关键词，这些关键词会指导学生写作的方向。

例如，题目中的关键词可能是“理想的”、“有趣的”、“挑战”等，学生可以根据这些关键词展开自己的思考。

3. 确定写作内容在审题的过程中，学生要明确自己要写作的内容。

可以将题目分解为几个关键点，然后根据这些关键点进行构思。

例如，“我的暑假计划”可以分为“旅行计划”、“学习计划”、“娱乐计划”等。

二、构思1. 头脑风暴学生在构思阶段可以进行头脑风暴，将脑海中的想法记录下来。

可以写下与题目相关或有趣的词语、短语或句子，然后根据这些写作素材进行展开思考。

例如，在“我的暑假计划”中，学生可以写下“去海边玩沙子”、“参加夏令营学习新知识”、“参观博物馆”等。

2. 列出关键点学生可以列出自己构思的关键点，每个关键点用一句话来表达。

这样有助于学生组织思路，使文章结构更加清晰。

例如，“我的暑假计划”可以列出关键点：“旅行计划：去海边玩沙子；学习计划：参加夏令营学习新知识；娱乐计划：参观博物馆”。

3. 编写提纲根据列出的关键点，学生可以编写提纲，将各个关键点之间的逻辑关系进行拓展。

提纲可以分为几个段落，每个段落展开一个关键点的内容。

例如，提纲可以是：第一段：引入暑假计划，简要介绍自己的计划；第二段：旅行计划，详细描述去海边玩沙子的活动；第三段：学习计划，介绍参加夏令营学习新知识的安排；第四段：娱乐计划，描述参观博物馆的经历；第五段：总结暑假计划，展望未来。

小学3年级作文写作模板

小学3年级作文写作模板一、开头段。

1、开门见山，引出话题。

2、引用名言或者有关数据。

3、举例说明。

二、中间段。

1、第一点，举例说明。

2、第二点，举例说明。

3、第三点，举例说明。

三、结尾段。

1、总结全文，概括主题。

2、展望未来，提出建议。

3、反问或者引用名言。

示例：小学3年级作文写作模板。

开头段。

写作是小学生学习的重要内容，它不仅可以锻炼孩子的语言表达能力，还可以培养孩子的观察力和思维能力。

在写作中，小学生们可以发挥自己的想象力，表达自己的感受和见解，让自己的文字充满生机和活力。

中间段。

第一点，描述事物。

在写作中，小学生可以描述自己喜欢的事物，比如动物、植物、玩具等。

他们可以用形象生动的语言来描绘这些事物，让读者仿佛看到了它们的样子。

第二点，叙述经历。

小学生还可以叙述自己的一些经历，比如去过的地方、见到的人、做过的事情等。

他们可以用详细的描述和生动的语言来表达自己的感受和体会，让读者仿佛经历了一遍。

第三点，表达情感。

写作也是小学生表达情感的一种方式。

他们可以写自己的梦想、愿望、喜怒哀乐等，用文字来表达自己的内心世界，让读者感同身受。

结尾段。

总之，写作是小学生学习的重要内容，它可以锻炼孩子的语言表达能力，培养孩子的观察力和思维能力。

在写作中，小学生可以发挥自己的想象力，表达自己的感受和见解，让自己的文字充满生机和活力。

希望小学生们在写作中能够不断提高自己的表达能力，用心去感受和体会，让自己的文字更加生动和有趣。

作文构思讲解教案模板范文

一、教学目标1. 让学生掌握作文构思的基本方法，提高作文构思能力。

2. 培养学生的创新思维和逻辑思维能力。

3. 提升学生的语言表达能力和文字组织能力。

二、教学重点1. 作文构思的基本方法。

2. 创新思维和逻辑思维能力的培养。

三、教学难点1. 如何将创新思维和逻辑思维融入到作文构思中。

2. 如何将构思转化为具体的作文内容。

四、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们在写作文时，有没有遇到过构思困难的情况？2. 引导学生分享自己的写作经验，引出作文构思的重要性。

（二）作文构思讲解1. 抑扬相生法：- 解释抑扬相生的概念，强调褒贬相济、起伏跌宕的写作效果。

- 举例说明，如鲁迅的《阿Q正传》中对阿Q的抑扬描写。

- 学生练习：选择一个人物或事物，运用抑扬相生法进行构思。

2. 镜头组合法：- 介绍镜头组合法的概念，强调以画面代替叙述，增强文学色彩。

- 举例说明，如电影《霸王别姬》中的蒙太奇手法。

- 学生练习：以一个场景为背景，运用镜头组合法进行构思。

3. 特征比较法：- 解释特征比较法的概念，强调对比中突出主题。

- 举例说明，如比较《红楼梦》中的贾宝玉和林黛玉。

- 学生练习：选择两种相对、相反的事物或人物，运用特征比较法进行构思。

（三）创新思维和逻辑思维能力的培养1. 创新思维：- 强调创新思维在作文构思中的重要性。

- 介绍几种创新思维的技巧，如头脑风暴、逆向思维等。

- 学生练习：运用创新思维技巧进行构思。

2. 逻辑思维：- 强调逻辑思维在作文构思中的重要性。

- 介绍几种逻辑思维的方法，如归纳法、演绎法等。

- 学生练习：运用逻辑思维方法进行构思。

（四）作文构思转化为具体内容1. 案例分析：- 选择一篇优秀的作文，分析其构思过程和具体内容。

- 学生学习并模仿。

2. 学生练习：- 学生根据所学方法，进行作文构思练习。

- 教师点评和指导。

五、总结1. 回顾作文构思的基本方法和技巧。

2. 强调创新思维和逻辑思维能力在作文构思中的重要性。

作文作品构思模板

作文作品构思模板一、引言。

作文作品构思模板是帮助我们更好地构思作文内容和结构的工具。

在写作过程中，构思模板可以帮助我们系统地整理思路，使作文更加条理清晰、内容丰富。

本文将介绍作文作品构思模板的基本结构和使用方法，希望能够帮助读者更好地应用构思模板进行作文写作。

二、主体。

1. 作文作品构思模板的基本结构。

作文作品构思模板通常包括以下几个部分，主题、观点、论据、结论。

其中，主题是作文的中心思想，观点是对主题的看法，论据是支持观点的事实和理由，结论是对观点的总结和展望。

在使用构思模板时，我们可以按照这个结构逐步展开思路，使作文内容更加丰富、有说服力。

2. 使用作文作品构思模板的方法。

在写作之前，我们可以先确定作文的主题，然后根据主题确定观点和论据。

在确定观点和论据的过程中，我们可以进行头脑风暴，列出各种可能的观点和论据，然后筛选出最有说服力的观点和论据。

在展开论据时，我们可以使用举例、对比、引用权威观点等方法，使论据更加具体、有力。

最后，我们可以对观点进行总结和展望，使结论更加深刻、有启发性。

3. 构思模板的灵活运用。

作文作品构思模板是一个灵活的工具，我们可以根据具体的写作要求对模板进行调整和扩展。

例如，如果是议论文，我们可以在论据部分加入反驳对方观点的论据；如果是说明文，我们可以在论据部分加入解释和例证。

在使用构思模板时，我们要灵活运用，根据具体情况进行调整，使作文更加符合写作要求。

三、结论。

作文作品构思模板是一个帮助我们更好地构思作文内容和结构的工具。

在使用构思模板时，我们可以按照主题、观点、论据、结论的基本结构逐步展开思路，使作文更加丰富、有说服力。

同时，我们可以根据具体的写作要求对模板进行灵活运用，使作文更加符合写作要求。

希望本文介绍的作文作品构思模板能够帮助读者更好地应用构思模板进行作文写作，取得更好的写作效果。

作文的构思与说明教案模板

作文的构思与说明教案模板一、教学目标。

1. 能够理解作文的构思与写作过程；2. 能够掌握作文的构思与写作方法；3. 能够运用所学知识，写出具有逻辑性和条理性的作文。

二、教学重点。

1. 作文构思的重要性；2. 作文写作的方法；3. 作文的逻辑性和条理性。

三、教学难点。

1. 如何进行作文的构思；2. 如何运用所学知识，写出具有逻辑性和条理性的作文。

四、教学过程。

1. 导入。

老师可以通过一个小故事或者一个引人入胜的题目，引导学生进入作文的主题，激发学生的写作兴趣。

2. 讲解作文构思的重要性。

通过举例说明，让学生明白作文构思对于整篇文章的重要性。

可以让学生分析一篇好作文的构思过程，让学生了解构思对于作文的意义。

3. 分析作文写作的方法。

讲解作文写作的方法，包括如何选择好的作文题目，如何进行材料搜集，如何进行提纲的拟定，如何进行写作的布局等。

4. 指导写作。

老师可以给学生一些写作的练习题目，让学生根据所学方法进行写作练习。

老师可以在学生写作过程中进行指导，帮助学生解决写作中的问题。

5. 作文修改。

学生完成作文后，老师可以进行作文修改，指出学生作文中存在的问题，让学生进行修改，提高作文质量。

6. 作文展示。

老师可以选择一些学生的作文进行展示，让学生相互交流，学习他人的优点，提高写作水平。

五、教学反思。

通过本节课的教学，学生能够了解作文构思的重要性，掌握作文写作的方法，提高了作文写作的能力。

但是在教学过程中，老师也发现一些问题，比如学生对于作文构思的重要性认识不足，对于作文写作方法的掌握不够深入等。

在今后的教学中，老师需要加强对于作文构思的讲解，引导学生多进行作文构思练习，提高学生的写作能力。

作文构思布局讲课教案模板

作文构思布局讲课教案模板一、教学目标。

1. 知识目标。

1) 学生能够了解作文构思的基本概念和重要性；2) 学生能够掌握作文构思的基本方法和技巧；3) 学生能够运用所学知识，提高作文构思能力。

2. 能力目标。

1) 培养学生的观察、思考和联想能力；2) 培养学生的逻辑思维和表达能力；3) 提高学生的创造力和想象力。

3. 情感目标。

1) 培养学生的自信心和自主学习能力；2) 激发学生对写作的兴趣和热情；3) 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

二、教学重点和难点。

1. 重点。

1) 作文构思的基本概念和方法；2) 如何提高作文构思能力。

2. 难点。

1) 学生对作文构思的理解和运用；2) 如何引导学生进行有效的作文构思。

三、教学过程。

1. 导入新知识。

1) 利用图片、视频等多媒体资源，引导学生了解作文构思的重要性；2) 提出问题，激发学生的思考和讨论，引导他们对作文构思的认识。

2. 讲解作文构思的基本概念和方法。

1) 分析作文构思的定义和作用；2) 介绍作文构思的基本方法，如观察、联想、归纳、比喻等；3) 引导学生进行实际操作，通过例子讲解作文构思的具体步骤和技巧。

3. 案例分析与讨论。

1) 带领学生分析优秀作文的构思过程，探讨其中的技巧和特点；2) 鼓励学生分享自己的作文构思经验，促进学生之间的交流和互动。

4. 提高作文构思能力的方法。

1) 引导学生多读书、多观察，积累素材；2) 培养学生的想象力和创造力，开展各种创作活动；3) 鼓励学生勇于表达，培养自信心。

5. 活动设计。

1) 分组活动，让学生分成小组，进行作文构思比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神；2) 个性化指导，针对不同学生的特点和需求，进行个性化的作文构思指导，帮助他们克服困难，提高能力。

6. 课堂小结。

1) 总结本节课的重点内容，强调作文构思的重要性；2) 鼓励学生勤加练习，提高作文构思能力；3) 展望下节课的内容，激发学生的学习兴趣。

四、教学反思。

小学三年级写作教案：如何构思文章主题？

小学三年级写作教案：如何构思文章主题？作为小学三年级的学生，写作对于日后的学习、工作和生活都有着非常重要的作用。

而写作的第一步，就是构思文章主题。

对于小学三年级的学生来说，如何才能构思出一个好的文章主题呢？一、从生活中汲取灵感小学三年级的学生大多处于好奇心强烈的年龄段。

他们可以从日常生活中汲取灵感来构思文章主题。

比如平时经常做的事情、学习中遇到的问题、看到或听到的有趣事情等等，都可以成为文章的素材。

学生们可以从生活的细节中寻找灵感，从而构思出一个有意思的文章主题。

例如：小明每天放学都会穿过一片花海。

他可以以此为素材，构思出一篇关于“我的花海快乐之旅”的文章。

通过描述路上的种种感受，让读者也能感受到小明的快乐之情。

二、选择自己熟悉的话题当学生选择了自己熟悉的话题来写作，他们会更容易了解题目的意义和要求。

他们也会更自信和笃定地写出自己的观点。

对于小学三年级的学生来说，所熟悉的话题范围还是较为有限的。

不过，可以从自己喜爱的事物或者特别关注的问题中下手。

例如：小雨非常喜欢动物，尤其是猫咪和小狗。

她可以从自己的兴趣出发，构思一篇“我和猫狗的故事”这样的题目。

在文章中，她可以叙述自己与宠物之间的点滴故事以及自己对宠物的观察和感受。

三、根据写作类型找到主题另一种构思文章主题的方法是，根据写作类型来寻找话题。

小学三年级的学生可能还不太了解各种不同类型的文学作品，但是可以根据自己所接触到的写作形式来寻找话题。

比如，如果是一篇叙事文，可以寻找一个令人印象深刻的经历或故事，来为文章提供素材和主题。

如果是一篇描写文，可以选择有特色的场所或风景，去为文章营造氛围。

而如果是一篇议论文，需要选取一个有争议性的话题，来为文章提供充足的分析和探讨。

例如：小红老师布置了一篇能写的题目是：“我爱我的祖国”，这时，学生可以根据这个题目构思出一篇描述祖国风光的描写文、一篇讲述祖国历史的叙事文或一篇探讨祖国发展的议论文等等。

针对不同的写作类型，还需要注意不同的写作技巧。

三年级第六单元语文作文构思的

三年级第六单元语文作文构思的在一个阳光明媚的早晨，我醒来后，发现妈妈已经准备好了丰盛的早餐。

我一边吃着美味的鸡蛋灌饼，一边和妈妈聊起了学校的事情。

妈妈问我：“今天老师给你们布置了什么作业？”我想了想，说：“老师让我们写一篇关于‘我的家乡’的作文。

”妈妈听了很高兴，她说：“那你就开始动笔吧，我给你提供一些思路。

”你可以从家乡的地理位置、气候特点、自然风光等方面入手，描绘家乡的美丽景色。

比如：“我的家乡位于一个美丽的山谷之中，四周环绕着连绵起伏的山峦，山上长满了郁郁葱葱的树木。

每当春天来临，山上的桃花、梨花、杏花竞相开放，犹如一幅美丽的画卷。

夏天的时候，我们可以在清澈的小溪里戏水，还可以在山上采摘各种美味的水果。

秋天是丰收的季节，金黄的稻谷、硕果累累的果树让人目不暇接。

冬天虽然寒冷，但是雪后的家乡更是别有一番风味，白茫茫的雪地、晶莹剔透的冰凌，仿佛置身于一个童话世界。

”你可以介绍一下家乡的历史文化底蕴。

比如：“我的家乡有着悠久的历史，据说早在几千年前就有人类在这里繁衍生息。

这里曾是古代丝绸之路的重要通道，见证了许多辉煌的历史事件。

家乡还有许多著名的历史人物和故事，比如勇敢善战的岳飞、聪明智慧的诸葛亮等。

这些丰富的历史文化资源，使我们的家乡更加独特魅力。

”你可以谈谈家乡的民间风俗和习惯。

比如：“在我的家乡，人们非常重视传统节日，比如春节、端午节、中秋节等。

每逢节日，家家户户都会张灯结彩，欢声笑语。

家乡还有一些独特的民俗活动，比如舞龙舞狮、踩高跷、打腰鼓等。

这些活动既富有趣味性，又充满了浓厚的地方特色。

”你可以表达一下自己对家乡的感情和祝福。

比如：“我爱我的家乡，因为这里有美丽的山水、悠久的历史文化、淳朴的民风民俗。

我希望我的家乡能够越来越好，也希望我能为家乡的发展贡献自己的一份力量。

”写完这篇作文，我感受到了家乡的独特魅力，也更加珍惜和热爱这片土地。

我相信，通过这篇作文的描述，读者们一定也能感受到我的家乡的美好。

三年级学生如何构建完整的作文结构作文范本

三年级学生如何构建完整的作文结构作文范本三年级学生如何构建完整的作文结构在三年级学生学习写作的过程中，构建一个完整的作文结构是非常重要的。

一个好的作文结构可以使文章条理清晰、内容连贯，帮助学生更好地表达自己的思想和观点。

下面是一个三年级学生可以参考的作文结构范本：引言部分：作文的引言部分是整篇作文的开端，主要目的是引起读者的兴趣，简单明了地介绍文章的主题。

可以使用一些有趣的事例、引用名人名言或提出问题等方式来吸引读者的注意。

中间段落：中间段落是作文的主体部分，可以根据具体的题目来构建合适的结构。

以下是几种常见的中间段落结构范本：1. 问题解析结构：a. 引出问题：首先简单明了地陈述所要讨论的问题。

b. 分析问题：对问题进行分析，列举原因、影响或优缺点等。

c. 解决问题：提出解决问题的方法、建议或自己的观点。

d. 总结结论：简要总结前文，重申自己的观点。

2. 事例论证结构：a. 引出事例：描述一个具体的事例，可以是真实的或是虚构的。

b. 分析事例：对事例进行分析，阐述其中的意义或启示。

c. 结合实际：将事例与自己的经历或观点联系起来，进一步阐述。

d. 总结结论：简要总结前文，重申自己的观点。

3. 对比对照结构：a. 引出对比：介绍两个相对的事物或观点。

b. 对比对照：逐项对比两个事物或观点的异同点。

c. 分析比较：分析对比所得到的结果，给出自己的看法。

d. 总结结论：简要总结前文，重申自己的观点。

结尾部分：结尾部分是作文的结束，也是给读者留下深刻印象的部分。

可以简要总结全文，重申主题或观点，并给出自己的展望、建议或希望等。

范本示例：作文题目：如何保护环境引言部分：地球是我们共同的家园，保护环境是我们每个人的责任。

那么，如何保护环境呢？中间段落：1. 问题解析结构：a. 引出问题：环境污染问题严重，大气污染、水污染等屡禁不止。

b. 分析问题：环境污染的原因有工业排放、汽车尾气等，影响了我们的健康与生活质量。

三年级习作《放风筝》构思与范文

三年级习作《放风筝》构思与范文从意+象的角度来构思作文，会更快捷，更条理，更有思路。

以小学三年级语文下册的一篇看图说话为例。

上图是小学三年级语文下册的一篇习作，看图写话。

用意象作文法构思是这样的：一、找图画中的象。

1、先找总象。

自问：用几个字来高度概括这幅图画画了什么。

自答：放风筝。

放风筝就是总象。

2、再找图画中具体的象。

按照从远到近、从上到下的顺序来找。

从远到近的象有：远处，爸爸妈妈在看孩子在放风筝。

近处，有三个孩子在放风筝，一位男孩面带笑容站在原地高举着蜻蜓风筝，一位男孩在拉着风筝线，一边跑一遍回头看，还有一位女孩手里拿着蝴蝶风筝，跟着拉线的男孩一起跑。

看衣着，穿着毛衣、布鞋，应该是初春。

从上到下的象有：上面是蓝蓝的天、朵朵白云，飞着四个风筝，分别是蜈蚣、大鹰、金鱼、三角伞形，中间是放风筝的人，下面是绿色的草地。

写作的时候，也要按照这样的顺序来安排，叙述才会条理二、找图画中的总意。

这就要靠想象了。

自问：放风筝的这些人会有什么样的心情呢？是轻松？是快乐？是自由？是希望？等等。

如果是“我”放风筝，会有什么样的心情呢？自答：是快乐的心情。

放飞快乐就是“我”的总意。

三、找体现总意的具体象。

自问：放风筝的快乐体现在那些象上呢？自答：一是春天的风景给人带来快乐，包括蓝天、白云、天上各种风筝、地上草色等；二是刚放飞风筝时的快乐，也就是三个小男孩在放蜻蜓风筝；三是风筝放飞到天上后的快乐，指的是一家三口放风筝。

问：这些快乐通过哪些描写来表现呢？答：通过动作、表情、对话、心理等描写来表现。

构思到此，就可以起草了。

起草时，只要把意和象结合起来就行！下面是几位三年级同学写的作文，供学习。

放风筝三年级刘卿瑶“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

”草长莺飞二月天，正是放风筝的好日子。

瞧！那片空旷的草地，小草刚刚发出嫩芽，软绵绵的，这是放风筝的好地方。

许多大人、小孩，分散在草地各处，忙着放风筝。

天空飘着各式各样的风筝，有蜈蚣风筝，有燕子风筝，有金鱼风筝，都晃晃悠悠，互比高低，向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。

小学生作文提纲模板三年级

小学生作文提纲模板三年级三年级。

第一部分，三年级的学习生活。

1. 介绍三年级的学习内容。

2. 描述三年级的学习状态。

3. 谈谈对三年级学习的感受。

第二部分，三年级的课外生活。

1. 描述三年级的课外活动。

2. 谈谈自己喜欢的课外活动。

3. 描述自己在课外活动中的表现。

第三部分，三年级的成长收获。

1. 谈谈在三年级学到的东西。

2. 描述自己在三年级的成长。

3. 对未来的展望。

范文：三年级是一个充满了学习和成长的阶段。

在这一年里，我们学习了很多新的知识，也参加了许多有趣的课外活动。

通过这些学习和活动，我们不仅在学业上有了提高，也在品德和能力上有了很大的进步。

在三年级，我们学习了很多新的知识，比如加减法、乘除法、拼音、识字等。

我们还学习了一些科学知识，比如植物、动物、天气等。

这些知识让我们对世界有了更深的了解，也让我们在学习上有了更大的进步。

在学习的过程中，老师们总是耐心地教导我们，同学们也总是互相帮助，让我们的学习变得更加轻松愉快。

除了学习，我们还参加了很多有趣的课外活动。

比如运动会、艺术节、科技展等。

在这些活动中，我们不仅锻炼了身体，还展现了自己的才华。

我特别喜欢运动会，因为我能和同学们一起参加各种比赛，感受到团队合作的力量。

我还喜欢艺术节，因为我能在舞台上展现自己的才华，让家长和老师们为我骄傲。

在三年级，我学到了很多东西，也收获了很多。

我学会了更加独立，能够自己完成作业和学习任务。

我还学会了更加坚强，面对困难和挑战时，我能够勇敢地面对并克服。

我相信，在未来的日子里，我会继续努力学习，不断成长，成为更好的自己。

三年级是一个充满了欢笑和收获的年级。

在这一年里，我学会了很多，也收获了很多。

我会永远珍惜这段美好的时光，继续努力学习，为自己的未来奋斗。

小学中段作文构思模板

小学中段作文构思模板
标题，我的暑假生活。

暑假即将到来，我兴奋不已。

我计划在这个暑假里，充实自己，度过一个有意
义的假期。

首先，我计划充分利用暑假时间，提高自己的学习成绩。

我会利用每天的时间，认真复习上学期所学的知识，巩固基础，提高自己的学习水平。

我还会利用假期时间，多读一些好书，开拓自己的视野，丰富自己的知识。

其次，我计划在暑假里，积极参加一些有益的活动。

我会参加学校组织的暑期
社会实践活动，了解社会，培养自己的社会责任感。

我还会参加一些体育活动，增强体质，锻炼身体，让自己更加健康。

此外，我还计划在暑假里，学习一些新的技能。

我会学习一些手工艺，比如编织、剪纸等，培养自己的动手能力。

我还会学习一些音乐、舞蹈等艺术类技能，提高自己的艺术修养。

最后，我计划在暑假里，多陪陪家人，多和朋友交流。

我会和家人一起出去旅行，享受天伦之乐。

我还会和朋友一起玩耍，一起学习，一起成长。

总的来说，我希望在这个暑假里，充实自己，提高自己，度过一个有意义的假期。

我相信，只要我用心去做，这个暑假一定会过得很充实、很快乐。

小学三年级第五单元作文构思步骤

小学三年级第五单元作文构思步骤《我的动物朋友》作文构思步骤作文一1. 开头直接介绍自己要写的动物朋友是什么，比如“我的动物朋友是一只可爱的小兔子，它叫雪球。

”2. 中间描述小兔子的外貌，运用一些简单的形容词，如“雪球浑身雪白，毛茸茸的，像一个大大的棉花糖。

它有一对长长的耳朵，总是警惕地竖着，一双红宝石般的眼睛，一闪一闪的，特别漂亮。

”讲述和小兔子相处的有趣故事。

比如“有一次，我带雪球去公园玩，它一蹦一跳地在草地上撒欢，突然看到一只蝴蝶，就追着蝴蝶跑，结果摔了个大跟头，那模样真是太滑稽了。

”写写小兔子的生活习性，比如“雪球特别喜欢吃胡萝卜和青菜，每次我拿着食物走近它，它就会用两只前腿不停地扒拉笼子，嘴里还发出‘咕咕’的声音，好像在说：‘小主人，我饿了，快给我吃的吧！’”3. 结尾作文二1. 开头用一个问题引出动物朋友，比如“你们猜，我的动物朋友是谁？它呀，是一只聪明可爱的小狗，名字叫布丁。

”2. 中间详细描写小狗的样子，“布丁长得胖乎乎的，身上的毛是棕色的，摸起来软软的。

它的眼睛又大又圆，像两颗黑宝石。

尾巴总是摇来摇去，像一个小扫帚。

”分享和小狗一起做游戏的经历，“我经常和布丁玩扔球的游戏，我把球扔出去，它就会飞快地跑过去，用嘴把球叼回来，然后把球放在我的脚边，眼睛看着我，好像在说：‘主人，我厉害吧！’”讲讲小狗的一些趣事，比如“有一天晚上，布丁偷偷钻进了我的被窝，把我吓了一跳，它却在那里呼呼大睡，真是个调皮鬼。

”3. 结尾《那次玩得真高兴》作文构思步骤作文一1. 开头开门见山，点明玩的事情，“那次去游乐园玩，我可高兴了！”2. 中间描述游乐园的场景，“一进游乐园，我就看到了五颜六色的游乐设施，有高高的摩天轮，有刺激的过山车，还有好玩的旋转木马。

”按顺序讲述自己玩的项目，比如“我先去坐了旋转木马，骑在上面，感觉自己就像一个小公主。

接着，我又去玩了碰碰车，和其他小朋友碰来碰去，笑声不断。

”重点描写一个最让自己开心的项目，“最让我兴奋的是坐过山车，当过山车快速俯冲的时候，我的心都提到了嗓子眼，风在耳边呼呼地吹着，那种感觉真是太刺激了！”3. 结尾表达自己的心情，“这一天，我玩得满头大汗，但是特别开心，真希望下次还能来！”作文二1. 开头以回忆的方式开头，“每当我想起那次去海边玩耍的经历，心里就充满了快乐。