‘南北’关系与‘发展’主题

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国际南北关系与发展差距的缩小

国际南北关系与发展差距的缩小随着全球化进程的加速推进，国际南北关系日益受到关注。

发展差距作为其中的一个重要方面，对于国际合作与发展具有重要意义。

本文将就国际南北关系与发展差距的缩小进行探讨。

一、南北差距的形成南北差距是由多种因素共同造成的。

首先是历史原因。

南北之间的发展差异根植于殖民主义时期，南方国家被殖民者长期剥削，资源被掠夺，这使得南方国家陷入贫困的泥淖。

而北方国家在工业革命和科技进步的推动下迅速崛起，积累了巨大的财富和实力。

其次是经济结构的不平衡。

南方国家主要依赖农业和初级产业，而北方国家则侧重于制造业和高附加值产业，这导致南方国家在国际贸易中岌岌可危。

再次是不公平的全球经济秩序。

国际金融机构和跨国公司的不公正行为加剧了南北之间的发展差距，导致南方国家的发展空间被压缩。

二、缩小南北差距的策略为了缩小国际南北关系中的发展差距，我们需要采取一系列的策略。

首先，南方国家应加强自身的经济发展。

通过加大教育投资、提高科技创新能力、改善基础设施和营商环境等方式，提高南方国家的经济增长潜力，实现从资源依赖型向科技创新型经济的转变。

其次，加强南北国家之间的合作与交流。

通过加强政治、经济、文化等各个领域的合作，促进南方国家与北方国家之间的互利共赢，实现互补发展。

第三，改革全球经济治理体系。

南方国家应该加强合作，维护自身利益，促进全球经济治理体系的公正、公平和包容性。

三、国际社会的责任与作用缩小国际南北关系中的发展差距不仅是南方国家的责任，也需要国际社会的共同努力。

首先，发达国家应该履行责任，提供更多的援助与支持。

他们可通过增加对南方国家的资金援助以及技术转让等方式，帮助南方国家提升自身发展水平。

其次，国际组织应发挥更大的作用，推动国际合作。

例如，加强世界贸易组织的经贸规则制定，增加南方国家在全球经济治理中的话语权。

再次，跨国公司应该履行社会责任，遵守国际公约，打击非法资本流动和跨国税收避税行为。

最后，南方国家本身也应采取积极行动，加强南南合作，通过更紧密的区域经济一体化，实现共同发展。

“南北”关系与“发展”主题教案北师大版

6.网络资源：提前检查网络连接，确保能够访问在线资源，如历史数据库、学术文章等，以备需要在课堂上进行进一步的信息查询和引用。
7.教案和课件：根据教学内容和教学资源准备，编写详细的教案和制作相应的课件，以便在课堂上进行有效的教学引导和讲解。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“南北”关系与“发展”主题的兴趣，激发其探索欲望。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“南北”关系与发展解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与“南北”关系与发展相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.请学生总结冷战结束对世界格局的影响。
答案：冷战结束对世界格局产生了深远的影响。它标志着东西方对峙的结束，世界格局呈现出“一超多强”的局面，多极化趋势加强。冷战结束也为欧洲和日本的经济发展提供了机遇，推动了全球化进程。同时，冷战结束也带来了国际安全的挑战，如恐怖主义和地区冲突等问题。
内容逻辑关系
2.词：殖民主义、民族独立、经济一体化、政治合作、全球政治经济格局。
3.鼓励学生参与历史知识竞赛或学术研讨会，以提高他们的历史知识和研究能力。可以组织学生参加学校或社区的历史知识竞赛，或者邀请专家来校进行学术讲座和研讨会，让学生有机会与其他学生和专家交流和分享自己的研究成果。
4.鼓励学生进行实地考察和调研，以更直观地了解历史事件和发展情况。可以组织学生参观历史博物馆、纪念馆或相关遗址，让他们亲身感受历史的发展和变迁。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于纳米比亚独立、欧洲共同体成立、不结盟运动兴起、中国国际地位提高以及冷战结束等历史事件的详细文章和学术研究。

南北关系名词解释

南北关系名词解释南北关系是指发达国家（北方国家）与发展中国家（南方国家）之间的经济、政治、文化和社会关系。

这个概念最早在20世纪70年代由联合国经济与社会事务部提出，并成为一种全球研究的重要范畴。

南北关系的历史起源于殖民主义时期的欧洲，当时欧洲列强通过殖民和掠夺方式对非洲、亚洲和拉丁美洲进行统治和剥削，形成了南北经济和政治的分工模式。

南方国家成为原材料和农产品的主要供应地，而北方国家则控制了高附加值产品的生产和市场。

这种不平等的南北经济关系导致南方国家资源被掠夺、经济被控制，使得南方国家陷入贫困和发展困境。

南北关系对发展中国家影响深远。

首先，南北差距不断扩大，南方国家的贫困问题愈发严重。

南方国家的经济发展逐渐被北方国家主导，南方国家成为经济依附的对象，难以掌握自己的经济命运。

其次，南北关系加剧了南方国家的债务问题。

南方国家为发展经济和满足国内需求，向北方国家借贷大量资金，却因高额利息和无力偿还而陷入严重债务危机。

此外，南方国家的环境问题也与南北关系有直接关联。

北方国家的高消费和高排放方式导致了全球气候变化，而发展中国家则承受了更多的环境破坏和自然灾害。

目前，南北关系逐渐发生了一些变化。

一方面，全球多边主义的兴起使得南方国家得到了更多的发声空间。

南方国家通过联合和互助，形成了强大的发展中国家集团，提出了更多的合理诉求。

另一方面，南方国家也在推动自身的经济转型和发展。

南方国家通过自主发展先进技术、加强国际合作和调整经济结构，逐渐摆脱了南北经济关系的单一依赖。

南北关系的平衡和改善是全球发展的重要议题。

为了实现可持续发展和共同繁荣，北方国家应积极提供技术转让、资金援助和市场准入等支持南方国家发展的措施。

另外，南方国家也应加强自身的经济建设、科技发展和教育培训，提升自己的发展能力和竞争力。

只有通过公平合作、互惠互利的方式，才能实现南北关系的持久稳定和共同发展。

南北关系与发展主题的教学设计

“南北”关系与“发展”主题的教学设计一、解读课标要求1-4 从历史和地域两方面，认识“和平”与“发展”是当今世界的主题。

1-5 认识当代中国所处的发展阶段，在国际比较中感受我们所面临的机遇与挑战。

二、教学目标1.知识与技能说出什么是发展问题，发展问题的根源和表现；说出南北贫富差距进一步拉大的原因；2、过程与方法通过对具体数据和实例的分析，加深对南北问题的渊源和表现的认识，认识南北对话和南南合作对推动世界经济平衡发展的重要作用。

3、情感态度和价值观通过中国在世界经济发展的重要作用和发展中国家为改变现状所做的努力，使学生树立高度的使命感和责任感。

三、教材结构分析“‘南北’关系与‘发展’主题”──主要阐述了当今世界的另一个主题──发展。

教材呈现了第二次世界大战结束以来世界经济快速发展的面貌，指出贫富差别悬殊的状况依然存在，由此引入发展问题。

接下来，解释了什么是发展问题，发展问题产生的根源和表现，并指出当代世界贫富差距进一步扩大。

最后，就发展中国家为改变现状的努力进行了简单的描述和展望，点出中国在这一过程中发挥着重要作用。

四、教学重点和难点【教学重点】造成发展问题的原因【教学难点】解决发展问题的主要措施（途径）五、教学方法讲授法为主，穿插学生探究。

六、教学时数1课时七、教学手段多媒体辅助教学八、教学过程（导课1）：我们常说“民以食为天”我想问问同学们在家里最常吃到的是哪些食物？（贴近学生生活实际，让学生关注生活）师：同学们平常所吃的真是山珍海味，美味佳肴。

现在，老师带同学们去美国和非洲乍得的两个家庭里看看，感受他们的生活状况。

出示：美国和非洲乍得一个家庭每周在食物方面的支出情况。

【百度图片搜索】</a/qisu/2009/0908/1...></html/06/n-2160...>提问：阅读两张图片，你能从中获得哪些重要信息？叙述：真是天壤之别啊！美国家庭在食物支出方面竟然是乍得家庭的近三百倍，日常食物仅是反映一个家庭乃至一个国家经济发展水平的一个要素，我们再来了解更多国家GDP的情况。

全球化时代的南北关系

全球化时代的南北关系引言全球化时代的南北关系是指南半球和北半球之间的经济、政治和文化关系。

全球化的加速推动了南北关系的发展，将南半球和北半球各自的利益紧密联系在一起。

本文将探讨全球化时代南北关系的特点、挑战和可能的发展趋势。

全球化时代的南北关系的特点1.经济联系的加强：全球化促进了南北之间的贸易和投资活动。

南半球的发展中国家成为了北半球工业化国家的重要市场和投资目的地，而北半球提供了资金、技术和市场支持，帮助南半球加速经济发展。

2.资源和环境问题：南北关系在资源和环境方面面临着共同的挑战。

南半球拥有丰富的自然资源，包括石油、矿产和农产品，在满足北半球需求方面起到了重要作用。

然而，对资源的过度开采和环境破坏成为了共同的担忧。

3.文化交流与融合：全球化时代，南北关系中的文化交流也日益频繁。

北半球的文化产品和价值观进入南半球，同时南半球的文化影响力也在全球范围内增强。

这种文化交流促进了人们对彼此的了解和尊重，但也带来了文化同质化的担忧。

全球化时代南北关系面临的挑战1.经济不平衡：全球化过程中，南北关系中的经济差距仍然存在。

北半球的经济实力远远超过南半球，这导致了南半球在经济决策和全球治理中的较弱地位。

南半球国家需要更多的援助和支持，以便平衡经济发展和消除贫困。

2.贸易保护主义：全球化促进了自由贸易和投资自由化，但在南北关系中，一些北半球国家采取了贸易保护主义措施，限制了南半球国家的商品和服务进入北半球市场。

这种保护主义行为使得南半球国家难以实现经济多样化和可持续发展。

3.环境危机：全球化进程带来了严重的环境问题，南北关系中的环境挑战日益突出。

南半球国家往往成为污染物的转移地，这对当地环境和居民健康造成了威胁。

环境危机的解决需要南北合作，共同制定可持续发展的政策和行动。

全球化时代南北关系的发展趋势1.强化南方国家的国际地位：全球化推动了南方国家在国际事务中的力量增长。

随着南半球国家的经济实力增强和全球治理的变革，南方国家在国际组织和机构中的发言权和代表性将得到提高。

南北关系与发展主题

1981年10月，“南北对话”首脑会议在墨西哥召开。会议强调富国应当帮助穷国，穷国要自强不息，进行南北合作，建立国际经济新秩序。
2009年4月，二十国集团领导人金融峰会在伦敦召开，共同商讨世界发展问题。
亚非会议
“七十七国集团”会议
胡锦涛承诺：中国政府将继续增加对非洲援助
中方将认真落实中非合作论坛北京峰会确定的各项援非举措，在力所能及的范围内继续增加对非援助、减免非洲国家债务、扩大对非贸易和投资、加强中非务实合作。
我有感想：
1、这场交易公平吗？ A、公平（） B 、不公平（） 2、如果存在不公平，那么这场交易为什么还要继续进行？
3、如果发达国家和发展中国家继续将这种贸易进行下去，结果会怎样？
4、谈谈造成这种现象的原因是什么？
回忆沧桑历史
英国对中国发动鸦片战争
《南京条约》
频繁的战乱
由于上世纪70年代石油收入增长，伊拉克在城乡建立了比较健全的医疗体系，人民生活也有较大幅度提高。海湾战争后，由于遭联合国制裁，伊拉克长期面临消费品奇缺、物价飞涨，工厂开工率不足和失业率增加等困境，百姓因饥饿和缺药而死亡人数上升，人民生活水平急剧下降。伊拉克战争结束后，由于局势持续动荡，电力、燃油等供应严重不足，人民生活未有明显改善。据联合国统计，2006年共有34450名伊平民死于内乱。
国家/项目
人口（万人） GDP（百万美元）
美国
29650
12455100
利比里亚塞拉利昂埃塞俄比亚坦桑尼亚苏丹
328 553 7126 3833 3623
500 1200 9700 12100 27700
英国
德国法国意大利

东西南北

儿童死亡率
产妇死亡率女童受教育程度
7‰
14/100000 普及初等教育
121‰
10/10000 仅有61%的女童完成小学教育
世界分富一览表
结论：贫困依然是当今世界，特别是发展中国家面临的突出问题之一。世界上依然存在着严重的贫富不均现象。贫困、落后、债务依然困扰着一些国家，使整个世界的发展面临严峻的形势。
进入21世界以来，世界经济发展迅速，人类的生活水平有了很大的提高，但仍然有许多国家和地区处于极度贫困之中。
说一说:
看了上面的图片，你最大的感触是什么?
世界各地发展极不平衡
课前世界贫困人口数量。填一填:阅读教材P136《人类发展报告》，完成下列图表。
巴西的社区推动发展计划是相当成功的。以当地的资源以及社区的凝聚力为依托，将扶贫项目和可持续增长的环境政策结合起来。一方面使得穷人们更多地参与到社会活动中去，另一方面使得土地资源得到合理的、优化的使用。近年来，巴西还在实施一项名为 “零饥饿”的计划，使那些生活在社会底层的人民生活得到切实的改善。巴西还在教育、卫生方面给穷人们提供帮助。另外，巴西的扶贫项目也得到了国际社会，包括各个国际组织的鼎力支持。
西班牙
课堂讨论：
结合现实生活，谈一谈经济全利与弊共存
球化给各国带来了哪些影响？发达国家：机遇
经济全球化发展中国家：机遇挑战
机遇（利）：
教材P140正文第二段
(1)经济全球化使各国和各地区间的资本、资源、科技实现优势互补，有利于技术和信息的全球共享，有利于提高国际合作的质量，促进各国经济的合作与发展，推动全球经济增长。 (2)经济全球化加速了世界经济的增长，为各国特别是发展中国家提供了发展的良机

九年级历史第2课时“南北”关系与“发展”主题教学设计

第四课时代主题与当代中国第2课时“南北”关系与“发展”主题教学设计【教学目标】：1、知识与能力：要求学生理解和识记“发展”的含义，知道“发展是继和平之后的另一大主题”；要求学生了解发展的现状及突出问题、出现的原因、解决的途径；培养学生运用已学的知识，分析图表、文字、漫画等资料，提升归纳总结的能力。

2、情感态度价值观：正确认识不同国家在世界经济发展中的地位差异，增强对中国自身发展的理性认识，培养及激发学生对祖国的爱国热忱。

3、过程与方法：以教师讲授法为主，以带启发性的问题为引导，激发学生思维，组织学生讨论探究，自主得出结论。

【教学重难点】：重点：明确发展是世界的另一大主题；发展问题的突出表现、出现原因及对策。

难点：南北问题出现的原因。

【教学用时】：1课时【教具】：课件【教学过程】：（导入）：展示网上流传很广的“非洲大陆一片黑暗”的世界卫星图片。

提问：“从图中你能发现人类聚居区中哪里最落后吗？”由此引申到当今世界的另一大主题——发展。

一、发展问题：1、当今世界的发展现状：发达国家与发展中国家贫富差距悬殊。

教学方法：展示“发达国家与发展中国家国民生产总值及人口饼状示意图”提问：“两幅图片共同说明了什么？”由学生思考后得出结论。

然后，结合课本p37专题探究“八国峰会”，教师简单介绍八国峰会，以强化学生对结论的理解。

2、发展问题的含义：又叫“南北问题”，即：发达国家与发展中国家之间的关系问题。

教学方法：展示“世界地图”，要求学生观察地图，找出“发达国家与发展中国家在地理位置的分布上有什么特点？”由学生思考后得出结论：大部分发达国家都分布在北半球，大部分发展中国家分布在南半球。

教师总结：“南北问题”中“南”代指发展中国家，“北”代指发达国家，因此发展问题又被称为“南北问题”。

（过渡）：观看“漫画：富人俱乐部宴请穷亲戚”，请学生谈谈感受。

教师提问：“图中双方各自指什么？为什么会造成发展中国家和发达国家在政治和经济上如此巨大的悬殊呢？”3、南北问题产生的原因：（1）历史原因：西方殖民者曾对亚非拉地区的殖民侵略（2）现实原因：不公正的国际经济旧秩序（3）其它原因：发展中国家外债多；发展中国家独立后长期的不稳定和战乱教学方法：①历史原因由学生回顾八年级“殖民扩张与掠夺”的相关史实，自主得出结论；②现实原因利用课本P38专题探究的“数字对比”内容，教师提问：“图片反映的是一种怎样的交易？这种交易出现的原因是什么？你怎样理解国际经济旧秩序？”由学生分组讨论，逐一发表意见，教师针对学生的回答，层层启发引导甚至采用反问法，纠正不正确的思路，同时辅以形象的比喻“国际经济的秩序就好比游戏中的规则，这个规则由谁制定有利于谁对整场游戏的结果起着至关重要的地位”，从而使全体学生深刻理解“国际经济旧秩序”这个概念的含义，并自然而然得出“旧秩序”的典型特点就是“不公正不合理”，从而为下面的对策教学做好铺垫。

当前南北关系的新变化

当前南北关系的新变化【摘要】南北关系是国际关系中的重要组成部分，其发展变化对全球稳定与繁荣具有重要影响。

本文通过对南北关系的历史演变和当前新变化进行分析，揭示了南北关系的挑战与机遇。

正文部分探讨了南北合作的前景展望及未来发展方向，着重强调南北关系的重要性日益凸显，同时强调加强南北合作促进共同发展的重要性。

结论部分指出新形势下南北关系的发展机遇与挑战，并呼吁各方共同努力，推动南北关系迈向更加合作与发展的方向。

本文旨在为读者提供全面的南北关系分析，引发对南北合作的思考与重视。

【关键词】南北关系、新变化、历史演变、挑战、机遇、合作、展望、发展方向、重要性、共同发展、发展机会、结论。

1. 引言1.1 背景介绍南北关系是世界上最重要的国际关系之一，涉及到南半球与北半球的政治、经济、文化等方面的交流与合作。

南北关系的发展与变化对世界格局的塑造有着重要的影响，不仅关系到各国的国家利益，也直接关系到全球的和平与稳定。

随着全球化的深入发展，南北关系的地位与作用愈发凸显，各国之间的相互联系与合作也愈发密切。

在当今世界，南北关系正面临着新的挑战与机遇。

随着全球经济的不断变化，南北之间的经济联系日益加深，同时也出现了一些新的矛盾与摩擦。

如何有效地应对这些挑战，加强南北合作，促进共同发展，成为了当今世界各国共同关注的焦点。

只有通过加强南北合作，处理好南北关系的矛盾与分歧，才能进一步推动世界经济的发展，实现各国的共同繁荣与进步。

1.2 南北关系的重要性南北关系的重要性在当前国际格局中显得尤为重要。

南北关系不仅关系到各国之间的经济往来和政治互动，更关乎全球经济发展和国际政治稳定。

南北之间的合作与冲突影响着整个世界的发展道路和命运走向。

南北关系直接影响着全球经济的增长和稳定。

南北合作可以促进资源的共享和产业互补，推动经济全球化的深入发展。

南北之间的贸易往来和投资合作也为各国带来更多的发展机会和利益。

南北关系的稳定与合作对全球经济的增长起到至关重要的作用。

南北关系问题

南北关系问题1、江泽民在建党80周年讲话江泽民在建党80周年讲话中提出："和平与发展的核心问题是南北问题。

如果发达国家能够本着平等、公平和互利互惠的原则，切实支持和帮助广大发展中国家发展经济文化，使之尽快摆脱贫困落后状态，世界的和平与发展问题就有了解决的重要基础。

中国是世界上最大的发展中国家，现在仍处于社会主义初级阶段。

中国基本实现现代化，实现全体人民的共同富裕，还需要进行长时期的努力。

我们必须继续艰苦奋斗，急起直追世界经济科技的发展潮流。

我们必须继续扩大对外开放，积极吸收人类一切进步的文明成果，来加快我们的现代化建设。

中日两国应该本着平等互利的原则，继续加强贸易、投资和金融等方面的合作，拓展高新科技、环境保护等新的合作领域，不断提高合作的水平。

我们还应该共同为促进区域合作，改革和完善国际金融体制，推动建立公正合理的国际新秩序，发挥积极的作用。

--摘自《以史为鉴开创未来--江泽民主席在日本早稻田大学的演讲》2、中国关于南北关系四原则１９９３年１０月１８日，各国议会联盟《南北对话促进世界繁荣》大会在加拿大首都渥太华举行。

中国全国人大常委会委员、全国人大外事委员会副主任委员周觉的会上发言，提出中国关于南北关系的四原则。

四项原则的内容包括：一、各国经济的发展虽然主靠自己的加量，但不平等、不公正、不合理的国际经济秩序必须改变。

二、处理国际经济关系必须遵循平等互利原则。

三、发达国家应为改善国际环境，特别是解决发展中国家的债务问题作出贡献。

四、各国人民有权决定本国的经济模式和发展道路，别国不得进行干预。

周觉还对世界范国内出现的"经济问题政治化"的现象提出批评，指出一些发达国家在向发展中国家提供援助或贷款时往往提出一些苛刻的政治条件，这无异于干涉别国内政。

3、胡锦涛在联合国成立60周年首脑会议发展筹资高级别会议上的讲话促进普遍发展实现共同繁荣━━在联合国成立６０周年首脑会议发展筹资高级别会议上的讲话（２００５年９月１４日，美国纽约）中华人民共和国主席胡锦涛主席先生，安南秘书长，各位同事：在联合国成立６０周年之际，举行发展筹资高级别会议，共商国际发展大计，规划未来合作前景，促进全球发展事业，具有十分重要的意义。

国际中的南北关系与发展差距

国际中的南北关系与发展差距南北关系与发展差距在国际舞台上一直是一个重要的话题。

全球南北两个地区的经济、社会和环境差异给国际发展带来了诸多挑战。

本文将探讨南北关系的定义、原因以及对全球发展的影响。

同时，还将提出一些解决南北差距的可能途径。

一、南北关系的定义南北关系，简单来说，是指北半球和南半球之间的经济、社会和文化差异。

通常情况下，北方国家更加发达，拥有更先进的技术、更高水平的经济和更完善的社会福利制度，而南方国家则相对较为欠发达。

南北关系不仅仅是地理上的差异，也是历史、政治、文化、资源等多种因素综合作用的结果。

二、南北关系的起因南北关系的发展差距根源于历史、地理、资源和制度等多个方面的因素。

以下是其中一些主要原因：1. 历史原因：南北关系的差距起源于殖民时期。

北方国家在殖民时期以经济、政治和军事手段剥削和控制南方国家，导致南方国家遭受了严重的破坏和剥削。

2. 地理原因：南方国家往往位于地理条件较为恶劣的地区，例如热带雨林、沙漠等。

这些地区的资源匮乏、环境恶劣，不利于经济和社会发展。

3. 资源原因：北方国家拥有更丰富的自然资源，例如石油、矿产等。

这些资源的掌握使得北方国家在全球贸易中占据了更有利的地位，从而实现了经济的快速增长。

4. 制度原因：南方国家的政治体制和经济制度往往相对不稳定和不完善，缺乏有效的治理机制和公共服务体系。

这些问题制约了南方国家的发展。

三、南北关系对全球发展的影响南北关系的差距对全球发展产生了重要的影响，主要表现在以下几个方面：1. 经济影响：南北关系导致全球贸易中存在着不平等的现象。

北方国家占据了全球贸易的主导地位，而南方国家则处于相对较弱的地位。

这样的不平等交易关系不利于南方国家的经济发展，加剧了南北差距。

2. 社会影响：南北关系的不平等使得贫富差距加大，社会不稳定因素增加。

南方国家由于经济条件的不利，无法提供足够的教育、医疗和社会保障等基本公共服务，导致社会问题日益严重。

南北关系发展问题-“南北”关系与“发展”主题

•19
•苦难的非洲
• 非洲在发展过程中面临的主要问题是什么？产生这些问题的原因有哪些？
• 世界卫生组织报告显示，非洲约有3000万人感染艾滋病或携带病毒，其中包括至少350万名15 岁以下的儿童。
•导致非洲贫困的主要原因有： •1、历史上长期的殖民掠夺和统治。 •2、不合理的旧的国际经济秩序。 •3、独立后长期的不稳定和战乱。 •4、人口发展过快等。
•16
•17
•南北差距加大的原因
• 最根本的原因是不公平的旧的国际经济秩序。发展中国家虽在政治上取得独立，但在经济上仍然受到发达国家的剥削和掠夺，主要通过经济手段来加强对发展中国家的渗透和控制，也就是经济霸权主义政策。
•18
•看图
•2.这种贸易状况会导致什么结果？
• 使发达国家与发展中国家的贫富差距越拉越大，造成富国愈富，穷国愈穷的不平等现象，由此埋下战乱、疾病等不安定的种子。
•
•“南北”关系与“发展”主题
——发达国家和发展中国家之间的关系问题。
•
•读图思考
•为什么发展问题又称为南北问题？（从发达
国家和发展中国家在地图上的分布的特点看）
•大多数发达国家地处北半球，发展中国家地处南半球，所以又称为南北问题。
•
•发达国家即高收入国家，是指人均国民生产总值高(世界银行2002年标准为高于1.5万美元)，工业化完成，教育、卫生和文化事业发达，基础设施良好的市场经济国家。
•24
南北对话发展中国家采取联合行动，要求同西方发达国家对话。
南南合作发展中国家为促进本身经济的发展，增强团结斗争的力量，提高在南北谈判中的地位，在开展争取建立国际经济新秩序斗争的同时，加强彼此的合作。

发展南南合作改善南北关系

(一)地区集团化趋势加速发展。如东南亚国家联盟从6国扩大到10国，幵加强了经济、政治、安全、文化合作。非洲一体化开始起步，拉美的南方共同市场于1995年正式启动，等等。(二)合作内容的多样化和合作伙伴的多元化。(三)不结盟运动和七十七国集团调整了战略，继续在国际舞台上发挥作用。

影响南南合作的主要因素：有民族矛盾、宗教矛盾、领土与边界纠纷、地区霸权主义、经济矛盾以及由这些问题引起的冲突和战争。南南关系中有矛盾和冲突的一面，但合作关系是主流

第一，它是促进发展中国家经济发展的重要措施。在国际经济旧秩序存在的条件下，发展中国家只有加强相互之间的合作，走集体自力更生的道路，才能真正发展起来。

解决南北关系的途径，最主要的是要建立国际经济新秩序。因为发达国家对发展中国家的剥削和掠夺，主要是通过国际经济旧秩序实现的。打破国际经济旧秩序，建立国际经济新秩序是一场改变南方国家和北方国家在国际经济生活中的不平等地位和不合理关系的斗争，是反帝、反殖、反霸斗争的延续和深化，实质是争取共同繁荣和发展，维护世界和平与稳定斗争的重要组成部分。第二，加强南南合作，提高南方的经济实力，以促进国际经济新秩序的建立。第三，推动南北对话，改善南北关系。只要本着平等互利的原则，实行南北合作，就可以缓和南北矛盾。南北对话有利于全球经济发展，发展中国家可以得到经济、技术、资金等方面的帮助，从而促进自己的发展。这种发展对北方国家的发展也很有利。

பைடு நூலகம்

第一，发展中国家的战略地位下降。发展中国家经济发展不平衡后，政治倾向也趋于多样化，增加了彼此协调的复杂性，从而削弱了发展中国家力量的整体性。第二，南北关系中的政治因素上升。冷战后，以美国为首的发达国家，在政治上和意识形态上， “民主化”，对发展中国家展开进攻和加强控制，使他们在政治领域中的矛盾凸显。第三，随着经济全球化的发展，南北经济差距进一步拉大。债务问题已成为南北关系中的一个重要问题，北方国家和一些国际金融机构纷纷采取措施以缓解债务危机。国际资金流向出现了从南方国家向北方国家回流的变化，使南方国家更加缺少发展资金，幵承受着来自北方债权国的沉重压力。南北贸易摩擦增加，环保问题成为南北关系中的一个突出的新问题。第四，一方面，由于科技革命的发展，新材料新能源的不断涌现及产业集团化的发展使发达国家对发展国家的依赖性减少。另一方面，随着经济全球化的发展，发展国家与发达国家的相互依赖进一步加深。第五，区域内的南北对话区域活跃。

南北关系

南北关系南北关系指大多地处南半球的发展中国家与大多地处北半球的发达资本主义国家之间的关系。

这实质上是当今世界面临的一个有关经济发展的全球性战略问题。

第二次世界大战前，南方国家大都是北方国家的殖民地、半殖民地，受北方国家的统治与剥削，长期处于贫穷落后的状态。

战后，广大南方国家虽然取得了政治独立，但经济状况并没有根本改变，在国际经济体系中仍处于不平等的地位。

他们要求发展独立的民族经济，巩固已经取得的政治独立，在国际经济体系中取得平等的地位。

1955年万隆会议通过决议，明确提出大小国家一律平等，在相互尊重国家主权和互利的基础上实行经济合作，采取集体行动稳定原料价格等原则。

万隆会议后不久即有了“第三世界”概念，当时所说的“第三世界”，是指由新独立国家和其他发展中国家组成的独立于美、苏两超的发展中世界。

南方与北方由此壁垒分明。

20世纪60年代南方国家逐步组织起来，先后建立了石油、咖啡、花生、可可等输出国组织，1964年在联合国第一次贸易和发展会议上成立了七十七国集团。

南方国家在国际原料贸易领域中，逐步展开了反控制、反剥削、维护本国经济权益的斗争。

20世纪70年代，南方国家在国际经济领域中的斗争进入新阶段。

1973年阿拉伯产油国家以石油为武器，促进了发展中国家在经济领域的联合行动。

1974年第六届特别联大通过了《建立新的国际经济秩序宣言》和《行动纲领》，标志着南北关系问题被正式提上了国际议事日程。

南北谈判深入发展到原料、贸易、技术转让、国际货币金融等各个领域。

1975年12月和1977年5月在巴黎举行了国际经济合作会议，有19个南方国家和8个北方国家与国家集团参加。

1981年10月在墨西哥坎昆举行关于合作与发展的国际会议，有14个南方国家和8个北方国家参加，但这两次会议都没有取得实质性的成果。

20世纪80年代后，南方国家经济发展面临贸易、债务和国际金融诸方面的巨大困难，它们在继续推动南北对话的同时，连续召开南南会议，把重点转向加强集体自力更生、实现南南合作方面。

重温“东西南北”理论

重温“东西南北”理论邓小平的“东西南北”理论是在冷战时代产生的结论，是对冷战时代国际格局和矛盾结构的科学总结。

笔者在《邓小平“东西南北”理论的历史根基与涵义》一文中作过这样的总结：“简而言之，邓小平的‘东西南北’理论涵盖了以下几个基本点：1、东西、南北两大矛盾已经成为冷战时代牵动国际全局的两大主线。

与此相应的和平、发展两大问题已成为冷战时代的两大世界主题。

2、在这两大矛盾、两大主题之中，南北问题、发展问题是核心问题。

3、要解决这两大问题，只能以和平共处五项原则为指导。

并建立国际政治、经济新秩序。

”这几个富含逻辑性的层次使“东西南北”理论，这个表述上看似浅显的理论，表现成为了一个结构严谨的系统。

并且，就其涵盖面之广，理论力度之深，完全可以说是一个博大精深的系统。

20世纪80年代末90年代初，东欧巨变，苏联解体，两极中的一极自行坍塌终于导致了支配战后国际关系40多年的冷战体制的解体。

然而，从冷战后时代的发展来看，邓小平的理论不仅没有过时，而且还是我们把握这一新时代的世界主要矛盾的一幅重要的坐标。

冷战解体后，国际形势的发展明显地呈现出缓和与和平、紧张与动荡并存的两种趋势。

由于两个超级大国、两大军事集团对抗局面的结束，原来意义上的东西关系已经转化，全球性的扩军备战、军备竞赛已经停止，新的世界大战可以避免和世界和平得以维护的可能性增大。

基于这样的大背景，邓小平运用马克思主义观点和方法，实事求是地分析当代战争的特点和世界各国的矛盾。

他说：“我们多年来一直强调战争的危险。

后来我们的观点有点变化。

我们感到，虽然战争的危险还存在，但是制约战争的力量有了可喜的发展。

”小平同志所说的“制约战争的力量”主要是指第三世界国家，特别是第三世界国家人口最多的中国的力量，是世界和平力量发展的重要因素。

“所以，从政治角度来说，中国的发展对世界、对亚太地区的和平和稳定都是有利的。

”到了20世纪80年代末，针对新的国际形势，邓小平又明确指出，“对于总的国际局势，我的看法是，争取比较长的和平是可能的，战争是可以避免的。

发展南南合作,改善南北关系

经济：区域性的经济合作。成员国之间减免关税，实行商品自测流通，对外统一关税和实行共同市场。贸易：贸易合作。 70多国集团在成立发展中国家全球贸易优惠制，建立发展中国家间贸易组织，建立发展中国家金国销售企业等三个进行了大量工作。货币：货币金融合作。如安第斯开发协会，西非国家中央银行等，他们向其成员国提供贷款和援助，阿拉伯国家和一些货币金融组织向发展中国家提供低息或优惠货款，其特点是利息低，周期长，且不附加任何政治和经济条件。技术：技术合作。如相互转让技术，出售专利，进行技术咨询与培训，交换技术情报等，以及通过发展中国家合资经营，提供技术服务和劳务等方式，发展互利的技术合作。知识：知识合作。南南知识合作致力于提高发展中国家政府的政策制定和执行能力，强调各国平等自主选择和设计适合本国国情的发展道路，鼓励发展中国家间开展平等多向政策交流，成为对传统的资金和技术援助合作的有力补充。中国是南南知识合作的坚定支持者和积极实践者。

是发展中国家与发达国家之间的关系。南北关系既充满矛盾与对立，又存在依存与合作，其实质在于打破发达国家对发展中国家的控制与剥削。发展中国家只有经过斗争，才能获得与发达国家的合作。因此，南北关系是在矛盾与合作中发展的。南北关系也常指朝鲜半岛上的南朝北韩关系。
冷战后南北关系的新变化。冷战后南北关系出现了不同以往的变化，表现在：第一，南北关系中的政治问题日益突出。冷战时期，东西关系威胁着世界和平，和平问题成为世界政治的头等大事，南北关系中的政治问题处于次要地位。冷战后，发达国家将意识形态和安全、军控的重点由前苏联和东欧国家转向发展中国家，从而使发展中国家与发达国家在政治领域的矛盾突出出来。第二，南北经济矛盾依然存在，但出现了与冷战时期不同的特点。南方国家关于建立国际经济新秩序的斗争已经从经济领域扩展到国际经济、政治领域。债务问题已成为南北关系中的一个重要问题，北方国家和一些国际金融机构纷纷采取措施以缓解债务危机。国际资金流向出现了从南方国家向北方国家回流的变化，使南方国家更加缺少发展资金，并承受着来自北方债权国的沉重压力。南北贸易摩擦增加，环保问题成为南北关系中的一个突出的新问题。第三．南北对话与合作关系加强。北方国家从自身的利益出发，开始重视加强南北合作。美国总统克林顿任内两次访问非洲是一个典型的例子。2000年6月，欧盟15国与非、加、太地区77个国家签署了用以代替《洛美协定》的为期20年的《科托努协定》。第四．区域内或集团内的南北关系有所发展。

九年级历史与社会 “南北”关系和“发展”

南北问题
发达国家的人均国内生产总值（1999年）
24652.57美元
发展中国家的人均国内生产总值（1999年）
213.46美元
两者的差距是 24439.11美元
世界上“最不发达国家”由1989年的42个增至1994年的48个。
南北差距大，而且差距在进一步扩大。
广大发展中国家的贫困问题非常严重。
1 各国有权对本国资源及其开发实行有效控制。
2
各国有权参和处理国际经济事务。
3
发达国家应尊重和照顾发展中国家的利益和需要，在提供援助时不得附加任何政治条件。
4
加强南北对话和合作，经济上互惠互利。
推动南北对话
加强南南合作
南北对话的关键在于：北方国家要积极地对南方国家予以资金、技术、人才的支持，并且要尊重南方国家的主权和利益，在提供援助时不得附加任何政治条件。
• 建立公正、合理的国际经济新秩序
解决发展问题的措施
根本途径(关键) • 南北对话发展中国家联合行动，要求同西方发达国家对话 • 南南合作发展中国家为促进本身经济的发展，增强团结斗争的力量，提高在南北谈判中的地位，在开展争取建立国际经济新秩序斗争的同时，加强彼此的合作。
中国作为最大的发展中国家如何面对发展问题？
八国集团与贫穷国家 1.致力于推进建立公平合理的国际经济新秩序南北差距大的人口和GDP的比较
2.以经济建设为中心，大力发张社会生产力，这是解决所有问题的关发达国家对发展中国数字对比 3.奉行独立自主的和平外交政策家资源与财富的掠夺
4.坚持改革开放的基本国策非洲贫穷落后的根源与非洲：苦 5.坚持实施科教兴国战略，人才强国战略建立国际新秩序的关系难的延续

南北关系与发展主题导学稿(已修改)

主备人：陈华审核人：徐建波课时数： 1 时间：2013年9月二○一三学年第一学期九年级历史与社会导学案“南北”关系与“发展”主题班级_____ ___ 姓名_____学习目标1.说出什么是发展问题，发展问题的根源和表现；说出南北贫富差距进一步拉大的原因。

2.通过具体实例，分析发展中国家为改变现状所做的努力。

3.树立高度的使命感和责任感。

课前预学（一）是当今世界的另一个主题.（二）什么是发展问题发展问题的突出表现是什么？发展问题为什么又称南北问题？★发展问题突出地表现为和之间的关系问题。

由于大多数发达国家地处，而大多数发展中国家在，国际上通常分别以南、北指称发展中国家和发达国家，因此，发展问题，有时也称为南北问题。

（三）发展问题的产生原因发展问题产生的原因有哪些？（造成当今世界南北差距大的原因是什么？）★1.历史原因：；2.根本原因：；3.其他原因：。

（四）解决发展问题的对策怎样解决发展问题？★重要措施：不断推进和。

根本措施：建立的国际经济新秩序。

中考链接1.下列事件反映发展主题的是（）①美国政府向阿富汗增兵②G20峰会商讨应对金融危机③中国—东盟自由贸易区全面启动④胡锦涛与奥巴马共同出席核安全峰会A.②③B.②④C.①③D.①④2.金砖国家成员国都属于发展中国家。

金砖国家领导人定期举行会晤，共同探讨建立一个更加公平、公正、包容、有序的国际政治、经济新格局，这种机制属于（）A.南北对话B.南北合作C.南南对话D.南南合作3.3月26日，中国、巴西、俄罗斯、印度和南非五国领导人在南非德班举行第五次会晤，会议主题是“金砖国家与非洲：实现发展、融合、工业化的伙伴关系”。

这表明（）A.世界和平得到了有效保障 B.金砖五国的各种利益趋于一致C.发展是当今时代的一大主题D.金砖五国合作共赢不再有竞争冲突4．阅读材料，回答问题。

材料一：北京2012年7月16日消息，叙利亚再现炮击事件，约220人死亡，国际社会纷纷谴责。