数电课程设计-模拟间歇声响电路剖析
模电音响系统课程设计
模电音响系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解模拟电子技术的基本原理，掌握音响系统的组成及各部分功能。
2. 学会分析和设计简单的模电音响电路，理解信号放大、滤波等基本过程。
3. 掌握音响系统中的关键参数，如频率响应、失真度、信噪比等，并能进行简单计算。
技能目标：1. 能够运用所学知识，正确搭建和调试一个简易的模电音响系统。
2. 培养学生动手实践能力，通过实际操作加深对模拟电子技术应用的理解。
3. 提高学生的问题解决能力，能够诊断并排除音响系统中的常见故障。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣和热情，激发他们探索未知、创新实践的欲望。
2. 培养学生良好的团队合作精神，学会在小组合作中共同解决问题。
3. 通过学习模拟电子技术在音响系统中的应用，引导学生认识到科技与生活的紧密联系，增强社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论知识与实际应用相结合。
学生特点：高中生，具备一定的物理和数学基础，对电子技术有一定了解，对音响设备感兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过实际操作让学生掌握模拟电子技术在音响系统中的应用。
在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和积极性。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 模拟电子技术基础：讲解放大器、滤波器等基本电路的工作原理，涉及课本第二章相关内容。
2. 音响系统组成及原理：介绍音响系统的各个组成部分及其功能，分析音响系统的工作流程，对应课本第三章。
3. 模电音响电路分析与设计：以具体电路为例，教授如何分析、设计和搭建音响电路，包括信号放大、滤波等过程，涵盖课本第四章。
4. 音响系统关键参数测量与计算：学习如何测量和计算音响系统中的关键参数，如频率响应、失真度、信噪比等，结合课本第五章内容。
5. 实践操作：安排学生进行实际操作，搭建和调试简易的模电音响系统，巩固所学知识。
教学大纲安排如下：第一周：模拟电子技术基础，掌握放大器、滤波器等基本电路原理。
数电多媒体音箱课程设计
数电多媒体音箱课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解数字电子技术的基本原理，尤其是与多媒体音箱相关的电路组成和工作原理。
2. 学生能够掌握多媒体音箱电路图的识别和解读，了解不同元件的功能和连接方式。
3. 学生能够阐述影响多媒体音箱音质的各种因素，包括电路设计、材料选择等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的数电多媒体音箱电路，并进行模拟测试。
2. 学生通过实践操作，提高电路图的绘制和故障排查能力。
3. 学生能够利用多媒体工具，展示自己的设计成果，并进行有效的沟通和表达。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对数字电子技术的兴趣，激发创新精神和实践能力。
2. 学生在团队协作中，学会相互尊重、倾听和沟通，培养合作意识。
3. 学生认识到科技发展对生活品质的提升作用，增强社会责任感和环保意识。
本课程针对高年级学生，结合数字电子技术课程内容，注重理论与实践相结合。
课程目标旨在使学生掌握多媒体音箱的基本原理和设计方法，提高实践操作能力，同时培养他们的团队协作和创新能力。
通过本课程的学习，学生将能够将所学知识应用于实际生活，为未来进一步学习相关领域知识打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 数字电子技术原理：涵盖数字逻辑电路基础知识，重点讲解与多媒体音箱相关的放大电路、滤波电路、振荡电路等。
参考教材相关章节，通过实例分析，使学生深入理解电路的工作原理。
2. 多媒体音箱设计与制作：详细介绍多媒体音箱的组成部分、设计方法和制作过程。
教学内容包括音箱结构、扬声器选择、音质优化等，并结合教材章节，指导学生进行电路图的绘制和实际操作。
3. 实践与创新能力培养：组织学生进行小组合作，设计并制作简单的多媒体音箱。
在教学过程中，注重培养学生的实践操作能力、故障排查能力以及创新能力。
教学内容包括实践操作、成果展示、评价与反馈等。
具体教学安排如下：1. 数字电子技术原理（2课时）：讲解基本概念，分析实例，引导学生掌握相关原理。
模拟知了声电路课程设计
模拟知了声电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握模拟知了声音电路的基本原理，理解声音产生、传播和接收的过程。
2. 学会使用相关的电子元件，如电阻、电容、二极管等，搭建简单的模拟知了声音电路。
3. 了解音频信号处理的基本概念，如放大、滤波等。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能够独立搭建并调试模拟知了声音电路。
2. 提高学生的问题分析和解决能力，能够针对电路中出现的故障进行排查和修复。
3. 培养学生的团队协作能力，能够在小组合作中发挥各自优势，共同完成项目任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对科学实验的热爱和兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
2. 培养学生勇于尝试、不怕失败的精神，增强他们在面对困难时的自信心。
3. 增强学生的环保意识，让他们认识到保护生态环境的重要性。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够解释模拟知了声音电路的原理，并列举相关元件的作用。
2. 学生能够独立搭建并调试模拟知了声音电路，使电路发出类似知了的声音。
3. 学生能够在小组合作中积极参与，共同解决电路搭建过程中遇到的问题。
4. 学生能够关注生态环境，认识到保护知了等生物多样性的重要性。
二、教学内容本课程教学内容依据课程目标，紧密结合教材，确保科学性和系统性。
具体内容包括：1. 基本原理学习：- 知了声音产生原理及其特点- 声音信号的传播与接收- 模拟知了声音电路的基本构成2. 电路元件及其功能：- 电阻、电容、二极管等元件的认识- 元件在模拟知了声音电路中的作用3. 电路搭建与调试：- 搭建模拟知了声音电路的步骤- 电路调试方法与技巧4. 音频信号处理：- 放大电路原理及设计- 滤波电路原理及设计5. 实践操作与小组合作：- 学生分组进行电路搭建与调试- 小组内部分工与合作，共同解决问题6. 生态环境保护：- 认识知了等生物的生态意义- 探讨生态环境保护与人类发展的关系教学大纲安排如下：1. 第一周：基本原理学习，了解知了声音产生原理及电路基本构成2. 第二周：认识电路元件，学习搭建模拟知了声音电路3. 第三周：电路调试与优化，学习音频信号处理方法4. 第四周：实践操作，小组合作完成电路搭建与调试，进行成果展示5. 第五周：生态环境保护教育，增强学生的环保意识教学内容与教材紧密关联，确保学生在掌握基础知识的同时，提高实践操作能力，培养团队协作精神。
数电课程设计声控电路
数电课程设计声控电路一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解声控电路的基本原理，掌握数字电路基础知识；2. 学生能够掌握声音信号的采集、放大、处理及数字电路控制的基本方法；3. 学生能够了解声控电路在实际应用中的功能及作用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并搭建简单的声控电路；2. 学生能够运用数字电路知识，对声控电路进行调试和优化；3. 学生能够通过实践操作，提高动手能力和团队合作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对电子技术的兴趣，激发创新意识；2. 学生能够树立正确的价值观，认识到科技对生活的影响；3. 学生能够在团队合作中，培养沟通、协作能力，增强集体荣誉感。
课程性质：本课程为数字电路设计与实践课程，结合声控电路的设计与应用，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：学生为高中年级，具有一定的物理和数学基础，对电子技术有一定了解，喜欢动手实践，但需加强对数字电路知识的掌握。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动探索，将理论知识与实践相结合，培养学生的创新能力和实际操作能力。
通过分解课程目标为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
1. 基本原理：介绍声控电路的工作原理，包括声音信号的特性、麦克风的工作原理、声音信号的放大与处理等。
- 相关教材章节：第五章“传感器与执行器”，第三节“声音传感器”2. 数字电路基础：复习数字电路基础知识，如逻辑门、触发器、计数器等，为设计声控电路打下基础。
- 相关教材章节：第一章“数字逻辑基础”3. 声控电路设计：详细讲解声控电路的设计方法，包括电路图的绘制、元器件的选择、电路搭建与调试等。
- 相关教材章节：第三章“数字电路设计”，第四节“实际电路设计与制作”4. 实践操作：分组进行声控电路的搭建和调试，让学生亲身体验设计过程，提高动手能力。
- 相关教材章节：实验指导书“声控电路设计与实践”5. 调试与优化：介绍声控电路调试方法，分析常见问题，引导学生进行优化，提高电路性能。
模拟电路课程设计
模拟电路课程设计设计目的：本课程设计旨在通过模拟电路的设计与实践，培养学生对模拟电路原理和方法的理解能力，并通过实际操控电子元件以及实验仪器，提高学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。
设计内容：本次课程设计将分为三个模块，分别是基本模拟电路设计、操作放大器设计以及滤波器设计。
1. 基本模拟电路设计：学生将学习基本的电路元件和电路组成原理，通过设计并组装简单的放大电路、电源电路和振荡电路，了解电路的基本特性和参数。
2. 操作放大器设计：学生将学习操作放大器的原理与应用，设计并构建基本的反转、非反转和比较运算放大器。
通过实验操控，掌握操作放大器的工作原理、性能参数以及应用场景。
3. 滤波器设计：学生将学习滤波电路的原理与设计方法，设计并搭建低通、高通、带通和带阻滤波器电路。
通过实验调试，掌握滤波器的频率响应特性和滤波效果。
设计要求：1. 学生需要了解模拟电路的基本知识，掌握电路元件的特性以及常见的电路拓扑结构。
2. 学生需要具备一定的电路搭建和实验仪器操作能力，熟悉示波器、信号发生器、函数发生器等仪器的使用。
3. 学生需要进行实际的电路设计和搭建，并通过实验验证电路的功能与性能。
4. 学生需要编写实验报告，描述实验设计的过程、实验结果以及对电路性能的评估。
设计步骤：1. 理论学习：学生通过教材、课堂讲解等途径，掌握模拟电路设计的基本原理和方法。
2. 设计规划：学生根据设计内容，进行电路设计规划，包括电路拓扑结构、元件选型和电路参数的确定。
3. 电路搭建：学生根据设计规划，使用实验仪器和电子元件进行电路搭建和连接。
4. 电路调试：学生使用示波器等仪器对搭建的电路进行调试和测试，观察电路的响应和输出。
5. 实验记录：学生根据实际实验结果，编写实验报告，详细描述电路设计、搭建和测试的过程，并对实验结果进行分析和评估。
设计成果：通过本次课程设计，学生将获得以下成果：1. 理解模拟电路的基本原理和方法，培养对电路设计的分析和解决问题的能力。
课程设计声音模拟装置
课程设计声音模拟装置一、教学目标本课程旨在通过声音模拟装置的学习，让学生掌握声音的产生、传播和接收的基本原理，以及模拟装置的工作原理和操作方法。
在知识目标方面，学生应能够理解声音的物理特性，如频率、振幅和波形，以及声音在不同介质中的传播规律。
技能目标方面，学生应能够运用声音模拟装置进行实验，通过调整参数来模拟不同的声音效果。
情感态度价值观目标方面，学生应能够认识到声音模拟技术在科学研究和实际应用中的重要性，并培养对科学探究的兴趣和好奇心。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括声音的基本概念、声音的传播与接收、声音模拟装置的原理和操作。
具体包括以下几个方面：1. 声音的产生与传播：介绍声音的物理特性，如频率、振幅和波形，以及声音在不同介质中的传播规律。
2. 声音模拟装置：讲解声音模拟装置的工作原理，包括振荡器、放大器和滤波器等关键部件的作用，以及如何通过调整参数来模拟不同的声音效果。
3. 声音的应用：介绍声音模拟技术在科学研究和实际应用中的典型案例，如声音信号处理、声音识别等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、实验法、讨论法和案例分析法。
1. 讲授法：通过讲解声音的基本概念、原理和装置的工作原理，使学生掌握相关知识。
2. 实验法：学生进行声音模拟装置的实验操作，让学生亲身体验并理解声音的产生、传播和接收过程。
3. 讨论法：引导学生针对实验现象和案例进行分析讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
4. 案例分析法：通过分析声音模拟技术在实际应用中的案例，使学生了解声音模拟技术的重要性，激发学生对科学探究的兴趣。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1. 教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识。
2. 参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，拓展知识面。
3. 多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，生动展示声音模拟装置的原理和实验过程。
模电课程设计实验报告(语音电路)
语音放大电路设计一、设计的目的1. 通过对语音放大器的设计，掌握低频小信号放大电路的工作原理和设计方法。
2. 进一步理解集成运算放大器和集成功放的工作原理，掌握有源滤波器和功放电路的设计过程。
3. 了解一般电子电路的设计过程和装配与调试方法。
4. 了解语音信号的有关知识。
二、系统的主要技术指标 1. 话筒放大器输入信号：mV v i 10≤ 输入阻抗：Ω≥k R i 100 共模抑制比：db K CMR 60≥ 2. 语音滤波器（带通滤波器） 带通频率范围：300Hz~3kHz 3. 功率放大器额定输出功率：=0.5om P W 负载阻抗：8L R =Ω电源电压：V 10 三、预习要求1. 复习集成预算放大器、有源滤波电路及功率放大电路的相关知识，了解静态与动态的调试方法。
2. 根据设计任务与要求，确定各级的电压放大倍数和各单元电路的设计方案，并确定电路中各元件的参数值。
3. 根据实验要求和测试内容自拟实验方法和调试步骤。
调试注意：1） 在进行直流微弱信号运算时，要注意运算放大器的调零。
2） 必要时进行相位补偿，避免自激震荡。
3） 由于电路的闭环输出电阻极小，所以测量输出电阻时所加载电阻不能太小，以免损坏运算放大器。
四、语音放大器方案首先根据设计要求确定整个语音放大电路的级数，再根据各单元电路的功能及技术指标分配各级的电压增益，然后确定各级电路的元件参数。
由于话筒输出的信号一般几毫伏，因此根据设计要求，当语音放大器的输入信号峰峰值为10毫伏、输出功率为0.5瓦时，系统的总电压放大倍数566=u A 。
考虑到电路损耗的情况，取600=u A 。
所以系统各级电压放大倍数分配：话筒放大器7.5，语音滤波器2.5，功率放大器32。
设计方案如下：图1 语音信号放大器框图 五、语音放大器设计 1. 话筒放大器由于话筒输出信号一般只有几毫伏，而共模噪声可能高达几伏，故放大器输入漂移和噪声的因数以及放大器本身的共模抑制比都是在设计中要考虑的重要因素。
数电的多功能数字钟间歇通电控制电路设计实验报告(模板)共14页文档
数电的多功能数字钟间歇通电控制电路设计实验报告数电的多功能数字钟间歇通电控制电路设计实验报告篇一：数字电路数字时钟课程实验报告数字时钟设计实验报告一、设计要求：设计一个24小时制的数字时钟。
要求：计时、显示精度到秒；有校时功能。
采用中小规模集成电路设计。
发挥：增加闹钟功能。
二、设计方案：由秒时钟信号发生器、计时电路和校时电路构成电路。
秒时钟信号发生器可由振荡器和分频器构成。
计时电路中采用两个60进制计数器分别完成秒计时和分计时；24进制计数器完成时计时；采用译码器将计数器的输出译码后送七段数码管显示。
校时电路采用开关控制时、分、秒计数器的时钟信号为校时脉冲以完成校时。
三、电路框图：图一数字时钟电路框图四、电路原理图：（一）秒脉冲信号发生器秒脉冲信号发生器是数字电子钟的核心部分，它的精度和稳定度决定了数字钟的质量。
由振荡器与分频器组合产生秒脉冲信号。
? 振荡器: 通常用555定时器与RC构成的多谐振荡器，经过调整输出1000Hz 脉冲。
? 分频器: 分频器功能主要有两个，一是产生标准秒脉冲信号，一是提供功能扩展电路所需要的信号，选用三片74LS290进行级联，因为每片为1/10分频器，三片级联好获得1Hz标准秒脉冲。
其电路图如下：图二秒脉冲信号发生器（二）秒、分、时计时器电路设计秒、分计数器为60进制计数器，小时计数器为24进制计数器。
? 60进制——秒计数器秒的个位部分为逢十进一，十位部分为逢六进一，从而共同完成60进制计数器。
当计数到59时清零并重新开始计数。
秒的个位部分的设计：利用十进制计数器CD40110设计10进制计数器显示秒的个位。
个位计数器由0增加到9时产生进位，连在十位部计数器脉冲输入端CP，从而实现10进制计数和进位功能。
利用74LS161和74LS11设计6进制计数器显示秒的十位，当十位计数器由0增加到5时利用74LS11与门产生一个高电平接到个位、十位的CD40110的清(数电的多功能数字钟间歇通电控制电路设计实验报告)零端，同时产生一个脉冲给分的个位。
模电课程设计声控电路
模电课程设计声控电路一、教学目标本节课的学习目标主要包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握声控电路的基本原理和组成，了解声控电路在实际应用中的作用和意义。
2.技能目标：学生能够运用所学知识，设计和搭建一个简单的声控电路，并能够对电路进行调试和优化。
3.情感态度价值观目标：培养学生对模电课程的兴趣和热情，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.声控电路的基本原理和组成：声音的产生和传播，声传感器的原理和应用，声控电路的组成部分及其作用。
2.声控电路的设计和搭建：声传感器的选型和接入，放大电路的设计和调试，开关电路和反馈电路的设置。
3.声控电路的调试和优化：电路的测试和调试方法，如何提高电路的灵敏度和稳定性，如何避免电路的干扰和噪声。
三、教学方法为了实现本节课的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解声控电路的基本原理和组成，让学生了解声控电路的相关知识。
2.实验法：让学生亲自动手设计和搭建声控电路，通过实践操作加深对声控电路的理解和掌握。
3.讨论法：在课堂上引导学生进行思考和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：提供声控电路的相关知识，为学生学习提供理论支持。
2.实验设备：提供声控电路的设计和搭建所需的实验设备和材料，让学生能够亲自动手实践。
3.多媒体资料：通过图片、视频等形式，展示声控电路的原理和应用，丰富学生的学习体验。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用以下几种评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置与声控电路相关的作业，让学生独立完成，通过作业的完成情况评估学生的掌握程度。
3.实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和问题解决能力，以及实验报告的撰写水平。
模拟声响课程设计
模拟声响课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握声音的产生、传播和接收的基本原理；2. 使学生了解不同声源的特点，并能分析其声响特性；3. 引导学生认识声响模拟的技术及其应用。
技能目标：1. 培养学生运用所学的声响原理，进行简单的声响模拟实验；2. 提高学生通过比较、分析，判断不同声源声响差异的能力；3. 培养学生团队协作，共同完成声响模拟项目的实践操作。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对声音现象的好奇心，培养其探索自然界声响的兴趣；2. 增强学生对声响环境保护的意识，使其认识到人类活动对声音环境的影响；3. 引导学生体会声响在生活中的应用，提升其审美情趣和创新能力。
课程性质：本课程为科学探究类课程，注重理论与实践相结合，以实验和实践操作为主。
学生特点：四年级学生具有较强的好奇心，对新鲜事物感兴趣，具备一定的动手操作能力。
教学要求：教师应充分调动学生的积极性，注重培养学生的实践能力和团队协作精神，提高学生对声响现象的认知水平。
教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 声音的基本原理：声音的产生、传播和接收过程，声音的三大特性（音调、响度和音色）。
教材章节：第二章《声音的世界》2. 声源的识别与分析：介绍不同声源的特点，如乐器、动物叫声、环境声响等，分析其声响特性。
教材章节：第三章《声音的奥秘》3. 声响模拟技术：讲解声响模拟的原理，如电子合成器、声音采样等，以及其在生活中的应用。
教材章节：第四章《声音的技术》4. 实践操作：分组进行声响模拟实验，如制作简易乐器、模拟动物叫声等，培养学生动手能力和团队协作精神。
教材章节：第五章《动手做声音》教学进度安排：第一课时：声音的基本原理及声音的三大特性第二课时：声源的识别与分析第三课时：声响模拟技术及其应用第四课时：实践操作，分组进行声响模拟实验教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，培养学生的实践能力和创新能力。
模电课程设计 声音报警器
模电课程设计-- 声音报警器《电子技术基础》课程设计报告声音报警器专业班级学生姓名指导教师提交日期目录第一部分设计任务1 设计题目及要求 (3)第二部分设计方案2.1总体设计方案说明 (3)2.2 模块结构 (3)第三部分元器件3.1 元件结构及功能 (4)3.2 元件清单 (5)第四部分电路仿真、安装及调试4.1电路仿真 (6)4.2 电路安装 (7)4.3电路调试 (7)第五部分课程设计总结（心得体会） (8)第六部分产品照片参文献 (10)第一部分设计任务设计题目及要求本课程要求设计一个声音报警器。
设计要求用555定时器、电阻和电容构成的多谐振荡器，通过控制电位器来改变声音报警器发出的声音的频率和大小。
实训目的：1、掌握用555定时器构成电路的实际应用。
通过制作声音报警器的过程来熟悉用555定时器构成的多谐振荡电路。
2、熟悉555定时器控制端的功能和作用。
3、学会分析变化的信号波形。
第二部分设计方案2.1总体设计方案说明考虑到自身的情况，我们决定用555定时器的集成模块去做声音报警器。
选取该方案的原因：由于电路结构变得简单，我们接线的过程变得容易，我们接线出错和调试的过程更为简便。
我们会对电路进行仿真模拟。
仿真电路模拟成功后，我们将按照仿真成功的电路图接线。
2.2模块结构第三部分电路设计与器件选择3.1元器件功能555定时器555定时器的内部结构图（图1）555定时器的引脚图（图2）图1 图2555芯片引脚功能介绍引脚1为公共地端连接电源的负极；引脚2为低触发端TR，低于1／3电源电压以下时即导通；引脚3为电压信号输出端；引脚4为复位端，接高电频时无效；引脚5为控制端VC引脚6为高触发端TH，也称阈值端，高于2/3电源电压发上时即截止;引脚7为放电端DIS；引脚8为接电源端正极；555定时器的功能表3.2所用器件清单555定时器2个电位器100kΩ电位器2个电阻50kΩ电阻2个 1 kΩ电阻1个电容10uF电容4个蜂鸣器1个电源干电池若干第四部分电路仿真、安装及调试4.1电路仿真按照如图所示的仿真电路接线;测试的结果Xsc-2示波器示数Xsc-1的示数4.2电路的制作该电路的设计使用多孔板制作。
数字电子技术基础课程设计(声控开关)
数字电路课程设计任务书——声控开关设计专业：通信工程班级：姓名：OOXX学号：二零一三年一月摘要声控开关，全称是声控延时开关，是一种内无接触点，在特定环境光线下采用声响效果激发拾音器进行声电转换来控制用电器的开启，并经过延时后能自动断开电源的节能电子开关。
生活中，好多地方都使用声控灯照明，声光双控延时照明灯白天自动关闭，夜间有人走动时，其脚步声或谈话声可使电灯自动点亮，声音过后30s电灯又会自动熄灭。
这种延时照明控制开关能有效地消除长明灯、节约电能；声控开关，即采用模电数电混合集成电路，进行逻辑运算，控制电路中电流。
其中重要部件光控电子开关，它的“开”和“关”是通过可控硅的通断来实现，而可控硅的通断又受自然光的亮度（或人为亮度）控制，故声控灯又名为声光控灯。
该装置适合广泛用于楼梯、走廊、路灯和厕所等场所的照明，起到日熄夜亮的控制作用，以节约用电。
由于设计条件限制，该课程设计只涉及了声控部分和计数器部分，对光控部分不再进行分析。
本次设计主要是利用三极管基本放大电路、单稳态触发器、多谐振荡器等基本电路，利用74LS160、74LS47、74LS00、555等芯片实现电路声控的功能，做到声音信号发出时，二极管可以指示发光，计数器可以同步计数，声音信号消失时，二极管熄灭，计数停止进行清零。
声控器件，就是利用声音来控制电路的一种元件，当声音信号来临时，电路动作，一般声控器件是对震动敏感的物质，有声音时就接通（电阻变小），没有声音时就断开（电阻变的很大）。
再通过电路和芯片做个延时，就可以使有声音时电路接通一段时间。
计数器是数字系统中用的较多的基本逻辑器件，它的基本功能是统计时钟脉冲的个数，即实现计数操作，它也可用与分频、定时、产生节拍脉冲和脉冲序列等。
例如，计算机中的时序发生器、分频器、指令计数器等都要使用计数器。
关键词：声控开关、计数器、设计一、设计说明设计一个声控开关，控制对象为发光二极管。
电路原理框图如图1所示。
动物鸣叫声模拟电路-数电模电课程设计报告
动物鸣叫声模拟电路-数电模电课程设计报告课程设计报告设计题⽬：动物鸣叫声模拟电路摘要本电路的设计意图，旨在利⽤NE555这类常⽤芯⽚，配置以数量较少的、数值合适的电容和电阻组成⼀个多谐振荡电路。
通过调整电路内部相应的电阻阻值，可以产⽣很多不同频率的矩形波信号，如果对这些矩形波信号采⽤不同频率的低频信号进⾏调制，就可以模拟出许多特殊的声响，包括各种动物的鸣叫声。
这种⼩型的发声设备，具有成本低、功耗⼩，操作简单⽅便等特性，根据特殊的需要在该基本电路基础上稍作添加或改良，便可将其应⽤到⽣产⽣活等各个⽅⾯。
例如，在⼤型⼯业设备中，可以利⽤这样⼀个发声电路作为报警系统，提⾼⽣产过程中的安全性；在⽇常⽣活中的家⽤电器或玩具制造业中，合理地使⽤这样⼀个模拟声响设备，可以增强使⽤过程中的⽅便性和娱乐性，使产品更为⼈性化。
本电路主要有四部分组成，第⼀部分为由放⼤器构成的信号发⽣部分；后三个部分为由三个555芯⽚构成的振荡电路。
后三个振荡电路中包含三个不同型号的可变电阻，分别改变其⼤⼩达到不同的控制⽬的。
接下来的报告中将对单元电路的⼯作原理及系统的原理、结构作详细的解释和说明。
关键词：多谐振荡电路，NE555芯⽚⽬录摘要I1.概述 12.课程设计任务及要求 22.1 设计⽬的 22.2 设计任务 22.3 设计要求 23.理论设计 33.1⽅案论证 33.2 系统设计 33.2.1 结构框图及说明 33.2.2 系统原理图及⼯作原理 33.3 单元电路设计 83.3.1单元电路⼯作原理 83.3.2元件参数选择 84.软件仿真 104.1 仿真软件功能简介 104.2 仿真电路图 114.3 仿真过程与结果 125.安装调试 145.1 安装调试过程 145.2 故障分析 146.结论 157.使⽤仪器设备清单 168.参考⽂献 179.收获、体会和建议 18第1章概述我所设计的电路名为动物鸣叫声模拟电路，实质上就是⼀个简易的模拟发声器。
数电实验设计实验报告
数电实验课程设计实践报告指导老师：李绍鹏学院：电子信息学院专业：电子信息工程学号：1140302110姓名：陈广林江苏科技大学2013.9课题一数字电子钟任务：用文本法或图形法设计一个能显示时、分、秒的数字电子钟。
要求：1.设计由20mhz有源晶振电路产生标准信号的单元电路；2.时为00～23六十进制计数器，分、秒为00～59六十进制计数器；3.能够显示出时、分、秒；4.具有清零，调节分钟的功能；5.模拟钟摆功能；6.具有整点报时功能，整点报时的同时声响电路会发出叫声；7.对时、分、秒单元电路进行仿真并纪录；8.选作部分：具有定时闹钟功能，可在任意设定一时间，到时自动提醒，通过声响电路发出叫声。
设计思路：1.设计一个分频器对提供的20mhz脉冲信号进行分频，在头文件中进行调用，根据输入的初值不同得到不同的频率信号；2.用计数器对1hz的脉冲信号进行计数得到秒，用译码器对其译码用数字管就能显示时间了，分与时也采用相同的办法得到；3.输入一个脉冲信号对分计数进行控制就可以调节分钟了；4.用LED灯对1HZ的信号进行间隙闪烁模拟钟摆功能；5.当时间为整点时用LED亮来模拟声响电路。
数字钟系统框图分频器：分频器电路图分频器仿真波形图分析：对输入的脉冲进行同步计数，根据需要输入不同的d值可得到不同频率的脉冲信号，为了更合理的脉冲占空比对脉冲采用了二分频得到占空比为50%的脉冲信号，本系统中用到的有1000HZ，250HZ，8HZ,1HZ的信号脉冲。
计数器：分析：采用同步计数器根据输入的C的不同实现不同的计数，计满一个周期后产生一个进位脉冲，本系统用到了一个24计数器和2个60计数器分别表示时分秒。
计数器电路图计数器电路图译码器：module yima(in,out1,out0);input [5:0] in; //in为输入的时，分，秒.output [3:0] out1,out0; //out1表示十位,out0表示个位.reg [3:0] out1,out0;always@(in)begincase(in)6'b000000: beginout0=4'b0000; out1=4'b0000; end //00 6'b000001: beginout0=4'b0001;out1=4'b0000; end //01 6'b000010: beginout0=4'b0010; out1=4'b0000; end //02 6'b000011: beginout0=4'b0011;out1=4'b0000; end //03 6'b000100: beginout0=4'b0100;out1=4'b0000; end //04 6'b000101: beginout0=4'b0101;out1=4'b0000; end //05 6'b000110: beginout0=4'b0110;out1=4'b0000; end //06 6'b000111: beginout0=4'b0111;out1=4'b0000; end //07 6'b001000: beginout0=4'b1000;out1=4'b0000; end //08 6'b001001: beginout0=4'b1001;out1=4'b0000; end //09 6'b001010: beginout0=4'b0000;out1=4'b0001;end //10 6'b001011: beginout0=4'b0001; out1=4'b0001; end //11 6'b001100: beginout0=4'b0010;out1=4'b0001; end //12 6'b001101: beginout0=4'b0011; out1=4'b0001; end //13 6'b001110: beginout0=4'b0100;out1=4'b0001; end //14 6'b001111: beginout0=4'b0101;out1=4'b0001; end //156'b010000: beginout0=4'b0110;out1=4'b0001; end //16 6'b010001: beginout0=4'b0111;out1=4'b0001; end //17 6'b010010: beginout0=4'b1000;out1=4'b0001; end //18 6'b010011: beginout0=4'b1001;out1=4'b0001; end //19 6'b010100: beginout0=4'b0000; out1=4'b0010; end //20 6'b010101: beginout0=4'b0001;out1=4'b0010; end //21 6'b010110: beginout0=4'b0010; out1=4'b0010; end //22 6'b010111: beginout0=4'b0011;out1=4'b0010; end //23 6'b011000: beginout0=4'b0100;out1=4'b0010; end //24 6'b011001: beginout0=4'b0101;out1=4'b0010; end //25 6'b011010: beginout0=4'b0110;out1=4'b0010; end //26 6'b011011: beginout0=4'b0111;out1=4'b0010; end //27 6'b011100: beginout0=4'b1000;out1=4'b0010; end //28 6'b011101: beginout0=4'b1001;out1=4'b0010; end //29 6'b011110: beginout0=4'b0000;out1=4'b0011;end //30 6'b011111: beginout0=4'b0001;out1=4'b0011; end //31 6'b100000: beginout0=4'b0010; out1=4'b0011; end //32 6'b100001: beginout0=4'b0011;out1=4'b0011; end //33 6'b100010: beginout0=4'b0100;out1=4'b0011; end //34 6'b100011: beginout0=4'b0101;out1=4'b0011; end //35 6'b100100: beginout0=4'b0110;out1=4'b0011; end //36 6'b100101: beginout0=4'b0111;out1=4'b0011; end //37 6'b100110: beginout0=4'b1000;out1=4'b0011; end //38 6'b100111: beginout0=4'b1001;out1=4'b0011; end //39 6'b101000: beginout0=4'b0000;out1=4'b0100;end //40 6'b101001: beginout0=4'b0001;out1=4'b0100; end //41 6'b101010: beginout0=4'b0010;out1=4'b0100; end //42 6'b101011: beginout0=4'b0011;out1=4'b0100; end //43 6'b101100: beginout0=4'b0100;out1=4'b0100; end //44 6'b101101: beginout0=4'b0101;out1=4'b0100; end //45 6'b101110: beginout0=4'b0110;out1=4'b0100; end //46 6'b101111: beginout0=4'b0111;out1=4'b0100; end //47 6'b110000: beginout0=4'b1000;out1=4'b0100; end //486'b110001: beginout0=4'b1001;out1=4'b0100; end //49 6'b110010: beginout0=4'b0000;out1=4'b0101;end //50 6'b110011: beginout0=4'b0001;out1=4'b0101; end //51 6'b110100: beginout0=4'b0010; out1=4'b0101; end //52 6'b110101: beginout0=4'b0011;out1=4'b0101; end //53 6'b110110: beginout0=4'b0100;out1=4'b0101; end //54 6'b110111: beginout0=4'b0101;out1=4'b0101; end //55 6'b111000: beginout0=4'b0110;out1=4'b0101; end //56 6'b111001: beginout0=4'b0111;out1=4'b0101; end //57 6'b111010: beginout0=4'b1000;out1=4'b0101; end //58 6'b111011: beginout0=4'b1001;out1=4'b0101; end //59 default: beginout0=4'bz; out1=4'bz; endendcaseendendmodule译码器仿真波形图译码器电路图分析：对输入的时分秒进行译码，译码管能显示16进制数，故采用4位二进制数表示，个位十位分别用一个译码管显示。
数显声响倒计时电路设计报告分解
电子技术综合课程设计课程：电子技术综合课程设计题目：数显声响倒时器所属院(系) 专业班级姓名学号：指导老师完成地点2012年 10 月 5日前言 (3)1.1整体设计思路 (4)1.2整体设计方案论证 (4)方案一 (4)方案二： (4)2、各部分电路及其原理 (5)2.1电源设计 (5)2.2信号源 (5)2.3 减法计数器 (7)2.4 显示电路 (8)2.5 开机复位电路 (8)2.6 报警电路 (9)3、系统安装与调试 (9)4、总结与体会 (9)附录1 总体电路图 (11)附录2 元器件清单 (11)附录3 参考文献 (11)电子技术综合课程设计是对模拟电子技术基础和数字电子技术基础以及电路分析基础的综合应用，是考察我们对这三门基础课程的综合了解情况，同时也是对我们动手实践环节的一个检验，要求我们对电路的设计、基本电路的搭建、调试以及对元器件的性能有足够的认识，这样才能够完成电子制作的基本要求。
电子综合课程设计是对同学们的以下几个方面的培养和锻炼：第一，培养学生团结协作的精神，众人拾柴火焰高，只有大家团结起来，集思广益，再大的困难都会迎刃而解；第二，让学生初步掌握电子线路的试验、设计方法。
学生根据设计要求和性能参数，查阅文献资料，收集、分析类似电路的性能，并通过组装调试等实践活动，使电路达到性能指标；第三，培养勤于思考的习惯，作为电子专业的学生，我们必须要善于思考，勤于总结，同时通过设计并制作电子产类品，增强学生这方面的自信心及兴趣，激发同学们在这方面的潜能。
本课程设计介绍的是数字逻辑电路中以TTL集成电路为基础的数显，声响倒计时器，以电路的基本理论为基础，着重介绍电路的设计装调及性能参数的调试方法. 本课程设计应达到如下基本要求：（1）综合运用电子技术课程中所学的理论知识独立完成一个数显、声响倒计时器的设计。
（2）通过查阅手册和参考文献资料，培养寻找、分析和解决实际问题的能力。
（3）熟悉常用电子元器件的类型和特性，并掌握合理选用的原则。
声音模拟电路课程设计
声音模拟电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握声音模拟电路的基本原理和组成部分；2. 学习并认识常用的声音模拟电路元件，如电阻、电容、二极管、晶体管等；3. 掌握声音模拟电路的电路图分析和电路搭建方法。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计简单的声音模拟电路；2. 培养学生动手操作能力，能够正确搭建和调试声音模拟电路；3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，能够针对电路故障进行排查和修复。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情，形成积极探索的科学态度；2. 培养学生团队合作意识，学会与他人共同解决问题，增强沟通与协作能力；3. 培养学生关注环保，了解电子废弃物处理知识，提高社会责任感。
课程性质分析：本课程为电子技术领域的基础课程，旨在帮助学生建立声音模拟电路的基本概念，培养学生动手实践能力。
学生特点分析：学生处于初中或高中年级，对电子技术有一定的好奇心，具备基本的物理知识和数学基础，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过讲解、示范、实践等教学手段，使学生掌握声音模拟电路相关知识，提高综合运用能力。
在教学过程中，关注学生个体差异，因材施教，使每位学生都能达到课程目标。
将目标分解为具体学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 声音模拟电路基本原理- 声音信号特点及其在电路中的传播- 模拟电路的基本概念及其在声音处理中的应用2. 常用声音模拟电路元件- 电阻、电容的原理与选用- 二极管、晶体管的工作原理及其在声音模拟电路中的应用3. 声音模拟电路分析与设计- 电路图分析方法- 简单声音模拟电路设计原理与步骤4. 声音模拟电路搭建与调试- 电路搭建基本操作规范- 调试方法及故障排查技巧5. 实践操作与案例分析- 设计并搭建一个简单的声音放大电路- 分析并解决电路中可能出现的问题教学内容安排与进度：第一课时：声音模拟电路基本原理，声音信号特点及其在电路中的传播第二课时：常用声音模拟电路元件，电阻、电容的原理与选用第三课时：二极管、晶体管的工作原理及其在声音模拟电路中的应用第四课时：声音模拟电路分析与设计，电路图分析方法第五课时：简单声音模拟电路设计原理与步骤，电路搭建基本操作规范第六课时：声音模拟电路搭建与调试，调试方法及故障排查技巧第七课时：实践操作与案例分析，设计并搭建一个简单的声音放大电路教学内容与教材关联性：本教学内容紧密结合教材中关于声音模拟电路的相关章节，确保学生能够系统地掌握声音模拟电路的基础知识和实践技能。
模拟“知了声”电路的制作与调试
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四、项目分析 变式训练（电路原理分析）
本环节是电子实训课的一个难点。第四小组同学在教师的 指导下设计了以下五个直观性和实践性问题。
1．整个电路由哪几部分组成？分别是什么电路？ 2．LED1、LED2 亮，分别代表哪个三极管导通？LED2 亮时，
用万用表检测VT2集电极电位， 现象：万用表指针来回偏转。
使用说明：鼠标点击视频内，将会自动播放， 再点击一次停止，可以重新播放。
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三、项目测试 排除故障
存在故障：①发光二极管轮流 闪烁，而扬声器不响。②扬声 器发出连续不断的声响，模拟 声音不是“知了”声且发光二 极管不闪烁。③发光二极管闪 烁正常，扬声器仍旧发出连续 不断的声响。
排除这些故障的经验与方法，接着教师作总结。
通过自评与互评，师生、生生之间达到互相交流、学习 的目的；通过总结，培养学生分析能力和自我反思能力，让 每位学生看到自己与他人的优点与不足，在今后的制作过程 中加以改进。
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六、项目拓展 实践探究
第六小组同学在教师的指导下共同设计了以下三个问题：
教时
3课时。（1、2课时主要完成电路的制作与调试， 第3课时 主要进行电路分析、变式训练及评估总结）
教具
装有多媒体演示的多功能综合电子实训室；振荡电路及模拟 “知了”声电路教具；学生电源；指针式万用表；示波器等。
课前准备
教师一周前下发有关学习资料，同时提供相应网站，要求学 生对振荡电路的工作原理和应用作大致了解，为新课的学习奠定 一定的基础。
教师要引导学生在电路布局时 进行综合考虑，如焊接时注意不应 该有交叉的连接导线；元器件的安 装要依据装配工艺要求正确合理、 规范一致等。
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郑州科技学院《数字电子技术》课程设计题目模拟间歇声响电路学生姓名X X X专业班级12级电动X班学号2012XXXX院（系）电气工程学院指导教师X X X完成时间2014年6月13日郑州科技学院数字电子技术课程设计任务书专业电气工程及其自动化班级X班学号2012XXXX 姓名XXX一、设计题目模拟间歇声响电路二、设计任务与要求务：根据设计要求根据自己的理解用555定时器设计一个简易的电子门铃。
求：根据555的功能来实现，按下开关发声。
三、参考文献1] 杨力. 电子技术课程设计[M]. 北京：中国电力出版社，2009.2] 张宪张大鹏. 电子电路实用手册——识读、制作、应用[M]. 北京：化学工业出版社，2012.3] 郑凤翼. 识读电子控制电路图的方法与技巧[M] .北京：电子工业出版社，2012.4] 高吉祥. 电子技术基础实验与课程设计[M]. 电子工业出版社，2005.5] 杨力. 电子装接工基本技能[M]. 成都：成都时代出版社，2007.四、设计时间014 年06 月09 日至2014年06月13 日014年6月9日目录1课程设计的目的 (3)2课程设计的任务与要求 (3).1设计任务 (3).2设计要求 (3)3设计方案与论证 (3)4设计原理及功能说明 (3).1元器件选用原理 (3).2测量技巧 (3)5单元电路的设计 (3)6硬件的制作与调试 (3)7总结 (3)参考文献 (3)附录1：总体电路原理图 (3)附录2：实物图 (3)附录3：元器件清单 (3)1课程设计的目的555定时器实现间歇式声响电路。
2课程设计的任务与要求2.1设计任务设计一个模拟间歇式声响电路。
2.2设计要求两个555定时器实现，第一个产生的频率为1KHz；二个555产生的频率为1KHz。
从而实现间歇功能；电效率要高，自身功耗要低；装要方便，寿命要长且耐用；计电路原理图，进行元件焊接调试并撰写设计报告。
3设计方案与论证拟声响电路能发出各种模拟声响，如各种乐器声、动物呜叫声、流水、刮风、下雨等自然界的声响和车船、飞机、枪炮、爆炸等现代文明所制造的声响效果。
因而模拟声集成电路被广泛应用于电子玩具、仪器仪表、保安警示等领域。
文中介绍由555多谐振荡器组成模拟声集成电路的应用实例，具有结构简单清晰、扩展方便、灵活易变等优点。
实现时只要配置适当的阻容元件和接线即可，稍作改动就可实现不同的模拟声响，具有较高的性价比。
55定时器是一种中规模集成电路，它使用灵活、方便，被广泛应用于脉冲的产生、整形、定时和延迟等电路中。
文中介绍了555定时器及其逻辑功能，以及由其构成的多谐振荡器的工作原理，通过举例论述了555多谐振荡器在模拟声响电路中的应用，说明在实际生产中，只要将其各个功能加以综合应用，便可得到许多实用电路。
4设计原理及功能说明4.1元器件选用原理.555定时器555定时器是一种模拟和数字功能相结合的中规模集成器件。
一般用双极型（TTL）工艺制作的称为555，用互补金属氧化物（CMOS ）工艺制作的称为7555，除单定时器外，还有对应的双定时器556/7556。
555 定时器的电源电压范围宽，可4.5V~16V 工作，7555 可在3~18V 工作，输出驱动电流约为200mA，因而其输出可与TTL、CMOS 或者模拟电路电平兼容。
55是一个8脚集成芯片，主要由分压器、2个高精度电压比较器、1个基本RS触发器、1个放电管和输出驱动反相器组成。
其电路组成，如图4-1所示。
4-1 555定时器内部结构图55 定时器的功能主要由两个比较器决定。
两个比较器的输出电压控制RS 触发器和放电管的状态。
在电源与地之间加上电压，当 5 脚悬空时，则电压比较器C1 的反相输入端的电压为2VCC /3，C2 的同相输入端的电压为VCC /3。
若触发输入端TR 的电压小于VCC /3，则比较器C2 的输出为0，可使RS 触发器置1，使输出端OUT=1。
如果阈值输入端TH 的电压大于2VCC/3，同时TR 端的电压大于VCC /3，则C1 的输出为0，C2 的输出为1，可将RS 触发器置0，使输出为0 电平。
符号如图4-2所示。
图4-2 555定时器的符号的各个引脚功能如下：脚：外接电源负端VSS或接地，一般情况下接地。
脚：低触发端TR。
脚：输出端V o脚：是直接清零端。
当此端接低电平，则时基电路不工作，此时不论TR、TH处于何电平，时基电路输出为“0”，该端不用时应接高电平。
脚：VC为控制电压端。
若此端外接电压，则可改变内部两个比较器的基准电压，当该端不用时，应将该端串入一只0.01μF电容接地，以防引入干扰。
脚：高触发端TH。
脚：放电端。
该端与放电管集电极相连，用做定时器时电容的放电。
脚：外接电源VCC，双极型时基电路VCC的范围是4.5 ~ 16V，CMOS 型时基电路VCC的范围为3 ~ 18V。
一般用5V。
1脚接地，5脚未外接电压，两个比较器A1、A2基准电压分别为的情况下，555时基电路的功能表如表4-1所示。
4-1555定时器功能表.蜂鸣器是一种一体化结构的电子讯响器，采用直流电压供电，广泛应用于计算机、打印机、复印机、报警器、电子玩具、汽车电子设备、电话机、定时器等电子产品中作发声器件。
蜂鸣器主要分为压电式蜂鸣器和电磁式蜂鸣器两种类型。
蜂鸣器在电路中用字母“H”或“HA”（旧标准用“FM”、“LB”、“JD”等）表示。
．压电式蜂鸣器压电式蜂鸣器主要由多谐振荡器、压电蜂鸣片、阻抗匹配器及共鸣箱、外壳等组成。
有的压电式蜂鸣器外壳上还装有发光二极管。
谐振荡器由晶体管或集成电路构成。
当接通电源后（1.5~15V直流工作电压）,多谐振荡器起振,输出1.5~2.5kHZ的音频信号，阻抗匹配器推动压电蜂鸣片发声。
电蜂鸣片由锆钛酸铅或铌镁酸铅压电陶瓷材料制成。
在陶瓷片的两面镀上银电极，经极化和老化处理后，再与黄铜片或不锈钢片粘在一起。
蜂鸣器内部构造如图4-3所示。
4-3 蜂鸣器内部构造．电磁式蜂鸣器电磁式蜂鸣器由振荡器、电磁线圈、磁铁、振动膜片及外壳等组成。
通电源后，振荡器产生的音频信号电流通过电磁线圈，使电磁线圈产生磁场。
振动膜片在电磁线圈和磁铁的相互作用下，周期性地振动发声。
1）制备电磁铁M:在长约6厘米的铁螺栓上绕100圈导线,线端留下5厘米作引线,用透明胶布把线圈粘好,以免线圈松开,再用胶布把它粘在一个盒子上,电磁铁就做好了。
2）制备弹片P：从铁罐头盒上剪下一条宽约2厘米的长铁片，弯成直角，把电磁铁的一条引线接在弹片上，再用胶布把弹片紧贴在木板上。
3）用曲别针做触头Q，用书把曲别针垫高，用胶布粘牢，引出一条导线，如图连接好电路。
4）调节M与P之间的距离（通过移动盒子），使电磁铁能吸引弹片，调节触点与弹片之间的距离，使它们能恰好接触，通电后就可以听到蜂鸣声。
蜂鸣器实物如图4-4所示。
a）有源（b）无源4-4 蜂鸣器实物图图a、b外观上看，两种蜂鸣器好像一样，但仔细看，两者的高度略有区别，有源蜂鸣器a，高度为9mm，而无源蜂鸣器b的高度为8mm。
如将两种蜂鸣器的引脚都朝上放置时，可以看出有绿色电路板的一种是无源蜂鸣器，没有电路板而用黑胶封闭的一种是有源蜂鸣器。
一步判断有源蜂鸣器和无源蜂鸣器，还可以用万用表电阻档Rxl档测试:用黑表笔接蜂鸣器"-"引脚，红表笔在另一引脚上来回碰触，如果触发出咔、咔声的且电阻只有8欧或16欧的是无源蜂鸣器;如果能发出持续声音的，且电阻在几百欧以上的，是有源蜂鸣器。
源蜂鸣器直接接上额定电源(新的蜂鸣器在标签上都有注明)就可连续发声;而无源蜂鸣器则和电磁扬声器一样，需要接在音频输出电路中才能发声。
源蜂鸣器与无源蜂鸣器的区别：意：这里的“源”不是指电源，而是指震荡源。
就是说，有源蜂鸣器内部带震荡源，所以只要一通电就会叫；无源内部不带震荡源，所以如果用直流信号无法令其鸣叫。
必须用2K-5K 的方波去驱动它源蜂鸣器往往比无源的贵，就是因为里面多个震荡电路。
4.2测量技巧用万用表，要注意以下几个方面：.使用万用表之前，必须熟悉每个转换开关、旋钮、插孔和接线柱的作用，了解表盘上每条刻度线所对应的被测电量。
测量前，必须明确要测什么和怎样测法，然后拨到相应的测量种类和量程档上。
假如预先无法估计被测量的大小，应先拨到最大量程档，再逐渐减小量程到合适的位置。
每一次拿起表笔准备测量时，务必再核对一下测量种类及量程选择开关是否拨对位置。
必须养成这种习惯！因为对粗心大意的操作者来说，这可能是避免损坏万用表的最后机会了。
.万用表在使用时应水平位置。
若发现表针不指在机械零点，须用螺旋刀调节表头上的调整螺丝，使表针回零。
读数时视线应正对着表针。
若表盘上有反射镜，眼睛看到的表针应与镜里的影子重合。
.测量完毕，将量程选择开关拨到最高电压档，防止下次开始测量时不慎烧表。
有的万用表（如500型），应将开关旋钮旋到“?”位置，使测量机构短路。
.测电流时应将万用表串联到被测电路中。
测直流电流时注意正负极性，若表笔接反了，表针会反打，容易碰弯。
.测电流时，若电源内阻和负载电阻都很小，应尽量选择较大的电流量程，以降低万用表内阻，减小对被测电路工作状态的影响。
.测电压时，应将万用表并联在被测电路的两端。
测直流电压时要注意正负极。
如果误用直流电压档去测交流电压，表针就不动或略微抖动。
如果误用交流电压档去测直流电压，读数可能偏高一倍，也可能读数为零（和万用表的接法有关）。
选取的电压量程，应尽量使表针偏转到满刻度的1/2或1/3。
.严禁在测高压（如220V）或大电流（如0.5V）时拨动量程选择开关，以免产生电弧，烧坏转换开关触点。
.测高内阻电源的电压时，应尽量选较大的电压量程，因为量程越大，内阻也越大。
这样表针的偏转角度虽然减小了，但是读数却更真实些。
即使这样，仍会产生较大的测量误差。
5单元电路的设计555定时器构成的多谐振荡器，产生频率为1Hz的矩形波，振荡周期T=T1+T2=0.7(R1+2R2)C约等于1，振荡频率f=1/T=1Hz。
如图5-1所示。
图5-1 产生1Hz的555定时器555定时器产生频率为1KHz的矩形波，振荡周期T=T1+T2=0.7(R1+2R2)C，振荡频率f=1/T=1KHz。
使蜂鸣器发出模拟间歇的声音，如图5-2所示。
图5-2 产生1KH z的555定时器及蜂鸣器个555定时器产生的输出波形，黄色是A1产生的波形，红色是A2产生的波形。
如图5-3所示。
图5-3 两个555的输出波形6硬件的制作与调试.常用的电烙铁就有内热式和外热式两种，烙铁头有尖头，平头，斜头，弯头等，有用纯铜做烙头还有长寿电烙铁头，烙铁头的形状有多种多样，选择的要点是，能经常保持一定的焊锡，能快速有效地熔化接头上的焊锡，不产生虚焊、搭锡、挂锡，焊点无毛刺，不烫坏板子和元件。