14.2探究欧姆定律
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九年级物理上册14.2探究欧姆定律版版初中九年级上册物理1
通过电阻R1的电流I’.
12/12/2021
第十二页，共四十页。
课堂 导学 (kètáng)
12/12/2021
第十三页，共四十页。
课堂(kètáng)导学
小结：串联(chuànlián)电路中的一个电阻改变时，电路中 的 及 总电阻(diànzǔ) 电流 都会随之改变.
12/12/2021
第十四页，共四十页。
A. 2:3，1:1 B. 3:2，1:1 C. 1:1，2:3 D. 2:3，3:2
12/12/2021
第三十一页，共四十页。
课后作业(zuòyè)
6. 如图所示是电阻甲和乙的U-I 图象，下列说法中正确的是( ) D A．电阻甲和乙都是阻值不变的电阻 B．当乙两端电压为2V时，R乙=5Ω
C．甲、乙串联在电路中，电路电流为0.2A时，电 源(diànyuán)电压为2V
【变式拓展2】当某导体(dǎotǐ)两端电压是3V时，通过它
的电流是0.2A，则该导体(dǎotǐ)的电阻是
15 Ω；
当它两端电压为0V时，该导体的电阻____Ω．
(2)求电压：______
15
U=IR
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第九页，共四十页。
课堂 导学 (kètáng)
【例3】某导体的电阻(diànzǔ)是20Ω时，通过它的电流 是0.3A，，导体两端电压为 6 V.
12/12/2021
第十五页，共四十页。
课堂(kètáng)导学
【变式拓展4】灯泡L1、L2串联(chuànlián)后接在电源两端，
L1两端的电压为6V，L1的电阻为12Ω，通过L1的电流 为 A，通0过.5L2灯的电流为 A． 0.5
12/12/2021
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第十二页，共四十页。
课堂 导学 (kètáng)
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第十三页，共四十页。
课堂(kètáng)导学
小结：串联(chuànlián)电路中的一个电阻改变时，电路中 的 及 总电阻(diànzǔ) 电流 都会随之改变.
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第十四页，共四十页。
A. 2:3，1:1 B. 3:2，1:1 C. 1:1，2:3 D. 2:3，3:2
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第三十一页，共四十页。
课后作业(zuòyè)
6. 如图所示是电阻甲和乙的U-I 图象，下列说法中正确的是( ) D A．电阻甲和乙都是阻值不变的电阻 B．当乙两端电压为2V时，R乙=5Ω
C．甲、乙串联在电路中，电路电流为0.2A时，电 源(diànyuán)电压为2V
【变式拓展2】当某导体(dǎotǐ)两端电压是3V时，通过它
的电流是0.2A，则该导体(dǎotǐ)的电阻是
15 Ω；
当它两端电压为0V时，该导体的电阻____Ω．
(2)求电压：______
15
U=IR
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课堂 导学 (kètáng)
【例3】某导体的电阻(diànzǔ)是20Ω时，通过它的电流 是0.3A，，导体两端电压为 6 V.
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课堂(kètáng)导学
【变式拓展4】灯泡L1、L2串联(chuànlián)后接在电源两端，
L1两端的电压为6V，L1的电阻为12Ω，通过L1的电流 为 A，通0过.5L2灯的电流为 A． 0.5
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14.2探究欧姆定律
学习目标：
1.通过实验探究电流、电压和电阻的关系 2.会同时使用电压表和电流表测量一段导
体两端的电压和通过导体的电流. 3.会用滑动变阻器改变部分电路两端的
电压.
一、引入课题 把下面器材连接成简单的电路，画出对应的电 路图。
想一想 如果要使灯泡变暗有何办法？
方法一:去掉一节电池 方法二:给电路增加电阻
想一想
这节课你学到了哪些知识？ 有什么收获？
实验数据记录
R（）
U=2Leabharlann 245VI（A）
1
0.5 0.4
分析比较上面的实验数据，你还能得到什么结论？
导体两端的电压不变时，通过导体的电流
和它的电阻成反比。
结论1：在电阻一定的情况下，导体中的
电流跟这段导体两端的电压成正比。
结论2：在电压不变的情况下，导体中的
电流跟导体的电阻成反比。
欧姆定律：导体中的电流，跟导
实验数据记录
Ｒ＝
5Ω
U（V） 1V 2V 3V
I（A）
0.2
0.4
0.6
分析比较上面的实验数据，你还能得 到什么结论？
导体的电阻不变时，通过导体
的电流和它两端的电压成正比。
二、研究电流和电阻的关系
2.实验：保持电压不变，改变电阻， 研究电流和电阻的关系
每次实验更换电阻R 电路图
实
物
R
图
研究电流和电阻的关系中滑动变阻器的作 用： 使电阻R两端电压保持不变
的电流，得出电流跟电压的关系。
（2）然后保持电压不变下，通过增大或减小电阻 的阻值来改变电流，从而得出电流跟电阻的关系。
IR
U
U
I
R
导体中的电流跟电压、电阻之间的关系
1.通过实验探究电流、电压和电阻的关系 2.会同时使用电压表和电流表测量一段导
体两端的电压和通过导体的电流. 3.会用滑动变阻器改变部分电路两端的
电压.
一、引入课题 把下面器材连接成简单的电路，画出对应的电 路图。
想一想 如果要使灯泡变暗有何办法？
方法一:去掉一节电池 方法二:给电路增加电阻
想一想
这节课你学到了哪些知识？ 有什么收获？
实验数据记录
R（）
U=2Leabharlann 245VI（A）
1
0.5 0.4
分析比较上面的实验数据，你还能得到什么结论？
导体两端的电压不变时，通过导体的电流
和它的电阻成反比。
结论1：在电阻一定的情况下，导体中的
电流跟这段导体两端的电压成正比。
结论2：在电压不变的情况下，导体中的
电流跟导体的电阻成反比。
欧姆定律：导体中的电流，跟导
实验数据记录
Ｒ＝
5Ω
U（V） 1V 2V 3V
I（A）
0.2
0.4
0.6
分析比较上面的实验数据，你还能得 到什么结论？
导体的电阻不变时，通过导体
的电流和它两端的电压成正比。
二、研究电流和电阻的关系
2.实验：保持电压不变，改变电阻， 研究电流和电阻的关系
每次实验更换电阻R 电路图
实
物
R
图
研究电流和电阻的关系中滑动变阻器的作 用： 使电阻R两端电压保持不变
的电流，得出电流跟电压的关系。
（2）然后保持电压不变下，通过增大或减小电阻 的阻值来改变电流，从而得出电流跟电阻的关系。
IR
U
U
I
R
导体中的电流跟电压、电阻之间的关系
14.2探究欧姆定律学案2024-2025学年物理沪粤版九年级上册
14.2 探究欧姆定律学案 20242025学年物理沪粤版九年级上册在设计这节物理课时，我的意图是通过一系列实验和观察，让学生理解和掌握欧姆定律。
本节课的设计方式采用了实验探究和理论分析相结合的方式，活动的目的是让学生能够通过实验观察和数据分析，理解电流、电压和电阻之间的关系，并能够运用欧姆定律解决实际问题。
教学目标是让学生掌握欧姆定律的内容和应用，能够通过实验和观察，理解电流、电压和电阻之间的关系，并能够运用欧姆定律解决实际问题。
在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。
重点是让学生理解和掌握欧姆定律的内容和应用，难点是让学生能够通过实验和观察，理解电流、电压和电阻之间的关系。
为了完成这节课，我准备了一些教具和学具，包括电流表、电压表、电阻表、电路图、实验器材等。
在活动过程中，我引导学生复习了电流、电压和电阻的概念，并通过示例让学生了解了欧姆定律的内容。
然后，我组织学生进行实验，观察电流、电压和电阻之间的关系，并让学生通过数据分析，得出欧姆定律的结论。
我让学生通过练习题，巩固所学内容，并能够运用欧姆定律解决实际问题。
在课后反思中，我认为这节课的设计方式能够有效地帮助学生理解和掌握欧姆定律，但在实验操作和数据分析方面，还需要加强对学生的引导和指导。
我还会通过课后拓展延伸，让学生进一步了解欧姆定律的应用，提高他们的物理素养。
总的来说，我相信通过这节课的学习，学生能够掌握欧姆定律的内容和应用，并能够运用欧姆定律解决实际问题。
重点和难点解析：在上述教学设计中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。
如何有效地引导学生通过实验观察和数据分析，理解和掌握欧姆定律。
如何让学生能够通过实验操作，理解电流、电压和电阻之间的关系。
如何让学生能够运用欧姆定律解决实际问题。
对于第一个重点，我计划通过设计一系列实验，让学生能够直观地观察到电流、电压和电阻之间的关系。
我会引导学生使用电流表、电压表和电阻表进行实验测量，并通过数据分析，让他们能够得出欧姆定律的结论。
九年级物理课件：14.2探究欧姆定律
I=0.45A
3、求：U=？ 已知：I=0.45A
求：U=？
R=6.3Ω
U=? R=6.3Ω
解：根据欧姆定律
变形可得：
U=IR=0.45A×6.3Ω=2.835V
答：应加2.835V的电压。
例：某数控机床照明灯的电压是36V，它正常工作时灯的电阻是54Ω。通 过照明灯的电流是多少？
分析： 1、根据题意，画出电路图： 2、标出已知物理量的符号和数值：
U=36V R=54Ω 3、列出所求物理量的符号：I=？
已知：U=36V R=54Ω 求：I=？ 解：根据欧姆定律 I U 可得， R
14.2 探究欧姆定律
电流的大小与电压、电阻有什 么关系？
1、电流的大小可能随电压的增大而增大 2、电流的大小可能随电阻的增大而减小
由于我们要探究电流和电压、电阻之间的关
系，这属于研究一个物理量和多个变量的关系，应当
采用“ 控制变量法 ”。 (1)研究电流与电压的关系，要保持 电阻 不变，
改变导体两端 电压 ，观察电流的大小，再分析数据，
I＝ U R
I---表示电流---安培（A） U---表示电压---伏特（V） R---表示电阻---欧姆（Ω）
根据公式可知，只 要知道其中两个物 理量，就可以求出 第三个物理量
说明：
因为导体的电阻是导体的本身的一种性质，只与导体的材
料、长度、横截面积和温度有关，与电流、电压无关，因而
这道公式无任何意义，只适合于电阻的计算，只能说
电阻等于导体两端的电压与电流的比值；
而
也一样，无任何意义，只是用于计算。
1、定律中的的三个量具有“同一性”，即U、 I、R是在同一段导体或同一段电路上的量。 2、定律中的三个量具有“同时性”。 3、定律中的三个量的单位具有“统一性”， 即这三个量都必须用国际制单位。 4、根据公式的变形，可利用欧姆定律测导体 的电阻。
九年级物理上册14.2探究欧姆定律版版初中九年级上册物理_1
C
A.输完药液时，电流表示数变小(biàn xiǎo) B.输完药液时，电压表示数变小
C.输完药液时，电铃响的原因是其两端电压 变大，电铃正常工作
D.未输完药液时，电铃不响是因为没有电流通过
2021/12/12
第十二页，共二十三页。
课堂(kètáng) 演练
模拟(mónǐ)演 练
4.如图14-2-11所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，当滑动
5.小兰设计了一种烟雾报警装置，其简化电路如图14-2-13所示，电源
电压保持不变，R0为定值电阻，R为光敏电阻，R的阻值随光照强度的 减弱(jiǎnruò)而增大，当电流表示数减小到某一值时，装置报警.开关
S闭合后，当有烟雾遮挡射向R的激光时
()
D
A.电流表的示数增大，电压表的示数增大
B.电流表的示数减小，电压表的示数减小 C.电压表与电流表的示数之比减小
（3）移动滑片P，读取了多组电压值和电流值，分析实验数据得出，
通过定值电阻的电流与其两端的电压成正比.实验中滑动变阻器的作 2用021是/12_/1_2________________改__变. 电压和保护电路
第四页，共二十三页。
课堂(kètáng) 演练
【例2】在探究(tànjiū)“电流与电阻的关系”实验中.
() B
A. 电流跟电阻成反比
B. 在电压不变的情况下，导体(dǎotǐ)中的电流和导体(dǎotǐ)的电阻成反比
C. 通过导体的电流跟导体的电阻成反比
D. 电压一定时，导体的电阻与通过导体的电流成反比
4. 用电压表和电流表测出电阻R两端的电压为3 V，通过的电流为0.15 A，
则电阻R=_______.
【例4】在如图14-2-10所示的电路中，电源电压保持不变，当开
A.输完药液时，电流表示数变小(biàn xiǎo) B.输完药液时，电压表示数变小
C.输完药液时，电铃响的原因是其两端电压 变大，电铃正常工作
D.未输完药液时，电铃不响是因为没有电流通过
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课堂(kètáng) 演练
模拟(mónǐ)演 练
4.如图14-2-11所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，当滑动
5.小兰设计了一种烟雾报警装置，其简化电路如图14-2-13所示，电源
电压保持不变，R0为定值电阻，R为光敏电阻，R的阻值随光照强度的 减弱(jiǎnruò)而增大，当电流表示数减小到某一值时，装置报警.开关
S闭合后，当有烟雾遮挡射向R的激光时
()
D
A.电流表的示数增大，电压表的示数增大
B.电流表的示数减小，电压表的示数减小 C.电压表与电流表的示数之比减小
（3）移动滑片P，读取了多组电压值和电流值，分析实验数据得出，
通过定值电阻的电流与其两端的电压成正比.实验中滑动变阻器的作 2用021是/12_/1_2________________改__变. 电压和保护电路
第四页，共二十三页。
课堂(kètáng) 演练
【例2】在探究(tànjiū)“电流与电阻的关系”实验中.
() B
A. 电流跟电阻成反比
B. 在电压不变的情况下，导体(dǎotǐ)中的电流和导体(dǎotǐ)的电阻成反比
C. 通过导体的电流跟导体的电阻成反比
D. 电压一定时，导体的电阻与通过导体的电流成反比
4. 用电压表和电流表测出电阻R两端的电压为3 V，通过的电流为0.15 A，
则电阻R=_______.
【例4】在如图14-2-10所示的电路中，电源电压保持不变，当开
九年级物理14.2探究欧姆定律
电流为0.1 A
图14-2-4
D．将a、b两导体并联接在电压为2 V的电源两端时，干路中的电流为
0.6 A
14.2 探究欧姆定律
[解析] 由图像可以看出通过导体 a 的电流与其两端的电压成正比，故 A 说法正确；Ra＝UIaa＝02.4VA＝5 Ω，Rb＝UIbb＝02.2VA＝Ra<Rb，故 B 说法错 误；当 Ub′＝1 V 时，Ib′＝URb′b ＝110 VΩ＝0.1 A，故 C 说法正确；将 a、 b 并联接在电压为 2 V 的电源两端时，干路中的电流：I＝Ia＋Ib＝0.4 A＋ 0.2 A＝0.6 A，故 D 说法正确。
14.2 探究欧姆定律
（续表)
①在上述探究电流与电阻关系的实验中，电
①在上述探究电流与电压关系的 压表应选择_0_～___1_5__V_量程，电流表应选择
实验中，电压表应选择_0_～__1_5__V_量 _0_～__3__A__量程；
程，电流表应选择_0_～___3__A_量程； ②在实验中我们是通过调___节__滑__动__变__阻__器_来保
与
电阻R两端的电压保持某
数倍变化，如使电压表的示数为2 V、4 V、
收集证据
一定值(如6 V)，测出接
6 V等，读出不同电压下电流表的示数，并
入不同定值电阻时的电流
填入表一中
值，并填入表二中
14.2 探究欧姆定律
进行 实验 与收 集证 据
表一(R＝5 Ω)
实验 序号
1 2 3
……
电压 U/V
2 4 6
14.2 探究欧姆定律
[方法指导] “换大调大，换小调小”巧控电压不变 在探究电流与电阻的关系时，滑动变阻器的作用有两个：一是保 护电路，二是使电阻两端的电压保持不变。当用阻值大的电阻(如 “10 Ω”)替换阻值小的电阻(如“5 Ω”)时，滑动变阻器连入 电路的阻值应调大；当用阻值小的电阻替换阻值大的电阻时，滑 动变阻器连入电路的阻值应调小。只有这样调节，才能保证电阻 两端的电压不变。
14-2_科学探究：欧姆定律
14.2探究欧姆定律【教学目标】知识与技能：1、通过实验探究使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过它的电流。
2、会用滑动变阻器改变部分电路的电压。
3、通过实验探究电流、电压和电阻的关系。
理解欧姆定理，并能进行简单的计算。
过程与方法：1、通过实验探究电流与电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程。
2、通过实验探究，使学生进一步熟悉用“变量控制法”来研究物理问题的科学方法。
3、尝试用图象法对实验数据进行分析处理。
情感态度与价值观：重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。
【教学重点】理解欧姆定律的内容及其表达式、变换式的物理意义。
【教学难点】实验探究中，用图像法分析实验数据和对实验结果的评估。
【教学准备】电源（干电池）、开关、导线、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω）、滑动变阻器（20Ω、1Α）、电压表、电流表、学生实验报告单（课前发给学生）。
【教学方法】实验探究教学法、分层启发式教学法、讨论教学法和类比教学法。
【课时安排】2课时第一课时【教学过程】一、复习提问及创设情景1、播放多媒体课件放一段优美的音乐，教师调节声音的强弱。
[学生]：老师是通过旋动音量开关改变声音的强弱的。
[教师]：你知道为什么通过旋动音量开关可以改变声音的强弱吗？[学生]：可能是旋动音量开关改变电流的大小改变了声音的强弱。
[教师]：今天我们通过实验探究电流与哪些因素有关。
二、进行新课（一）、实验探究：电流与电压、电阻有关实验器具：电池组、电流表、电压表、三个不同定值电阻，一个滑动变阻器猜想与假设：1、[教师]：请同学们先回忆电流是怎样产生的？电源的作用是什么？[学生]：电流是电荷定向移动形成的，电源是提供持续电流的装置，电压是形成电流的原因。
2、[教师]：请同学们再回忆电阻的概念。
[学生]：电阻就是导体对电流的阻碍作用。
3、[教师]：请同学们对比水流的大小与落差和阻力的关系猜想电流与哪些因素有关？4、[学生讨论交流]猜想1：“电流大小可能与电压有关，可能是电压越大，电流越大。
九年级物理上册 14.2 探究欧姆定律(第1课时 探究电流与电压、电阻的关系)课件
(选填“A”或“B”B)端移动到适当位置.
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第十五页，共十八页。
10.为了探究“电流与电压的关系”,某同学(tóng xué)设计了如图(甲)所示的电路.
(1)实验中,应保持
电流为
A;
不电变阻,调(d节ià滑nzǔ片) P,当电压表示数为2 V时,电流表的示数如图(乙)所示,则电路中的 0.2
电阻一定时,通过(tōngg_uò)导体的电流与
导体两端(liǎnɡ duān)的.电压
成正比 8.在“探“断开”或“闭合”);
(2)小明按照图(甲)连好电路后,闭合开关,将5 Ω的电阻接入电路,移动滑片,使电压表的示数为1.5
V时,电流表示数如图(乙)所示,则为
在更换电阻时,没有保_证(bǎozhèng)电阻两端的
压不变 .
电
表一
电阻R/Ω 电流I/A 表二 电阻R/Ω 电流I/A
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5
10
0.30
0.15
5
10
0.3
0.2
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15 0.10
15 0.15
9.如图所示,在探究导体中的电流与电阻关系的实验中,电源电压保持不变,所给的定值电阻的 阻值分别为10 Ω,20 Ω,30 Ω,40 Ω,不同的定值电阻两端(liǎnɡ duān)的控制电压恒为2.5 V.
B.电流表的示数变大,电压表的示数不变
C.电流表的示数变小,电压表的示数变大
D.电流表的示数变小,电压表的示数变小
4.用如图所示的实验电路图探究“电流跟电压、电阻的关系”,下列注意事项中错误的是( )
A.连接电路时,开关应该是断开(duàn kāi)的 B.连接滑动变B 阻器时,滑片要滑到阻值最小的位置
九年级物理上册14.2探究欧姆定律版版初中九年级上册物理
12/12/2021
第二十五页，共二十六页。
内容(nèiróng)总结
14.2探究欧姆定律。电压是形成电流的原因(yuányīn)，我觉得导体中电流与其两端电压应该 有关。一、活动：探究电流与电压、电阻的关系。导体中的电流跟电压、电阻之间的关系。研
No 究电流和电压的关系中滑动变阻器的作用：。1.连接电路时开关应＿＿＿＿。2.闭合开关前，
第二十二页，共二十六页。
对欧姆定律的理解
在电阻一定的情况下，导体中的电流(diànliú)跟这段导 体两端的电压成正比关系。
在电压(diànyā)一定的情况下，导体中的电流跟导 体的电阻成反比关系。
1.不能反过来说，电阻(diànzǔ)一定时，电压跟电流成正比。 这里存在一个因果关系，电压是因，电流是果，因为导体 两端有了电压，导体中才有电流，不是因为导体中先有了 电流才加了电压，因果关系不能颠倒。
滑动变阻器的滑片应移到_________ 位置。研究电流和电阻的关系中滑动变阻器的作用：。分 别选用5Ω,10Ω,15Ω三个不同的电阻实验。三、解电学计算题的一般步骤：
Image
12/12/2021
第二十六页，共二十六页。
第二十四页，共二十六页。
三、解电学计算题的一般步骤：
1.根据题意画出电路图，在电路图上标明(biāomíng)已 知量的符号、数值以及未知量的符号.
2.利用公式求解(qiú jiě)时，各物理量先统一单位， 代入计算时，数字后面带单位有助于对公式的 理解。
3.做完题目后要分析其实际意义，防止不加 分析，乱套(luàn tào)公式。
_电___阻__(d_ià_nz_ǔ)最位大置。
3.电流表和电压表要选
择合适的量程和正确的 接线柱。
第二十五页，共二十六页。
内容(nèiróng)总结
14.2探究欧姆定律。电压是形成电流的原因(yuányīn)，我觉得导体中电流与其两端电压应该 有关。一、活动：探究电流与电压、电阻的关系。导体中的电流跟电压、电阻之间的关系。研
No 究电流和电压的关系中滑动变阻器的作用：。1.连接电路时开关应＿＿＿＿。2.闭合开关前，
第二十二页，共二十六页。
对欧姆定律的理解
在电阻一定的情况下，导体中的电流(diànliú)跟这段导 体两端的电压成正比关系。
在电压(diànyā)一定的情况下，导体中的电流跟导 体的电阻成反比关系。
1.不能反过来说，电阻(diànzǔ)一定时，电压跟电流成正比。 这里存在一个因果关系，电压是因，电流是果，因为导体 两端有了电压，导体中才有电流，不是因为导体中先有了 电流才加了电压，因果关系不能颠倒。
滑动变阻器的滑片应移到_________ 位置。研究电流和电阻的关系中滑动变阻器的作用：。分 别选用5Ω,10Ω,15Ω三个不同的电阻实验。三、解电学计算题的一般步骤：
Image
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第二十四页，共二十六页。
三、解电学计算题的一般步骤：
1.根据题意画出电路图，在电路图上标明(biāomíng)已 知量的符号、数值以及未知量的符号.
2.利用公式求解(qiú jiě)时，各物理量先统一单位， 代入计算时，数字后面带单位有助于对公式的 理解。
3.做完题目后要分析其实际意义，防止不加 分析，乱套(luàn tào)公式。
_电___阻__(d_ià_nz_ǔ)最位大置。
3.电流表和电压表要选
择合适的量程和正确的 接线柱。
14.2探究欧姆定律
14.2探究欧姆定律第十四章探究欧姆定律1.欧姆定律揭示了电流、电压和电阻之间的关系。
一般来说，通过导体的电流和导体两端的电压形成，导体的电阻形成。
欧姆定律用数学表达式描述：I=。
2、一个导体两端电压为6v时，通过导体的电流是0.3a，导体的电阻是＿＿＿ω，导体两端电压为3v时，通过导体的电流是＿＿＿＿a，导体两端电压为0时，导体的电阻是＿＿＿ω，通过导体的电流是＿＿＿a。
3.大量事实表明，不高于36V的电压是安全电压。
当双手因出汗或其他因素而湿润时，如果人们暴露在更高的电压下（填写“较大”或“较小”），危险的可能性是此时人们的阻力明显（填写“较大”或“较小”）。
4、在图所示的电路中，电源电压为3.0v，开关闭合后，电流表和电压表的读数分别是0.10a和2.0v，则通过r2的电流是＿＿＿＿＿a，r2两端的电压是＿＿＿＿＿v，rl的电阻是＿＿＿＿＿ω。
5.如图所示，a和B之间有两条传输线，距离为20km。
已知每米传输线的电阻为0.01Ω，现有传输线存在短路。
为了确定短路位置，维修人员使用电压表、电流表和电源形成图中所示的电路进行测量。
当电压表的指示为1.5V，电流表的指示为30mA时，短路位置可确定为离地公里。
6、如图所示电路，电源电压u不变。
将开关s闭合，电流表a1的读数将＿＿＿＿，电流表a2的读数将＿＿＿＿，电压表v的读数将＿＿＿＿＿。
（填“变大”、“变小”或“不变”）7.对于图中所示的电路，电源电压保持不变。
首先关闭S1，断开S2，每个仪表都有一个编号。
如果S2再次关闭，电流表A1和A2的指示；电压表V1和V2的指示（填写变化）。
8、如图所示电路中，闭合开关s，移动滑动变阻器的滑片p，当电压表的示数为6v 时，电流表示数为0.5a；当电压表的示数为7．2v时，电流表示数为0.3a，则电阻r0为＿＿＿＿ω，电源电压为＿＿＿＿v。
9.一位同学设计了一个测风仪。
如图所示，O为转轴，OC为金属棒，下方连接一个受风板。
探究欧姆定律ppt课件
示数。
(3)将滑动变阻器的滑片调到不同位置来改变电阻两端的电
压，记录电表的示数。重复以上操作，获得多组数据。
课堂新授
知1－讲
实验数据：
实验次数
1
2
3
电阻/Ω
5
电压/V
1
1.5
电流/A
0.2
0.3
2
0.4
课堂新授
分析与论证：
知1－讲
(1)数学方法 观察发现：在电阻一定的情况下，电压增加
几倍，电流增加几倍。但是每次电压与电流的比值不变。
______(填“甲”或“乙”)。
甲
课堂新授
知2－练
解析：滑动变阻器两端的电压U滑＝6V－2V＝4V，滑动变
阻器两端的电压为电压表示数的
＝2倍，故当接入20
Ω
电阻时，变阻器连入电路中的电阻R滑＝2×20 Ω＝40 Ω，
故为了完成整个实验，应该选取最大阻值至少为40 Ω 的
滑 I- 图像，
得出实验结论。
方法一：在如图6所示的坐标中描点画
图。根据图像初步得出电压一定时，
电流与电阻成反比。
课堂新授
知2－讲
方法二：在如图7所示的坐标中描点画图。每个点都在延
长线通过原点的直线上，根据图像
可直接认定电压一定时，电流与电
阻成反比。
课堂新授
知2－讲
第十四章 探究欧姆定律
14.2 探究欧姆定律
课堂新授
知识点 1 探究电流与电压的关系
知1－讲
提出问题：电阻一定时，流经导体的电流与导体两端
的电压有什么关系？
实验设计和步骤：
(1)断开开关，按电路图(图1)连接电路。
课堂新授
(3)将滑动变阻器的滑片调到不同位置来改变电阻两端的电
压，记录电表的示数。重复以上操作，获得多组数据。
课堂新授
知1－讲
实验数据：
实验次数
1
2
3
电阻/Ω
5
电压/V
1
1.5
电流/A
0.2
0.3
2
0.4
课堂新授
分析与论证：
知1－讲
(1)数学方法 观察发现：在电阻一定的情况下，电压增加
几倍，电流增加几倍。但是每次电压与电流的比值不变。
______(填“甲”或“乙”)。
甲
课堂新授
知2－练
解析：滑动变阻器两端的电压U滑＝6V－2V＝4V，滑动变
阻器两端的电压为电压表示数的
＝2倍，故当接入20
Ω
电阻时，变阻器连入电路中的电阻R滑＝2×20 Ω＝40 Ω，
故为了完成整个实验，应该选取最大阻值至少为40 Ω 的
滑 I- 图像，
得出实验结论。
方法一：在如图6所示的坐标中描点画
图。根据图像初步得出电压一定时，
电流与电阻成反比。
课堂新授
知2－讲
方法二：在如图7所示的坐标中描点画图。每个点都在延
长线通过原点的直线上，根据图像
可直接认定电压一定时，电流与电
阻成反比。
课堂新授
知2－讲
第十四章 探究欧姆定律
14.2 探究欧姆定律
课堂新授
知识点 1 探究电流与电压的关系
知1－讲
提出问题：电阻一定时，流经导体的电流与导体两端
的电压有什么关系？
实验设计和步骤：
(1)断开开关，按电路图(图1)连接电路。
课堂新授
14.2探究欧姆定律(2)
已知该灯泡正常发光时的电阻是20Ω,求灯泡两端的
电压。 R=20Ω 解： U 由I ＝ 得： R U=IR=0.6A×20Ω=12V
A
I=0.6A
R′
应用3：已知电流、电压，求电阻
某同学用一只电流表和灯泡串联，测得它正常发 光时的电流是0.18A，再用电压表测得灯泡两端的电
压是220V，试计算灯丝正常发光时的电阻值。
• 7、两个灯泡并联在电路中，两灯 并联后的总电阻为2.4欧姆，灯泡 L1的电阻为6欧姆，灯泡L2中通过 的电流为0.75安培，求： • （1）L2的电阻 • （2）电源电压 • （3）灯泡L1中通过的电流 • （4）干路总电流
8．铭牌上标有“6V 10Ω”的电铃， 要串联一个______欧姆的电阻，才 能使它在9伏特的电压下正常工作。 9、阻值为10欧的用电器，正常工 作时的电流为0.3安，现要把它接入 到电流为0.8安的电路中，应怎样连 接一个多大的电阻？
• A．c<R<b • C．R可能等于b
B．b<R<a D．R<c
7、．图中有四组不同的电阻， 已知R1<R2，由图可以看出 电阻值最小的一组是______。
• 8、如图:两只电流表的规格相同，电 流表有两个量程(0~0. 6A以及0~3A). 闭合开关S,电阻R1与R2均有电流流 过，两只电流表的指针偏转角度相同， 则R1与R2的比值为 （ ） • A. 1∶5 B.5∶1 C.1∶4 D.4∶1
并联电路的总电阻特点
我们可以应用实验和 欧姆定律进行研究。 并联电路中的电 阻有什么规律？
实验法：
练一练吧
• 1．有两只电阻，R1=3欧姆，R2=6欧 姆，若把它们串联后接到电压为6伏 特的电源上，这两只电阻两端的电压 之比为U1:U2=______，若将它们并联 后接到同一电源上，则通过它们的电 流强度之比为I1:I2______。 • 2．两个定值电阻R1：R2=2：3，将它 们并联接在一个电源上，通过它们的 电流强度之比I1：I2为______，它们 两端的电压之比U1：U2为______。
14.2 探究欧姆定律
0.6
·
0.4
·
· 0.2
3 6 0.6
0 2 4 6 U/V
导体的电阻不变时，通过导体的电流和 它两端的电压成正比。
2、研究电流和电阻的关系
实验B：保持电压不变，改变电阻，研究电 流和电阻的关系
怎样改变电阻的大小？ 每次实验更换电阻R
更换定值电阻后，怎样保持电压不变？ 移动滑动变阻器使电阻R两端的电压保持不变
2.同样不能说电压一定时导体的电阻与通过它的 电流成反比。因为，电阻是导体本身的一个性质，它 只跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关，跟电 流、电压无关。
同时性：欧姆定律中的R、U、I指的是同一时刻的电 阻、电压、电流。 同一性：欧姆定律中的R、U、I 指的是同一段导体的电 阻，同一段导体两端的电压和同一段导体中的电流。
导体中的电流跟电压、电阻之间的关系
IR
U
U
具体方法：
I R
a、保持＿电＿阻不变，改变＿电＿压，研究电流与电压之 间的关系。
b、保持＿电＿压不变，改变＿电＿阻，研究电流与电阻之 间的关系。
C
D
20|1A
A
B
1、研究电流和电压的关系
实验A：保持电阻不变，改变电压，研究电流和电 压的关系 1.连接电路时开应＿断＿开＿。＿ 2.闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到__电__阻__最___大位置。
四、课堂练习
1.有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R在形式 上相似，把电阻R说成跟电压成正比，跟电流 成反比。你认为这种说法对吗？为什么？
答：不对。因为电阻是导体本身的一种性质，它 只跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关，跟电 流、电压无关。
2.当加在某导体两端电压为4V时，通过它的
14.2科学探究：欧姆定律
1、既然电压是产生电流的原因，那么升高电 压，电流会不会也跟着增大呢？ 2、既然导体对电流有阻碍作用，那么增大导 体的电阻，通过导体的电流会不会减小呢？
思考
探
究 过 程
电流同时受电压、电阻两个因素的 影响，我们该用什么研究方法呢？
1.确定研究方法：
控制变量法
具体做法： 1. 控制电阻一定，看电流与电压的关系。 2.再控制电压一定，看电流与电阻的关系。
探
究 过 程
电流与电压的关系（控制电阻一定）
探
究 过 程
(注：利用滑动变阻器改变电压，记录电流表读数） 多次测量得到如下表数据
R/Ω 第一次 第二次 第三次 5Ω 5Ω 5Ω U/V 1V 2V 3V I/A 0.2 A 0.4 A 0.6 A
分析数据，得出结论：
在电阻一定的情况下，导体中的电流 跟导体两端的电压成正比
14.2科学探究：欧姆定律
沂南
电烤箱
电 磁 起 重 机
电解铝专用设备 电饭锅
电流与哪些因素有关
提出问题
人们使用电主要是利用电流的各种效应， 如电流的热效应、磁效应、化学效应等。而 这些效应都和电流的大小有关，那么，电流 大小与哪些因素有关呢？怎样调控电流的大 小呢？
电流与哪些因素有关
猜想与假设:
1.公式中单位的统一性 2.公式中各物理量的对应性 3.公式的扩展性
___
U I= R
1V ___ 1A =
欧姆（G.S.Ohm,1787~1854）是德国物理学家。 他在物理学中的主要贡献是发现了后来以他的名字 命名的欧姆定律。欧姆的研究，主要是在1817~1827 年担任中学物理教师期间进行的。现在我们看到欧 姆定律的公式那么简单，却不要忘记欧姆当时为了 解决这一难题，付出了艰辛的劳动，当时的实验条件很差，那些测量 电流的仪器和电阻值不同的导体，都要自己设计制造。他能够完成这
思考
探
究 过 程
电流同时受电压、电阻两个因素的 影响，我们该用什么研究方法呢？
1.确定研究方法：
控制变量法
具体做法： 1. 控制电阻一定，看电流与电压的关系。 2.再控制电压一定，看电流与电阻的关系。
探
究 过 程
电流与电压的关系（控制电阻一定）
探
究 过 程
(注：利用滑动变阻器改变电压，记录电流表读数） 多次测量得到如下表数据
R/Ω 第一次 第二次 第三次 5Ω 5Ω 5Ω U/V 1V 2V 3V I/A 0.2 A 0.4 A 0.6 A
分析数据，得出结论：
在电阻一定的情况下，导体中的电流 跟导体两端的电压成正比
14.2科学探究：欧姆定律
沂南
电烤箱
电 磁 起 重 机
电解铝专用设备 电饭锅
电流与哪些因素有关
提出问题
人们使用电主要是利用电流的各种效应， 如电流的热效应、磁效应、化学效应等。而 这些效应都和电流的大小有关，那么，电流 大小与哪些因素有关呢？怎样调控电流的大 小呢？
电流与哪些因素有关
猜想与假设:
1.公式中单位的统一性 2.公式中各物理量的对应性 3.公式的扩展性
___
U I= R
1V ___ 1A =
欧姆（G.S.Ohm,1787~1854）是德国物理学家。 他在物理学中的主要贡献是发现了后来以他的名字 命名的欧姆定律。欧姆的研究，主要是在1817~1827 年担任中学物理教师期间进行的。现在我们看到欧 姆定律的公式那么简单，却不要忘记欧姆当时为了 解决这一难题，付出了艰辛的劳动，当时的实验条件很差，那些测量 电流的仪器和电阻值不同的导体，都要自己设计制造。他能够完成这
九年级物理上册14.2探究欧姆定律教学版版初中九年级上册物理
_______________.
(3)把测量出的数据填入课本第79页的表格(biǎogé)中,分析实验数据,得出结
论:___________________________________________
调在电阻一定的情况(qíngkuàng)下,通过导体的电流与导体 两 __________________. 端的电压成正比
“闭合”)状态.。在电压一定的情况下,通过导体(dǎotǐ)的电流与导体(dǎotǐ)的。电路中,调节滑动 变阻器,使电压表示数。0.15
Image
12/12/2021
第九页，共九页。
第十四章 探究(tànjiū)欧姆定律
14.2 探究欧姆定律 第1课时
2021/12/12
第一页，共九页。
1.会使用(shǐyòng)控制变量法设计实验探究电流与电 压和电阻的关系.(重点)
2.会根据实验目的和实验方法选择合理的器材,并说出 器材的作用.
3.会使用表格法、图像法进行数据处理,分析得出 结论.
第七页，共九页。
(4)小丽在做此实验时,每次只更换(gēnhuàn)电阻,测得相应的电流值, 如下表所示.根据表中数据,她无法得到与小明相同的结论,其原因是 ______________没__有_控__制__(k_ò_n_g_z_hì_)电__阻__两__端__的_电__压_.保持不变
电阻R/Ω
5
现电流表无示数,电压表有示数,其原因可能是 _____(只填序
号)B.
A.电流表断路(duàn lù) B.R断路 C.R短路
(3)排除故障后,小明将5 Ω的电阻接入 电路中,调节滑动变阻器,使电压表示数
图14-2-3
为1.5 V,电流表示数(如图14-2-3乙所示)为_______A. 0.3
(3)把测量出的数据填入课本第79页的表格(biǎogé)中,分析实验数据,得出结
论:___________________________________________
调在电阻一定的情况(qíngkuàng)下,通过导体的电流与导体 两 __________________. 端的电压成正比
“闭合”)状态.。在电压一定的情况下,通过导体(dǎotǐ)的电流与导体(dǎotǐ)的。电路中,调节滑动 变阻器,使电压表示数。0.15
Image
12/12/2021
第九页，共九页。
第十四章 探究(tànjiū)欧姆定律
14.2 探究欧姆定律 第1课时
2021/12/12
第一页，共九页。
1.会使用(shǐyòng)控制变量法设计实验探究电流与电 压和电阻的关系.(重点)
2.会根据实验目的和实验方法选择合理的器材,并说出 器材的作用.
3.会使用表格法、图像法进行数据处理,分析得出 结论.
第七页，共九页。
(4)小丽在做此实验时,每次只更换(gēnhuàn)电阻,测得相应的电流值, 如下表所示.根据表中数据,她无法得到与小明相同的结论,其原因是 ______________没__有_控__制__(k_ò_n_g_z_hì_)电__阻__两__端__的_电__压_.保持不变
电阻R/Ω
5
现电流表无示数,电压表有示数,其原因可能是 _____(只填序
号)B.
A.电流表断路(duàn lù) B.R断路 C.R短路
(3)排除故障后,小明将5 Ω的电阻接入 电路中,调节滑动变阻器,使电压表示数
图14-2-3
为1.5 V,电流表示数(如图14-2-3乙所示)为_______A. 0.3
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•
•
先保持电阻不变，研究电流与电压的关系 再保持电压不变，研究电流与电阻的关系
• 设计电路 选择器材 • 电池组 电阻器 开关 导线【四元件】
• • • 电压表 滑动变阻器 电流表 【两测量】 【一改变】
•
四、进行实验
• 保持电阻R不变，研究电流I随电压U变化的情况
• A、选用R=5Ω定值电阻，按图连接电路 注意： 1.连接电路前先 断开开关 2.并将滑动变阻 器滑片移到电阻 最大值位置 3.电流表和电压 表要选择合适的 量程和正确接线 柱
•
R
•
5】应用：
不能。因为对应是 不能。因为电阻是导 形成电流的原因， 体本身的一种性质， 只有电压先发生变 它只跟导体的材料、 化，电流才会改变。 长度、横截面积和温 度有关，跟电流、电 压无关。
• 1、公式及变形 • I=U/R :已知U、R计算I • →U=IR :已知I、R计算U • ( 能不能说U与I成正 比) →R=U/I :已知U、I计算R • (能不能说R与I成反比) • 注意：I、U、R应对应同一段导体或电路 • 单位都使用国际单位
14.2探究欧姆定律
回顾
• • • • • • • 1、电阻 2、电阻的影响因素：导体的材料 导体的长短 导体的横截面积 3、滑动变阻器的接法：串联 一上一下 4、滑动变阻器的作用：改变电路中的电流 部分电路的电压
一、问题：电路中的电阻或电压发生变化时，
电路中的电流会产生变化。那么，电路中的电 电压、电阻之间究竟存在怎样的关系呢？
练一练
某导体两端的电压为2V时，通过导体的电流为 • 1、 500mA，此导体的两端电压为4V时，通过导体 的电流是 mA ，导体的电阻_____（填变化 或不变）
• 2、 某段电路两端的电压不变，电路中连入电阻5
Ω时，通过该段电路的电流为1A ，当连入10 Ω电阻时，通过该段电路电流 为( )mA
电压 2V
电流 0.2A
电压 6V
电阻 5Ω 10 Ω
电流 1.2A 0.6A
4V 6V
0.4A 0.6A
15 Ω
0.3A
6、在某导体的两端加 2 V电压时，通过的电流 是 0.5A，若导体两端的电压增加到 10 V时，则 （ ） A、导体的电阻和通过导体的电流都增大 B、导体的电阻和通过导体的电流都变小 C、导体的电阻和通过导体的电流都不变 D、导体的电阻不变，通过导体的电流增大 7、在保持电路电压不变的情况下，电路的电阻 增大到原来的 2倍时，通过电路的电流 到 原来的 。
8、 例题：我们已经知道，试电笔内必须有一个很大
的电阻，用来限制通过人体的电流。现有一支试
电笔，其中的电阻为880kΩ ，氖管的电阻和人体
的电阻都比这个数值小得多，可以不计。使用时
流过人体的电流是多少？
课堂小结
• 1、 这节课我们学会了(1) 用电流表和电压表测
量一段导体两端的电压和流过导体的电流.
• 二、猜想： 电压越大，电
流可能越大
电阻越大，电 流可能越小
电压是形成 电流的原因， 我觉得导体中 电流与其两端 电压应该有关
电阻是导体对 电流阻碍作用 的大小，所以
我觉得电流与导 体电阻有关
三、设计实验
• 电流同时受电压、电阻两个因素的影响，我们该用什 么研究方法呢？ • • ------控制变量法
3、研究电流与电压、电阻的关系时，使用
如下电路，在保持电阻不变时，使用要求
A、保持滑动变阻器 R’的滑片位置不变 B、保持电阻箱 R 两端的电压不变 C、保持定值电阻值不变，调节R’的滑 片到不同的适当位置 D、保持电路中的电流不变。
4、上图实验中，在 保持电压不变 这一步中，实验要求 （ ） A、换用不同电压的电源，调节R’的滑片，保持R上的电压不 变 B、改变电阻R的大小，调节R’的滑片，保持R两端的电压不变 C、调节R’的滑片到适当位置，使R两端电压保持不变 D、调节R’的滑片到适当位置，使R’两端的电压不变
5、某同学在做研究电流跟电压、电阻关系的实验时，得到 下表两组数据
• ①根据左表可得结论：____________________。 • ②根据右表可得结论;____________________________。
• ③综合以上结论可得：___________________________。
电阻 10 Ω
R R‘
B、闭合开关，调节滑动变阻器R',使电阻R两端的
电压成整倍数变化，读出对应的电流示数。
• 表一【R=5Ω】
U（V）
Ｒ ＝ 5Ω
2V 4V 6V
I（A）
• C、结论：保持电阻不变时，电流跟电压成正比。
保持电压不变，研究电流I随电阻R的变化关系
• 使电压U=3V不变，按图连接电路
R
• 分别把5Ω、10Ω、15Ω的电阻器接入电路，调 节 • 滑动变阻器R',使R两端的电压保持不变，读出 • 对应的电流示数，
表二【U=3V】
R（ ） 5 10 15
U=3V
I（A）
• 结论：保持电压不变时，电流与电阻成反比。 • 讨论：实验中是如何保持R两端的电不变的？ • 滑动变阻器在本实验中的作用是什么？
五、欧姆定律
• 结论1:电阻不变时，电流与电压成正比。 • 2：电压不变时，电流与电阻成反比。 • 即： 一段导体中的电流，跟这段导体两端 • 的电压成正比，跟这段导体两端的电阻 • 成反比。 • 公式: U • I=— (单位：A、V、Ω)
• 2、 通过实验探究了通过导体的电流跟导体两端电压及
导体本身电阻三者之间的关系 :导体中的பைடு நூலகம்流跟导体 两端的电压成正比，与导体的电阻成反比
•
先保持电阻不变，研究电流与电压的关系 再保持电压不变，研究电流与电阻的关系
• 设计电路 选择器材 • 电池组 电阻器 开关 导线【四元件】
• • • 电压表 滑动变阻器 电流表 【两测量】 【一改变】
•
四、进行实验
• 保持电阻R不变，研究电流I随电压U变化的情况
• A、选用R=5Ω定值电阻，按图连接电路 注意： 1.连接电路前先 断开开关 2.并将滑动变阻 器滑片移到电阻 最大值位置 3.电流表和电压 表要选择合适的 量程和正确接线 柱
•
R
•
5】应用：
不能。因为对应是 不能。因为电阻是导 形成电流的原因， 体本身的一种性质， 只有电压先发生变 它只跟导体的材料、 化，电流才会改变。 长度、横截面积和温 度有关，跟电流、电 压无关。
• 1、公式及变形 • I=U/R :已知U、R计算I • →U=IR :已知I、R计算U • ( 能不能说U与I成正 比) →R=U/I :已知U、I计算R • (能不能说R与I成反比) • 注意：I、U、R应对应同一段导体或电路 • 单位都使用国际单位
14.2探究欧姆定律
回顾
• • • • • • • 1、电阻 2、电阻的影响因素：导体的材料 导体的长短 导体的横截面积 3、滑动变阻器的接法：串联 一上一下 4、滑动变阻器的作用：改变电路中的电流 部分电路的电压
一、问题：电路中的电阻或电压发生变化时，
电路中的电流会产生变化。那么，电路中的电 电压、电阻之间究竟存在怎样的关系呢？
练一练
某导体两端的电压为2V时，通过导体的电流为 • 1、 500mA，此导体的两端电压为4V时，通过导体 的电流是 mA ，导体的电阻_____（填变化 或不变）
• 2、 某段电路两端的电压不变，电路中连入电阻5
Ω时，通过该段电路的电流为1A ，当连入10 Ω电阻时，通过该段电路电流 为( )mA
电压 2V
电流 0.2A
电压 6V
电阻 5Ω 10 Ω
电流 1.2A 0.6A
4V 6V
0.4A 0.6A
15 Ω
0.3A
6、在某导体的两端加 2 V电压时，通过的电流 是 0.5A，若导体两端的电压增加到 10 V时，则 （ ） A、导体的电阻和通过导体的电流都增大 B、导体的电阻和通过导体的电流都变小 C、导体的电阻和通过导体的电流都不变 D、导体的电阻不变，通过导体的电流增大 7、在保持电路电压不变的情况下，电路的电阻 增大到原来的 2倍时，通过电路的电流 到 原来的 。
8、 例题：我们已经知道，试电笔内必须有一个很大
的电阻，用来限制通过人体的电流。现有一支试
电笔，其中的电阻为880kΩ ，氖管的电阻和人体
的电阻都比这个数值小得多，可以不计。使用时
流过人体的电流是多少？
课堂小结
• 1、 这节课我们学会了(1) 用电流表和电压表测
量一段导体两端的电压和流过导体的电流.
• 二、猜想： 电压越大，电
流可能越大
电阻越大，电 流可能越小
电压是形成 电流的原因， 我觉得导体中 电流与其两端 电压应该有关
电阻是导体对 电流阻碍作用 的大小，所以
我觉得电流与导 体电阻有关
三、设计实验
• 电流同时受电压、电阻两个因素的影响，我们该用什 么研究方法呢？ • • ------控制变量法
3、研究电流与电压、电阻的关系时，使用
如下电路，在保持电阻不变时，使用要求
A、保持滑动变阻器 R’的滑片位置不变 B、保持电阻箱 R 两端的电压不变 C、保持定值电阻值不变，调节R’的滑 片到不同的适当位置 D、保持电路中的电流不变。
4、上图实验中，在 保持电压不变 这一步中，实验要求 （ ） A、换用不同电压的电源，调节R’的滑片，保持R上的电压不 变 B、改变电阻R的大小，调节R’的滑片，保持R两端的电压不变 C、调节R’的滑片到适当位置，使R两端电压保持不变 D、调节R’的滑片到适当位置，使R’两端的电压不变
5、某同学在做研究电流跟电压、电阻关系的实验时，得到 下表两组数据
• ①根据左表可得结论：____________________。 • ②根据右表可得结论;____________________________。
• ③综合以上结论可得：___________________________。
电阻 10 Ω
R R‘
B、闭合开关，调节滑动变阻器R',使电阻R两端的
电压成整倍数变化，读出对应的电流示数。
• 表一【R=5Ω】
U（V）
Ｒ ＝ 5Ω
2V 4V 6V
I（A）
• C、结论：保持电阻不变时，电流跟电压成正比。
保持电压不变，研究电流I随电阻R的变化关系
• 使电压U=3V不变，按图连接电路
R
• 分别把5Ω、10Ω、15Ω的电阻器接入电路，调 节 • 滑动变阻器R',使R两端的电压保持不变，读出 • 对应的电流示数，
表二【U=3V】
R（ ） 5 10 15
U=3V
I（A）
• 结论：保持电压不变时，电流与电阻成反比。 • 讨论：实验中是如何保持R两端的电不变的？ • 滑动变阻器在本实验中的作用是什么？
五、欧姆定律
• 结论1:电阻不变时，电流与电压成正比。 • 2：电压不变时，电流与电阻成反比。 • 即： 一段导体中的电流，跟这段导体两端 • 的电压成正比，跟这段导体两端的电阻 • 成反比。 • 公式: U • I=— (单位：A、V、Ω)
• 2、 通过实验探究了通过导体的电流跟导体两端电压及
导体本身电阻三者之间的关系 :导体中的பைடு நூலகம்流跟导体 两端的电压成正比，与导体的电阻成反比