人教版小学语文五年级上册1有趣的汉字课件ppt
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小学语文人教2001课标版-五年级上册-第五组-《有趣的汉字》
有趣的谐音
北 京 欢 迎 你
谐音就是利用汉字同音或 近音的条件，用同音字或近音 字来代替本字，产生辞趣。
第一关：智开谐音门
福 到 了 福 倒 了
连 年 有 余
莲 鲶 有 鱼
年 年 有 余
连年有余，汉族传统吉祥 图案。莲是连的谐音，年是鲶 的谐音，鱼是余的谐音。也称 年年有余，是称颂富裕祝贺之 词。
第五关： 趣游谐音街
谐音笑话
温馨提示:
这个小故事说明中国汉字 有着很多同音的字和词,我们 在运用时要加以注意,不要出 错.
一个口音很重的县长到村里作报告：“兔子们， 虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！！” (翻译：同志们，乡民们，注意吧！不要讲话， 现在开会啦！) 县长讲完以后，主持人说：“咸菜请香肠酱 瓜！” （翻译：现在请乡长讲话！） 乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家 都是大王八！” （翻译：同志们，今天的饭够吃了，大家都是 大碗吧！） 不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔．．． （翻译：不要讲话，我讲个故事给你们听 听．．）
缺
缺一少十 六 七 八 九
二 三 四 五
谐 音 ︓ 缺 衣 少 食
东不管，西不管，酒管（馆）
兴也罢，衰也罢，喝罢（吧）
你能把课下收集到的谐音对 联和大家一起分享吗？
知识加油站:
谐音对联就是利用语言文字 你能像这样用你知道的歇 同音、同义的关系，使一句话 后语来说句话吗? 涉及到两件事情或两种内容， 一语双关地表达作者所要表达 的意思。
北 京 欢 迎 你
谐音就是利用汉字同音或 近音的条件，用同音字或近音 字来代替本字，产生辞趣。
第一关：智开谐音门
福 到 了 福 倒 了
连 年 有 余
莲 鲶 有 鱼
年 年 有 余
连年有余，汉族传统吉祥 图案。莲是连的谐音，年是鲶 的谐音，鱼是余的谐音。也称 年年有余，是称颂富裕祝贺之 词。
第五关： 趣游谐音街
谐音笑话
温馨提示:
这个小故事说明中国汉字 有着很多同音的字和词,我们 在运用时要加以注意,不要出 错.
一个口音很重的县长到村里作报告：“兔子们， 虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！！” (翻译：同志们，乡民们，注意吧！不要讲话， 现在开会啦！) 县长讲完以后，主持人说：“咸菜请香肠酱 瓜！” （翻译：现在请乡长讲话！） 乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家 都是大王八！” （翻译：同志们，今天的饭够吃了，大家都是 大碗吧！） 不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔．．． （翻译：不要讲话，我讲个故事给你们听 听．．）
缺
缺一少十 六 七 八 九
二 三 四 五
谐 音 ︓ 缺 衣 少 食
东不管，西不管，酒管（馆）
兴也罢，衰也罢，喝罢（吧）
你能把课下收集到的谐音对 联和大家一起分享吗？
知识加油站:
谐音对联就是利用语言文字 你能像这样用你知道的歇 同音、同义的关系，使一句话 后语来说句话吗? 涉及到两件事情或两种内容， 一语双关地表达作者所要表达 的意思。
语文人教版五年级上册《有趣的汉字》中汉字的造字方法
人教版小学语文五年级上册综合性学习
wk.baidu.com
有 趣 的 汉 字
——汉字的造字方法
授课单位：东阳城东街道李宅小学 授课教师：王英英
汉字的四种造字方法： 象形 指事 会意 形声
——《说文解字》
•象形法 用文字的线条， 把要表达的物体的外部特征 勾勒出来。用象形法造出的 字叫象形字。 这是形成汉 字的最早的方法，它创造了 最原始的文字。
形旁 父 衣
声旁 巴 求
形声字 爸 裘
衣
果
裹
左形右声：蝗、河、材、证、骑…… 左声右形：攻、瓢、故、鹉、顶…… 上形下声：露、爸、芳、崖、晨…… 上声下形：架、裳、斧、贡、忿……
内形外声：问、闻、闷、班、斑……
内声外形：围、阀、圆、匾、裹……
形占一角：载、腾、佞…… 声占一角：旗、旌、嵌……
造字方法：象形 指事 会意 形声
比如我们现在用的“日” 、“月”字，最初就是根据太阳、月亮的形状，写
作 “ ⊙ ”、 “ ”, 以后慢慢地发展，才成了今天的“日” 、“月” 。
瞧，下面这些象形字，多有意思 呀！
指事法 用象征性符号 或在象形字上加提示符 号来表示的造字方法。 用指事法造出的字是指 事字。
会意法 用两个或 两个以上的独体字 根据意义之间的关 系合成一个字，表 示合成的意义。用 会意法造出的字是 会意字。
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有 趣 的 汉 字
——汉字的造字方法
授课单位：东阳城东街道李宅小学 授课教师：王英英
汉字的四种造字方法： 象形 指事 会意 形声
——《说文解字》
•象形法 用文字的线条， 把要表达的物体的外部特征 勾勒出来。用象形法造出的 字叫象形字。 这是形成汉 字的最早的方法，它创造了 最原始的文字。
形旁 父 衣
声旁 巴 求
形声字 爸 裘
衣
果
裹
左形右声：蝗、河、材、证、骑…… 左声右形：攻、瓢、故、鹉、顶…… 上形下声：露、爸、芳、崖、晨…… 上声下形：架、裳、斧、贡、忿……
内形外声：问、闻、闷、班、斑……
内声外形：围、阀、圆、匾、裹……
形占一角：载、腾、佞…… 声占一角：旗、旌、嵌……
造字方法：象形 指事 会意 形声
比如我们现在用的“日” 、“月”字，最初就是根据太阳、月亮的形状，写
作 “ ⊙ ”、 “ ”, 以后慢慢地发展，才成了今天的“日” 、“月” 。
瞧，下面这些象形字，多有意思 呀！
指事法 用象征性符号 或在象形字上加提示符 号来表示的造字方法。 用指事法造出的字是指 事字。
会意法 用两个或 两个以上的独体字 根据意义之间的关 系合成一个字，表 示合成的意义。用 会意法造出的字是 会意字。
遨游汉字王国 PPT课件 (1) - 新人教版小学五年级语文上册
收获
• 这个星期，我们在老师的带领下去汉字王国转了一圈，感到收益非浅， 大开眼界。 在这个单元的学习中，我知道了汉字是仓颉发现的，在几 千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，其中给我印象最 深的是《一点值万金》一文。这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在生产 挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点之差， 使18万元的产品付之东流，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再 细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。 这个故事使我想起了以 前默字时，我非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字混肴， 默好还检查一遍，确保万无一失之后再上交，认真的态度使我每次默 字都是一百分，如果世界上每个人都像我一样落笔三思而后行，世上 还会有错别字吗？祖国的文字将永远是纯洁的！ 这个故事使我增加了 对民族文字的感情，激起了祖国文字的纯洁性的责任感。 另外，遨游 汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜，编字谜， 激起了我对汉字的无限兴趣！ 我多么希望能在汉字王国多转一会儿， 多收获一些知识
• 11.有一天，一个富豪要买车，却在为车行 有一天，一个富豪要买车， 有一天 没有吉祥的车牌号正犹豫不决。 没有吉祥的车牌号正犹豫不决。车行老板 走过来笑着说： 这个车牌不错00544（动 走过来笑着说：“这个车牌不错 （ 动我试试），保证没人敢惹，不错吧” ），保证没人敢惹 动我试试），保证没人敢惹，不错吧”！ 富豪心动了，立即购买此车， 富豪心动了，立即购买此车，可第二天就 出了车祸，富豪生气的走下车， 出了车祸，富豪生气的走下车，心想这车 你也敢撞，可下车一看立即灰溜溜的走了， 你也敢撞，可下车一看立即灰溜溜的走了， 原来对方的车牌是44944（试试就试试）。 原来对方的车牌是 （试试就试试）。
人教版小学语文五年级《遨游汉字王国》
遨游汉字王国──有趣的汉字
知识目标：学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。
能力目标：
学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。
情感目标：
增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献。
第一课时（启动阶段，制定活动计划）
一、激趣导入，引发学习动机
（师板书“日”的象形字）同学们，你们认识这个字吗？（马）。再写一个（禾），你认识吗? 这是我国很早的文字甲骨文，这些字经过几千年的演变就成为了我们现在用的字。
你喜欢这样的字吗？想了解汉字吗？好，这节课我们就到汉字王国走一走！
二、学习课文，感受汉字的神秘
我国的汉字有着悠久的历史，关于它的起源有着很多神秘的说法，有些汉字的来历也特别有趣，想不想了解？请同学们打开书第80页，快速默读《仓颉造字》和后面的课文《“册”“典”“删”的来历》，你能体会到什么？
重点引导学生体会：
●结绳记事的好处是简单易于操作，物语的好处是利用物品交流语言也比较简单。但
是绳子不易于保存，物语用的物品有些很难找到，汉字比结绳记事和物语都要方便很多。
●仓颉留心观察周围的事物。
●最初的文字是根据物体的样子造出来的。
我们天天见到的汉字原来是这样古老而又神秘！你知道汉字大约产生于多少年前吗？（大约四千多年前）它经历了漫长的演变过程，这其中有很多未解之谜。那你知道世界上使用人口最多的文字是什么吗？对，就是我们中国的汉字！它还曾对日本、韩国
小学语文人教版五年级上册-有趣的汉字
仓颉造字
“仓颉造字”只是一个传说。其实， 汉字不可能是由仓颉一个人创造的，也不 可能是在一个时期创造的。很多人都参与 了这项伟大的创造活动。
“册”“典”“删” 的来历
册
典
甲骨文
金文
甥（外甥） 舅（舅舅） 锥（锥子）
hóng
鸿（鸿毛） 迂（迂回）
pōu
典（典型） 剖（解剖） 蛀（蛀虫）
gōng gē
秃子打伞—— 无法（发）无天
孕妇走独木桥—— 铤而（挺儿）走险 拉胡子过大街—— 谦虚（牵须）
纸糊的琵琶—— 谈（弹）不得
笑 话
“枇杷”与“琵琶”
有人送枇杷给一个县官，可他在礼 单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。 县官笑道:“ ‘枇杷’不是此‘琵 琶’ ,只恨当年一字差!”有个客人应 声道:“若使琵琶能结果,满城箫管尽 开花.”
歇 后 语
• 外甥打灯笼 ── 照旧（舅） • 孔夫子搬家 ── 净是输（书） • 小葱拌豆腐 ── 一清（青）二白 • 上鞋不用锥子 ── 真（针）好 • 四月的冰河 ── 开动（冻）了 • 隔着门缝吹喇叭 ── 名（鸣）声在外
歇 后 语
想一 想，然后 把下面几 组歇后语 补充完整！ 老和尚住山洞—— 没事（寺） 空棺材出葬—— 目（木）中无人
笑 话
一个口音很重的县长到村里作报告，开场的时候说了这么一 段话： 「兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！！」 (同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！！) 新上任的知县是山东人，因为要挂帐子，他对师爷说：“你给 我 去买两根竹竿来。” 师爷把山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”， 连忙答应着，急急地跑到肉店去，对店主说：“新来的县太爷要买 两个猪肝，你是明白人，心里该有数吧！” 店主是个聪明人，一 听就懂了，马上割了两个猪肝，另外奉送了一副猪耳朵。 离开肉铺后，师爷心想：“老爷叫我买的是猪肝，这猪耳朵当 然是我的了……”于是便将猪耳朵包好，塞进口袋里。 回到县衙，向知县 禀道：“回禀太爷，猪肝买来了！” 知县 见师爷买回的是猪肝，生气道：“你的耳朵哪里去了！” 师爷一 听，吓得面如土色，慌忙答道： “耳……耳朵……在……在 我……我的口袋里！”
语文人教版五年级上册有趣的汉字——《仓颉造字》
猜字谜 歇后语 笑语 仓颉造字
册字来历
小组计划
谜面一： 一点一横长，口字顶房梁，大口张着 嘴，小口往里藏。 谜底：高
谜面二： 有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭 吃个饱，有脚赶快跑。 谜底：包
我会连线谐音歇后语
八仙过海 芝麻开花 韩信点兵 铁打的公鸡 千里送鹅毛 关公降曹操
节节高 一毛不拔 身在曹营心在汉 各显神通 礼轻情意重 多多益善
人类早期是没有文字的， 这样的时间过了很长很长。为了 适应生活的需要，帮助表达、交 换、记忆等，古人曾发明、使用 过“结绳记事”。他们用长短不 同、颜色有别的细绳，根据需要， 在间隔不等的距离，打上不同形 式的结，然后再依次拴在一根较 粗的主绳上。
其中记载的，大到历史事件，小到口角纷争，内容非常广泛。记事 人经常手捻绳结，进行记忆和讲述，以传给后人。 还有的人曾经使用过“物语”，就是用一件具体事物代表一种固定的含 义。比如，有的用司哈（小柿子叶）表示“我很苦闷”，有的用火（表示 “我要找你”。这些虽然也属于交流思想与情感的工具，使用起来却困难重 重。人类社会的发展受到了阻碍。
仓颉造字
中国的汉字有趣、神奇，且魅力（美丽） 无穷。那么汉字到底是怎么来的呢？汉字的起 源——《仓颉造字》传说。 生字、词：
Jié 仓颉 shāo 末梢 yū 迂回
niǎn ài 捻绳结 阻碍 sǔn hóng hú 鹰隼 鸿 鹄（之志） shǔ jì 黍 稷
册字来历
小组计划
谜面一： 一点一横长，口字顶房梁，大口张着 嘴，小口往里藏。 谜底：高
谜面二： 有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭 吃个饱，有脚赶快跑。 谜底：包
我会连线谐音歇后语
八仙过海 芝麻开花 韩信点兵 铁打的公鸡 千里送鹅毛 关公降曹操
节节高 一毛不拔 身在曹营心在汉 各显神通 礼轻情意重 多多益善
人类早期是没有文字的， 这样的时间过了很长很长。为了 适应生活的需要，帮助表达、交 换、记忆等，古人曾发明、使用 过“结绳记事”。他们用长短不 同、颜色有别的细绳，根据需要， 在间隔不等的距离，打上不同形 式的结，然后再依次拴在一根较 粗的主绳上。
其中记载的，大到历史事件，小到口角纷争，内容非常广泛。记事 人经常手捻绳结，进行记忆和讲述，以传给后人。 还有的人曾经使用过“物语”，就是用一件具体事物代表一种固定的含 义。比如，有的用司哈（小柿子叶）表示“我很苦闷”，有的用火（表示 “我要找你”。这些虽然也属于交流思想与情感的工具，使用起来却困难重 重。人类社会的发展受到了阻碍。
仓颉造字
中国的汉字有趣、神奇，且魅力（美丽） 无穷。那么汉字到底是怎么来的呢？汉字的起 源——《仓颉造字》传说。 生字、词：
Jié 仓颉 shāo 末梢 yū 迂回
niǎn ài 捻绳结 阻碍 sǔn hóng hú 鹰隼 鸿 鹄（之志） shǔ jì 黍 稷
(赛课课件)五年级上册语文《有趣的汉字》 (共31张PPT)
人教版小学语文五年级
有趣的汉字
手
1.策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 2.搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字文 化的神奇和有趣。（重点）
3.查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联和
笑话，和同学交流。（难点）
4.阅读相关资料，查找更多与汉字有关的资料。
要求会认的字
读写错混提示
上。(磨)
2.一个字，两张口，下面还有一条狗。(哭)
3.左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里 沙。（驼） 4.一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。(明) 5.高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。(郭)
6.有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有 马走遍天下。(也) 7.三面有墙一面空，一个小孩坐当中。(匹) 8.十字尾巴弯弯，算算数目少三。(七) 9.一人住在山旁边，从来没有见过面。（仙）
意会法要求猜谜的人根据谜面的意思去联想，如“客满” 猜一个字，客满就是人太多，谜底就是“侈”。猜谜的时候， 常常要把这几种方法结合起来运用，如“鸟落山头不见脚， 四处皆水无处找”，一个没有脚的鸟，落在“山”头上，应 是“岛”字。而“岛”字之义，也正符合“四周皆水”的要 求。
字谜拓展
1.一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头
猜谜方法
猜字谜的方法主要有：组合法、象形法和意会法。 组合法是根据谜面的暗示，把字的笔画或部件进行加减， 凑成一个字，如“一口咬掉牛尾巴”，“口”把“牛”的尾巴 咬掉了，就成了“告”。 象形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察 力和想象力，如“河边一蜻蜓”，蜻蜓是细细长长的，两个翅 膀一个头，像个“干”字，加上河的边上三点水，是“汗”。
有趣的汉字
手
1.策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 2.搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字文 化的神奇和有趣。（重点）
3.查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联和
笑话，和同学交流。（难点）
4.阅读相关资料，查找更多与汉字有关的资料。
要求会认的字
读写错混提示
上。(磨)
2.一个字，两张口，下面还有一条狗。(哭)
3.左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里 沙。（驼） 4.一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。(明) 5.高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。(郭)
6.有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有 马走遍天下。(也) 7.三面有墙一面空，一个小孩坐当中。(匹) 8.十字尾巴弯弯，算算数目少三。(七) 9.一人住在山旁边，从来没有见过面。（仙）
意会法要求猜谜的人根据谜面的意思去联想，如“客满” 猜一个字，客满就是人太多，谜底就是“侈”。猜谜的时候， 常常要把这几种方法结合起来运用，如“鸟落山头不见脚， 四处皆水无处找”，一个没有脚的鸟，落在“山”头上，应 是“岛”字。而“岛”字之义，也正符合“四周皆水”的要 求。
字谜拓展
1.一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头
猜谜方法
猜字谜的方法主要有：组合法、象形法和意会法。 组合法是根据谜面的暗示，把字的笔画或部件进行加减， 凑成一个字，如“一口咬掉牛尾巴”，“口”把“牛”的尾巴 咬掉了，就成了“告”。 象形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察 力和想象力，如“河边一蜻蜓”，蜻蜓是细细长长的，两个翅 膀一个头，像个“干”字，加上河的边上三点水，是“汗”。
语文人教版五年级上册神奇有趣的汉字
7、从“仓颉造字”到汉字起源。
“神奇有趣的汉字”小组活动计划
活动主题 指导老师 班级
活动Biblioteka Baidu容
活动目标
组别
小组成员 活动内容、分 工及活动方式 活动准备 成果展示方式
组长
活动时间
神奇有趣的汉字
1、根据“小组活动计划”制定更 完善的活动方案。
2、小组合作完成本次的综合性学 习，收集整理好研究的资料。
3、用自己喜欢的方式汇报自己的 研究成果。
小
语文综合性学习研究方法
▲小组讨论
▲查找资料（图书馆，上网搜索……）
▲访问，调查 ▲实地考察
……
（汉服）
jū 曲裾深衣
裳
袂
襟
右衽
曲裾
交领
袪
腰带
裳
jīn 襟
jū 曲裾 qū 袪
mèi 袂
rèn 右衽
交领
腰带
裳
jīn 襟
mèi 袂
jū 曲裾
qū 袪
rèn 右衽
交领 腰带
裳
jīn 襟
mèi 袂
“谢”如何成为姓氏的？ “谢”姓之中的有趣故事？ “谢”姓的起源？ “谢”姓在百家姓中排第几？ ……
1、关于姓氏的研究。
2、搜集汉字中有趣的故事。
3、搜集或编写字迷，开展猜字迷活动， 体会汉字的神奇有趣。 4、查找体现汉字的谐音特点的古诗、歇 后语、对联或者笑话，和同学交流。 5、搜集有关汉字来历的资料，了解汉字 的起源，感觉汉字的有趣。 6、甲骨文中“ ”字的研究。
人教最新版小学五年级语文上册【PPT】有趣的汉字
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封底
小篆 隶书:
隶书,是小篆的简便写法,最早流行 于秦代下层人物中间,相传为程邈在 监狱中将其整理成一种新字体.图为 湖北出土的秦隶竹简. 隶书在汉代(公 元前206-220年)得到了很大发展,变 无规则的线条为有规则的笔画,奠定 了现代汉字字形结构的基础.图为汉 隶 秦始皇统一天下之后,实行了一连串的改革; 其中,统一文字就是一项十分重要的政策.统一后 的字称为小篆.此种书体上承东周时秦国器铭与 刻石文字,会融各地书风而成,为中国第一次统一 之字体,居书史转变之关键.
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封底
中华汉字，生动形象。传播文明， 盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。 书法字体，各具特长。篆书隶书， 古色古香。行书流畅，正楷端正。 狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式， 汉字独创。左右工整，能简能详。 既便言志，又供观赏。
东汉名书法家：钟 繇 东晋名家书法：王羲之、陆 机、王献之、王 洵 南北朝名书法家：陶弘景、虞世南、欧阳询 唐朝名书法家：怀 素、褚遂良、颜真卿、欧阳询、张 旭、 杨凝式、柳公权 宋朝名书法家：米 芾、赵 佶、苏 轼、黄庭坚、马 远、 钱 选、刘松年、李建中蔡 襄 元朝名书法家：倪 瓒、赵孟頫、宋 克 明朝名书法家：董其昌、文征明 祝允明、丰 坊、黄道周 清朝名书法家：朱 耷、郑 燮、伊秉绶、阮 元、金 农、 黃 慎、何绍基、王 澍、翁同龢、李 勉、杨 法 近代名书法家：钱君匋、沙孟海、李苦禅、鲁 迅、李叔 同、陈大羽、谢稚柳、关山月、方人定
最新人教版小学语文五年级上册公开课课件3有趣的汉字
有趣的汉字
•猜 字 谜
（1）画时圆，写时方；冬时短， 夏时长。 （2）千字头，木字腰，太阳出 来从下照，人人都说味道好。 （3）一点一横长，两点一横长。 你若猜不出，站着想一想。 （4）有心走不快，见水装不完， 长草难收拾，遇食就可餐。
（5）
受记者采访。当记者问及他们 的姓氏时，他们笑而不答，各 自做了一个动作，让记者自己 猜。 篮球运动员指了指前面的两棵 树；跳高运动员顺手捡起一根 木棍，放在一个土堆旁；武术 运动员信不过教练的书，放在 剑的旁边；围棋运动员捡了一 颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，
推荐资料：
• • • • • • • 读本：《走进书里去》 P161—P167 《56、字谜十则》 《57、同一字谜》 《58、祝枝山访友破诗谜》 《59、丫鬟巧驳先生》 《60、有趣的谐音》
有趣的谐音
• • • • • •
外甥打灯笼──照旧（舅） 孔夫子搬家──净是输（书） 小葱拌豆腐──清（青）二白 上鞋不用锥子──真（针）好 四月的冰河──开动（冻）了 隔着门缝吹喇叭──名（鸣）声在外
（1）日 （2）香 （3）立 （4）曼 （5）休 （6）林 杜 刘 孟
“有趣的汉字”活动计划
• • • • • • •
活动时间： x月x日 活动地点： x x家 活动内容： （1）搜集或自编字谜 （2）查找谐音笑话、谐音歇后语 （3）了解汉字的起源 成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在 班级 • 分工： • 组长：xx 搜集资料：xx • 编辑：xx 抄写：xx 插图：xx
•猜 字 谜
（1）画时圆，写时方；冬时短， 夏时长。 （2）千字头，木字腰，太阳出 来从下照，人人都说味道好。 （3）一点一横长，两点一横长。 你若猜不出，站着想一想。 （4）有心走不快，见水装不完， 长草难收拾，遇食就可餐。
（5）
受记者采访。当记者问及他们 的姓氏时，他们笑而不答，各 自做了一个动作，让记者自己 猜。 篮球运动员指了指前面的两棵 树；跳高运动员顺手捡起一根 木棍，放在一个土堆旁；武术 运动员信不过教练的书，放在 剑的旁边；围棋运动员捡了一 颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，
推荐资料：
• • • • • • • 读本：《走进书里去》 P161—P167 《56、字谜十则》 《57、同一字谜》 《58、祝枝山访友破诗谜》 《59、丫鬟巧驳先生》 《60、有趣的谐音》
有趣的谐音
• • • • • •
外甥打灯笼──照旧（舅） 孔夫子搬家──净是输（书） 小葱拌豆腐──清（青）二白 上鞋不用锥子──真（针）好 四月的冰河──开动（冻）了 隔着门缝吹喇叭──名（鸣）声在外
（1）日 （2）香 （3）立 （4）曼 （5）休 （6）林 杜 刘 孟
“有趣的汉字”活动计划
• • • • • • •
活动时间： x月x日 活动地点： x x家 活动内容： （1）搜集或自编字谜 （2）查找谐音笑话、谐音歇后语 （3）了解汉字的起源 成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在 班级 • 分工： • 组长：xx 搜集资料：xx • 编辑：xx 抄写：xx 插图：xx
人教新课标五年级上册语文《有趣的汉字》教案
有趣的汉字
知识与技能
1．会认10个生字，能读准字音，认清字形。
2．能熟练地阅读材料，理解材料的内容。
3．感受汉字的奇妙，培养热爱汉字的情感，增强民族自信。
过程与方法
1．学生自主思考和老师点拨相结合，引导学生思考问题。
2．小组合作讨论，提高学生的自学能力和解决问题的能力。
情感、态度与价值观
体会汉字的美妙和博大精深，培养学生热爱祖国文字的情感，增强名族自信心和自豪感。
教学重点
体会汉字的美妙和博大精深，培养学生热爱汉字的美好情感。
教学难点
体会汉字的美妙和博大精深，培养学生热爱汉字的美好情感。
2课时
第一课时
一、导入新课
我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字，汉字在我们的学习、工作或是生活中起着很重要的作用。你们想不想更多地了解汉字？今天就让我们一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧。
二、活动建议
活动指导：这一板块主要安排了字谜、有趣的谐音、汉字的来历三项内容。在开展活动前，首先应认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，然后小组内研究活动计划，做好人员分工，开展搜集活动，积累体现汉字神奇、有趣的资料。
在广泛搜集的基础上，小组内可以围绕“有趣的汉字”这一主题，开展交流、汇报活动。如：
(1)搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣。
(2)查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流。
(3)搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。
(4)通过其他活动，体会汉字的神奇、有趣。
活动结束后，应认真整理活动资料，做好总结与评价，有条件的可以创办一期手抄报或办一次学习成果展览。
小学语文五年级上册 遨游汉字王国——有趣的汉字
你能说得上名字的名师公开课，这里都 有；你说不上名字的名师公开课实录，这里 也有；比教参更详尽、比教案更新颖、比设
计更传神；一套可以直接拿去在课堂上使用
的教学宝典；让你上出像名师那么精彩的课 的独家秘法。
配套人教版语文1到12册全部课文。
一读工作室出品
http://blog.sina.com.cBiblioteka Baidu/yidubook
远树两行山倒影，轻舟一叶水平流。
谜底：慧
外甥打灯笼—照旧（舅） 孔夫子搬家—都是输（书） 小葱拌豆腐—一清（青）二白 上鞋不用锥子—真（针）好 四月的冰河—开动（冻）了 隔着门缝吹喇叭—名（鸣）声在外
飞机上吹一喇叭—想（响）得高。 狐狸吵架—一派胡（狐）言。 西瓜地里散步—左右逢源（圆）。
小学语文教师必备用书
人教版小学语文第10册——
遨游汉字王国——有趣的汉字
1.画时圆，写时方；冬时短，夏时长。 谜底：日
2.千字头，木字腰，太阳出来从下照， 谜底：香 人人都说味道好。
3. 一点一横长，两点一横长。你若猜 不出，站着想一想。 4.有心走不快，见水装不完，长草难 收拾，遇食就可餐。
谜底：立 谜底：曼
画谜室
谜底：休
谜底：斗
动作谜大厅
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们 的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自 己猜。 篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起 一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员拿过教练的书， 放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。
中国汉字有趣的汉字小学语文PPT课件
有
趣
的
汉
字
人教版小学语文一年级下册课件
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
我会读
爷桌毛笔 元
您用羊成
表示 休息
我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
汉
我会写
书
我会写
爷
我会写
毛
我会写
元
我会写
您
我会写
会
我会写
羊
我会写
完
我会写
休
我会写
写
找一找
你能给下面的字找 到伙伴吗？
课文赏析 引读课文： 把课文分成3个自然段 （第一、二自然段介绍了“鸟、山、羊”） （第三自然段介绍了“鸣、休”）
课文赏析
课文中共介绍了5个有趣的汉字？谁来按顺序说一说？
（鸟 山 羊 鸣 休）
那这五个汉字中，有3个是用图画出事物的，有2个是 用两个汉字合在一起得出另一个。
鸟、山、羊→ 鸣、休→
感
谢
您
观
看
人教版小学语文一年级下册课件
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
我会连
目
羊 土
读一读
古代人是用什么办法来表示一个事物或 一个意思？（可以画的就用图画画出事 物，意思画不出的就把两个字合在一起 造出一个新字）
趣
的
汉
字
人教版小学语文一年级下册课件
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
我会读
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汉
我会写
书
我会写
爷
我会写
毛
我会写
元
我会写
您
我会写
会
我会写
羊
我会写
完
我会写
休
我会写
写
找一找
你能给下面的字找 到伙伴吗？
课文赏析 引读课文： 把课文分成3个自然段 （第一、二自然段介绍了“鸟、山、羊”） （第三自然段介绍了“鸣、休”）
课文赏析
课文中共介绍了5个有趣的汉字？谁来按顺序说一说？
（鸟 山 羊 鸣 休）
那这五个汉字中，有3个是用图画出事物的，有2个是 用两个汉字合在一起得出另一个。
鸟、山、羊→ 鸣、休→
感
谢
您
观
看
人教版小学语文一年级下册课件
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
我会连
目
羊 土
读一读
古代人是用什么办法来表示一个事物或 一个意思？（可以画的就用图画画出事 物，意思画不出的就把两个字合在一起 造出一个新字）
人教版小学语文五年级上册《第五组：有趣的汉字》名师课件_0
“枇（pí）杷（pá）”与“琵（pí）琶（pá）”
有人送枇杷给一个县官，可他在礼 单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县 官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’， 只恨当年识字差！”有个客人应声道： “若使琵琶能结果，满城箫（xiāo）管 尽开花。”
时
十
某食店广告—与食俱进,食全食食美
Байду номын сангаас
某蚊香广告—默默无蚊 闻
猜字谜的三种方法： 1、组合法：把字的笔画或部件
做加减组成一个字。 2、象形法：把汉字的笔画比拟
成事物。 3、意会法：根据谜面的意思
去联想。
歇后语是由近似谜面和谜 底的两部分组成的口头用 于，它浅显易懂，语言幽 默，深受人们的喜爱。它 分为喻意性歇后语和谐音 性歇后语两种。
（1）外甥打灯笼---- 照旧(舅) （2）孔夫子搬家---- 净是输(书) （3）小葱拌豆腐---- 一清(青)二白 （4）上鞋不用锥子---- 真(针)好 （5）四月的冰河---- 开动(冻)了 （6）隔着门缝吹喇叭--- 名(鸣)声在外
太阳能热水器广告—随心所浴 欲
自行车广告—乐在骑中 其
养鸡厂广告—鸡不可失 机
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最近几十年，中国考古界先后发布了一系列较殷墟甲 骨文更早、与汉字起源有关的出土资料。这些资料主要 是指原始社会晚期及有史社会早期出现在陶器上面的刻 画或彩绘符号，另外还包括少量的刻写在甲骨、玉器、 石器等上面的符号。可以说，它们共同为解释汉字的起 源提供了新的依据。
我能用自己的话讲一讲这个传说。
自读填空： 人类早期长期没有文字，为了帮助表达、记 忆等，曾经用过 表达 、 记忆 等方法，但都 很不方便。传说是仓颉从模仿鸟的足迹开始， 进而根据事物的形状创造了汉字。他创造的汉 字，形态多样，意思丰富，受到人们的欢迎。
同学们你能说说你发笑的原因吗？
谐音
就是利用汉字同音 或近音的条件，用同音或近 音字来代替本字，产生辞趣 的修辞格。
谐音歇后语
（1）外甥打灯笼---- 照旧(舅) （2）孔夫子搬家---- 净是输(书) （3）小葱拌豆腐---- 一清(青)二白 （4）上鞋不用锥子---- 真(针)好 （5）四月的冰河---- 开动(冻)了 （6）隔着门缝吹喇叭--- 名(鸣)声在外
字谜1： 画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
谜底：日 字谜2：
千字头，木字腰，太阳出来从下照， 人人都说味道好。
谜底：香
我能猜！
字谜3： 一点一横长，两点一横长。你若猜
不出，站着想一想。
谜底：立
字谜4： 有心走不快，见水装不完，长草难
收拾，遇食就可餐。
谜底：曼
字谜5：
字谜6：
谜底：休
谜底：斗
字谜7： 一些运动员在运动场接受记者采访。当
组长：覃俞琳
组员：梁佳睿、韩思 琪、陈海佳、廖华霖、 宁雪
我们平常看书、读报、写信、 作文，都离不开汉字。但是，你 对汉字有更多的了解吗？
汉字大约产生于四千多年前，它经历了漫长 的演变过程,这其中有很多未解之谜。
汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对日 本，韩国等国的文字产生过重要影响。现在，国 外学习汉字、汉文的人也越来越多了。
汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，中 国涌现出了许多著名的书法家，他们的书法作品 是艺术中的珍品。
请大家欣赏 下面的书法 作品。你能 读出这些字 吗？
字谜就是以一个或几个汉字
为谜底的谜语。这种谜语的编写或是 利用了汉字的造字规律，或是利用了 汉字形、音、义某一方面的特点，显 得既有趣味，又有知识内涵。字谜是 中国文化独有的内容。。
1、十八相送泪两行 （打一字） 湘
2、十滴水 （打一字）
汁
3、失去凡心 （打一字）
几
4、失之交臂 （打一字）
文
象形法
把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力 和想象力。
1 身穿梅花袍，头上顶双角， 窜山又越岭，全
身都是宝。（打一动物）
梅花鹿
2、小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，
阵阵放清香。（打一植物）
记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各 自做了一个源自文库作，让记者自己猜。
篮球运动员指了前面的两颗树；跳高运 动员顺手捡起一根木棍，放在土堆旁；武术 运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋 运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜， 这几位运动员分别姓什么？
谜底：林、杜、刘、孟
组合法
根据谜面的暗示，把字的笔画或 部件做加减，组成一个字。
❖ 某食店广告—与食俱进,食全食美（时、十） ❖ 某蚊香广告—默默无蚊（闻） ❖ 太阳能热水器广告—随心所浴（欲） ❖ 自行车广告—乐在骑中(其） ❖ 去痘药物广告—战痘青春, 请勿痘留（斗、
逗）
❖ 结绳说
❖ 八卦说
汉
字
❖ 河图洛书说
的 来
❖ 仓颉造字说
源
关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如 “结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等，古书上 还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现代学者认为， 成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉 如果确有其人，应该是文字整理者或颁布者。
1、 一连三座庙── 妙（庙）妙（庙）妙（庙） 2、石头蛋腌咸菜── 一言（盐）难尽（进） 3、 腊月天气── 动（冻）手动（冻）脚 4、关公打喷嚏── 自我吹嘘（须）
谐音 故事
1940年大汉奸汪精卫成立伪政府时，有 人送了他一幅对联。上联是：昔具盖世之德， 下联是：今有罕见之才。这幅对联看上去是 在夸赞汪精卫，实际上，上联中的“盖世” 与“该死”是谐音，下联中的“罕见”与 “汉奸”是谐音，连起来就是：昔具该死之 德，今有汉奸之才。
荷花
3、 小时能吃味道鲜，老时能用有人砍，虽说
不是刚和铁，浑身骨节压不弯。（打一植物）
竹子
意会法
要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。
1、牛儿站在土地上（打一字) 生
2、广植树（打一字）
床
3、圣旨 （打一字）
玲
4、湿柴 （打一字）
沐
一个外国女孩在吃饺子时，朋友指着醋碟对她说： “你蘸着吃。” 她马上站起来，又被告诉“你蘸着吃！” 她一头雾水，委屈的说：“让我站着吃，我已经站 起来了，还要站到哪儿去？”
“册”“典”“删”的来历
“册”“典”“删”三个字的出现和我国 历史上曾经很长一段时间与在刻 和 画 写字有关。甲骨文和金文是我国现存的古 老文字。从甲骨文和金文的字形中可以看 出，“册”是大竹片，“典”是 文册 ， “删”是 删改 。
其他字的来历
一天下了三场雨—— 缺少情 ﹙晴﹚ 意 一头栽到煤堆里—— 霉﹙煤﹚ 到顶了 烟锅里炒芝麻—— 小气﹙器﹚ 学理发碰到大胡子—— 难题﹙剃﹚ 小木匠干活—— 东一句﹙锯﹚，西一句﹙锯﹚
我能用自己的话讲一讲这个传说。
自读填空： 人类早期长期没有文字，为了帮助表达、记 忆等，曾经用过 表达 、 记忆 等方法，但都 很不方便。传说是仓颉从模仿鸟的足迹开始， 进而根据事物的形状创造了汉字。他创造的汉 字，形态多样，意思丰富，受到人们的欢迎。
同学们你能说说你发笑的原因吗？
谐音
就是利用汉字同音 或近音的条件，用同音或近 音字来代替本字，产生辞趣 的修辞格。
谐音歇后语
（1）外甥打灯笼---- 照旧(舅) （2）孔夫子搬家---- 净是输(书) （3）小葱拌豆腐---- 一清(青)二白 （4）上鞋不用锥子---- 真(针)好 （5）四月的冰河---- 开动(冻)了 （6）隔着门缝吹喇叭--- 名(鸣)声在外
字谜1： 画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
谜底：日 字谜2：
千字头，木字腰，太阳出来从下照， 人人都说味道好。
谜底：香
我能猜！
字谜3： 一点一横长，两点一横长。你若猜
不出，站着想一想。
谜底：立
字谜4： 有心走不快，见水装不完，长草难
收拾，遇食就可餐。
谜底：曼
字谜5：
字谜6：
谜底：休
谜底：斗
字谜7： 一些运动员在运动场接受记者采访。当
组长：覃俞琳
组员：梁佳睿、韩思 琪、陈海佳、廖华霖、 宁雪
我们平常看书、读报、写信、 作文，都离不开汉字。但是，你 对汉字有更多的了解吗？
汉字大约产生于四千多年前，它经历了漫长 的演变过程,这其中有很多未解之谜。
汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对日 本，韩国等国的文字产生过重要影响。现在，国 外学习汉字、汉文的人也越来越多了。
汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，中 国涌现出了许多著名的书法家，他们的书法作品 是艺术中的珍品。
请大家欣赏 下面的书法 作品。你能 读出这些字 吗？
字谜就是以一个或几个汉字
为谜底的谜语。这种谜语的编写或是 利用了汉字的造字规律，或是利用了 汉字形、音、义某一方面的特点，显 得既有趣味，又有知识内涵。字谜是 中国文化独有的内容。。
1、十八相送泪两行 （打一字） 湘
2、十滴水 （打一字）
汁
3、失去凡心 （打一字）
几
4、失之交臂 （打一字）
文
象形法
把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力 和想象力。
1 身穿梅花袍，头上顶双角， 窜山又越岭，全
身都是宝。（打一动物）
梅花鹿
2、小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，
阵阵放清香。（打一植物）
记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各 自做了一个源自文库作，让记者自己猜。
篮球运动员指了前面的两颗树；跳高运 动员顺手捡起一根木棍，放在土堆旁；武术 运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋 运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜， 这几位运动员分别姓什么？
谜底：林、杜、刘、孟
组合法
根据谜面的暗示，把字的笔画或 部件做加减，组成一个字。
❖ 某食店广告—与食俱进,食全食美（时、十） ❖ 某蚊香广告—默默无蚊（闻） ❖ 太阳能热水器广告—随心所浴（欲） ❖ 自行车广告—乐在骑中(其） ❖ 去痘药物广告—战痘青春, 请勿痘留（斗、
逗）
❖ 结绳说
❖ 八卦说
汉
字
❖ 河图洛书说
的 来
❖ 仓颉造字说
源
关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如 “结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等，古书上 还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现代学者认为， 成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉 如果确有其人，应该是文字整理者或颁布者。
1、 一连三座庙── 妙（庙）妙（庙）妙（庙） 2、石头蛋腌咸菜── 一言（盐）难尽（进） 3、 腊月天气── 动（冻）手动（冻）脚 4、关公打喷嚏── 自我吹嘘（须）
谐音 故事
1940年大汉奸汪精卫成立伪政府时，有 人送了他一幅对联。上联是：昔具盖世之德， 下联是：今有罕见之才。这幅对联看上去是 在夸赞汪精卫，实际上，上联中的“盖世” 与“该死”是谐音，下联中的“罕见”与 “汉奸”是谐音，连起来就是：昔具该死之 德，今有汉奸之才。
荷花
3、 小时能吃味道鲜，老时能用有人砍，虽说
不是刚和铁，浑身骨节压不弯。（打一植物）
竹子
意会法
要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。
1、牛儿站在土地上（打一字) 生
2、广植树（打一字）
床
3、圣旨 （打一字）
玲
4、湿柴 （打一字）
沐
一个外国女孩在吃饺子时，朋友指着醋碟对她说： “你蘸着吃。” 她马上站起来，又被告诉“你蘸着吃！” 她一头雾水，委屈的说：“让我站着吃，我已经站 起来了，还要站到哪儿去？”
“册”“典”“删”的来历
“册”“典”“删”三个字的出现和我国 历史上曾经很长一段时间与在刻 和 画 写字有关。甲骨文和金文是我国现存的古 老文字。从甲骨文和金文的字形中可以看 出，“册”是大竹片，“典”是 文册 ， “删”是 删改 。
其他字的来历
一天下了三场雨—— 缺少情 ﹙晴﹚ 意 一头栽到煤堆里—— 霉﹙煤﹚ 到顶了 烟锅里炒芝麻—— 小气﹙器﹚ 学理发碰到大胡子—— 难题﹙剃﹚ 小木匠干活—— 东一句﹙锯﹚，西一句﹙锯﹚