浅谈加强继续医学教育管理的体会
浅谈继续医学教育管理创新的体会
同需求的现实” 所采 用的“ 眉毛胡 子一 把抓” 一 的培训管理模式，放 弃 了“ 一刀切” 的所谓统 一的、不顾实际效 果的培训和考试考核
方式 ，采取 了分层级、分类别 、分 级别、分专业 、分 阶段和 有
特定对象 、有 明确 目标、有专题选 择的培训管理新模式 ，收 到
了 明显 效 果 。
的突出 问题 ，努 力把医院建设成为 既是为医务人员提供 事业发
１ 、基层医院继续医学教育管理 面临的形势与பைடு நூலகம்务
随着 国民经济与社会发 展的高速推进 ，知识 与信 息爆炸的
时代特 征 日趋 凸显 ，人 民群众 日益增长的健康需求 与医疗服务 能力相 对不足之问 的矛盾更 加尖 锐 ，基层医 院所 面临的构建学 习型组织和加快人才培养步 伐的建设任务更为繁重 基层医院 继 续医学教育管理模式 ，培养造 就一大批高素质 、高技能的实 用 人才，是基层医 院顺应社 会快速发展和人 民群众 更高需求的
当 务之 急 和 治 本 之 策
２ 、基层医院继续医学教育管理 存在 的问题 与困难
基层 医院在继续医学教 育管理一 工作中，普遍面临置大难题： （ ）医务人 员配备数量不足 ，人员素质不高 ，学习动力不足， １ 忙于应付 临床工作，缺少学习时间，明显制约了医院继续医学教 育计划的实施 ，极大地降低了培训效果。（ ）基层 医院人才缺乏 ， ２ 特别是教学师资力量严重 匮乏，教学质最不高，教学水平低下 ， 明显挫伤了医务人员参加培 学习的积极性。（ ）基层医院继续 ３ 医学教育管理 手段落后，继教管理机制不健全 ，教学投入不足 ， 尚未找到一条科学合 理解 决“ 工学” 矛盾和“ 空” 时 矛盾 的有效途 径 ，明显阻碍 了医院继续医学教育管理的发展进程。
2024年医护人员继续教育学习心得体会(3篇)
2024年医护人员继续教育学习心得体会作为医护人员，继续教育学习是我们不可或缺的一部分。
通过不断学习，我们可以不断提高自己的知识和技能，为患者提供更好的医疗和护理服务。
在过去的时间里，我参加了一系列的继续教育学习活动，获得了很多宝贵的经验和知识。
在此，我想分享一下我的学习心得体会。
首先，继续教育学习让我更加了解和认识到自己的不足。
在学习过程中，我经常会发现自己在某些方面存在知识上的盲点或者技能上的不足。
这让我对自己有了更清晰的认识，知道自己在哪些方面需要加强和改进。
通过对自己的不足进行深入了解，我可以有针对性地开展学习和训练，并取得更好的效果。
其次，继续教育学习让我积累了更多的专业知识。
医护行业是一个不断发展和变化的领域，新的医疗技术、新的医疗设备和新的护理方法层出不穷。
通过参加继续教育学习，我可以及时了解到最新的医疗发展动态，学习到最新的医疗技术和最先进的护理方法。
这些专业知识的积累让我能够更好地适应和应对不同的医疗需求和应急情况，提高工作的质量和效率。
另外，继续教育学习让我深入了解了医疗卫生行业的管理和政策。
作为一名医护人员，不仅仅需要具备扎实的专业知识和技能，还需要了解和掌握医疗卫生行业的相关政策和管理方法。
通过学习相关的知识和理论，我对医院管理和医疗政策有了更深入的了解。
这不仅让我能够更好地协调和合作，还让我在工作中更加顺利地解决问题和应对挑战。
此外，继续教育学习还提供了一个与其他医护人员交流和学习的平台。
在学习活动中，我有机会与其他医护人员进行交流和互动，分享彼此的经验和观点。
通过与其他医护人员的交流学习，我可以学到他们的优点和经验，借鉴他们的做法和方法。
这种交流和学习的过程不仅让我受益匪浅，还增强了团队合作的意识和能力。
通过继续教育学习，我还学会了如何继续提高自己的专业技能和知识。
在学习过程中，我意识到只有不断地学习和实践，才能掌握更深入的知识和更高级的技能。
因此，我开始注重培养自己的学习能力和学习方法，提高自己的学习效率和质量。
浅谈医院开展继续医学教育的实践和体会
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继续医学教育的实践和体会
● 田彼 李晨旭 张玉琴 啦姊雅婚 蜥掘嚣碲精帮啦弗啦话｛帮 备 静雌婚帝晦雌
继续医学教育（ 以下简称Ｃ ） ＭＥ 是卫生技术人 员一种终身教育制 度 。襄樊市第一人 民医院是集 医 疗、 教学 、 科研于一体的综合型三 级 甲等 医 院 ，每 年 除承 担 大量 的 临床 医疗 工 作外 ，还 承 担 大 量 的 临床 、护理教 学 与临床 实 习 ， 修 进 生学习等任务。如何搞好 Ｃ ＭＥ工 作， 提高医护人员的业务素质， 使 其在 各 自的 岗位 上不断掌握本学 科领域内的新理论、 新知识 、 新技 术、 新方法是 Ｃ 所肩负的任务 ， ＭＥ 是开展 Ｃ ＭＥ工作的 目 ，更是培 标 养 和 造 就一 批 学 科 带 头 人和 学 术 骨 干 ，实施 医院 可 持 续 发 展 战略 的有效途径 。以下是我院近三年 开展 ｃ ＭＥ的情况。 领导重视 ， 健全合理的组 织 机构 我院领导对 Ｃ ＭＥ工作非常重 视 ，分管领导 明确 ，组织机构健 全。遵 照卫生部及湖北省卫生厅、
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聘 上岗 ， 一批 高 学 历优 秀 人 才 脱 度 ， 力创造条件 ， 极参加 努 积 颖而 出。 Ｃ Ｅ。 Ｍ
二， 全员参与， 突出重点，多 四，建立健全继续医学 渠道 ，多形式开展继续 医学教育 教育的规章制度， 职责明确 ， 活动 是继续医学教育工作的必要 我院三年来 ，举办院 内学术 前提 讲座 ７ 期，培训班 ４ 期 ， ２ ２ 病案讨 制 度 的 建 立 是 落 实 沦 ｌ８ 。５ 人次 参加 各类 各级 Ｃ ｌ次 １ ８ ＭＥ工作的 必要前提 。医院 学术 会议 ，３ ３ ４ 篇论 文参加 学术 交 制定了 襄樊市第一人民医 流或发表刊 任各类 各级杂志 。 院继续医学教育事实细则） ） ， 通过 联 系 ｌ 、 省级 专 家 来院 开 Ｃ 委 员会 工作职责 、 ＭＥ 级 ＭＥ Ｃ 展 Ｃ 工作 ， ＭＥ 医院每周定时学习， 管理人员职责及 Ｃ 学分授予等 ＭＥ 中级以上人 员每年有 进修计划 。 登 ｉ ￣度 和 ＣＭ 考 核 制 度 ，对 ，ｉ ｆＵ Ｅ 积极组织有 目 、 标 有计划、 有考核 Ｃ ＭＥ活 动 的开 展提 出 了明确 的要 的 自学 活动 。 求和 方法 。把 Ｃ ＭＥ学分 与职称 晋 三 ．发挥 医务人员的主观能 升 、聘 任 、执 业再 注册 挂钩 。 动性 ，是开展继续 医学教育的基 五．取得的成效 本要求 我院 通过开 展 Ｃ ＭＥ，取得 了 Ｃ ＭＥ的实施 、教 育质量 的保 初 步 的成 效 。一 是 生技 术 人 员 证 ，最 终有 赖于 各 级 领 导和 医 务 对 Ｃ Ｅ的认 － Ｍ １ 只得到 进 一步提 高 ， 人 员的 “ 同感 ”和正 确的认 识 。 逐步树立终 身教育的观念 ，学习 认 为此 ，我 院把 Ｃ ＭＥ纳入 整个 “ 科 动 机发 生 了转 变 ，越 来越 多的 卫 技 人 才 战 略 ” 并 把 培 育 正 确 的 生技 术人 员关注 、积极 参 与 Ｃ ， ＭＥ “ 育观 ” 人 才观 ”作 为这项 工 活动 。 是通过 参加 Ｃ 学 习， 教 、“ 二 ＭＥ 卫 作的重点柬抓 ，发挥全体医务人 生技术 人 员把所学 到的新理论 、 员的主 观能动 性 。 新知识、 新方法、 新技术积极用于 医疗 卫 生 是 人 才 密集 型 、科 临 床 Ｔ作 ，促 进 了专 业水 平的提 技密集 型行业， 竞争 Ｌ趋激烈， ｔ 要 高。三是 通过开 展 Ｃ ＭＥ，培 育 ｒ 在 越 来越 激 烈的 竞 争 中 占据 一 席 良好的社会学习环境 ，学术氛围 之地 ，必须牢 同树立 “ Ｉ 是金 ， 不断浓 厚 ， 矢１ 识 同行 间的交 流 、 讨论 增 谁掌握 知识 ， 掌握 未来 ” “ 谁 、 经营 加 ＿，学 习的 自觉性 提 高 丁。 广 知识” 学 习是生仔 的条件 ” 人 、“ 、“ 六 存 在的 问题和 对 策 在Ｃ ＭＥ］作 实施过程 中，我 二 才资源是最宝贵的财富”的观念。 通 过持 之以恒 的宣传 和 引导 ， 院 虽然 做 了一 些 工作 ，ｆ 展是 发 使大家 认识 到 ： ７ ＭＥ＿作 ， 抓女－ ＂ Ｃ Ｌ 搞 小 平衡 的 ，有 的科 室领导 对 Ｃ Ｅ Ｍ 好人才Ｔ程、 素质工程 ， 体现的是 工作认识 不足 ，不 熏视 Ｃ ＭＥ工作 领导 在 政 治上 的远 见和 对 事业 可 的实施 ，有的为了节 约科室的业 持续发展负责的态度 ；积极参加 务经费支出，或者科室人 员紧张 ， Ｃ ＭＥ不 是对领 导 负责 、对 单位 负 安排本科审人员出去进修学习， 责， 而是列工作负责， 自己的前 以致科室 Ｃ 对 ＭＥ学分达标率低，管 途负责 ；甲学 习．受 益 ，多学 习多 理不完善。Ｃ ｝ Ｉ Ｊ ＭＥ资料的管理有待 验证 材 受益 。认 以 与思想 上的转 变 ， 医 加 强。培 训资料 缺失较 多 ， 使 护 人 员的 主 观能 动 性 得 剑 充分 发 料 欠缺 ；学分 登记 不及 时 。 挥， 摆脱了等待、 消极、 观望的态 Ｃ ＭＥ是 一个动 态的 概念 ，它
医学专业继续教育的个人感悟
医学专业继续教育的个人感悟在医学专业继续教育的过程中，我深刻体会到了以下几点：研究的重要性医学专业是一个知识更新速度非常快的领域，只有不断研究和更新知识，才能跟上时代的发展。
通过继续教育，我能够不断研究最新的医学理论和技术，不断提升自己的专业水平，为患者提供更好的医疗服务。
提高专业技能继续教育不仅仅是研究理论知识，更重要的是提高实际操作能力。
通过参加各种培训班和实践训练，我能够不断磨练自己的技能，掌握最新的医疗技术和操作方法，提高诊断和治疗的准确性和效果。
拓宽学术视野继续教育不仅仅局限于本专业的知识，还可以研究其他相关领域的知识，拓宽自己的学术视野。
通过参加学术会议和交流活动，我能够与其他医学专业人士深入交流，了解不同领域的最新研究成果，从而不断拓展自己的学术思维和创新能力。
促进职业发展继续教育不仅对个人发展有益，也对职业发展有着积极的推动作用。
通过不断研究和提升自己的专业素养，我能够在职场中展现出更高的竞争力，获得更多的机会和提升空间。
同时，继续教育还可以为我提供更多的职业选择，开拓职业发展的道路。
心理素质的提升医学专业的工作压力较大，需要具备良好的心理素质才能应对各种困难和挑战。
通过继续教育，我能够接触到各种实践案例和专业讲座，不断研究和积累应对压力和困难的方法和经验，提高自己的心理素质，更好地应对工作中的各种情况。
总而言之，医学专业继续教育对于个人和职业发展都有着重要的意义。
通过不断研究和提升自己的专业素养，我们能够更好地为患者提供医疗服务，同时也能够在职场中获得更多的机会和发展空间。
因此，我将继续积极参与继续教育，不断提升自己的专业能力和素质。
医学继续教育心得体会
作为一名医务工作者，我深知医学知识更新迅速，为了更好地服务患者，提高自己的业务水平，我积极参加医学继续教育。
经过一段时间的培训，我收获颇丰，以下是我对医学继续教育的几点心得体会。
一、认识医学继续教育的重要性医学是一门不断发展的学科，随着科技的进步和医疗技术的更新，医学知识更新换代速度加快。
作为一名医务工作者，我们肩负着救死扶伤的重任，必须紧跟医学发展的步伐，提高自己的业务水平。
医学继续教育正是为了满足这一需求而设立的。
通过参加继续教育，我们可以了解最新的医学知识、技术和发展趋势，提高自己的专业素养，为患者提供更优质的医疗服务。
二、医学继续教育的形式多样医学继续教育的形式多样，包括学术会议、短期培训班、远程教育、网络课程等。
这些形式各有特点，满足了不同需求的学习者。
我参加的继续教育主要分为以下几种形式：1. 学术会议：通过参加学术会议，可以了解国内外医学领域的最新研究进展，与同行交流经验，拓宽视野。
在会议上，我还结识了许多优秀的医学专家，向他们请教问题，收获颇丰。
2. 短期培训班：短期培训班针对某一具体领域或技术进行深入讲解，有利于提高我们的专业技能。
例如，我参加的培训班涉及心血管介入技术、超声诊断等，通过实践操作和理论讲解，使我对这些技术有了更深入的了解。
3. 远程教育：远程教育打破了地域限制，使我们可以随时随地学习。
通过网络课程，我们可以根据自己的时间安排，灵活掌握学习进度，提高学习效率。
4. 网络课程：网络课程以视频、音频等形式呈现，内容丰富，便于复习。
我通过观看网络课程，对某些疑难问题有了新的认识，有助于提高自己的临床思维能力。
三、医学继续教育的收获1. 知识更新：通过参加医学继续教育，我掌握了最新的医学知识，为临床工作提供了有力支持。
例如，我学习了关于新冠病毒的最新研究成果，为应对疫情提供了有力保障。
2. 技能提升：在继续教育过程中，我学习了多种医学技术，提高了自己的专业技能。
这些技能在临床工作中发挥了重要作用，使患者得到了更好的治疗。
我对医师继续教育的理解和体会
我对医师继续教育的理解和体会
医师继续教育是指医生在完成基础医学教育后，通过参加学术
会议、培训课程以及研究和研究最新医疗技术和知识，不断提高自
己的专业水平和技能。
作为一名法学硕士，我认为医师继续教育对
于医生和整个医疗行业的发展至关重要。
首先，医师继续教育有助于保证医生的专业素养和医疗质量。
医学科技和医疗知识在不断更新和进步，通过继续教育，医生能够
及时了解到最新的诊疗方法、药物治疗和手术技术等，从而提高自
己的临床能力和诊断水平，确保患者能够得到更好的医疗服务。
其次，医师继续教育可以推动医疗行业的发展和创新。
医学领
域的发展非常迅速，新的诊断技术和治疗方法层出不穷。
通过继续
教育，医生可以接触到最新的医疗技术和研究成果，了解到行业的
最新动态和趋势，从而为医疗行业的发展和创新作出贡献。
此外，医师继续教育还有助于提高医生的职业声誉和社会地位。
通过参加学术会议和培训课程，医生可以与来自不同医疗机构和专
业领域的同行交流和合作，建立起广泛的人际网络和合作关系。
这
不仅有利于医生个人的发展，还有助于提高整个医疗行业的声誉和地位。
总的来说，医师继续教育是医生职业发展和医疗行业进步的重要保证。
通过不断研究和进修，医生能够提高自己的专业水平和技能，为患者提供更好的医疗服务。
同时，医师继续教育也对推动医疗行业的发展和创新起到了积极的推动作用。
因此，我们应该高度重视医师继续教育的重要性，为医生提供更多研究和进修的机会和平台，共同推动医疗行业的进步和发展。
2024年卫生继续教育心得体会范例(2篇)
2024年卫生继续教育心得体会范例卫生继续教育是指对医疗卫生人员进行的一种继续学习和专业培训，旨在提高他们的专业知识和技能，增强卫生服务水平。
在参加卫生继续教育的过程中，我深刻体会到了以下几点：首先，卫生继续教育能够更新知识。
随着医学领域的不断发展，新的医学知识和技术不断涌现。
参加卫生继续教育可以帮助我及时掌握最新的医学知识，了解最新的医疗技术，以适应医疗卫生事业的快速发展。
通过学习最新的医学知识，我能更好地了解和应用前沿的医疗技术，提高我的医疗服务水平。
其次，卫生继续教育能够提高专业技能。
医疗卫生工作需要一定的专业技能，在卫生继续教育中，我不仅加强了对自己专业知识的深入学习，还通过实践操作和案例分析等培训方式，提高了自己的临床操作技能和诊断能力。
例如，在卫生继续教育中，我学习到了一种新的手术技术，通过反复的模拟操作和专家的指导，我逐渐掌握了这项技术，并在临床实践中成功应用，提高了我的手术技能和治疗效果。
再次，卫生继续教育能够增强职业素质。
作为一名医疗卫生人员，良好的职业素质对于提高工作能力和服务质量至关重要。
在卫生继续教育中，我不仅学习了专业知识和技能，还接受了道德职业教育。
比如，在伦理和法律方面的学习中，我了解到了医疗卫生工作中的一些道德和法律规范，如尊重患者隐私，在治疗过程中坚持道德底线等。
通过这样的教育培训，我的职业操守得到了进一步提升，更好地履行职业责任。
最后，卫生继续教育能够促进交流与合作。
在卫生继续教育中，我与来自不同医疗机构的医疗卫生人员进行了交流与合作。
通过与他们的互动，我了解到了不同地区医疗保健的现状和发展趋势，也分享了自己的经验和心得。
这种交流与合作，不仅拓宽了我的视野，还促进了各地医疗卫生工作者的共同进步。
其中一个经过多年实践经验的医生，分享了很多他在临床工作中的心得体会，让我受益匪浅。
通过卫生继续教育，我不仅更新了自己的知识和技能，提高了专业水平，而且进一步明确了自己在医疗卫生事业中的职业责任和使命。
2024年卫生继续教育心得体会例文(2篇)
2024年卫生继续教育心得体会例文卫生继续教育是我作为一名卫生工作者必须参加的培训项目，通过这次培训，我不仅增加了专业知识和技能，还深刻认识到了卫生工作的重要性和责任感。
以下是我对卫生继续教育的心得体会。
首先，卫生继续教育是提高专业水平的必要途径。
随着社会的发展和科技的进步，卫生工作的内容和方法也在不断更新和变化。
只有不断学习新知识和新技能，才能跟上时代的步伐，更好地为人们的健康服务。
卫生继续教育通过系统的培训课程和实践操作，让我们了解最新的卫生科学理论和实践指南，提升我们的专业水平，为疾病预防和卫生健康工作做出更大的贡献。
其次，卫生继续教育是加强交流与合作的重要平台。
卫生工作往往需要跨部门、跨专业的合作，而这种合作需要各方的专业知识和技能相互补充和交流。
在卫生继续教育的培训班上，我有机会与来自不同领域和单位的卫生工作者一起学习和讨论，相互交流经验，分享成功和困难，这不仅丰富了我的视野，还拓宽了我的思路。
通过这种交流与合作，我学到了很多实用的工作方法和经验，也建立了许多有益的人际关系，为今后的卫生工作打下了坚实的基础。
再次，卫生继续教育是提高自身综合素质的重要途径。
卫生工作不仅需要专业知识和技能，还需要良好的沟通能力、团队合作能力、创新能力等综合素质。
卫生继续教育的课程设置不仅注重专业知识，还注重培养我们的综合素质。
比如，在培训班上，我们经常进行案例分析和小组讨论，这培养了我们的分析和解决问题的能力；还有一些实践操作和角色扮演，锻炼了我们的实际操作能力和沟通协调能力。
通过这些综合素质的培养，我相信我能更好地适应卫生工作的需要，为人们的健康服务。
最后，卫生继续教育是提高职业道德和职业操守的重要途径。
作为卫生工作者，我们不仅要有专业知识和技能，更重要的是要有高尚的职业道德和职业操守。
卫生继续教育的内容中，经常涉及到职业道德和职业操守的培养和弘扬。
比如，我们学习了医学伦理和职业道德的理论知识，了解了医生和护士应该具备的职业操守，明确了我们的职业责任和义务。
医学继续教育心得体会（通用11篇）
医学继续教育心得体会医学继续教育心得体会（通用11篇）从某件事情上得到收获以后，往往会写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的医学继续教育心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
医学继续教育心得体会篇1作为一名医疗技术人员，“救死扶伤，治病救人”是医学科学赋予的神圣使命，“为人民服务”是我们每一个医疗技术人员根本宗旨。
不断提高临床诊断和治疗水平是应有的不懈追求。
作为一名“公卫人”，我深感做好公共卫生服务工作，不仅能够全面提高业务水平，也要牢固树立全心全意为人民服务的信念。
因此，我认为“公卫人”应具备“实事求是，循序渐进，敢于创新，无私奉献”的精神，这是新时期对“公卫人”的要求。
通过参加这次继续教育，引发了我对公卫工作意识的确立，对提高工作效率和工作质量的促进作用问题的思考！一、责任意识责任心才是做好公共卫生工作的前提。
这“责任心”的“心”字，工作上的责任心到位，即捧着一颗心来。
只要公卫工作用心去做，就一定能做好公卫工作。
对刚接手公共卫生工作有时是“心有余而力不足”，但只要有这份心，相信自己定会早日胜任此项工作。
有正确的意识指导自己去履行职责。
有好的开端，才会有好的结果。
歪打正着的事是有，但不具有普遍性。
公共卫生工作切忌在自己的脑海里必须要有“一心为民”理念，也是最重要的一点。
当然，公共卫生工作中常常会有好心办错了事，这属正常范围，世界观方面是没有问题的，有其正确的意识，只是世界观转换成方法论的环节上出现了失误，或是方法的运作上出了差错。
“好心办错了事”是方法问题，而不是思想问题。
通过这次继续再教育的学习结合第二批党的群众路线教育实践活动强化了作为一名公共卫生人员必须要以高度的政治责任感积极投身教育实践活动，不断创新，为医院发展做出更多更大的贡献。
二、创新意识一名好的公共卫生人员不仅要有责任意识，还必须要有创新意识。
仅仅有责任意识还远远不够，必须在工作中不断总结，不断完善自我。
继续医学教育心得体会
随着医疗技术的飞速发展和医学知识的不断更新，继续医学教育（CME）在提升医务人员的专业素质、促进医疗服务质量提高方面发挥着越来越重要的作用。
我有幸参加了为期一年的继续医学教育课程，通过这段时间的学习和实践，我对医学教育有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、更新知识，紧跟医学发展步伐在过去的医学教育中，我们主要学习的是基础医学知识，而继续医学教育则更加注重医学领域的最新动态和技术。
通过参加CME课程，我了解到了许多前沿的医学知识，如基因编辑、人工智能在医疗领域的应用等。
这些新知识不仅拓宽了我的视野，也让我意识到作为一名医务工作者，必须不断学习，才能跟上医学发展的步伐。
二、提高技能，提升医疗服务质量继续医学教育不仅仅是理论知识的学习，更重要的是实践技能的培训。
在CME课程中，我参加了临床技能培训，如心电图、超声检查、临床操作等。
通过反复练习和专家指导，我的临床操作技能得到了显著提升。
这些技能的提升使我能够更准确地诊断疾病，为患者提供更优质的医疗服务。
三、交流学习，共享医学智慧CME课程提供了一个良好的平台，让来自不同医院、不同专业的医务工作者能够相互交流、学习。
在课程中，我与其他学员分享了自己的临床经验，同时也学习了他们的成功案例。
这种交流不仅增进了我们之间的友谊，也促进了医学智慧的共享。
四、反思自我，提升职业素养在CME课程的学习过程中，我深刻反思了自己的职业素养。
作为一名医务工作者，我们不仅要具备扎实的专业知识，还要有良好的职业道德和人文关怀。
在课程中，我学习了医患沟通技巧、心理疏导方法等，这些内容让我更加明白，医疗服务不仅仅是治疗疾病，更是对患者的关爱和尊重。
五、终身学习，践行医者使命继续医学教育让我认识到，终身学习是医务工作者的重要使命。
在今后的工作中，我将继续坚持学习，不断提升自己的专业素养，为患者提供更好的医疗服务。
同时，我也将积极参与医学研究，为推动医学事业的发展贡献自己的力量。
2024年卫生继续教育心得体会(2篇)
2024年卫生继续教育心得体会____年卫生继续教育心得体会作为一名卫生工作者，在____年的卫生继续教育中，我收获了许多新的知识和经验，让我对自己的专业有了更深入的理解和认识。
在这篇文章中，我打算总结一下这次继续教育的心得体会，分享给大家。
首先，卫生继续教育是非常重要的。
随着社会的发展和进步，新的疾病和健康问题不断涌现，医疗技术也在不断更新。
只有不断学习和更新自己的知识，我们才能更好地适应新的挑战和需求。
卫生继续教育可以帮助我们了解最新的研究进展、临床指南和治疗方法，提高我们的专业水平。
其次，卫生继续教育需要不断反思和批判性思维。
在学习过程中，我们需要不断质疑和思考，不仅要了解新知识和技术，还要明确其背后的科学依据和证据。
只有这样，我们才能真正理解和运用这些知识，为患者提供更好的服务。
同时，我们也需要不断反思自己的行为和决策，找出不足之处，并加以改进。
第三，卫生继续教育需要与实践相结合。
知识的学习只是第一步，我们还需要在实践中应用和巩固所学的东西。
只有将理论知识与实际操作相结合，我们才能更好地掌握和运用这些知识。
在继续教育的过程中，我参加了一些实践培训和模拟实验，这让我更好地理解了一些复杂的概念和技术，并且增强了我的实践能力和自信心。
第四，卫生继续教育需要跨学科合作。
在卫生领域，多学科合作是非常重要的。
不同学科的专家可以根据自己的专业知识和经验给出不同的建议和意见，从而提供更全面和准确的治疗方案。
在这次继续教育中，我有幸和其他学科的专业人士一起学习和讨论，互相交流和分享了自己的经验和观点。
这种跨学科的合作不仅丰富了我的知识，也加强了我的团队意识和合作能力。
第五，卫生继续教育是一个持续的过程。
医学领域的知识更新非常快，疾病的治疗和管理方法也在不断发展和改进。
因此，卫生继续教育不能只是一次性的学习，而是一个持续不断的过程。
我们需要定期参加各种学术会议、研讨会和培训班，了解最新的研究进展和治疗方法，在工作中不断反思和学习。
医师继续教育中的学习心得
医师继续教育中的学习心得在医师继续教育中，我发现以下几点研究心得对我个人的成长和发展非常重要。
1. 设定明确的研究目标：在每一次的继续教育研究中，我都会设定明确的研究目标。
这有助于我更加集中精力和资源，研究与我专业领域相关的知识和技能。
明确的研究目标还可以帮助我评估自己的研究成果，并及时调整研究策略。
2. 积极参与讨论和交流：在继续教育课程中，我积极参与讨论和交流。
与其他医师分享自己的观点和经验，也从他们那里研究到新的知识和见解。
交流的过程中，我能够开阔思路、拓展视野，同时也能够加深对所学内容的理解和记忆。
3. 注重实践和应用：我意识到继续教育不仅仅是理论研究，更重要的是将所学知识和技能应用到实际工作中。
因此，我在研究过程中注重与实际工作的结合，通过实践来巩固和加深所学内容的理解。
这样不仅可以提高我在工作中的表现，还能够持续提升我的专业能力。
4. 持续研究和更新知识：医学领域的知识和技术在不断更新和演进，因此我认识到持续研究是非常重要的。
我会定期参加各类继续教育课程，了解最新的医学进展和研究成果，以保持自己的专业知识和技能的更新。
5. 自我评估和反思：我会定期对自己的研究进行评估和反思。
通过对研究过程和成果的评估，我可以发现自己的不足之处，并及时进行调整和改进。
同时，我也会反思自己的研究方法和策略，探索更有效的研究方式，以提高研究效果和效率。
综上所述，以上是我在医师继续教育中的研究心得。
通过设定明确的研究目标、积极参与讨论和交流、注重实践和应用、持续研究和更新知识，以及进行自我评估和反思，我相信我能够不断提升自己的专业能力和水平。
继续医学教育管理工作浅谈
队伍建设 的重 要举 措 。青 岛市 卫生 系统 作为 继续 教 育培训 基 地 ， １ ９ 从 ９ ９年起 着 手 开 展 继 续 医学 教 育 ，
建立起 完 善 的继 续 医 学 教 育制 度 ， 使青 岛市 的继 续
医学教 育 初 步 走 上 了规 范 化 、 度 化 、 学 化 的轨 制 科 道 ， 将体 会介 绍如 下 。 现
作 者 单位 青 岛 市 卫 生科 技 宣传 馆
２ ６ ０ ６１０
段， 多次 与市 人事 局沟通 ， 其纳入 技 术职 务晋 升必 把 备 条 件 之 一 ， 由两 局 联 合 发 文 ， 立 了“ 训一 并 建 培 考
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青 岛 医药 卫 生 ２ ０ 第 ４ ０ ８年 Ｏ卷第 ２期
此 系统 提供 了 国家级 、 级 、 省 市级 以及 中医药 ４
个 类型 的继 续 医学 教 育 相关 的执 行 制 度 和 标 准 ， 便
（ 文 编辑 ： 本 陈 进）
继续 医学教育 管理 工作浅谈
文 丽 士 ４ 甬
开展 继续 医学 教 育是实 施 “ 教 兴 医” 略 的重 科 战
１ ４ 个人 激励 机 制 把 继 续 医 学教 育 与 医 务 ． 人员 技术 职务 晋升 和 岗位 聘 任结 合 起 来 ， 学 习 的 把
态度 和效果 与个 人 的发 展 紧 密挂 钩 ， 真正 形 成 勤 学 爱学 的 良好 氛 围 。在 继 续 医 学 教 育 工 作 的 启 动 阶
要 内容 ， 是适应 现 代 医学 的飞速 发展 ， 强卫 生技 术 加
市 级继 续 医学教 育 管 理 的培 训 ， 成 了较 为 完 善 的 形 继 续 医学教 育管 理体 系 。 １ ２ 目标考 核 制 度 把继 续 医学 教 育 工 作 纳 ． 入各单 位 的综合 目标 管 理 责 任制 中 ， 定 考 核 的指 制
医院继续医学教育工作总结
医院继续医学教育工作总结医院继续医学教育是医务人员持续学习和提高专业水平的重要途径，也是医院提升医疗质量和服务水平的重要保障。
在过去的一年中，我们医院积极开展了各项继续医学教育工作，取得了一定的成绩，现总结如下。
首先，我们注重了继续医学教育的内容和形式。
我们结合医院实际情况，邀请了国内外知名专家学者来医院进行学术讲座，涵盖了临床前沿知识、医疗新技术、医疗安全等多个方面。
此外，我们还组织了临床技能培训、病例讨论、学术交流等形式多样的活动，让医务人员能够全面系统地学习和提高自身专业水平。
其次，我们加强了继续医学教育的管理和评估。
我们建立了健全的继续医学教育档案，对医务人员参与学习的情况进行记录和跟踪，确保每位医务人员都能够参与到继续医学教育中来。
同时，我们也对学习效果进行评估，采取问卷调查、考试测评等方式，及时发现问题并加以改进。
再次，我们注重了继续医学教育的实效性。
我们不仅注重医务人员的学习，更注重学习成果的转化和应用。
我们鼓励医务人员将学到的知识和技能运用到临床实践中，促进临床工作的质量和效率提升。
同时，我们也鼓励医务人员将学习成果分享给同事，形成良好的学习氛围。
最后，我们还加强了与外部专业机构的合作。
我们积极与国内外专业学术机构、医疗机构进行合作交流，邀请专家学者来医院进行学术交流和指导，开展多种形式的合作项目，共同推动医院继续医学教育工作的深入开展。
总的来看，医院继续医学教育工作在过去一年中取得了一定的成绩，但也存在一些不足和问题，比如学习资源不够丰富、学习评估不够科学、学习成果转化不够明显等。
在未来的工作中，我们将进一步改进和完善继续医学教育工作，提高工作的科学性和实效性，为医务人员的学习提供更好的平台和条件，促进医院整体医疗水平的提升。
医院继续再教育心得体会
随着医疗卫生事业的发展，医学知识的更新换代速度越来越快。
作为一名医务工作者，我深知继续再教育的重要性。
近期，我有幸参加了医院组织的继续再教育培训班，通过这次学习，我对自己的职业素养和专业技能有了更深的认识，以下是我的一些心得体会。
一、更新知识，提升自我在当今社会，医学知识更新迅速，作为一名医生，如果不不断学习，就会落后于时代。
在这次继续再教育中，我系统地学习了最新的医学理论、临床技能和护理知识。
通过专家的讲解和案例分析，我对一些疾病的诊断和治疗有了更深入的理解，对一些新的治疗技术和方法有了初步的认识。
这些知识的更新让我感到受益匪浅，也让我更加坚定了继续学习的决心。
二、拓宽视野，交流经验在培训班上，我有幸与来自不同医院、不同科室的同行们进行了深入的交流。
通过交流，我了解到其他医院的先进经验和优秀做法，也学习到了他们处理复杂病例的技巧。
这种跨医院的交流让我拓宽了视野，也让我意识到自己在工作中还存在许多不足。
同时，我也分享了自己的工作经验，得到了同行们的认可和好评。
这种交流不仅促进了知识的传播，也增进了同行之间的友谊。
三、强化责任，提高服务质量作为一名医务工作者，我们的责任重大。
在这次培训中，我深刻体会到了提高服务质量的重要性。
专家们强调，医疗服务不仅仅是治疗疾病，更是关爱患者、尊重患者的人格。
在今后的工作中，我将更加注重患者的感受，以患者为中心，提高服务质量。
同时，我也将严格要求自己，遵守职业道德，做到医德高尚、医术精湛。
四、注重实践，提高临床技能理论学习固然重要，但实践才是检验真理的唯一标准。
在培训班中，我们进行了模拟操作和案例分析，这些实践环节让我将理论知识与临床实践相结合，提高了自己的临床技能。
例如，在心肺复苏的模拟操作中，我学会了如何在紧急情况下迅速判断病情、进行心肺复苏，这些技能对于抢救患者生命至关重要。
五、反思自我，持续改进在培训结束后，我对自己在临床工作中的表现进行了反思。
我发现自己在某些方面还存在不足，如沟通能力、应急处理能力等。
继续教育医学心得体会
随着医疗卫生事业的不断发展，医学知识更新换代的速度越来越快，作为一名医务工作者，我深知终身学习的重要性。
近年来，我有幸参加了多次继续教育医学培训，通过学习，我对医学知识有了更深的理解和认识，以下是我的一些心得体会。
一、更新医学观念，提高自身素质在参加继续教育医学培训的过程中，我深刻认识到医学观念的重要性。
随着医学技术的不断进步，新的医学观念层出不穷。
作为一名医务工作者，我们要紧跟时代步伐，不断更新自己的医学观念，提高自身素质。
1. 强化人文关怀。
医学不仅仅是治疗疾病，更是关注人的身心健康。
在临床工作中，我们要注重患者的心理需求，关注患者的情感体验，以患者为中心，提供全方位、个性化的医疗服务。
2. 增强团队协作。
医学是一门综合性很强的学科，需要各个学科之间的紧密协作。
在继续教育医学培训中，我认识到团队协作的重要性，学会了与同事、患者、家属沟通、交流，提高了自己的团队协作能力。
3. 注重创新思维。
医学创新是推动医学发展的重要动力。
在培训过程中，我学会了运用创新思维解决临床问题，为患者提供更优质的医疗服务。
二、拓宽知识领域，提升专业能力继续教育医学培训为我提供了拓宽知识领域、提升专业能力的平台。
以下是我参加培训后，在知识领域和专业能力方面的一些收获。
1. 深化专业知识。
通过培训，我对医学基础理论、临床技能等方面有了更深入的了解，提高了自己的专业素养。
2. 掌握新技能。
培训中，我学习了新的医学技术和治疗方法，如微创手术、介入治疗等，为临床工作提供了更多选择。
3. 提高临床思维。
培训过程中，我学会了如何运用临床思维分析问题、解决问题，提高了自己的临床决策能力。
三、增强实践能力，提高服务质量继续教育医学培训注重理论与实践相结合，使我能够在实际工作中不断提高服务质量。
1. 严谨的工作态度。
在培训中，我认识到严谨的工作态度对于提高服务质量的重要性。
在实际工作中，我始终以患者为中心，认真负责地对待每一个病例。
2. 不断总结经验。
医院继续医学教育管理实践及反思
完善管理制度和机制
加强与外部机构的合作与交流
医院应进一步完善继续医学教育的管理制 度和机制，加强监督和评估，确保教育的 质量和效果。
医院应加强与外部机构的合作与交流，借 鉴先进的继续医学教育理念和方法，提高 医院的整体水平。
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谢谢您的观看
积极引进现代化教育技术，如在线 教育、虚拟现实等，提高教育效果 。
提高培训质量与效果
制定科学的教育计划
根据医院实际情况和员工发展 需求，制定科学合理的继续医
学教育计划。
加强课程设计与开发
注重课程内容的实用性和针对 性，提高课程的吸引力和实效 性。
强化实践教学
加强实践教学环节，提高员工 实际操作能力和问题解决能力 。
医院竞争力的增强
医务人员专业水平的提升增强了医院的竞争力，为医院的可持续发 展奠定了基础。
03
医院继续医学教育管理问题反 思
管理体制问题
缺乏统一的管理机构和制度
01
目前医院继续医学教育管理存在多头管理、职责不明确的问题
，导致管理效率低下。
缺乏有效的激励机制
02
医院对医护人员的继续医学教育缺乏有效的激励机制，影响医
加强监督与评估
建立完善的监督与评估机制，对继续医学教育活动进行定期检查 和评估，确保教育质量。
优化教育资源配置
合理分配教育资源
根据医院需求和员工发展需要， 合理配置教育资源，包括师资力
量、教学设施等。
加强资源共享
建立资源共享平台，促进医院内部 及医院之间的资源共享，提高资源 利用效率。
引进先进教育技术
教育资源更新缓慢
医学技术和知识更新迅速 ，但医院继续医学教育资 源的更新速度相对较慢。
加强继续医学教育档案管理的实践及思考
加强继续医学教育档案管理的实践及思考随着医学的发展，继续医学教育已经被认为是医务人员必须持续学习的一部分。
为了促进医务人员的职业发展和提升服务质量，不断更新知识是必不可少的。
因此，继续医学教育档案管理也同样显得尤为重要。
本文将针对如何加强继续医学教育档案管理展开探讨。
1. 纪录医务人员的学习历程：继续医学教育档案中最基本的作用就是记录医务人员的学习历程。
良好的档案管理能够让医务人员的学习历程得到历史记录，对于医务人员的职业生涯发展以及未来的职业规划具有重要意义。
2. 提升医务人员的学习效果：拥有准确、完整、及时的继续医学教育档案管理，方便医务人员学习计划的制定，提高学习效果。
通过档案管理能够在一定程度上增强医务人员的自我意识和自我管理能力，进而提高其学习质量。
3. 保障医务人员实践能力的提升：继续医学教育档案管理要求医务人员通过自我检视和互评，将所学知识联系实际工作，培养和提升自身的实践能力和职业素养。
在医疗领域，医务人员的实践能力是最重要的，所以继续医学教育档案管理的实践，对于提升医务人员的实践能力至关重要。
1. 加强制度建设：建立统一、标准化的档案管理制度，以确保医务人员继续医学教育档案的准确性和可靠性。
做好档案管理耳熟能详的工作，比如档案的归档、档案的维护、档案查询、档案的更新等等。
2. 建立科学的考核机制：考核医务人员的学习情况，督促医务人员的学习情况和继续医学教育档案的记录得到及时更新和完善。
对于学习成果未达标的医务人员，可以加强帮助与培训，指导提交更加完善的档案记录。
3. 关注继续医学教育资源建设：继续医学教育的关键在于提供高质量、有效的教育资源，因此，加强对继续医学教育资源的建设和供给，提高教育资源的质量，满足医务人员不断学习的需求。
三. 总结：以上提出的措施为继续医学教育档案管理提供了有效的解决方案，这种方法非常适合一些医疗机构，特别在管理和规范继续医学教育方面。
正确的档案管理方式不仅有利于医务人员自身的学习和发展，更有助于我们在未来的医疗领域发挥更加重要的作用。
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浅谈加强继续医学教育管理的体会张春丽（北京昌平区沙河医院北京102206）摘要做好继续医学教育管理是提高医务人员自身素质的重要途径，本观点认为，做好继续医学教育管理工作要加强组织领导，建立健全各项规章制度，将继续医学教育纳入到科室考核中，并加强考核、制度落实、计划督导，采取多种教育形式，提倡走出去、请进来的继续医学教育模式，逐步步入规范化管理轨道。
关键词继续医学教育医务人员管理中图分类号：G642文献标识码：ATalking about the Exper ience in Strengthening theManagement of Continuing Medical EducationZHANG Chunli(Beijing Changping District Shahe Hospital,Beijing102206)Abs tra c t Good management of continuing medical education is to improve the quality of their own medical personnel im-portant way,our view is that good management of continuing medical education to strengthen the organization and leader-ship,establish and improve various rules and regulations,will continue to be incorporated into medical education in the de-partment assessment and to strengthen the assessment,system implementation,planning supervision,take a variety of forms of education,advocating going out,please come in continuing medical education model,and gradually into the standardized management track.Ke y words continuing medical education;medical personnel;management随着医学科学的发展和医学模式的转变，在卫生技术人员中加强继续医学教育有着重要的意义，尤其是对提高医务人员的整体素质，提高医疗护理质量和服务水平，起着至关重要的作用。
为此，我院自2006年以来，依据北京市卫生局、昌平区卫生局继续医学教育的法律法规及要求，结合我院实际情况，在全院范围内开展了继续医学教育工作。
几年来我院建立健全了科学、合理的继续医学教育管理体制，加强继续医学教育管理的规章制度的建设，并不断完善与持续改进，认真组织申报区县级继续教育项目和开展院内自管项目继续教育活动，建立检查评估制度，有利于调动医务人员工作、学习的积极性，促进了学科发展和医院建设。
1继续医学教育对医学发展的作用1.1继续医学教育的必要性继续医学教育的实施是一项“利国、利民、利院、利己”的长期性、全院性的系统工程，是一项提高医务人员整体素质的系统工程。
继续医学教育是指继高等医学院校教育、毕业后医学教育之后的一种终身的医学教育，以学习现代医学发展的新理论、新知识、新技术和新方法为重点，注重先进性、针对性和实用性。
1.2继续医学教育对学科建设的作用学科要发展，首先要有好的学科带头人，而对学科带头人的继续医学教育是至关重要的，尤其是要注重“四新”教育。
通过“四新”教育，使他们具备精湛的医学基础理论知识，同时还要掌握多种边缘科学知识，运用其知识和技术水平开展医学研究。
学科带头人也是继续医学教育的实施者，通过他们的再学习、再教育，引导中、青年医务人员参与到继续医学教育中来，起到了承上启下的作用，是人才培养的关键。
2我院继续医学教育工作是这样做的为加强继续医学教育的组织管理，医院成立了科教科，由院长牵头、业务副院长直接负责，医务科、护理部、临床科室主任及副高以上职称的专业人员直接参加的“医院继续医学教育委员会”，派专人负责全院继续医学教育工作的管理和质量监控，以保证继续医学教育工作的实施。
2.1首先加强卫生技术人员的继续医学教育我院领导高度重视，每年年底都要对当年的继续医学教育工作进行总结，并制定下一年度的继续医学教育计划，该项计划不受到任何因素的影响，按部就班地认真完成。
在继续医学教育的过程中，我们还聘请好医生网站的老师对我院卫生技术人员开展政策法规培训，增强了参加继续医学教育的自觉性和积极性。
2.2完善各项考核配套措施，是确保继续医学教育的质量的关键将继续医学教育考核工作纳入绩效工资及科室、个人考核中，与落实其它各项规章制度一样，必须严肃认真，按考核标准办事，对每年参加继续医学教育出勤率高的科室及个人给予一定的奖励。
对参加继续教育达到要求标准的人员，应及时授予相关继续教育学分，并以此作为职称晋升、年终绩效考核等的依据，培养和选拔出真正的医学人才。
3举办多种多样的继续医学教育的方式、方法3.1鼓励职工进修学习学科探索2014年1月（上）68科教导刊选派学科带头人及科室骨干参加北京市卫生局举办的骨干医师专业化培训，从而提高本学科技术水平，学成归来后带动科室人员开展临床医学工作，并在进修医院带教老师的帮助下完成科研课题的筛选，有些科室骨干在进修期间还参加了市级学术交流活动，并担任了一些社会职务，扩大了医院的影响力；让年轻的医务人员参加住院医师规范化培训，提高专业技术水平；派出年富力强的医务人员参加省部级、市级、区县级短期各种研修班、培训班的学习，丰富了理论知识。
3.2加强对临床工作的总结交流，积极参加学术活动参加学术会议回来后，还要将所学、所看的内容组织科室人员进行学习，必要时组织全院医务人员参与学习。
我院科教科还与北京大学人民医院神经内科和北京大学口腔医院修复科，联合举办大型继续医学教育课题，由国内知名专家来授课，让医务人员真正地学到了知识，了解了国内专科发展的新动向，取得了非常好的效果。
鼓励医务人员多参与科研教学工作，善于总结平常工作的点点滴滴，多积累工作经验，在2009年前，我院发表在核心期刊的论文很少，每年就1~2篇，在狠抓继续医学教育以后，每年发表在核心期刊的论文达到了17篇。
并逐年增加。
3.3采取自学为主，网络学习为辅的医学教育模式对医务人员强调自学为主，为了能观察到自学的成果，凡是参加自学人员要提交10000字的自学笔记，要求字迹清楚，以稿纸的形式上交科教科备案。
科教科还组织举办定期与不定期的各种新知识、新理论和新进展学习班，起到传、帮、带的作用；我院还鼓励职工参加第二学历的学习，鼓励临床医护人员参加网络继续医学教育，为了医务人员学习方便，每个科室均安装了外网，让大家可以在网上看到国内外医学科学技术进展状态，还与万方数据签订了学习合同，更加便捷地学习医学知识。
3.4对口支援我院与北京大学人民医院和北京大学口腔医院建立了对口专业医疗支援，聘请对口支援的专家参与到我院继续医学教育中来，把他们的新知识、新理念、新技术带到我院中来，直接让医务人员领略到大家风范；还与北京大学人民医院建立了医疗共同体，通过网络视频开展形式多样的专题讲座及疑难病例讨论，丰富了继续医学教育形式，也在不断学习中丰富理论知识，同时还可以将我院的疑难病例上传到视频中，与人民医院的专家共同讨论学习。
3.5职业道德教育作为继续医学教育的一项重要内容每年举办一次与职业道德相关的演讲比赛，全院职工积极踊跃参加，通过自己身边的实例，结合本职工作进行演讲，从初赛、复赛、半决赛、决赛逐步晋级。
大大鼓舞了职工的干劲，提高了主人翁的责任感和使命感。
自从我院把职业道德教育纳入继续医学教育中以后，医疗纠纷投诉率下降，病人就医的满意率在直线上升。
参考文献[1]许廉.加强继续医学教育的管理.继续医学教育.2004.18.3:11-13.[2]陈昌海,刘丽佳,王春江.我区开展继续医学教育工作的实践与思考.解放军医院管理杂志,1999.3:205-206.[3]邹璇,宋朗明.发展继续医学教育因素.谈中国卫生事业管理.2000.5:295-298.（上接第54页）随机选取10名学生的成绩进行因子得分计算，我们根据因子得分系数对这些变量的贡献率进行加权得到综合得分，如表3所示：由表3我们可以看出：（1）从总分排名与综合得分排名的比较可以看出，总分排名与综合得分的排名基本一致，而且第一主因子和第二主因子得分较高的学生其综合得分排名也较靠前，说明第一主因子和第二主因子对考生获得高分有很大的帮助，所以对于考生来说，如果想在四级考试中取得较好的成绩，就要不断加强对英语词汇的积累，而积累词汇最好的方法就是边阅读边记忆，这样不仅可以增加词汇量，记住相关的固定搭配，而且还可以相应地提高阅读水平。
表3各因子得分及排名（2）从第三主因子得分排名情况可以看出，第三主因子得分较高的同学，他们的总分排名较靠前，而第三主因子反映的是学生的英语基础，说明学生自身的英语基础对英语四级考试具有重要作用。
而由学生s3的得分情况可以看出，如果只是基础因子得分较高，其总得分排名也未必靠前。
因此说明，英语基础虽然对英语四级考试有重要的作用，但我们不能仅仅凭借以前的英语基础来应付四级考试，而要不断加强词汇的积累以及更高难度英语知识的学习。
（3）由学生s7和s10的各项因子得分可以看出，即使第二主因子和第三主因子的得分较低，但第一主因子的得分较高，其综合得分排名也可能靠前。
说明如果一名学生的英语基础较为薄弱，而在备考时间较短的情况下，可以通过有针对性地加强听力和阅读的训练来提高通过英语四级考试的可能性。
3结论通过以上对大学生成绩进行统计分析的结果可以看出：学生的英语基础对通过英语四级考试有很大的作用，但我们不能凭着以前的英语基础参加考试，依靠过去的英语基础只有少数人能侥幸通过英语四级的考试，要不断加强英语词汇的积累和综合知识的学习才能通过考试。
此外，在备考时间较短的情况下，对于基础较薄弱的学生来说，能够很大程度地提高英语成绩有些困难，而应重点加强英语听力和阅读的训练，在阅读的过程中增加词汇的积累，有针对性地学习，这样才能增加通过英语四级的可能性，从而将更多的时间放在专业课的学习和社会实践上。
参考文献[1]张尧庭.多元统计分析选讲[M].北京:中国统计出版社,2003.[2]竺丽英.SPSS软件在教学统计分析中的应用[J].化学教学,2006(3).[3]张素梅等.基于因子分析和聚类分析的教学质量综合评价[J].统计应用,2008(1):47.[4]严今石.关于综合评价的多元统计分析方法的探讨[D].延边:延边大学,2006:7.学科探索692014年1月（上）科教导刊。