小学四年级科学课件
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教科版四年级上册科学全册PPT课件(共28课,478页)
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•。
零级烟柱直冲天，一级清烟随风偏， 二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展， 四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇， 六级举伞步行难，七级迎风走不便， 八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片，
十级拔树又倒屋，十一、十二级陆上 很少见
春风吹拂着湖面
台风
在天气日历中我们怎么描述风速的呢？
天气日历： 简化的风速等级
•。
1、天气总是在不断地变化着，它 影响着我们的活动，也影响着地球 上所有的生物。天气是指我们居住 的地区，在某个时间的大气状况。 2、我们通过云量、降水量、气温、 风向和风速等天气特征来描述天气。
生活中常见的天气现象
•。
晴
多云
雨
生活中常见的天气现象
晴
多云
雨
说一说：生活中常见的天气现象
雪
雾
沙尘暴
同一地点不同时间气温的测量
地点：（
）
测量时间 清晨 上午 中午 气温℃
下午
傍晚
32℃ 28 ℃ 23℃
2011年9月15日
33 ℃
28 ℃
日气温变化折线统计图
你 有能 价从 值图 的中 信发 息现 ？什
么
气温数据柱形统计图
清晨 上午 中午 下午 傍晚
什么时间气温最高？什么时间气温最低？ 一天中气温的变化有什么规律吗？
• 2、气温是指室外阴凉通风地方的温度，这 个地方的温度能反映当地气温。
• 3、量气温选择室外阴凉、通风的地方。每 天同一时间、同一地点来测量。通常情况 下，一天午后2时的气温最高，凌晨气温最 低。
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•.
风
风速和风向
风 向 风吹来的方向
西北 西
北 东北
北风
由北向南吹的风
人教版科学四年级上册全册课件
中国古代的指南 针
使用时先把地盘放平，再把司 南放在地盘中间，用手拨动勺柄， 使它转动，等到司南停下来，勺柄 所指方向就是南方。
这种勺形司南直到八世纪时仍 在使用。
• 3、指南鱼
中国古代的指南 针
到了宋代，人们掌握了制造人工磁 体的技术，又制造了指南鱼。
• 4、指南龟
中国古代的指南 针
• 5、水罗盘
二、学会使用地图
• 图例：表示地图中各种食物的 符号。
• 注记：地图上的文字和数字说 明。
• 常用图例
练一练
• 请你根据有关的地图知识， 动手画一幅家里的平面图。
• 谢谢
• 神奇的指南针
阴天的时候我们 该如何辨别方向？
• 指南针——利用磁铁指示方向的仪器
指南针上有什么？
指南针可以用来做什么？
动物的分类
给常见的动物分类
1
2
3
4
5
6
分类是研究动物的一种基本方法。我们有 多少种方法对动物进行分类？分类的标准是什 么呢？
比较动物的骨骼
摸一摸，人的骨
骼有这样的特征
吗？
1
2
3
4
5
6
脊椎骨
一起来观看视频
脊 椎 动 物 的 骨 骼
一起来观看视频
脊椎动物的脊柱的使用方法
动物的分类
动物的身体构造 和生命活动特征是科 学家对动物进行分类 的重要标准。
人教版四年级上册 科学
全册优质课件
• 位置与方向
对于即将开始的野外考 察，你准备好了吗？
早晨，太阳从东方升起。
体育馆
西
教学楼
北
早晨的 太阳
东
南
图教书学好馆楼在在好校校学园园的的习东北面面，，大门体大育门馆在天在校校园天园的向的南西面上面。。
新科教版版小学四年级上册科学全册课件
声音是怎样从一个地方传到另一个地方的？ 声音在传播的过程中借助了什么物质？
声音借助气体、液体、固体等介质传播。
宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才 能进行沟通。这是为什么？
太空中由于没有 传播声音的介质,故 声音不能在真空中传 播,所以宇航员要进 行对话需借助电子通 信设备进行交流。
回顾反思
课外作业：制作吸管笛子
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
四年级上册科学课件4.4信息时代湘教版一起共13张PPT
搜集现代信息的资料
搜集资料，交流信息在当今社会中发挥了哪些 作用？给我们的学习和生活带来什么方便？
远程医疗
搜集资料，交流信息在当今社会中发挥了哪些 作用？给我们的学习和生活带来什么方便？
电视和报纸
电话电视会议
网上购物
人们为什么称现在进入了“信息时代”？
当进入20世纪50年代末，计算机的出现和 逐步普及，把信息对整个社会的影响逐步提高 到一种绝对重要的地位。信息量，信息传播的 速度，信息处理的速度以及应用信息的程度等 都以几何级数的方式在增长。人类进入了信息 时代。
正确使用互联网
人们能利用互联网做什么事？
我们应该怎样正确使用互联网？
➢上网时间应控制在每天半小时左右较适宜； ➢不利用网络发布相关不良信息； ➢不利用网络轻率会“网友”； ➢不去网吧； ➢不把自己的真实姓名、地址、家庭住址、学校 名称或电话号码等个人信息提供给聊天室或公共 讨论区； ➢不轻易打开来自陌生人的电子邮件附件； ➢……
畅想未来通信
随着科学技术的不断进步，未来的人们将 会怎样传递信息？把你的想象画出来。
和 外 星 人 打 电 话
谢谢
搜集资料，交流信息在当今社会中发挥了哪些 作用？给我们的学习和生活带来什么方便？
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搜集资料，交流信息在当今社会中发挥了哪些 作用？给我们的学习和生活带来什么方便？
电视和报纸
电话电视会议
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人们为什么称现在进入了“信息时代”？
当进入20世纪50年代末，计算机的出现和 逐步普及，把信息对整个社会的影响逐步提高 到一种绝对重要的地位。信息量，信息传播的 速度，信息处理的速度以及应用信息的程度等 都以几何级数的方式在增长。人类进入了信息 时代。
正确使用互联网
人们能利用互联网做什么事？
我们应该怎样正确使用互联网？
➢上网时间应控制在每天半小时左右较适宜； ➢不利用网络发布相关不良信息； ➢不利用网络轻率会“网友”； ➢不去网吧； ➢不把自己的真实姓名、地址、家庭住址、学校 名称或电话号码等个人信息提供给聊天室或公共 讨论区； ➢不轻易打开来自陌生人的电子邮件附件； ➢……
畅想未来通信
随着科学技术的不断进步，未来的人们将 会怎样传递信息？把你的想象画出来。
和 外 星 人 打 电 话
谢谢
小学四年级科学课件
地球与宇宙科学
地球的结构与组成
气候变化与环境保护
讲解地球的内部结构、地壳、地幔、 地核等，以及地球的组成元素和矿物 资源。
讲解气候变化的成因和影响，以及环 境保护的重要性，包括减少污染、节 约能源和生态保护等方面的知识。
天文现象与宇宙探索
介绍常见的天文现象，如日食、月食 、星座等，以及人类探索宇宙的历史 和未来展望。
预测结果
引导学生对实验或观察结果进行 预测，为探究过程提供方向。
假设验证
通过实验或观察，验证假设的正 确性或找出与假设不符的事实。
探究过程与结论
实验设计
指导学生设计实验，明确实验步骤、材料和 方法，确保实验安全可行。
结论分析
根据实验结果，分析数据和现象，得出结论 ，并与假设进行比较。
实验操作
学生动手操作实验，观察记录实验数据和现 象，培养实验技能。
求真务实的科学精神
培养实证意识
01
教导学生通过观察、实验和推理来验证科学现象和结论，培养
实证思维。
鼓励质疑和探索
02
鼓励学生提出疑问，勇于挑战现有科学理论，培养探索精神。
培养严谨的科学态度
03
教育学生尊重科学事实，不因个人主观臆断而扭曲事实，培养
严谨的科学态度。
合作与交流的态度
培养团队协作能力
通过小组讨论、实验合作等方式，培养学生的团队协作能力。
创新与发明
创意设计
鼓励学生发挥想象力，设计自己的小发明或改进现有物品，培养 创新思维和实践能力。
科技制作
引导学生动手制作一些简单的科技小制作，如制作小型发电机或简 易机器人，培养动手能力和实践能力。
科技竞赛
组织学生参加科技竞赛，与其他学生交流和分享自己的创意和成果 ，提高自信心和团队合作精神。
四年级上册科学课件26不同的运动
手锯在做前进、后 退的往复运动。
观察生活中的运动现象，说说哪些运动包含了两种以上的运动形式？
旋转木马设施整体围绕中轴做 旋转运动，一个个的木马围绕 中轴在绕圈同时做上下运动。
说说这些物体的运动包含哪些运动形式？
高速运动的足球包括平移、旋转两 种运动形式。
走路时身体是前进运动，膀臂是摆 动的运动形式。
2.6不同的运动
同学们，这些运动见过吗？
运动物体通过的路 径叫作运动轨迹。
还记得哪些物体在运动吗？它Fra bibliotek运动的轨迹又是什么呢？
直线运动
曲线运动
直线运动 曲线运动
这些物体的运动 有的是直线运动， 有的是曲线运动。
物体运动的轨迹是直线的运动，称为直 线运动，把物体运动轨迹为曲线的运动，称 为曲线运动。
生活中，直线运动有哪些？曲线运动有哪些？一起来说说看。
公家车行驶的运动是直线运动 司机转动方向盘的运动是曲线运动
......
前进 后退
摆动 绕圈
旋转 振动
滚动
生活中，还有哪些不同的运动形式式？
钟摆 摆动
月亮绕着地球 转动
磨子 旋转
皮筋振动
篮球在地 滚动
活动 材料
毛线、电池、凤尾夹、橡皮筋、风车等等。
骑自行车时，脚在绕齿轴绕圈，车 轮在滚动，车在前进。
在线的一端系上重物（如钩码、长尾夹、 打孔橡皮塞），使重物摆动。
使线轴、干电池在桌面上滚动。
向叶轮吹气， 使叶轮旋转。
使皮筋振动 ， 用线系着橡皮塞，使其绕圈。
直升机的飞行包含哪些运动形式？
前进 旋转
观察生活中的运动现象，说说哪些运动包含了两种以上的运动形式？
观察生活中的运动现象，说说哪些运动包含了两种以上的运动形式？
观察生活中的运动现象，说说哪些运动包含了两种以上的运动形式？
旋转木马设施整体围绕中轴做 旋转运动，一个个的木马围绕 中轴在绕圈同时做上下运动。
说说这些物体的运动包含哪些运动形式？
高速运动的足球包括平移、旋转两 种运动形式。
走路时身体是前进运动，膀臂是摆 动的运动形式。
2.6不同的运动
同学们，这些运动见过吗？
运动物体通过的路 径叫作运动轨迹。
还记得哪些物体在运动吗？它Fra bibliotek运动的轨迹又是什么呢？
直线运动
曲线运动
直线运动 曲线运动
这些物体的运动 有的是直线运动， 有的是曲线运动。
物体运动的轨迹是直线的运动，称为直 线运动，把物体运动轨迹为曲线的运动，称 为曲线运动。
生活中，直线运动有哪些？曲线运动有哪些？一起来说说看。
公家车行驶的运动是直线运动 司机转动方向盘的运动是曲线运动
......
前进 后退
摆动 绕圈
旋转 振动
滚动
生活中，还有哪些不同的运动形式式？
钟摆 摆动
月亮绕着地球 转动
磨子 旋转
皮筋振动
篮球在地 滚动
活动 材料
毛线、电池、凤尾夹、橡皮筋、风车等等。
骑自行车时，脚在绕齿轴绕圈，车 轮在滚动，车在前进。
在线的一端系上重物（如钩码、长尾夹、 打孔橡皮塞），使重物摆动。
使线轴、干电池在桌面上滚动。
向叶轮吹气， 使叶轮旋转。
使皮筋振动 ， 用线系着橡皮塞，使其绕圈。
直升机的飞行包含哪些运动形式？
前进 旋转
观察生活中的运动现象，说说哪些运动包含了两种以上的运动形式？
观察生活中的运动现象，说说哪些运动包含了两种以上的运动形式？
四年级科学上册PPT课件
科学上册课件
它是水蒸气凝结形成的吗？
它是水蒸气凝结形成的
它是水蒸气凝结形成的
它是水蒸气凝结形成的
•分组材料一 塑料托盘、一冷冻易拉罐、一常温易拉罐、记录单
将冷冻的易拉罐擦干，仔细观察，看看这个密封的 易拉罐表面有什么？
常温易拉罐，仔细观察，看看这个密封的易拉罐表 面有什么？
小组讨论，想想为什么会出现这种情况？
什么是凝结？
洗完热水澡放在 浴室內的眼镜镜片 上出现小水滴
水蒸气
冷气机运转时会滴水
从冰箱拿出水果放 一段时间后，表面会 有小水滴。
遇冷
水 凝结
看看生活有哪些凝结的现象？
生活中的凝结现象
ห้องสมุดไป่ตู้
你有那些收获
同学们再见
它是怎么形成的
学以致用
你知道是什么原因吗？
你能解释杯子外的水珠从哪里来了吗
一个盛冰的玻璃杯，
放在空气中，过一段时 间杯子外面出现了很多 的小水珠，这些水珠是 从哪里来的？
空气中的水蒸气遇 到较冷的玻璃杯就会 在杯壁上凝结成小水 滴。
帮帮我
我是小小科学家
• 冬季，汽车玻璃内壁 上常结有小水珠，影响 司机叔叔的视线，我们 想办法防止它们的出现。
它是水蒸气凝结形成的吗？
它是水蒸气凝结形成的
它是水蒸气凝结形成的
它是水蒸气凝结形成的
•分组材料一 塑料托盘、一冷冻易拉罐、一常温易拉罐、记录单
将冷冻的易拉罐擦干，仔细观察，看看这个密封的 易拉罐表面有什么？
常温易拉罐，仔细观察，看看这个密封的易拉罐表 面有什么？
小组讨论，想想为什么会出现这种情况？
什么是凝结？
洗完热水澡放在 浴室內的眼镜镜片 上出现小水滴
水蒸气
冷气机运转时会滴水
从冰箱拿出水果放 一段时间后，表面会 有小水滴。
遇冷
水 凝结
看看生活有哪些凝结的现象？
生活中的凝结现象
ห้องสมุดไป่ตู้
你有那些收获
同学们再见
它是怎么形成的
学以致用
你知道是什么原因吗？
你能解释杯子外的水珠从哪里来了吗
一个盛冰的玻璃杯，
放在空气中，过一段时 间杯子外面出现了很多 的小水珠，这些水珠是 从哪里来的？
空气中的水蒸气遇 到较冷的玻璃杯就会 在杯壁上凝结成小水 滴。
帮帮我
我是小小科学家
• 冬季，汽车玻璃内壁 上常结有小水珠，影响 司机叔叔的视线，我们 想办法防止它们的出现。
冀教版小学科学四年级上册《仿生科学》PPT课件
疗 ❖ 美容 ❖ 食品 ❖ 汽车 ❖ 其他
仿生海豚
11月9日，新西兰发明家罗布·英斯在新西兰西 北部的奥克兰港驾驶他和美国人丹·皮亚扎共同设 计的“仿生海豚”。英斯将在11月13日开幕的 “大男孩玩具展”上向公众展示这条“海豚”。
仿生汽车
梅赛德斯-奔驰的设计者们从自然之中吸取热情，尤其是从能 够有效避免阻力而前进的鱼儿身上，这款仿生车便是仿效的成果。 模仿热带硬鳞鱼的流线而生的。
仿生食品
仿生椅子
仿生人的幸福生活
安上假臂 由大脑控制
仿生眼：让盲人看书
戴上仿生腿，轻松爬楼梯
穿上机器外衣，变成大力士
银幕中的仿生英雄
❖ 上世纪七十年代风靡全球的电视剧《无敌金刚》及 后来的电影《机器战警》Robocop都表现出人类希望 通过电子与程序的植入,将对人类的限制去除。这些生 化机器人不仅能满足原来人体功能,更增添了一些电脑 与机械的辅助能力,充分发挥人类与机器结合的效能。 两部系列片的主角无独有偶都是失事受重伤后，经过 科学家和医务人员通力合作，利用高超的电子技术和 医术，把主人公的身体部分器官改造，成为外表与常 人无异，而实质上却具有超人力量的人。
仿生海豚
11月9日，新西兰发明家罗布·英斯在新西兰西 北部的奥克兰港驾驶他和美国人丹·皮亚扎共同设 计的“仿生海豚”。英斯将在11月13日开幕的 “大男孩玩具展”上向公众展示这条“海豚”。
仿生汽车
梅赛德斯-奔驰的设计者们从自然之中吸取热情，尤其是从能 够有效避免阻力而前进的鱼儿身上，这款仿生车便是仿效的成果。 模仿热带硬鳞鱼的流线而生的。
仿生食品
仿生椅子
仿生人的幸福生活
安上假臂 由大脑控制
仿生眼：让盲人看书
戴上仿生腿，轻松爬楼梯
穿上机器外衣，变成大力士
银幕中的仿生英雄
❖ 上世纪七十年代风靡全球的电视剧《无敌金刚》及 后来的电影《机器战警》Robocop都表现出人类希望 通过电子与程序的植入,将对人类的限制去除。这些生 化机器人不仅能满足原来人体功能,更增添了一些电脑 与机械的辅助能力,充分发挥人类与机器结合的效能。 两部系列片的主角无独有偶都是失事受重伤后，经过 科学家和医务人员通力合作，利用高超的电子技术和 医术，把主人公的身体部分器官改造，成为外表与常 人无异，而实质上却具有超人力量的人。
苏教版小学四年级上册科学全册PPT课件(242张)
水
空气
空气占据空间
空气是一种无色、无味、透明的气体，知道 空气是实实在在存在的，空气要占据空间。
有一定的 能占据 形状 空间 石头
有一定的 能流动 重量
有一定 的体积
水
空气
拓展知识：空气的组成（体积分数）
氧气（O2） 21％
氮气（ N2） 78％ 一百份体积的空气
稀有气 体 0.94％
二氧化碳 0.03％
⑵气体
一氧化碳
大气污染的全球性问题还有什么？ 1.酸雨——SO2
2.臭氧层空洞——致冷剂、飞机尾气 3.温室效应——CO2
大气污染的防治
（1）减少污染物的产生 如：改革生产工艺，改善燃烧过程, 减少含硫燃料的燃烧等。 （2）有效转化有害物质 如：植树造林
（3）防止空气污染还需要:立法
《中华人民共和国大气污染防治法》 1988年6月1日实施
苏教版小学四年级 上册科学全册PPT 课件
你能用什么办法证明周围有空气？
把一只玻璃杯倒过来，直立着按入水 中。用另一只手把第二只杯子斜着放入 水中，使杯中灌满水。
在水下，把两只杯子移到一起，倾 斜第一只杯子，使它里面的气泡飘到第 二只杯子里，两只杯子各发生了什么现 象？
1
水和空气的比较
眼睛 手 口 鼻 耳朵 皮肤
• 热可以沿着物体传递，从一个物体传 到另一个物体，或者从物体的一部分 传到另一部分，这种传递热的方式叫 做传导。
二氧化碳 0.03％
其他气体杂质 0.03％
N2:
性质
用途
充入灯泡，延长钨丝使 用寿命 充入包装袋或粮仓内， 延长食物保鲜期 用氮气来合成氨，制取 氮肥、硝酸、炸药等 通过植物根瘤菌的固氮 作用可将氮气转化为农 作物的氮肥
【2020四年级上册科学教科版】全册第三单元(运动和力)课件PPT
小学教科版四年级上册科学
科学探索
活动手册
最开始时的方向
实验记录
√ √ √ √
小学教科版四年级上册科学
科学探索
实验分析与结论
实验分析
手在气球口能感受到有气体垂直喷在手掌，并能感受到气 体推动手掌的力，说明气体是顺着气球口方向喷出的，喷 出的气体具有推力。手在气球上方能感受到气球推动手掌 向上运动，说明气球具有向上的力。
小学教科版四年级上册科学
板书设计
3.1 让小车运动起来
力可以使静止的物体运动。
让小车运动起来
力可以使运动的物体静止。 拉力越大，小车运动越快。
拉力越小，小车运动越慢。
小学教科版四年级上册科学
完成课谢后谢同观步看练习题
小学教科版四年级上册科学
3.2 用气球驱动小车
小学教科版四年级上册科学
新课聚焦
实验结论
垫圈重力或拉力达到一定程度，小车才会运动起来。垫圈 少，重力小，拉力就小，小车运动得慢；垫圈多，重力大 ，拉力就大，小车运动得快。
小学教科版四年级上册科学
交流研讨
研讨一：怎样使静止的小车运动？怎样使运动的小车静止？
1.使静止的物体运动。 要使静止的物体运动，就必须对这个物体施加力，且施加的力必须足够 大才能使物体运动。要想使物体运动得更快，就需要施加更大的力。
用脚踢足球，足球运动。 用脚踩住足球，足球静止。 用大的力量踢足球，足球运动的快。 用小的力量踢足球，足球运动的慢。 对足球施加不同方向的力，足球会 改变原来的运动方向，沿新方向运动。
小学教科版四年级上册科学
课堂总结
通过这节课的学习，我们认识了不同类型车的动力系统；认 识了重力；认识到力可以使静止的物体运动，使运动的物体 静止；研究了拉力大小与小车运动快慢的关系；体会到生活 中的车辆是丰富多彩的，具有不同的动力系统。
相关主题
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2个小灯泡并联
你又发现了什么不同？
一个电路是根据生活、工作的需要连接的， 在这样的电路中会使用各种不同的连接方式和电器元件。
拓展活动：谁的设计最有特色
提供学生若干材料，以小组为单位自由设 计电路，比一比谁的设计最有特色、最实用。
连接点 通路 断路
A-B
A-C
A-D
B-C
B-D
C-D
结论：此接线盒A点和D点连接在一起。
四接头电路暗盒连接图
○A ○B
○C
○D
里面是怎样连接的
用电路检测器检测另一个接线盒， 将接线柱之间通断状态记录下来。 连接 1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4
通路
断路
据检验结果推测接线盒内连接情况，把推测结果画在作业本上。
知道这是什么吗
接线盒
接线盒一般都是暗盒。 里面是怎样连接的
猜猜接线盒的作用： 在电线的接头部位采用接线盒做为过渡用，线管里面的 电线在接线盒中连起来。 1、保护电线 2、连接电线 3、方便维修
观察四接头电路暗盒结构图
从外面看 从里面看
四接头电路暗盒检测
用电路检测器检测，看 看哪几个接线柱之间是 通路？哪几个接线柱之 间是断路？
结论：橡皮是绝缘体。
教室里的电器设备哪些使用了绝缘材料？
我们利用导体把电送到人们需 要的地方。 我们利用绝缘体阻止电流到人 们不需要的地方。
应该怎样正确使用？
好好保护电器设备上的绝缘体部分，注意安全用电。
做个小开关
开关电路中是控制电流通断的元件
观察手电筒
1、观察组成手电筒的各种材料。 在这些材料中，有哪些是导体，哪些是绝缘体？ 为什么有些地方要用导体，有些地方要用绝缘体？ 2、观察手电筒的构造。 电池和小灯泡是怎样安装的？ 电路中电流的路径是怎样的？试着标出电流的路径。
手电筒的开关
手电筒的开关，由导体和 绝缘体组成（塑料和铜 片），推动红色塑料推钮， 两块铜片就会接触，电路 接通。 看图思考： 1、这时候手电筒是亮的还是灭的？为什么？ 2、如果要改变，该怎么做？电流怎样流动？
做个小开关，控制简单电路
自制小开关
想一想，小开关的制作方法
用回形针做开关的接触片,用图钉固定导线
回形针开关
挑战活动：做个开关控制红绿灯
红绿灯制作方法探究
思维拓展：
我们把回形针按到下面的图钉上，这个图钉后方的灯就亮了 现在我想加一个灯 ，怎么办？
按压开关
旋钮开关
拉线开关
闸刀开关
教科版四年级科学下册第一单元
不一样的电路连接
一个电路是根据生活、工作的需要连接的， 在这样的电路中会使用各种不同的连接方式和电器元件。
教科版四年级科学下册第一单元
导体与绝缘体
1、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。 2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什 么? 3、重新接亮小灯泡，看看小灯泡会不会亮？ （1）把两个塑料皮接触在一起 （2）把金属头和塑料皮接触在一起 （3）把两个金属头接在一起
两个金属头接在一起，小灯泡会亮！ 而把外面的塑料皮接触在一起或把金 属头和塑料皮接触在一起，小灯泡就不 会亮！ 这到底是为什么呢？
像铜丝那样容易让电流通过的物质叫 做导体。 像塑料那样不容易让电流通过的物质 叫绝缘体。
用“电路检测器”检测橡皮是导体还是绝缘体
1、预测橡皮能否通过电流使小 灯泡发光，做好记录。 2、使“电路检测器”的两个检 测头相互接触，检验小灯泡是 否发光。 3、用两个检测头接触橡皮的两 端，观察小灯泡是否发光。 4、重复检测一次，并将检测时 小灯泡“亮”或“不亮”的情 况记录下来。
小组活动
1、用2节电池、2个电池盒、1个小灯泡、
几根导线连接起来，组成一个电路，使小 灯泡亮起来，看看谁的方法多。 2、观察并思考不同的方法，效果有什么 不同。
2节电池串联
2节电池并联
哪个小灯泡更亮点？
原理：一节电池的电压是1.5V，两节电池串联 起来的电压是3V，所以小灯泡会特别
1、用一节电池、一个电池盒、2个小灯泡、
几根导线连接起来，组成一个电路，使2
个小灯泡都能亮，看看谁的方法多，将电
路图画在记录单上。
2、观察并思考不同的方法，效果有什么
不同。
2个小灯泡串联
2个小灯泡并联
灯泡2
灯泡1
2个小灯泡串联电路图
灯 泡 1 灯 泡 2
2个小灯泡并联电路图
2个小灯泡串联