部编一年级上人教《12 雪地里的小画家》卢秋金PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计免费下载
部编小学一年级上册12 雪地里的小画家陈纯华PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
bù yòng yán liào bù yòng bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chéng yì fú huà
几 步 就 成 一 幅 画。
qīng wā wèi shén me méi cān jiā
青 蛙 为 什 么 没 参 加？
qīng wā wèi shén me méi cān jiā
青 蛙 为 什 么 没 参 加？
tā zài dòng lǐ shuì zháo la
他 在 洞 里 睡 着 啦。
我会连
拓展练习
雪地里还会来些什么小画家 呢？它们的脚印又像什么呢？
专家点评
2、它们都画了些什么？
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
雪地里来了一群小画家。
小鸡画 竹叶
小狗画 梅花
小鸭画 枫叶
小马画 月牙
小鸡画竹叶， 小狗画梅花， 小鸭画枫叶， 小马画月牙。
人教版义务教育课程标准二年级上册语文
12.雪地里的小画家
通山县九宫山镇第一小学 陈纯华
第12课
雪地里的小画家
wā
méi 蛙 梅
yòhéng
成
Shuì
睡
wèi
为
jiā
加
la
啦
用
jǐ
几
我会读
蛙 梅
用
参洞
为加 睡
成
啦
几
我会读
认真自读课文，用心 思考下面问题：
1、雪地里来了哪些小 画家？
部编一年级上语文《12 雪地里的小画家》洪秋兰教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开教学设计人教五
1统编教材一年级上册第12课《雪地里的小画家》教学设计（第一课时）狮岭镇振兴第二小学洪秋兰一、教材分析：《雪地里的小画家》是统编版小学语文教材一年级上册第八单元的课文。
本文描写了雪地里一群“小画家”画画的场景，是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌。
全文语言浅显易懂，排列整齐又错落有致，气韵生动，充满儿童情趣。
第二、三、四句采用拟人的手法，运用形象的比喻，精确而饶有趣味地描绘了4种小动物的足迹印在雪地里的不同形状。
紧接着，以设问结尾，既巧妙融入了青蛙冬眠这一科学知识，又使得全诗拥有了别样的想象空间。
二、设计理念：多种方式识字，以言语训练为主线，用好课文学语言。
新课标指出语文教学“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率”，“语文课程应该是开放而富有创新活力”。
三、教学目标： 1、认识“群、竹”等11个生字，读准多音字“着”的字音；会写“几”，认识新笔顺“横折弯钩”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步了解课文内容，了解小鸡、小鸭、小狗、小马这四种小动物脚印的不同形状。
4、能运用“（什么）的（什么东西）像（什么）”说比喻句。
四、教学重点：1、掌握11个生字，正确书写“几”。
2、能运用“（什么）的（什么东西）像（什么）”说比喻句”。
五、教学过程（一）、情境导入1、谈话：同学们，冬天爷爷是个魔术师，轻轻吹一口气，天上就飘起了大雪。
瞧，树上、屋顶上、地上全都白了。
你们喜欢这|2么美的雪景吗？（喜欢）小动物们也很喜欢，他们就是——雪地里的小画家。
（出示课题，读课题，板书课题）【设计意图：情境导入，激发学生学习兴趣。
】（二）、初读课文，识字写字1、老师范读课文，整体感知。
2、学生自由读课文。
3、识字教学：（1）读带拼音生字，提醒易错读音，读准多音字“着”。
（2）复习识记生字方法（识字方法：拼拼音、熟字组词、加一加、减一减、联系生活实际等）。
部编小学一年级上册12 雪地里的小画家罗科秀教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计
《雪地里的小画家》教学设计平坝区黎阳学校罗科秀教材分析：《雪地里的小画家》这是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。
儿歌设置下雪的情境，采用拟人的手法，运用生动形象的比喻，根据几种动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征，以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的情境，介绍青蛙冬眠的知识。
本文短小易懂，语言活泼，读起来朗朗上口，这首儿歌体现了一年级儿童的年龄特点，虽然儿歌的主人公是一群可爱的小动物，但却是儿童真实生活的再现。
学情分析：学生已经掌握了查、拼、问等自主识字的能力，初步具备了自主选择朗读方式练读，以及个性化的感情朗读的能力。
能够在老师的引导下及创设的情境中进行自主、合作的学习活动；并在学习过程中初步发表个性理解。
设计理念：本课教学设计以语文教学的人文性，工具性的和谐统一为目标，结合学生的年龄特点及已有知识水平，尊重学生的主体性和差异性，着眼于调动学生最大限度的参与教学，让每一个学生都能主动的地愉快地接受知识，锻炼语言、获得综合素质发展。
教学目标：1、知识与技能：指导学生理解课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物爪子（蹄子）的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
2、过程与方法：引导学生正确有感情地朗读课文，感受诗歌的音韵美。
培养学生的观察、说话和思维能力。
3、情感态度与价值观：养成认真仔细观察的习惯，培养喜欢小动物，热爱自然的思想感情。
教学重点：感受诗歌的音韵美，试背课文。
教学难点：1、理解课文第三句2、指导学生有感情地朗读。
教学策略选择与设计：朗读感悟，自主探究，以文本为出发点，体会重点词句，借助网络和多媒体资源，采取多种手段让每一个学生了解几种小动物脚的形状。
从而突破教学重点、难点。
提供文本语言特色鲜明，表达准确生动，是培养语感的好材料，因此，教学中注重对学生语感的熏陶作用，关注课文内容，了解相关信息，同时也要加强朗读的训练指导和训练，随文识字，丰富学生的知识，提高学生的语文素养。
部编小学一年级上册12 雪地里的小画家王晓军PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
qīnɡ wā wèi shén me méi cān jiā
青 蛙 为 什 么 没 参 加？⑤
tā zài dònɡ lǐ shuì zhá lɑ
他 在 洞 里 睡 着 啦。⑥
我会读
下雪啦 梅花 不用 几步
为什么 成长 青蛙 参加
洞里
睡着
啦梅用几 成蛙为参 加洞睡
14
写一写
几用鱼
我会连
制作单位：南乐县近德固乡中心学校 录制人：任国伟 李艳娜
年级：一年级上册 版本：人教版 学科：语文 课题：《雪地里的小画家》 执教老师：王晓军 职称：中学一级教师 单位：南乐县近德固乡杏元小学
雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一（群 ）小画家。
小鸡画竹叶
小狗画梅花
小鸭画枫叶
小马画月牙
小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
17、雪地里的小画家
xià xuě lɑ xià xuě lɑ
下 雪 啦，下 雪 啦！①
xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā
雪 地 里 来 了 一 群 小 画 家。②
xiǎo jī huà zhú yè xiǎo ɡǒu huà méi huā
小 鸡 画 竹 叶，小 狗 画 梅 花，
xiǎo yā huà fēnɡ yè xiǎo mǎ huà yuè yá
小 鸭 画 枫 叶，小 马 画 月 牙。③
bú yònɡ yán liào bú yònɡ bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chénɡ yì fú huà
几 步 就 成 一 幅 画。④
部编小学一年级上册12 雪地里的小画家黄荣梅PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
Xiǎo yā huà fēng yè xiǎo mǎ huà yuè yá
小鸭画枫叶，小马画月牙。
Bú yòng yán liào bú yòng bǐ jǐ bù jiù chéng yì fú huà
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chéng yì fú huà
几 步 就 成 一 幅 画。
qīng wā wèi shén me méi cān jiā
青 蛙 为 什 么 没 参 加？
tā zài dòng lǐ shuìzháo la
他 在 洞 里 睡 着 啦。
青蛙为什么没参加？ 它在洞里睡着啦。
Xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā
雪地里来了一群小画家。
Xiǎo jī huà zhú yè xiǎo gǒu huà méi huā
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
Xiǎo yā huà fēng yè xiǎo mǎ huà yuè yá
小鸭画枫叶，小马画月牙。
Búyòng yán liào bú yòng bǐ jǐ bù jiùchéng yìfúhuà
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
Qīng wā wèi shén me méi cān jiā
青蛙为什么没参加？
Tā zài dòng lǐ shuìzháo la
他在洞里睡着啦。
Xuě dì lǐ de xiǎo huà jiā
雪地里的小画家
Xià xuě la xià xuě la
下雪啦，下雪啦！
因为（小鸭）的脚印像（枫叶 所以（小鸭）画（枫叶）。
部编教材一年级上册语文《雪地里的小画家》PPT完整版
小鸭
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gǒu
小狗
小马
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小鸡画（竹叶）
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小狗画（ 梅花）
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观察大自然，说说：
我发现
。
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洞
蛙
参
加
睡
啦
为
我会读
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大声地读课文，边读边 想一想：你知道了什么？
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d洞ònɡ里
c成hénɡ
shuì lɑ
睡着啦
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部编教材一年级上册语文《雪地里的 小画家 》PPT完 整版
一幅画 不用 颜料
梅花 枫叶
参加 几步
青蛙 洞里 睡着啦 成 为什么
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部编小学一年级上册12 雪地里的小画家陈冬霞PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
雪地里的小画家
下雪啦,下雪啦！ 雪地里来了 一群小画家。 小鸡画竹叶,小狗画梅花， 小鸭画枫叶,小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加? 他在洞里睡着啦。
雪地里的小画家
，下雪啦 ！
雪地里来了
。
小鸡画
,小狗画
，
小鸭画
,小马画 。
不用 不用 ，
就成一幅画。
?
他在洞里 啦。
思考联想
雪地里还会来些什么小画家呢？ 它们的脚印又像什么呢？
执教教师：陈冬霞
• 自学提示： • 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子 • 2.圈出生字
méi huā bú yòng jǐ bù zhú zi
梅 花 不 用 几步 竹子
cān jiā shān dòng shuì zháo yuè yá
参加 山 洞 睡 着 月牙
huà jiā chéng zhǎng yán liào fēng yè
画家 成 长 颜料 枫叶
yì qún qīng wā wèi shén me
一群 青蛙 为 什么
梅花 不用 几步 竹子 参加 山洞 睡着 月牙 画家 成长 颜料 枫叶 一群 青蛙 为什么
为什么
bù
步
cān
参
dòng
zháo
洞 qún 着
群
zhú
wèi
竹
为
yòng
jiā
用
加
jǐ
yá
牙
几
步
洞
着 群
用
加
参
竹
为
几
牙
雪地里来了一( 个 )小画家。
雪地里来了一( 群 )小画家。
找一找： 1、雪地里来了哪些小画家？ 2、它们都画了些什么？
部编小学一年级上册12 雪地里的小画家刘伟PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
再见
雪地里的小画家有 、 、 和 家有 、 、 和 。
菜园里有 、 、 和
。
里有 、 、 和 。
雪地里来了一群小画家。
认真自读课文，用心 思考下面问题：
雪地里的小画家都画
了些什么？用“ ﹏ ”划
出来。
小 鸡 画 竹 叶， 小 狗 画 梅 花， 小 鸭 画 枫 叶， 小 马 画 月 牙。
小鸡画 竹叶
méi huā
梅花
小狗画 梅花
小鸭画 枫叶
小马画 月牙
我会连
小 鸡 画 竹 叶， 小 狗 画 梅 花， 小 鸭 画 枫 叶， 小 马 画 月 牙。
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
冬 眠
shuì
睡
目垂
拓展练习
雪地里还会来些什么小画家 呢？它们的脚印又像什么呢？
小学语文一年级上册
12 雪地里的小画家
刘伟
下雪啦，下雪啦！
qún zhú yá yò ng
群竹牙用
jǐ bù wèi cān
几步为参
jiā dò ng zháo
加洞着
我会读
群竹牙用
几步为参
加洞着
我会读
读读下面的词语：
竹叶 青蛙 参加
不用 枫叶 一群 梅花 月牙 睡着 几步 下雪 为什么
雪地里的小画家有 、 、 和 。
部编小学一年级上册12 雪地里的小画家谌嘉PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
认真自读课文，用心思考下 面问题：
1、雪地里来了哪些小画家？
2、它们都画了些什么？
雪地里来了一群小画家。
小鸡画 竹叶
小狗画 梅花
小鸭画 枫叶
小马画 月牙
小鸡画竹叶， 小狗画梅花， 小鸭画枫叶， 小马画月牙。
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？ 它在洞里睡着啦。
冬 眠
我会连
拓展练习
雪地里还会来些什么小画家 呢？它们的脚印又像什么呢？
1、把这首美丽的小诗背给 家长听。
2、回家后，自己动手画画， 也当一下小画家。
课件PPT
（2016）人教版义务教育课程标准 实验教科书小学语文一年级上册
第12课
雪地里的小画家
执教教师：开发区新屯小学 谌嘉
课件PPT
qún zhú
yá
yòng
一群 竹 叶 月 牙 不 用
jǐ bù wèi
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
cān jiā dòng
几步 为什么 参加
zháo
睡着
洞里
zhú
yá
mǎ
yòng
jǐ
部编一年级上人教《12 雪地里的小画家》胡园PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
胡园
下雪啦，下雪啦！
12 雪地里的小画家
wā
méi 蛙
梅
la
wèi jiā 啦
cān
参
dòng
洞
qún
群
Shuì 为
加
睡
jǐ
几
yòng 用
我会读
下雪啦， 下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花。 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没有参加？ 他在洞里睡着啦。
月牙
青蛙为什么没参加？
他在洞里睡着啦。
冬眠
我们应该 保护青蛙
《中华人民共和国野生动物保护法》
第三十一条 ︰非法捕杀国家重点保护野生动物 的，依照关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵、 濒危野生动犯罪的补充规定追究刑事责任。
12 雪地里的小画家
下雪啦,（ ） ！
雪地里来了（ ）。
小鸡画（ ），小狗画（ ）。
小鸭画（ ），小马画（ ）。Fra bibliotek不用（
），
几步（
）。
青蛙（
）？
他（
）。
下雪啦， 下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花。 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没有参加？ 他在洞里睡着啦。
帮帮我
1.雪地里来了哪些小画家？ 2.它们分别画了什么？
（用“———”在课文中把答 案画出来。）
小画家怎么样画画的呢？
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
小鸡画竹叶
小狗画梅花
小鸭画枫叶
小马画月牙
我来说
我画了（竹叶）。 我画了（梅花）。 我画了（枫叶）。 我画了（月牙）。
部编人教版一年级语文上册第12课《雪地里的小画家》优质PPT课件
重难点点拨
小鸡画竹叶。 小鸭画枫叶。
小狗画梅花。 小马画月牙。
重难点点拨
仿写：
你知道其他小动物能画出什么画吗？仿照课文句式写几
句。
（ 小猫）画（ （ 小猪）画（
）梅。花 ）剪。刀
重难点点拨
这是真正的一幅画吗？
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。 不是。这是小动物走过雪地，在雪地上留下了自己的爪印（蹄印），这 些爪印（蹄印）就像一幅美丽的图画。
jǐ bù jiù chéng yì fú huà 几步 就 成 一 幅 画。
qīng wā wèi shén me méi cān jiā 青 蛙 为 什 么 没 参 加？
tā zài dòng lǐ shuì zháo lɑ 他 在 洞 里 睡 着 啦。
青蛙去哪 里啦？
写出了青蛙冬眠的特点
拓展延伸
字词乐园—会写字
zhú
吃竹
笔顺：
书写提示：左稍小右稍大。 组词：竹笋 竹叶 竹篮 竹子
巧记：左边一把无钩伞，右边一把伞有钩。 造句：大熊猫爱吃竹子。
yá
叫牙
笔顺：
书写提示：竖折的竖要短。 组词：月牙 牙齿 门牙 刷牙 巧记：像乐不是乐，比乐少一点。
造句：我们每天都要刷牙，这样才能保持口腔清洁。
字词乐园—会写字
我还积累了很 多词语。
板书设计
雪地里的小画家
小鸡 小狗 小鸭 小马 青蛙
画竹叶 画梅花 画枫叶 画月牙 睡着啦
拓展延伸
冬眠的动物还有哪些？
点击报听写
学完课文，一 起来听写吧。
点我，点我！
组词：为什么 因为
易错提示：
三拼音节，不要丢掉“i”。
组词：加法 参加
部编小学一年级上册12 雪地里的小画家戚婉莺PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
一种花儿真奇怪， 到了冬天它才开。 无根无叶无人栽，
只从天上飘下来。
雪花
白云区机场西小学 执教者：黄辉娟
检查预习一（课文关）
我能读通读顺课文
12、雪地里的小画家
下雪啦！下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。 咦，青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡觉啦。
参加
小组学习、合作探究（一） 雪地里来了哪些小画家？
对子---四人小组---汇报
小鸡
小狗
小鸭
小马
一（只）小鸡
一（条 ）小狗
一（只）小鸭
一（ 匹 ）小马
雪地里来了一（ 群 ）小画家。
13
一只鸡
一只鸭 一条狗
一（ 艘 ）船
一（ 个 ）书包
量词 一（ 台 ）电视机
一匹马 一群画家
一（朵/束）花 一（ ）______
14
小组学习、合作探究（二）
小画家们都画了什么？ 对子---四人小组---汇报
小鸡画
竹叶
小狗画
梅花
小鸭画 枫叶
小马画 月牙
说一说
小鸡画（竹叶 ），
小狗画（ 梅花 ）， 小鸭画（ 枫叶 ）， 小马画（ 月牙 ）。
它们真的会画画吗？
那它们的“画”是指什么？
21
bù yòng yán liào bù yòng bǐ
检查预习（二）生字关
我能读准字音、记清字形
小组学ng
一群
jǐ
竹叶
bù
月牙 不用
wèi cān
几个
jiā
跑步
dòng
因为
部编一年级上语文《12 雪地里的小画家》卢京京教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开教学设计人教五
|12雪地里的小画家教学目标：1. 认识“群,竹，牙，用，几，步，为，参，加，洞，着”11个生字；会写“竹，牙，马，用，几”五个生字2. 正确流利的朗读课文。
3. 理解课文内容，知道小鸡，小鸭，小狗，小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
4. 培养学生的观察力，想象力，语言表达能力。
从而热爱大自然，亲近大自然的思想感情教学重点难点：重点：识字，写字和理解课文内容，知道小鸡，小鸭，小狗，小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
难点：理解课文第三句：“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
”教学时间：2课时教学过程：一，复习生字和词语。
1开火车读. 2齐读生字。
3书空写生字。
4齐读词语。
|二，导入新课，揭题导入。
1出示课文，学生自由朗读课文2指名读，指导朗读（朗读时，要用轻松欢快的基调来读。
“下雪啦”要读出兴奋，激动的感觉。
读“睡着啦”要轻柔一些） 3学生齐读三，进入课文1第一句抓住“啦”看多媒体课件，引导读出下雪了小动物们激动、惊喜的语气。
连续两个“啦”表明动物们对下雪的盼望和下雪后的喜悦，把我们带到了令人欢呼的雪地里2第二句联系课文和实际情况重点理解“一群”（小鸡来了是不是“一群”?小狗来了是不是“一群”?小鸡、小狗、小鸭、小马都来了来了是不是“一群”?写出雪地里的情况，都有谁？做了什么？引导学生对“一群”的理解。
3学习第三句。
教学时借助课件感悟小画家作画，帮助学生理解小鸡、小鸭、小狗、小马画什么？为什么会画竹叶、枫叶、梅花、月牙？4第四句在上一句理解的基础上理解这些小画家画画用的是脚在雪地里踩出脚印，画的又快又好。
（请学生出来体会小画家是怎样画画的）。
这些小动物不是真的拿着画笔画画，而是走过雪地，留下自己的脚|印，就像美丽的画。
“画”在这里指踩。
运用了拟人和比喻的修辞手法，写出了四种小动物脚印的特点。
5雪地里的小画家都画了哪些画？为什么他们画的不同呢？（动物小画家用自己的爪（蹄）子“画画”）还有哪些小动物会画画？能画出什么？6第五，六句联系上文理解“青蛙为什么没参加？”采用一问一答的形式，说明青蛙冬眠的特点。
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《雪地里的小画家》教学设计
和吉镇大邦学校
卢秋金
第一课时
教学目标：
1、认识11个生字。
2、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形青蛙冬眠的特点。
3、通过课文学习，培养孩子对动物的喜爱之情。
4、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
重点
识字、朗读课文。
难点
正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印。
教学准备
有关课件
教学过程
一、新课导入
1、师述：同学们，你们知道一年有几个季节吗？现在是什
么季节？冬天给你什么印象呀？（课件展示雪景，出示“冰天雪地”）
雪地里我们还可以做什么啊？
2、指导学生感情朗读“下雪啦，下雪啦！”
（读出开心、快乐）
3、出示课题，齐读课题。
4、解释“小画家”
5、启发学生阅读课题，提出问题。
（整理板书：1）有哪些小画家？
2）画的是什么？3）怎么画的？）
二、整体感知
1、听课文朗读，要求听准字音。
2、跟老师一起大声朗读课文。
3、找出课文有几句话。
（提示感叹号、句号、问号自成一句话）
4、认识11个生字。
5、教师朗读课文。
三、认知贯通
1、学生大声朗读课文，看看文中有几位小画家？有直线画出。
2、学生交流。
3、教师出示四种小动物的图片。
4练习说话：1)（
）(
)
(
)
(
)是雪地里的小画家；
2）雪地里的小画家有（
）（
）（
）（
）（
）。
5、再读课文，看看小画家们都画了什么啊？用波浪线画出。
6、图片展示四种小动物的作品。
7、课件展示第三句话，学生齐读。
8、提问：小画家们用什么画出这些美丽的图画？
9、引导学生说出它们是用脚印画出的。
10、课件展示小动物的脚印与作品。
11、练习说话：（
）脚印像（
）。
12、感情朗读第四句话。
（提示读出小画家们的自豪之情以及我们对它们的赞美之情）
13、提问：这么热闹的场面，青蛙哪去呢？
14、简介冬眠知识。
15、提问：谁还知道哪些冬眠动物？
四、拓展练习
还有什么动物会在雪地里画画？它们的脚印像什么？同学们可以多多观察。