人教版道德与法治七年级下册第三单元《在集体中成长》单元测试卷
人教版七年级道德与法治下册第三单元 在集体中成长 单元检测试卷(含答案)
人教版七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长单元检测试卷一、单项选择题（每小题2分，共36分）1.进入中学后，每位同学都想在一个良好的班级体中学习、生活。
下列做法不利于班级体建设的是（）A. 一切以自己的学习为重，两耳不闻窗外事B．树立共同的目标C．团结协作，互帮互助D．各尽其能，发挥所长，奉献集体2.集体带给我们的温暖有( )①获得安全感②获得归属感③体验到集体荣誉感④体验到压迫感A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3.集体荣誉感的表现有( )①集体取得成绩、受到奖励时会产生自豪感②当集体受到批评、惩罚时会产生差愧感③愿意主动承担对集体的责任④愿意自觉承担对集体的义务A. ①③ B．①④ C．②③ D．①②4.一个班集体，是由个性各异的人组成的。
下列对班集体的说法正确的有( )①有助于我们发展和展示自己的个性②是我们发展和完善个性的“明镜”③是集体生活中重要的资源④可以忽略，要以学习为主A. ①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5.个性和集体融合起来，不会失去个性；相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。
对这句话理解正确的是( )A．集体为学生个性的发展提供了条件和可能B．集体生活不利于学生个性发展C．个性的形成和发展与周固的环境无关D．在集体中学习他人的优点会改变我们的个性6.人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。
下列不是集体生活能给我们的是（）A．集体能给我们温 B．集体能给我们力量C. 集体能养我们的品质 D．集体能给我们一切，包括知识、良好品德7.关于个人意愿与集体规则，下列认识正确的有（）①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则②集体中，个人意愿要得到完全的张扬③个人意愿与集体规则，既有一致，也会产生矛盾和冲突④张扬个性会削弱集体的凝聚力A．①② B．①③ C．①④ D．③④8.“国有国法，家有家规。
这句话中的“规”指规则。
对于规则下列理解不正确的是( )A. 规则能够保证我们的步伐更整齐B．规则会一直与我们的意愿保持一致C. 规则能够使社会更有秩序D．不守规则会损坏集体的利益，但最终会损坏个人的利益。
人教版《道德与法治》七年级下册 第三单元 在集体中成长 单元测试卷(含答案)
第三单元在集体中成长测试卷一．单项选择题（每小题2分，共40分）1．某班级在学习了“做一个负责任的人”这一课后，决定举办了以“青春•责任”为主题的演讲比赛。
假如你参加这次演讲，你会用到下面哪些知识（）①承担责任是做人的基本要求②承担责任总会付出一定的代价③承担责任是自立自强的表现，是走向成熟的重要标志④要认真做好分内的事，树立起强烈的责任意识，对自己的行为负责A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④2．学期结束，小旭给宿舍的同学们赠送卡片。
他在卡片中这样写到：“从开学初的互不相让互不理解到今天的亲密无间友好相处，有你们，真幸运。
小旭的话说明（）A．只有在集体生活中才能成长B．遇到优秀的集体是小旭的幸运C．集体生活培养我们的人际交往能力D．集体生活是我们成长的平台3．2017年中国人均GDP不到9 000美元，而美国2017年人均GDP超过6万美元；我国目前每百万人中研究人员数1 000人左右，远低于发达国家4 000人左右的水平……这启示我们（）①我国与发达国家之间差距还很大②中国可容外族之赞叹，不容外族之窥视③要树立忧患意识，励精图治④要努力成才，为实现中国梦而奋斗A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④4．如今，我国是世界第二大经济体，但我国的人均国内生产总值仅相当于全球平均水平的三分之二、美国的七分之一，排在世界80位左右。
这告诉我们（）A．应树立忧患意识，奋发图强，立志振兴中华，实现中华民族的伟大复兴B．我国不可能如期实现全面建成小康社会的目标C．我国虽然面临不少困难，但已经步入发达国家行列D．实现中华民族伟大复兴的中国梦遥不可及5．人人生而平等，没有高低贵贱之分。
但在现实中，还存在一些不平等现象，对此认识正确的是（）①不平均就是不平等②平等总要受到一定社会条件的制约③任何社会都存在一些不平等的现象④部分不平等现象还会在未来一段时间继续存在A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④6．为了给班级出黑板报，小敏和同学忙到很晚，就误了写作业时间，匆忙中抄了同学作业，老师知道后严肃地批评了她。
人教版七年级下册道法第三单元测试题(附答案)
七下道法第三单元《在集体中成长》单元测试一、选择题(共20小题)1.“千人同心，则得千人之力，万人异心，则无一人之力”。
从中我们感悟到合作的价值是()A.合作是生产力发展和社会分工的客观要求B.合作可以激励创新，不断产生新的思想、新的成果C.合作可以互惠互利，共享成果D.合作可以使人们相互依存、相互促进，增强团结2.《淮南子·兵略训》中的“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”给我们集体建设的启示是()①如果打仗时能官兵团结一致，即使兵力不足，也能取胜；如果做不到万众一心，就无法形成战斗力②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作④人多力量大，人多好办事A.①②③④B.②③C.①②③D.①④3.我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。
”这告诉我们()A.集体利益与个人利益相互影响，不可分割B.集体与个人是并列的，不能片面强调一方面忽视另一方面C.要充分尊重和保护个人正当利益D.必须坚持集体主义价值取向4.“不关心团队建设的人不用”，这是一家科研机构招聘人才时的首要条件。
对此，下列分析中不正确的是()A.招聘人才只需要看学历和专业能力B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力D.集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完善自我5.在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量。
这说明美好集体()A.是我们共同努力建设的B.是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长C.拥有着共同的梦想D.认同正确的价值观6.每个人把自己的智慧和热情贡献给集体，集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。
这意味着我们要创建优秀的集体，就应该()A.有共同目标B.各尽所能C.团结友爱D.互助前行7.集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、冲突时，我们应该()①理解集体要求的合理性②反思个人意愿的合理性和实现的可能性③立即修改集体规则④让个人意愿服从集体的共同要求A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④8.“一滴水，只有放进大海里才会永不干涸。
人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试卷(含答案)
第三单元《在集体中成长》单元测试卷一、选择题(共20小题)1.A．当班干部容易得罪人，还是明哲保身的好B．当班干部必然会对学业产生负面影响C．做人做事要有责任感，要敢于担当D．和同学相处不必讲原则，要做到“你好，我好，大家好”2.刚进中学，某校七（1）班同学经过讨论，制定了他们的班级格言：“进班一刻，七（1）班是我的；出班一步，我是七（1）班的。
”这句格言要求该班同学()①努力为班级和老师学习①牢固树立主人翁意识①自觉维护班集体的荣誉和利益①学会参与，学会担当A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①3.共同的愿景能在班级产生不可抗拒的感召力，融合集体的智慧和力量，激励大家朝着一致的目标前行。
这表明（）①愿景是集体的精神动力之源①愿景是推动集体发展的内驱力①有了愿景一切目标都能实现①共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①4.“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。
”对韦伯斯特的这句话理解正确的是（）①集体是个体成员的简单相加①个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大①个人的力量通过优化组合可以产生强大的合力①集体的合力可以使我们完成许多单凭一己之力无法完成的事情A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①5.某校七年级（3）班，班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部，都能做到各负其责，而且每个同学都有自己的分内事，把集体的事当作自己的事来抓，做到了人人有事做，事事有人管。
这说明了（）①在集体中每个人扮演着不同角色，承担不同职责①我们在集体要承担责任，做有担当的人①班级事务是班干部的事，我不参与也无所谓①集体生活培养学生负责任的态度和能力A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①6.某单位在公开招聘新员工时，为一领导子女“量身定做”了招聘条件。
事件曝光后受到广大市民的谴责。
市民谴责的直接原因是（）A．公平是在比较中产生的B．单位员工缺乏公平合作的意识C．单位的招聘违背公平竞争的原则D．单位领导与员工的关系恶化7.七年级王某在帮助同学打扫卫生时，不小心打破了教室的玻璃，导致卫生评比被扣分。
人教版道德与法治七年级下学期 第三单元 在集体中成长 测试题(含答案)
第三单元《在集体中成长》测试卷一、选择题(共20小题)1.当今在众多的招聘启事中，用工单位几乎都把“具有合作意识”列为应聘者必备的素质之一。
这是因为（）①合作是一种力量，能够帮助我们战胜困难①良好的合作能创造竞争中的双赢①具有合作意识能使合作者各司其职、取长补短，有利于进步与发展①当今社会知识信息量大，社会分工细，善于合作有助于事业的成功A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①①2.小明是急性子，小刚是慢性子；小明性格外向，小刚性格内向；小明爱好体育运动，小刚爱欣赏戏曲。
小明和小刚的个性迥然不同，但却成为一对要好的伙伴。
你认为其原因可能是（）①两人都忽视了对方的个性①两人都尊重了彼此的个性①两人在生活中能够彼此宽容和理解对方的个性①求同存异、取长补短A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①3.“人生最美丽的补偿之一就是人们真诚地帮助了别人之后，同时也帮助了自己。
”这句话告诉我们合作的价值体现在（）A．合作能促进团结、增强力量B．合作能互惠互利、共享成果C．合作能扬长避短、有效利用资源D．合作能集思广益、优势互补4.两个实力相当的班级进行篮球比赛，其中一个班级由于主力队员之间有矛盾，整个团队无法正常发挥水平，结果另一个实力相对较弱的班级取得了胜利。
实力强的班级不能取胜的主要原因是（）A．该班骄傲自满，狂妄自大B．该班缺乏共同的目标和团结协作C．该班过于轻敌，没有发挥优势D．对方班超水平发挥，竞技水平有所提高5.三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功，这句话让我们感悟到合作的价值有（）①合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结①合作可以使人们扬长避短，做到人尽其能，物尽其用①合作可以使人们互惠互利，共享成果①合作是人们之间相互配合、相互协作的一种活动A． ①①①① B． ①①①C． ①①① D． ①①6.班主任让班长小明检查宿舍卫生，小明发现自己所在的宿舍做的卫生并不好，他知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定受批评，自己也会受牵连。
人教版《道德与法治》七年级下册第三单元在集体中成长单元测试(含答案)
()
①团结的集体才有凝聚力和战斗力 ②成员个人的能力强 , 集体的力量就一定大
③优秀的集体 , 有利于促进个人的成长④集体荣誉的取得是每个成员努力的结果
A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
4、某班班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部 , 都能做到各负其责 , 每
个同学都有自己的分内事 , 把集体的事当作自己的事来做 , 做到了人人有事做 , 事
()
①获得安全感 ②获得归属感 ③体验到挫败感 ④体验到集体荣誉感
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
2、下列事件能使人产生集体归属感的是
()
①小明参加了学校运动会的长跑比赛 , 同学们为他呐喊助威 ②小刚犯错误时 ,
几个同学嘲笑他 ③小华在区数学竞赛中获一等奖 , 受到了学校的表扬 ④小涛
()
①甲同学加入了学校的文学社 , 写作水平有了很大提高 ②乙同学加强训练 , 凭
着自己的努力通过了校足球队的选拔 ③丙同学喜欢玩网络游戏 , 他邀请其他同
学与他一同去网吧 ④丁同学性格活泼 , 他在同学们的提醒下不断改正课上爱开
小差的毛病
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6、下面漫画中的丙同学
事有人管。这说明了 ( )
①在集体中每个人扮演着不同角色 , 承担不同职责 ②我们在集体中要承担责任 ,
做有担当的人 ③班级事务是班干部的事 , 我不参与也无所谓 ④集体生活培养
学生负责任的态度和能力
第 1页 共 7页
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5、下列能够正确体现在集体中发展个性的有
换下来 , 是为了更好地完成班级的歌唱任务 , 我没有任何意见。 ”对此你认为
人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试卷(含解析)
第三单元《在集体中成长》测试卷一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分)1.刚进初中，某校七年级（2）班同学就制订了他们的班级格言：“进班一刻，七（2）班是我的；出班一步，我是七（2）班的。
”这句格言要求该班同学（）①努力为班级和老师学习②牢固树立主人翁意识，积极参与集体事务③自觉维护班集体的荣誉和利益④从自己实际出发，各尽其能，发挥所长，奉献集体A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④2.诗人但丁曾经说过：“要是白松的种子掉在石缝里，它只会长成很矮的小树，但要是它长在南方肥沃的土地里，就能成为一棵大树。
”这句话告诉我们（）A．白松不能适应环境B．良好的集体是个人成长的摇篮和沃土C．优秀的个人对集体的发展起着积极的作用D．集体对个人的成长没有什么关系3.小群体可能会带来的不良影响有（）①小群体内成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感②小群体不能很好地融入集体生活时，就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突③小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义④在小群体中，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干A．③④B．①④C．②③D．①②4.学生集体主义的价值观、社会积极性等个性品质，都是在集体中培养并通过集体形成和发展起来的。
对此理解不正确的是（）A．集体生活可以为我们发展个性提供平台B．在集体中，我们展示自己的个性，发展自己的个性C．实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能D．个体个性的发展和完善完全依赖集体5.运动员赛跑要站在同一起跑线上，举重运动员比赛要根据体重分为不同级别。
这告诉我们（）A．任何一种竞争都应该是公平的B．只有体育竞技是公平竞争C．竞争不利于人们的自由发挥D．竞争限制人的全面发展6.漫画《竞争》，揭示的道理是（）A．竞争总会有不公平B．竞争要消除忌妒心理C．竞争应本着公平的法则D．竞争就是要用一切方式压倒对手7.集体生活很锻炼人！锻炼你的为人处世，教会你如何做事。
【精选】人教版七年级下册道德与法治第三单元《在集体中成长》测试卷(含答案)
【精选】人教版七年级下册道德与法治第三单元《在集体中成长》测试卷（含答案）一、选择题(下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意。
每小题3分，共48分)1一个人的力量是有限的，一个人的温暖是微薄的，然而集体的温暖和力量是无比强大的，直指人心的，它让人振奋，激励我们不断前进。
对此，下列说法正确的是( )①集体是人们联合起来的有组织的整体②集体带给我们温暖和力量③我们的生活全部靠集体④集体荣誉感令我们骄傲和自豪，激励我们不断前进A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④2下列图片反映的群体属于真正意义上的集体的是( )3一个人的力量是微不足道的，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。
这告诉我们( )A．集体有助于我们完善个性B．集体应充分尊重和保护个人利益C．集体为每个人的进步提供条件D．集体的建设需要每个人的智慧和力量4七年级(1)班的思涵通过竞选成为班级体育委员，她积极听取同学们的建议，工作开展得有声有色，得到了老师和同学们的肯定。
这说明了( )A．要想不断提高自己，就要当班干部B．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力C．升入初中后，只有担任班干部才能获得大家的肯定D．担任班干部就不能集中精力完成学习任务5在中国人的精神谱系中，国家与家庭、社会与个人是密不可分的整体。
无论是“天下大同、人人为公”的朴素理想，还是“修身、齐家、治国、平天下”的现实追求，无不浓缩着集体主义的文化基因。
坚持集体主义，就要( )①反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义②心中有集体，识大体、顾大局③把个人利益放在集体利益之上④不做有损集体利益的事情A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6以下是甜甜和老师的对话。
对话表明( )①美好集体需要明确共同愿景②融入集体生活有利于发展个性③参与集体生活可以涵养品格④参加集体活动只为展示自我A．①②B．②③C．②④D．③④7在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。
如果在集体生活中与他人发生冲突，以下处理方式你认同的是( )A．不去理睬，避免矛盾过度激化B．抑制自己的需求，满足其他人的需求C．迫使对方让步，以满足自己的需求D．双方各让一步，找到解决冲突的平衡点8下表是初中生小丽与班级排练集体舞的站位发生冲突的情境。
人教版七年级道德与法治 下册 第三单元 在集体中成长 单元测试(含答案)
第三单元在集体中成长单元测试题（含答案）一、选择题（2*13=26分）1、、集体，多么温暖的词呀！在千千万万的人中，凑成只有少数人的组织，这就是集体！而集体带来的温暖，是不言而喻的。
你认为集体的温暖表现在()①在集体中被认可和接纳②在集体中得到尊重和理解③在集体中获得安全感④在集体中获得归属感A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④2、一个人的力量是有限的，一个人的温暖是微薄的，然而集体的温暖力量是不可言喻、直指人心的，它让人振奋，让人温暖。
对此，下列说法正确的是（）①集体是人们联合起来的有组织的整体②集体带给我们温暖③我的全部生活靠集体④在集体中我们能得到尊重、理解和关爱A．①②④ B．①②③ C．②③④D．①②③④3、著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。
”这些“影响”表现在（）①有利于培养负责任的态度和能力②有利于培养人际交往的基本态度和能力③有利于发展和完善自己的个性④有利于改进学习方法、提高学习成绩A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4、下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有( )①甲同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高②乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧④丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱开小差的毛病A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5、小玲负责班级学习园地的美术设计,可期末考试临近,承担美术设计任务会耽误复习时间。
她的正确做法是( )A．合理安排时间,既保证完成美术设计任务,又不耽误学习B．以复习考试为重,放弃美术设计任务C．以美术设计任务为重,不计较考试结果D．难以两全其美,只能完成一项任务6、当集体规则与我们的个人意愿发生冲突时（）①坚决按自己的意愿办，毫不妥协②只有集体规则与我们的个人意愿一致时才遵守③让个人意愿服从集体的共同要求④努力找到解决冲突的平衡点A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④7、每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时( )A．无关紧要，任其自然 B．需要调整集体的旋律C．需要调整自己的节奏 D．应服从个人的节奏8、日常生活中有些小群体往往以“________”的面目出现( )A．个体B．团体C．集体D．组合体9、班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。
人教版《道德与法治》七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试题
第三单元《在集体中成长》单元测试一、选择题（每小题2分，共50分）1.在一次讨论中，同学们围绕“各尽所能、发挥所长，奉献集体”，纷纷发表了自己的看法，下列说法中正确的有（）①团结协作，相互配合，共同成长②我没有什么特长，很难为集体做贡献③只要自己学习好，就是对集体的奉献④集体是大家的，少了哪位同学都不行。
A.①②B.①④C.②③D.③④2.法国思想家卢梭有句名言“人生而平等，却无往不在枷锁当中”。
这说明（）A.人与人之间是绝对平等的B.人们都处于各种羁绊当中C.人人生而平等，但要受到各种因素的限制D.人与人之间没有平等可言3.古人云：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
”青少年应该树立强烈的忧患意识。
在新时期，这种忧患意识主要体现为（）A.能否自觉承担实现中华民族伟大复兴的重担B.能否承受更大的工作压力C.吃粗茶淡饭，过苦日子，艰苦奋斗D.艰苦朴素，吃苦耐劳4.每一届奥运会之后都会举办残奥会。
从“人与人在人格和法律地位”关系看，它体现了（）①每个人都具有平等的追求幸福权利②人与人之间完全平等，没有差异③每个人平等地享有法律权利，平等地履行法律义务④每个人的发展权利是平等的A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④5.班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范。
良好的班风（）①能引导全班学生的言行②是靠班级中每一个人用行动去创造、去维护③体现了一个班级的精神风貌④是一位优秀班主任自我奋斗的结果A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③6.在校秋季运动会上，八（1）班擅长长跑的小明奋力拼搏，一马当先获得冠军；擅长写稿的小雯、小琴积极写稿，及时报道本班同学在校运会上的出色表现；小刚则忙前跑后地为运动员做好服务工作……该班的几位同学（）①都各尽其能，奉献集体②都想在他人面前炫耀自己的才能③在集体中发挥出自己独特的作用④能在集体中扮演着恰当的角色。
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④7.下列同学的行为能够表现出对集体负责的是（）①小李主动协助老师辅导“学困生”②小斌是校学生会负责卫生检查的干部，但是不管本班负责的卫生区域的情况如何，他都会打出最高分③小亮为了不得罪同学和影响自己的学习，主动辞去了班长职务④小军将本班同学作弊的事向学校报告，使班级痛失“优秀班集体”荣誉A.①②B.③④C.②③D.①④8.对平等的理解，你认为正确的是（）A.背庭经济条件相当成绩一样B.个人拥有的权利相符地位相同C.现代社会中人与人之间根本没有平等可言D.人与人之间虽有种种差异，但每个人的人格是平等的9.关于愿景的作用，下列说法正确的有（）①是集体的精神动力之源②是推动集体发展的内驱力③能引领集体成员团结一致，开拓进取④可以使集体有无穷的力量，战胜一切困难A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④10.“集体如同一个大家庭，它需要每个成员贡献智慧、发挥特长，才能变得温暖而美丽。
人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试卷(含答案解析)
第三单元《在集体中成长》测试卷一、选择题(共20小题)1.①她将付出更多的时间和精力投入到班级管理中①她肯定会赢得更多的赞赏和尊重①她会获得更多的新知识，提高处理事务的能力①她的学习成绩短期内必然会下滑A． ①①B． ①①C． ①①D． ①①2.美好集体是（）①民主的、公正的 ①充满关怀与友爱的 ①善于合作的 ①充满活力的A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①①3.进入中学后，小秦同学经常“离群索居”，也因此感到孤单寂寞，他很想改变自己的孤僻性格。
你认为改变这种孤僻性格的最好的办法是（）A．埋头读书，多与科学文化知识交朋友B．心里烦恼忧愁时，发一通小脾气C．走出个人活动的小圈子，置身于集体生活中D．控制情绪，等待别人主动关心4.在集体生活中，我们一定要学会团结互助。
要真正做到团结互助，就应该（）①分工协作，优势互补①尽量掩饰同学的缺点①每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义①每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观A． ①①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①5.“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。
”这句话让我们明白的道理是（）A．沙子没有石子硬B．任何事业的成功，都需要良好合作C．混凝土比花岗岩硬D．凡是合作，都能成功6.下列同学们的做法没能体现对集体负责任的意识的是（）A．认真完成班集体交给的任务B．积极参加班级的各项活动C．自习课上，对于其他同学讲话的行为熟视无睹D．自觉遵守并维护集体纪律7.民主制订规则需要我们的“自治”精神。
这种“自治”表现为（）①主动参与集体建设①自己管理自己，不需要老师的管理①积极参加集体活动①自觉维护集体荣誉A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①8.元元上学迟到了，他“灵机一动”，在迟到登记本上写上了别班同学的名字。
元元的做法（）A．是有集体荣誉感的表现，值得学习B．说明他很聪明，反应敏捷C．说明他热爱集体，虽然有错，但可以借鉴D．看似聪明，但实际上会损害班集体的荣誉，应改正9.下面漫画说明（）A．每个人都要对自己负责B．每个人在社会舞台上扮演着不同角色C．不同的社会角色承担着不同的责任D．未成年人不需要承担责任10.当我们的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要（）A．保持自己的节奏B．调整自己的节奏C．调整集体的旋律D．远离集体，保持个性11.七年级某班的学生决心把本班建设成为七年级的“领头雁”。
人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试卷
第三单元在集体中成长一、单项选择题1．集体的力量来源于A．共同的目标和团结协作B．共同的目标和分工明确C．分散的个人力量D．每个人与集体相一致的态度和行为2．“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。
这要求我们关爱集体就必须做到（）A．自觉地维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智B．发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难C．在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量D．主动关心爱护集体，为集体出力3．一个班集体，是由个性各异的人组成的。
对于班级和个人自身的发展，下列说法正确的是（）①在班集体中，个性应得到完全的张扬②集体生活为个人发展提供了条件和可能③在集体中，发展个性会影响到集体的发展进步④个人要积极参与集体活动，在活动中丰富自己的个性A．①③B．②③C．③④D．②④4．如图所示，我们每个人有的感性，有的理性；有的内向，有的外向。
这说明了①我们每个人的个性特点不同②人与人之间存在一定的差异③要包容他人的不同，学习其优点④参加共同活动，不利于个性不断丰富A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④5．在集体中，对处理个人利益与集体利益的关系，你的理解和做法是（）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的②当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把个人利益放在集体利益之上③当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上④坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④6．小金同学是校篮球队队员，每周都要进行训练。
临近期末，各个学科的作业都比较多，小金感到篮球训练也占了一些学习时间，就萌生了退队的想法。
而他是篮球队的主力，一旦退队就会影响整个队的成绩。
对此，小金应该①调整自己的节奏，保持集体旋律的和谐②自觉地让局部利益服从整体利益③自觉地让个人利益服从集体利益④以自己的学习为重，集体利益放在其次A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④7．集体荣誉感一种热爱集体、关心集体，自觉地为集体尽义务、作贡献、争荣誉的道德情感。
人教版《道德与法治》七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试题
第三单元在集体中成长单元练习一．单项选择题1．开学一周后，大家根据老师的安排，制作班级黑板报。
擅长绘画的萱萱负责黑板报图画的绘制，写字漂亮的天天负责文字部分，统筹能力强的文文负责协调工作。
大家各司其职、相互配合，很快就将一个高质量的黑板报完成了。
这说明（）①美好集体是善于合作的②在美好集体中，我们分工协作，优势互补③美好集体是充满关怀与友爱的④集体中每个人都能积极配合A．①②B．①③C．②③D．②④2．据数据统计，阿里巴巴旗下的天猫让美国的一些商品在中国甚至全世界畅销提升了美国一大批产业就业率。
2018年4月10日在博鳌论坛会议上，马云表示，如果中美之间的贸易恶化，那么阿里巴巴为美国创造一百万的就业岗位就立即中断。
这启示我们（）A．中国经济是促进世界经济发展的决定力量B．经济全球化加剧了国际竞争，使风险与危机难以控制C．要居安思危，增强防范和化解风险的意识和能力D．竞争与合作仍是当今时代主题3．2018年俄罗斯世界杯已经落幕，法国队时隔20年后再次捧杯。
主教练德尚表示：“这是团队的胜利，我们经历了很多困难，最终赢得了冠军。
“这句话告诉我们（）A．只要敢于竞争，就能获得成功B．只要紧密合作，就能获得成功C．个人的力量是有限的，可以忽略D．集体的力量是强大的4．下列对承担责任的认识正确的是（）A．承担责任只能获得物质方面的回报B．只要是不愿做的事，我们不用承担责任C．承担责任只有付出，没有回报D．我们扮演的每一种角色都意味着承担相应的责任5．当前国际国内形势更加复杂多变，以科技竞争为重点的国家竞争更加激烈，我国经济处于历史转型和发展的重要时期。
作为当代青少年，我们要（）A．增强忧患意识，立志报效祖国B．学好文化知识，勇担历史重任C．积极参与竞争，放弃个人利益D．发扬实干精神，提高创新能力6．小杰班级要举行篮球赛，同学都踊跃报名参加啦啦队或服务小组。
对此，认识正确的有（）①集体的建设离不开每个人的智慧和力量②个人要主动维护集体的利益和荣誉③要在服务和奉献团队中体现自身价值④要积极为集体添光彩A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④7．2018年12月13日是第5个南京大屠杀死难者国家公祭日，也是南京大屠杀死难同胞81周年祭，是我们国家和民族永恒的国殇。
部编人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试卷(含答案解析)
第三单元《在集体中成长》测试卷一、选择题(共20小题)1.渐改掉了之前一些不好的习惯。
赵刚的这一变化说明良好的班风（）A．能为学生解决一切困难B．是难以形成的C．能陶冶学生情操、培育学生品格D．能使每一个学生在任何方面都很优秀2.对于我们在集体中的角色与责任，下列说法正确的有（）①每个人固定属于一个集体，责任也是单一的①每个人同时属于多个集体，责任与角色也是不同的①不同集体中的角色与责任可能会发生冲突和矛盾①当不同集体中的角色与责任发生冲突时，我们只需考虑自己的兴趣、爱好A． ①①B． ①①C． ①①D． ①①3.“一滴水只有融入大海才不会干涸”。
这句俗语告诉我们（）A．个人的成长离不开集体B．集体是由个人组成的C．个人根本不能成就事业D．集体离不开个人4.以下观点错误的是（）A．每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利的融入集体B．当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏C．当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼D．个人的节奏永远不会和集体一致5.集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、冲突时，我们应该（）①理解集体要求的合理性①反思个人意愿的合理性和实现的可能性①立即修改集体规则①让个人意愿服从集体的共同要求A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①6.刘洋经常和班里几个喜欢踢球的同学聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。
在一场足球赛中，他们获得了年组冠军。
他们这个小群体的成员（）第1页共11页①有共同的兴趣爱好①有亲密的友谊①在互学共进中成长①浪费时间，耽误学业A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①7.我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。
”这告诉我们（）A．集体利益与个人利益相互影响，不可分割B．集体与个人是并列的，不能片面强调一方面忽视另一方面C．要充分尊重和保护个人正当利益D．必须坚持集体主义价值取向8.学校是我们学习、生活的主要场所，遵守学校集体规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。
七年级道德与法治下册第三单元《在集体中成长》测试题(含答案)
七年级道德与法治下册第三单元《在集体中成长》测试题（含答案）一、选择题1．对漫画中嘲笑他人的做法，你的劝诫是( )①要学会尊重他人②集体中要学会接纳他人③要与同学友好相处④要主动帮助成绩不好的同学A．①③④ B．①②③④ C．②③④ D．①②③2．当一个人扮演一个角色或同时扮演几个不同的角色时，会因不合时宜而发生矛盾和冲突。
这时正确的做法是( )①只需考虑自己的兴趣爱好②考虑任务的紧迫程度③个体利益、局部利益服从整体利益④考虑责任和角色的重要性A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③3．俗话说：“兄弟同心，其利断金”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。
这中间的寓意是( )A．个人的力量是有限的，集体的力量是强大的B．在竞争中要发扬团队精神C．做任何事情都要借助朋友的力量实现自己的愿望D．无论朋友做什么事情，都要竭尽全力帮助4．医生的主要责任是治病救人；教师的主要责任是教书育人；学生的主要责任是好好学习。
这说明( )A．不同的社会角色承担着不同的责任B．在社会舞台上，每个人都扮演着不同的角色C．责任意味着付出代价D．承担责任有一定回报5．开学后，小明作为班长主持召开了第一次班会。
针对如何建设一个优秀的班集体，大家进行了热烈的讨论，提出了很多改进建议。
其中正确的有（）①制订班规，让大家共同遵守②制订班级的奋斗目标，并号召全班同学为之而奋斗③对迟到和乱扔垃圾的同学予以罚款④每个月由全班学生评选出一名“最差学生”A．①② B．②③ C．③④ D．①③6.以下集体生活合作策略，你认同的是（）①坦诚交流，彼此信任②懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足③主动承担自己的责任④经常标榜自己A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④7.刘健明同学中午迟到，被学生会记名，他为了不让班级被扣量化分，就谎报了其他班级同学的姓名。
刘健明同学的行为（）①是小团体主义的表现②是集体主义的表现③其实质是将局部利益凌驾于集体利益之上④是扩大了的个人主义A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④8.作为班集体的一员，我们每个人都应为集体的发展贡献自己的力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016—2017学年度第二学期单元测试题
七年级道德与法治第三单元
（本试题卷满分100分,考试时间100分钟)
班级姓名得分
一、单项选择题(请选出以下各题中最符合题意的一个选项,填写在答题表相应空格内.每小题3分.共30分)
1.八年级（3)班被学校评为“先进班集体"，这一荣誉的获得靠的是
A、同学间“互不揭短“的风气
B、每个同学朝个人奋斗目标努力的结果
C、你争我夺互相攀比的争夺意识
D、全班同学的团结与奉献
2.下列属于集体促进个人成长的是
A、同桌乱扔垃圾,芳芳加以劝阻
B、小玲同学在学校举行的合唱比赛中表现突出，获得最佳表现奖
C、刘静同学因和同学一起作弊而获得全班总分第二名
D、小刚在校运会上，奋力拼搏，取得乒乓球个人单打第一名
3.学校开展“一二·九“运动会，作为集体中的一员，下列想法中正确的是
A、我没有体育特长，运动会我参不参加都行
B、我虽然没有比赛项目，但运动会上我可以为同学加油喝彩
C、我不喜欢体育运动，趁这机会我刚好利用时间请个假，在家写作业
D、班上运动能力比我强的多的是,反正不差我一个,我就不去了
4.学校第一周，七（1)班召开的第一次班委会.对于个个人如何在优秀的班集体中成长,
大家进行了热烈的讨论,提出部分建议如下,下列建议不适合采纳的是
A、确立班级愿景，创建优秀班集体
B、同学之间相互学习,取长补短,共同提高
C、相互不能指责,保持一团和气
D、共同遵守班纪班规,在相互帮助的基础上成长进步
5.九(2）班许多同学都认为,学习与生活都是自己的事,与集体无关。
导致班级一盘散沙，
班风不好,全班总成绩在同级中处在最后，个人成绩在同级中也没有拔尖的.从中我们发现的道理是
A、只有维护集体利益,个人利益才有保障
B、维护个利益就是维护集体利益
C、集体利益与个人利益的内容是相同的
D、只有保障个人利益，才能维护集体利益
6.自习课上，当同学们都在认真学习的时候,张松抬起头来,想跟别人说与学习无关的话。
从个人与集体的关系角度，你应该告诉他
A、凡事要以自己为中心,想怎么干就怎么干
B、集体规则和个人意愿是一致的，从个人角度出发，对集体不会造成危害
C、在集体生活中,当个人的利益和要求与集体规则发生矛盾时,应自觉服从集体规则
D、在集体生活中，当个人的意愿与集体规则发生矛盾时，应先顾个人意愿
7.一天晚上,中学生李锐在寝室突然肚子疼痛难忍,得知消息后班主任和寝室同学一道将他
送往医院，经检查是急性阑尾炎，要做手术。
几位同学夜晚一直守候在医院，直到其父母赶到医院。
信院期间，同学们轮流在课余时间到医院看望李锐,陪他聊天,这让李明常常感受到了
①美好集体是充满翔与友爱的②美好集体是民主的、公平的③美好集体的温暖④我们不
能侮辱、歧视他人
A、①②
B、①③
C、②④
D、③④
8.葛菲、顾俊是一对羽毛球双打选手，葛菲属于内向型性格，顾俊属于外向型性格.她们
互相尊重、互相学习，比赛中配合默契，互相鼓励和支持，已多次获得世界冠军，共同开创了羽毛球女子双打的“葛菲—-顾俊时代”。
这给我们的启示是
①培养良好个性,要尊重他人的个性特点;②培养良好个性，要善于学习、扬长避短；
③培养良好个性，要不断改变自己的性格④个性是一成不变的
A、②③
B、②④
C、①③
D、①②
9.下列选项不利于我与集体共成长的是
①管好自己的学习,其他不关我的事
②我的言行不只代表我个人,也影响到我的班级,“班荣我荣,班耻我耻"
③主要搞好班级建设,个人学习好不好不重要
④全班学生做到“自治”,共同创造良好班集体的氛围
A、①②
B、③④
C、①③
D、②④
10.集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体,自觉为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情
感。
下列同学的行为表现出集体荣誉感的是
①小明所在的班级取得拔河比赛第一名，同学们欢呼雀跃；
②小刚因为迟到给班级扣了分，小刚觉得这没多大事;
③红红所在班级获得了“先进班集体”荣誉称号,同学们感到很自豪；
④为在年级对抗赛中取得冠军,玲玲和同学鼓足了劲
A、①③④
B、①②④
C、②③④
D、①②③
二、非选择题
11.七年级学生王远只关心自己的学习,对集体的事情漠不关心,也很少参加集体活动。
(1)对于他的这种表现,我的评价是：（6分)
(2）为帮助王远同学树立正确认识,我想告诉他:（8分）
12.刘涛和李欢是最要好的朋友。
刘涛说好周六上午和同学们一起到医院看望生产的同学李
欢,可是周五放学时班主任老师说周六上午学校足球队的同学要到学校参加训练。
刘涛是学校足球训练队的队长,此时,他开始犹豫了……
（1）刘涛遇到了什么麻烦？(6分）
（2)分析一下,产生麻烦的原因是什么（8分）
(3）换位思考：你是刘涛,该怎样处理这个矛盾?（8分)
13.在我们共同的班级中,经常会有一些不好的现象发生.如经常发现有的同学打扫卫生,敷
衍了事、得过且过;班级图书角乱了,孰视无睹,懒得整理;同学违反纪律，不加制止、纵容包庇；同学间抄袭作业、考试相互作弊……一切都无所谓,仿佛与自己无关。
（1)这是一种什么现象。
（6分）
（2)如果这种现象长期蔓延,会出现怎样的情形?(8分)
（3）这对我们提出了什么要求？（8分）
(4）请你为建设良好班集体提出几条合理化的建议。
(至少三条）（12分）
参考答案
一、选择题
二、非选择题
11。
(1）他没有承担起关爱集体、维护集体荣誉的责任.
（2）①集体的建设需要每个人的智慧和力量。
集体的事务需要每个人去分担,事事都要有人做;集体中没有旁观者,人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
②每
个人应从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，为集体出力。
集体的事务，无论
大小都要认真对待，努力做好.③承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发
展的必要前提.④集体的荣誉需要我们共同维护。
每一个人都应该通过自己的行动
维护和增添集体的荣誉，不做有损集体的事情.
(3)我们可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人,学习化解烦
恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生".)
12。
(1)刘涛准备去看望生病的好友，但学校要组织足球训练去不了，这表明集体规则与我们的某些个性化需要之间发生了矛盾。
（2)这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同，等等。
(3）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
实际上,个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合
理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
13、 (1)不关心、热爱集体的现象。
（2）班级会失去凝聚力和战斗力，成为一盘散沙，每个同学的学习、生活等方面的个人利益也将失去保障。
(3）每个同学都要主动关心、爱护集体,为集体建设出力,才能让集体成为我们依恋的家。
（4）①自觉维护班级荣誉和利益，积极主动地为班级建设作贡献;②善于团结他人,让班级发挥更大的集体力量;③从小事做起,严于律己；④对他人不正确的各种行为要
及时制止，帮助改正，共同进步等.（其他言之有理亦可)。