英语人教版八年级下册动词的时态

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英语人教版八年级下册动词时态专项复习

九年级英语语法专项复习---动词的时态(一)教学设计新疆托克逊县第一中学马锐一.知识目标：通过操练、点评、专项练习等方式复习一般现在时态,一般过去时,一般将来时,现在完成时的时态结构及用法。

二.语法重点：1.一般现在时态。

2. 一般过去时态及其疑问句句型。

3. already, just ,yet的区别使用三.难点突破：1.一般现在时态中第三人称时动词加“s”的用法。

2.动词过去式、过去分词构成规则。

3. be going to /will 的区别使用4. have/has been to与 /have/ has gone to的区别使用四.复习步骤设计：（一）语法复习1.一般现在时(A) 概念：表示某人/某事物经常发生的动作、习惯、状态等。

(B) 时态信号：常与sometimes, often, usually, always, every day, in the morning, on Sunday 等词连用。

(D) 情态动词后面直接加实义动词原形。

(E) 在某些动词后面须用动词原形进行搭配，如let sb do sth, You’d beterr do sth 等。

2.一般过去时(A) 概念：表示过去某一时刻发生的动作或存在的状态,(B) 时态信号：句中通常有表示过去某一时刻的时间状语如: a day ago, last week, in 1996, yesterday, the other day,等也可以表示在过去一段时间内，某人某物经常性或习惯性的动作。

规则动词的过去式为动词词尾加ed构成，不规则动词则参照课本表格内变化进行。

如：go—went/ do/does—did,etc.(D) 在某些动词后面须用动词原形进行搭配，如let sb do sth, You’d beterr do sth 等。

八年级下册英语语法知识点归纳总结

八年级下册英语语法知识点归纳总结如下：一、动词时态一般现在时：描述经常发生的动作或状态。

主语为第三人称单数时，动词要加-s或-es。

例子：She often reads books in the evening. (她晚上经常看书。

)一般过去时：描述过去发生的动作或状态。

动词要用过去式。

例子：I went to the park last Sunday. (我上周日去了公园。

)现在进行时：描述正在进行的动作或状态。

结构为“be动词（am/is/are）+动词-ing”。

例子：They are playing football now. (他们现在正在踢足球。

)过去进行时：描述过去某个时间点正在进行的动作。

结构为“was/were+动词-ing”。

例子：When I called you, you were studying. (我打电话给你时，你正在学习。

)二、形容词和副词的比较级和最高级比较级：用于比较两个事物或人的特征。

一般在形容词或副词后加-er。

例子：This book is cheaper than that one. (这本书比那本便宜。

)最高级：用于比较三个或更多事物或人的特征。

在形容词或副词后加-est，或在前面加the most。

例子：She is the tallest girl in her class. (她是她班级里最高的女孩。

)三、情态动词can/could：表示能力或可能性。

例子：I can swim. (我会游泳。

)may/might：表示可能性或请求。

例子：You may borrow my book. (你可以借我的书。

)must：表示必须或义务。

例子：You must finish your homework tonight. (你今晚必须完成家庭作业。

)四、被动语态被动语态用于描述事物的状态或描述被动发生的动作。

结构为“be动词（am/is/are/was/were）+动词的过去分词”。

英语八下人教版重点语法

英语八下人教版重点语法
英语八下人教版的重点语法包括：
1.过去完成时（Past Perfect Tense）：用来表示在过去某个时间或动作之前已经发生或完成的动作。

例如：I had already
finished my homework before my mom came back.
2.时间状语从句（Time clauses）：用来表示时间关系的从句，一般以when，as soon as，until，before，after等引导。

例如：We will go to the park when it stops raining.
3.条件状语从句（Conditional clauses）：用来表示假设条件的从句，一般以if引导。

例如：If it rains tomorrow, we will stay at home.
4.动词不定式（Infinitives）：用来表示目的、原因、建议等。

例如：I went to the store to buy some groceries.
5.被动语态（Passive voice）：用来强调动作的承受者而不是执行者。

例如：The cake was made by my mom.
6.定语从句（Relative clauses）：用来修饰名词或代词的从句，一般由关系代词who，which，that引导。

例如：The boy who won
the competition is my neighbor.
这些语法结构在英语八下人教版教材中经常出现，需要学生掌握
和应用。

希望以上回答能对您有帮助。

初中英语时态知识点总结人教版

初中英语时态知识点总结人教版初中英语时态知识点总结（人教版）一、一般现在时一般现在时表示经常发生的动作或现在存在的状态。

它由主语+动词原形（第三人称单数时加-es）构成。

例句：She often reads books in the library.二、现在进行时现在进行时表示正在进行或发生的动作。

它由主语+be动词（am/is/are）+动词-ing形式构成。

例句：He is playing football now.三、一般过去时一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

它由主语+动词的过去式构成。

例句：They visited the museum last week.四、过去进行时过去进行时表示过去某个时间点正在进行的动作。

它由主语+was/were+动词-ing形式构成。

例句：She was watching TV when her mother came home.五、一般将来时一般将来时表示将来会发生的动作或状态。

它由主语+will+动词原形或主语+be going to+动词原形构成。

例句：It will rain tomorrow.六、将来进行时将来进行时表示将来某个时间点正在进行的动作。

它由主语+will be+动词-ing形式构成。

例句：He will be working at this time tomorrow.七、现在完成时现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者是从过去开始一直持续到现在的动作。

它由主语+have/has+动词的过去分词构成。

例句：I have finished my homework.八、现在完成进行时现在完成进行时表示从过去某一时间开始，一直持续到现在并可能继续下去的动作。

它由主语+have/has been+动词-ing形式构成。

例句：She has been studying English for five years.九、过去完成时过去完成时表示在过去某个时间点之前已经完成的动作。

人教版八年级英语知识点总结

人教版八年级英语知识点总结一、动词时态英语动词时态是表示动作或状态发生的时间的一种语法形式。

在人教版八年级英语教材中，涉及到的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。

动词时态是英语语法中的重要知识点，学生需掌握各种时态的构成及用法。

1. 一般现在时一般现在时表示经常性的动作、现在的状态、客观事实等。

其构成规则为主语+动词原形（第三人称单数形式要在动词末尾加-s）。

例如：I eat an apple every day.（我每天吃一个苹果。

）2. 一般过去时一般过去时表示过去的动作或状态。

其构成规则为主语+动词的过去式。

例如：I watched TV last night.（昨晚我看了电视。

）3. 一般将来时一般将来时表示将来的动作或状态。

其构成规则为主语+“will/shall”+动词原形。

例如：I will go to the park tomorrow.（我明天会去公园。

）4. 现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作。

其构成规则为主语+“am/is/are”+动词的现在分词。

例如：He is playing basketball now.（他现在在打篮球。

）5. 过去进行时过去进行时表示过去某一时刻正在进行的动作。

其构成规则为主语+“was/were”+动词的现在分词。

例如：They were having a meeting at this time yesterday.（他们昨天这个时候在开会。

）6. 现在完成时现在完成时表示过去某一时刻开始的动作，一直延续到现在或其影响依然存在。

其构成规则为主语+“have/has”+动词的过去分词。

例如：I have finished my homework.（我已经完成了我的作业。

）7. 过去完成时过去完成时表示过去某一时刻之前已经发生的动作。

其构成规则为主语+“had”+动词的过去分词。

例如：She had gone to the park before I arrived.（我到达之前她已经去公园了。

八年级下册英语时态归纳

八年级下册英语时态归纳八年级英语时态有：1. The Simple Present Tense 一般现在时一般现在时最容易出现错误的地方是在第三人称单数形式上。

everyone，everybody，no one，nobody，someone，somebody，nothing，everything，anything，以及none，each，every引导的名词或代词作主语时，谓语动词要用单数形式。

例如：Everyone is here. 大家都在这里。

No one knows his name. 没有人知道他的名字。

2. The Present Continuous Tense 现在进行时现在进行时最容易出现错误的地方在动词的现在分词形式上，我们在复习的时候要特别注意不规则动词的变化形式。

例如：swimming，beginning，putting，taking，buying。

3. The Simple Future Tense 一般将来时1) 一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作，常与表示将来的时间状语连用，如：tomorrow，next week，next year等。

其构成为“助动词will +动词原形”。

2) be going to 用于一般将来时态中，表示“打算，准备，将要……”。

动词be 要随着主语的人称变化而变化，后面要用动词的原形。

例如：He is going to walk to school.I am going to buy a new CD.They are going to wash the dishes after dinner.3) go，come，leave这三个词一般不放在be going to 的后面，这三个动词如果要表示将来时，要直接用be+ going/ coming/ leaving 的形式。

例如：They are leaving Beijing tonight.The teacher is coming.We are going to the Great Wall next Saturday.4．The Simple Past Tense一般过去时一般过去时最明显的现象就是常由表达过去时间的副词或副词短语来修饰它。

八年级英语动词时态变化规则专题

八年级英语动词时态变化规则专题一、现在时态（Present Tense）1. 一般现在时（Simple Present Tense）- 表示经常性、惯性或普遍的事实或真理。

- I always eat breakfast before I go to school.- Water boils at 100 degrees Celsius.- 第三人称单数加 "s" 或 "es"。

- He studies hard for his exams.- She watches TV every evening.2. 现在进行时（Present Continuous Tense）- 表示现在正在进行的动作。

- They are playing basketball in the park.- I am studying for my English test.- 动词后要加 "ing"。

- We are drinking orange juice.- She is writing a letter to her friend.二、过去时态（Past Tense）1. 一般过去时（Simple Past Tense）- 表示过去发生或已经完成的动作或状态。

- I finished my homework last night.- They visited their grandparents last weekend.- 大多数动词在动词原形后加 "ed"。

- He walked to school yesterday.- She watched a movie with her friends.2. 过去进行时（Past Continuous Tense）- 表示过去某一时刻正在进行的动作。

- They were studying at the library when I called them. - He was playing soccer with his friends yesterday.- 动词后要加 "ing"。

人教版英语八年级英语句型及语法(英语动词的时态)附解析

人教版英语八年级英语句型及语法(英语动词的时态)附解析一、初中英语动词的时态1．--Where is Grace?--She with her brother playing basketball at school.A．is practice B．is practicing C．are practicing D．are practice【答案】B【解析】句意：——格雷斯在哪里？——她正在和她哥哥在学校练习打篮球。

be后跟现在分词，构成现在进行时态，此句的主语为she，with her brother做状语，be用is，故答案为B。

点睛：主语为单数名词或代词，尽管后面跟有with，together with，along with，as well as，besides，except，but，like等介词或介词短语时，谓语动词用单数形式。

例如：Mike with his father has been to England. 迈克同他的父亲去过英格兰。

Mike, like his brother, enjoys playing football. 迈克像他的哥哥一样喜欢踢足球。

2．--- Where’s my father? Could tell me?--- He to Beijing. He’ll attend an important meeting.A．goes B．is going C．has gone D．has been【答案】C【解析】【详解】句意：——我的父亲在哪里?可以告诉我吗?——他已经去北京了。

他将参加一个重要会议。

考查动词时态辨析。

根据句意语境，可知父亲不在说话的地点已经去了北京，需用现在完成时，可排除AC两项。

have been to意为“曾经去过某地”，现在已不在那里了；have gone to意为“到某地去了”，说话时作句子主语的人不在现场，故选C。

3．By the time I ________ on the TV, Beckham ________ two goals．A．turned; have scored B．turned; had scoredC．had turned; have scored D．had turned; had scored【答案】B【解析】句意：当我打开电视的时候，贝克汉姆已经进了两个球。

人教版八年级下册英语知识点 (2)

人教版八年级下册英语知识点1. 时态英语中有多种时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时等。

掌握时态的正确使用可以帮助我们表达过去、现在和将来的动作和状态。

1.1 一般现在时（Simple Present Tense）表示经常性的、习惯性的动作或真理。

示例： - I go to school by bus. - The sun rises in the east.1.2 一般过去时（Simple Past Tense）表示过去发生的动作或存在的状态。

示例： - I walked to school yesterday. - She was a doctor before she retired.1.3 一般将来时（Simple Future Tense）表示将要发生的动作或存在的状态。

示例： - I will go to the park tomorrow. - They are going to visit China next year.1.4 现在进行时（Present Continuous Tense）表示现在正在进行的动作。

示例： - I am studying for the exam. - She is cooking dinner right now.1.5 过去进行时（Past Continuous Tense）表示过去某个时刻正在进行的动作。

示例： - I was watching TV when he called. - They were playing soccer at 3 o’clock yesterday afternoon.1.6 过去将来时（Future in the Past）表示在过去某个时间点将要发生的动作。

示例： - He said he would help us with the project. - She told me she was going to visit her grandmother.2. 语法规则英语中有一些常用的语法规则，包括动词的时态和语态、名词的数和所有格、形容词和副词的比较等。

人教版八年级英语知识点

人教版八年级英语知识点人教版八年级英语知识点概述一、语法知识1. 时态- 一般现在时：用于描述经常发生的动作或状态。

- 一般过去时：用于描述过去发生的动作或状态。

- 现在进行时：表示正在进行的动作。

- 过去进行时：表示过去某个时间点正在进行的动作。

- 一般将来时：表示将来会发生的动作或状态。

2. 语态- 被动语态：表示动作的承受者，通常由“be + 过去分词”构成。

3. 非谓语动词- 动名词：作为名词使用，可以作主语、宾语等。

- 分词：现在分词和过去分词，用作形容词或副词。

- 不定式：to + 动词原形，可以用作名词、形容词、副词等。

4. 情态动词- can, could, may, might, must, should, ought to 等，表示可能性、许可、建议等。

5. 代词- 人称代词：主格和宾格。

- 物主代词：形容词性物主代词和名词性物主代词。

- 反身代词、指示代词、疑问代词等。

6. 句子结构- 简单句、并列句和复合句（包括定语从句、状语从句、宾语从句等）。

二、词汇与短语1. 基础词汇- 常见名词、动词、形容词、副词、介词等。

- 与日常生活、学习、工作等相关的词汇。

2. 短语动词- 例如：look after, take care of, turn off, give up 等。

3. 常见短语- 例如：make a decision, pay attention to, be interested in, be good at 等。

三、阅读理解1. 快速阅读- 通过扫读（skimming）和查读（scanning）技巧，快速获取文章大意。

2. 细读理解- 深入理解文章细节，把握作者意图和文章结构。

3. 推理判断- 根据上下文推断生词含义，理解隐含信息。

四、写作技巧1. 句式多样性- 使用不同类型的句子结构，增加文章的丰富性。

2. 段落结构- 每个段落应有中心句，后跟支持细节。

3. 写作类型- 掌握不同类型的写作，如记叙文、说明文、议论文等。

根据人教版英语八年级下册所有动词归纳

根据人教版英语八年级下册所有动词归纳根据人教版英语八年级下册所有动词归纳以下是根据人教版英语八年级下册所有动词的归纳：1. 动词类型动词可以分为四种类型：实义动词、情态动词、系动词和助动词。

- 实义动词：表示具体的动作或状态，如run（跑）、eat （吃）、play（玩）等。

- 情态动词：表示情感、能力、愿望等，如can（能）、may （可能）、must（必须）等。

- 系动词：用于连接主语和表语，表示状态或特征，如be （是）、seem（似乎）、appear（显得）等。

- 助动词：用于构成各种时态和语态，如do（做）、have （有）、is（是）等。

2. 动词时态动词的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时和过去进行时等。

- 一般现在时：表示惯性动作、客观事实或现在的状态，如read（读）、go（去）、have（有）等。

- 一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态，如played （玩）、visited（访问）、was（是）等。

- 现在进行时：表示现在正在进行的动作，如is reading（正在读）、are playing（正在玩）等。

- 过去进行时：表示过去某时正在进行的动作，如was sleeping （正在睡觉）、were studying（正在研究）等。

3. 动词的用法动词可以用来表示主动、被动、完成、进行和否定等。

- 主动语态：表示主语执行动作，如I read（我读）、She plays （她玩）等。

- 被动语态：表示主语承受动作，如The book is read by me（这本书被我读）等。

- 完成时态：表示动作已完成，如have written（已写）、has eaten（已吃）等。

- 进行时态：表示动作正在进行，如am reading（正在读）、is playing（正在玩）等。

- 否定形式：表示否定的动作或状态，如does not like（不喜欢）、did not go（没有去）等。

八年级英语所学的全部时态以及语法

以下是八年级英语所学的部分时态和语法：现在进行时：表示正在进行的动作或状态。

结构为“be动词+动词的现在分词”。

例句：I am studying for the exam.一般现在时：表示经常发生的动作或状态。

结构为“动词原形”。

例句：I have lunch at noon.一般将来时：表示将来要发生的动作或状态。

结构为“will+动词原形”或“be going to+动词原形”。

例句：He will visit his grandparents next week.现在完成时：表示过去发生的动作对现在的影响或过去的动作一直持续到现在。

结构为“have/has+动词的过去分词”。

例句：I have seen the movie already.过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。

结构为“was/were+动词的现在分词”。

例句：They were playing basketball at 3 o’clock yesterday afternoon.过去完成时：表示过去的过去，即在一个过去的动作之前已经完成了另一个动作。

结构为“had+动词的过去分词”。

例句：By the end of last year, we had learned 1000 English words.条件状语从句：表示在某种条件下，主句中的动作才会发生。

常用if引导。

例句：If it rains tomorrow, we will stay at home.目的状语从句：表示主句中的动作是为了达到某个目的而发生的。

常用sothat引导。

例句：He studied hard so that he could pass the exam.时间状语从句：表示在某个时间点发生的动作。

常用when, while等连词引导。

例句：When the teacher came in, the students stopped talking.比较状语从句：表示两个事物之间的比较关系。

人教版八年级下英语常用语法知识——动词时态知识点(培优)

一、选择题1．What a beautiful song! It ___________so sweet.A．feels B．sounds C．tastes D．smells B解析：B【解析】句意：多么美妙的歌曲啊！它听起来是如此甜美。

feels感觉，摸起来；sounds听起来；tastes尝起来；smells闻起来。

四个单词都可以作系动词，后面跟形容词作表语。

根据句意可知，这里说的是歌曲，所以应是听起来，选B。

2．The strawberries delicious. You can have a try.A．eat B．drink C．taste D．sound C解析：C【解析】【详解】句意：草莓味道鲜美。

你可以尝一尝。

选项 A 的意思是吃，B 是喝，C 是尝起来，D 是听起来。

题目中的主语是 strawberries（草莓），delicious（美味的）是形容词，只有选项 C 和D 这两个感官动词后可以跟形容词，再加上句意的理解：草莓尝起来是美味的。

所以答案选 C。

3．Coffee is ready. How nice it ______! Would you like some?A．looks B．smells C．sounds D．feels B解析：B【解析】句意：咖啡准备好了。

闻起来多香啊！您来点儿吗？考查系动词辨析题。

A. looks看上去；B. smells闻起来；C. sounds听起来；D. feels感觉。

本句是感叹句，根据句意和语境，可知ACD三个选项意思都与句意不符，故选B。

4．The teacher's smile made me ________ better.A．feel B．to feel C．feeling D．felt A解析：A【解析】【详解】句意：老师的微笑使我感觉好多了。

考查动词的固定搭配，feel感觉；to feel（feel的不定式）；feeling（feel的动名词）；felt （feel的过去式和过去分词）。

八年级下册英语语法 (2)

八年级下册英语语法一. 时态英语中，时态表示动作发生的时间，分为三种主要时态：一般现在时、一般过去时和一般将来时。

•一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或现实中的真理。

示例：–I drink coffee every morning.（我每天早上喝咖啡。

）–The sun rises in the east.（太阳从东方升起。

）•一般过去时：表示在过去某个时间发生的动作或存在的状态。

示例：–I watched a movie last night.（我昨晚看了一部电影。

）–She lived in London three years ago.（她三年前住在伦敦。

）•一般将来时：表示将来某个时间会发生的动作。

示例：–I will visit my grandparents next week.（下周我将会去探望我的祖父母。

）–They are going to travel to China next summer.（他们计划明年夏天去中国旅游。

）二. 语态英语中，动词的语态有两种：主动语态和被动语态。

•主动语态：表示主语是动作的执行者。

示例：–She wrote a letter.（她写了一封信。

）–They are washing the car.（他们正在洗车。

）•被动语态：表示主语是动作的承受者。

–The letter was written by her.（这封信是她写的。

）–The car is being washed by them.（这辆车正在被他们洗。

）被动语态的构成要素为：be动词的适当形式 + 过去分词。

三. 名词名词是英语中最基本的词类之一，用来指称人、事物、地点等。

•可数名词：可以用单数和复数两种形式表达的名词。

示例：–I have a cat.（我有一只猫。

）–They have two cars.（他们有两辆车。

）•不可数名词：只有单数形式，不能用复数形式。

–I need some information.（我需要一些信息。

初二中常见的动词时态总结

初二中常见的动词时态总结动词时态在英语语法中起到非常重要的作用，它用于描述动作发生的时间和状态的变化。

在初二阶段学习英语时，我们常常会学习到一些常见的动词时态，下面是对这些时态的总结。

一、一般现在时（Simple Present Tense）一般现在时用于描述经常性或习惯性的动作，以及客观事实。

例句：1. I go to school every day.2. She likes to play basketball.3. They live in London.二、一般过去时（Simple Past Tense）一般过去时用于描述已经发生的过去的动作或状态。

例句：1. I played football yesterday.2. He watched a movie last night.3. They visited their grandparents last summer.三、一般将来时（Simple Future Tense）一般将来时用于描述将来要发生的动作或打算要做的事情。

1. We will go shopping tomorrow.2. She is going to travel to Japan next month.3. They are going to have a party on Saturday.四、现在进行时（Present Continuous Tense）现在进行时用于描述正在进行的动作或临时的状态。

例句：1. They are playing football in the park now.2. She is studying for the exam at the moment.3. I am not watching TV right now.五、过去进行时（Past Continuous Tense）过去进行时用于描述过去某个时间正在进行的动作。

八年级下册人教版英语第一单元3a知识点

八年级下册人教版英语第一单元3a知识点在八年级下册人教版英语第一单元3a的学习中，我们需要掌握以下几个知识点：1. 一般现在时态一般现在时态表示经常发生的动作，习惯或者事实。

它的构成是：主语+动词原形（第三人称单数加s）。

例如：He usually goes to school by bus.（他通常乘公交车上学。

）2. 一般过去时态一般过去时态表示过去某个时间发生的动作或者事件。

它的构成是：主语+动词过去式。

例如：I watched TV last night.（我昨晚看电视了。

）3. 句子的基本结构英语句子的基本结构是：主语+谓语+宾语。

其中，主语通常是表示动作的人或物；谓语是说明主语动作或者状态的动词；宾语是接受动作的人或物。

例如：She eats an apple.（她吃了一个苹果。

）4. 形容词和副词的用法形容词用来描述名词或代词的特征或状态，放在名词或代词之前。

例如：The tall boy is my brother.（那个高个子的男孩是我弟弟。

）副词用来描述动词、形容词或其他副词的状态或特征，放在所修饰词的后面。

例如：She sings well.（她唱歌唱得很好。

）5. 物主代词的用法物主代词用来代替名词或代词所表示的人或物的所有格，分为形容词性物主代词和名词性物主代词。

形容词性物主代词用来修饰名词，放在名词之前；名词性物主代词则直接代替名词。

例如：She is my sister.（她是我的妹妹。

）以上就是八年级下册人教版英语第一单元3a知识点的简要介绍，希望能够对同学们的英语学习有所帮助。

当然，光掌握这些知识点还不够，还需要在实际学习和应用中不断去巩固和提高自己的语言技能。

人教八年级英语必考八大时态结构及用法详解

人教八年级英语必考八大时态结构及用法详解英语八大时态：1.一般现在时标志：动词原形1.表示经常性或习惯性动作，常与表频度的时间状语连用：S h e o f t e n s p e a k s E n g l i s h.I l e a v e h o m e f o r s c h o o l a t7e v e r y m o r n i n g.2.表示现在的状态、特征、职业、能力、感觉等：H e s e e m s t o f e e l a b i t d o w n t o d a y.H e w o r k s a s a d r i v e r.3.表示真理、客观存在、科学事实或用于格言警句中：S h a n g h a i l i e s i n t h e e a s t o f C h i n a.C o l u m b u s p r o v e d t h a t t h e e a r t h i s r o u n d.W h e r e t h e r e i s a w i l l,t h e r e i s a w a y.4.表示现在瞬间的动作：H e r e c o m e s t h e b u s!5.表示将来1)表按规定、计划、安排将要发生的动作（仅限于某些表示“来、去、动、停、开始、结束、继续”等的趋向动词），可以与表示未来的时间状语搭配使用。

常见的用法是：飞机、火车、轮船、汽车等定期定点运行的交通状况。

如：T h e n e x t t r a i n l e a v e s a t3o’c l o c k t h i s a f t e r n o o n.H o w o f t e n d o e s t h e s h u t t l e b u s r u n?2)在时间和条件状语从句中常使用一般现在时表示将来发生的事情：W h e n B i l l c o m e s(不用w i l l c o m e),a s k h i m t o w a i t f o r m e.I s h a l l g o t h e r e t o m o r r o w u n l e s s I’m t o o b u s y.2.一般过去时标志：动词过去式*闭音节：元音字母a, e, i, o, u如果发字母本来的音则称为开音节，否则称为闭音节。

英语八年级下(人教版)第三单元重点知识总结

八年级下册重点语法和短语 Unit 1 Will people have robots? 一般将来时态肯定句式主 + will / shall + 动词(原形) + 其他②主 + be going to +动词(原形) + 其他否定句式will /shall / be 后 + not 一般疑问句式will / shall / be 提到主语的前面特殊疑问句式 + 一般疑问句 Therebe 的将来时→There will be / There is going to be won't= will not from now on = in future 从今以后 in the future在将来 in + 时间段 . “在……之后”通常用于将来时对它提问→用How soon ( 还要多久 ) live to be + 基数词 + yearsold “活到……岁” many / much more most 多更多最多 littleless lest 少更少最少 few fewer fewest 少更少最少 agree with sb 同意某人的观点 / 意见 fly to + 地点“飞往某地” fall in love with “爱上/喜欢上……” onthe weekend “在周末” on the weekdays “在工作日”one day “曾经有一天、总有一天”the other day 不久前 have fun doing sth 做某事很有趣come true 实现 be used by 被……使用 / 利用 no one 没有人 , 做主语时谓语动词用第三人称单数 help sb with sth 帮助者 help sb (to) do sth 帮助某人做某事 such a / an + 形容词 + 可数名词单数“如此 / 这样的一个……” try to dosth 尽力做某事 try doing sth 尝试做某事 be able to dosth. = can do sth能够做某事 hundreds of 数以百计的 ,大量的 thousands of 数以千计的 look for 寻找the same as 和……一样 be different from 和……不同 It is + 形容词 + for sb to do sth Wake up 醒来 Make sb do sth 让某人做某事Unit 2 What should I do? 重点语法should ,would都可以用来提出建议 Should / would +动词原形“应该 / 可以做……”重点短语 1、 be in style 流行的 be out of style 过时了 2、 write sb a letter =write a letter to sb 给某人写一封信 3、 call sb up 给某人打电话 = make a call to sb 4、be surprised at……对……感到吃惊、 to one’s surprise, 使某人吃惊的是…… 5、argue with sb 与某人争论 / 辩论 argue about sth 为某事争论 6、pay for sth 支付 sb pay + 钱for sth 某人花了多少钱买…… 7、have no idea 不知道 8、borrow sth from sb 向某人借东西 lend sth to sb 把某物借给某人 9、ask sb for sth 向某人要…… ask sb todo sth. 请求某人做某事 ask sb not to do s th. 请求某人不要做某事 10、buy sb sth = buy sth for sb 给某人买某物 11、 the same + 名词 + as 和……一样…… thesame as 和……一样 be different from 与……不同12、be popular with 受……的欢迎 13、find out 找出look for 寻找 14、invite sb to do sth 邀请某人做某事 15、be angry with sb 对某人生气 be angry at sth 对某事生气 16、get on well with sb / sth 与……相处得好7、have a fight with sb 和某人打架 18、give sb some advice 给某人一些建议 19、not …… untill 直到……才 20、 fit ……into 安排时间做…… 21、complain about doing sth 抱怨做…… 22、compare A with B 把A和B相比 compare A to B 把A比作 B 23、all kinds of 各种各样的 24、on the one hand , on the other hand , ……。

人教版新视野英语八年级下册Grammar-Focus翻译

人教版新视野英语八年级下册Grammar-Focus翻译本文档旨在提供《人教版新视野英语八年级下册》中的语法重点的翻译，并帮助学生更好地掌握这些知识点。

1. 时态的用法时态是英语中表达时间的一种重要方式，掌握不同时态的用法对于正确理解和表达意思至关重要。

- 一般现在时：用来表达经常性、惯性的动作或真理。

- 现在进行时：用来表达正在进行的动作。

- 一般过去时：用来表达过去发生的动作或存在的状态。

- 过去进行时：用来表达在过去某个时间正在进行的动作。

- 现在完成时：用来表达过去某个时间内发生的动作对现在造成的影响。

- 过去完成时：用来表达过去某个时间之前已经完成的动作。

2. 动词的变化形式动词的不同形式在句子中扮演着不同的角色，研究正确使用动词的变化形式对于句子的准确性非常重要。

- 动词的原形：表示动作的基本形式，常见的动词原形有 eat、sleep等。

- 动词的第三人称单数形式：在第三人称单数主语下，动词需要进行变化，如 eat 变为 eats。

- 动词的过去式形式：表示过去发生的动作，不同动词的过去式形式有所不同，如 go 变为 went。

- 动词的现在分词形式：表示正在进行的动作，常用动词的现在分词形式为 ing 结尾，如 playing。

- 动词的过去分词形式：表示已经完成的动作，常用动词的过去分词形式为 ed、en 结尾或不规则变化，如 eaten。

3. 从句的引导词从句是一个从属于主句的句子，通过特定的引导词来引导。

掌握不同引导词的用法可以帮助我们正确使用从句。

- 定语从句：用来对主句中的一个名词进行修饰或说明，常用的引导词有 who、which、that等。

- 状语从句：用来对主句中的动词、形容词或副词进行修饰或说明，常用的引导词有 when、where、because等。

- 名词性从句：用来作为主语、宾语或表语，常用的引导词有that、whether、if等。

4. 形容词和副词的比较级和最高级形容词和副词的比较级和最高级用于对两个或多个事物进行比较，掌握其用法可以帮助我们客观准确地描述事物的差别。

(公开课教案)初中英语下册《动词的时态和用法》教案设计

(公开课教案)初中英语下册《动词的时态和用法》教案设计教学目标:1. 研究并掌握动词的基本时态和用法。

2. 能够正确运用所学的时态和用法进行口语表达和书面表达。

教学重点:1. 动词的基本时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时。

2. 动词的用法：肯定句、否定句、疑问句、一般疑问句等。

教学准备:1. 教材: 初中英语下册教材。

2. 多媒体设备: 电脑、投影仪等。

教学过程:Step 1: 导入 (5分钟)- 通过展示一些图片，引起学生对动词时态和用法的兴趣，并复已学的动词。

- 引导学生观察图片，用所学的动词完成句子。

Step 2: 基础知识讲解 (10分钟)- 向学生介绍动词的三种基本时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时。

- 通过例句和练让学生掌握每种时态的用法。

Step 3: 练和示范 (15分钟)- 给学生提供一些练题，让他们根据句子意思和时态要求填写相应的动词形式。

- 教师进行示范，引导学生正确运用不同的时态。

Step 4: 小组活动 (10分钟)- 将学生分成小组，每个小组选择一个话题，用所学的时态和用法进行对话或简短的文章写作。

- 鼓励学生积极参与并相互合作，提高口语和写作能力。

Step 5: 模拟公开课 (15分钟)- 选择几位学生进行模拟公开课，演示他们对动词时态和用法的理解和运用。

- 教师提供反馈和指导，帮助学生改进表达和语法。

Step 6: 总结和作业布置 (5分钟)- 总结动词的基本时态和用法，并强调学生继续加强练和巩固。

- 布置相关练作业，以巩固学生对动词时态和用法的掌握程度。

教学评价:教师通过观察学生的表现、回答问题和完成练来评估学生对动词时态和用法的掌握情况。

同时，教师提供及时的反馈和指导，帮助学生改进并提高。

教学延伸:教师鼓励学生多阅读英语文章、听英语录音，并注意动词的时态和用法。

同时，建议学生积极参加口语和写作练，以提高语言表达能力。

教学反思:教师需要充分准备教案，并注重培养学生的学习兴趣和参与度。