朝花夕拾练习-教师用卷

朝花夕拾练习
班级姓名
一、名著导读（本大题共8小题，共48.0分）
1.鲁迅的散文集以“朝花夕拾”为名，“朝花夕拾”是什么意思？
________________
【答案】字面意思是早上的落花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆早年（童年、少年、青年时期）留在记忆中的人和事（比喻旧事重提，追忆过往的人与事）。

【解析】此题考查学生对名著知识的掌握情况。

考前学生应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。

还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。

只有这样才能在考场上轻松应对试题。

此题考查鲁迅的《朝花夕拾》的相关情况，根据自己的积累和阅读体验即可解答。

鲁迅的散文集以“朝花夕拾”为名，“朝花夕拾”字面意思是早上的落花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆早年（童年、少年、青年时期）留在记忆中的人和事（比喻旧事重提，追忆过往的人与事）。

(1)《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅唯一的一本散文集，是他回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文章，请你写一句话的书评。

(2)下面是某同学读《朝花夕拾》的感受，请你在横线上补充相关内容。

读《朝花夕拾》，我认识了治学严谨的老师________；读《朝花夕拾》，我走进了鲁迅先生童年生活的_______和三味书屋；读《朝花夕拾》，我从阿长身上感受到了热心助人的美好品质；读《朝花夕拾》，我感受到了作者关心儿童的真挚情怀。

【答案】（1）温馨的回忆与理性的批判。

（2）藤野先生百草园
【解析】（1）此题考查学生给名著写书评的能力。

积累有关的名著知识（如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等），结合自己的阅读体验写书评即可。

注意用一句话来概括。

这里要熟读《朝花夕拾》，结合书里的内容写书评即可。

示例：温馨的回忆与理性的批判。

（2）此题考查学生对名著知识的积累能力。

关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。

对于课本中有关名著的内容更要引起重视。

这样，做题时才能信手拈来。

这里只要对《朝花夕拾》这本书有所了解，就能很好答题。

2.(1)《朝花夕拾》又名_______________，作者_______________。

(2)“美女蛇”“卧冰求鲤”在《朝花夕拾》中分别与文章《_____________________》
和《__________________》有关。

【答案】（1）《旧事重提》鲁迅
（2）从百草园到三味书屋二十四孝图
【解析】（1）此题考查学生对名著知识的掌握情况。

考前学生应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。

还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。

只有这样才能在考场上轻松应对试题。

本题考查的是学生对名著《朝花夕拾》的文学常识的了解情况。

《朝花夕拾》又名《旧事重提》，作者鲁迅。

（2）此题考查学生对名著知识的掌握情况。

考前学生应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。

还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。

只有这样才能在考场上轻松应对试题。

本题考查的是学生对名著《朝花夕拾》中的故事情节的了解情况。

“美女蛇”“卧冰求鲤”在《朝花夕拾》中分别与文章《从百草园到三味书屋》和《二十四孝图》有关。

3.名著导读。

①《朝花夕拾》原来的名字是_____________，是一部___________________集。

“朝
花夕拾”的意思是______________________________。

②是什么原因促使鲁迅最后做出了“弃医从文”？
【答案】①《旧事重提》散文早上凋落的花儿傍晚拾取起来，就是晚年回忆年轻时的记忆，也就是旧事重提。

②因为日本学生怀疑鲁迅考试得了60分是因为先生泄露了题目；因为看幻灯片时，鲁迅看到中国人为俄国人做侦探被日本人抓获要枪毙时，周围的看客全是中国人。

日本学生拍掌欢呼，对中国人民大肆污蔑。

他意识到，一个民族更重要的是拯救灵魂而非身体，所以做出了“弃医从文”的决定。

【解析】本题考查的是学生对于名著的了解。

阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段进行反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

①《朝花夕拾》原来的名字是《旧事重提》，是一部散文集。

“朝花夕拾”的意思是早上凋落的花儿傍晚拾取起来，就是晚年回忆年轻时的记忆，也就是旧事重提。

②鲁迅最后做出了“弃医从文”的决定是因为日本学生怀疑鲁迅考试得了60分是因为先生泄露了题目；因为看幻灯片时，鲁迅看到中国人为俄国人做侦探被日本人抓获要枪毙时，周围的看客全是中国人。

日本学生拍掌欢呼，对中国人民大肆污蔑。

他意识到，一个民族更重要的是拯救灵魂而非身体，所以做出了“弃医从文”的决定。

4.鲁迅散文集《朝花夕拾》“既有温馨的回忆，又有理性的批判”，请以《朝花夕拾》
中的《范爱农》为例，简要分析这一特点。

答：__________________________________________________
【答案】“温馨”体现在作者充满感情地追叙了自己在日本留学时和回国后与范爱农交往的片段；“批判”体现在作者深刻揭露了封建社会对正直爱国的知识分子的摧残，批判了辛亥革命的不彻底性。

【解析】本题考查学生对名著知识的积累能力。

关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。

对于课本中有关名著的内容更要引起重视。

这样，做题时才能信手拈来。

这里只要对《朝花夕拾》这本书有所了解，就能很好答题。

《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”，是作者两种感情的交织。

“温馨的回忆”。

示例：“温馨”体现在作者充满感情地追叙了自己在日本留学时和回国后与范爱农交往的片段；“批判”体现在作者深刻揭露了封建社会对正直爱国的知识分子的摧残，批判了辛亥革
命的不彻底性。

5.（1）《朝花夕拾》最初在《莽原》发表时，题为《________》，是作者鲁迅1926
年所作的一部_______（体裁）集。

（2）读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅小时候最喜欢在_________里玩耍；他曾经渴慕、最终得到、并引发了他更大地收集绘图书籍兴趣的图书是________ ；读《朝花夕拾》，我懂得了“ _______ ”的孝道故事的残酷与虚伪。

【答案】（1）旧事重提散文
（2）百草园《山海经》卧冰求鲤（老莱娱亲、郭巨埋儿）
【解析】此题考查学生对名著知识的积累能力。

关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。

对于课本中有关名著的内容更要引起重视。

这样，做题时才能信手拈来。

这里只要对《朝花夕拾》这本书有所了解，就能很好答题。

6.《朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作者的保姆、异国恩师、朋友和父亲，请
选择前三位中的一个，写出他（她）的名字，并对《朝花夕拾》有关他（她）的内容做一概括介绍。

（3分）
【答案】长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，尤其是代买《山海经》一事，令作者永生难忘；藤野先生——是鲁迅先生在仙台读书时遇到的一位医学教授，他对中国学生的关心和严格教导，表现出他朴素而伟大的人格，令人肃然起敬；范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足，他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。

【解析】本题考查学生对名著常识的积累能力。

这是对《朝花夕拾》这部名著的考查，考查较为浅显，可选性也较大。

我们课本上就有异国恩师藤野先生、保姆阿长，因此这两个人物可以任选一个。

当然如果能概括其它人物也可选择。

朋友可以选择范爱农等。

要求在平时的学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

只有这样，做题时才能信手拈来，得心应手。

7.运用你课外阅读积累的知识，完成小题。

（1）《朝花夕拾》是一部集，原名为《》。

（2）《朝花夕拾》中鲁迅回忆留学生活时，着力写了一位老师和一位朋友。

老师是，朋友是。

【答案】（1）散文旧事重提（2）藤野先生范爱农
【解析】此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。

解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。

对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。

《朝花夕拾》是“课标”推荐初中生必读的文学名著，只要认真阅读，了解名著的基本内容，把握人物形象，解答此题并不难。

（1）《朝花夕拾》是一部散文集，原名为《旧事重提》；（2）鲁迅先生在《朝花夕拾》中回忆留学生活时，着力写了一位老师和一位朋友，老师是藤野先生，朋友是范爱农。