背诵 招考
公考备考如何科学利用背诵技巧
公考备考如何科学利用背诵技巧备考公务员考试需要掌握大量的知识点，而背诵技巧可以帮助考生高效地记忆和掌握这些知识点。
本文将介绍如何科学利用背诵技巧备考公务员考试。
1. 制定背诵计划在备考过程中，制定一个详细的背诵计划非常重要。
首先，根据考试大纲和教材内容，将要背诵的知识点做出清晰的分类和分级，将知识点划分为重点、难点和易点。
接着，根据自己的备考时间和能力，合理安排每天的背诵任务量，确保能够在考试前全面掌握所需知识。
2. 制定背诵方法背诵方法的选择也对备考起到重要的影响。
常用的背诵方法包括逐字逐句背诵、分段背诵和关键词背诵等。
选择合适的背诵方法可以提高背诵效率。
另外，可以结合其他学习方法，例如归纳总结、创造联想等，帮助记忆。
3. 整理笔记将背诵的知识点整理成笔记是巩固和复习的重要步骤。
可以用图表、表格、彩色标记等方式将知识点整理得条理清晰，便于后期复习。
同时，整理过程本身也是对所学知识的再次梳理和思考，加深印象，提高记忆力。
4. 制定复习计划备考期间，不仅要进行背诵，还要建立科学的复习计划。
根据自己的背诵进度，合理安排每天的复习时间和内容。
通过周期性的复习，不断巩固记忆，避免知识遗忘。
5. 合理利用时间利用零碎时间进行背诵也是备考过程中的必备技巧。
可以将课本、笔记或者手机上的备考资料随身携带，利用排队、坐车等等碎片化的时间段进行背诵，提高效率。
同时，在学习长时间后进行短暂的休息，让大脑得到放松和休整，提高集中力。
6. 创造多种记忆联想利用联想记忆是一种常见的背诵技巧。
可以通过将知识点与生活中的具体场景或者形象联系起来，产生联想，帮助记忆。
此外，还可以利用关键词、首字母缩写等方式激活记忆，提高背诵效果。
7. 拓展方法与技巧除了传统的背诵方法，还可以尝试一些拓展方法和技巧，如使用卡片复习法、制作思维导图等。
这些方法可以提高记忆和理解力，帮助考生更好地应对考试。
通过科学利用背诵技巧，备考公务员考试将更加高效和有成效。
班上背诵比赛活动方案
班上背诵比赛活动方案一、活动目的和意义背诵是提高语言、文学素养的有效途径之一，通过开展班上背诵比赛活动，旨在激发学生对文学作品的兴趣，增强学生的朗读表达能力和文学鉴赏能力，培养学生的自信心，提高班级的整体氛围和学习氛围。
二、活动时间活动时间为每学期末，为期一周。
三、活动内容和流程1.选题：由班级班委会组织背诵内容的选题工作，选择经典诗歌或文学作品，鼓励学生选择自己喜欢的作品进行背诵。
选题应既符合学生年龄特点，又不失艺术性。
2.报名：活动前一周，为全班学生开展报名工作。
报名参与背诵比赛的学生需要填写参赛报名表，注明背诵的作品名称。
3.自我准备：从报名成功后到活动开始之前的一周时间，每位参赛学生需要自行完成作品的背诵和朗读，并进行必要的练习和打磨。
4.初赛：初赛分为两轮进行，每轮比赛进行时间为50分钟。
初赛选取整体表现较好的学生进入决赛。
–第一轮初赛：每位参赛学生依次上台进行背诵和朗读，每位学生的表演时间限定在3分钟以内。
–第二轮初赛：进入第二轮的学生需要进行即兴朗读环节，主持人会提供一个选题，要求学生即时背诵和朗读。
5.决赛：决赛中，进入决赛的学生将进行更加激烈的竞争，决定最终的胜出者。
决赛分为三个环节：–第一环节：学生进行短文1分钟的即兴背诵和朗读。
–第二环节：学生进行长文3分钟的背诵和朗读。
–第三环节：学生进行自选作品的背诵和朗读，时间限制为5分钟以内。
6.评分标准：各项环节的评分标准如下：–发音准确、抑扬顺畅、情感真实（30%）–表达自如、语调合适、发挥表现力（30%）–舞台形象、仪态大方、自信自如（20%）–文学作品理解和情感表达（20%）7.颁奖和表彰：活动结束后，将对初赛中成绩优秀的学生进行表彰，对决赛中获得前三名的学生颁发奖杯或奖状，并给予其他参赛学生鼓励和认可。
四、活动宣传1.利用班级微信群、QQ群等渠道宣传活动的目的、意义、时间和报名要求等信息。
2.利用班级公告栏和班级电子屏宣传活动，提醒学生报名时间和活动流程。
2023教师招聘教育时政热点背诵内容
2023教师招聘教育时政热点背诵内容2023年教师招聘教育时政热点背诵内容一、教育改革与发展近年来, 教育改革与发展成为了教育界和社会各界热议的话题。
为了适应经济社会发展的需要, 我国教育改革不断深化, 教育发展也取得了长足的进步。
教育改革的核心是以人为本, 提高教育质量, 培养具有创新精神和实践能力的人才。
教育发展的目标是全面提高教育水平, 促进教育公平, 推动教育现代化。
二、素质教育与综合素质评价素质教育是当前教育改革的重要内容之一。
素质教育注重培养学生的全面发展, 强调德智体美劳全面发展。
综合素质评价是对学生全面素质的评价体系, 包括学科知识、能力素质、学科态度和学科价值观等方面。
综合素质评价的目的是推动教育转型, 促进学生的全面发展。
三、教育公平与教育资源配置教育公平是教育改革的重要目标之一。
教育公平不仅意味着教育机会的平等, 也包括教育质量的公平。
当前, 我国教育资源配置仍存在不均衡的问题, 城乡和地区之间的教育差距较大。
为了实现教育公平, 应加大对农村和贫困地区的教育支持力度, 提高教育资源配置的公平性。
四、中小学课程改革与素质教育课程中小学课程改革是推动素质教育的重要举措之一。
中小学课程改革要坚持立德树人为根本任务, 注重培养学生的核心素养, 推进课程的综合性、实践性和创新性发展。
素质教育课程是课程改革的重要内容, 要注重学科知识和能力的培养, 注重学生的实践操作和创新能力的培养。
五、教师队伍建设与师德师风建设教师是教育的中坚力量, 教师队伍建设是教育改革的重要环节。
要加强教师队伍的师德师风建设, 提高教师的职业道德水平和教育教学能力。
加强教师培养和教师教育, 提高教师的专业素养和教育教学水平。
同时, 要加大对教师的激励和培训力度, 提高教师的待遇和社会地位。
六、教育信息化与智慧教育信息技术的发展对教育产生了深远影响, 教育信息化是教育改革的重要方向之一。
要推动教育信息化的发展, 加强教育信息化基础设施建设, 提升教育信息化的水平和应用能力。
背诵大赛怎么策划活动方案
背诵大赛怎么策划活动方案一、活动目标1. 提升学生的口头表达能力和语言组织能力。
2. 培养学生对文字的理解和记忆能力。
3. 激发学生对文学作品的兴趣。
二、活动时间和地点活动时间：于每年的xx月xx日举行活动地点：学校礼堂三、活动流程1. 报名阶段(1) 在学校内广泛宣传背诵大赛，并邀请有兴趣的学生报名参加。
(2) 报名截止后，进行初步筛选，选择一定数量的参赛学生。
2. 训练阶段(1) 为参赛学生提供专业的背诵指导，组织定期集中培训。
(2) 鼓励参赛学生选取适合自己的文学作品进行背诵，并提供文学作品的借阅和选择指导。
(3) 配备专门的辅导老师，对参赛学生进行个别辅导，帮助他们提高背诵技巧和表达能力。
(4) 老师和家长共同配合，监督参赛学生的背诵进度，确保参赛学生的训练效果。
3. 初赛阶段(1) 分别在校内各个年级进行初赛，评选出优胜者。
(2) 初赛评选的标准包括准确度、语速和语调等。
4. 决赛阶段(1) 选拔初赛中表现优秀的选手参加决赛。
(2) 决赛中要求参赛选手进行现场表演，增加比赛的观赏性和实际效果。
(3) 决赛分为小学组和初中组，对每个组别评选出前三名。
(4) 评委将考虑参赛选手的表达技巧、情感传达和舞台表现等方面进行评分。
5. 颁奖仪式(1) 在背诵大赛结束后，举行庆功晚会，并进行颁奖仪式。
(2) 颁奖分为校级奖项和个人奖项，对于校级奖项，可以设置最佳组织奖、最佳团队奖等。
(3) 对于个人奖项，分别颁发第一、第二、第三名奖和优秀奖。
四、活动宣传1. 利用学校微信公众号、校报等渠道宣传背诵大赛的详细信息，包括报名时间、培训时间、参赛条件等。
2. 制作精美的海报，张贴在学校各个明显位置，以吸引更多学生参与。
五、活动经费活动经费主要用于以下方面：1. 奖项奖品的购买。
2. 培训教师的酬劳。
3. 活动宣传物料的制作和发放。
六、活动评估1. 通过问卷调查的方式，征求参赛学生、家长和老师的意见和建议，以改进活动的组织和执行。
背诵大赛实施方案
背诵大赛实施方案一、背诵大赛的背景和意义。
背诵是一种提高语言能力、文学素养和文化修养的有效方式，对学生的综合素质提升具有积极的促进作用。
为了激发学生对语言、文学的兴趣，提高他们的语言表达能力和文学素养，我们决定举办一场背诵大赛。
这次大赛旨在通过背诵经典文学作品，激发学生对文学的热爱，提高他们的语言表达能力和文学素养，培养他们对优秀文化传统的认同感和自豪感。
二、背诵大赛的参赛对象和形式。
1. 参赛对象，全校学生均可参加，分为小学组、初中组、高中组和大学组。
2. 参赛形式，每位选手需准备一篇经典文学作品进行背诵，背诵时间不超过5分钟。
选手可以选择诗歌、散文、经典台词等进行背诵。
三、背诵大赛的组织安排。
1. 报名阶段，学生在指定时间内向班主任报名参加背诵大赛，填写报名表并提交背诵的作品选题。
2. 初赛阶段，初赛由各班级选拔出优秀选手参加，初赛采取课堂展示或校园选拔的形式进行。
3. 复赛阶段，初赛选拔出的选手进入复赛，复赛由学校组织，采取舞台展示的形式进行。
4. 决赛阶段，复赛选拔出的选手进入决赛，决赛由学校举办，采取现场直播或校园演出的形式进行。
四、背诵大赛的评审标准。
1. 语言表达，选手的语言表达清晰、准确，语音语调得体，有感情色彩。
2. 文学素养，选手对背诵作品的理解深刻，能够准确把握作品的情感和内涵。
3. 节奏韵律，选手的背诵节奏感强，韵律感好，能够恰到好处地控制语速和停顿。
4. 肢体语言，选手的肢体语言得体，配合背诵内容，能够增强表演效果。
五、背诵大赛的奖励措施。
1. 决赛获奖选手将获得荣誉证书和奖金奖励。
2. 学校将在校园网站、校报等媒体上对获奖选手进行宣传报道。
3. 背诵大赛的成功举办将为学校文化建设和学生综合素质教育增添新的亮点。
六、背诵大赛的宣传推广。
1. 学校将通过校园广播、校园电视、海报、校园网站等多种途径进行背诵大赛的宣传。
2. 鼓励老师和学生积极参与，共同营造良好的比赛氛围。
七、背诵大赛的保障措施。
3+证书高职高考 语文新增背诵篇目
3+证书高职高考语文新增背诵篇目近日，教育部发布了《关于开展3+证书高职高考改革试点工作的通知》，其中对语文科目新增背诵篇目做出了明确要求。
这一举措在教育界和社会各界引起了热烈讨论。
本文将对新增背诵篇目的意义、实施的具体方式以及可能带来的影响进行分析和探讨。
一、新增背诵篇目的意义1. 传承经典文化背诵篇目是我国传统文化的重要内容之一，通过背诵经典诗文，可以传承和弘扬中华优秀传统文化，激发学生对优秀文化的热爱和兴趣，培养学生对传统文化的认同感。
2. 培养语文能力背诵篇目可以提高学生的语文能力和表达能力，丰富学生的语言运用能力，提高学生的文字理解能力和表达能力，对学生的语文水平提高具有显著的促进作用。
3. 塑造人格品质通过背诵篇目，学生可以接触到大量的优秀文化作品，培养学生的审美情趣和情感情操，提升学生的思想修养和人格品质，有利于学生的全面发展和个性重塑。
二、新增背诵篇目的实施方式1. 确定背诵范围教育部将通过专家委员会确定高职高考语文科目新增背诵篇目的范围和数量，具体涉及哪些经典文学作品，需要背诵的篇目是哪些，以及背诵的要求等。
2. 教材配套学校和教师需要按照教育部的要求，针对新增背诵篇目进行教材编写和配套的制定，确保学生能够系统地学习和掌握新增的背诵内容。
3. 教学方法针对新增背诵篇目，教师需要调整教学方法，采用更为灵活多样的教学手段，激发学生的学习热情和参与度，确保学生能够真正掌握背诵内容。
4. 考试评价高职高考对语文科目新增背诵篇目的考试内容和评价方式也将进行相应调整，确保新增内容能够得到有效的考核和评价，为学生的语文学习提供有效的指导。
三、可能带来的影响1. 学生负担加重新增背诵篇目可能会增加学生的学习负担，特别是对那些已经面临较大学习压力的学生而言，可能增加了他们的学习负担，需要更多的时间和精力去背诵这些内容。
2. 文化传承促进新增背诵篇目的实施将有利于我国传统文化的传承和促进，有助于培养学生的文化自信和民族自豪感，提高整个社会对传统文化的关注和尊重。
遴选背诵计划方案
遴选背诵计划方案1. 背诵计划的必要性背诵作为一种重要的学习方式，可以帮助我们巩固知识，提升记忆力。
在考试、工作中，对于需要记忆大量知识点的情况下，背诵的重要性更是不可替代。
因此制定一份合理的背诵计划，可以让我们更加高效地学习。
2. 制定背诵计划的要素制定背诵计划需要考虑以下几个要素：2.1 学习内容制定背诵计划首先要考虑的是学习内容，确定需要背诵的知识点范围，合理分配时间。
2.2 学习目标有明确的学习目标可以帮助我们更好地制定计划。
例如，需要在一周内将某本书的重要知识点全部掌握。
2.3 学习时间学习时间是制定背诵计划的重要参考因素。
根据自己的实际情况合理分配时间。
2.4 记忆方式记忆方式包括口诀、画图、联想等，选择合适自己的记忆方式可以帮助我们更好地记住知识点。
3. 背诵计划的制定方法3.1 确定学习时间将学习时间合理分配，制定一个详细的学习/背诵计划表。
可以根据自己的情况分为每天、每周、每月等不同时间段来安排。
3.2 制定学习目标确定学习目标，将所有要背诵的知识点按照重要程度排序，优先背诵重要的知识点。
3.3 确定背诵方式根据背诵效果和自己的习惯选择合适的背诵方式，可以通过口诀、画图、联想等方式记忆知识点。
3.4 监督和评估制定背诵计划后，要及时进行监督和评估，以检查计划是否合理和执行情况是否符合预期，及时进行调整。
4. 背诵计划的执行制定好了背诵计划，就要开始执行。
在执行过程中，需要注意以下几点：4.1 克服拖延症制定的计划要按照时间表执行，克服拖延症，不要因为懒惰而拖延学习。
4.2 保持坚持背诵计划需要持续的坚持，不能只做一两天就放弃。
4.3 逐步提高难度背诵计划需要逐步提高难度，不能一上来就选取难度大的知识点。
4.4 及时复习在背诵过程中，需要及时进行复习，巩固知识点。
5. 结语制定一份合理的背诵计划可以帮助我们更好地掌握知识，提高学习效率。
希望本文提供的背诵计划方案对大家有所帮助。
2024语文春季高考背诵篇目
2024语文春季高考背诵篇目
你好！很高兴能够为你解答这个问题。
关于2024语文春季高考的背诵篇目，具体的篇目可能会因地区和考试机构的不同而有所变化，所以最好能够参考当地教育部门发布的官方信息。
然而，我可以给你一些常见的背诵篇目作为参考。
在古代诗歌和散文方面，常见的背诵篇目可能包括《诗经》中的《关雎》、《蒹葭》，唐诗中的《春晓》、《登高》，以及宋词中的《念奴娇·赤壁怀古》等。
在古代小说方面，可能涉及到《水浒传》和《红楼梦》的一些经典段落。
至于文言文和古代典籍，则可能包括《论语》、《大学》、《中庸》等经典篇章。
具体到2024语文春季高考的背诵篇目，可能会有一些调整。
不过，一些常见的背诵篇目如《出师表》、《琵琶行》、《登高》、《念奴娇·赤壁怀古》等，很可能会出现在考试中。
此外，一些古代诗词中的名句，如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”、“天生我材必有用，千金散尽还复来”等，也可能会被列入背诵篇目。
当然，背诵这些篇目需要一定的时间和精力。
你可以提前做好准备，反复诵读和记忆这些篇目，以确保在考试中能够流利地回答相关问题。
同时，也可以通过查阅相关资料和参考书籍，深入理解这些篇目的背景、意义和思想内涵，从而更好地掌握它们。
希望这些信息能够对你有所帮助！如果你还有其他问题，欢迎随时提问。
遴选背诵计划方案
遴选背诵计划方案背诵的重要性背诵在我们的学习生涯中是一个重要组成部分。
背诵可以提升我们的记忆力，改善我们的阅读能力，促进我们对知识点的深入理解。
无论是学生还是工作人士，背诵都是提升自身能力的重要途径之一。
如何制定一个合理的背诵计划制定一个合理的背诵计划需要考虑到以下几个方面：1.目标要明确，要知道自己为什么要背诵这些东西。
2.制定一个切实可行的计划，要考虑到自己的时间和精力。
3.分解目标，让计划更加细致和可操作。
4.适当地休息，避免出现学习疲劳。
背诵计划方案的遴选原则在众多的背诵计划方案中，我们如何选择一个适合自己的方案呢？以下是几个遴选原则：1.符合自己的目标和需求。
2.计划具有可行性，运用了科学的学习方法。
3.方案总结得到证明，适用于大多数人。
三个经典的背诵计划方案好记星计划好记星计划是一款由著名学习者吴军博士发明的背诵计划。
该计划的核心思想是，在一个星期内，每天要做 20 道选择题，错题要详细整理记录下来，并在第二天重新做一遍，直到最后一题都被正确回答为止。
此外，该方案还规定了错了多少道题和做了多少道题就要休息一天的规则。
好记星计划相较于其他背诵计划有以下优点：1.能够坚持每天背诵，习惯逐渐形成。
2.利用多重学习记忆，规定错题重做的方式大大提高了复习效率。
3.明确规定休息时间，保证学习效果。
双倍增长计划双倍增长计划是由着名学者陈启峰提出的，通过三个时间段加换位循序渐进地背诵一段话来实现长期记忆。
该方案具体步骤如下：1.在第一个时间段内每天背诵 4 个字，背诵到第 3 天时增加2 个字。
2.在第二个时间段内每天背诵 8 个字，背诵到第 3 天时增加4 个字。
3.在第三个时间段内每天背诵 16 个字。
双倍增长计划的优点：1.合理的分段背诵和增长强化记忆。
2.所有人都可以选择适合自己的背诵速度。
3.可以适用于各种类型的背诵材料。
多米诺骨牌计划多米诺骨牌计划是一种利用关联学习和记忆回溯来提高记忆效果的背诵计划。
教师招聘考试教育学 背诵版 (7)
1. 时间：1986 年4 月12 日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，自 1986 年7 月1 日起施行。
2. 2006 年6 月29 日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订，2006 年9 月1 日起实施。
3. 根据宪法和教育法，制定本法。
4. 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育，不收学费、杂费。
5. 国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，保障农村地区、民族地区实施义务教育6. 义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。
7. 发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负责人应当引咎辞职。
8. 凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
9. 适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
10. 适龄儿童、少年免试入学。
地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
11. 自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。
12. 普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。
13. 县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
14. 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。
学校不得分设重点班和非重点班。
15. 县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。
16. 县级以上地方人民政府定期对学校校舍安全进行检查；对需要维修、改造的，及时予以维修、改造。
初学招考知识点总结
初学招考知识点总结随着社会的发展和竞争日益激烈，越来越多的人都意识到了招聘考试的重要性，通过招考可以获得理想的职位，提升自己的社会地位和经济实力。
因此，招考知识也成为了许多人学习的重要内容。
在这篇文章中，我将总结一些初学招考知识点，帮助大家更好地备战招考。
一、基础知识1. 中国历史：包括中国古代史、近代史和现代史的重大事件和重要人物，以及中国的政治、经济、文化等方面的内容。
2. 中国地理：包括中国的地域、山川、水系、气候、资源等基本情况，以及中国的行政区划、城市、重要地理标志等内容。
3. 政治学：包括中国政府的组织体制、政治制度、法律体系、国家机构等方面的知识。
4. 经济学：包括经济学原理、经济发展阶段、经济政策、经济体制改革、市场经济等方面的知识。
5. 法律：包括宪法、刑法、民法、行政法等方面的基本常识。
二、招考常识1. 招聘考试的类型：包括国家公务员考试、事业单位招聘考试、企业招聘考试等各种类型的招考。
2. 招聘考试的内容：包括笔试、面试、体能测试、专业技能测试等各种考试内容。
3. 招聘考试的流程：包括报名、资格审查、笔试、面试、体能测试、公示等各种流程。
4. 招聘考试的报名条件：包括年龄限制、学历要求、工作经验、专业限制等各种报名条件。
5. 招聘考试的备考方法：包括如何进行知识复习、如何进行面试准备、如何进行体能训练等各种备考方法。
三、学习方法1. 制定学习计划：合理安排时间，分配各科目的学习时间，确保每个科目都能得到充分的学习。
2. 多种学习方式：多种学习方式结合，包括书本阅读、网络资源查找、视频学习、参加培训班等多种学习方式。
3. 多角度学习：多角度学习各科目的知识，包括理论学习、实践演练、案例分析等多种角度学习各科目的知识。
4. 及时总结：学习后及时总结所学的知识，进行归纳和梳理，加深对知识的理解和记忆。
5. 全面备考：全面备考各个环节，包括笔试、面试、体能测试等各个环节的备考，确保每个环节都得到充分的准备。
公考人文常识背诵技巧
公考人文常识背诵技巧全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：公共考试是许多人为了提高自己的职业发展机会而努力奋斗的目标，而人文常识作为其中的一门科目，在备考过程中往往是备受关注的。
人文常识考察的是考生对人类历史、文化、哲学等方面的基本知识的了解程度和掌握能力，因此在备考过程中，背诵是非常重要的一环。
本文将为大家介绍一些公考人文常识背诵技巧，希望能够帮助大家在备考过程中更好地掌握这门科目。
一、明确背诵重点在备考人文常识时，首先需要明确背诵的重点内容。
这些内容包括历史事件、人物、文化知识、哲学思想等，可以通过查阅相关资料或者参考往年考试题目来确定。
在明确重点内容的基础上，考生可以有针对性地进行背诵，提高效率和效果。
二、分段背诵在背诵人文常识时，建议考生将知识点进行合理划分，分段背诵。
可以根据历史时间顺序、人物关系、主题内容等原则来进行划分，将复杂的知识点分解成小块，分段背诵。
这样可以避免知识混淆，有助于记忆和理解。
三、采用多种方式背诵在背诵人文常识时，可以尝试多种不同的背诵方式，提高记忆效果。
比如可以通过朗读、默写、背诵等方式进行，也可以通过制作思维导图、制定记忆卡片等方式来辅助背诵。
通过多种方式的组合应用，可以提高记忆效果，加深对知识点的理解。
四、巩固知识点在背诵完知识点之后，考生还应该及时巩固这些知识点，以防止遗忘。
可以通过做题、总结思考、与他人交流等方式来巩固知识点，加深对知识点的理解和记忆。
也可以定期复习和回顾已经背诵的知识点，巩固记忆。
五、注意应用与实践在背诵完人文常识知识点之后，考生还应该注意知识点的应用与实践。
可以通过解答相关试题、参加模拟考试、进行讨论交流等方式来应用和实践所学知识，加深对知识点的理解和掌握。
只有将所学知识点运用到实际中，才能真正理解和掌握。
公共考试人文常识的备考是一个长期的过程，需要考生付出很多精力和时间。
在备考过程中，背诵是非常重要的一环，希望通过本文介绍的背诵技巧，能够帮助大家更好地备考这门科目，取得优异的成绩。
公务员笔试背书
公务员笔试背书简介公务员笔试是招录公务员的重要环节，考查考生的综合素质和专业知识。
为了提高笔试成绩，笔试背书是必不可少的一项准备工作。
本文将介绍一些备考公务员笔试时的背书技巧和方法。
背书的重要性背书是笔试备考的重要环节之一，它能帮助考生熟悉考试内容、提高记忆力、增强自信心。
通过背诵和复习，考生能够更好地理解知识点，掌握解题思路，提高答题速度和准确度。
背书技巧和方法1. 制定合理的学习计划在备考过程中，考生应制定一个合理的学习计划，合理安排每天的学习时间和任务。
根据自己的情况，合理分配时间来进行背书和复习，确保每个知识点都得到充分的关注。
2. 确定重点和难点在备考过程中，考生应将重点和难点知识点确定下来，优先进行背诵和复习。
重点知识点是考试中经常出现的、分值较高的知识点，难点知识点是考生理解和掌握程度较低的知识点。
3. 制作记忆卡片制作记忆卡片是一种常用的背书方法。
考生可以将重要的知识点和要点写在卡片上，然后通过不断翻阅和背诵，加深记忆。
在制作卡片时，可以使用不同颜色的卡片来区分不同的知识点，便于记忆和分类。
4. 制定背书计划背书计划是指考生制定背书的时间和进度安排。
可以根据自己的时间和复习进度，制定每天的背书任务，保证每个知识点都得到充分的背诵和复习。
5. 制定背诵方法背书方法可以根据个人的喜好和记忆习惯来制定。
有的人喜欢口头背诵，有的人喜欢书写，还有的人喜欢利用音频进行背诵。
考生可以选择适合自己的背诵方法，提高记忆效果。
6. 多种复习方式结合在备考过程中，考生可以采用多种复习方式结合，如朗读、默写、讲解等。
通过不同的复习方式，能够加深对知识点的理解和记忆，提高记忆的深度和广度。
7. 小结和复习在每次背书和复习结束后，考生应该进行小结和复习。
可以将背过的知识点进行总结和归纳，加深对知识点的理解。
同时，及时复习已经背过的知识点，巩固记忆。
背书的注意事项1. 合理安排时间在备考过程中，考生应合理安排时间，不要过分追求背诵的速度，而忽视了对知识点的理解。
福建省教师招考小学语文之120首背诵诗文
1-6年级70首1、江南（汉乐府民歌）江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2、敕勒歌(北朝民歌)敕勒川，阴山下。
天似穹庐,笼盖四野.天苍苍，野茫茫,风吹草低见牛羊。
3、咏鹅(骆宾王）鹅鹅鹅，曲项向天歌.白毛浮绿水，红掌拨清波.4、风（李峤）解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜.5、咏柳（贺知章）6、凉州词（王之涣)黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉关.7、登鹳雀楼（王之涣）白山依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
8、春晓(孟浩然）春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少.9、凉州词（王翰）葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？10、出塞（王昌龄)秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山.11、芙蓉楼送辛渐（王昌龄）寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
12、鹿柴（王维）空山不见人,但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
13、送元二使安西(王维）渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒,西出阳关无人。
14、九月九日忆山东兄弟（王维）独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处。
遍插茱萸少一人。
15、静夜思（李白)床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
16古朗月行 (李白）小时不识月，呼作白玉盘.又疑瑶台镜，飞在青云端。
17、望庐山瀑布（李白）日照香庐生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天18、赠汪伦 (李白）李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
19、黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽.惟见长江天际流。
20、早发白帝城（李白)朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山21望天门山（李白)天门中断楚江开,碧水东流至此回。
背诵比赛活动方案策划
背诵比赛活动方案策划一、活动目的背诵比赛是一项注重语言表达和文化传承的活动，旨在培养学生的语言表达能力、文化素养和自信心，增强学生对经典作品的理解与欣赏，加深对中外文学作品的积累和研究。
二、活动内容1. 背诵比赛(1) 参赛者要在规定时间内背诵一段指定文学作品，并使用准确、流利、感情真挚的口语表达进行演讲；(2) 参赛作品分中文和外语两个组别，每个组别分初中和高中两个年级进行比赛；(3) 每个年级需选拔出前三名，最终评选出优胜者。
2. 文学分享会(1) 邀请专业人士和文学爱好者进行文学讲座，分享名著与名家的故事；(2) 发起学生自发分享，讲述自己喜欢的经典作品，引导学生进行阅读交流和研究。
3. 演讲比赛(1) 主题为“经典引领人生”，鼓励学生围绕经典著作展开演讲；(2) 具体内容可以是对经典作品的解读，也可以是对经典人物的赞美或学习。
三、活动流程1. 宣传阶段(1) 制定宣传方案，利用校内广播、电子屏幕等多种媒体发布活动信息；(2) 在学校网站和社交媒体上发布活动海报和通知；(3) 利用班会课等时间组织宣讲和招募参赛选手。
2. 报名阶段(1) 设立报名截止日期，并在学校办公室或指定地点设置报名点，接收参赛报名表；(2) 建立参赛选手名单，确定每个年级的初赛人数。
3. 初赛阶段(1) 对初赛选手进行分级分组，进行初赛前培训和指导；(2) 选拔出每个年级的前三名选手进入决赛。
4. 决赛阶段(1) 组织决赛的时间、地点和流程；(2) 邀请专业评委进行评分和点评；(3) 评选出每个年级的优胜者，并颁发奖品。
5. 文学分享会(1) 邀请相关专家学者开展分享活动；(2) 鼓励学生自愿参与分享，发表自己对经典作品的认识和体会。
6. 演讲比赛(1) 组织主题演讲比赛；(2) 活动结束后，邀请优秀选手进行演讲集锦的录制和播放。
四、活动资金1. 宣传费用：宣传海报、广播、电子屏幕等费用预计2000元；2. 奖品费用：优胜者奖品预计3000元；3. 专家讲座费用：请专家进行文学分享会讲座预计5000元；4. 活动场地费用：预计使用学校礼堂，使用费用500元；5. 演讲比赛集锦录制费用：预计500元。
中国古代诗词文背诵考核方案
中国古代诗词文背诵考核方案一、古代诗词文背诵的意义诗文背诵是古代文学学习的基本要求，也是学好古代文学行之有效的方法之一。
熟读背诵一定数量的古代优秀诗文，不仅能丰富古代文学知识，陶冶思想情操，而且对提高学生古代文学作品的分析、鉴赏能力，继承和发扬我中国古代文学的优良传统，全面提高学生的文学素养均有重要意义。
二、古代诗词文背诵篇目及时间安排1．按照《中国古代文学史》和《古代文学作品选》的要求，精选古代诗词文背诵篇目300余篇（包括先秦文学、魏晋南北朝文学、唐宋文学、元明清文学）。
汉语言文学专业专科及其他专业方向200篇左右。
2．时间安排：要求汉语言文学专业本科生背诵300篇以上，即一年级100篇，二年级100篇，三年级100篇。
汉语言文学专业专科及其他专业方向背诵200篇以上，即一年级100篇，二年级100篇；原则上与课程进度一致。
（篇目附后）三、古代诗词文背诵测试内容为了增强学生古代诗文背诵兴趣，有效督促学生学习诗文，可适当采取一些切实可行、讲究实效、灵活处理、方法多样的方式，激发学生背诵的积极性。
测试内容可从以下几方面入手：1．从诗词文题目检测。
有关教师出与诗文题目有关的检测题，要求试题中被检测内容的覆盖率在90%以上。
2．从作者检测。
有关教师出与诗词文作者有关的测试题2—3套，试题内容应包括作者的姓名、字、号、出生年月、出生地、创作思想及其主张、主要作品等。
3．从名句检测。
摘录必背诗词文中有关名句制作成试题，内容可包括诗文名句默写、填空、补充、解释、分析等。
4．从内容方面检测。
有关教师制作试题，主要内容包括诗词文的主题思想，层面段落意义，涉及到的事件、人名、地名等。
5．从艺术方面检测。
主要内容包括背诵诗词文的艺术特色、结构、语言、形象等。
四、检查计分方法（一）不计分，但予以必要的奖励或证书1．以知识竞赛的方式检测。
每学期可在每年级学生中举办一定规模的知识竞赛一次，背诵诗词文的内容涵盖量应在80%以上。
面试背诵知识技巧和方法
面试背诵知识技巧和方法概述在面试过程中，背诵知识是提高表现的重要一环。
掌握一些背诵知识的技巧和方法，可以帮助我们更加自信地回答问题，展示自己的专业能力。
本文将介绍一些面试背诵知识的技巧和方法。
一、了解面试背景在开始背诵之前，首先要了解面试的背景和要求。
这包括面试的公司、职位、行业等信息。
通过对面试要求的了解，可以有针对性地准备相关知识和技能。
同时，了解公司的文化和价值观也可以帮助我们更好地回答问题，与面试官进行有效的沟通。
二、整理知识框架在背诵知识之前，可以先整理知识框架。
将要背诵的知识按照一定的逻辑顺序进行分类整理，形成一个清晰的知识框架。
这样可以帮助我们更好地理解和记忆知识点，并在回答问题时能够有条理地表达出来。
三、重点抓取关键信息在背诵知识时，可以将重点和关键信息标记出来。
可以使用不同的颜色、加粗等方式来突出这些信息，以便于在回答问题时能够快速地找到相关内容。
同时，重点抓取关键信息也可以帮助我们更好地理解知识，提高记忆效果。
四、利用关联记忆在背诵知识时，可以利用关联记忆的方法来帮助记忆。
将新学的知识与已有的知识进行关联，可以增加记忆的深度和稳定性。
例如，可以将一个概念与一个形象进行关联，或者将不同的知识点进行关联，形成一个完整的知识体系。
五、多重复、多练习记忆的主要原则是重复和反复。
在背诵知识时，需要进行多次的重复练习。
可以将要背诵的知识写下来，然后进行默写练习，直到能够熟练地回答问题。
同时，可以借助工具和技术来帮助记忆，例如使用记忆软件、制作闪卡等。
六、模拟面试在背诵知识之后，可以进行模拟面试来检验自己的掌握程度。
可以请朋友或家人扮演面试官的角色，提出各种问题，然后自己回答。
通过模拟面试，可以发现自己的不足之处，并进一步提高回答问题的能力。
七、保持自信和冷静在面试过程中，保持自信和冷静非常重要。
即使有些问题没有准备到，也要保持镇定，尽量回答。
如果遇到不会回答的问题，可以诚实地表达自己不知道，但是可以承诺会在之后的学习中补充相关知识。
背诵比赛方案
背诵比赛方案一、比赛背景和目的背诵比赛是一项旨在提高学生诗词背诵和表达能力的活动。
通过参与比赛，学生能够加深对经典诗词的理解和记忆，提升语言表达能力和文化素养。
本方案旨在规范背诵比赛的流程与内容，确保比赛的公平、公正和有效性。
二、比赛形式1. 参赛人员：全校学生均可报名参加。
分为小学组、初中组和高中组。
2. 比赛方式：每位选手背诵一首指定诗词，并进行现场朗诵。
评委会根据选手的发音、语调、表达力等方面进行评分。
3. 晋级赛：初赛结束后，评委会将根据成绩评选出各组别的晋级选手，进入决赛。
三、比赛流程1. 报名阶段：学生填写报名表，并提交给指定老师。
报名表须包含学生姓名、所属班级、联系电话等基本信息。
2. 初赛阶段：（1）指定老师组织初赛。
每位选手在指定时间、地点进行背诵。
（2）初赛分组：按年级、班级进行分组。
确保每组选手人数不超过15人。
（3）评委会对每位选手进行评分，选出晋级选手。
3. 决赛阶段：（1）晋级选手进入决赛阶段。
（2）决赛时间、地点、规则另行通知参赛选手。
（3）决赛内容：每位选手继续背诵指定诗词，并进行现场朗诵。
（4）评委会对每位选手进行评分，评选出最终获奖选手。
四、比赛评分标准1. 发音准确性：选手的发音清晰、准确，符合诗词的韵律和语调。
2. 表达效果：选手的语速、语气、情感等表达能力是否恰当，能否让观众产生共鸣。
3. 艺术表现：选手在演绎诗词时是否注重形象塑造、动作表达等，能否准确传递诗词的意境和美感。
4. 背诵技巧：选手是否运用适当的背诵技巧，如抓住重点词句、运用节奏感等。
五、奖项设置1. 决赛各组别设置一、二、三等奖，根据评委会评分结果确定获奖名额。
2. 特等奖：评委会根据整体表现，可以评选出一位特等奖获得者。
3. 最佳表演奖：评委会根据选手的艺术表现和表达能力，评选出一位最佳表演奖获得者。
4. 鼓励奖：对于初赛中未晋级的选手，校方将颁发鼓励奖。
六、比赛注意事项1. 全程禁止使用任何参考资料，选手需凭记忆完成背诵和朗诵。
教师考编背诵计划方案
教师考编背诵计划方案教师考编背诵计划方案一、背景和目标教师考编是教师职业化发展的重要环节，对学科知识和教育教学能力要求较高。
为了帮助教师顺利通过考试，提高自身的教育教学水平和专业素养，制定教师考编背诵计划方案。
二、时间安排背诵时间：每天安排1-2小时进行背诵，每周安排2-3天进行模拟考试。
背诵周期：根据考试的时间安排，设定一个具体的背诵周期，一般为3-6个月。
三、内容和方法1. 确定重点内容：根据教师考编的考试大纲和教材，确定需要背诵的知识点和重点内容。
2. 制定背诵计划：将每个知识点和重点内容分成小部分进行背诵，每天背诵一到两个小部分。
3. 制作背诵卡片：将重点知识点整理成卡片，方便随时查看和背诵。
4. 运用多种方法进行背诵：可以通过朗读、默写、背诵卡片等方式进行背诵，加强记忆效果。
5. 与教材相结合：在背诵的同时，结合教材进行理解和巩固记忆，提高对知识点的综合运用能力。
6. 做模拟试题：每周安排2-3天进行模拟考试，检验背诵的效果和掌握的程度，同时熟悉考试的题型和考点。
四、评估和调整1. 考试评估：根据模拟考试的成绩和表现，及时评估学习效果，发现问题和差距。
2. 适时调整：根据评估的结果，及时调整背诵计划，重点加强薄弱环节，进一步提高学习效果。
3. 建立学习记录：及时记录每次模拟考试的成绩和表现，以及调整计划的情况，为后续背诵提供参考。
五、资源支持1. 教材和辅导资料：购买教师考编的教材和辅导资料，作为背诵的重要依据和学习工具。
2. 交流合作平台：可以通过班级群或线上学习平台，与其他考编的教师进行交流和讨论，共同提高。
六、考编背诵计划方案的实施与跟踪1. 实施计划：将计划方案告知考编的教师，并明确学习的内容、方法和时间安排。
2. 跟踪指导：定期与考编教师进行交流和指导，了解学习情况和困难，提供必要的支持和帮助。
3. 考试辅导：在考试前进行一对一辅导，帮助教师解答疑惑，增加信心和应对考试的技巧。
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2011年福建省中小学新任教师公开招聘考试
一）小学语文学科考试大纲中要求背诵、默写的篇目
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》附录中推荐背诵的优秀古今诗文：
1．背诵、默写1-6年级古诗文70篇（具体篇目见“课标”第23-25页）。
2．背诵7-9年级古诗文50篇（具体篇目见“课标”第25-27页），其中要求默写的篇目有：《孔子语录》《观沧海》（东临碣石）、《饮酒》（结庐在人境）、《送杜少府之任蜀州》（城阙辅三秦）、《望岳》（岱宗夫如何）、《春望》（国破山河在）、《早春呈水部张十八员外》（天街小雨润如酥）、《赤壁》（折戟沉沙铁未销）、《泊秦淮》（烟笼寒水月笼沙）、《夜雨寄北》（君问归期未有期）、《无题》（相见时难别亦难）、《相见欢》（无言独上西楼）、《游山西村》（莫笑农家腊酒浑）、《破阵子》（醉里挑灯看剑）、《过零丁洋》（辛苦遭逢起一经）等篇目以及《鱼我所欲也》等名篇中的名句。
二）小学语文学科考试大纲中要求掌握的相关知识
1.古代文学作家、作品
《诗经》（《关雎》《蒹葭》《氓》《硕鼠》《七月》《君子于役》）
屈原《橘颂》
孔子《论语》（节选）
孟子《孟子》（节选）
司马迁《项羽本纪》
陶渊明《桃花源记》《归园田居》
王勃《滕王阁序》
孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
王维《使至塞上》
李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》《将进酒》《蜀道难》
杜甫《望岳》《登高》《江南逢李龟年》
韩愈《师说》《马说》
刘禹锡《陋室铭》
白居易《长恨歌》《卖炭翁》
柳宗元《捕蛇者说》《黔之驴》
杜牧《江南春绝句》《泊秦淮》
范仲淹《岳阳楼记》《渔家傲·秋思》
欧阳修《醉翁亭记》
柳永《八声甘州》
王安石《伤仲永》
苏轼《水调歌头》《前赤壁赋》
李清照《声声慢》
陆游《卜算子·咏梅》《关山月》（和戎诏下十五年）
辛弃疾《破阵子》（醉里挑灯看剑）《摸鱼儿》（更能消几番风雨）文天祥《正气歌》
关汉卿《窦娥冤》
王实甫《西厢记》
施耐庵《水浒传》
罗贯中《三国演义》
吴承恩《西游记》
吴敬梓《儒林外史》
曹雪芹《红楼梦》
2.现、当代文学作家、作品
鲁迅《祝福》《阿Q正传》《朝花夕拾》郭沫若《女神》
矛盾《子夜》
巴金《家》《春》《秋》
老舍《茶馆》《骆驼祥子》
艾青《大堰河——我的保姆》
孙犁《荷花淀》
沈从文《边城》《湘行散记》
周作人《自己的园地》
林语堂《谈中西文化》
梁实秋《雅舍》
丰子恺《缘缘堂随笔》
钱钟书《围城》
杨沫《青春之歌》
舒婷《致橡树》
余华《许三观卖、血记》
莫言《红高粱》
阿城《棋王》
林清玄《心灵上的百合花》
余光中《乡愁》
铁凝《哦，香雪》
王安忆《长恨歌》
贾平凹《腊月·正月》
３.外国文学作家、作品
荷马《伊利亚特》《奥德赛》
莎士比亚《威尼斯商人》《哈姆雷特》塞万提斯《堂·吉柯德》
歌德《少年维特之烦恼》《浮士德》
雨果《巴黎圣母院》
普希金《叶甫盖尼·奥涅金》
托尔斯泰《复活》
高尔基《童年》
奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》罗曼·罗兰《名人传》
海明威《老人与海》
泰戈尔《新月集》《飞鸟集》
法布尔《昆虫记》
笛福《鲁滨逊漂流记》
《一千零一夜》
４.儿童文学作家、作品
《伊索寓言》
《安徒生童话》
《格林童话》
《克雷洛夫寓言》
科洛迪《木偶奇遇记》
卡罗尔《爱丽丝漫游奇境记》
埃克多·马洛《苦儿流浪记》
约翰娜·斯比丽《小海蒂》
马克·吐温《汤姆索亚历险记》
亚米契斯《爱的教育》
弗兰克·鲍姆《绿野仙踪》
黑柳彻子《窗边的小豆豆》
叶圣陶《稻草人》
张天翼《宝葫芦的秘密》
冰心《寄小读者》《繁星·春水》
洪汛涛《神笔马良》
金波《绿色的太阳》
三）中学语文学科考试大纲中背诵篇目(一)古文(12篇)
生于忧患，死于安乐（《孟子》）
劝学（《荀子》）
兰亭集序（王羲之）
出师表（诸葛亮）
陋室铭（刘禹锡）
岳阳楼记（范仲淹）
滕王阁序并诗（王勃）
师说（韩愈）
阿房宫赋（杜牧）
六国论（苏洵）
赤壁赋（苏轼）
爱莲说（周敦颐）
黄生借书说（袁枚）
(二)古诗词曲(12首)
渔父（《楚辞》）
观沧海（曹操）
蜀道难（李白）
登高（杜甫）
钱塘湖春行（白居易）
夜雨寄北（李商隐）
虞美人(春花秋月何时了) （李煜）雨霖铃(寒蝉凄切) （柳永）
念奴娇•赤壁怀古（苏轼）
永遇乐•京口北固亭怀古（辛弃疾）
观书有感（朱熹）
天净沙•秋思（马致远）
四）中学语文学科考试大纲中须掌握的作家、作品
（一）古代文学作家、作品
《诗经》
屈原《离骚》
孔子《论语》
孟子《孟子》
庄子《逍遥游》
司马迁《陈涉世家》
曹操《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》
陶渊明《桃花源记》《五柳先生传》《归园田居》《饮酒》
王勃《送杜少府之任蜀州》《滕王阁序》
孟浩然《过故人庄》《春晓》《望洞庭湖赠张丞相》
王维《使至塞上》《送元二使安西》《九月九日忆山东兄弟》
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《渡荆门送别》《峨眉山月歌》《行路难》《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
杜甫《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》《登楼》《江南逢李龟年》“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）
岑参《白雪歌送武判官归京》《逢入京使》《走马川行奉送封大夫出师
西征》
韩愈《马说》《师说》《进学解》《祭十二郎文》《早春呈水部张十八员外》《左迁至蓝关示侄孙湘》
刘禹锡《陋室铭》《乌衣巷》《秋词》《竹枝词》《酬乐天扬州初逢席上见赠》
白居易《钱塘湖春行》《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》
柳宗元《捕蛇者说》《黔之驴》“永州八记”《渔翁》《江雪》
杜牧《江南春绝句》《清明》《泊秦淮》《秋夕》《赤壁》《阿房宫赋》李商隐《夜雨寄北》《乐游原》《锦瑟》《无题》
范仲淹《岳阳楼记》《渔家傲·秋思》
欧阳修《醉翁亭记》《秋声赋》
王安石《元日》《泊船瓜州》《登飞来峰》《伤仲永》《游褒禅山记》苏轼《题西林壁》《水调歌头》《江城子·密州出猎》《浣溪沙》《赤壁赋》《石钟山记》
李清照《如梦令》《武陵春》《声声慢》
陆游《书愤》《示儿》《游山西村》《十一月四日风雨大作》《卜算子·咏梅》
辛弃疾《西江月》《破阵子》《清平乐·村居》
文天祥《正气歌》《过零丁洋》《〈指南录〉后序》
关汉卿《窦娥冤》
马致远《汉宫秋》《天净沙·秋思》
施耐庵《水浒》
罗贯中《三国演义》
吴承恩《西游记》
曹雪芹《红楼梦》
（二）现代文学作家、作品
胡适《文学改良刍议》
鲁迅《狂人日记》《阿Q正传》《药》《祝福》《野草》茅盾《子夜》《林家铺子》
郭沫若《炉中煤》《屈原》
巴金《家》《寒夜》
老舍《四世同堂》《茶馆》
曹禺《雷雨》《日出》
郁达夫《沉沦》《春风沉醉的晚上》
赵树理《小二黑结婚》
孙犁《荷花淀》
钱钟书《围城》
沈从文《边城》
（三）当代文学作家、作品
北岛《回答》
舒婷《双桅船》
海子《海子的诗》
余华《活着》
莫言《红高粱》
阿城《棋王》
韩少功《爸爸爸》
汪曾祺《受戒》
张承志《北方的河》
贾平凹《腊月·正月》
王小波《黄金时代》
余秋雨《文化苦旅》
四、外国文学作家、作品
荷马《伊利亚特》《奥德赛》
埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》
索福克勒斯《俄狄浦斯王》
莎士比亚《威尼斯商人》《哈姆雷特》但丁《神曲》
塞万提斯《堂吉诃德》
歌德《浮士德》
雨果《巴黎圣母院》
普希金《叶甫盖尼·奥涅金》
巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》
陀思妥耶夫斯基《罪与罚》
托尔斯泰《复活》《安娜•卡列尼娜》罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》
海明威《老人与海》
卡夫卡《变形记》
马尔克斯《百年孤独》
塞缪尔·贝克特《等待戈多》川端康成《伊豆的舞女》
泰戈尔《吉檀迦利》。