我的班会课
我的班级我做主主题班会教案
班会主题：我的班级我做主课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生认识到班级管理的重要性，增强自我管理意识。
2. 培养学生的主人翁精神，积极参与班级管理。
3. 引导学生学会合作，共同为班级的发展出谋划策。
教学内容：1. 班级管理的意义2. 自我管理能力的培养3. 班级合作与团队精神4. 班级活动的策划与组织5. 班级规章制度的遵守二、教学过程1. 导入：通过一个发生在班级里的故事，引发学生对班级管理的思考。
2. 新课导入：介绍班级管理的意义，让学生认识到班级管理的重要性。
3. 案例分析：分析一些班级管理成功的案例，引导学生学会自我管理。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何提高班级合作与团队精神。
5. 成果分享：每个小组分享讨论成果，大家共同为班级的发展出谋划策。
6. 总结提升：总结本次班会内容，强调班级管理的重要性，鼓励学生积极参与班级管理。
1. 学生对班级管理的认识程度。
2. 学生参与班级管理的积极性。
3. 学生合作与团队精神的体现。
四、教学资源1. 故事素材：发生在班级里的故事。
2. 案例素材：班级管理成功的案例。
3. 讨论话题：如何提高班级合作与团队精神。
五、教学建议1. 提前准备好故事素材和案例素材，确保教学过程顺利进行。
2. 在小组讨论环节，注意引导学生的思考，鼓励他们提出建设性的意见。
3. 在总结提升环节，要对学生的表现给予肯定，并鼓励他们在今后的班级管理中发挥积极作用。
六、教学扩展1. 班级管理游戏：设计一个简单的班级管理游戏，让学生在游戏中体验班级管理的乐趣，提高他们的管理能力。
2. 班级管理日记：鼓励学生每天记录一次班级管理的心得，反思自己的表现，不断提高自我管理能力。
七、作业布置1. 让学生写一篇关于“我眼中的班级管理”的作文，深入思考班级管理的重要性和自己在这方面的不足。
2. 制定一个为期一个星期的班级管理计划，内容包括如何安排学习时间、如何组织课外活动等。
八、教学反馈1. 观察学生在班级管理中的表现，了解他们对于教学内容的掌握程度。
我爱我的班主题班会教案三篇
（周）请参加班徽设计比赛的同学展示你们的作品，并说明设计理念，我们将评出班徽。
五、男女生对唱《同桌的你》
（包）初中三年，我们将携手走过
（周）同欢乐、共甘苦，我们将谱写友谊的乐章
（包）我们是兄弟姐妹
（周）我们是亲密伙伴
（包）若干年后，当我们回首往事时，将倍感温馨；
乙：我们歌颂过老师、祖国……
甲：让我们歌颂一下班级吧!请听诗朗诵《班级我爱您》。(有请褚佳红)
乙：你是如何深爱着班级呢?请万筱玲为我们述说吧!请欣赏诗歌《我爱我班》。
甲：有一个优秀的班级，离不开一位优秀老师的精心培育。
乙：让我们再次感谢我们亲爱的老师，请听歌曲《每当我走过老师窗前》。
三、活动结束。
【篇三】我爱我的班主题班会教案
主持人乙：同学们，残酷的事实告诉我们，法律与我们息息相关，密不可分，法，就在我们身边。马加爵惨案值得我们深思，让我们一起走进法律世界，看看人们对这一案件的反思。
主持人丙：家庭云大命案”受害者邵的家属道歉。但邵家无法接受这突如其来的“客人”，邵氏双亲将马家人拒之门外，马家4人冒雨下跪1个多小时，终于打动了邵氏家人。
（周）下面，我们来个才艺大比拼——做水果拼盘
（包）男女生各做一盘，进行比赛。评委将评出冠亚军，我们想请老师们担当一下评委
（过程略）
（包）请参赛选手说明创意
八、背诵圆周率
（周）人们的创造力是不可估量的，人的智慧是惊人的
（包）有时它会让我们感到不可思议
（周）接下来我们来听孙仪哲同学背诵的一首诗歌，大家猜猜看，这是一首什么诗？
2、激励学生继续学习的斗志，争取顺利度过高一阶段的学习生活，为高质量完成中学生活打下良好的思想基础。
一年级班会课主题班会教案6篇
一年级班会课主题班会教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班会课我和烦恼说拜拜教案
班会课我和烦恼说拜拜教案教案标题：班会课《我和烦恼说拜拜》教学目标：1. 帮助学生认识并理解烦恼对心理健康的影响。
2. 培养学生积极应对烦恼的能力，提高解决问题的能力。
3. 促进学生之间的沟通与交流，增强班级凝聚力。
教学重点：1. 让学生意识到并理解烦恼对心理健康的影响。
2. 培养学生积极应对烦恼的能力。
教学难点：1. 帮助学生寻找适合自己的解决问题的方法。
2. 促进学生之间的沟通与交流。
教学准备：1. PPT或黑板、白板等教学工具。
2. 学生心理健康调查问卷。
3. 学生互动讨论的小组活动准备。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 通过展示一些常见的烦恼场景的图片，引起学生对烦恼的关注。
2. 引发学生对烦恼可能对心理健康造成的影响的思考，鼓励他们分享自己的看法和经历。
步骤二：学习（15分钟）1. 分发学生心理健康调查问卷，让学生填写并反思自己的心理健康状况。
2. 通过PPT或黑板、白板等教学工具，介绍常见的烦恼类型和对心理健康的影响。
3. 引导学生思考并讨论如何积极应对烦恼，提供一些解决问题的方法和策略。
步骤三：实践（20分钟）1. 将学生分成小组，让他们互相交流并分享自己的烦恼经历。
2. 每个小组选择一个代表，向全班分享他们的烦恼和应对方法。
3. 引导全班同学对每个小组的分享进行反思和讨论，提供积极的反馈和建议。
步骤四：总结（10分钟）1. 整理学生的分享和讨论，总结出一些有效的应对烦恼的方法和策略。
2. 强调学生在面对烦恼时要及时寻求帮助，包括向老师、家长或朋友寻求支持。
3. 鼓励学生将所学到的积极应对烦恼的方法运用到日常生活中。
教学延伸：1. 鼓励学生写下自己的烦恼和解决方法，形成个人的烦恼应对手册。
2. 组织学生参与心理健康相关的活动，如观看心理健康讲座、参加心理辅导等。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论中的参与度和表现。
2. 收集学生填写的心理健康调查问卷，评估学生对烦恼的认识和应对能力的提高。
我的班级我做主主题班会教案
我的班级我做主主题班会教案一、教学目标1.培养学生的主人翁意识，让学生明白班级的荣誉与每个人息息相关。
2.提高学生的团队协作能力，通过共同参与班级活动，增强班级凝聚力。
3.激发学生的积极性，让他们在参与中体验到成功的喜悦。
二、教学重点和难点1.重点：培养学生的主人翁意识和团队协作能力。
2.难点：如何激发学生的积极性，让他们主动参与到班级活动中。
三、教学过程1.开场白：老师介绍本次班会的主题和目的，引导学生进入主题。
2.分组讨论：将学生分成若干小组，让他们讨论自己在班级中的角色和责任，以及可以为班级做些什么。
3.分享交流：每个小组选派代表上台分享讨论成果，其他小组可以提问和点评。
4.班级活动：老师介绍一项班级活动，如班级文艺比赛或运动会等，让学生思考如何组织和参与活动。
5.实例分析：老师分享一些成功的班级活动案例，引导学生分析其中的优点和不足。
6.总结评价：老师对本次班会进行总结评价，强调班级团结和参与的重要性。
四、教学方法和手段1.小组讨论法：通过分组讨论的方式，让学生互相交流和学习。
2.案例分析法：通过分析成功的班级活动案例，让学生更好地掌握知识和技能。
3.多媒体辅助：使用多媒体设备播放相关视频或图片，增强学生的印象。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：让学生在小组讨论和分享交流中思考和表达自己的想法。
2.作业：布置一些相关的练习题或思考题，让学生更好地巩固所学知识。
3.评价方式：通过观察学生的表现和小组的讨论成果，进行综合评价。
六、辅助教学资源与工具1.教学PPT：制作精美的PPT，包含图片、文字和视频等内容。
2.白板笔：用于在白板上书写重点内容和引导学生进行讨论。
3.计算机和网络：用于搜索相关的资料和信息，以及播放视频或音乐等。
4.其他必要的教具和材料。
七、结论通过本次主题班会，学生们将更加深入地了解班级的重要性和自己在其中的角色与责任。
同时，他们也将掌握更多的团队协作和参与班级活动的方法与技巧。
我爱我班主题班会教案
我爱我班主题班会教案题目：我爱我班主题班会教案一、教学目标1. 了解班级的意义和重要性，培养班级凝聚力和归属感。
2. 学会班级合作和团队精神，培养互助、合作与友爱的意识。
3. 鼓励学生积极参与班级活动，促进班级氛围的积极向上。
二、教学重点与难点1. 培养学生对班级的认知和情感投入。
2. 设计能够激发学生兴趣的活动，鼓励他们积极参与。
三、教学准备1. 录制或准备班级介绍的PPT或视频素材。
2. 准备班级合作活动的材料。
3. 准备学生的奖励或小礼物。
4. 安排好班级活动的时间和地点。
四、教学过程1. 激发兴趣（5分钟）在课堂上播放班级介绍的PPT或视频素材，让学生对班级有一个直观的认知。
引发学生对班级的兴趣和热情。
2. 分享班级的重要性（10分钟）与学生一起讨论班级的重要性，引导学生思考和分享班级对自己的意义。
可以参考以下问题:- 班级不仅是一个学习的集体，还可以是一个互相支持和帮助的大家庭。
你有没有在班级中找到安全感和归属感？- 班级中有没有一些值得感恩和珍惜的人或事情？- 班级合作和团队精神的重要性是什么？举个例子说明。
3. 设计班级合作活动（15分钟）根据班级特点和学生的兴趣，设计一个班级合作活动。
可以选择一些团队游戏、合作绘画或小组辩论等活动。
鼓励学生共同参与，培养合作精神和团队意识。
4. 学生分享和总结（10分钟）请学生分享他们在活动中的感受和体会。
引导学生总结班级合作活动的重要性，并鼓励他们在日常生活中多与同学合作。
5. 表彰与奖励（5分钟）根据学生在班级活动中的表现，给予他们一些小奖励或认可，鼓励他们积极参与并树立正面榜样。
6. 总结与展望（5分钟）总结本次班会的主要内容，强调班级合作和团队意识的重要性，并展望未来班级活动的可能性。
鼓励学生在班级中创造更多美好的事物。
五、教学延伸1. 组织学生参与班级建设，例如制定班级规章制度、设计班级标识等。
2. 定期开展班级活动，如班级聚餐、户外拓展等，加强班级凝聚力和交流。
主题班会课教案我坚持,我能行(详案)
主题班会课教案--我坚持，我能行（详案）第一章：课程导入1.1 教学目标让学生理解坚持的重要性，认识到坚持对于个人成长的意义。
激发学生的坚持意识，培养他们面对困难不退缩的精神。
1.2 教学内容引入主题：通过讲解名人事迹，如爱迪生、李时珍等，让学生了解坚持的力量。
分享坚持的重要性：引导学生认识到坚持对于学业、人际关系和自我提升的作用。
1.3 教学活动观看相关视频：播放爱迪生、李时珍等名人的坚持故事视频，引发学生思考。
小组讨论：分组让学生分享自己或身边的人坚持的经历，讨论坚持的意义。
第二章：坚持的力量2.1 教学目标让学生认识到坚持的力量，学会在困难面前保持积极态度。
培养学生自我激励的能力，激发他们克服困难的勇气。
2.2 教学内容讲解坚持的力量：通过实例分析，让学生了解坚持对于目标实现的推动作用。
培养自我激励能力：教授学生自我激励的方法，如设定奖励、积极心态等。
2.3 教学活动实例分析：分析名人事迹，让学生了解坚持的力量。
自我激励练习：让学生制定目标，尝试使用自我激励方法，如设定奖励、积极心态等。
第三章：坚持的方法3.1 教学目标让学生掌握坚持的方法，提高坚持行动的效果。
3.2 教学内容讲解坚持的方法：分享有效坚持的技巧，如设定明确目标、制定计划等。
时间管理的重要性：让学生认识到时间管理对于坚持行动的影响。
3.3 教学活动讲解坚持的方法：通过讲解和实例，让学生了解有效坚持的技巧。
时间管理练习：教授学生时间管理的方法，并进行实际操作练习。
第四章：坚持的挑战与应对4.1 教学目标让学生了解坚持过程中可能遇到的挑战，学会应对挑战的方法。
培养学生面对困难不退缩的精神，提高他们的抗压能力。
4.2 教学内容分析坚持过程中的挑战：让学生了解在坚持过程中可能遇到的问题，如动力不足、困难等。
应对挑战的方法：教授学生应对挑战的策略，如寻求支持、调整目标等。
4.3 教学活动小组讨论：让学生分享在坚持过程中遇到的挑战，并讨论应对策略。
我爱我班主题班会活动教案
我爱我班主题班会活动教案
标题：创意主题班会活动——我爱我班
一、活动目标：
1. 帮助学生更好地了解和热爱自己所在的班级，建立班级凝聚力和归属感。
2. 激发学生对集体主义观念和班级荣誉感的培养。
3. 提高学生的团队协作能力，培养领导才能和创新思维。
二、活动准备：
1. 确定活动日期、时间和地点。
2. 宣传和邀请全班学生参与。
3. 准备所需的道具、表演和装饰品。
4. 选派班级活动策划小组，负责具体的活动安排和组织。
三、活动流程：
第一阶段：主题宣传（20分钟）
1. 引导学生对班级的情感进行分析和讨论，提出对班级的独特见解。
2. 小组形式进行班级标识设计，设计出班级特色的标志和口号。
3. 宣传海报展示，将设计出的班级标识和口号张贴在班级公告栏。
第二阶段：团队合作（40分钟）
1. 分为几个小组，每个小组代表一个班级，设计一个主题班会的表演节目。
2. 小组成员根据自身兴趣和特长分别承担不同的任务，如编舞、创作故事情节、表演才艺等。
3. 每个小组排练完毕后，进行内部展示和互动交流，并互相提供建议和改进意见。
第三阶段：班级展示（40分钟）
1. 每个小组轮流展示他们设计的表演节目，其他班级全体学生进行观看和评价。
2. 每个小组演出结束后，由其他班级选出一个\。
我爱我的班主题班会教案
我爱我的班主题班会教案[开场]大家好！欢迎来到今天的主题班会！主题班会的题目是“我爱我的班”，今天我们将一起探讨如何通过班级建设来培养班级凝聚力、提升学习氛围，让每位同学都能在一个温暖友好的班级中成长。
接下来，我们将从以下几个方面展开讨论。
[一、了解班级氛围]在班级中，同学们的学习和生活是息息相关的。
我们可以从以下几个方面来了解班级氛围：1.1 学习氛围：班级中学习氛围的好坏直接影响着每位同学的学习效果。
我们可以通过改善教室环境、制定学习计划、共同分享学习资源等方式来提升学习氛围。
1.2 人际关系：一个和谐友好的班级环境是良好人际关系的基础。
我们可以通过举办班级活动、组织互助小组等方式来促进同学们之间的交流，增进彼此的了解和合作。
[二、班级建设]班级建设是培养班级凝聚力的关键。
每位同学都可以贡献自己的力量，让班级更加温暖、美好。
2.1 班级规定：班级规定是班级管理的基础。
大家可以一起制定一些适合我们班级的规定，比如守时、尊重他人、爱护环境等，通过大家的共同遵守，确保班级秩序良好。
2.2 班级活动：举办各种丰富多彩的班级活动可以增强班级凝聚力。
我们可以组织一起观看电影、开展运动竞赛、举办文艺演出等，让同学们在活动中增进友谊，共同成长。
[三、班级关怀]在班级中，互相关心、互相关怀是非常重要的。
我们可以通过以下方式来表达对班级的关怀之情。
3.1 班级服务：每位同学都可以承担一些班级的服务工作，比如擦黑板、打扫教室等。
通过自己的劳动，为班级提供更美的环境，彰显出我们对班级的热爱与关怀。
3.2 班级爱心行动：我们还可以组织一些班级爱心行动，帮助需要帮助的人。
比如参加社区义工活动、捐赠物品等，用实际行动回馈社会，展现班级的爱心与责任。
[四、班级分享]班级分享是一个让同学们展示自己才华的平台，也可以促进班级交流与合作。
我们可以通过以下方式来进行班级分享：4.1 知识分享：每个人都有自己的特长和擅长的学科，我们可以相互分享自己的知识，帮助彼此共同进步。
初中班会课教案8篇
初中班会课教案8篇初中班会课教案第1篇目的：从小学到初中，同学们或许有许多不适应。
在这里，他们是否能像原来那样充满自信呢？很多人的答案是否定的，也许不少人只注意到别人身上的发光点，而忽略了自己身上的金子。
在下面的时间里就让我们一起来发掘我们身上的金子。
班会过程：1. 提出主题——夸夸我自己2. 做游戏——相信我自己3. 同学发言——认识我自己4. 结束语——自信，助我走向成功时间：参与者：全体同学及班主任主持人：本班班长或者文娱委员发言人：A 、B、C、D、E、F、G……。
主持人：同学们，大家好，这期的班会主题为“夸夸我自己”虽然我们每一个人都不是十全十美的，毕竟人无完人，但是我们每一个人的身上都有许多发光点，让我们今天一起找回我们的自信。
下面，首先玩一个游戏，我想电视上的一些猜词游戏大家都看过，下面，就请四组来玩这个游戏，但请大家记住一点在上来玩游戏时一定充满自信，相信自己一定能成功。
此游戏活跃了现场的气氛。
主持人：大家注意到了，黑板上有许多诸如可爱、热情，平易近人，乐于助人，勤奋，聪明……的词，大家是否可以从上面找出合适自己的吗？各位同学踊跃发言，例如：A：我长的还算英俊而且我很热情，很团结同学，喜欢同同学打成一片，我的体育特别好，运动会上我一定会为班集体争光的B：我成绩一般，但乐于助人，对了，我的美术特别好，如果我能帮得上你什么忙，我一定尽力而为，“有事您说话。
”C：我的成绩还可以，自己认为。
我特别爱朗诵。
还在市里获过奖呢？……..假如同学们不主动发言，可以引导他们说出自己的优点总结：班主任：看来，大家身上的优点有很多很多，但为什么自己不会发现自己呢？我还是那句话，虽然没有一个人是完美的，但也没有一个人是没有优点的，我们应该充满自信，每一件事都以“我能行”的目光看待它，那么我们一定会取得成功的。
好，大家站起来，我们来玩一个游戏游戏结束后，宣布班会到此结束。
初中班会课教案第2篇活动目的：从比较中学会正确的学习方式；从聆听中学会正确的学习方式；从游戏中学到更多的知识、活动准备：1、挑选几个成绩好与几个进步较快的同学的同学时险些或与大家分享的学习经验；学习经验总结一在过去的期中考试和不久的12月月考中，相信大家都有自己的复习和学习方法，在这里，我与大家一起分享我的学习经验。
我爱我班主题班会4篇
七、才艺大比拼
我爱我班主题班会第3篇
活动目的：
培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，愿意为班集体做贡献，共同营造一个良好学习氛围的班集体。
问题分析：
经过和学生一年多的接触，发现一些学生的集体意识较差，例如，有个别同学值日、搞卫生时没有做好自己的工作;某些同学做事比较散漫，责任心不强。因此，召开“我爱我班”的主题班会，目的就是为了培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，愿意为班集体做贡献，共同营造一个良好学习氛围的班集体。
（过程略）
（包）马克思说：“人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用谅解去护理。”
（周）苏霍姆林斯基说过，只有尊重别人的人，才有权受人尊敬。
（包）与人相处不能只想自己，要想到别人；与人相处要以诚相待，学会谅解
（周）营造温馨、和谐的人际关系，要靠我们大家共同的努力
我爱你满载知识的黑板，
我爱你整齐洁净的桌椅，
我爱你放声歌唱的震撼，
我爱你俯首深思的宁静，
我爱你晴天飘动的国旗，
我爱你雨水滴水的屋檐……
啊，朴素无华的教室，就是我们远征的起点，我们火热的理想，闪着耀眼的光焰。
你是一座洪炉，多少钢铁在这里冶炼，
为了明天，去铺轨，去架桥，去做闪光的车轮隆隆旋转。
你是一个摇篮，多少人才在这里成长。
主持2：每个同学，为了我们这个班，为了我们这个家，都无私的奉献着自己的一切，然而家对我们每个子子女都是公平的，你还记得老师和同学对你有过什么帮助吗?(学生自由发言)
主持1：在我们的共同努力下，我们在这个家中幸福而又快乐的走过了一年，让我们一起来歌唱我们的班集体，歌唱我们的家吧!(诗朗诵《歌唱我们的班集体》)
二年级主题班会教学设计-我爱我班-通用版
二年级主题班会教学设计-我爱我班-通用版一、教学目标1.培养学生的团队意识和集体荣誉感，激发学生对自己班级的热爱和归属感。
2.培养学生的自信心和表达能力，提高学生的沟通技能和合作能力。
3.加强学生对班级的认识，了解班级的历史沿革和文化内涵，增强学生对班级的认同感。
二、教学内容1.班会形式：合唱+自我介绍+集体活动。
2.合唱歌曲：《我和我的祖国》。
3.自我介绍：每位同学介绍自己的名字、爱好以及对班级的想法。
4.集体活动：设计班级口号和班级标志，并进行展示和选择。
三、教学过程1. 合唱《我和我的祖国》（15分钟）教师先播放歌曲，让学生听一遍。
然后，老师带领学生一起跟唱这首歌曲，注意节奏和吐字。
最后，全班合唱一遍。
在合唱过程中，教师可以加入手语等互动方式，使合唱更有趣味性。
2. 自我介绍（15分钟）每位同学依次上台，先自我介绍姓名和爱好，然后介绍对班级的想法和期待。
在介绍完自己后，同学们可以给互相点赞或提出建议。
这样可以让同学们更好地认识彼此。
3. 设计班级口号和班级标志（30分钟）班级口号和班级标志的设计过程中，教师可以上网查找一些相关案例，并介绍一些基本素材和设计要点。
然后，同学们分组进行讨论和创意输出。
最后，每个小组展示作品，并由全班投票选出一个班级口号和标志。
选出后，教师可以约定班级口号和标志的使用守则。
4. 班级口号和标志展示（15分钟）最后，教师让同学们把班级口号和标志张贴在班级布告板上，并拍照留念。
同学们可以在布告板上签名，表示对班级的认可和承诺。
如果条件允许，可以向学校的报纸或网络校报投稿，让更多的人了解和认识班级。
四、教学效果评估1.合唱效果：学生是否能够协调合唱，并掌握歌曲的基本内容。
2.自我介绍效果：学生是否能够简单明了地介绍自己和表达自己的想法。
3.班级口号和标志设计效果：学生是否能够进行有效的讨论、创意输出和展示，并最终制作出一个符合班级特色的口号和标志。
4.小组讨论效果：学生是否能够良好地完成小组任务，并积极参与讨论。
我们的班会课作文
我们的班会课作文班会课作文。
班会课是学校生活中的一种特殊形式，它既是学校教育管理的一种方式，也是学生自我管理和自我教育的一种重要形式。
在这个特殊的时刻，老师和同学们聚在一起，共同讨论学习、生活中的问题，共同制定班级规章制度，共同解决班级中的矛盾和问题，共同提高班级的凝聚力和向心力。
班会课的举办，不仅有利于促进师生之间的交流，增进师生之间的感情，还有利于培养学生的团结协作精神，增强学生的集体观念和责任感。
在班会课上，老师既是组织者，又是引导者。
老师要善于倾听学生的心声，了解学生的思想动态，及时发现学生的问题，帮助学生解决问题。
老师要善于引导学生，启发学生，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力，提高学生的学习成绩。
老师还要善于鼓励学生，帮助学生克服困难，树立信心，勇往直前。
老师还要善于表扬学生，激发学生的自信心，增强学生的自尊心，培养学生的自主学习能力。
在班会课上，同学们既是主体，又是参与者。
同学们要积极参与班会课的活动，踊跃发言，畅所欲言，讲真话，说实话，把自己的思想和意见向老师和同学们提出来，不断提高自己的表达能力和沟通能力。
同学们要善于学会倾听，虚心接受老师和同学们的意见，不断完善自己，提高自己。
同学们要善于团结协作，互帮互助，共同进步，共同发展。
同学们要善于自我管理，自我教育，自我约束，自我提高，自我完善。
在班会课上，我们要围绕学校教育教学工作中的重大问题，围绕班级管理中的热点难点问题，围绕同学们的成长成才问题，围绕同学们的生活实际问题，进行深入浅出的讨论，找出问题的症结所在，提出解决问题的办法和措施，共同制定班级规章制度，共同解决班级中的矛盾和问题，共同提高班级的凝聚力和向心力，共同促进班级的健康发展。
在班会课上，我们要倡导“爱岗敬业，诚实守信，团结协作，努力进取”的班风，树立正确的人生观、世界观、价值观，培养正确的行为习惯和学习习惯，提高道德素质和文明素养，促进全体同学的全面发展。
在班会课上，我们要传承优良传统，弘扬时代精神，培育爱国情怀，树立远大理想，砥砺奋斗精神，勇攀科学高峰，创造美好未来。
有趣的我爱我班主题班会活动教案
本文介绍一次非常有趣和创意的主题班会活动教案。
整个活动是由我校的一支优秀的班干部团队策划和组织的，旨在从不同的层面和角度挖掘、折射班级文化的魅力和力量，促进同学们之间的交流和认同感。
一、活动主题的选定这次主题班会的主题是"我爱我班"。
我们希望通过这个主题，让每个同学都在情感上与班级建立一种深刻的依托关系，通过这种情感力量来更好地推动班级发展。
二、教学目标的设定1、通过本次活动，增强班级凝聚力。
通过互动游戏、小组合作等形式提高同学们之间的沟通和协作能力，提升班级凝聚力和归属感，让大家更好地认同"我爱我班"的理念。
2、发掘同学们的个性特点和潜质。
通过创意的形式，让同学们展示自我，增强自信心，增强自我意识和自我评价能力，同时为班级的多元化建设提供素材和资源。
3、促进同学之间的友谊和交流。
通过本次活动，让同学们破冰、交流，建立联系，增强彼此信任，同时也打破班级的各种隔阂、边缘化问题。
三、教学内容和方法的设计1、班会轮流策划，部分班干部担任主题策划、演员等角色在活动策划和组织过程中，将班干部逐步融入其中，他们不仅仅是执行者，同时是建议者和组织者，通过这个过程提高他们的组织和策划能力，同时也增强他们的归属感和责任心。
2、互动游戏和小组合作通过小组合作，让同学们在游戏中结识新朋友，互相帮助，共同完成任务。
在游戏中，鼓励同学们敢于拓展自己，完善自我，同时也能克服自己的一些想象性的障碍，提高自己的创意力。
3、自我评价和班级文化展示在活动结束前，鼓励同学们用不同的形式，展现出自己的文化内涵和风采，并透过人们的表演来理解"我爱我班"的价值内涵，在表演过程中让同学们暴露自我，通过他们的表现力移动别人的看法，破除单调和固定的印象。
四、教学实施的效果评价本次主题班会的效果取决于教学目标和方法的设计及实施，通过本次活动，我们发现同学们在意识和认识方面得到了大大地提高，能够更好地体现"我爱我班"的价值内涵并把它与自己紧密联系在一起，这不仅使他们更加积极地交流和分享，也让班级更加有凝聚力，班干部更有责任和义务对班级做出更好的贡献。
班会课心得体会(通用6篇)
班会课心得体会（通用6篇）班会课心得体会1又是一年开学季，告别了慵懒的寒假，同学们又如期回到了熟悉的校园，即将开启闻鸡起舞、日暮而归的学习生活方式。
为了引导学生尽快告别假期陋习，适应新学期，努力让学生懂得自信、勇敢、坚持，是成功的重要因素，明白互帮互助、合作共赢，方能走得更远，我们于2月22日新学期的第一次班会时间在班级里召开了以“不负春光，勇敢追梦”为主题的班队会。
所有新学期第一次班队课的主要任务就是收心工作，大部分都是重温《中小学生守则》《小学生一日行为规范》，以及了解新学期的重点注意事项等等，多以老师的讲述和说教为主，学生洗耳恭听，听着听着，学生就倦了，或低头做小动作，或仰脸打哈欠了，一旦有这样的举止就被视为心没收回来，就要接受批评。
说实在的，这样的收心课真的是形式老套，效果不大。
唯有创新，才有进步。
怎样创新才能上出让学生接受、喜欢并有意义的第一节班队课呢？首先题目要与时俱进，有针对性，更要响亮，要有给人打鸡血的效果，或者说要有做微商、拉保险的演讲课那样振奋人心。
我寻觅了两天，终于在微信群里发现了一位同事的留言，我觉得特别有新意，就借用其中的两个词语“不负春光，勇敢追梦”作为了班会的主题。
这个题目我觉得既不失诗情画意，也不缺阳刚之气，正所谓刚柔相济，相得益彰。
有了主题，我就开始搜集资料，设计表现形式。
本次活动主要突出以学生为本，形式多样，说学逗唱揉进其中，积极调动学生参与的积极性，这样活动才能深入人心，取得理想的效果。
本次主题班队课共设计了五个环节。
首先，我通过简单地抒情引出本次班会的主题，并揭示主题的含义——俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。
”我们是披着雪花入春的二月花，迎风含笑对雪当歌，想必会有很多美好的遐想和憧憬。
然而不负春光，勇敢追梦才是我们当代少年应有的本色。
今天，我们四3班开学第一课召开的主题班会是——不负春光，勇敢追梦！紧接着两位主持人上场，揭开第二篇章的主题——感受春的气息。
六年级上册班会教案-我爱我班 通用版
六年级上册班会教案-我爱我班通用版前言班会是学校课程中的重要环节，每个学生在班会中都能得到充分的关注和关怀。
在六年级上册的初期，为了让学生更好地适应新的环境，建立良好的班级氛围，特别制作了这个“我爱我班”主题的班会教案，旨在通过教育引导，让同学们了解班级的重要性，感受团队的力量，增强班级凝聚力和自我认同感。
教学目标1.意识到班级是学习和生活中不可或缺的一个重要组成部分；2.培养班级凝聚力，建立和谐的班级关系，增强团队精神；3.提升同学们的自我认同感和班级归属感，激发他们对班级的热爱；4.培养同学们的信任感和互助精神，形成良好的班风班纪。
教学准备1.计算机或投影仪，班级幻灯片；2.班级小物件，如小旗帜、毛绒玩具、彩带等；3.班级微型宣传画或海报；4.班级荣誉榜。
教学内容一、自我介绍首先，老师向同学们进行简单的自我介绍，表明自己对班级建设的重视，希望每位同学也能积极参与班级建设。
二、追溯班级历史同学们集中注意力，回忆和讲述班级成立的时间、班级名称的由来等历史情况，让同学们了解班级的渊源和历史。
同时，每个同学都能表达自己对班级的向往和美好愿望。
三、班级荣耀1.班级小旗帜：班级小旗帜是我们班的标志，代表着班级的精神和团结。
在班会上，我们要为小旗帜加油打气，让它在漫天的繁星中更加灿烂。
2.班级荣誉榜：我们的班级拥有许多荣誉，值得大家自豪。
在班会上，老师将会向同学们宣读班级获得的荣誉，并将荣誉牢记在心。
四、班会主题——我爱我班1.我们的班级是我们的大家庭，班级里有充满活力的同学，大家共同学习、分享、成长。
2.我们的班级是我们的小微社区，班级里有考试的成绩单、礼物的送出、活动的开展等日常琐事。
3.我们的班级是我们的心灵家园，班级里有感动的泪眼、失落的苦闷、成功的喜悦等情感流淌。
五、班级小调查在班会上，老师也要针对同学们的喜好、意见等做一些小型调查，以了解同学们的心理需求，从而更好地为大家做好服务和建立班级氛围。
班会课教案4篇
班会课教案按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班会课教案4篇班会课教案第1篇“职责”一、教学背景：此刻的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心；在学校则表现为：做事缺乏职责心，对家庭、团体漠不关心。
所以，经过主题班会的职责教育，重点培养学生对职责的正确认知，增强学生的职责意识。
二、教学目的：1、让学生懂得什么是职责，如何做一个有职责心的人。
2、教育学生做事应有职责意识，认真负责，勇于承担。
3、经过活动让学生感受职责的重要性，增强其职责意识，学会对自我、对家庭、对团体与社会负责。
三、教学重点难点：1、让学生明确什么是自我应尽的职责。
2、教育学生如何对自我、对家庭和对团体与社会负责。
四、教学方法：1、分工准备：讲故事、演讲等；2、多媒体教学。
五、教学时间：六、教学过程：(一)导入：同学们，“天下兴亡”的下一句是？（生答：“匹夫有责”）——不，是“我的职责”。
孟子有句名言：“以天下兴亡为己任。
”人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应当把职责拉到自我身上来，而不是推出去。
本节课我们就来谈谈“我的职责”。
（幻灯片：“我的职责”）（二）感受故事：（幻灯片显示故事资料，师生朗读）故事一：司机黄志全的事迹。
故事二：教师殷雪梅的事迹。
故事三：日本女官员的事迹。
问：三个故事都反映了什么主题？作为学生的我们该如何尽到自我的职责。
（学生自由说）教师小结：黄志全，这个平凡而普通的公交车司机，在生命的最终一刻，把对别人的负责，看得比自我的生命还重要！作为一名司机，他尽到了对乘客、对行人的职责；而作为一名普通教师，殷雪梅教师在危急关头用自我的生命换取孩子的安全，她尽到了对学生的职责。
即使曾是平凡的服务员，我们却看到了女官员认真的工作态度和高度的职责感。
我班我爱专题班会教案
我班我爱专题班会教案班会是每个学期必不可少的重要课程之一，也是班级管理的重要手段之一。
随着时代的发展，班会的形式也在不断地改变，其宗旨却始终如一，就是为学生服务，为班级建设贡献自己的力量。
在我班，我们一次次的班会教案也在不断地呈现新的面貌。
本次班会我们为大家带来的是“我班我爱”这个主题。
这个主题旨在调动同学们的爱班级、爱集体、爱大家庭的情感，增强班级凝聚力，同时促进学习，提高综合素质。
在本次班会教案中，我们将从四个方面来展开讨论：“认识班级、爱护环境、珍惜时间、集体荣誉”。
我们要认识班级，了解我们所在的班级是什么样的，我们在班级中所扮演的角色是什么。
在班会上，我们将一起回忆我们所在的班级，分析我们的优点和不足，并提出自己的建议，让班级更加团结、和谐。
在这个过程中，同学们将更好地认识自己和班级的意识、责任感和荣誉感。
我们要爱护环境。
环境是我们生存的基础，我们要通过课堂、公共区域、个人卫生等方面的细节，共同打造一个整洁、舒适、优美的学习场所。
我们将在班会上讨论环境的重要性，并提出各自的想法和建议，以便更好地爱护和改善我们的校园环境。
同时也让同学们习惯于细节中的大道理，更好地体现了班级文明建设的重要性。
我们要珍惜时间。
时间是无形的财富，是我们每个人都珍惜的宝贵资源。
我们将在班会上让同学们重视时间管理，培养自我约束、高效学习、自我管理的意识，合理安排自己的时间，更好地学习和生活。
我们相信只有珍惜时间，才能在繁忙的学习和生活中更有效地实现我们的理想和目标。
我们要共同追求集体荣誉。
班级是一个集体，同学们共同的荣誉也是班级的体现。
我们将让同学们了解班级的荣誉和集体的力量，从中体悟集体的价值和作用，同时也让同学们明白自己的责任，共同去追求班级的荣誉，切实增强合作意识、集体荣誉感和民族荣誉感。
通过本次班会，同学们不仅会认识到班级与环境、时间、荣誉间的关系，更能够培养奋发向上、开拓创新、团结协作的意识，增强班级凝聚力，以实现共同的目标。
我们的班会课作文
我们的班会课作文英文回答：As the class monitor, I am responsible for organizing our class meetings. It's not an easy task, but I always try to make our class meetings interesting and engaging for everyone. I usually start the meeting by asking everyone how their week has been and if they have any news to share. This helps to break the ice and create a friendly atmosphere.Then, I move on to the agenda items. I always try to include topics that are relevant and interesting to everyone. For example, we might discuss upcoming school events, plan for class activities, or talk about any issues or concerns that students have.I also encourage everyone to participate and sharetheir opinions. I believe that everyone's voice should be heard, and it's important for me to create a safe and openenvironment for discussion.After we have discussed all the agenda items, I usually end the meeting with some words of encouragement and motivation. I believe it's important to lift everyone's spirits and remind them that we are all in this together.中文回答：作为班长，我负责组织我们的班会。
做自己的主人主题班会教案三篇
做自己的主人主题班会教案三篇今天的社会是一个高速发展、充满竞争的社会，只有具备高效的工作能力和优秀的心理素质，才能成为时代的强者。
下面是带来的三篇做自己的主人主题班会教案,希望对大家有所帮助!做自己的主人主题班会教案1“做时间的主人”主题班会一、班会课目的：通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才;热爱学习，热爱生活。
并且从交流讨论中找到属于自己一套的提高时间利用效率的方法。
二、班会课重点：让同学们认识带时间是相当宝贵的，我们要充分地利用时间，做时间的主人，让同学们相信只要我们珍惜时间，讲究学习效率，我们一定能够取得更好的成绩。
三、班会课准备：1、每位同学准备一张长纸条，收集有关珍惜时间的方法;2、请四位同学准备表演一段三句半;3、另外请一位同学准备关于时间的不良习惯以及针对这些习惯应该我们如何改正，同学们分享自己最喜欢的一句关于珍惜时间的名言。
四、班会课时间：待定五、班会课形式：游戏、表演、讨论交流六、班会课步骤：第一环节：关于时间的游戏(15分钟)假如现在你个人的生命处于0~100岁之间，接下来我们来玩一个游戏。
请准备一张长纸条用笔将它划成10份(中间部分刚好每两列一份代表生命中的10年，分别写上10、20等，最左边所谓空余部分写上“生”，最右边空余部分写上“死”字。
下面我给大家出几个问题，请大家按我提的要求去做：第一个问题：请问你现在几岁?(把相应的部分从前面撕掉)过去的生命是再也回不来了!请撕彻底撕干净!第二个问题：请问你想活到几岁?(如果不想活到100岁的话就从后面把那部分撕掉)第三个问题：请问你想几岁退休?(请把相应的退休以后的部分从后面撕下来，不用撕碎，放在桌子上)就剩这么长了，这是你可以用来工作的时间。
第四个问题：请问一天24小时你会如何分配?一般人通常是睡觉8小时(有人还不止呢!)占了1/3;吃饭、休息、聊天、摸鱼、看电视、游玩等又占了1/3;其实真正可以学习和工作的约8小时，只剩1/3。
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至 保 密 地 处 理 这 些 问 题
如郝强同学个子高 、 力气 大 ， 劳动卖力 ． 热爱班级 ． 敢 说 敢 做， 有魄力， 但他比较任性 、 倔强 ， 偶 尔 有 哥 们 义 气 。 有 一 次 在 周 记 中他 写 了 “ 以牙 还 牙 ， 以血 还 血 ， 星期天见分晓 ” 。 看 了这 句火药昧很浓的语句 ， 我 感 到非 常 惊 讶 ， 马上 找 他 了 解 详 细 情 况。 原 来 他 母 亲 给 菜 地 浇 水 时 和 邻 居 发 生 口角 ， 被 对 方 用 铁 锹 砍 伤 了头 住 进 了 医 院 ， 他 看 着痛 苦 的 妈 妈 心 里 很 难 过 ． 激 起 了 心头恨 ， 准备 星期 天 去 对 方 家 里 闹 事 。 我 了解 后 并 没 有 生 气 ， 也 没 有责 备 他 。 而是 和 他 详 细 分 析 了他 那 样 做 的后 果 。他 一 开 始 感 到 害 怕 ． 后来哭 了， 我 安 慰 了 他， 给他 讲 了 好 多道 理 ， 并 且 保 证 替 他保 密 。没 想 到 班 会 课 上 ， 他 主 动 将 整个 事 情 的 前 因后 果 叙 述 给 大 家 听 ． 而 且对 自己 的做 法 表 示 十分 懊 悔 ， 告 诫 大 家 以 后 遇 事要 冷 静 ， 不能鲁莽出错。 我 向他 投 去 了满 意 的 目光 ， 并 示 意 大 家 为他 鼓 掌 。 他 在 同学 们 雷 鸣 般 的 掌声 中笑 了 ， 虽 然 笑 脸 中夹 杂 着 泪 水 ， 但是笑得很甜 。
坏 的 狠批 ． 避免专断和强迫 ． 多采用激励性语言。孔子 日： “ 赠 人 以言 ， 重于珠宝 ； 伤人以言 ， 重 于剑 戟 。 ” 班 主 任 切 忌 讽 刺 挖 苦， 恶语伤人 ， 更不能罚作 业或体罚学 生 ， 对 个 别 性 格 倔 强 的 学生要讲究方式 ． 多单 独 谈 心 ． 不能一 人出事责 备全班 ． 或 含 糊地批 评全 班 ： 对 当时无法判 断的事 件 ． 可 以做些 “ 地下 ” 调 查， 待 了解 清 楚 后 再 下 结 论 。 当你 在处 理 中 有 失 误 时 ， 就应 该 及时纠正 ， 不 要 怕 丢 了面 子 ， 否 则 会 走 向反 面 。 四、 定 目标 古 语说 “ 有 的放 矢 ” 。 只有 明 确 了 目标 ， 才 能施 放 射 向 目标 的箭。 定 目标 要 注 意 它 的 科 学 性 和 实 效 性 ． 目标 内容 包 括 学 习 、 纪律 、 卫生 、 特长爱好 、 劳 动创 新 （ 包 括 学 习方 法 、 解题技巧 、 手 工等 ） 。 按 每 个 学 生 已 有 基 础 和 能力 不 同 ． 所定 目标 不 同 ， 一 般 根据优生 、 特长生 、 中间生 、 后 进生 、 “ 基础特差生” 分 层 次定 目 标 。 目标 要 适 合 ， 太 高， 学生达不到 。 就会失望 ， 没 信心 ； 过低 ， 学生没兴趣 ， 更 谈 不 上创 新 。 只 有 目标 适 当 ， 学 生 才 会 信 心 十 足， 努 力达 到 ， 还会超前达标 ， 增强创新意识。 五、 搞 活动 班 会 课 定 好 内容 ， 利用课外活动进行 ． 活 动 是 学 生 最 喜 欢 的一项 ， 给予 足够 时 间 ． 让 他们 多接 触 社 会 、 大 自然 。 正 如 教 育 家 陶行 知 所 说 的 “ 解放儿童 的大脑 ， 使他们 能想 ； 解 放 儿 童 的 双手 ， 使他们能 干 ； 解 放 儿 童 的 眼睛 ， 使他们能看 ； 解 放 儿 童 的 空间 ． 使 他 们接 触 社 会 、 接 触 自然 ： 解放儿童的时间 ， 不 能 把 儿 童 的功 课 表 排 满 ” 。 班里的活动 。 除学校有特殊任务和安排外 ， 其 余 全 由班 委 会 讨 论 ， 经 多数 学 生 通 过 后 再 做 决 定 。 一 般 内容 有作文竞赛 、 故 事演讲 、 歌 舞 比赛 、 结合作文教学到校外参观 、 野炊 、 游览 、 实践等。 通过活动 ， 学 生 拓 宽 知识 面 ， 锻炼意志 ， 培 养学生发现美 、 创 造 美 的能 力 ， 有 利 于学 生个 性 特 长 发 展 。 班 会 课 一 般 由班 委 会 成 员 轮 流 主持 ．班 主 任 作 为 班 级 一 员参加 。 为班干部出谋划策 ． 做 好他 们 的 参 谋 和 助 手 。小 组 人 员各赋 其权 、 各司其职 ． 畅所欲 言 ， 人 人爱班级 ， 个 个愿管理 ， 组 与组 之 间 互 相 竞 争 ， 班 干部的管辖 内互相评 比 、 互相影响 、 互 相 激 励 。久 而 久 之 ， 提高班干部的威信 ． 增 强 班 集 体 的凝 聚 力， 同学们之间关系融洽。 班 会 课 上 我 始 终 没有 忘 记 美 国著 名 作家马克 ・ 吐温曾夸张地承认 ． 一 句 好 的 赞 词 能 使 他 不 吃 不 喝 活 上 两 个 月 。所 以 同学 们 除 了 相互 竞 争 外 ， 更好 的是帮助 、 创 新， 因 为 这 两项 在班 会课 上得 到 的评 价 更 高 ， 赞语 更 多 。 这样 ， 每节班会课 中， 同 学 们 不 同 程 度 地 都 体 会 到 亲 切 的询 问 、 真 诚 的教 诲 、 具体的帮助 、 中肯 的 评 价 。 我 从 心 底 里 发 出感 叹 ． 真 心 感 谢 那 些 直 言 不 讳 的学 生 、 精 明能 干 的班 干 部 。 更要感谢那丰富多彩 、 场 面 热 烈 的节 节 班 会 课。 它 一 次 一 次 温 暖幼 小 的心 灵 ； 抹 去 一 张 张 委屈 着脸 庞 的 泪 水； 改 变 一 个个 倔 强 武 断 的 性 格 ； 卸 掉 学 生 身 上 一 只只 沉 重 的 包袱 ； 唤 醒 一群 群 天 真烂 漫 的孩 子 。
是 试 周 刊２ ０ １ ５ 年 第 ３ ５ 期
我
的
班
孙 安 远
课
刘 翠
（ 新 沂 市 合 沟镇 郇 楼 小 学 ， 江苏 新沂
２ ２ １ ４ ３ ９ ）
摘 要： 监督汇报 、 调查 、 典 型 文 字记 载 一般 包括 学 习 、 纪律、 品德 、 作 业、 卫生等。 通 过 监 督 汇报 、 调查 、 周记等 ． 直接 或 间接 了 解到学生学习、 生活、 思想、 心 理 等 方 面 的情 况 ， 具 体 问 题 具 体 分析 ， 区别 对 待 ， 特别对“ 违纪冲突” ， 绝 不 能盲 目下结 论 。
关键 词 ：班 会 课
一
监督
调 查 分 析 处 理
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
次 偶 然 的 班会 课 使 我 尝 到 了 甜 头 ， 得到了启示 ， 收 到 了 效益 ， 因而坚持 到了现在 ， 而 且 内容 越 来 越 丰 富 ， 越 来 越 有 弹 性， 使 自己 的班 主 任 工 作 和 教 学 感 到 轻松 。 于 是 我 每 次 花 大量 时 间 和 精 力 为 班 会课 做 准 备 。 班 会 课 的弹 性 很 大 ，形 式 多样 化， 但 主 要 有 以下 几 个 步 骤 。 监督汇报 、 调 查、 典 型 文 字 记 载 １ ． 监督汇报 是让 班干部 、 组 长反 映各组 前次班会 课 中 目 标的实现情况 ， 其 他 学 生 监 督 是 否有 偏 向 和 虚 报 ． 一 般包 括 学 习、 纪律 、 品德 、 作业 、 卫 生 等方 面 。 ２ ． 调 查 是 了 解 班 里 出现 了 哪 些 不 良现 象 ． 个 别 学 生 的 退 步及思想波动的原因 ， 纪律上的出入 ， 对 科 任 教 师 的反 映 等 。 ３ ． 典 型 文 字 记 载 就 是 周 记 中 反 映 的典 型 问题 ． 如 班 级 记 事簿 、 考 勤、 日志 等 ， 这是班会课的重要一环。 我 特 别 注 重 周 记 内容 及 批 评 艺 术 ， 利用周记和学生谈心。 周 记 不 但 是 班 级 的 镜 子， 反 映一 周 新 闻 。 而且能了解学生的家庭 、 对任课教师 、 值 周 教师 、 班 主任 的意 见 和 建 议 等 。 我经常鼓励学生把周记看成 自 己倾 吐心 里话 的 朋 友 ， 有什么 委屈 、 困难 、 看 法 等 直 接 告 诉 老 师的事 、 话 就 写 进 周 记 里 。 我根 据 实 际 情 况 ． 公 开 或 半公 开 甚
二、 分析 我通过监督 汇报 、 调查 、 周记 等 ， 直 接 或 间 接 了 解 学 生 学
习、 生活 、 思想 、 心理等方 面的情况 ， 具 体 问题 具 体 分 析 ， 区 别 对待 ， 特别对 “ 违纪冲突” ， 绝不 能盲 目下 结 论 。
三、 处理
这 是 班 会 课 中 最 重 要 的一 项 ， 是开好班会课的关键。 有 威 则可畏 ， 有信则乐从 ， 凡欲服人者 ， 必兼备威信 ． 此 项 向 班 主 任 的威信提出挑战。 如果你滥用职权 ， 强制镇压 ， 武断处理 ， 学 生 会对你失去信任 ， 班 会 课 就 难 以成 功 。 正 如 苏 霍 姆 林 斯 基 所 说 “ 让 每个 学 生 在 学 校 里 抬起 头 走 路 ” 。所 以处 理 时 班 主 任 要 一 视 同仁 ， 持 以宽容态度 ， 避免歧视 、 厌弃 ， 千万不能好 的偏 向 ．