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《诗经-静女》课件PPT(40页)

《诗经-静女》课件PPT(40页)
• 炜(wěi):色红而光亮。
• 说(yuè)怿(yì)女(rǔ)美:喜爱你的美丽。说,同“悦”。怿, 喜悦。女,同“汝”,第二人称代词。下文的“匪女之为 美”的“女”同此。
注释与译文
娴静姑娘真娇艳,送我一枝红彤管。 鲜红彤管有光彩,爱它颜色真鲜艳。
彤静 管女 有其 炜娈 ,, 说贻 怿我 女彤 美管 。。
静女
《 诗 经 ·邶 风 》
壹 课前热身
课前热身
说起诗歌,同学们一定不陌生,但大家 对诗歌的发展过程是否了解呢?接下来就让 我们做一做“课前热身操”。
1. 中国文学史上第一部长篇叙事诗是?
✔A.《孔雀东南飞》
B.《木兰辞》 C.《楚辞》 D.《离骚》
2. 被称为“乐府双壁”的诗歌为:
A.《诗经》和《楚辞》
郊野采荑送给我,荑草确实美好又珍异。 不是荑草长得美,美人相赠厚情意。
自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。
肆 内容探究
内容探究 请分析三个部分(三章)的主要内容。
内容探究
第一章主要内容:
诗的第一章是即时的场景,前两句交代事情的起因, 有一位闲雅而又美丽的姑娘,与小伙子约好在城墙角落会 面。后两句写小伙子早早赶到约会地点,急不可耐地张望 着,却被树木房舍之类东西挡住了视线,于是只能抓耳挠 腮,一筹莫展,徘徊原地。栩栩如生地塑造出一位恋慕至 深、如痴如醉的有情人形象。
注释与译文
匪自 女牧 之归 为荑 美, ,洵 美美 人且 之异 贻。 。
• 自牧归(kuì)荑(tí):从远郊归来赠送我初生的 茅草。牧,城邑的远郊。归,同“馈”,赠送。
• 洵(xún)美且异:确实美好且与众不同。洵,诚 然,实在。
• 匪女之为美:并非你这荑草美。匪,同“非”,表 示否定判断。

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章节分析与意象解读
章节分析
按照诗歌的章节顺序,逐节分析诗歌 的内容、情感和意象,揭示诗人的创 作思路和艺术构思。
情感体会
引导学生通过诗歌的语言、节奏、意 象等感受诗人的情感世界,体会诗歌 的抒情魅力。
意象解读
对诗歌中的关键意象进行深入解读, 挖掘其蕴含的丰富内涵和象征意义, 帮助学生理解诗歌的深层意蕴。
力。
03
艺术手法与风格特点
修辞手法运用
1 2 3
比喻
诗中巧妙运用比喻,如将静女比作“姝”、“娈 ”,形象生动地描绘出其美丽形象。
双关
诗中采用双关手法,如“贻我彤管”、“自牧归 荑”等句,言在此而意在彼,增强了诗歌的含蓄 美。
重复
诗中多次重复“静女其姝”、“静女其娈”等句 子,既强化了静女形象,又形成了回环往复的音 韵美。
情感表达技巧分析
借助景物描写
诗人通过描绘城隅、搔首踟蹰等场景 ,以景生情,将内心对静女的思念和 渴望表达得淋漓尽致。
运用生动形象的动词
诗人运用“搔首”、“踟蹰”等动词 ,生动形象地描绘出自己因思念静女 而焦急不安的神态和动作,使读者能 够深切感受到诗人的内心世界。
人生哲理启示
珍惜眼前人
诗中静女的美好形象和诗人对她的深切思念,启示我们要珍惜眼前人,珍惜与所 爱之人的每一刻相处时光。
跨学科融合:将《静女》应用于其他领域
音乐教育
将《静女》的旋律与意 境融入音乐教育中,创 作音乐作品或设计音乐
课程。
美术创作
以《静女》为创作灵感 ,进行绘画、雕塑等美 术创作,展现艺术魅力

影视制作
将《静女》改编成电影 或短片,通过影像语言 展现诗歌意境和情感。
社会文化

《静女》全新ppt

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学习第二章
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22

luán yí tóng
静女其娈, 贻我 彤 管。
美好 赠送 红色 管箫,一说茅草
wěi yuè yí rú
彤管有 炜, 说 怿 女美。
鲜明有光 喜爱
说=悦(yuè),喜爱 女=汝 (rǔ),你,文中代指“彤管”
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23
翻 静女其娈,贻我彤管。 译 彤管有炜,说怿女美。
②贯:侍奉也。 “三岁贯女”就是说侍奉你多年。三岁言其
久,女,通"汝",你,这里指统治者。③“逝”读为 誓。“去女”
言离去。④“爰”犹乃。“所”指可以安居之处。⑤德:惠也。
⑥“直”就是值。“得我直”就是说使我的劳动得到相当的代
价。⑦劳:慰问。 ⑧“之”犹其。“永号”犹长欢。末二句
言既到乐郊,就再不会有悲精愤选完,整p谁pt课还件 长吁短欢呢?
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36
点击链接
❖ 赋:“铺陈其事而直言之” 。
铺陈叙述。
❖ 比:“以彼物喻此物”。
比喻、打比方
❖ 兴:“先言他物以引起所咏之辞”。
由描写其他事物来使人产生相似
或相关联想,再引起主题。如:关关
雎鸠,在河之洲精选。完整ppt课件
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邶风·静女
1.赋的手法。(第一节) 写得生动活泼,趣味盎然。
29
2.解释下列加点字:
姝: 美丽
娈: 美好 贻: 赠送 怿: 喜爱 洵: 诚然
俟: 等待
隅: 角落
踟 蹰:心里迟疑
要走不走的样子
炜: 鲜明有光的样子
自: 从
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30

《静女》课件PPT

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《诗经》在章法上_重__章__叠__句___,句式以四言为主。
芣苢
《诗经.周南》
采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。 采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。 采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。
解题:《静女》 静女:娴静的女子。诗经中 的诗歌的题目一般取自该诗的 首句。 邶,周代诸侯国名,在今河 南汤阴东南。
静女
《诗经·邶(bèi)风》 静女其姝(shū),俟(sì)我于城隅(yú)。 爱而不见(xiàn),搔首踟(chí)蹰(chú)。
静女其娈(luán),贻(yí)我彤(tóng)管。 彤管有炜(wěi),说(yuè)怿(yì)女(rǔ)美。
自牧归(kuì)荑(tí),洵(xún)美且异。 匪(fēi)女(rǔ)之为美,美人之贻。
幽静的姑娘撩人爱,约我城角楼上来。 暗里躲着逗人找,害我抓耳又挠腮。
幽静的姑娘长得俏,送我一把红管草。 我爱你红草颜色鲜,我爱你红草颜色好。 牧场嫩草为我采,我爱草儿美得怪。不
是你草儿美得怪,打从美人手里来。
整体感知
诗歌描写的主要内容是什么?诗歌是以谁的口吻来叙 述的? 一对青年男女相会的情景。第一人称“我”的口吻, 即男子的口吻。
得抓耳挠腮,不知所措。
“爱而不见,搔首踟蹰”这两处细 节描写表现了怎样的情景?刻画了人 物怎样的性格?
(1)恋人初会时的情景,趣味盎然,富 有浓郁的生活气息。
(2)女子活泼俏皮、多情率真;男子憨 厚朴实。
第二章
静女其娈,贻我彤管。 彤管有炜,说怿女美。
娴雅姑娘真好看,送我一支小彤管。 彤管红红闪亮光,让人越看越喜欢。
请同学们再次朗诵全诗
➢首章开篇两句要读出赴约时的兴奋得意之情,“爱而不 见,搔首踟蹰”应读出男子等待不来的焦急苦恼之情。

《诗经静女》 经典 ppt课件

《诗经静女》 经典 ppt课件

声声脆
只为那红颜醉!
《诗经静女》 经典
静女
如月光般静静流淌着的美, 多么文雅的女子啊, 到底连同她的美在哪里躲藏着呢? 只有我独自一个心茫茫而徘徊于边城上, 在一片寂静中挠发苦苦等待。
如怒放的花朵般夺目的美,
多么美好的女子啊,
那曾从她手中接过的艳红闪光的管萧,
仿佛跳动着她恬静的影子。
在这荡漾流动的红光中,
我醉了,醉了。
还有那带着野外芬芳的白茅草,
它是如此特别而美丽。
然而,他一切闪光并非由它,
《只诗经因静女赠》送经典女子的脉脉情意。
《诗经静女》 经典
一、中国诗歌发展史 《诗经》(以四言诗为主)

《楚辞》(骚体诗)


汉乐府、古诗
以五言诗为主
魏晋南北朝五言诗
唐诗

体 诗
宋词
元曲
《诗经静女》 经典
《诗经静女》 经典
我国第一部诗歌总集的名称是什么? 诗经收录的是从什么时期到什么时期的诗歌? 一共收录了多少篇诗歌? 这些诗歌按体制可以分为哪几类? 这些诗歌开创了我国诗歌的什么主义传统?
• 牧场归来送我荑,荑草美得真出奇。 不是荑草真的美,美人送我含爱意。
《诗经静女》 经典
《诗经静女》 经典
她早和我约好,今天黄昏时分,在城角那 个老地方等我。我按时来到,她却不在,我想 她定是悄悄藏了起来,让我着急。我真的着急 了,着急得直搔头皮。搔头皮又有什么用?她 又不露面。罢,罢,罢,我且坐在大树下的石 凳上耐心地等待,看她出来不出来。
《诗经静女》 经典
过去的日子多么美好啊!前几天,她曾赠 给我一件红色的管乐器,那红红的颜色好亮眼 啊,代表着她浓浓的爱意,让我喜爱得不得了!

古诗词诵读《诗经 邶风 静女》课件(共20张PPT)统编版高一语文必修上册

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D.“自牧归荑,洵美且异”这两句称赞姑娘送给他 的荑草实在是美得出奇。
五、布置作业
《诗经》“六义”
风—民间歌谣,地方民乐。 雅—宫廷乐曲,贵族之歌。 颂—宗庙祭祀,祖先之曲。赋—敷陈其事而直言之也 比—以彼物比此物也 兴—先言他物以引起所咏之物
二、整体感知
活 动 一
活动要求:根据自己的理解,有 感情地朗读,3分钟后找同学展示。
翻译
而不茅从
是是草郊
因你确外
为这实采
它茅美来
他赞美荑草并非本意,赞美借物寄情的静女才是真心。
思考2:静女形象分析
静女其姝,静女其娈。
娴静,温婉美丽。
爱而不见
输入文本信息
活泼,机灵,调皮可爱。
女子喜爱男子,不直说,而是通过 送“彤管”、
委婉含蓄。
思考3:男子形象分析
诚信 憨厚朴实,耐心,害羞。 痴心,爱心。
思考4:艺术特色
(1)重章叠句
《静女》采用重章叠句的形式,赞叹“静女”的美丽,具有音乐美。
旨 他们健康纯真的感情,反映古代广大人

民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活

的追求与向往。
练习:对这首诗的理解,不正确的一项是( C )
A.题目是“静女”,指的是文静美丽的姑娘。
B.“爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现,逗 小伙子着急。
C.“说怿女美”的意思是指喜欢姑娘送他的彤管, 因为彤管非常美丽。
一、温故知新
关于《诗经》的文学常识
《 诗经 》是我国最早的一部 诗歌总集 ,共收 入从 西周 到 春秋 约五百年间的诗歌305篇,它是 我国 现实主义 诗歌的源头。《诗经》原来称为 《 诗 》 或 《 诗三百》 ,到西汉,儒家把它奉为 经典,才称《诗经》。 《诗经》按其体制可分 为 风 、 雅 、 颂 三部分,按其表现手法可分 为 赋 、 比 、 兴 三类,这六要素合称为《诗经》 “六义”。《诗经》的句式,以 四 言为主,章法 上的特点是: 重章叠句 、 反复吟唱 。

《诗经(静女)》 课件 (共50张PPT)

《诗经(静女)》 课件 (共50张PPT)

据译文诵读《静女》
文雅的姑娘美丽,在城上的角楼等我。 她故意藏在一旁不出现,害我搔头迟疑, 想走又不走。
文雅的姑娘美丽,送我一支红色的箫管。 这支箫管红光闪闪,我很喜欢它。
文雅的姑娘从野外采摘荑草送给我,荑草 美丽又稀奇。不是(因为)荑草有多美, (是因为它是)美人送的。
读完《静女》,思考: 这首诗大概写了什么内容?
文雅 美丽 通“薆”aì
隐藏,遮掩
①给重点虚词、 实词文下注释 ②通假字
士贰其行
数→使动, 使……不专一
③词类活用

古·:眼泪 今:鼻涕
④古今异义
⑤特殊句式
⑤特殊句式
判断句 莲,花之君子者也
倒装句 秋以为期 俟我于城隅
被动句 戍卒叫,函谷举

) 省略句
一鼓作气,再(鼓)而 (力 )衰,三( 鼓 )而
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
蒹葭 朦胧的爱情,男子对佳人执著却渺茫的追求
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央。
wěi yuè yí rú
彤管有 炜, 说 怿 女美。
形容词词头 鲜明有光
喜爱
说=悦(yuè),喜爱
女=汝 (rǔ),你,文中代指“彤管”
kuì
xún
自 牧 归 荑, 洵 美且
从野外放牧的地方 初生的茅草 的确确实
fěi rǔ

异。 匪女之为美,美人之贻。
特别,稀奇 取独 是
归=馈(kuì),赠送 匪=非,不是 女=汝,你,代指荑草。

《静女》ppt课件24张

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【说、怿】通“悦”,喜悦;怿,喜悦
【女】同“汝”,第二人称代词。 【归】同“馈”,赠送。
【踟蹰】(chí chú) 心里迟疑,要走不走的样子【。匪】同“非”表判断。
静女《诗经·邶风》 静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。 静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。 自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。
的诗歌,相传为孔子编定,成书于春
秋时代,现存诗305篇,本称

2、是我国现实主义诗歌的源头。
3、汉代后被儒家列为经典“六经”
之一,故称《诗经》。
《诗经》六义
“风”有十五国风,共160篇, 风土之音(民间歌谣) “雅”大雅、小雅,共105篇, 朝廷之音(宫廷乐曲) “颂”周颂31篇、鲁颂4篇、商颂5篇,宗庙之音(宗庙祭祀) “赋者,敷陈其事而直言之者也”
译文:那个姑娘文静而漂亮,约会等我在城脚。 我如期等她不见声响,急得搔首弄发心彷徨。 那个姑娘纯洁而漂亮,送我红管草携带幽香。 红管草发出光芒,我把它爱得像美人一样。 牧场摘来嫩草也芳香,实在美丽另有花样。 并非小草特别漂亮,因为美人赠送才不比寻常。
整体感知
本诗歌描绘了一个什么故事?
描述了一对恋人的约会经过。男子按照约定赶到城墙 下,却没有看见心爱的女子,焦急万分之时,女子出 现了,并且赠送给男子两件礼物。
情感梳理
情人约见图: 俟我城隅——约会——搔首踟蹰——急切之情 情人相见图: 贻我彤管——热恋——说怿女美——狂热之情 情人相别图: 归我牧荑——痴想——美人之贻——渴慕之情
人物形象
女主人公是一个文静、调皮、大胆、美丽的女子,敢于 邀请男主人公约会,又故意调皮地躲起来。
小伙子是一个十分憨厚、痴情的人。收到姑娘的邀请 时他是多么开心得意,面对姑娘的礼物时他巧妙地赞 美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。

古诗词诵读《静女》课件(共27张PPT)统编版高中语文必修上册

古诗词诵读《静女》课件(共27张PPT)统编版高中语文必修上册

古诗词诵读《静女》课件(共27张PPT)统编版高中语文必修上册(共27张PPT)蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。

—《诗经·秦风·蒹葭》青青子衿,悠悠我心。

—《诗经·郑风·子衿》关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。

—《诗经·周南·关雎》《诗经·邶风·静女》教学目标:了解《诗经》的有关知识;概括《静女》的大意;掌握《静女》的艺术手法;分析男女主人公的人物形象;体会《诗经》中的爱情观。

预习检查:1、《诗经》是我国最早的一部_________,共收入从______到________约五百年间的诗歌305篇,它是我国现实主义诗歌的源头。

2、《诗经》原来称为《_____》或《______》,到西汉,儒家把它奉为经典,才称《诗经》。

3、《诗经》按其体制可分为_____、_____、_____三部分,按其表现手法可分为____、____ 、____三类,这六要素合称为《诗经》“六义”。

4、《诗经》的句式,以______言为主,章法上的特点是:_________、反复吟唱。

5、“四书”指______、______ 、______、________。

6、“五经”指_______、_______ 、______、________、________。

预习检查:1、《诗经》是我国最早的一部_诗歌总集_,共收入从春秋到西周约五百年间的诗歌305篇,它是我国现实主义诗歌的源头。

2、《诗经》原来称为《诗》或《诗三百》,到西汉,儒家把它奉为经典,才称《诗经》。

3、《诗经》按其体制可分为风、雅、颂三部分,按其表现手法可分为赋、比、兴三类,这六要素合称为《诗经》“六义”。

4、《诗经》的句式,以四言为主,章法上的特点是:重章复唱、反复吟唱。

5、“四书”指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。

6、“五经”指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。

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SUMMARY OF FRESH AND WIND WORKBUSINESS GENERAL TEMPLATE
关关雎鸠,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑。 《诗经·关雎》
执子之手
与子偕老
《诗经·击鼓》
一日不见
如三月兮
《诗经·子衿》
蒹葭苍苍,白露为霜, 所谓伊人,在水一方。《诗经·蒹葭》
静女 SUMMARY OF FRESH AND WIND WORKBUSINESS GENERAL TEMPLATE
姝( ) :美丽。 二、背诵全文。
一、在不改变诗歌主旨的前
_____________,反复吟唱。
提下,将《静女》改写为现 爱而不见, 搔首踟蹰。
了解《诗经》的基本常识,掌握重章迭句的形式特点。 诗章中以“彤管”,“荑草”之美比“静女”之美。
使学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往,陶冶高尚的情操。
二、背诵全文。 能够掌握四言诗的诵读节拍。 说(通“ 悦 ”) 喜悦
爱(通“ 薆 ”) 隐藏
见(通“ 现 ”) 出现 说(通“ 悦 ”) 喜悦 女(通“ 汝 ”) 第二人称代词 归(通“ 馈 ”) 赠送 匪(通“ 非 ”) 表示否定判断
静女 《诗经·邶风》
静女其姝, 俟我于城隅。
爱而不见, 搔首踟蹰。
静女其娈, 彤管有炜,
贻我彤管。
SUMMARY OF FRESH AND WIND WORKBUSINESS GENERAL
课文小结
孔子说,“诗三百,一言以蔽之, 曰,诗无邪。”
《静女》所表现的爱情,虽没有成年人的坚贞厚重, 没有中老年的洗练和深沉,却因单纯、天真、无邪而永恒。 它穿越千百年的时空,至今仍感动着我们。
一、对这首诗句的理解,不正确的一项是( FILL IN THE TITLE HERE

《诗经邶风静女》课件2024

《诗经邶风静女》课件2024
整理后成为《诗经》中的一篇。 • 《静女》的创作背景可能与当时的婚恋习俗有关。在古代,男女之间的恋爱和婚姻往往受到礼教和家庭的束缚,
而《静女》则通过描写一个男子对恋人的深情等待和喜悦接受,表达了古代人民对自由恋爱的向往和追求。 • 《静女》的作者虽然无从考证,但其诗歌才华和创作成就却得到了后世的广泛认可和赞誉。
邶、鄘、卫三国都是周初分封的诸侯国,其地在今 河南北部、河北南部一带。三国中邶、鄘二国地域 相邻,且同处卫国之北,故后人将其诗合称为“邶 鄘卫”。
邶风诗歌以民间采风为主,内容丰富多彩,包括爱 情、劳动、生活哲理等多个方面,展现了古代人民 的生活面貌和内心世界。
静女诗篇创作背景及作者简介
• 《静女》是《诗经》中的一首爱情诗,描写了一个男子等待恋人时的焦灼心情以及恋人赠物后的喜悦心情。 • 关于《静女》的作者,历史上并无明确记载。但可以推测,这首诗可能是由民间采风而来,经过文人的加工和
静女形象塑造及其特点
01
02
03
静女外貌形象
描绘静女的容貌、服饰, 展现其美丽、端庄、大方 的特点。
静女性格特点
通过静女的言行举止,表 现其温柔、善良、坚贞、 聪慧等品质。
静女情感表达
分析静女在诗中的情感变 化,如对爱情的向往、对 恋人的思念等。
男性角色心理描写分析
男性角色心理历程
剖析男性在诗中的心理变 化,如对静女的倾慕、追 求、担忧等。
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诗歌作为文化传承的载体
诗歌是中华文化的重要组成部分,通过诗歌的传承和发展,可以弘扬中华民族优秀传统文化,增强民族认 同感和凝聚力。
《诗经·邶风·静女》在文化传承中的价值
该诗歌作为经典文学作品,具有深厚的文化内涵和艺术价值,在文化传承中发挥着重要作用,为后人提供 了了解古代社会文化的珍贵资料。
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仿佛跳动着她恬静的影子。
在这荡漾流动的红光中,
我醉了,醉了。
还有那带着野外芬芳的白茅草,
它是如此特别而美丽。
然而,他一切闪光并非由它,
只因赠送女子的脉脉情意。
人物形象
憨厚 痴情 诚实
美丽文雅 聪明调皮
双关:利用词语同音或多义等条件, 有意使一个语句在特定的语言环境中 同时兼有种意思,表面上说的是甲义, 实际上说的是乙义,言在此而意在彼。 双关包括谐音双关和语义双关两种。
杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
檐下蜘蛛一腔丝意 庭前蚯蚓满腹泥心
• 静女其娈,贻我彤管。 彤管有炜,说怿女美。
• 娈:美好。 贻:赠送。 • 彤管:红色的管萧 有:形容词词头。
炜:鲜明有光。 • 说:通“悦”,喜爱。 怿:喜爱。 • 女:通“汝”,你,指”彤管”。
• 自牧归荑,洵美且异。 匪女之为美,美人之贻。
• 归:通“馈”,赠送。 • 荑:初生的茅草。 • 洵:确实。 • 匪:通“非”。
见:通“现”,出现。 说:通“悦”,喜爱。(怿,欢
喜) 女:通“汝”,你。 归:通“馈”,赠送。 匪:通“非”,不是。
静女
• 静女其姝,俟我于城隅。 爱而不见,搔首踟蹰。
• 静:娴静,文雅。 • 其:形容词词头。 • 姝:美丽。 • 俟:等候。 • 城隅:城墙角落。
爱:隐藏。 见:出现 搔:挠。 踯躅:徘徊。
• 3、刻画了一个天真活泼、聪 明可爱的少女和一个憨厚、痴情 的少年的形象。
静女
那娴静淑美的可人儿,
与我相约在城隅一角。
我如期而至却不见佳人倩影,
心里踟躇徘徊,只得翘首凝眉。
那娴静淑美的可人儿,
赠予我朱丹管萧。
那红润光艳的色泽,
折射出你那娇红两靥。 噢,那伊人赠予的荑草啊,
而那管萧的乐音,
还散发着她身上的香气,
象征:指用具体、形象的事物暗示特定的事 理来表情达意。
彤管:红色是心的颜色,是火的颜色, 象征着爱情的真挚和热烈。 荑草:白色是云的颜色,是雪的颜色,象 征着爱情的淳朴和高尚。
顶真:是句末的词语作下一句开头的词语的 修辞方式。又叫顶针、联珠。
• 汝心之固,固不可彻。 • 茵茵牧草绿山坡,山坡畜群似云朵,云朵
我正沉浸在美好的回忆里,她悄悄地走了 出来,从我身后用双手蒙住了我的眼睛。手指 如此纤长,笑声咯咯,银铃一般。不是她还能 是谁?”
青年
赴约会 不见
急盼
爱之诚、爱之深
回忆
静女 喜爱
赠彤管
大再 赞忆
赠荑草

静女其姝,俟我于城隅。爱而不
见,搔首踟蹰。
• 这一章主要描写什么? • 男女恋人约会的场景
• 哪些字词交待地点人物? • “静女其姝,候我于城隅” (城墙
一、中国诗歌发展史 《诗经》(以四言诗为主)

《楚辞》(骚体诗)


汉乐府、古诗
以五言诗为主
魏晋南北朝五言诗
唐诗

体 诗
宋词
元曲
我国第一部诗歌总集的名称是什么? 诗经收录的是从什么时期到什么时期的诗歌? 一共收录了多少篇诗歌? 这些诗歌按体制可以分为哪几类? 这些诗歌开创了我国诗歌的什么主义传统?
自牧归荑(kuìtí),洵(xún )美且异。 匪(fēi)女(rǔ)之为美,美人之贻。
静女(朗诵)
☆ 静女其姝,俟我于城隅。 爱而不见,搔首踟蹰。
☆ 静女其娈,贻我彤管。 彤管有炜,说怿女美。
☆自牧归荑,洵美且异。 匪女之为美,美人之贻。
通假字:
爱:通“ 薆”,隐藏,遮掩。 (薆,草木茂盛的样子)
颂 宗庙祭祀时的乐曲歌词 周、鲁、商 合称 “三颂”
表 赋 铺陈叙事 现 手 比 打比方 比喻 法
兴 先言他物以引起所咏之辞
静女
静女其姝(shū) ,俟(sì)我于城隅(yú)。 爱而不见,搔首踟躇(chíchú)。
静女其娈(luán ),贻(yí)我彤管。 彤管有炜(wěi),说(yùè)怿( yì)女(rǔ)美。
静女
爱情名句 接力
• 快速地想,迅速地说,说说你知道的关于爱情的名句。
• 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴 • 问世间情为何物,直教人生死相许 • 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮 • 郎骑竹马来,绕床弄青梅。同居长干里,两小无嫌猜 • 天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期 • 在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝 • 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑 • 红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思 • 执子之手,与子偕老/ • 生命诚可贵,爱情价更高……
则犹如你的歌声,
沁入我的心怀。
在我心底
问我为何如此痴迷?
声声脆
只为那红颜醉!
静女
如月光般静静流淌着的美, 多么文雅的女子啊, 到底连同她的美在哪里躲藏着呢? 只有我独自一个心茫茫而徘徊于边城上, 在一片寂静中挠发苦苦等待。
如怒放的花朵般夺目的美,
多么美好的女子啊,
那曾从她手中接过的艳红闪光的管萧,
二、《诗经》是什么
• 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集, 收周代诗歌305篇。除极少数是西周作 品外,大部分是东周作品。
• 《诗经》开创了我国古代诗歌的现实主 义传统。
三、《诗经》的体例及表现手法(《诗经》六义)
风 15个诸侯国的土风歌谣 “十五国风”
体 例

周王朝直接统治地区的音乐,多为贵族所作 大雅、小雅 合称“二雅”
上的角楼)
• “爱而不见,搔首踟蹰” 刻画出男女 主人公怎样的形象?
• 少女天真活泼、调皮可爱的情态
• “我”的憨厚、真诚以及未见恋人的 焦灼、忧虑的心情

静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,
说怿女美。
• 这一章主要描写什么?(提示学生: 是见面前还是见面后的情景?)
•Байду номын сангаас
这一章描写男女恋人见面后的情
景。
• “彤管”作用如何?这一章表达“我” 对少女怎样的感情?

“我”表面上是赞叹管箫之美,
实际上是赞叹“静女”之美。这表现
了“我”对“静女”的爱恋。

自牧归荑,洵美且异。匪女之为
美,美人之贻。
• 这一章写了什么内容?

描写两人见面后的情景。
• “荑”只是一根野外茅草,为何“我” 觉得它“美且异”?
• 爱屋及乌,凸现单纯的爱恋之情。
• 思考:“彤管”、“荑”的作用?
游动起笛声,笛声悠扬卷浪波。浪波翻腾 涌激情,激情滚滚似江河,江河流水深又 长,长笛伴我唱新歌
• 总结: • 1、这首诗描写了热恋中的男
女青年约会时极富生活情趣的情 景,极富写实性;
• 2、只言片语,却细腻、传神 地描绘了人物的感情变化:“我” 从“搔首踟蹰”,焦虑异常到 “说怿女美”,爱不释手;
静女
• 文雅姑娘真美丽,约我到这城头来。 故意躲藏逗人找,惹我挠头又徘徊。
• 文雅姑娘真好看,送我一支小彤管。 彤管红红闪亮光,让人越看越喜欢。
• 牧场归来送我荑,荑草美得真出奇。 不是荑草真的美,美人送我含爱意。
她早和我约好,今天黄昏时分,在城角那 个老地方等我。我按时来到,她却不在,我想 她定是悄悄藏了起来,让我着急。我真的着急 了,着急得直搔头皮。搔头皮又有什么用?她 又不露面。罢,罢,罢,我且坐在大树下的石 凳上耐心地等待,看她出来不出来。
过去的日子多么美好啊!前几天,她曾赠 给我一件红色的管乐器,那红红的颜色好亮眼 啊,代表着她浓浓的爱意,让我喜爱得不得了!
也是一个黄昏,也是现在这个地方,她将 刚采来的茅草芽赠送给我,那茅草鲜嫩欲滴, 美丽异常,其实这茅草芽并没有什么,重要的 是这是自己美丽的心上人送的。心上人如此美 丽,这些东西又怎么会不美好?
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