窗外的梧桐树
窗外的梧桐树描写梧桐树的作文500字
窗外的梧桐树描写梧桐树的作文500字
冬天的到来，迫使许多生灵都失去了绿意生机，鲜艳最显眼的改变我想便是树叶的凋零吧！
学校停车场后种着教会学校几颗梧桐，那高大威猛的身姿为我们遮风挡雨，布季谢还是法国梧桐呢！总给我一种高贵的味道。
在寒流刚侵入上饶之时，我想这些叶子终究还是要逃去的吧，四根只留下几根没有遮挡的枝条吧！然而，它却直挺挺地立在那里，没有枯树枝，没有“枯藤老树昏鸦”的感觉，展现在人分的眼前的正是当中这些梧桐生命中最灿烂的时光。
金黄的小叶覆盖了梧桐的躯干，不时几阵寒风吹过，它也不过是叶子随风飘，反倒给它增添了几分美感！
看得出来在教室里看梧桐只能从窗外看到梧桐的中部与顶部，这两个部分长得极其茂盛，当有微风吹过，顶部的叶子会随风舞动，好像置身于金色海洋一般。
看久了，也会消除一丝疑问，梧桐到底有多高呢？梧桐的枝干有多粗呢？带着这丝疑惑，我来到梧桐树下，仰头一望。
天哪！我不禁叫了一声，竟然那么高，我突然觉得令人担忧自己的渺小与脆弱。
再看车棚之下，梧桐树的下部与中会，顶部的夜景简直景色是天壤之别，粗壮的树腰上有着许多到刀痕，类似于×××到此一游的话，甚是让人揪心啊！在灿烂的痕迹景色下竟有如此多的伤痕。
尽管疼痛，但他坚持了下来，一如既往地挥舞着枝干！
我顿时明白了，想要成功，不就得像这梧桐一般忍辱负重，从而达到自己灿烂的人生吗？。
小学六年级作文《窗外的那棵梧桐树》900字(共10页PPT)
体，枯黄的树枝露出狰狞的笑
容。来往医院的人们带着口
罩，低着头，艰难地向前走着。过
白色 了不多久，门口又多了些许
身影 的
。我转过头来，不愿看到
这一切，不忍相信这一切，可是，
救护车里传来的那一阵阵撕心裂
肺的叫喊声、猛烈难受的咳嗽声、
声响 悲痛欲绝的哭喊
成一片，无
情地冲击着我，脑海中梧桐树的
影子一直不断地闪现，也不知怎
小学六年级作文《窗外的那棵 梧桐树》
妈妈告诉我，老家拆迁，窗外
的那棵梧桐树被砍了，奶奶
盐水 和伯伯一家也迁走了。望着
滴滴 袋里冰冷的盐水正一
地落下，
慢慢注入我的体内，我的心闪出一丝
丝恐惧。透过医院的窗户，那
泡影 棵高大的梧桐树早已成了
，
消失 昔日那些美丽的遐想也转眼
殆尽。
关键词：妈妈,告诉,老家,拆迁,
小学六年级作文《窗外的那棵 梧桐树》
这一切对我来说，都是那般美妙，那 般快乐！
光阴似箭，日月如梭。时间
飞快地前进，好似一个顽皮的小屁孩 儿乐呵呵地跑着步。去年有段时间，
病床 我躺在了
上。那时，我微胖
消失 活泼的小脸早已
，取而代之
的满是瘦削、憔悴和忧郁。
关键词：一切,来说,那般,美妙,
那般,快乐,光阴似箭,日月如梭,时 间,飞快,前进,好似,一个,顽皮,小 屁孩,乐呵呵,去年,段时间,病床,那 时,微胖,活泼,早已,消失,取而代之, 瘦削,憔悴,忧郁。
的，我的心也烦燥了起来，似乎只有
关键词：窗外,只有,一角,灰蒙
蒙,天空,工厂,烟雾,缭绕,融为一体, 枯黄,树枝,露出,狰狞,笑容,来往, 医院,人们,口罩,低着头,艰难,向前 走,多久,门口,些许,白色,身影,转 过,看到,一切,不忍,相信,一切,可 是,救护车,传来,一阵阵,撕心裂肺, 叫喊声,猛烈,难受,咳嗽声,悲痛欲 绝,哭喊,声响,一片,无情地,冲击, 脑海中,梧桐树,影子。
梧桐树,三更雨,不道离情正苦的意思
梧桐树，三更雨，不道离情正苦的意思“梧桐树，三更雨，不道离情正苦”出自唐朝诗人温庭筠的古诗作品《更漏子·玉炉香》之中,其古诗全文如下：玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。
眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。
梧桐树，三更雨，不道离情正苦。
一叶叶，一声声，空阶滴到明。
【注释】⑴更漏子：词牌名。
它类似渊源于欧洲中世纪骑士文学的《小夜曲》，歌唱的是午夜情事。
《尊前集》入“大石调”，又入“商调”。
《金奁集》入“林钟商调”。
四十六字，前片两仄韵，两平韵，后片三仄韵，两平韵⑶鬓（bìn）云：鬓发如云⑷衾（qīn）：被子⑸梧桐：落叶乔木，古人以为是凤凰栖止之木⑹不道：不管、不理会的意思⑺空阶滴到明：语出南朝何逊《临行与故游夜别》：“夜雨滴空阶。
”【翻译】窗外的梧桐树，正淋着三更的冷雨，也不管屋内的她正为别离伤心。
一滴一滴的雨点，正凄厉地敲打着一叶一叶的梧桐，滴落在无人的石阶上，一直到天明。
【鉴赏】上阕写画堂中人所见，下阕从室内转到室外，写人的所闻。
秋夜三更冷雨，点点滴滴在梧桐树上，这离情之苦没有人可以理解。
它与“偏照画堂秋思”呼应，可见“秋思”即是离情。
下面再作具体描述：“一叶叶，一声声，空阶滴到明。
”潇潇秋雨不理会闺中少妇深夜怀人的苦情，只管让雨珠洒在一张张梧桐叶上，滴落在窗外的石阶上，一直滴到天明，还没有休止。
秋雨连OrG绵不停，正如她的离情连绵无尽。
李清照《声声慢·寻寻觅觅》：“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得。
”由玉炉生香、红蜡滴泪的傍晚，到闻“三更雨”，再看“滴到明”，女主人公的彻夜不眠，当然更非“一个愁字了得”了。
这首词通首写画堂人的“秋思”“离情”，上阕的意境，在《花间集》中颇常见，下阕的写法则独辟蹊径。
陈廷焯说“梧桐树”数语，用笔较快，而意味无上文章之厚。
其实，“用笔快”如果一泻千里，言尽意止，固然不好；但这里并非如此。
谭献说“梧桐树”以下似直下语，正从“夜长”逗出，亦书家“无垂不缩”之法。
小千的成长日记2
小千的成长日记
窗外的梧桐树，叶子已经落完了，不记得它什么时候长出新芽，什么时候枝繁叶茂，什么时候从绿色变成黄色。
但是一年不知不觉就过去了。
突然回想起来，我这一年过得很充实。
努力过，努力过，笑过，收获过。
曾经，为了不理想的成绩而流泪。
有一次，为了一点进步笑了。
为了第一名而奋斗的。
三年级在这片土地上我付出了无数的汗水，付出了无数的努力。
是的，三年级的生活很辛苦，但绝不是单调无趣的。
回顾那段日子，我记得学生们互相鼓励的话。
我仍然记得课间难得的幽默在调节我们的生活。
仍然记得那丰厚的收获。
清凉的秋风带走了暑气，我进入了新的大家庭三年级五班。
在这里，我结识了新朋友，认识了新老师，有了新的环境。
这里一切都是新的，都那么美：外教课、戏剧课、艺术节、社团活动。
新的教育理念使我清爽，在南外这片广阔的天空中，我自由飞翔，我感叹能成为南外学生是我最幸运的事。
激动人心的《Happy New Year》旋律响起，20xx年过去了，新年正向我招手。
今年冬天特别暖和。
回顾20xx，是富裕的一年。
有笑有泪。
有失败和成功。
有付出，有收获。
请让日记都收藏起来。
将以崭新的面貌迎接新年。
(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)20xx年，我会成为更好的自己！。
窗外树作文600字作文
窗外树作文600字作文窗外的树作文600字作文篇1作在我家窗外，有一棵长满嫩绿叶子的大树。
那是一棵普通的梧桐树。
我记得那是自己六岁的时候和爸爸一起种下的。
当时，这一棵树只有我身高的一半。
现在这棵树已经长得比我都高了。
哎，八年过去了，我也读六年级了，马上就要升入初中了。
如果到初中读书，我就得到桐乡去读，就一定要离开乌镇，简直有点儿伤心。
小树啊，你在冬天，总是会在寒风中受尽折磨。
我于心不忍，总是在秋末冬初用绳子帮你穿上了一件棉衣，还用白色的石灰水给你穿了一条洁白的裤子，好让你过冬。
冬天一过，春风就吹拂大地，你也就长出了嫩绿的叶子。
风一吹，叶子就不停地摇动，好像在向我招手，在向我表示感谢。
那个时候，我一定会走到你的身边抚摸你的身子。
夏天来到了，天气十分闷热，我便会到你的身子下面来躲凉。
那时，你就伸展开你所有的枝叶，为我撑起了一把绿色的大伞。
同时，你还会散发出你身子上的那一种清凉的香味，让我觉得心旷神怡。
虽然那个时候你长得也不够高大，但是你还是为我竭尽全力，替我遮住了那火辣辣的太阳。
夏天一过，秋天马上来到。
大地都换上了黄色的大衣，树上那枯黄的叶子纷纷落到地上，为大地铺上了一条黄色的棉被。
等到冬天，你身上的叶子全部落光，变得清瘦高大。
等到第二年的春天，你就脱胎换骨，又一次往上伸长，好像要和我比赛谁长得高一些，快一些。
小树啊小树，以前我为你浇水、除草、捉虫，还施肥。
现在我走了，有谁来为你做我为你做的那些事情?我一走，你还能够继续生存下去吗?嗯，小树，现在你已经长大了，应该独立生活了，相信你一定能够健康地生长。
当然，只要我休息回家到乌镇来，就一定再来看你的，为你做一些事情的，帮助你长得更加好，更加快。
再见了，小树，我家窗外现在的那棵大树!窗外的树作文600字作文篇2窗外有一棵茂盛的槐树，是我前几年种下的。
才五年，就长得如此高大，有三层楼高了。
春天，树发芽了，燕子也从南方飞回了这树上的家。
我和小伙伴在树下抬头望，望树，望燕子。
观察梧桐树作文
观察梧桐树作文观察梧桐树作文我们校园内种有两棵梧桐树，一年四季是那么美，令人着迷、陶醉。
以下是小编给大家整理的观察梧桐树作文，喜欢的过来一起分享吧。
观察梧桐树作文一到五(3)班上课，课前骞地瞥到窗外远处有一株梧桐。
开始我没看出来是梧桐，只见绿叶间挂满了柚子般大小的果实，我感到很奇怪：哪儿来的这样的果树，以前竟没注意到。
黄橙橙的果实将整棵碧叶青枝大树衬得金碧辉煌。
在朝阳的照射下闪着金色的光芒。
整棵树一派丰收在望的景象。
仔细回想一下，才恍然大悟：这是别人屋后的梧桐树，叶子黄了，看起来跟挂满枝头的果实一般。
它旁边还有一棵矮些的树，挂着澄红色的果实——这是真正的果实，它们调皮地把树都压弯了。
这是一棵柿子树。
叶落又是一年秋。
转眼来这时有两个月了，每天都面对可爱的孩子们的笑脸，心里也随着他们的哀喜怒乐变化着。
没想到，教书的日子竟是如此的美妙!“种下梧桐树，引来金凤凰”，金凤凰，我们不敢称，但培育下一代，呕心沥血，“山窝里飞出金凤凰”倒是我们所希望的，也是我们努力的方向。
到时候“雏凤清于老凤声”，也足以使我们欣慰了!观察梧桐树作文二在我家门口，有一棵高大的梧桐树。
看，那是一棵高大、茂盛的梧桐树，枝叶重重叠叠。
春天，梧桐树在春风的吹拂下，在春雨的滋润下，长出了嫩绿的小芽，就好象探出来的小脑袋，好奇地欣赏着春天的美景。
夏天到了，梧桐树在烈日的照射下，长得枝繁叶茂，像一把撑开的绿绒大伞。
秋天时，一阵阵凉爽的秋风吹来，变黄了的梧桐树叶如同接到命令一般，打着旋儿，不停地飘落，就像一只只黄色的蝴蝶在翩翩起舞。
冬天，梧桐树落光了叶子，树枝上堆满了柔软的白雪，好像穿上了一件洁白的大衣。
远远望去，玉树琼枝，粉装玉砌，充满了诗情画意。
一年四季，梧桐树都是那么美丽，那么有活力。
梧桐树，它时时刻刻接受着阳光雨露的沐浴，又有着我们人类的照顾，茁壮成长。
它又用自身的绿色为我们增添了一道亮丽的风景线。
它还吸进二氧化碳，放出氧气使空气清新，让大地少了灰尘。
窗外有棵梧桐树
办公室的后院有一棵树。
那是一棵高大的法国梧桐，树冠达到三层楼顶，斑斑驳驳的树干颇显粗壮有力，蝉蜕似的不断脱去旧皮，长出新皮，枝叶部分正好对着我在二楼办公的窗口。
坐在办公桌前，经意不经意抬头窗外，总是那样的赏心悦目。
这树大概好多年了，是何人何时所种，已无法稽考，不知道这间办公室以前的主人如何看待它，反正我整天跟它厮守在一起，享受它带给我的温馨和恬静，很觉满足和幸福。
春天来了，梧桐树似乎比别的树沉着些，冷静的看着杨柳青青以后，才不慌不忙得悄悄吐出一丛丛灰白色的嫩芽芽，就像是落在树干上的灰蝴蝶展翅欲飞，没几天功夫，窗外就隐隐送来丝丝缕缕若有若无的甜香，推开关了一冬的窗户，随着这香气寻寻觅觅，只见丛丛簇簇的花朵盛开于枝条间，状如喇叭，白中透红，香气袭人。
不知不觉工作学习起来就特别带劲，春天是真正到了，并且是走进了我的办公室，走进了我的心里。
夏日梧桐，华盖蔽日，郁郁葱葱，太阳的淫威都被他那硕大的叶片吸收的一干二净，凉风习习从窗外吹来，十分的爽人身心，这恐怕是别的地方所不能享受到的清凉。
每当疾风暴雨来临，再看窗外，只见它浑身上下，东倒西歪，用尽力气挣扎、拼搏、抗议，犹如一发怒的雄狮发出呜呜的吼声。
我真担心它的主干会在霎那间折断，可一旦风平浪静，它却还是一如既往的镇静自若，巍然屹立，叶片经过洗涤更加干净碧绿，清新可人。
我想人在大自然面前是何等的懦弱和无奈，而它却能真正的抵御住狂风暴雨，不愧为一名壮士，一名弄潮儿，我自愧弗如啊！冬日，无风无雨，梧桐树便无牵无挂，静静沉默，枝干硬硬的指向无垠的天空，显示着它那挺拔坚强不屈不挠的脾气性格。
在寒流侵袭时，也不曾弯腰点头，潇洒而自信。
大雪过后，满树银花，在阳光的照射下，放射出炫目的光彩，我常常站在窗前面对着它，静静的思索，和他默默地对话交流，至于交流些什么，恐怕已经成为一个永远的秘密了。
歌秋、悲秋、惜秋、怜秋--------大概每个人都有自己心中的一个秋天，如果说香山红叶是散文大家杨朔心中最美最美的秋色，那么窗外这一树红叶便是我心中最美最美的秋色了，待秋风渐凉时，艳阳高照，开始在树顶上涂抹黄色，初则黄绿相间，而后一片金黄，于是树叶们就不断地向我告别了。
高三写景作文昨日窗外梧桐树650字
高三写景作文昨日窗外梧桐树650字“昨天”指向之无穷无尽，就像昨天一样。
若干个昨天之前，我还在西安，看着窗外的梧桐树发荣、衰败。
梧桐所演绎的春季柔顺无限华美与丰盈。
我最熟识的是法国梧桐，街边他是西安路边摊常见的夹道树。
掌形的叶片在暖风里吼叫，我在床前看着，说起西安在未来不再是我久住之地，这美景我再也不足以无法时常领略，便似啜饮了苦酒一般。
纵然茂密的叶子们不停地挤拥到我的窗前，显出无限欢愉的神情，我依然无法释怀。
我昨天在西安看法国梧桐的丰姿绰约添在了我乡愁的笔记之中。
又到了六月这繁华的时期，昨天那个夏季同样是法国梧桐伴我遇见的。
午后的阳光盘中晒得一切都炙热，只有我的窗前有着阵阵凉意——是枫香树的枝叶为我多加了一层窗帘，他是我最细心的伙伴。
夏末的法国梧桐绝非一个“美”字所能形容。
初秋时，他像一般落叶乔木一样就行了变黄，这时被水杉所夹的道路及其周遭的空间都被他金色的“光芒”罩住了，一派辉煌与壮丽。
法国梧桐最帅在深秋，深秋的连阴雨给周围貌似带来一片晦暗，于是“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”。
因为“点点滴滴”的雨哪儿都有，所以关键在“梧桐”，梧桐叶就在这日日夜夜的三天三夜点滴中坠落，伴着妖娆又沉静的鼓点，载着我即将离别的愁绪，在风里犹犹豫豫，忧伤在我的脸上滑落。
风雪载途的冬季是我那个昨天在西安的最后时日了，法国梧桐只以他孓然的身影眉区与我挥别，用他寒风中所颤动的树枝，而不见绿色或黄色的手掌。
我的那个昨天——留在西安的昨天，就是如此结束的。
走过那个有作伴梧桐相伴的昨天下午，我扁平的乡愁虽然已被管状的黄叶包起，深深埋在故乡的土地里，但它却如种子一般在我心中发荣滋长，以至枝繁叶茂。
梧桐道作文6篇
梧桐道作文6篇梧桐道作文篇1从窗外望去，高大的梧桐树挡住了我的视线，一片又一片的树叶从我眼前掠过，落在地上。
地上铺了一层金黄的地毯，树上的叶子有黄的，有绿的，有褐色，有橙色，有的黄绿相间，有的橙红渐变，树顶上的叶子已经变为黑色，叶子也卷了起来。
不知是因为养分都被下面的叶子抢光了，上面的叶子吸收不到水分而干死的，还是因为上面的叶子照到的阳光太多了，被晒死的。
有点惋惜的，是因为有雾霾，就没有下去观赏美丽的梧桐树。
如果下去了，我一定会试试我能不能抱住梧桐树。
老师说，一般人是不能一个人抱住梧桐树，至少要两个人才能合抱一圈。
老师还说，中国的梧桐树结出的梧桐果炒一炒很好吃，我真想享受一下这种美妙的感觉啊!法国梧桐树结出来的梧桐果不能吃，而且秋天结出来的果子到冬天也不会掉。
它们使冬天光秃秃的树干，又有了一丝生机。
这些顽强的小东西，一直到冬末夏初的时候才会化作一丝丝絮絮随风飘去。
春天，梧桐树长出了嫩嫩的，小小的绿油油的小叶子，使光秃秃的树干再一次穿上温暖、绿色的小外套。
夏天，在又小又嫩的叶子逐渐变大，而且绿油油的颜色变成有些深的绿色时，顽强抗过冬天的小梧桐果也化作棉絮，飘走了。
秋天，当深绿色的外套换下，披上金黄色外套的梧桐树，又长出了许多让人喜欢的小梧桐果，随之，在树妈妈身上待了一年的树皮也落掉了，而且又很快地长出了新的灰色的树皮。
冬天，又只有小梧桐果陪伴的树妈妈只能穿上厚厚的雪棉袄。
这真是一种让人喜欢的生命啊!梧桐道作文篇2阳光温热，顺风和畅，梧桐花开了。
一树树、一穗穗、一朵朵，蓬蓬勃勃张扬着，灼灼放射着光华，散发着浓郁的香气……放晚学，悠然地走在回家的路上，微风温柔地抚摸着我的脸颊，痒痒酥酥，一阵阵甜美的香气扑面，饱吸一口，肺腑里都是清香。
抬眼找寻，那一树树竞相开放的梧桐花，在暮色里随风摇曳。
满天红霞炫目，缕缕霞光给梧桐树披上了绚烂的霓裳，金光闪闪，美轮美奂。
一路走着，欣赏着，兴奋着，满树繁花似锦，一朵朵都张开了喇叭似的小嘴。
梧桐树，三更雨，不道离情正苦。温庭筠《更漏子》
梧桐树，三更⾬，不道离情正苦。
温庭筠《更漏⼦》梧桐树，三更⾬，不道离情正苦。
[译⽂] 窗外的梧桐树，正淋着三更的冷⾬，也不管她正为别离伤⼼。
[出典] 唐温庭筠《更漏⼦》注：1、《更漏⼦》温庭筠⽟炉⾹，红蜡泪，偏照画堂秋思。
眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。
梧桐树，三更⾬，不道离情正苦。
⼀叶叶，⼀声声，空阶滴到明。
2、注释：更漏⼦：词牌名。
双调四⼗六字，上⽚两仄韵、两平韵，下⽚三仄韵、两平韵。
画堂：华丽的内室。
鬓(bìn)云：鬓发如云。
衾(qīn)：被⼦。
不道：不管、不理会的意思。
3、译⽂1：⽟炉散发着⾹烟，红⾊的蜡烛滴着烛泪，摇曳的光影映照出华丽屋宇的凄迷。
她的蛾眉颜⾊已褪，鬓发也已零乱，漫漫长夜⽆法安眠，只觉枕被⼀⽚寒凉。
窗外的梧桐树，正淋着三更的冷⾬，也不管她正为别离伤⼼。
⼀滴⼀滴的⾬，凄厉地打着⼀叶⼀叶梧桐，滴落在⽆⼈的⽯阶上，直到天明。
译⽂2： 袅袅炉中⾹、滴滴红烛泪， ⼀丝烛光偏偏照在画堂中，撩惹起不尽的愁思。
那⼥⼦眉间翠⾊淡薄，鬓发也有些不整， 别后夜晚如此漫长，锦被绣枕都感到寒冷。
庭前的梧桐树，三更半夜的风⾬， 不顾惜有⼈离愁正浓，相思正苦。
梧桐叶⽚⽚飘飞，秋⾬声点点滴落， 敲打着寂寞的台阶⼀直到天明。
4、温庭筠⽣平见过尽千帆皆不是，斜晖脉脉⽔悠悠。
5、李冰若《栩庄漫记》⽈：“飞卿此词，⾃是集中之冠。
”此词在温词中确为很有分量的⼀个。
正如唐圭璋先⽣所评述的那样：“此⾸写离情，浓淡相间，上⽚浓丽，下⽚疏淡。
”（《唐宋词简释》）上阕是温词惯常写法：华堂锦室与美丽的思妇的组合。
前三句写室内，炉烟袅袅着，蜡烛滴着红泪，照着秋意满堂，本来就难成眠的⼈⼉，被这明暗不定的烛光搅得更加愁肠百结。
“偏”字，突显出⼀种物情与⼈情的乖离。
后三句掉转笔头写⼥主⼈公，“薄”，“残”，是主⼈公辗转难眠情状的具体写照，下⼀句的“长”“寒”正是紧扣这⼉⽽来，这三句，以视觉、知觉、触觉等多种感觉不厌其烦地强化着主⼈公的难眠，针脚很是细密。
描写梧桐树的作文(15篇)
描写梧桐树的作文(15篇)描写梧桐树的作文1昨天，正是黄昏时分，我百般无聊的玩着一支铅笔，目光慵懒地往窗外游移，猛然定格在那棵挺拔的梧桐树上。
那棵梧桐树的主干是深棕色的，横七竖八的伸出许多枝条，上面郁郁葱葱的生长着一簇簇翠绿的叶子，夕阳西下，落日的余晖为梧桐树的枝干镶上了一个美丽的'金边，搭配着那诱人的果绿色的树叶，美得让人不知如何赞叹。
一阵微风吹过，身披金色舞衣的梧桐树的枝叶轻轻的摇曳，发出“沙沙”的声音，仿佛在为夕阳鼓掌呢!天空的黑色逐渐淌了过来，围住了太阳，梧桐树的金衣也已褪去，又变回了它原来的模样：棕色的树干，翠绿的树叶，苍翠，挺拔，显得那么沧桑，它没有夕阳的呵护，但它却依然很美，又一阵微风吹过来，梧桐树再一次“沙沙”的响了起来，就像对夕阳说：“再见，再见!”今天，窗外的梧桐树正期盼着这一次夕阳的到来。
描写梧桐树的作文2秋天到了，校园里的梧桐树又开始落叶了!连同我在学校的美好往事一同融入泥土。
六年了!至今我还记得我们入学时的稚嫩和懵懂无知，在这六年之中这棵梧桐树清晰的见证着我们成长。
我原以为，六年是一个多么漫长的数字;六年是一段多么长的时光。
然而时光飞逝，往事历历在目。
似乎一眨眼的功夫我们就要分别了。
时光茬苒，我始终无法忘记军训一起努力的背影;校运动会上接力赛时整齐的口号;春游时无邪的笑容……我们的相遇是巧合，还是命中注定?梧桐树的叶子随风摇曳，沙沙.-----沙沙地作响，掉了许多叶子。
几个月后，我们是否也像这梧桐树叶似的，由母校去往各个不同的中学呢?而散去了，又是否有重逢的那一天?接连不断的问题浮现在我的脑海中，令我思索良久……答案，是什么呢?无从知晓，就让时间这位老人给出答案吧!六年，在人生中只是一个不起的过往，但因有老师、同学的陪伴，它将变成绚烂的篇章。
如果可以，我真希望时光倒流，还继续在校园里那棵梧桐树下嬉戏、看书......仅此，致最初的我们。
描写梧桐树的作文3在我们桃花路小学里，有一棵高大的梧桐树矗立在校园的北面，它一年四季都给我们带来欢乐。
梧桐树,三更雨,不道离情正苦。意思-赏析
梧桐树，三更雨，不道离情正苦。
意思|赏析玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。
眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。
梧桐树，三更雨，不道离情正苦。
一叶叶，一声声，空阶滴到明。
译文玉炉散发着炉香烟，红色的蜡烛滴着烛泪，摇曳的光影映照出华丽屋宇的凄迷。
她的蛾眉颜色已褪，鬓发也已零乱，漫漫长夜无法安眠，只觉枕被一片寒凉。
窗外的梧桐树，正淋着三更的冷雨，也不管屋内的她正为别离伤心。
一滴一滴的雨点，正凄厉地敲打着一叶一叶的梧桐，滴落在无人的石阶上，一直到天明。
赏析作者：佚名温庭筠共写过六首内容相仿的《更漏子》。
这首《更漏子》，借更漏夜景咏妇女相思情事，词从夜晚写到天明。
开头三个字，表面看是景语，不像后来李清照《醉花阴重阳》的薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽含有以炉烟袅袅来表示愁思无限的意思。
次句红蜡泪就不同了：夜间燃烛，用以照明，但多了一个泪字，便含有了人的感情。
说玉炉，既见其精美，又见其色洁；红蜡则透出色泽的艳丽而撩人情思，而闺中的寂寞也隐隐流露出来了。
画堂，写居室之美，与玉炉、红蜡相映衬。
这句紧承上句，说红蜡所映照是画堂中人的秋思。
秋思，是一种看不见、摸不着、深藏于人心中的情愫，红蜡是不能照到的，可是作者却执拗地强调偏照。
偏照者，非照不可也。
这一来，将室内的华美陈设与人的感情，巧妙地联系起来了。
此刻，在这美丽的画堂中，冷清寂静，只有玉炉之香，红蜡之泪，与女主人公相伴，不管它们是有意、无意，但在她看来，却是偏照。
至此，是蜡在流泪，抑或人在流泪，浑融一体，更反衬女主人公的秋思之深。
概言之，第一句主要是衬景，二句景中含情，三句感情色彩强烈，女主人公的愁肠百结，呼之而出了。
陈匪石云：词固言情之作，然但以情言，薄矣。
必须融情入景，由景见情。
（《旧时月色斋词谭》）这里融情入景是逐步深入的，至偏照始喷涌而出。
眉翠薄，鬓云残，两句写人。
以翠黛描眉，见其眉之美。
鬓云，是形容美发如云，可知其人之美。
但紧接着用了一个薄字，一个残字，景况便完全不同了。
窗外的梧桐树作文_高中作文
窗外的梧桐树作文在我寝室的窗外，有一棵很大的梧桐树，它像是我的一位好友，让我再一次回忆一下它四季在我心中留下的印迹。
下面橙子给大家分享一些窗外的梧桐树的作文，大家快来跟橙子一起看看吧。
窗外的梧桐树作文篇1 昨日窗外梧桐树“昨天”指向之无穷无尽，就像昨天一样。
若干个昨天之前，我还在西安，看着窗外的梧桐树发荣、衰败。
梧桐所演绎的春季无限华美与丰盈。
我最熟识的是法国梧桐，他是西安街边常见的夹道树。
掌形的叶片在暖风里摇摆，我在床前看着，想到西安在未来不再是我久住之地，这美景我再也无法时常领略，便似啜饮了苦酒一般。
纵然茂密的叶子们不停地挤拥到我的窗前，显出无限欢愉的神情，我依然无法释怀。
我昨天在西安看法国梧桐的丰姿绰约添在了我乡愁的笔记之中。
又到了六月这繁华的时期，昨天那个夏季同样是法国梧桐伴我度过的。
午后的阳光晒得一切都炙热，只有我的窗前有着阵阵凉意——是法国梧桐的枝叶为我多加了一层窗帘，他是我最体贴的伙伴。
秋季的法国梧桐绝非一个“美”字所能形容。
初秋时，他像一般落叶乔木一样先变黄，这时被法国梧桐所夹的道路及其周遭的空间都被他金色的“光芒”罩住了，一派辉煌与壮丽。
法国梧桐最美在深秋，深秋的连阴雨给周围带来一片晦暗，于是“梧桐更兼细雨，到黄昏，1 / 5点点滴滴”。
因为“点点滴滴”的雨哪儿都有，所以关键在“梧桐”，梧桐叶就在这日日夜夜的点滴中坠落，伴着妖娆又沉静的舞姿，载着我即将离别的愁绪，在风里犹犹豫豫，泪水在我的脸上滑落。
风雪载途的冬季是我那个昨天在西安的最后时日了，法国梧桐只以他孓然的身影与我挥别，用他寒风中颤动的树枝，而不见绿色或黄色的手掌。
我的那个昨天——留在西安的昨天，就是如此结束的。
走过那个有梧桐相伴的昨天，我的乡愁虽然已被卷曲的黄叶包起，深深埋在故乡的土地里，但它却如种子一般在我心中发荣滋长，以至枝繁叶茂。
窗外的梧桐树作文篇2 风景线，窗外的梧桐树冬天的到来，迫使许多生灵都失去了生机，最显眼的变化我想便是树叶的凋零吧!学校停车场后种着几颗梧桐，那高大威猛的身姿为我们遮风挡雨，据说还是法国梧桐呢!总给我一种高贵的感觉。
初中琵琶行 课文
初中琵琶行课文初中琵琶行江上秋风正凉爽，这是我一直喜欢的季节。
窗外的梧桐树已经渐渐变黄，微风吹过，带来几片金黄的落叶。
这种清凉的感觉让人心旷神怡。
我是一名初中生，文学课上，老师让我们学习了一篇古诗——《琵琶行》。
这是一首由白居易创作的作品，讲述了一个悲惨的故事，引人深思。
古代的琵琶行，十分悲壮凄凉。
诗中的主人公李白，是一个天才的诗人，但他的生活却充满了艰辛和困苦。
他虽然才华横溢，却因为无法在官场上立足，沦为了流浪诗人。
在江南的水乡，他通过琵琶抒发了自己内心的苦闷和无奈。
诗中的琵琶声传遍了整个江南，引来了无数的听众。
人们纷纷为这绝妙的琵琶音乐所折服，纷纷聚集在一起，齐声喝彩。
琵琶成了李白的精神寄托，也成了他唯一的财富。
然而，虽然琵琶声引来了无数的赞美，却带给了李白更多的困苦。
他面对着贫困和无家可归，无法拥有一个稳定安定的生活。
他在江南的冷巷中挥洒了大量的心血，但最后却只得到了一点微薄的馈赠。
诗中，琵琶的音乐将李白带入了另一个世界，让他的心灵获得了片刻的宁静。
但这种宁静是短暂的，很快又会被世俗和现实的困境打破。
李白常常在音乐中流连忘返，希望能够逃离现实的压力和痛苦，但他很快就会回到冷酷的现实中。
《琵琶行》中的琵琶声，不仅表达了主人公的悲苦，也显示了作者对人生的思考。
正如白居易所描述的那样，人生就像琵琶一样，既有欢乐欢快的音符，也有悲伤凄凉的音符。
正因为有了悲伤，才能更加珍惜欢乐；正因为有了困苦，才能更加体会到幸福的来之不易。
《琵琶行》这首诗，通过琵琶音乐表达了李白的心情，诗中蕴含着深刻的意蕴。
它告诉我们，生活中会有困难和挫折，但我们不能放弃，要坚持追求自己的梦想。
在困苦中，我们可以通过艺术和音乐来宣泄内心的情感，找到灵魂的寄托。
读完《琵琶行》，我深受触动。
我意识到，生活中不会一直一帆风顺，但我们要学会在困难中寻找希望，在音乐中找到宁静。
我也明白，即使面对逆境，我们也不能放弃追求自己的理想和信念。
经过这次文学课的学习，我对《琵琶行》产生了浓厚的兴趣。
课文《秋天的怀念》仿写作文
课文《秋天的怀念》仿写作文
哎呀，夏夜真的是让人浮想联翩啊。
月光就那么轻轻地洒在窗上，跟水似的，感觉整个世界都安静了。
窗外的梧桐树影子，在微风里晃啊晃的，就像小时候奶奶给我讲的那些故事里的神秘场景。
说到小时候，夏天晚上真的太好玩了！蝉在树上叫个不停，青蛙也在池塘里呱呱叫。
奶奶就坐在院子里，拿着那把大蒲扇，一边给我扇风，一边给我赶走那些烦人的蚊子。
我就躺在她旁边，看着天上的星星，一颗一颗的，好像都在跟我说话。
奶奶啊，给我讲了好多好多故事，都是那种古老又神秘的。
窗外的树作文（通用15篇）
窗外的树作文窗外的树作文(通用15篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的窗外的树作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
窗外的树作文1我家窗外有一棵一年四季陪伴着我的梧桐树。
无论什么时候，它都身姿挺拔。
当你仔细地端详它的时候，你就能发现树梢上冒出了点点嫩芽，那是春天来了！那一抹绿变成了一个个手掌，越来越大，越来越多，愈来愈生机盎然了，小鸟还在上面欢乐的歌唱。
忽然发现，在那手掌之间，长出一点淡紫色的花骨朵儿，那样子真可爱，他们越来越大，变成了一串美丽的风铃，在微风中摇曳。
引来了一群又一群勤劳的蜜蜂来采蜜，还有许多蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
一不注意，那叶子就变成金黄色的了，一阵风吹过，那些叶子就按耐不住了，一片一片地跑到了树妈妈的脚下，整个公路便铺上了一层金黄色的地毯，一辆车开过，那调皮的叶宝宝便四处飞散。
树叶落得越来越多，树妈妈的孩子都远行啦，直到再也看不出一点点绿意。
只留下一根光秃秃的树干，勇敢地迎接暴风雪的来临。
这就是我家的梧桐树，一年四季变化着各种缤纷的色彩，矗立在我家的窗口，陪伴着我成长。
窗外的树作文2在教室的窗外，有一棵梧桐树。
我不知道它是什么时候来的，我刚来时，它还是那样瘦弱，不过现在，它变得又粗壮又挺拔。
我从刚来到学校，就一直在关注它。
我关注它，就像是在关注我的老朋友一样。
春天到了，大地上的万物都苏醒了，梧桐树旁的小草伸了个懒腰，向梧桐树敬了个礼。
梧桐树挺直了身躯，站在学校最显眼的地方来迎接朝阳，不一会，大地上一片欢声笑语。
夏天到了，梧桐树的叶子长得郁郁葱葱，我和朋友们躺在梧桐树下的阴凉地，梧桐树为我们遮挡着那火热的阳光。
“这棵梧桐树真好！”这可是我们对梧桐树最好的赞叹了。
秋天到了，梧桐树也换上了新衣服。
树旁全是在秋风里怒放的菊花，一只只蝴蝶在蔚蓝的天空中翩翩起舞。
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窗外的梧桐树
作者：李联凤
来源：《幼儿教育·教师版》2013年第05期
小球球里会長出什么
幼儿园的院子里有两棵粗壮的梧桐树，我班所在的三楼是一个绝佳的观察地点。
初春，孩子们趴在窗台上看着窗外的梧桐树，问：“老师，这是什么树啊？”看到孩子们对梧桐树产生了兴趣，我觉得正好可以组织孩子们持续观察，感受生命周期的反复，探索植物生長的奥秘。
梧桐树上長满了小球球，我问孩子们：“这些小球球是什么？”孩子们摇头。
“那这棵树会开花吗？”孩子们有的说会，有的说不会。
于是，我继续引导孩子们进行猜测：“从小球球里会長出叶子还是开出花呢？”孩子们大部分表示会長叶子。
我把孩子们的猜测记录了下来，并在墙面上布置了两棵光秃秃的“梧桐树”，请孩子们把梧桐树当时的状况画下来贴到墙饰上，然后每天观察有什么新的发现。
而我则记录下开始观察的时间：2月25日。
之后，孩子们每天都会去看一看梧桐树，并问我：“老师，梧桐树怎么还是小球球？”时间因为等待而显得漫長，但这正好可以培养孩子们的耐心和观察的细致性。
我们将一起等待梧桐树开花……
梧桐树开花了
过了些天，天气转暖，但梧桐树还没有开花的迹象。
孩子们的观察兴趣慢慢减弱了。
我想如果梧桐树再不开花的话，孩子们可能就不再关注它了。
我们的观察活动难道要提前告终？就在这时，我突然发现盥洗室窗外的梧桐树有两枝开出了紫白色的小花，像一串串小喇叭。
于是，我利用起床入厕的时间引导孩子们观察。
孩子们欣喜不已，他们兴致勃勃地观察着、讨论着。
我趁机问他们：“梧桐树的花是什么颜色的？”“紫色的。
”我又问：“花像什么呢？”“像小喇叭一样。
”孩子们的观察真细致，形容得也很贴切。
这一天是3月30日。
经过一个多月的时间，梧桐树终于开花了。
清明节过后，活动室外的梧桐树开满了紫色的花，阵阵清香飘入室内，令人心旷神怡。
这下，孩子们能更近距离地进行观察了。
妮妮说：“我觉得梧桐树的花好像一串串的小铃铛。
”多贴切的比喻呀！她有一双善于发现美的眼睛。
回到活动室，我把上一次大家猜测、讨论的内容读给孩子们听，他们听得特别认真。
尤其是听到“从小球球里到底会長出什么”的猜测时，孩子们异口同声说：“花。
”我想，孩子们已经知道了要用事实说话，要经历猜测、观察、验证的过程，养成严谨的科学探究态度。
之后孩子们在区域活动中画了梧桐树的花，用花代替了原来墙饰上的小球，展现了一个简单的变化过程。
更多的发现
4月14日上午，风很大。
梧桐树的花散落了一地，整个操场像蒙上了一层紫色的幔纱。
午睡后，风明显小了，我决定带孩子们去捡花。
下楼之后，看到满地的梧桐树花，孩子们欢呼着像小鸟一样飞了出去。
不一会儿，每个孩子手里都有了一大把梧桐树的花。
他们发现花儿很香，有5片花瓣，花的里面有很多黄绿色的小点点……我又引导孩子们进行深入细致的观察：“花的里面是什么？”孩子们看不太清楚。
于是我把一朵花慢慢地从两边掰开，露出中间的白色花蕊。
通过观察与提问，孩子们认识了花的基本构成：花萼、花瓣、花蕊。
集体观察之后，孩子们又四散开去，并有了很多新的发现。
佳佳捡到了许多没有开花的小球，东东找到了刚刚長出还没有开放的花，媛媛找到了许多即将开放的花……我一看，長短不一，代表的正是花开的各个阶段。
于是，我把它们按生長顺序排列起来，孩子们一目了然地看到了花从小球里钻出来，到慢慢長大，最后终于开出美丽花朵的过程。
梧桐树的花还没有完全落完。
树上已经有嫩绿的叶子長出来了，细心的孩子们也发现了。
我问：“梧桐树是先开花还是先長叶？是不是花都落完了叶子才長出来呢？”天天说：“是先开花后長叶的。
”灿灿说：“不是花落完了才長叶的，是开着花就長叶子了。
”我又问：“叶子也是从小球球里長出来的吗？”孩子们大部分说是，只有明明说：“不是，是从花的旁边長出来的。
”听他这么一说，孩子们又都抬头仔细观察起来，最后认可了明明的说法。
媛媛还捡到了许多带硬壳的小粒粒样的东西，原来这也是从梧桐树上掉下来的。
树上有许多成串的这种东西，像咧开嘴的小栗子一样，孩子们问我是什么，我没能给出答案，请他们回家和爸爸妈妈一起查资料，看看到底是什么。
没过多久，梧桐树的花全部掉落了，繁茂的枝叶代替了美丽的花朵。
孩子们在树下玩耍、游戏，讨论着什么时候梧桐树还会再开花。
经过持续的观察，孩子们发现了许多关于梧桐树的秘密，对于大自然的探究欲望也更加强烈了。
我想，孩子们学会了观察、探究，知道了要用事实说话，这是最大的收获。