教学法制渗透总结

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法制教育学习的心得体会（通用11篇）

法制教育学习的心得体会法制教育学习的心得体会（通用11篇）有了一些收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的法制教育学习的心得体会（通用11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

法制教育学习的心得体会1我从事了几十年的教育工作，但关于教育法律法规这方面的知识，我自己认为还是需要进一步学习提高。

经过这段时间的学习，我获益良多，对教师这个职业有了更深一层的了解。

最让我印象深刻的就是关于教师基本修养与师德。

谈到修养与师德，其实每一个职业都要求具备一定的职业修养与道德。

但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要。

因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。

教师在学生心目中的地位是很高的，所以必须具备良好的修养与师德，这一点非常重要。

在学习的过程中，我不仅清楚地了解到自己的法律地位，而且还更新了自己对法律的认识。

我知道不管是老师还是学生都有自己的权利和义务。

同时我也更清楚地认识到作为教师所应尽的责任和义务。

与我们教师相关的法律法规还有很多，比如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等等，这些都是我们最应该好好学习的。

其中《中华人民共和国教育法》是我国教育工作的根本方法，要求我们做到：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、老全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

这是我们国家的教育方针政策，我们每位教师必须认真贯彻这一方针。

学习了《中华人民共和国教师法》的基本内容，知道了《教师法》不仅帮助教师得到自己的所得，也让我在行为上有了准则，只有好好学习才能保证自己享有的权利。

《义务教育法》于1986年实施的，国家一直都十分重视发展社会主义教育事业，把普及义务教育、实施素质教育和促进全面发展作为立法的基本目标。

因此它具有全社会性、普遍性、强制性、统一性和基础性。

2024年小学法制教育工作总结

（三）、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
（2）、对学生进行宣传
充分发挥校园电视台、校园广播站、校园网络、宣传画廊、墙报等各种宣传阵地的作用，广泛宣传公民道德建设的意义及基本道德规范，加强学生的法制宣传教育，使他们认识到“学法、知法、懂法、守法”的必要性，增强他们自觉守法、自我保护的'法律意识。
1、利用广播时间对全校学生开展法制宣传教育专题讲座——安全教育和环保教育，使学生充分认识到“学法、知法、懂法、守法”的必要性，增强自觉守法、自我保护的法律意识。
三、教师的培训方式、效果
在工作推进的过程中，我们始终把培训工作放在首位，因为这是一项全新的内容，我校根据实际情况，采取了教师集中全员培训工作。通过这种培训模式，使我校全体教师都认识到学科渗透法制教育工作的意义，渗透的方式、方法。并且所有任课教师都清楚自己担任学科需要渗透的法制教育内容。
四、实施情况
在每学年学校的工作计划中，明确了学科渗透法制教育工作作为一项常规工作来开展，教师的.各类计划、总结也对实施情况作了具体的陈述，尤其在教学的学科教案中，都体现了法制教育渗透点的具体内容，课堂上进行了法制教育渗透。
二、召开法制教育动员大会，举行法制教育讲座。
为了更好地开展法制教育活动，增强活动的教育效果，我校召开全校师生动员大会。宣传贯彻上级有关文件精神，使全体师生明确目标，增强意识。此外，我校于开学第三周举行一场法制教育讲座。由法制副校长为全体师生上一堂法制教育课。他在讲座中通过许多具体的案例向广大师生揭示了未成年人犯罪的社会危害性。它不仅扰乱了违法犯罪者和受害者正常的生活、学习秩序，而且扰乱了公共秩序，破坏了社会的稳定，给自身及其家庭带来不幸。讲座使师生增强了法律意识和法制观念。

一年级上册西师版语文学科法制渗透总结

一年级上册西师版语文学科法制渗透总结一年级上册西师版侵入语文学科法制渗透总结箐口乡中心小学201*-201*学年度一年级第一学期语文学科授课总结一、基本情况分析：本班现有学生38人，学生结构较小，有利于管理。

大部分学生头脑聪明有效率，但学生年龄小，自理能力弱，而且他们刚从幼儿成为高中学生，没有学习的意识和状态，对语文学习学习没有浓烈的兴趣，特别是在阅读方面以及在话方面表现得尤为突出。

所以他们成绩尤其差，而且班上姑丈学生大多是与爷爷奶奶或外公外婆在。

这些老人由于年龄和家务繁忙等原因，只管孩子的吃穿，对学生的学习和教育都管的少或根本管不了。

再再者这些孩子缺少父母关爱的关爱、教育和年小无知，不知道学习的重要性，教育起来颇为困难。

为了本学期教学更上一个新的台阶，特对上学期的语文教学工作总结如下：二、主要成绩和经验（一）实施新的教法，提高教学的实效性第一、在识字打字教学中，讲究方法，提高质量。

识字和写字是低年级语文教学的研究重点，教学中我持之以恒坚持多认少写的原则。

在识字教学中，充分利用儿童已有识字经验和熟识的语言因素，教给儿童自修方法，鼓励儿童用倡导自己喜爱的方式去识字。

第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语人际关系，达到有话可说，有话愿说。

第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。

教材以专题为形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的讲座合理安排的。

让儿童在自主学习社区活动倚中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发儿童学习的成就感。

（二）、注意通识渗透及法制渗透，充分体现语文的情感性“新课标”指出：“培养儿童的道德情操和健康的审美情趣，形成错误的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作此外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。

教师法制教育工作总结(通用版)

教师法制教育工作总结（通用版）（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学语文学科渗透法制教育学习总结

通过模拟法庭辩论、法律咨询等形式，让学生在口语交际中感受法制的严谨和公正，提高学生的口语表达能力和法治素养。
强化口语交际的引导与评价
在口语交际活动中，注重对学生的引导和评价，鼓励学生积极参与、大胆表达，同时对学生的言论进行客观、公正的评价，帮助学生树立正确的法治观念。
05
小学语文学科渗透法制教育的实践案例
推动语文学科教学改革
小学语文作为基础教育的重要学科，有责任和义务在教学中渗透法制教育，帮助学生树立正确的法制观念。
将法制教育融入语文教学，可以丰富语文教学内容，创新教学方式方法，推动语文学科教学改革。
促进学生全面发展
通过语文学科渗透法制教育，可以培养学生的法律意识、道德观念和社会责任感，促进学生全面发展。
学生分组进行角色扮演和讨论，运用法律知识解决问题。
总结与反思
引导学生对交际过程进行总结和反思，加深对法治精神的理解。
06
小学语文学科渗透法制教育的效果评估
学生法制意识的提高情况
学生对法律知识的了解程度明显提高
通过学习，学生能够掌握一些基本的法律知识，如宪法、法律、法规等，了解国家的基本法律制度和法律体系。
学生对语文学科中法制教育的教学方式表示认可
学生认为通过讲解、讨论、案例分析等多种教学方式，能够使他们更好地理解和掌握法律知识，同时也提高了他们的学习兴趣和积极性。
07
总结与展望
本次学习总结的回顾
学习成果
通过本次学习，学生们对小学语文学科中渗透的法制教育有了更深入的了解和认识，育内容的分类和特点
法律知识类
包括宪法、刑法、民法等法律知识，通过课文、口语交际和习作
等多种形式呈现。
法治观念类

学科渗透德育总结(5篇)

学科渗透德育总结(5篇)学科渗透德育总结(5篇)学科渗透德育总结范文第1篇二、讨论问题为增加课题讨论针对性、实效性，课题组通过对师生的问卷调查，归结出我校学科德育渗透中存在的问题：问题一：重“智”轻“德”。

问题二：课程的育人功效几乎被忽视。

问题三：“学科德育渗透”只留于表面。

问题四：德育渗透内容滞后，与丰富多彩的社会生活相脱离。

问题五：德育渗透缺乏考核标准，缺少系统理论支撑，实施中随便性大。

三、讨论内容1、提高教育工在学科教学中的德育艺术渗透重要性的熟悉。

2、明确在学科教学中进行德育渗透的原则。

3、探究在学科教学中进行德育渗透的基本途径。

4、探究在学科教学中行之有效的德育渗透方法。

5、查找并完善各学科每章节德育教学的渗透点及内容。

6、制订学科德育渗透课堂教学的评价标准。

四、讨论成果（一）熟悉成果1、充分熟悉到德育在学科教学中渗透的重要性。

学科教学是学校德育工作最常常最有效的途径。

通过学科教学渗透德育具有其它教育方式不行替代的优势：一是有面广量大的特点：二是有切实的时间保证：三是有丰富的学问载体：四是有潜移默化的作用。

在学科教学中渗透德育是各科老师的重要任务。

学科教学中渗透德育是新时期老师教书育人、为人师表的重要内涵。

教书与育人是是辩证统一整体，是老师工作不行分割的两个方面。

2、明确了学科教学中进行德育渗透的原则。

A、学科性原则。

寓德育于学科教学之中，必需从学科和教材本身的特点动身。

B、科学性原则。

科学性是德育教育的前提，在教学中不管是学科学问本身，还是学科中蕴含的思想教育因素，都必需是正确和科学的。

C、目标性原则。

要细心设计教学目标，找准学问点和德育教育的结合点，使两个目标方向统一起来，为同学综合协调的进展服务。

D、层次性原则。

学科德育与学科教学一样，应当遵循同学的身心进展规律，适时、适度、适量的进行，贯穿在整个教学之中螺旋上升。

E、浸润性原则。

在学科进行德育教育，要防止贴标签的现象发生，要如春雨润物一样进行德育教育。

关于防渗墙渗透系数测定的总结

K=
0.732Q lg 0.64 L sin(πdL−1 ) rw ( 2h0 − sw ) sw
[
−1
]
K ：渗透系数（ｍ／ｄ）； Q ：注水量（ｍ３／ｄ）； L ：试验段长度（ｍ）；
h0 ：地下水初始水位（ｍ）； d ：防渗墙平均厚度（ｍ）。 rw ：钻孔半径（ｍ）。 sw ：水位变化值（ｍ）。
４７
科技创新导报
２０１０ＮＯ．０９ＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＩｎｎｏｖａｔｉｏｎＨｅｒａｌｄ
建筑科学
小的地层，试验段位于地下水位以下，孔内不下导管或部分下导管，试验段裸露或下花管，孔壁和孔底进水（见图４钻孔降水头注水试验图示）
对于均匀土体，可按照等粒经球体按照正四面体和正六面体（正方体）排列形态进行讨论。其中正四面体孔隙比为０．３５，相邻球体间孔吼理论直径为颗粒直径０．１５４７倍，正方体排列时孔隙比为０．９１，孔吼理论直径为颗粒直径的０．４１４２倍。由此可见，前者更为紧密，孔吼直径更小，因而土体颗粒直径越小，渗透性也就越小，而级配相同的土体，密实度越大，渗透性越小。实际上土体颗粒直径相差悬殊，排列方式也千变万化，颗粒直径以具有统计意义的界限粒径表征，孔隙直径也是经过综合确定具有统计意义。根据颗粒分析试验成果，按照下面的经验公式可确定渗透系数。
有如下关系：
∆H Q = KF = KFI L
Q = KI F 实际上，透水岩土是由固体部分和孔隙部分组成，地下水只能在孔隙内运动，地下水在孔隙中运动的平均速度为实际流
据水力学公式 Q = Fv ，则v=

初中化学知识的渗透式教学方法(含示范课课程设计、学科学习情况总结)

初中化学知识的渗透式教学方法第一篇范文：初中化学知识的渗透式教学方法渗透式教学方法是一种基于学科内在联系和学生认知规律的教学模式，旨在提高学生的知识理解深度和实际应用能力。

本文以初中化学教学为例，探讨了如何运用渗透式教学方法提升教学质量，并通过具体的教学实践案例，验证了该方法的有效性。

关键词：渗透式教学；初中化学；教学方法；知识理解；实践能力1. 引言在当前的教育改革中，渗透式教学方法作为一种创新的教学模式，越来越受到教育者和学者的关注。

它强调知识之间的内在联系，鼓励学生在探究过程中主动发现和总结规律，从而提高学生的知识理解和实际应用能力。

本文将从理论基础、教学策略、实践案例等方面，详细探讨初中化学知识的渗透式教学方法。

2. 理论基础2.1 知识内在联系化学是一门研究物质组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。

初中化学知识具有显著的层次性和连续性，上节课的知识往往是下节课的基础，而下节课的内容又为上节课的知识拓展和深化。

因此，在化学教学中，教师应充分挖掘知识之间的内在联系，引导学生将新旧知识进行有效整合。

2.2 学生认知规律初中生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛。

他们的认知过程具有由具体到抽象、由现象到本质的特点。

因此，在化学教学中，教师应注重从生活实际出发，引导学生通过观察、实验、讨论等途径，发现知识之间的联系，从而提高他们的认知水平。

3. 教学策略3.1 情境创设情境教学是渗透式教学方法的重要组成部分。

教师可以通过生活实例、实验现象等创设教学情境，引导学生关注知识之间的联系，激发他们的学习兴趣。

3.2 问题驱动问题是渗透式教学的灵魂。

教师应根据学生的认知水平和知识特点，设计具有挑战性和引导性的问题，激发学生的思考，引导他们自主探究和发现知识之间的联系。

3.3 合作学习合作学习是渗透式教学的重要形式。

教师应组织学生进行小组讨论、实验探究等活动，鼓励他们相互交流、相互启发，从而达到共同提高的目的。

学校法制教育工作通用总结(优秀3篇)

学校法制教育工作通用总结（优秀3篇）学校法制教育工作总结篇一法制安全教育十分重要，开学初，我们依据上级指示精神把安全法制工作放在各项工作的首位，时刻对学生进行安全法制教育，不能松懈，做好法制安全工作是确保财产及师生人身安全、维护社会稳定的头等大事，是做好教育、教学工作的前提，进一步抓好这项工作，做到有章可循，有法可依。

所以对孩子进行法制教育是预防犯罪的基础，有利于促进学生全面发展健康成长，我班在学校统一安排下，根据本班实际，做了以下几个方面工作：（1）利用晨会、班队会时间组织学生学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校系列规章制度的学习，使学生明确各种常规要求，也使学生受到系统的法律知识教育，良好的心理素质培养和高尚的道德引导。

（2）坚持将法制教育与课程教学有机结合，渗透到课堂教学的全过程。

通过品德与社会课、晨会课、班队活动等对学生进行系统的法律知识传授，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。

（3）组织观看法制教育资料片和爱国主义教育影视片。

并选择一些典型案件，引导学生熟悉、分类、判断，然后结合一些案例讲解有关法律知识。

教育学生遵纪守法，崇尚科学，反对邪教，增强了学生的安全意识和自我保护意识。

（4）组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。

向学校图书室借阅健康有益的书刊，以丰富学生的科学文化知识，培养学生的科学精神、法制意识和热爱祖国的道德情感。

（5）将有关法律知识的宣教融入班会，使学生在生动活泼的班会上中受到法的熏陶。

（6）加强交通安全知识教育。

认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德。

（7）家校合作，要求家长不但要学习法制知识，在家庭中自己的言行要为孩子树立良好的榜样，在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。

更不要在家里传播不健康内容，让他们在良好的育人环境中健康成长。

学校法治工作总结

学校法治工作总结学校法制工作总结篇一一、全机构、加强领导在依法治校工作中，我们建立健全了依法治校工作领导机构，成立了以校长为组长，以教导处、政教处及骨干教师为成员的依法治校工作领导小组，同时，制定了详尽实用的工作网络，使得依法治校工作层层有落实，处处有保障。

二、快实施依法治校工作的进程1、制定章程、规范制度学校将依法治校纳入学校工作计划，使学校法制建设工作落到实处。

开展一系列具体的法制建设活动，把法制教育和思想道德教育紧密结合起来，把依法治校和以德治校结合起来，促进学校民主法制建设和精神文明建设。

2、加强教师法制宣传教育学校采用了主题班会、法制讲座、等方式在全体师生之中宣传《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《公民道德建设实施方案》等法律法规。

以此来提高师生法律意识，规范教育教学行为。

在学校的规章制度中，我们把普法工作进行了量化规定，使我校的推普工作有章可循。

3、注重普法形式多样化我校采取主题班会、宣传展板、演讲、征文、测试等形式，进行学习渗透，使全体师生能够初步掌握部分的法律、法规的常识，加深教职工的法律意识，最终使我校师生犯罪率为零。

我们充分利用了宣传窗、黑板报、等宣传阵地向广大师生宣传了法制教育的重要性。

各个班级又认认真真地出了一期法制教育黑板报。

在每学期的安全教育中，我校都要进行有关安全知识的各种活动。

我校少先队还根据自己的实际，开展了以法制教育为主题的中队活动。

“法在我们身边”、“守法好少年”、“法律知识知多少”等活动，充分展示了学生们的智慧，同时也是他们学法、知法的成果的反映。

同时，我校还利用多媒体组织学生观看法制教育光盘，对全体学生进行了一次深刻法制教育，也净化了孩子们的心灵。

这些活动的开展，使广大师生充分认识到了开展法制教育的重要性和必要，增强了他们法制意识和法制观念，也为我校真正实现依法治校创造了重要条件。

4、落实监督管理依法建立健全教师评估、考核、检查、聘任、职称评定制度。

法制教育培训的个人心得体会

法制教育培训的个人心得体会7篇法制教育培训的个人心得体会（最新）篇1通过参加我镇组织的教师法制教育培训，使我坚定了学法与用法相结合，努力提高自己的法律素质和依法管理学生的信念。

在教师法制教育学习过程中，我有以下几点体会：一、注重职业道德真正做到依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表。

关爱和尊重学生，以学生为本，是现代教育的根本要求，是师德建设的核心内涵，学为人师，行为世范，每位教师应在教书育人，完成崇高使命的愉悦中升华道德，积极做高尚师德的践行者。

二、使我充分认识到了学法用法的重要性作为人民教师，要做到依法施教、依法育人，必须自觉学习法律知识、宣传法律知识、贯彻法律知识。

当然，前提是要增强自己的法制观念、提高自身的法律素质。

知法、懂法，在教育教学过程中，认真履行职责，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，坚持做到“为人师表”，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象三、坚持理论与实践相结合，严格依法办事这是学好法、用好法的关键。

学法是前提，用法是目的。

只有将学法与用法有机结合起来，才能做好教书育人工作，使学生健康成长。

因此，在今后的工作中，要坚持依法解决问题。

学生出问题是正常的事情，一旦问题出现，必须严格按照学校的管理制度进行教育和处理，对学生进行教育，使学生明白是非曲直，做到防微杜渐。

四、加强法制教育，增强青少年法律意识尤为重要我国青少年犯罪率屡增不减，是法制观念淡薄的结果，作为人民教师帮助学生了解一些法律常识是必要的。

青少年正处于青春期时，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充满着独立性、依赖性、自觉性、反抗性的矛盾，起伏比较大、易冲动、自我控制能力较差、做事情欠缺考虑；而且他们的人生阅历浅，社会环境却又非常复杂，社会上对青少年诱惑的东西太多，对青少年学生的成长也发生着重要的影响。

法制教育培训心得体会(集锦15篇)

法制教育培训心得体会(集锦15篇)法制教育培训心得体会1经过一学期的努力学习，对学科渗透法制教育有了初步的认识，为了更好地实施好学科渗透法制教育，现在将个人心得如下：一、有意。

每个教师都应树立和强化学科渗透的观念和意识。

把“学科渗透”的观念牢牢地扎根在心里，化为内心信念，再转化为自觉行动。

二、用心。

用心学习、思考和研究。

“世上无难事，只怕有心人”，我们每个人都有体会，凡事只要我们用心了，效果肯定不一样。

所以，我们必须用心学习、思考和研究学科渗透问题，用心学习、思考和研究对学校有用、对学生有益的如何“做人”的问题。

三、给力。

用力实践和探索。

给力就是要不遗余力，不怕吃苦和受累，不怕劳心劳力，只要有利于学生“做人”的养成，在所不惜。

“教育必须对生命丰富的、差异的、深刻的内涵作出回应。

”执着是生命中最美的东西。

我们从事着太阳底下最光辉的职业，在我们的生命航程中，因教育而赋予了我们许多的亮点和精彩。

四、创新。

毫无疑问，教育的`生命力在于不断创新，创新的意义在于不断适应学校法制教育的新形势、解决学校法制教育的新问题、探索学校法制教育的新方法、新模式、新途径。

每个教师都应该关注并致力于学校法制教育的创新。

这需要我们有强烈的创新意识、创新思维和创新能力，需要我们不断加强自身的理论学习、实践锻炼和自我反思，需要我们有敢于打破传统、置疑一切的勇气。

五、示范。

教师的言传身教、润物无声。

一个学生就是一本丰富的书、一个多彩的世界。

学生是鲜活的生命体，每个人都独一无二、不可复制。

要培养他们成长、成人、成才，成为他自己，首先得尊重他们，从思想上、感情上尊重他们的人格，尊重他们的个性。

其次要用自己的言传身教引导他们、感染他们、影响他们。

简单地说，要教育学生成为遵纪守法的人，你首先是一个遵纪守法者。

总的感觉，这次培训主题明确，突出了学科如何渗透法制教育;培训形式注重示范性，分别从不同学科演示说明了学科如何很好地进行法制教育渗透的问题;突出了参与与互动，讨论很热烈，大家各抒己见，畅所欲言，很投入。

小学语文学科渗透法制教育总结（精选6篇）

小学语文学科渗透法制教育总结小学语文学科渗透法制教育总结（精选6篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如我们来制定一份总结吧。

总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编收集整理的小学语文学科渗透法制教育总结（精选6篇），欢迎大家分享。

小学语文学科渗透法制教育总结1少年儿童是我们国家的未来、民族的希望。

他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。

从小对他们进行法律意识培养和法律素质教育，有助于减少学生违法犯罪，促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们健康成长。

学科教学渗透法制教育十分重要，这既不是强加附合，更不能喧宾夺主，因此，教师在语文教学中渗透法制教育必须将学科教学内容与法制知识有机地结合起来。

要根据语文学科的特点，要注意简单化、牵强化的形式主义，在教学中恰当地把握尺寸，潜移默化地进行渗透。

综上所述，我认为小学语文教师从以下几个方面进行法制渗透：一、利用课文内容向学生渗透法律知识课文，是学生学习语文的主阵地。

利用课文向学生灌输法律知识自然是最直接、最快捷、最有效的途径。

我们要充分挖掘小语课文中教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到法制教育。

如《美丽的小路》一课的学习中，学生的注意力很容易被优美的文字所吸引。

在充分赏析了学生感兴趣的这些内容之后，注意引领学生关注课文中游人对野物的态度。

教师趁机为同学们详细介绍了《城市市容和环境卫生管理条例》爱护环境的相关条例，让学生对此行为性质的认识更加清楚、深刻。

学生通过此课的学习，有爱护环境卫生及保护环境的愿望和行动，从而全班学生在教育下取得更好的意识得到极大的增强。

二、写作训练，有机渗透在小语习作中，有很多内容要求学生关注生活，从现实生活中取材，这就要求教师在指导学生习作时引导学生进行综合实践调查，搜集相关资料，善于用法律标准来明辨是非。

小学法制教育工作总结(精选5篇)

小学法制教育工作总结（精选5篇）小学法制教育工作总结1我班一直很重视开展法制教育活动，采用多种途径对老师和学生进行法制宣传和教育，力求让师生通过宣传和教育，树立法制观念，提高法律意识，做一个知法、守法、用法的社会公民。

一、指导思想按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求，坚持法制教育与思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，不断提高年级学生的法律素质，构建学校、家庭、社会“三结合”的法制教育网络，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪；努力使法制教育在工作理念上与时俱进，在工作方式手段上实现创新，在规范化、制度化方面有新进展。

努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。

二、法制宣传近年来，我校坚持每年办一次法制宣传栏，宣传有关的法律和法规，对教师和学生进行法制教育，并与多家单位联合开展法制宣传活动，普及法律知识。

三、学科渗透我结合品德、语文、社会、音乐等教材，充分利用教材相关内容，不失时机地在课堂教学中渗透法制教育。

班会课也是我进行法制教育的一大阵地，开展了读报评新闻活动，指导学生阅读有关法律法规和各类案件的新闻，特别是跟校园、学生息息相关的新闻，然后针对这些事件组织学生开展讨论，学生们通过这样的活动受益匪浅，不仅在讨论中学到了许多法律知识，而且树立了正确的法制观念，懂得了用法律保护自己的合法权益。

四、具体工作措施1、提高认识，加强法制教育管理。

2、严格措施，活化法制教育形式按照法制工作计划要求，分层次，分阶段，有重点地开展了“教”、“听”、“看”、“读”、“写”、“赛”、“察”等灵活多样的系列教育活动，使学生喜闻乐见，强化教育效果。

（1）、教。

坚持将法制教育与课程教学有机结合，渗透到课堂教学的全过程。

通过品德课、晨会课、班队活动、等对学生进行系统的法律知识传授，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学动对学生进行法律常识和法制意识的培养。

2024年反分裂反渗透教育活动总结模版(二篇)

2024年反分裂反渗透教育活动总结模版尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸站在这里，向大家总结一下我们学校开展的反分裂反渗透教育活动。

作为一所位于边疆地区的学校，我们始终把维护国家统一和民族团结作为重要使命，在课堂教育中以及校园文化建设中，注重培养学生的国家意识和民族自豪感。

为此，我们积极响应国家提出的反分裂反渗透教育的号召，开展了一系列相关活动，旨在进一步增强师生的国家意识和民族意识，增强国家安全意识，提高对分裂势力和渗透活动的警惕性。

首先，我们在高年级学生中组织了一次以“坚持和平统一、践行民族团结”为主题的辩论赛。

通过这样的形式，使学生们能够以理性的思考和言辞的辩论来表达自己对国家统一和民族团结的看法，从而确立正确的价值观和认同感。

同时，在辩论中，我们特别注重引导学生树立正确的历史观和民族观，强调历史的事实和科学的理论，指导学生摒弃偏见和误解，学习欣赏和尊重不同文化、不同民族的差异。

其次，我们针对学生的年龄特点和心理需求，开展了一系列宣传教育活动。

例如，我们组织了趣味性和互动性强的班会活动，使用多媒体教学手段，向学生们讲解中国的历史和国情，以及统一战线的重要性。

我们鼓励学生们积极参与班级、学校和社会组织的活动，培养他们对团结合作和共同奋斗的理解和意识。

此外，我们还通过举办国家安全知识竞赛、国家地理知识普及活动等形式，增加学生对国家重要事务的了解，并向他们传递正确的思想和观念。

另外，我们也注重开展师生间的交流和互动，增进师生之间的了解和信任。

我们邀请专家、学者到校进行讲座，以学术的方式向师生们传递相关知识和观点，促使他们思维的开阔和深入。

我们还组织了师生互动的座谈会，学生们可以与老师面对面地进行沟通，提出问题和疑虑，促进师生之间的共识和互动。

通过这些活动，我们鼓励教师秉持正确的教育理念，指导学生正确看待各种信息和观点，并提高他们的辨识能力和抵御分裂渗透的能力。

此外，我们还注重与家长的合作，共同参与反分裂反渗透教育。

学习法治思想心得体会(精选4篇)

学习法治思想心得体会（精选4篇）学习法治思想心得体会篇1暑假来临时，为了加强对同学的法律平安教育，树立遵纪守法、平安第一的理念，提高师生的思想道德素养。

7月3日下午，凤凰矿业中学召开了法律平安教育会议。

我矿业平安部主任张月池应邀参与了会议。

张科长在会上作了题为《暑假期间同学如何遵纪守法》的讲话。

他通过一个真实的例子，从浅到深，从外到内告知大多数师生什么是犯罪，如何预防青少年犯罪和其他相关学问，教育同学努力成为守法的小公民。

盼望广阔同学在暑假期间留意交通平安、游泳平安和用电平安，度过一个平安、欢乐、有意义的假期。

随后，校长还向张科长颁发了聘书，正式聘请张科长为学校法制校长。

要求全校师生深刻理解本次法制平安教育大会的精神，从现在开头，自觉遵守法律法规，成为遵纪守法的好同学。

我们正处于青春期，这是最叛逆的时期。

我们总是厌烦父母的纪律。

我们喜爱自己做打算，从来没有考虑过事情的.后果。

正由于如此，我们对将来的全部愿景立即变成了泡沫，由于我们选择了错误的道路。

针对这一事实，学校举办了法制教育报告会。

学习法治思想心得体会篇220xx年10月17日，我有幸参与了在本校网络直播的教科版学校《道德与法制》教材培训研讨会。

会议的内容主要分为两位专家的讲座：方丽敏老师《德与法融合，教与学互动》，安子琴老师《凸显学科特色，助力同学成长》。

学习是一次非常好的和别人沟通的难得机会，可以学到许多的东西，也留给了我满满的收获和深深的思索,现将自己的学习心得体会总结如下：一、《道德与法制》的教材特点两位老师都分析了新课程标准下的新教材特点，让我们对课程标准及教材把握更精确。

新教材的突出特点：1、体现了同学喜爱，图文并茂，抽象问题直观形象表达的.卡通版面。

2、更加贴近同学生活。

3、将活动型教学中同学的活动过程作为设计的主要依据。

二、《道德与法治》的教学建议在教学上专家给出了同学观、老师观、教材观三观并存的建议，同学观重点突出敬重同学人格，敬重同学差异，允很多样。

王永华学科渗透法制总结2

二，创设适当情景，找准渗透点，所渗透的法制知识不能过深或过浅，频率不要过高，时间不要太长。
三，贴近实际，贴近生活，自然和谐。
四，恰当地渗透法制教育。
总之，通过培训深感在小学英语中渗透法制知识的重要性和必要性。我们要加强学习，提高自身素养。真正做到让学生在学到文化知识的同时，自己也成为一名知法，懂法，守法的好公民。
余庆县城关一小2011——2012学年第2学期
“学科教学渗透法制教育”学科教学活动总结
姓名Βιβλιοθήκη 王永华年级六学科
英语
学
科
教
学
活
动
总
结
经过一个学期的学习，我自身的法律意识不断得到提高，英语教学手段也变得多样化。现在将我的学习内容来总结一下：
一，尊重教材，教学，科学导入，分量适中，目标恰当，有机统一，一箭双雕。

有关抵御和防范校园宗教渗透实施方案6篇(最新)

为贯彻落实安徽省教育厅关于抵御和防范宗教向校园渗透的指导意见，坚持教育与宗教相分离的原则，进一步加强和改进我校思想政治工作，强化我校广大师生抵御和防范宗教向校园渗透的意识和自觉性，筑牢抵御和防范宗教向校园渗透的思想防线，坚决抵御和防范宗教向校园渗透，结合我校情况，特制定我校的实施方案，具体如下：一、指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，高举维护祖国统一、维护社会稳定、维护社会主义法治、维护人民群众根本利益的伟大旗帜，坚定不移打击“三股势力”分裂活动，坚定不移以现代文化为引领，坚定不移加强党的建设和基层工作，全面贯彻落实安徽省防范宗教向校园渗透的指导意见工作会议精神，巩固全省人民共同奋斗、共同繁荣发展的思想基础，不断增强对中华民族的归属感、对中华文化的认同感、对伟大祖国的自豪感，坚定自觉地维护国家统一和民族团结，坚定自觉地促进改革发展和社会和谐，坚定自觉地推动科学跨越，巩固社会主义办学阵地，培养社会主义合格建设者和接班人。

围绕抵御和防范宗教向校园渗透工作，认真开展集中教育，建立健全学校规章制度和校园周边环境整治协调工作机制，构建学校反对非法宗教活动、抵御和防范宗教向校园渗透的体系，筑牢团结稳定和抵御渗透的铜墙铁壁。

二、重要意义和主要任务学校是培养人才的重要基地，青少年时期是一个人确立世界观、人生观、价值观的关键阶段。

境内外敌对势力利用宗教对学校进行渗透的目的，不仅在于扩大宗教的影响，更在于与我争夺青少年、争夺下一代、争夺未来。

做好抵御和防范宗教向校园渗透工作，事关党的教育方针的贯彻落实，事关国家的未来和民族的命运，具有重要而深远的意义。

广大师生要以对党、对国家、对人民高度的责任感和维护国家和各民族人们的根本利益的崇高使命感，积极参加主题教育活动，自觉抵御和防范宗教向校园渗透，自觉维护祖国统一，自觉维护社会稳定，自觉维护民族团结。

抵御和防范宗教向校园渗透将是学校日常管理工作的重要内容。

八年级道德与法治教学工作总结(通用14篇)

八年级道德与法治教学工作总结（通用14篇）八年级道德与法治教学工作总结篇1这个学期本人担负了七、八、九年级三个班的道德与法治课科任教师，基本能够严格要求自己，有计划、有组织地进行教学工作，现我将本学期的一些工作收获和不足总结如下：一、认真钻研教材，熟练教材和教参，走进教室“有备而上”第一次接触这本新教材，从内容来看，与之前的人教版教材有很大的不同，尤其是九年级的。

新教材的编排是以社会主义核心价值观为引领，以20xx版的课程标准和青少年法制教育大纲为灵魂，从初中生活的逻辑、学生自身发展的需要、成长阶段肩负的任务韦角度，注重培养学生正确的价值观。

从表达来看，一些语言和材料阅读更加立足于学生的生活，在教学上如何能够让我们的教学更加接近地气，这也是对我的一个挑战。

在备课的过程中，我也遇到了一些困难，比如在把握章节、框题、知识点等方面会断层，在设想过渡语方面有一定的困难。

虽然教材进行了一些知识的重新排列组合和知识的表达上的调整，但是教学任务并没有减轻。

而作为一个非专业的道德与法治教师，因为缺少一份专业的底气，所以在上课时总会莫名觉得心虚。

然而当我站上这个三尺讲台，心中的责任感会潜移默化间推动我必须要去充实自己二、注意培养学生的学习习惯，关注不同层次的学生刚刚步入初中的初一生，在很多习惯和思考问题的方式还是保留着小学的痕迹。

上课的过程中更主要学生的学习方法的指导，而初二、初三学生已经具备一定的学科素养，因此课上更加注重引导学生运用所学的知识进行讨论与思考。

每一个年级我都对学生有这样的做：告诉他们学会做笔记和上道法需要准备的事情、交作业的做法。

上课预备铃响后应该拿出课本对新课进行集体朗读，这个作为预习的准备；课前应该准备好两支不同颜色的表，做一些区分的标记；课中要把题目抄写到框题的旁边，在课本上划笔记时应该标明题目序号和答案序号，清晰有条理；下课后要和同桌对照笔记，以防有错漏之处；每隔两个星期我会随机抽查笔记；上交作业时各自交到每一列的'第一桌，记得把作业本打开后再叠放，这样可以减少老师翻阅的时间；特别注意加强课堂上的师生交流。