应用技术大学实践教育的实习训练

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新工科视域下大学生创新实践能力培养

鼓励学生参加学术竞赛，提高创新意识和能力。
技能竞赛
组织技能竞赛，提高学生实践技能水平。
创新创业竞赛
支持学生参加创新创业竞赛，培养创业意识和能力。
04
大学生创新实践能力培养的保障措施
加强组织领导与支持保障
建立创新实践能力培养领导小组，由校领导、教务处、学生处、科技处等部门负责人组成，负责制定创新实践能力培养的规划和政策，协调各方面的资源，确保创新实践能力培养的顺利进行。
新工科背景介绍
新工科的发展历程
从20世纪90年代起，随着计算机、互联网和人工智能等技术的快速发展，工程教育逐渐受到重视，成为高等教育的重要组成部分。
21世纪初，随着国家创新驱动发展战略的提出，新工科建设开始进入人们的视野。
2017年，教育部提出了“新工科建设行动计划”，旨在培养具有创新精神和实践能力的复合型工程科技人才。
企业合作
与企业合作，开展实践教学和实习，让学生接触实际工程项目。
实施创新实践项目计划
1 2
科研项目
鼓励学生参与科研项目，培养创新意识和实践能力。
创业项目
支持学生开展创业项目，提供必要的指导和资源支持。
3
校级项目
组织校级创新实践项目，培养学生团队合作和实践能力。
开展创新实践活动竞赛
学术竞赛
实践平台有限
部分高校提供的实践平台数量和质量有限，无法满足大学生的实践需求，限制了其创新实践能力的提升。
大学生创新实践能力不足的原因分析
教育体制不完善
现行教育体制在创新实践能力的培养方面存在缺陷，过于注重理论知识的考核，而忽视实践能力的考察。
教师队伍能力不足
部分教师缺乏实践经验和实践能力，无法有效地指导大学生进行创新实践。

应用化工技术的教育经历怎么写

应用化工技术的教育经历怎么写教育经历1：应用化工技术的教育经历以下是我在应用化工技术领域的教育经历：大学本科阶段：我选择了应用化工技术作为我的主修专业，并在大学本科阶段接受了系统的教育。

在课堂上，我学习了化学、化工原理、化工设备与工艺等相关专业课程，掌握了化工工程的基本理论和知识。

同时，我还参加了实验课程，通过实际操作和实验实践，提高了化工实验技能和安全意识。

实习经历：为了将理论知识应用于实践，我积极参与了多个实习项目。

在实习期间，我有机会进入化工企业进行实地考察和实习，亲身体验了化工生产流程和工艺操作。

这些实习经历让我更加深入地了解了实际应用化工技术的挑战和要求，锻炼了我的问题解决和团队合作能力。

研究生学习：为了进一步深化我的应用化工技术教育，我选择攻读硕士研究生学位。

在研究生阶段，我将有机会深入研究特定的应用化工领域，并进行科学研究和实验室工作。

我期待通过独立的研究项目和学术论文撰写，提高我的专业水平和研究能力。

终身学习：我认识到应用化工技术是一个不断进步和发展的领域，需要持续学习和更新知识。

因此，我计划继续参加行业内的培训和学术会议，与同行交流和分享经验，紧跟最新的技术和趋势，并提升自己的专业素养。

同时，我也将积极寻找实践机会，将所学知识应用于实际项目中，不断提高自己在应用化工技术领域的实践能力。

通过这些教育经历，我对应用化工技术的理论基础和实践操作有了深入的了解，同时也认识到持续学习和实践的重要性，以适应行业的发展需求并不断提升自己的职业能力。

教育经历2：应用化工技术的教育经历我是一名应用化工技术专业的学生，以下是我在这个领域的教育经历：大学本科阶段：在大学本科阶段，我选择了应用化工技术专业作为我的主修方向。

在课堂上，我学习了化学基础知识、化工原理、化工设备与工艺等相关课程。

通过实验课和实践活动，我掌握了化工实验技术和实际操作技能。

我还参加了校内的科技竞赛和创新项目，拓宽了对应用化工技术领域的了解，并锻炼了团队合作和问题解决能力。

高校教育中的专业实践与实习教育

高校教育中的专业实践与实习教育随着我国高校教育的快速发展，人才培养模式也在不断地调整与优化。

这其中，专业实践与实习教育作为标志性的课程模块，日益受到高校及社会的关注。

本文旨在深入探究高校教育中的专业实践与实习教育，以及相关的现状和问题，并探讨未来的发展趋势。

一、专业实践的意义与价值专业实践，即在大学教学中设置的以实践操作、实际生产、实验检测、实地调查等为主的专业实践教学环节。

它是高校培养人才的重要环节，可以补充和完善传统课堂教育的缺陷，有利于提高学生的综合素质和实际应用能力。

专业实践教育的意义与价值主要体现在以下几个方面：1.扩展知识面。

通过专业实践可以让学生了解更多的行业信息、领域知识等，避免学生对专业知识局限于理论性的学习与掌握。

2.提高实践能力。

专业实践可以让学生积累更多的实践技能，让理论知识更具操作性，提高学生的实际操作能力。

3.增强就业竞争力。

学生在专业实践中接触到真实的工作环境，积累真实经验，能够更好的适应未来的工作环境，增强个人的就业竞争力。

二、实习教育的现状与存在的问题实习教育是高校专业教育中的重要环节，有利于学生实际应用能力和综合素质的提升。

但是，在实习教育中也存在一些问题，主要集中在以下几个方面：1.实习岗位与专业不对口。

部分高校实习机构的匹配度不高，实习生不能充分发挥专业特长。

2.缺乏有效的导师指导。

一些实习单位工作繁忙，无暇顾及实习生，尤其是没有明确的实习导师指导，实习生往往只能单打独斗，难以获得有效的指引。

3.实习形式单一。

目前我国高校中并没有出现多样化的实习形式，只是简单的上岗实习和模拟实验，不能满足不同类型学生的需求和培养目标。

三、未来发展趋势与展望未来高校教育中的专业实践与实习教育需要发展出以下的基本趋势：1.形式多样化。

针对不同的岗位类型和专业特长，推出多种实践形式，让学生可以尝试不同的实践教学环节，增强学生专业素养。

2.导师指导多元化。

通过更好地引导专业技术人员、已就业人员等专业导师参与进来，为学生提供细致入微的指导和帮助，提升实践效果。

教育实习调查报告15篇

教育实习调查报告15篇教育实习调查报告1紧张而又充实的教育实习结束了，留下的是满满的收获和不舍。

在这八周的实习时间里，我与指导班主任、科任老师和高一的一群学生们建立了深厚的感情，从老师们的教法中学到了如何备好课、授好课，从与学生们的相处中学到了如何更好的做好班主任工作，把我在学校里学到的理论知识与实际教学很好的结合在一起，提升了自我。

xx年xx月xx日，我们实习队正式开始了我们的实习工作，在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作，下面就来对本次实习做一个总结。

1、听课。

实习期间，我担任的是揭阳第一中学高一（17）班到高一（22）班的信息技术实习老师。

教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。

实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习指导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。

我第一次听的课是信息技术科组一位教学多年、经验丰富的陈老师的课，这节课讲的是photoshop里面的套索工具，内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我耳目一新。

此后，我尽可能地去听本科组不同年级、不同老师的课，并做好详细记录，争取在最短时间内提高自身水平。

2、备课。

教学工作的第二个方面就是备课。

一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好自己上课的内容，也就是备课。

备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。

首先，我是跟老师确认自己要上哪一节课，然后跟老师要那节课的基本知识点，以免进度不同。

我的教案里面包括了每一个环节要怎么讲，需要多少分钟，还有作业内容等都写得清清楚楚，然后把教案交给李老师看，李老师看了教案后觉得没什么大碍，为了不影响我的思路，他没给出任何的建议。

接下来就是不断的试讲，确保自己已经完全记得每个环节要做什么，要讲什么。

德国应用技术大学机械工程类专业企业实习环节剖析

作者简介：黄炳华（９１）１６一，男，湖北广水人，硕士，副教授，主要从事汽车检测维修技术的教学和科研工作。
４６
深圳职业技术学院学报
第９卷
师在不同的技术岗位上所从事的技术工作，如有
因素。此次实习要求学生在企业实习时间不少于１０个工作日。所有专业都鼓励学生能够到国外去０
课程以后进行。
１２实习企业．
２１实习目的及时间要求．
所有机械制造企业、汽车及其零部件制造类
收稿日期：２０－６１０９０— ６
此次实习的目的是：让学生了解在企业里工程
项目来源：本文为作者参与的国家一般课题（课题批准号ＢＡ９０３德国应用科技大学学士制度与我国高职院校人才培养模式比较研究 ” Ｉ００５）“ 的阶段性成果
方法和途径。
关键词：应用技术大学；机械工程；企业实习；特点；经验；借鉴
中图分类号：Ｇ５／７１３５．文献标识码：Ａ文章编号：１７ — ３８（００）０ — ０５０６２０１２１２０４—４
企业实习是德国应用技术大学实践教学体系中最重要的环节，它包括入学前实习和两个实习
实习期间所从事的工作类型和内容、习起止时间、实
析，并结合我国工程教育和高等职业技术教育实

教学实习的工作计划(通用8篇)

教学实习的工作计划（通用8篇）教学实习的工作计划1一、实习目的1.把大学三年的专业知识、基础理论、教师技能作为一次演练来检验和巩固，再踏上真正的教学岗位。

观察了解实习学校教师的具体工作，向优秀教师学习，提高正常技能，获得实际工作经验。

2、检查自己专业知识、专业技能的不足，及时调整与改进，为早日成为称职的人民教师而努力。

培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施问题、独立解决问题的能力。

3、在教育实习中，提高人际交往能力、协调组织能力、任务执行能力，实际动手能力，培养团队精神、合作精神，增强责任感、使命感。

二、实习时间安排和主要任务要求1、准备阶段：6月下旬至9月20日钻研新课标、教学大纲和教师参考书等资料，搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。

完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，阅读教育学、心里学等相关书籍，进行试讲微格教学，练好三笔字等。

2、见习阶段：第一周9月20日至9月25日（1）听实习学校领导介绍学校基本情况，特别是实施素质教育情况，本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。

(2)积极与学生相处，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任的指导下制定班主任的工作计划。

（3）旁听原任课老师的课，参加科组教研活动，并在指导教师指导下备课、预讲。

3.综合实习期:9月26日至11月8日。

包括教学实习、班主任实习、教育调查工作三个方面。

（1）备课：A、在原任教师指导下，认真细致地钻研各学科的课程标准和教材，熟悉教学内容，明确任教课题及本单元内容在教学大纲中的地位和作用；了解学生原有的知识、技能水平、思想状况、学习兴趣、方法和习惯。

B、在掌握教材内容和了解学生学习特点的基础上，确定本堂课的教学目标、重点、难点、教学方法、手段及教学过程安排。

C、编制教案。

教案要写明课题、教学目标、教学内容、教学方法、所用的现代教育技术、教具的准备及教学过程。

德国应用科技大学的实践教学及其启示_杜才平_陈斌岚

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比较与借鉴
能力和创新思维。应用科技大学强调把毕业论文或毕业设计同实践应用有机结合起来，放在实习企业中完成，要求“真题真做、真刀真枪”训练，近年来，“有 60％-70％的学生选择在实习企业中完成自己的毕业设计或毕业论文，选题通常就是该企业中的一项具体工作或一个具体问题的解决方案”，[12] 具有非常强的实践性。
展，经济总量超越英、法荣登世界第三大经济体，当时有等级高低之别，只是办学类型不同，确立了应用科
德国人均 GDP 达到 3000 美元以上。二是城镇化率。技大学在德国高等教育中的正统地位。 1998 年德国
当时德国的城镇化率超过 50％，达到 72.3％。城镇化各州文化部长联席会议确定应用科技大学正式名称
中“三分天下有其一”，举世瞩目。德国应用科技大学识又具有实践能力的高层次应用型技术人员。因此，
十分重视实践环节教学，培养的应用型技术人才被社工业化的进程催生了大量有别于传统学术型大学的
会广泛认可，其成功经验对我国新建地方本科院校转以工程技术教育为主要特色的新型高等教育机构，这
型发展和应用型人才培养具有重大的借鉴意义。
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杜才平/台州学院经贸管理学院院长，研究员，主要研究方向为高等教育理论、高等教育管理
陈斌岚/台州学院经贸管理学院助理研究员，主要研究方向为高等教育管理
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当代教育科学 2017 年第 2 期
应用科技大学。有关资料显示，德国在 1993-2012 年短短的 20 年里，应用科技大学的数量从 125 所上升到 214 所，其中私立院校从 39 所猛升到 109 所，2013 年德国应用科技大学注册在校生数量多达 82.8 万人，接近全德高校在校生总数的三分之一。 [3]

大学生实践实训教学大纲(3篇)

第1篇一、教学目的1. 培养学生的实践能力和创新能力，提高学生的综合素质。

2. 帮助学生将所学理论知识与实际工作相结合，增强学生的就业竞争力。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通协调能力。

4. 增强学生的社会责任感和使命感，激发学生的爱国情怀。

二、教学对象本教学大纲适用于我校全体大学生，尤其针对理工科专业学生。

三、教学内容1. 实践实训基础知识：介绍实践实训的基本概念、目的、意义和实施方法。

2. 实践实训项目：根据不同专业，设置相应的实践实训项目，如：a. 工程实践：机械设计、电子技术、计算机应用等；b. 农业实践：农业种植、养殖、农产品加工等；c. 医学实践：临床技能操作、医学实验、公共卫生等；d. 艺术实践：绘画、音乐、舞蹈、戏剧等；e. 管理实践：市场营销、财务管理、人力资源管理、企业运营等。

3. 实践实训过程管理：介绍实践实训的组织、实施、监督和评价。

4. 实践实训成果展示：指导学生如何进行实践实训成果的整理、总结和展示。

四、教学安排1. 学时分配：实践实训教学总学时为32学时，其中理论教学16学时，实践教学16学时。

2. 理论教学：在第一学期进行，主要介绍实践实训的基本概念、目的、意义和实施方法。

3. 实践教学：在第二学期进行，根据不同专业设置相应的实践实训项目。

五、教学方法1. 讲授法：介绍实践实训的基本概念、目的、意义和实施方法。

2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解实践实训的具体应用。

3. 小组讨论法：将学生分成小组，共同讨论实践实训中的问题，培养学生的团队协作精神。

4. 模拟训练法：通过模拟实际工作场景，让学生在实践中提高自己的技能。

5. 指导法：教师针对学生在实践实训过程中遇到的问题进行个别指导。

六、教学评价1. 过程评价：包括学生参与实践实训的积极性、主动性、团队协作能力等。

2. 成果评价：包括实践实训项目的完成情况、质量、创新性等。

3. 反馈评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对实践实训教学的效果和建议。

计算机应用技术毕业实习报告

计算机应用技术毕业实习报告计算机应用技术毕业实习报告随着社会一步步向前发展，报告的适用范围越来越广泛，报告具有成文事后性的特点。

我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是小编帮大家整理的计算机应用技术毕业实习报告，希望对大家有所帮助。

计算机应用技术毕业实习报告1实习目的:通过毕业前的实习巩固自己在大学期间所学的相关知识，锻炼自己实际的工作经验，熟悉linux运维相关知识。

锻炼自己在工作中的人际关系。

让自己在毕业之后能尽快实现从学校到社会的转变。

实习任务:1、巩固大学期间所学的知识。

2、学习互联网企业的运营模式。

3、延伸linux的应用，学习实现系统运维。

4、了解服务器的相关知识，为系统运维打下坚实基础。

实习内容:1、学习redhatlinux服务器平台的安装与搭建，并将其应用到现实的工作中，能独立完成批量服务器系统的安装。

2、熟悉公司所用服务器的各个型号，了解服务器的架构知识，学习raid和远程管理卡的相关知识，并能够在服务器中部署。

学习磁盘阵列的设置及其部署知识。

3、在linux下熟悉应用项目的部署，包括apache、tomcat、nginx等服务器的部署，并且把应用项目成功部署在tomcat服务器。

4、熟悉应用项目的负载均衡配置、日志切割、数据备份等一些服务器优化软件和工具，为应用项目做好各个方面的优化。

5、熟悉oracle数据库，了解应用项目所需的oracle数据库，可以在项目中正确部署oracle数据库。

6、深入学习linux系统知识，了解工作的基本原理与工作之中常见的问题，做好系统的运维工作。

实习结论:经过在广州市文渊信息科技有限公司三个月的实习，使我真正认识了什么是linux运维。

学到了大学期间没法学到的知识，并且巩固了大学期间所学的知识。

除此之外，我还了解了it企业的运营模式。

实习体会:能够从事linux运维工作，我感到非常开心，我也非常珍惜这个来之不易的机会，在这段实习期间我学到了很多东西，也见识了很多从来没有见过的企业级的网络设备和服务器。

专业(课程)实训实习规范及质量标准

实习实训课教学在实践教学过程中占有重要的地位，直接关系到课程教学及人材培养目标的实现，关系到高职高专教育应用技能型人材培养的水平。

为了更好规范我校各类实训实习活动的教学管理，健全质量监控体系，保证实践活动课的教学质量,特制订本标准.第一章总则本规范与标准是严格依照《定西师范高等专科学校实践育人工作方案》的总体要求，在立足我校办学特点和总结子践教学管理经验的基础上制定的，是对我校实践教学活动的具体实施性文件。

实习实训，指各专业人材培养方案及课程标准(教学大纲)中设定的所有实践教学活动，包括专业(课程)见习、实习与生产实训、校内外社会实践、师范类教育实习、高职类生产顶岗实习、毕业论(设计)等。

本规范与标准的体例按实践教学活动大类编排，由教学规范、质量标准和考核办法三部份组成。

第二章专业(课程)实习与实训主要指安排在课程教学中的校外(内)短期见习、实习、生产实训与考察活动，分为课程见习和专业综合见习两种形式.实习实训规范1.严格执行专业人材培养方案和课程教学大纲 (计划) 的规定，在既定的时间和时段如期进行。

实习实训内容明确，时间与理论教学同步；基地(企事业单位或者特定地域)的选择相对稳定,符合专业(课程)教学要求.2。

实习实训前的准备工作(1)按照专业人材培养方案和实训课程教学大纲的要求，自编或者选用适当的实习实训指导教材，编写实习指导书、实训课教案和讲义。

(2) 提前将实习(训) 指导书发给学生,要求学生在实训课之前进行预习;举行一次实习(训)讲座，要求学生全面了解实习(训)目的、内容、要求及安全事项。

(3)拟订学生分组名单。

准备实习(训)中所必需的图表、工艺卡片等教学用品，以及实习(训)需要使用的工具、量具、材料等。

(4)对实习(训)设施和场地进行安全运行检查，保证实训场所环境安全和实训场所的整洁；制定实习实训的安全预案，确保实习实训活动安全有序。

(5)须以书面报告形式 ,在实习实训前严格履行审批备案程序。

提高学生教育技能的实践实习教案

提高学生教育技能的实践实习教案1. 引言本教案旨在帮助学生提高他们的教育技能，通过实践实习来加强他们在教学和辅导方面的能力。

通过这个实践项目，学生将有机会亲身体验并应用他们在课堂上所学到的知识和技巧。

2. 教育目标•帮助学生熟悉并理解教育领域的关键概念和原则。

•提供一个实践场所，让学生了解并参与真实的教学环境。

•培养学生在课堂外应用他们所掌握的知识和技能的能力。

•加强学生在组织、沟通、解决问题和团队合作方面的能力。

3. 教学内容3.1 教育理论与方法•认知发展理论：包括皮亚杰、维果茨基等重要理论家对儿童认知发展规律的研究成果。

•教学方法：包括讲授法、讨论法、示范法、互动式教学等多种有效的教学策略。

3.2 实践实习计划•学生将在一定时间内到当地的学校或教育机构实习。

•实习内容包括辅导学生、参与课堂教学、协助师资培训等。

•学生将根据实际情况制定自己的实习计划，并在导师的指导下进行实施。

4. 教学方法•理论授课：教师将介绍相关理论和方法，以帮助学生建立必要的知识基础。

•小组讨论：学生将分成小组，共同研究并讨论所学内容，促进彼此之间的合作和交流。

•应用实践：学生将通过实践项目来应用他们所学到的理论和方法。

5. 成果评估通过以下方式对学生的成果进行评估： - 实习报告：学生需要撰写实习报告，总结自己在实践项目中的经验和收获。

- 组内互评：小组成员互相评价对方在小组讨论中的贡献程度。

- 导师评估：导师将就每位学生在实习期间表现进行综合评估。

6. 时间安排•第1周：介绍教育理论与方法，讨论实践实习的重要性。

•第2-4周：学生准备并提交实习计划。

•第5-12周：学生进行实践实习。

•第13周：学生完成实习报告，小组互评和导师评估。

7. 结语通过本教案的实行，学生将能够充分利用实践机会来提高他们的教育技能。

这将有助于他们成为具有创新精神和批判思维能力的教育专业人士，并为他们今后的职业发展奠定坚实基础。

大学生应该如何更好的利用实践教学提高自己的能力

大学生应该如何更好的利用实践教学提高自己的能力摘要：本文旨在探讨大学生如何有效利用实践教学以提高自身能力。

文章首先介绍了实践教学的概念，然后介绍了实践教学的重要性，接着介绍了实践教学的主要方法，最后探讨了大学生如何利用实践教学提高自己的能力。

本文的结论是：大学生可以通过参加实践实验，参加实习，参加竞赛来提高自身能力，从而更好地完成学业任务。

关键词：实践教学；提高能力；大学生引言：随着社会的发展，实践教学日益受到重视。

实践教学不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以提高学生的实践能力。

本文旨在探讨大学生如何利用实践教学提高自己的能力，为他们的学习指明方向。

1、概念介绍实践教学是以实践学习为基础，以学习为主题，以实践为方式，以实践能力提高为目标的一种教学方式。

它是一种把学习和实践结合起来的教学方式，充分发挥教育的积极作用，对学生进行实践教学，可以有效地提高学生的实践能力。

2、重要性实践教学是大学生提高自身能力和素养的重要手段之一，它可以使学生有机会实践所学知识，掌握和熟悉实践技能，积累实践经验，增强学习能力和实践能力，提高学习态度，有利于学生形成创新精神和实践能力。

实践教学的作用，实践教学是非常有效的，它可以帮助学生了解学习内容，掌握实践技能，达到学习效果。

此外，实践教学还可以激发学生的学习兴趣，培养学生的独立思考能力，提高学生的综合素质，提高学生的学习能力和实践能力。

3、实践教学的内容实践教学的内容主要包括实践学习、实践教学、实践实训等。

（1）实践学习。

实践学习是指学生在实际环境中，通过实践和实践活动，实现知识的学习和能力的提高。

实践学习的内容包括：课堂实践、实习实践、技能训练、科技创新、社会调查、社会实践等。

（2）实践教学。

实践教学是指学生在教学活动中，按照规定的步骤和方法，通过实践活动，实现学习内容的掌握和能力的提高。

实践教学的内容包括：实验教学、实习教学、技能训练、科技创新、社会调查、社会实践等。

结合实践教育加强应用技术大学学风建设研究

关键词：实践教育；应用技术大学；学风建设
中图分类号：Ｇ６４３
文献标识码：Ａ
文章编号：１６７３ — ２５９６（２０１４）０３ — ０２７４ — ０２了获得文凭，对大学学习的看法认为只要考试不挂科就行，
学风建设是人才培养系统工程中的重要环节，是人才
培养目标和质量的重要保障，也是人才培养的重要手段，更是培养高素质人才的基础。随着高等教育大众化的普及，高
校大学生的综合素质和能力越来越受到关注，是企事业单位招聘人才的衡量标准。当前，一些地方新建本科高校改变学术型大学的传统发展方式，转向立足应用、贴近行业、培育特色的战略选择，
能力和分析问题、解决问题的能力有待提高。
３．部分学生职业规划不够明确，就业能力有待提高。随
着大学扩招和经济环境影响，加上近年来我国经济发展速度放缓，国内企业对大学毕业生需求数量呈现下降趋势。数
问题，结合应用技术大学建设中的教育管以来是高校教学管理中的重要内容，国内不少文献研究都是从学生管理工作的角度来进行的。郑少雄、李波提出从加强思想政治教育和建立健全学生管理
的规章制度角度，加强学风建设＿ｌ】。黄长喜、张建宝提出把学风建设和职业生涯规划结合在一起，开设职业生涯指导
大学生的主观能动性，研究构建良好的学风，建立健全加强
据调查研究表明，２０１３年大学生数量比上年增加１５％，而就业岗位却比上年减少１０％，就业压力逐年增加，用人单位对大学生的综合素质要求较高。在这样的形势下，部分学生尚

计算机应用技术实习报告

计算机应用技术实习报告计算机应用技术实习报告1一、实习概述经过两年半的计算机专业课学习，在掌握了一定的计算机基础知识的前提下，为了进一步巩固理论知识，将理论与实践有机地结合起来，暑假本人在xx集团有限公司开始工作实习。

沐浴着春天的和风，已不知不觉一个多月过去了。

现在，已经迎来了夏天，而在过去的这些日子里，自己在xx集团的工作实习也是经历了由陌生到熟悉是过程。

所以，也是一个不断成长的过程。

工作实习的地方是一个生产和经营规模均特别大的公司，在这样的一种大环境里锻炼充实自己，使自己学到了很多的新知识，这些都是在学校和教材中没有接触到的东西。

自己所工作的部门是企管部，日常的工作有些办公室文员的性质，主要由经理给安排。

企管部在自己来到以后刚好达到四个人，而新港集团的大部分日常工作借助于网络办公，即办公自动化系统。

经理没有给自己也配置一台电脑，所以能做的工作也是一些简单的工作，如帮助经理打印材料，填写产量表，接听电话。

文秘管理的准确性是指正确体现政策，正确表达领导意图，正确地办文办事，言行有分寸，文字能达意。

它在一定程度上保证领导工作的准备性。

文秘管理的准确性，涉及的方面很多，简要地说，就是：办文要准，办事要稳，情况要实，主意要慎。

而要做到这些，必须态度认真，作风过细，不能疏忽大意，不能马虎潦草。

比如说办理公文，就要保证文件的质量，用词要准确，材料要真实，抄写要认真，校对要仔细，力求每一个环节都不发生差错。

否则就会贻误工作，甚至酿成难以弥补的损失。

不过，我每天很固定的一份工作就是，清晨自己在上班之前先是把办公室的卫生打扫干净，茶水备好，之后再将经理与同事办公桌上的文件收拾整齐。

有时，也会跟随经理进车间查看工人的生产情况。

看到那些工人们忙碌的身影，不禁使自己对今后生活而计划，现在必须努力加油。

每个企业都有自己的特点和企业文化，所在的工作部门企管部在新港集团可以算作第二办公室，因为它日常所处理的工作有些繁杂，不是一个专职部门那样只管理某一类或某方面的工作。

云南开放大学_远程开放专科_计算机应用技术_专业综合实践教学实施要求

云南开放大学计算机应用技术专业综合实践教学大纲专业层次：高起专适用学生类型：远程开放专科启用时间：2021年春季为保证计算机应用技术专业综合实践环节教学工作的顺利进行，特制定本教学大纲。

计算机应用技术专业综合实践环节主要包括专业实习（岗位实习、自主创业）和毕业作业（毕业设计作品+文字说明）两个环节。

一、社会实践（03664）(一) 目的和要求1．发现在专业学习过程中适合自身发展和自身喜爱的专业方向。

2．锻炼自身专业发展能力和适应专业快速学习提高能力。

3．社会实践的成绩考核以学生提供的社会实践报告为依据。

学生应独立完成调查报告，完整的调查报告包括：社会实践题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。

字数不得少于800字。

4．社会实践的时间为16周，7学分，不得免修。

（二）实践内容（或选题和形式）1．社会实践的选题应限定在本专业实践范围内。

2. 专业实习活动需在教育部等五部门关于印发《职业学校学生实习管理规定》的规范下依法开展。

3．社会实践可采取顶岗实习，自主创业等形式中的任何一种。

形式一顶岗实习要求：学员根据学院推荐和自愿原则参与到合法企事业单位（政府机关）参与社会实践工作，之后完成实习总结和用人单位的实习考核。

形式二自主创业要求：学员自主参与创新、创业的社会实践工作，之后完成实习总结和创业实践自我评价。

（三）指导教师1．社会实践的指导教师应具有计算机应用技术专业教学经历或实际工作经历。

2．社会实践的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。

确定选题，对学生实践全过程进行指导，解决实践中的有关问题；指导学生制订反映社会实践成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；针对学生社会实践全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。

（四）成绩评定1．指导教师以学生参加社会实践活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在社会实践过程中的表现以及调查单位的反馈意见等作为初评成绩的依据。

计算机应用技术实习报告范文7篇

计算机应用技术实习报告范文7篇计算机应用技术实习报告精选篇1在大学里，自己一直在不断的努力，自己相信自己可以做的更好的，可是一直以来自己没有很大的进步，自己好像进入了瓶颈期。

自己学习的是计算机技术专业，现实的情况是，只有计算机技术十分好，在社会上才可以做的更好，自己需要更多的经历和实践来参加自己的专业，那样自己才可以做的更好!自己开始到青岛_计算机有限公司郑州办事处技术服务部实习。

在部门领导和同事的指导帮助下，自己慢慢了解了公司的组织机构、经营状况及管理体制，以及技术服务部的基本业务，并学到了许多计算机维护知识。

_集团是以_集团公司为投资母体组建的国内大型专业电子信息产业集团。

创业三十多年，从最初的青岛无线电二厂，到青岛电视机厂、_电器公司，发展成为国内著名的大型高新技术企业集团。

_公司的服务承诺是：全国联保，计算机出现故障时，用户可凭《品质保证书》在最近的_公司最近的各级_维修部以及各个授权维修中心获得维护服务。

在设有_计算机维修服务站的地区实行三日内修复的服务。

免费维修，在计算机不见保修期内且在正常使用下的故障，免收部件的成本费用和维修费用，超过保修期，免收服务费，只收成本费。

保修期的第一年内，正常使用过程中的计算机出现故障时，只需播打_计算机公司设在该区的服务热线，即可预约时间，并且在预约时间享受免费上门服务。

终身维护，为彻底解决顾客的后顾之忧，对于超过保修期的_计算机，由用户和任何一家维修中心(站)签订协议，则可享受终生维护。

刚开始实习时，办公室的同事给了自己一些有关部门运营和计算机维护的公司的规章制度，让自己对公司运营情况和计算机维护——特别是系统维护有了一定的认识，真正体会到了一个重量级国家级企业单位对人事的重视，理解了自己技术服务部的电脑维护工作虽然是企业部门运营的一个小侧面，但关系到企业在广大市民心目中的形象，关系到企业参与全国范围的计算机销售竞争的魄力及品牌亲和力。

在这一段时间里，自己不仅很好地运用了所学的专业知识，而且还学到了很多在学校学不到的实用的待人处世之道，阔大了知识面，也丰富了社会实践经历，为自己即将踏入社会奠定了很好的基础。

专业实习实训方案

专业实习实训方案2007年，教育部提出“高度重视实践环节，提高学生实践能力”。

“加强产学研密切结合，拓宽大学生校外实践渠道，与社会、行业以及企事业单位共同建立实习、实践教学基地”。

在我院，实习实训教学是特色兴校的保证，是提高教学质量的根本，是培养学生实践技能和确保学生立足职业社会的关键。

它是一项有目的、有计划、有组织的实践性教学活动，是以培养学生的动手能力和操作技能为核心内容的教学，它能使学生开拓视野，并将所学知识在实践环节中加以应用，知识转化为能力，从而提高自身素质和能力。

建设现状一、实习实训教学体系的构建保险实务专业的培养目标是：培养适应社会主义市场经济发展需要的，德智体美全面发展的，具有团队合作精神与诚信、敬业的良好职业素养，掌握保险基本知识，具备保险公司、保险中介公司实务经营能力与基本技能，能在保险公司、保险经纪公司、保险公估公司、保险代理公司从事业务拓展、查勘定损、核保核赔、风险管理咨询等实务工作的高素质高技能人才。

保险实务专业的培养要求是：学生通过专业实习实训，将平时所学的专业基础理论、基本知识和基本技能，初步综合运用于实习单位的业务工作实践，在实践中进一步掌握风险评估、保险展业、核保、查勘、定损等全部或部分工作的流程和岗位技能等，提高学生在保险经营工作各个环节中的实际操作技术水平和独立工作的能力，达到“零距离”上岗的目的。

通过实践，还可培养学生理论联系实际的科学态度，敬业爱岗、诚信勤劳的思想作风，团结合作的团队精神，积极主动开拓进取的创新精神。

二、实习实训教学方案的实施根据保险实务专业培养目标和培养要求，我们重点培养学生的实践能力、创新能力和社会适应能力，分为校内综合实训和校外顶岗实习两部分，校内综合实训内容包括保险业务流程；企业风险评估规范学习、案例分析及风险评估报告的写作；核保核赔内容的学习与理赔报告的写作；机动车辆保险查勘定损规范学习、案例分析与实践；保险销售实践。

校外定岗实习分为公共实习项目和专业实习项目，了解公司概况、了解公司的组织结构、了解保险公司的规章制度、熟悉保险公司的主要业务及工作流程，进行岗前培训、岗位实习。

大学生实习计划【三篇】

大学生实习计划【三篇】【篇一】大学生实习计划一、实习目的：1、通过教育实习，使师范生在实践中接受教师职业道德的教育和训练，体验和感受教师职业的光荣感和责任感，自觉加强师德修养，培养和巩固献身于小学教育事业的专业思想。

2、通过教育实习，使师范生将所学得的文化科学知识、教育专业知识转化为育人技能。

提高对基础教育的认识，树立正确的教育思想，初步掌握科学的教育、教学方法。

3、通过教育实习，培养师范生独立工作能力，在指导老师的帮助下，基本上能按教育、教学的理论要求上好小学各门实习课，学会做班主任，少先队辅导员工作和组织课外活动及家访。

二、教育实习的内容和要求：1、进行课堂教学实习。

每个文科、理科方向实习生必须担任语文一周、数学一周以及图、音、体等(选一科)课程的教学，重点是语文、数学的教学。

英语方向学生必须担任英语一周、语文一周以及图、音、体等(选一科)课程的教学，重点是英语教学。

现代教育技术专业实习生，必须担任电脑一周、数学一周以及图、音、体等(选一科)课程的教学，重点是电脑教学。

2、实习班主任、少先队辅导员工作。

每个实习生在原班主任的指导下必须实习班主任工作两周和少先队辅导员工作。

组织少先队活动一次以上，进行家访不少于两人次，做好学生的思想品德教育工作。

3、每个实习生必须认真钻研教学大纲，熟悉教材，认真备好课、写好教案，进行试教，教案必须经原科任老师审查同意后方准上课，课后要进行辅导和认真批改作业。

4、虚心主动向实习学校的领导、老师学习，学习其教育、教学经验。

(听听各年级、各种类型的示范课。

为今后走上教坛积累工作经验。

)三、时间安排：分三个阶段进行第一阶段：11月13日—11月18日，见习阶段。

(11月13日前分别到各小学报到。

)1、实习生到实习学校报到，请实习学校领导介绍学校的基本情况和团队工作情况等，熟悉学校的环境。

2、请原班主任介绍班主任工作计划、经验，介绍该班的基本情况，掌握班内干部、学生名单，了解学生。

教育实习目的

教育实习目的教育实习目的1教育见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。

因此，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际，增强对本专业学科知识的感性认识，获得本专业教师教学初步的实际知识，为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的不足，训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能，巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的知识。

教育实习目的2实习是大学教育一个极为重要的实践性教学环节。

通过见习，使我们在教学实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

教育实习目的3毕业实习是国际经济与贸易专业学生在学习专业基础课和专业课之后所进行的重要实践教学环节，是培养方案的组成部分。

要求学生深入社会、企业进行实习和调研，综合运用大学四年所学的各种理论知识和业务技能了解经济发展的现状，熟悉企业的进出口业务流程，进一步加深对理论知识的综合理解，提高对专业的整体认识并获得新的知识和技能，强化学生认知能力、动手能力和创新能力。

教育实习是提高师范教育专业学生素质和技能的重要途径之一。

通过教育实习可以进一步培养锻炼学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力，使学生了解中学实际，获得教师职业的初步实际知识和能力，从而缩短从教适应期，为今后走上工作岗位打下良好的基础。

同时，还可以使我院加强与中学的联系，了解和学习中学教育教学改革的经验，检查我院教育教学质量，进而推动我院的教学改革和教育科学的研究工作。

物联网应用技术专业大学生毕业实习报告（2篇）

物联网应用技术专业大学生毕业实习报告一、实习时间xx年x月x日二、实习地点xx市xx机器人教育学校三、实习单位介绍xx机器人教育学校是以开展机器人教育为主的，培养中小学生对于机器人的兴趣的一所民营机构。

该教育机构开设有x家分校，遍布于xx市、xx市等五所城市里，是非常著名的一所学校。

四、实习内容我就读于xx职业技术学院，所就读的专业是物联网应用技术，如今大学三年的时间已过，在离校之后，我通过本专业老师的介绍，在xx机器人教育学校里当一名实习老师。

在通过简单的面试之后，我得到了学校的office，也开始了我的职业生涯。

虽然是一名实习老师，而且还是第一天参加这样的工作，但我并没有太过紧张与兴奋。

在第一天上课之前，我就已经在家里练习了无数次了。

学校里会将每个年级组分一个出好几个班，就像真正的学校一样，大致上是以三岁为一个阶段，划分为一个年级，我所教导的孩子大多数是十一岁到十二岁之间。

机器人教育，主要是以培养孩子们的兴趣为主。

我作为学校里的实习老师，每天授课的内容是不需要自己准备的，而是由校方下发，然后让我们老师根据内容自行发挥。

基本上我们都是以寓教于乐的方式在教导孩子们。

一边带着他们玩乐，一边教他们一些简单的知识，组装机械人。

学校里的机器人组装是一门很孩子们欢迎的课程，在课堂上，我需要教授这些孩子们如何连接每一个机器人的关节，这些关节各有什么用处，又是处于什么样的工作情况。

以组建机械臂课程为例，我们需要用到大致四个关节齿轮、五个扭矩电机、一根usb数据线、一个座台、一个机器爪以及一些连接部件。

这是每一个小朋友都有的配件，除此之外，我自己还带了一台电脑和一些电池。

我先教他们如今将机械臂组装起来。

第一步是将每一个扭矩电机安装在基座上，然后将关节齿轮装上，每一个扭矩电机大小和普通玩具四驱车的电机大小是一样的，但是这个电机的扭力更大。

然后通过关节齿轮的连接，将这几个基座互相勾连起来，组成一个侧着的“M”状。

每个关节点都需要一个电机来进行转向工作。