寻找最美古诗词范文

寻找最美古诗词范文小学综合实践活动——《寻找中华古诗名句》研究性学习方案姜堰市梁徐中心小学帅敏背景分析：古诗是中华民族文化的瑰宝。

古诗情感丰富，语言精练，意境深远，生动形象，脍炙人口，灿烂辉煌。

了解古诗，就可以了解民族的文化历史；欣赏名句，就可以感受民族文化的灿烂。

漫步古诗苑，我们心旷神怡，我们留连忘返。

不是每一个学生都有对古诗文的热爱，也不是每一名孩子都具备积极参与的态度，所以我采取了关怀赞赏的诵读策略：查一查诵读，问一问感受，说一说赞赏的话。

即使是蜻蜓点水，也能使学生感觉到老师在关怀、赞赏他们，产生心理上的鼓动力，有利于学生养成多背诗的良好习惯和态度。

活动目标：认知目标：1. 掌握内容，体会名句所表现的意境，熟读成诵，积累名言警句。

2. 理解诗人所要表达的思想感情，了解名句背后的故事，培养学生热爱大自然、热爱祖国河山的思想。

能力目标：树立自信，体验成功，培养交流与合作的能力。

情感目标：1、激发学习优秀古诗词的兴趣，体会中华诗词文化的灿烂辉煌，提高文化品位。

2、让学生珍惜新生活，激发学生的爱国热情和珍惜感情之情。

3、教给学生懂事明理，为人处世之道，在潜移默化中提高学生的思想道德素质。

活动准备：教师——准备好与诗相配的图画，诗歌录音，诗歌故事学生——课前搜集写景的诗句活动时间：第１课时：提出问题，讨论确定子课题，制定并完善活动方案；第２—３课时：收集资料，实践探究，亲身体验；第４课时：汇报交流，成果展示，活动总结，评价反思。

活动过程：第一阶段：确定课题，制定活动方案一、导入课题１、我国是一个诗的国度。

诗的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈，卷帙浩繁。

今天，让我们一起漫步于古诗苑，共同欣赏优美的名句，一起接受美的洗礼。

２、同学们，从古至今，名诗佳句数不胜数，一般我们文人墨客经常写的题材有哪些呢？二、播放录象，学生思索讨论１、播放学过的古诗配乐录象。

２、学生讨论交流，回忆生活中的题材。

３、学生将回忆到的类型列出。

三、确立主题，制订计划１、教师导语：从刚才同学们脸上现出的表情，老师感受到同学们脑海中一定出现了许多好的诗句和题材，愿意和大家交流一下吗？２、学生自由发言，老师整合子课题。

（１）写人的古诗名句。

（２）写景色的古诗名句。

（３）写事物的古诗名句。

（４）写爱国的古诗名句。

（５）写事情的古诗名句。

……３、指导学生根据自己研究的子课题，选择合适的研究方法。

教师导语：同学们，优秀的诗句很多，刚才同学们总结出了诗的几大类型，你们就可以按照这几大类型去寻找相应的诗句了，你们打算怎么找呢？４、学生讨论查找途径。

上网查找到图书馆去找到语文书中找……５、学生根据自己的兴趣爱好，自由组合子课题研究小组。

（对照以上课题，根据各自的兴趣爱好，在自愿组合的基础上将学生分成四个活动小组，并推荐小组长，制定详细的活动计划表。

鼓励学生聘请老师、家长或邻居担任本小组的研究顾问。

）６、各小组制定调查计划。

（１）建议各小组为本组取一个好听的名字，以便小组成果汇报。

（２）各小组分别制定活动计划表，教师行间巡视指导。

出示活动计划表：（３）展示活动方案，师生共同修改。

四、总结课堂，布置任务。

我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现。

刚才我们几个小组已经分别制定了活动计划。

在下一个阶段希望同学们能够同心协力完成这次活动，相信大家一定会有出色的表现。

第二阶段：研究问题，实施活动方案一、指导各小组选择最适合课题研究的途径、方法。

组织讨论：你们每一个研究小组为达到研究目的，准备采用哪些方法、哪些措施呢？二、指导学生掌握上网、查阅资料、搜集信息的基本方法。

1、小组讨论研究方法的格式及步骤。

2、组织学生进行交流，教师补充说明。

搜集和资料：（1）明确目的；（2）掌握查找资料的基本方法；（3）养成记笔记的好习惯；（4）出适合的资料。

上网：（1）输入要查找内容的关键词；（3）资料。

三、各小组进一步明晰研究思路，教师给予方法指导。

1、建议第一小组可通过上网查找的方法，查找写人物的古诗名句。

2、建议第二小组可通过查阅书籍的方法，查找写景色的古诗名句。

……四、教师小结：在活动中无论采用哪种方法都要对其进行深入研究，才能使活动有序地进行，取得更好的效果。

第三阶段：成果交流，实践活动总结一、导入新课山山水水，花鸟虫鱼，落日晚霞，世间百态在我们诗人的笔下比它们本身的美更多了一份耐人寻味的韵味，要我们大家反复咀嚼，反复品味。

通过之前几节课的努力，同学们一定搜集了不少家喻户晓、脍炙人口的名句了吧？今天是你们展示劳动成果的时候，同学们，请展示你们的精彩吧！二、小组汇报，展示成果1、同学们，付出一定有收获，亮出大家成功的果实，让我们大家一起来品尝吧！2、各小组分别汇报研究的子课题：第一小组：写景色的古诗名句。

第二小组：写爱国的古诗名句。

第三小组：写勤学的古诗名句。

3、各小组汇报研究成果第一小组：采用多媒体课件图、乐、诗结合的方法向大家展示古诗文的唯美。

成果：1、千山鸟飞绝，万径人踪灭。

(刘宗元《江雪》)2、几只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

3、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

(张继《枫桥夜泊》)5、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

(白居易《钱塘湖春行》)6、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

(辛弃疾《西江月》)……第二小组：学生采用配乐朗读资料、作图等方式作介绍。

成果：1、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

——范仲淹《岳阳楼记》2、位卑未敢忘忧国。

——－陆游《病起书怀》3、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

——陆游《示儿》4、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

——文天祥《过零丁洋》5、精忠报国。

——《宋史·岳飞列传》6、天下兴亡，匹夫有责。

——麦孟华《 * 之存亡决定于今日》……第三小组：学生采用围炉对诗的方法将他们搜集到的资料展示给大家。

1、敏而好学，不耻下问——孔子2、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子3、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子4、读书破万卷，下笔如有神——杜甫5、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹6、读万卷书，行万里路——刘彝7、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿8、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。

长歌行》9、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞……三、讲述感受，指导评价1、每一小组推选一个代表发言，说说参加活动的感受。

2、这次活动中你印象最深刻的是什么？你最喜欢哪一组的汇报？为什么？四、填写活动评价表“寻找校园最美...”评选条件：（一）?校园最美道德模范?1、模范遵守社会公德，社会责任感强；2、关爱他人、助人为乐的道德情怀；见义勇为、勇于担当的无畏精神；以诚待人、信守承诺的为人品格；孝老爱亲、血脉相依的至美真情具有以上条件之一即可。

（二）?校园最美学霸?1、热爱学习、成绩优异，勇于创新、刻苦专研；2、积极帮助同班、同专业同学提升学习成绩、分享学习经验，所在班级、专业学习成绩好、氛围浓；2、连续二次专业排名前三名。

（三）?校园最美‘挑战者’?1、热爱学习、崇尚科学，勇于创新、勤于实践；2、上一学年参加过?挑战杯?竞赛，且获得省级以上奖项。

（四）?校园最美团支书?1、积极向党团组织靠拢，主动学习党团理论方针政策，至少参加过一期校级或院级青马工程培训班；2、积极开展团支部工作，工作能力强且富有创新性；个人或所在团支部曾受过校级以上表彰。

（五）?校园最美志愿者?1、热心公益事业，甘于奉献、乐于助人，且持之以恒，积极参加全国、省市、校级志愿服务或社会实践活动；2、注册志愿者，已累计完成志愿服务200V时；3、曾参加过十二运志愿服务、社会公益服务等志愿者优先考虑。

（六）?校园最美青春show?1、积极向上、热爱生活；充满活力，敢于展示自我；2、说、唱、舞蹈、表演、魔术、特技、绝活等任何表演形式或任何体育运动项目皆可报名。

3、校团委将在五月举办?校园最美青春show?决赛。

沈阳理工大学寻找“校园最美...”报名表《让孩子在读书中健康快乐地成长》我家是一个伴着浓浓书香的快乐之家，家庭成员谨遵“耕读传家”之祖训，工作之中以书为师，工作之余以书为乐。

平时我们非常关注孩子的内心世界，注重孩子的品格培养和知识学习。

女儿快七岁了，一向喜欢读书。

她自还没认字起，每晚睡前都会要求我们给她讲一个小故事，如果遇上她最爱听的，就要求我们一遍又一遍地再讲，到最后她能自己讲出来。

我们给她买了《儿歌》、《识数》、《拼音》、《识字》、《认物》、《唐诗》等启蒙读物，教她读背古诗。

她认识字后，我们便开始让她自己看拼音读本，每晚睡前的读故事变成了一起看书。

刚开始她觉得自己读书又累又困难，没读多少就睡着了，到后来就慢慢习惯了。

在和睦家庭氛围 * 下，女儿的性格渐渐变得活泼开朗、坚强乐观、富有爱心。

现在，我们一起读了许多有趣的儿童书籍，如《经典导读》、注音版《天天讲故事》、《故事大王》、《妈妈讲故事》、《晚安故事》、《成语故事》、《科学家的故事》、《格林童话》、《十万个为什么》、《儿童学画》和期刊《红蜻蜓》、《少年博览》等等，让孩子养成了爱读书的好习惯。

读书使孩子更富有想象力，懂得了许多知识和与别人沟通的方法。

作为母亲，我在品味孩子成长快乐的同时也体验着读书的快乐。

在童话故事中，我感受到世界上最美的情意，与孩子一起体会世间的真善美，一起汲取书中的智慧。

在读书的过程中，女儿不时向我们提出一些问题，从她的这些问题中，我们知道女儿有进步了，对一些问题的理解也逐步由浅入深。

她提的有些问题我们一时无法解答清楚，只好去看书找答案。

但这让我很感欣慰，因为我们的女儿在进步！“行万里路，读万卷书。

”读书就是和智者对话，读书就是心灵的旅行。

我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。

以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、求索和创造的热情，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

内容仅供参考。