家访记录表
精选班主任家访登记表(共6版)
班主任家访登记表(模板2)
学生姓名
家长姓家访形式
电话交流
上门家访
询问亲戚、邻居、同学
学生与家访人关系
班级
班主任
家访记录或主要内容
家长意见
家长签名：
年 月 日
家访效果
班主任签名：
年 月 日
模板三
班级家访教师
时间
被访学生
姓名
形式
（是否走访）
被访学生
学生姓名
所在班级
联系电话
家访时间
家访形式
学生基本情况（学业、品质、特长、家庭等）
家访目的
家
访
内
容
家访效果
教师
备注
家庭住址
联系电话
家访学生
概况
家访目的
家访过程
简要记录
家访效果
家访心得
教师家访情况记录表（模板4）
被访
学生
班
级
家长
（监护人）
家庭
住址
联系
电话
家访
时间
家访
教师
家访原因
（目的）
家
访
主
要
内
容
家长建议或意见
备注
家访情况记录表（模板5）
学校： 年级： 年 月 日
教师姓名
教师岗位
学生姓名
监护人姓名
家访形式
家访地点
家访理由
家访经过
意见与建议
学生监护人签 名
说明：1.家访形式分为走访、电话联系、书信往来、网络联系等形式。 2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等。
班主任家访记录表（模板）
家访教师
家访记录表
1.请老师多关心她的学习；
2.建议老师对孩子严加管教。
教师给家长的建议
1、不要当着老师的面指摘孩子的缺点
2、保持孩子健康的生活态度，让他对周围的事物保持友好的态度
3、孩子再小也是人，要像对待朋友一样对待他
墩台小学家访记录表
家访教师
?张雅妮
任教学科
数 学
家访对象
朱亚芳?
班级
一年级
家访时间
2、任何时候都不要对孩子说：你真笨，简直无可救药
3、学会欣赏自己的孩子，她有很多地方都像你
?
墩台小学家访记录表
家访教师
?刘小丽
任教学科
语文
家访对象
郭艺妍?
班级
一年级
家访时间
家庭住址
墩台村四队?
家访目的
交流学生的学习情况
家
?
访
?
过
?
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
3、每天放学后一定要问问孩子当天的学习、生活情况
墩台小学家访记录表
家访教师
?刘小丽
任教学科
语 文
家访对象
?朱娜
班级
一年级
家访时间
家庭住址
墩台村一队?
家访目的
交流学生的学习情况
家
?
访
?
过
?
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
3、加强家校沟通.
教师给家长的建议
1、经常表扬自己的孩子，努力找出他的优点，当着孩子的面表扬他的优点
家访记录
第周星期年月日
第周星期年月
日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日。
已填好的家访记录表
小学教师家访（走访）记录表班级1年级家访教师阚元才优秀家访手记班级九（2）家访教师郭浩杰优秀家访手记班级九（2）家访教师郭浩杰小学教师家访记录内容整理1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
3.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
4.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访记录表
家访老师
家访日期
联系
班主任
出生（年月日）
主要照顾者
主要讲述人
与学生关系
家庭地址
身份类别
1.汉族; □2.土家族; □3.苗族; □4.其他
个案来源
1.班主任提出申请；□2.主动发掘；□3.其它
家庭状况(可复选)
1.双亲家庭; □2.父单亲； □3.母单亲; □4.隔代教养; □5.继亲家庭;
内向行为
□1.自卑、退缩、消沉；□2.没有朋友；□3.沉默寡言；□4.焦虑不安；
□5.自我伤害； □6.自责； 7.其它
经济状况
收入项目
金额
支出项目
金额
负债状况
家庭成员
在家表现情况：如学习习惯、生活习惯、行为习惯
班主任评估与建议
□6.重组家庭；□7.寄养家庭; □8.亲友照顾; □9.身心障碍家庭; □10.其它
留守原因
□1.父亲外出打工； □2.母亲外出打工； 3.父母均外出打工；□4.其它
主要照顾者文化水准
1.没有文化； □2.小学文化水平； □3.初中文化水平；
□4.高中文化水平；□5.其它
接受社会福利状况(可复选)
1.无; □2.低保款; □3.残障补助； □4.其它
住屋状况
□1.旧土屋; □2.租住，费用：;3.新建房屋，贷款状况：
□4.借住亲友家 ;□5.其它
居住状况(可复选)
□1.与父亲同住; □2.与母亲同住; 3.与祖父 同住;
□4.与外祖父（母）同住; □5.与叔伯姑姑同住; □6.与姨舅同住;
□7.与乡亲、邻居同住； □8.同住
在家里的学习状况
1.在家主动做作业； 2.学习态度认真；3.成绩稳定；4.学习能跟上进度
家访记录表-精华版
3.就最近在学校与XX同学打架的事情做系统的沟通
家访过程
1.老师向家长介绍了孩子在学校的基本情况：XXXXXXX
2.家长对孩子的情况做补充：XXXXXXX
3.XXXXX
4.XXXXX
家访结果
老师对家长的期待
希望家长每天多匀出半小时时间陪孩子，希望家长每周末陪孩子至少半天
其他：
受访学生在校表现情况
优点
1.学习上：有上进心，对学习成绩有自己的目标
2.性格上：开朗，与同学们相处良好
3.习惯上：XXXXXX
待改进
1.学习上：注意力不集中，学习方法不够正确/目标不明确
2.课堂表现上：需要与老师做更多的沟通
家访目的
（建议不超过3条）
1.了解同学最近经常迟到/上课打瞌睡/情绪低落/状态不佳的原因
家长对老师的期待
希
后续跟进
学习上
下次期中考试名次前进5名
学习习惯上
每个月迟到次数不超过1次“Fra bibliotek爱到家”家访记录表
XXX中心小学，XX年XX班级
家访教师姓名
教师职务
班主任
家访时间
2022.12.31
受访学生姓名
受访家长姓名
家长联系电话
家访地址
家访形式
（面谈/视频）
受访学生家庭基本情况
同住人：爸爸，妈妈，奶奶，共4人
父母是否有时间辅导孩子作业：是，平均辅导时间1小时/天
家庭是否有难点需要学校共同关注：经济问题/留守儿童/孩子身体弱等
员工家访记录表
家访情况3：
1、居委是否认识员工：
2、居委是否听说过我公司：
3、居委对员工的评价：
被家访人居委签字：日期：
基本情况调查总结：
家访人对被访人的评价：
家访结论：□符合岗位要求□有待考察□ 不符合原因：
家访人签名：日期：
员工家访记录表
被访人姓名
岗位
性别
年龄
学历
家庭住址
户口所在地
现住址
现住址电话
家访情况1：
1、家人对公司的了解：
2、对员工工作的支持：议：
5、其他意见：
被家访人家属签字：与被家访人的关系：
家访情况2：
1、邻居是否认识员工：
2、邻居是否听说过我公司：
3、邻居对员工的评价：
家访工作记录表
所在学院意见
（盖章）
年 月 日
备注
（此表填写完毕后，复印2份。其中学院留存原件，一份复印件交学生处，一份复印件由家访老师留存）
附件1:
家访工作记录表
家访教师信息
姓名
性别Leabharlann 族别学校名称家访时间
联系电话
被访学生信息
姓名
性别
族别
家庭住址
所在班级
联系电话
家
访
提
要
（填写内容：家访前根据学生情况和家访工作要求，由家访老师精心设计）
家
访
记
录
（填写内容：家访期间的主要谈话记录）
家
访
记
录
被访人员
意见
（填写内容：1、对家访效果的评价2、对家访或学校的建议3、其他）
家访记录表内容50篇
家访记录表内容50篇
1.家庭基本情况：
-家庭成员构成：包括家长、孩子、其他亲属等；
-家庭人口情况：家庭成员的人数、年龄分布等；
-家庭居住情况：家庭住址、住房面积、居住环境等。
2.家庭教育观念：
-家长对孩子教育的期望和态度；
-家长对教育的重视程度；
-家长对孩子进行教育的方式和方法。
3.孩子的学习情况：
-学习成绩：包括在学校的表现、考试成绩等；
-学习兴趣：孩子对哪些学科或活动感兴趣；
-学习习惯：孩子的学习时间安排、学习方法等。
4.孩子的行为和性格特点：
-行为表现：孩子在家庭中的行为表现，如乖巧、顺从、任性等；
-性格特点：孩子的性格特点如外向、内向、活泼、安静等；
-社交情况：孩子在学校和社交圈子中的表现。
5.家庭对教育的支持：
-家长与孩子的沟通情况：家长如何与孩子进行沟通和交流；
-家长在孩子学习中的支持程度：例如帮助孩子做作业、督促孩子学
习等；
-家庭是否注重培养孩子的兴趣爱好和社交能力。
6.孩子的家庭情况影响：
-家庭经济状况：家庭的经济情况是否对孩子的学习和成长产生影响；
-家庭环境：家庭的生活环境是否对孩子的发展有利或不利；
-家庭文化背景：家庭的文化背景是否对孩子的学习态度和价值观产
生影响。
以上仅为家访记录表的一些常用内容，具体要根据实际情况进行调整
和补充。
每篇家访记录表建议应包括这些内容，并根据访问对象的特点、
问题等具体情况进行详细记录，确保内容充实丰富。
家访记录范本
家访记录表?五、三班班主任家访记录表五二班班主任家访记录家访时间：09年7月7日????????????家访地点：南辰美景，杨浩巍家。
家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。
这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。
每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦，他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。
此次家访，我更想知道她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。
家访过程：???到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。
孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得轻松了。
接着我参观了孩子的卧室，他的卧室非常整洁，我表扬了他是一个自理能力强的孩子。
???????????????家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，积极地承担家务劳动，心眼实。
孩子的动作慢，因为家中只有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。
了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子，现在自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。
于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担任劳动委员，为班级服务。
希望通过承担责任提高学生的自信心。
家访反思：???孩子的发展是多角度的，所以我们可以通过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。
家访时间：09年7月28日????????????家访地点：育才都市家园，殷铭懋家。
家访目的：孩子父母离异，由奶奶带着，孩子很期待得到父爱母爱。
期望通过家访让孩子感受到老师是关爱他的。
家访过程：???首先他奶奶向我讲述了孩子的假期安排。
参加了社会机构举办的补习班，语数外三科补习了十六次。
因为上期期末测试成绩不够理想，孩子一放假就下了大决心，要认真学习。
假期奶奶生了一还有尽班小学教师家访记录表小学教师家访记录表小学教师家访记录表小学教师家访记录表小学教师家访记录表小学教师家访记录表小学教师家访记录表小学教师家访记录表小学教师家访记录表小学教师家访记录表小学教师家访记录表小学教师家访记录表小学教师家访记录表小学教师家访记录表小学教师家访记录表。
家访记录表
**学校家访情况记录表
班级家访老师
学生姓名
性别
家访时间
家访类型
家庭住访
基
本
内
容
家
访
场
景
照
片
家长意见
与建议
家长签名：
联系电话：
备注：家访的形式有初访、细访、重访、特访四种；学生基本情况从特殊家庭（离异、单亲、重组）、重点关注学生（留守、失管、失亲、失能、学习困难、违规违纪、行为和心理异常）等方面填写，追访帮扶和关心关爱。
幼儿园教师家访记录表
标题：幼儿园教师家访记录表1. 家访记录表的意义和作用家访记录表是幼儿园教师进行家访时填写的记录表，用于记录家访的时间、内容、孩子和家长的表现以及家庭环境等信息。
家访记录表的意义在于帮助教师更好地了解孩子的家庭背景和生活情况，促进家校沟通与合作，为孩子的教育和成长提供更好的支持和指导。
2. 家访记录表的内容家访记录表通常包括以下几个方面的内容：- 家访日期和时间：记录家访的具体时间，以便于追溯和跟进。
- 家庭基本信息：包括孩子的尊称、芳龄、家庭位置区域等基本信息。
- 家庭成员信息：记录孩子的家庭成员情况，如父母及其职业、兄弟姐妹等。
- 家庭环境和条件：描述孩子的家庭环境、居住条件、家庭氛围等情况。
- 孩子表现情况：记录孩子在家庭中的表现，包括生活习惯、情绪状态、与家人的关系等。
- 家长沟通内容：总结家访中和家长的沟通内容，包括家长对孩子的期望、对教育的看法等。
- 教师建议和提醒：根据家访情况，教师可以在记录表中提出针对性的建议和提醒，帮助家长更好地教育孩子。
3. 家访记录表的填写方式家访记录表的填写需要细致、客观、真实，在填写时应当注意以下几点：- 注意客观记录：不带有个人情感色彩，客观真实记录家访中的情况，不做主观臆断。
- 尊重家庭隐私：在记录家庭环境和条件时，应该尊重家庭的隐私，不泄露敏感信息。
- 提出合理建议：根据家访情况，给出具体可行的教育建议，帮助家长更好地教育孩子。
4. 家访记录表的作用和意义家访记录表通过客观记录和总结，可以帮助教师更全面地了解每个孩子的个性、家庭背景和成长环境，有助于制定更有针对性的教育计划和教学方式。
家访记录表也有助于促进家校合作和沟通，建立良好的家庭教育氛围，为孩子的发展和成长提供更好的保障。
5. 我的观点和理解家访记录表作为家校沟通的工具，对于幼儿园教师来说具有重要的意义。
通过家访记录表的填写，教师可以更好地了解每个孩子的个性特点，从而针对性地进行教育引导。
家访记录表
（
（
）
3.注意饮食安全，不贪吃生冷食物，注意饮食卫生。
（
）
4.注意消防安全，不玩火，规范使用用电器，预防触电事故。
（
）
5.防范自然灾害，注意恶劣天气对人产生的危害，避免事故发生。
（
）
6.注意生活作息，早睡早起，锻炼身体，不忘学习，坚持读书练字。
（
）
家长满意度回馈
xx小学2024暑期家访记录表
班级：
家访教师：
家访日期： 月 日
家：
被访人（家长）签名
家访基本情况：
1.是否居家
是（ ）
否（ ）
2.是否参加补习班
3.附近有无安全隐 患
4.是否有大人监护
是（ ） 是（ ） 是（ ）
否（ ） 否（ ） 否（ ）
教师家访告知内容：
1.严防溺水，不私自游泳，不在没有大人陪伴的情况下游泳，不捉鱼逮虾等。 ）
不满意
（
）
满意
（
）
非常满意
（
）
家访情况记录表模板
班主任：孙志娟
年级：三年级
学生姓名：如实填写
家长姓名：如实填写
地点：
时间： 年 月 日 星期
家访过程：
家长反馈：（签名）1、通过老师这次家访，孩子的学习态度和在家表现，有所改善。（通过老师这次家访，孩子状态没有多大改善）
2、通过此次家访，我想给老师提出一些建议：
3望老师以后多家访，可以及时了解孩子在校情况，作为家长我会积极配合老师们的工作。
学生在家学习生活情况
1、孩子回家自觉完成家庭作业，自主学习，不需要家长督促。
2、孩子回家需要家长督促才能完成作业，从不自觉学习，家长有（无）精力辅导学生。
3、孩子回家家长辅导孩子完成作业，督促孩子学习 。
学生成长环境情况
1、父母长年在外打工，缺少父母的陪伴，孩子与奶奶和爷爷（爷爷或者奶奶）一起生活。
附件
新乡市教师走访家庭工作情况记录表
学校：上乐村镇北辛庄小学班级：三年级
学生姓名
如实填写
家庭现住址
如实填写
受访家长姓名
如实填写
联系电话
如实填写
家访时间
学生家庭情况
1、家有（）人，有（）个孩子，（）在排（），孩子和父母（或者爷爷、奶奶）一起生活。
2、家有（）人，孩子是独生子，孩子和父母（或者爷爷、奶奶）一起生活。
2、父母附近工作，但工作忙，无精力辅导孩子。
3、爸爸在外打工，妈妈陪伴孩子，有精力辅导孩子。
4、父母都在家，但没有能力辅导孩子。
家长意见建议
家访教师心得体会
家访教师签名：
年月日
注：此表由参加家访教师填写，留存学校，作为各类教育督导检查的重要内容。
新乡市教育局办公室主动公开2016年11月22日印发
家访记录表内容【13篇】
家访记录表内容【13篇】【篇1】家访记录表内容学生姓名：颜__家访时间3月5日参加家访人员：刘__家访对象：该生妈妈家访内容记录：学生学习自觉性差，上课时经常走神，学习成绩不理想。
发现有玩电脑游戏的迹象，并发现很多游戏代币卡。
经过下午的家访，我们了解到，父亲做生意，家中的经济情况很好。
有一姐姐，该生是老二家里比较宠爱。
交流该生情况明确了游戏代币卡是偷拿家长的钱买的。
我提出建议家长要管理好钱物杜绝类似事情发生；合理安排学习休息时间控制孩子上网时间；注意培养孩子的其它爱好转移注意力不要沉迷于游戏；培养良好的学习习惯【篇2】家访记录表内容家访对象：...居住地：__镇__村家访教师：...时间：2021.12相斌父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家;而母亲忙于家务，一个月和他碰面的时间能够用小时来计算;照顾他日常生活的是奶奶。
他对读书毫无兴趣，几乎不做作业，学习基础也很差，平时的行为规范也不好。
这是我第二次走进他家。
第一次因为刚开学打架，而这次因为一个学期结束后，他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。
一向以来，和他父亲接触了很多次，而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。
每次和他父亲谈完后，他父亲总是骂他一通，也不管是什么时间。
我不明白这次家访到底有多少效果，带着担心和期望我还是走进了他家。
在简单地寒暄后，我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情景，并告知他父亲如果按这样的趋势，肯定是毕业都成问题。
他父亲因为也不是第一次听到这些了，所以也不感到很惊讶，只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。
同时很无奈地告诉我：父母的话对他已经不起作用了，家庭对他的控制本事已经很弱，几乎无法管住他。
期望教师多对他加强管理，教师的话比家长的话更有效。
对他父亲的回答我也感到无奈，但我还是提议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和儿子多多沟通，千万不要心急，一步一步来，定有效果。
【篇3】家访记录表内容家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。