2021-2022学年小学英语教学工作计划

2023-2024学年英语教学工作计划参考范文(2篇)

2023-2024学年英语教学工作计划参考范文____-____第二学期小学英语教学工作计划一、教材分析本册教材共有____个单元，其中第4和第____单元是复习单元。

其余各个单元均是新授单元。

每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。

话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。

新授单元由七个版块组成。

新授单元的第一部分是readandsay情景对话版块。

该版块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目和举行。

第二部分look,readandlearn,主要按话题归类和土词结合的方式呈现词汇，其中有写是以前的三册教材中已经出现过的，其余的是新词语。

第三和第四版块中的句型是每一个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。

复习单元由四个版块组成，不含新单词和句型，它们通过形式多样、生动活泼是联系，有重点的复现了相关单元的主要语言点。

二、教学要求和目标1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。

2、能按四会要求掌握所学的句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。

8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。

教学重点难点分析重点：1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。

2022学年度第一学期小学英语牛津4A教学计划

2022学年度第一学期小学英语牛津4A教学计划20xx学年度第一学期学校英语牛津4A教学方案一、教材分析本教科书每单元的教学可用5节课完成，共20个单元。

复习单元用4节课，每个单元的最终一课以复习为主。

依据教材编写的宗旨，现将教材详细分析如下：本册教科书共十个单元，第五、第十单元为复习单元。

第一至第四单元和第六至第九单元各由六至七个板块组成，复习单元由四至五个板块组成。

1、Read and say 是情景会话板块。

它通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话力量；同时呈现新的词汇，功能项目和句型。

2、Look, read and learn 主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇。

这些词汇中有的是前面两册已消失过的，有的是新单词。

单词不能孤立地教学，而应当与功能项目和句型相结合，并借助Ask and anser , Look and say, Work in pairs, Work in groups, Look and say 和Look, choose and say 等板块，用多种方法进行操练，以求活学活用。

3、第三和第四板块中的句型，使每个单元中的教学重点，一般都要求四会把握。

句型操练必需放在情境中，力求在情境中教学，在情境中练，在情境中用。

4、Read and act 板块的任务，主要是培育同学初步的语感、阅读力量和良好的朗读习惯。

5、Listen and repeat 是语音训练板块.它供应了一些辅音字母所代表的音素及绕口令式的趣味句子。

６、Fun house 是一个活动板块。

它为同学供应了饶有兴趣的语言材料，让同学在开心、轻松的活动中巩固和运用所学学问，进而提高听、所、读、写的力量。

二、教学建议1、老师在课堂活动设计中，要体现相对明显的语言教学目标，课堂活动要生动、好玩，要有利于激发同学的学习兴趣。

2、老师要利用学校供应的一切语音设施，同时做到多方面收集资料，设计多种练习方式，加强学校生听、说、读、写力量的培育。

小学英语工作计划(8篇)

小学英语工作计划（8篇）篇1：小学英语工作计划一、工作思路本学期，我镇小学英语教研组将立足于本镇英语教育教学实际情况，继续以市教研室、镇教办工作精神为指导，以提高课堂教学实效为重点，深入开展教学研究，优化教学过程，从而促进学生全面发展。

工作重点从“关注如何教”转向“关注如何学”，引导教师对学习者进行科学的分析，分析学生的学习方式、学习目标、起点水平、评价标准等，研究学生学习语言能力和效率的策略，帮助学生奠定坚实的语言学习基础，促进师生健康发展、全面发展，和终身发展。

二、主要工作(一)扎实做好教研系列活动，开放实验室提高集体备课质量。

针对课改以来出现的一些问题及老师们的困惑，在传统集体备课模式的基础上，对典型课例开展教研活动，进行重点备课。

(二)加强业务学习，促进教师成长以教研组为单位组织学习，尽力为英语教研组配备必要的教学辅助工具和教学资料，开阔教师的眼界，深入研究《英语课程标准》与PEP人教版教材，领会《仙桃市小学英语空中课堂资源应用的指导意见》，关注《中小学外语教学与研究》等教育教学杂志和网站英语教学的专栏,多听英语、多看少儿英语栏目，提升自我素质，提高教学质量。

(三)创设英语校园环境，营造英语氛围。

创设英语学习的校园环境，尽量用英语布置校园。

通过英语广播、班级英语角的创建，英语标语的张贴、英语俱乐部的启动，大力营造整个学校的英语学习氛围。

三四年级注意词汇句型的积累，高年级注意加强阅读，有计划有步骤地提高学生英语阅读速度和阅读能力。

(四)完成各项常规工作.切实提高课堂教学质量。

三、活动安排月份活动内容9月修订各年级教学目标、制定教学计划。

教材研讨，各年级集体备课教学工作互查(备课本、学校实验室教学反思、学生作业)10月开展直拼语音教学研讨活动，各年级集体备课。

11月教学工作检查(备课本、教学反思、学生作业)12月直拼语音专题研讨活动展示在英语学习初始阶段逐步渗透语音意识;探讨“直拼法”在低龄段(三、四年级)的阶段性目标和实施策略元月学生单词竞赛活动期末自查试卷审核，期末复习研讨期末复习、各年级整理教学资料，入科组档案室。

2023年六年级英语～学年度下学期教学计划

六年级英语2023～2022学年度下学期教学方案2023～2022学年度下学期学科教学方案单位：六年级一班学科：英语姓名：一、教材内容与教学分析本册教材是（义务教育课程标准实验教科书英语〔PEP〕），是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。

这套教材是依据制定的（国家英语课程标准）编写而成的。

六年级英语教材是在在五年级的对话的根底上，增加了阅读的内容和难度。

本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此局部的根底，为六年级的毕业考试及初中的学习打好根底。

本册教材的特点是：1．强调言语运用。

2．注重能力培养；3．突出兴趣激发；4．重视双向交流；5．融合学科内容；6．重视灵敏扩展；7．完成整体设计。

本册教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和言语结构为主线，逐渐引导学生运用英语完成有时实际意义的言语任务，即：话题——功能——结构——任务。

依据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵敏地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

六年级下册是小学阶段的最后一册课本。

小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比拟全面和系统的复习。

为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的根底，编者将本册六个单元新言语的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。

每单元分“A、B、C〞三个局部，共12页。

前七册学生用书的复习单元为6页，六年级下册学生用书的综合复习单元为12页。

二、课标要求1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。

〔包含长度、重量、高度、看病、感情、周末和假期活动、旅游、晚会等几个话题〕。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2024年小学英语教学工作计划（三篇）

2024年小学英语教学工作计划一、指导思想以上级部署和学校工作计划为指导，以教学督导为契机，以课题《促进小学生深度学习的英语教师课堂教学行为的研究》为抓手，加强教研、科研的整合，引导教师积极主动开展教学研究工作，落实教学常规，探究科学有效的教学形式，以培养学生的合作探究和实践创新能力为重点，不断提高英语教学质量。

二、工作目标1.以《小学英语课程标准》为指导，认真学习课改理论，深入开展“促进小学生深度学习的英语教师课堂教学行为的研究”主题研究活动。

2.深化常规课堂教学改革，细化教学常规管理，开展学科常规建设，不断提升课堂教学质量。

3.扎实开展主题研磨活动，切实抓好校本培训，发挥组内传、帮、带作用，进一步提升英语教师的业务水平。

4.开展丰富多彩的学科素养竞赛，激发学生英语学习兴趣，提升学生语言运用能力。

三、工作重点（一）加强理论学习，提升教师业务素养。

1.认真学习英语教育教学理论，用先进的教学理论指导教学工作。

每单周一次组织全组人员进行理论学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步。

采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究提供理论基础。

____组织开展英语学科能力培训活动。

每双周一次组织全组人员进行学科解题研讨活动，通过做题、讲评、研讨的形式保持并提升教师的能力素养。

（二）细化过程管理，抓实英语教学常规。

1.抓集体备课。

本学期继续加强集体备课，每节课需有一两个亮点，有让学生感兴趣的活动。

课堂教学中，教师运用各种激励机制来活化课堂，如游戏、英语歌曲等。

开展备课组一周一研的活动，组织大家相互交流、学习。

并通过教研组qq群的形式研讨、上传积累资料。

2.抓课堂教学。

通过听推门课、教研课、督导课等各类课的形式，加强课堂教学的探讨研究，促进课堂教学地不断优化。

上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。

小学英语教师教学的工作计划(20篇)

小学英语教师教学的工作计划（20篇）小学英语教师教学的工作计划（通用20篇）小学英语教师教学的工作计划篇1一、指导思想认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。

二、主要工作本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关心和重视下，取得了一定的成绩，骨干教师队伍基本形成，一批青年教师逐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高。

但是，本学期小学英语教学工作依然形势严峻，任务艰巨：1、师资紧，课时少，教学任务重；2、《牛津小学英语》4B和5B教材是各校初次使用，任课教师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程；3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。

这就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。

（一）、加强理论学习，更新教师观念1、由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教师有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

2、精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，每位教师要认真通读一、两种英语教学研究刊物，以提高自身的理论素养。

3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

2021-2022学年度第一学期人教PEP版六年级英语上册教学工作计划

2021-2022学年度第一学期人教PEP版六年级英语上册教学工作计划一、学情分析六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。

他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。

但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。

所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。

体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。

三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。

六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：1、掌握所学单词。

2、掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教学重点和难点1、掌握所学单词。

2、掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

小学英语教学工作计划6篇

小学英语教学工作计划6篇小学的教学计划怎么写？看看小编为大家整理的范文吧，希望你们喜欢呀。

下面是小编为您整理的小学英语教学工作计划6篇，仅供大家查阅。

小学英语教学工作计划篇1一、学生情况分析：本学期我继续任教三到六年级组英语，根据我校学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种办法，进行教学。

并充分调动学生的积极性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。

本学期除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。

特别是那些学有余力的学生，还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。

二、针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。

老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

7、进一步加强学生的思想工作。

三、教材整体分析：本学期英语课所使用教材是：人教版教材，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。

它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

小学英语教师新学期工作计划（五篇）

小学英语教师新学期工作计划本学期，本人将全面____教育方针、全面推进素质教育，在新的课程标准的指导下，在国家大力倡导有效教学的背景下，深化英语教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以大面积提高英语教学质量、提升自身素质为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

现将本学期工作安排如下：一、学好理论知识，更新教学观念，提高自身素质新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的教师，在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，要围绕减负、素质教育、创新教育等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，及时了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素质教育对英语教师所提出的更高的要求。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

4、认真研读一本教育专著，做好读书笔记，勤于思考，并做到学以致用。

二、努力抓好教学常规，改革教学方式，提高教学效率抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。

全面实施素质教育，课堂教学是主阵地，必须做好以下几点：1、要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的英语课堂教学模式;2、英语课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高英语课堂教学效率。

2024年第二学期小学英语教学工作计划（2篇）

2024年第二学期小学英语教学工作计划1. 教学目标本学期的教学目标是帮助学生建立起基本的英语语言能力，包括听、说、读、写。

通过丰富多样的教学活动，培养学生的英语兴趣，提高他们的综合语言运用能力。

2. 教学内容本学期的教学内容包括以下几个方面：- 英语基础知识：字母、单词、句子的基本认读与理解；- 日常用语：问候、介绍、购物、问路等基本口语表达；- 生活话题：家庭、食物、动物、交通工具等；- 阅读与写作：培养学生的阅读理解能力和基本写作能力。

3. 教学方法为了使学生更加主动、积极地参与到英语学习中，本学期将采用多种教学方法，包括：- 情景教学法：通过给学生创设真实的情境，帮助他们理解与运用英语；- 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养他们的互动与合作能力；- 游戏教学法：通过各类游戏和竞赛，提高学生的积极性和学习效果；- 多媒体辅助教学法：利用多媒体资源，增强学习的趣味性和生动性。

4. 教学过程- 第一周：复习上学期所学的基本词汇与基础句型，巩固学生的基本听、说、读能力；- 第二周至第五周：学习字母表的认读与书写，学习常见的单词与句型，通过模仿与操练提高学生的语言表达能力；- 第六周至第九周：以生活话题为主线，学习日常用语和基本句型，培养学生的实际交际能力；- 第十周至第十二周：引导学生进行阅读活动，培养学生的阅读理解能力，通过写作练习提高他们的书面表达能力；- 第十三周至第十五周：复习巩固本学期所学的知识点，进行综合评价。

5. 考核与评价为了了解学生的学习情况，本学期将采用多种考核方式：- 日常表现：包括课堂参与、作业完成情况等；- 小测验：通过定期的小测验，检测学生的学习进度；- 作品展示：组织学生展示自己的口头表达和书面作品，评价他们的语言运用能力；- 期末考试：对学生的综合知识与能力进行考核。

6. 家校合作家长是学生英语学习中的重要支持者和参与者，本学期将积极加强与家长的沟通与合作：- 发放学生学习指导手册，提示家长如何有效辅导孩子学习英语；- 组织家长参加家长会，与家长交流学生的学习情况，并共同探讨解决办法；- 鼓励家长提供学生在家学习的情况，及时与家长交流并给予指导。

2021-2022学年度人教版 PEP小学英语五年级下册教学计划及教学进度表模板(三篇)

人教版PEP小学英语五年级下册教学计划及教学进度表（一）一、指导思想社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。

在新的教育理念的指导下，特制定如下计划。

二、教材分析本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。

三、学情分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。

但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。

因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

四、教学目的任务1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2．初步养成良好的书写习惯。

3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4．能四会要求掌握所学句型。

5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

五、教学重点难点1．重点①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

2．难点养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

六、创新研究目标充分体现学生自主学习的特点，激发学生的探索的兴趣，培养团结合作的学习精神七、主要措施1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2024年小学英语工作计划样本（三篇）

2024年小学英语工作计划样本本学期我担任三、四、五年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下基础。

一、学生情况分析学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。

因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。

扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。

但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。

二、教材总体分析新起点英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，可能对学生有一定难度。

因此要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量。

三、教学目标通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，能够自觉学习，同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容;帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。

熟练掌握所学歌曲、chant等。

同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。

四、教学重点难点重点：1、提高课堂效率。

2、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

3、发音清楚，语调正确，书写工整。

4、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与。

难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

五、教学措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2024年小学英语工作计划模版（4篇）

2024年小学英语工作计划模版一、指导思想本学期小学英语教研工作将继续以推进课程改革为核心，继续深入学习新课标，把握新理念，坚持“教研工作为教师的发展服务，教师为学生发展服务”的工作思路。

以打造魅力课堂，培养创新意识为宗旨，以促进教师专业成长，全面提高学生素质，提高课堂实效为目标，加强教研、教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础。

关心新教师，做好新教师的培训工作，促进他们尽快成长。

总之，要突出教研工作的科学性，强化教研活动针对性，注重解决问题的有效性，争取教师教研水平和课堂教学质量有新的提高。

二、主要工作：1、不断加强新课程理论学习和业务知识学习，解读新课标，落实到教育教学中去，把教师专业化发展作为重点目标。

2、督促青年教师加强基本功的训练，以迎接区基本功比赛。

3、狠抓课堂教学，课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。

通过评课、研讨，促进课堂教学的不断优化。

上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。

4、开展丰富多彩的英语活动，激发学生的学习兴趣。

三、具体工作安排____月份：1、调整教研组内成员，传达本学期的工作计划2、参加区新课程备课研讨会3、青年教师说课基本功指导4、积极参加区英语基本功比赛____月份：1、观看课堂教学录像课2、对教研组内调整的英语教师听评课____月份：1、积极参加区课堂教学艺术专题研讨会3、上课评课（三年级英语第四单元A部分）____月份1、五年级学生书法比赛2、参加区名师送课活动3、安排好学生的口语抽测并做好统计2024年小学英语工作计划模版（2）一、学情分析经过一学期的学习，三年级学生还处在初级阶段，没有较好的基础，但他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果;四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，学习兴趣浓厚。

2024年小学英语教学工作计划范文(2篇)

2024年小学英语教学工作计划范文一、总体目标在2024年的小学英语教学工作中，我的总体目标是帮助学生培养对英语学习的兴趣和自信心，提高他们的英语口语、听力、阅读和写作能力。

通过多样化的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣和动力，使他们能够主动参与到英语学习中来，达到全面发展的目标。

二、教学内容根据小学英语课程标准和教材要求，我将合理安排教学内容，注重基础知识和语言运用能力的培养。

具体包括以下几个方面的内容：1. 学习基本的英文单词和短语，掌握常用的英语句型和语法知识。

2. 培养学生的听说读写能力，提高他们的语言输出和输入能力。

3. 培养学生的阅读理解能力，包括对文章主旨的理解、词语的理解、推理和推断等。

4. 培养学生的文化意识，了解英语国家的文化、风俗和习惯，提高学生的跨文化交流能力。

三、教学方法为了达到教学目标，我将采用多样化的教学方法，包括但不限于以下几种：1. 任务型教学法：通过给学生设计一系列任务，激发他们的学习动力和兴趣，鼓励他们在情境中运用英语。

2. 合作学习法：鼓励学生之间的合作学习，通过小组活动和合作探究，培养学生的合作精神和团队意识。

3. 游戏教学法：通过游戏和竞赛的形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣和积极性。

4. 多媒体教学法：利用多媒体教学手段，如视频、音频和互联网资源，丰富教学内容，增加学生对英语学习的感知和体验。

四、教学计划在2024年的英语教学中，我将根据学校的教学安排和学期计划，合理分配每个学期的教学内容和进度。

具体计划如下：1. 第一学期（1）复习和拓展学生的基础知识，包括英语单词、短语和句型的复习和扩充。

（2）注重听说训练，提高学生的口语表达能力。

通过角色扮演、情景对话等活动，培养学生运用英语进行交流的能力。

（3）引导学生进行阅读和写作训练，提高他们的阅读理解和写作能力。

鼓励学生写英语日记、作文等，培养他们的写作技巧和批判性思维能力。

（4）利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生对英语的感知和兴趣。

2024年小学英语教师的工作计划范文（三篇）

小学英语教师的工作计划范文一、学生状况分析本班大部分学生在上学之前未曾接触过英语学习，因此英语底子比较薄弱，但他们聪明好学，透过本学期的英语学习，相信在以后的学习中会之后居上。

他们的表演欲望很强，这就为学习英语创造了用心的英语环境。

期望他们以后能成为我们学校的骄傲。

二、教材分析本教材共有三十课，分上下两个学期完成，第一学期我们需完成前十五课，每周一课，每周六个课时。

其中每周拿出一节课进行考试，复习或是练习。

每课都以一首小诗的形式展现给学生，所以学生读起来比较上口，但要让学生理解就需要深入浅出的讲解，学生掌握里面的知识比较吃力。

所以就要求学生多读，多练，多写。

手耳并用。

做到手到，眼到，心到。

三、教学资料本学期一年级一班以《童年的英语》为英语教材，它虽不能完全起到补一个英语童年的作用，但它确实能够帮忙学习者建立必须的英语思维，为初学者以后的学习打下坚实的基础。

提高有必须英语基础学习者的口语和英语思维。

因此与以往的教学不一样，本书要求学生能运用语言、学会组织和创造，突破口语的表达，他们处于小学基础教育低段，要求学生们养成良好的学习习惯，注重语法知识的学习，再有要掌握音标的识读，同时要用心为孩子创造一个简单，愉悦搞笑的英语会话环境。

口语教学工作，与外籍教师共同探讨如何实施英语教学，让学生和外籍教师多接触、多交流，培养学生说英语的自信心。

四、教学目标1、培养学生的语感和节奏感，增加学习兴趣。

2、提高发音的正确性，掌握基本语法知识。

3、透过学习了解风土人情，西方文化。

五、教学重点1、强化对知识的应用，将所学的知识运用实践。

2、掌握知识的准确性，多听多练。

六、教学难点要求学生识读单词，背诵及理解课文。

要求学生能默写课文中的需要掌握的单词。

学生能自主的用英语进行表演对话。

七、教学措施培优转差：对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。

对差生则多利用课堂，课外的时光抓基础知识，努力纠正发音，提高学生学习英语的用心性，让学生用心主动开口说英语。

小学英语教师新学期工作计划

小学英语教师新学期工作计划在英语教学上，自己缺乏阅历，更缺乏理论学问，自己在专业技能方面还相差甚远，只有不断学习钻研、反思实践，才能有所进步，学校英语老师新学期工作方案。

这学期里，我要仔细研读课标，基于课标来备课上课、基于课标去观课反思、基于课标给同学布置作业。

以下是2021年学校英语老师新学期工作方案，欢迎阅读参考。

2021年学校英语老师新学期工作方案运用多种技巧教学,培育同学学习英语的爱好。

对于同学来说,英语是一门新奇课程,大部分同学开头学习爱好都非常身高涨,“爱好是最好的老师”老师应利用同学热忱奇怪这一点进行教学。

1、课前预备:备好课。

每一次备课都很仔细,遇到没有把握讲好的课时马上提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案。

多发表自己的见解让大家争论,如有问题马上更正、改进。

2.多听课,学习有阅历老师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累阅历,不在于教学时间的长短。

老老师具有丰富的教学阅历,积累了很多教学技巧,作为新老师的我们应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,仔细做好记录,并进行评课。

听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。

务求每听一节课都要有最大的收获,必要时,还可与讲课老师进行争论,以了解其讲课支配的依据。

3.钻研教材,仔细备课。

我仔细钻研教材,把握住学问点,仔细备好每一堂课。

教材是教学的依据,同时也是同学学习的主要参考书,我在熟识教材的基础上讲授本课程的内容,同学学习才会有依据,同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应当重视教材的钻研。

在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让同学更简单接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与有阅历的老师多沟通争论是否行得通,总之单兵作战很简单钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通争论。

4.组织好课堂教学,关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的留意力,使其保持相对稳定性。

2021-2022学年度人教版 PEP小学英语三年级下册教学计划及教学进度表模板(三篇)

人教版PEP小学英语三年级下册教学计划及教学进度表（一）一、教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

二、教材特点1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。

2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。

十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。

教学内容紧密联系学生装生活与实际。

选择话题充分考虑小学生的需求。

4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。

本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。

三、教学目标1、能听懂、会说会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读单词，并能简单地运用。

3、能听、做、演游戏。

4、能听、做“TPR”活动。

5、能唱歌曲。

6、能听、说、唱歌谣。

7、以完成自我评价活动。

8、能听懂幽默故事。

9、能了解简单的中西方文化知识。

四、教学措施本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。

其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。

三年级学生的特征就是爱玩，了表现自己。