甘肃定西市公园路中学七年级地理下册7.4欧洲西部教案湘教版
湘教版七下地理7.4欧洲西部教学设计1
湘教版七下地理7.4欧洲西部教学设计1一. 教材分析湘教版七下地理7.4欧洲西部教学设计，主要介绍了欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的知识。
本节课通过分析欧洲西部的自然和人文特点，使学生了解欧洲西部国家的风情，培养学生的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理空间概念有一定的认识。
但欧洲西部地理知识较为复杂，学生需要通过地图、图片等资料，加强对欧洲西部的直观认识。
同时，学生对外国文化的好奇心较强，对本节课的内容感兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点，能运用地图和资料分析欧洲西部的自然和人文环境。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生读图析图的能力，提高学生运用地理知识分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对欧洲西部国家的兴趣，增强学生的地理素养，提高学生关爱地球、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.欧洲西部的地理位置、地形、气候特点2.欧洲西部经济、文化特点及各国风情五. 教学方法1.地图教学法：通过地图、图片等资料，让学生直观地了解欧洲西部的地理位置、地形、气候等特点。
2.案例分析法：挑选具有代表性的欧洲西部国家，分析其经济、文化特点，使学生深入了解欧洲西部。
3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.准备欧洲西部的地图、图片等教学资料。
2.准备相关国家的经济、文化资料。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或地图，引导学生回顾欧洲西部的地理位置，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示欧洲西部的地图、图片等资料，让学生直观地了解欧洲西部的自然环境。
同时，分析欧洲西部的地形、气候等特点，引导学生掌握地理知识。
3.操练（15分钟）针对欧洲西部的地形、气候等特点，设计一些地理练习题，让学生独立完成。
通过练习，巩固所学知识。
湘教版七下地理第七章第四节欧洲西部教学设计
湘教版七下地理第七章第四节欧洲西部教学设计一. 教材分析湘教版七下地理第七章第四节《欧洲西部》主要介绍了欧洲西部的地理特征、经济发展、旅游业和文化等方面。
本节内容是对欧洲西部的一个全面介绍，使学生了解欧洲西部的基本情况，培养学生对欧洲西部的认识和理解。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经了解了世界地理的基本情况，对欧洲有一定的认识。
但学生对欧洲西部的了解还不够深入，通过本节内容的学习，可以帮助学生丰富对欧洲西部的认识，提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解欧洲西部的地理位置、地理特征、经济发展、旅游业和文化等基本情况。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对欧洲西部的兴趣，提高学生对地理学科的热爱。
四. 教学重难点1.欧洲西部的地理特征。
2.欧洲西部的经济发展和旅游业。
3.欧洲西部的文化特点。
五. 教学方法1.图片展示：通过图片展示欧洲西部的风景、城市、建筑等，激发学生的学习兴趣。
2.地图教学：引导学生观察欧洲西部的地图，了解其地理位置和地理特征。
3.案例分析：通过案例分析，使学生了解欧洲西部的经济发展和旅游业。
4.小组讨论：分组讨论欧洲西部的文化特点，培养学生的合作意识和口头表达能力。
六. 教学准备1.准备欧洲西部的图片、地图和相关案例资料。
2.设计好教学问题和讨论话题。
3.准备好教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示欧洲西部的美景，引导学生关注欧洲西部的地理位置和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现欧洲西部的地图，引导学生观察并了解其地理位置和地理特征。
同时，介绍欧洲西部的经济发展和旅游业，让学生对欧洲西部有一个全面的了解。
3.操练（15分钟）设计一些关于欧洲西部地理特征、经济发展和旅游业的问题，让学生回答，以检验学生对知识的理解和掌握程度。
4.巩固（5分钟）让学生结合地图和案例资料，总结欧洲西部的地理特征、经济发展和旅游业，加深学生对知识的理解。
湘教版地理七年级下册：7.4 欧洲西部 教案
欧洲西部【教学目标】1．认识欧洲西部地区的位置与范围；能在地图上找到欧洲西部主要的国家及首都，说明本地区重要的地理环境特征，是学生掌握阅读和使用地图的基本技能。
2．了解欧洲西部主要国家的经济状况。
3．了解欧洲西部丰富多样的旅游资源，分析旅游业的发展条件。
4．通过运用地图，查找主要国家及首都。
掌握从地图中获得地理信息的能力，养成利用地图学习的习惯。
5．尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感。
懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。
【教学重点】欧洲西部各国经济发展概况。
【教学难点】欧洲西部各国因地制宜地发展经济。
【教学过程】展示欧洲西部的自然风光和一些著名的旅游建筑图片，提问：“同学们认识这些景点吗？这些景点吸引了世界各国的游客，它们都分布在哪里？这就是我们今天要学习的地区欧洲西部。
”一、位置与范围教师：欧洲西部是亚欧大陆向西伸向大西洋的大半岛，纬度范围35°N～70°N之间，及大部分位于北温带。
由于本区的纬度和海陆位置，决定了本区具有温和湿润的气候特征，引导学生回忆本区的气候是温暖湿润的温带海洋性气候。
教师：指导学生在课文中找到欧洲西部的面积，教师给出总人口数，要求学生计算人口密度，结合人口分布图总结本区人口分布特点【人口稠密】教师出示“欧洲西部国家和地区分布图，”让学生找出以下国家；法国、德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡、丹麦、爱尔兰、英国、希腊、西班牙、葡萄牙、奥地利、芬兰、瑞典，看这些国家的领土面积有什么特点？找出英国、法国、德国、意大利、荷兰等国家的首都。
提示学生观察欧洲西部的国家分布有什么特点。
学生回答：面积小、数量多、分布密集。
教师补充：本区面积不大，但国家众多，所以各个国家面积不大，并有许多‘袖珍之国’。
如：最小的梵蒂冈，引导学生看图并落实在地图上。
习惯上，人们把欧洲西部的国家按方位划分为四部分：北欧包括冰岛、挪威、瑞典、芬兰、丹麦；西欧包括英国、法国、荷兰等；中欧包括瑞士、奥地利、德国等；南欧包括葡萄牙、西班牙、意大利、希腊等。
湘教版七年级地理下册第七章第四节-欧洲西部教案
湘教版七年级地理下册第七章第四节-欧洲西部教案湘教版七年级地理下册第七章第四节欧洲西部教案【教学目标】1、知识与技能(1)学会通过读图说明欧洲西部所处的地理位置及其特点,并能在本区图上指出主要的半岛、岛屿、海湾、海峡和内海。
(2)熟悉欧洲西部主要国家的名称和位置。
(3)了解欧洲西部是世界上资本主义经济发展最早,目前经济发展水平较高的地区。
(4)了解欧洲西部的经济特征,工业发展情况和农业特色。
(5)通过阅读材料和图片了解欧洲西部主要旅游资源及其分布。
2、过程与方法(1)通过图表,了解欧洲西部的地理位置和主要国家。
(2)通过小组讨论,分析欧洲西部发展乳畜业的自然条件。
(3)通过阅读课本,归纳欧洲西部的经济特征。
(4)通过小组讨论,分析欧洲西部旅游业繁荣的主要原因。
3、情感态度与价值观(1)通过学习欧洲西部区域经济联合发展的成功经验,从而获得启示,得以借鉴。
(2)进一步加强对地理信息的提取、归纳、推理及分析判断的思维能力。
(3)加强社会主义核心价值观教育,激起爱国情怀,加强法治和人地协调的观念,养成讲诚信、讲文明的好习惯。
【学情分析】通过前面的学习,同学们基本掌握了如何去描述一个国家的地理位置、范围,这节课主要学习欧洲西部的位置、范围、主要国家及首都,并学习欧洲西部的经济和旅游。
旅游方面学生比较感兴趣,但旅游资源较多,容易混淆。
而且学生的分析能力还比较有限,因此在分析欧洲西部旅游业发达的原因时应该对学生进行适当指导。
【重点难点】1、教学重点:(1)欧洲西部地理位置,主要国家的名称与位置。
(2)欧洲西部发展的乳畜业的自然条件。
(3)欧洲西部的经济特征。
(4)欧洲西部旅游资源的分布及旅游业发达的原因。
2、教学难点:(1)欧洲西部发展乳畜业的自然条件。
(2)欧洲西部旅游业发达的原因。
【教学过程】第一学时【教学目标】1、知识与技能(1)学会通过读图说明欧洲西部所处的地理位置及其特点,并能在本区图上指出主要的半岛、岛屿、海湾、海峡和内海。
七年级地理下册《7.4 欧洲西部》说课稿 湘教版
七年级地理下册《7.4 欧洲西部》说课稿湘教版一. 教材分析欧洲西部是湘教版七年级地理下册的一个章节，主要介绍了欧洲西部的地理特征、自然景观、人文历史以及经济发展状况。
本章内容丰富，旨在让学生了解欧洲西部地区的特点，培养学生的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理现象有一定的认识。
但他们对欧洲西部的了解可能局限于表面，对其地理、人文、经济等方面的内涵认识不足。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生深入理解欧洲西部的特点。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握欧洲西部的地理位置、地形、气候等自然特征；了解欧洲西部的文化、历史、经济等人文特征。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生读图、析图的能力；通过案例分析，培养学生的地理思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对欧洲西部地区的兴趣，增强地理学习的热忱；培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
四. 说教学重难点1.重点：欧洲西部的自然特征、人文特征及其相互关系。
2.难点：欧洲西部的经济发展状况及其对地理环境的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，直观展示欧洲西部的地理特征，帮助学生更好地理解教学内容。
六. 说教学过程1.导入：以欧洲西部的风景图片吸引学生的注意力，引导学生思考：为什么欧洲西部的风景如此迷人？2.自然特征：讲解欧洲西部的地理位置、地形、气候等自然特征，让学生了解欧洲西部的自然环境。
3.人文特征：介绍欧洲西部的文化、历史、经济等人文特征，让学生了解欧洲西部的人文风貌。
4.经济发展：分析欧洲西部的经济发展状况，让学生了解其经济特点及对地理环境的影响。
5.案例分析：以法国、德国等为例，分析欧洲西部国家的地理特征对其经济发展的影响。
6.小组讨论：让学生分组讨论欧洲西部的特点，培养学生的地理思维能力。
湘教版七年级地理下册7.4欧洲西部教案设计
第四节欧洲西部
教学目标：
1.运用地图找出欧洲西部的位置、范围、主要国家。
2.了解欧洲西部的经济特征，工业发展情况和农业特色。
3.了解欧洲西部主要旅游资源及其分布，能分析旅游业繁荣的主要原因。
过程与方法：
培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
教学重难点：
1.运用地图找出欧洲西部的位置、范围、主要国家
2、欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。
3、了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布
教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
教学设计：。
湘教版七下第七章第4节《欧洲西部》教案
湘教版地理七下第七单元第4节《欧洲西部》教案1.查找欧洲西部的范围出示欧洲地图，展示欧洲西部的范围：1.对比分析：欧洲西部指欧洲西半部，面积约500万千米²。
对比中国面积：中国—960万千米²。
2.归纳欧洲西部的地理位置：提供重要的经纬线。
引导学生描述出欧洲西部的纬度位置和半球位置。
3.找出欧洲西部濒临的海洋、相邻的大洲，归纳描述欧洲西部的海陆位置。
补充：南与非洲隔地中海相望，东南与亚洲隔黑海、土耳其海峡相望。
4.查找欧洲西部的国家出示学生活动的内容：国家的数目、经济发展水平的划分、最大国家、最小国家。
补充：大多为发达国家。
5.出示欧洲联盟的材料：欧洲联盟（EU）简称“欧盟”，是在欧洲共同体基础上发展而来的国际组织。
欧盟的宗旨是通过建立无内部边界的空间，加强经济社会的协调发展，建立最终实行统一货币的经济货币联盟，促进成员国经济社会的均衡发展。
欧盟总部设在比利时首都布鲁塞尔。
欧盟现有27个成员国，其中17个国家使用统一的货币——欧元。
欧盟经济实力大体与美国相当，在国际上发挥着重要作用。
2.归纳展示：半球位置—全部位于北半球，大部分位于东半球。
纬度位置—北回归线穿过本区北部，大部分位于北温带，小部分位于寒带3.描画与整理：欧洲西部北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海4.交流展示：30多个国家；最大——法国；最小——梵蒂冈；5.读一读，了解其意义：温馨提示：欧洲西部是世界上海岸线最曲折的大洲。
2.自然环境——地形、河流找出主要的地形和河流,归纳特征。
温馨提示：欧洲西部是七大洲中平均海拔最低的。
特色地形：冰川地形3.自然环境——气候说出欧洲西部主要的气候类型？观察哪种气候分布较为广泛？追问：为什么欧洲西部的温带海洋性气候分布广泛？2.出示材料，请找出全世界人均GDP居前十和前二十的欧洲西部国家有哪些？3.工业大国：德国、法国、英国、意大利等工业大国，它们的生产规模大，工业部门较为齐全，综合实力雄厚。
湘教版七下地理7.4欧洲西部教学设计
湘教版七下地理7.4欧洲西部教学设计一. 教材分析湘教版七下地理7.4欧洲西部这一节内容，主要介绍了欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的特点。
教材通过丰富的图片、地图和文字材料，帮助学生了解欧洲西部的基本情况，培养学生的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已经有一定的地理基础知识，对世界地理有一定的了解。
但他们对欧洲西部的认识可能较为片面，需要通过本节课的学习，拓宽视野，深入了解欧洲西部的特点。
同时，学生对地图的阅读和分析能力有待提高，需要在教学中加以培养。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点。
2.过程与方法：通过地图阅读、资料分析，提高学生地理信息获取和处理能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对欧洲西部的兴趣，增强地理学习热情，提高地理素养。
四. 教学重难点1.重点：欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点。
2.难点：地图阅读和分析，以及对欧洲西部特点的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图和文字材料，创设情境，激发学生学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高课堂氛围，促进学生思维发展。
3.案例教学法：以欧洲西部为例，分析其地理特点，培养学生地理思维。
4.实践教学法：引导学生阅读地图，分析地理信息，提高地理实践能力。
六. 教学准备1.教材：湘教版七下地理教材。
2.课件：欧洲西部的地图、图片、文字材料等。
3.教学工具：投影仪、白板、粉笔等。
4.练习题：针对欧洲西部的地理特点设计的练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示欧洲西部的美丽风光，引导学生关注欧洲西部，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现欧洲西部的地图，引导学生阅读地图，了解其地理位置。
然后，通过文字材料和图片，介绍欧洲西部的地形、气候、经济、文化等特点。
3.操练（10分钟）针对欧洲西部的地理特点，设计一些练习题，让学生阅读地图，分析地理信息，巩固所学知识。
湘教版地理七年级下册7.4《欧洲西部》教学设计
湘教版地理七年级下册7.4《欧洲西部》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册7.4《欧洲西部》一课，主要介绍了欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的知识。
通过本节课的学习，学生能够了解欧洲西部的基本情况，认识其自然和人文特点，培养学生的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理现象有了一定的认识。
但欧洲西部地区的知识较为复杂，需要引导学生通过地图、图片等材料，分析欧洲西部的地理特征，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出欧洲西部的地理位置、地形、气候等特点，了解其经济、文化状况。
2.过程与方法：通过地图、图片等材料，培养学生读图分析、地理观察的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对欧洲西部地区的兴趣，提高学生的地理素养，树立全球观念。
四. 教学重难点1.重点：欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点。
2.难点：欧洲西部的地理特征及其形成原因。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、视频等素材，创设情境，引导学生直观地认识欧洲西部。
2.问题驱动法：设置问题，引导学生思考、探讨欧洲西部的地理特征。
3.案例分析法：选取典型的欧洲西部地区案例，分析其地理特征及其形成原因。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、视频等教学素材。
2.设计好针对欧洲西部地区的问题和案例。
3.准备好教学PPT，明确教学内容和流程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示欧洲西部的美丽风光，引导学生关注欧洲西部地区，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示欧洲西部的地理位置、地形、气候等地图，让学生直观地了解欧洲西部的自然环境。
同时，呈现欧洲西部的经济、文化情况，让学生对欧洲西部有全面的了解。
3.操练（10分钟）设置问题，引导学生分析欧洲西部的地理特征。
如：欧洲西部的地形对气候有何影响？欧洲西部的经济状况与其地理位置、交通有何关系？4.巩固（5分钟）选取典型的欧洲西部地区案例，让学生分析其地理特征及其形成原因。
湘教版地理七年级下册7.4《欧洲西部》教学设计1
湘教版地理七年级下册7.4《欧洲西部》教学设计1一. 教材分析湘教版地理七年级下册7.4《欧洲西部》是关于欧洲西部的地理特点、自然和人文景观的介绍。
这一章节内容较为丰富，包括欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济发展、文化特色等方面。
通过学习这一章节，学生可以对欧洲西部有更全面的了解。
二. 学情分析学生在学习这一章节之前，已经学习了世界地理的基本知识，对世界各大洲的位置、特点有一定的了解。
但欧洲西部的地理特点、自然和人文景观相对较为复杂，需要通过具体实例让学生更好地理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出欧洲西部的地理位置、地形、气候等特点，了解欧洲西部的经济发展和文化特色。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的观察和分析能力，提高学生从材料中获取信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对欧洲西部的兴趣，提高学生对不同地域文化的认识和理解。
四. 教学重难点1.重点：欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济发展、文化特色。
2.难点：欧洲西部的地形、气候对经济发展的影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究欧洲西部的地理特点、自然和人文景观。
2.使用案例分析法，通过对具体实例的分析，使学生更好地理解和掌握欧洲西部的地形、气候等特点。
3.运用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片等教学资源。
2.设计好针对欧洲西部地形、气候、经济发展等方面的问题。
3.准备好案例分析的相关材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或地图，引导学生回顾世界地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）介绍欧洲西部的地理位置、地形、气候等特点，让学生对欧洲西部有一个整体的认识。
3.操练（20分钟）针对欧洲西部的地形、气候、经济发展等方面设计问题，让学生通过小组合作学习，共同探讨并回答问题。
4.巩固（10分钟）对欧洲西部的地理特点、自然和人文景观进行总结，帮助学生巩固所学知识。
7.4《欧洲西部》第一课时教案（湘教版七年级下）
7.4《欧洲西部》第一课时教案（湘教版七年级下）7.4《欧洲西部》第一课时教案（湘教版七年级下）一、教学内容欧洲西部是人口稠密、经济发达国家的集中地，其联合组织“欧盟”在世界政治和经济中占有重要的地位和作用。
这里的工业以制造业为主，农业以畜牧业为主，发展畜牧业有优越的位置、地形、气候条件。
旅游资源丰富，旅游业繁荣。
二、教学目标（一）知识与能力1．学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因。
2．分析说出欧洲西部工业区的分布特点。
（二）过程与方法1．通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区内作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。
2．通过图表和相关资料，讨论分析发达国家与发展中国家在工业上的差异，通过收集、调查有关资料说明制造业在本区工业中的主导地位。
（三）情感态度价值观通过以上的学习，进一步培养学生对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断的思维能力，树立人地协调的观念，并使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示，得以借鉴。
三、教学重、难点及教学突破（一）重点1．欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。
2．欧盟在本区的地位和作用。
（二）难点1．理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。
2．使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。
（三）教学突破1．国家众多、人口稠密、经济发达是欧洲西部的突出特征，也是教材的一个重点，教材由此作为切入点开始学习。
这部分可以联系学生前面已有的知识，通过提问、学生回顾、动手计算、读图查找等学习方式，进一步突出欧洲西部的经济特征及对世界经济的影响。
2．欧盟的地位和作用，引导学生分析、讨论欧盟成员国密切联系示意图和欧盟进出口商品占世界百分比及有关资料，联系我国的对外开放政策，让学生进一步理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位。
让学生通过观察图表，亲身调查本地来自欧洲西部的产品来分析制造业在本区的主导地位。
七年级地理下册7.4欧洲西部教案(新版)湘教版
《欧洲西部》本节课内容是各具特色地区中的第五节欧洲西部，本部分主要包括两大方面的内容:是，发达国家集中的地区: 二是，气候与农业。
在本册中具有承上启下的作用。
既能熟如欧洲西部是一个因家众多、人口稠密、经齐发达的地区，又能成为下节课介绍其工业、旅游业及欧盟组织的切入点，同时，能为学生形成全球一体化的观念打下基础。
【知识与能力目标】1、运用地图说明欧洲西部的位置和范围。
2、了解欧洲西部发达的工业、农业、和交通运输。
3、了解欧洲西部繁荣的旅游业。
【过程与方法目标】通过读图分析、小组活动，培养学生从地图中获取信息，养成利用地图学习的习惯。
【情感态度价值观目标】通过学习欧洲西部的地理位置与发达的经济产业，使学生树立因地制宜发展经济的意识和观念。
【教学重点】1、欧洲西部雄厚的经济实力。
2、欧洲旅游业发展的有利条件。
【教学难点】1、发达的乳畜业与自然环境的关系，树立因地制宜的观念。
1、多媒体课件。
一、情境导入展示图片：荷兰郁金香和风车、法国埃菲尔铁塔、意大利水城威尼斯、希腊巴特农神庙提问：你知道这些是哪些国家的景观吗？这些国家位于哪个地区？（学生回答）过渡：这些国家都位于欧洲西部。
今天，我们就一起去欧洲西部看看。
二、新课学习（一）位置与范围（1）地理位置纬度位置：欧洲西部指欧洲的西半部，大部分位于40°N~70°N，地处北温带和北寒带。
海陆位置：欧洲西部北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海。
（二）面积与国家欧洲西部面积约500万千米²，包括30多个国家。
从经济发展水平看，这些国家大多数属于发达国家。
其中最大的是法国，最小的是梵蒂冈。
阅读：欧洲联盟欧洲联盟（EU）简称“欧盟”，是在欧洲共同体基础上发展而来的国际组织。
欧盟的宗旨是通过建立无内部边界的空间，加强经济社会的协调发展，建立最终实行统一货币的经济货币联盟，促进成员国经济社会的均衡发展。
欧盟总部设在比利时首都布鲁塞尔。
欧盟现有27个成员国，其中17个国家使用统一的货币——欧元。
2024湘教版地理七年级下册7.4《欧洲西部》教案1
2024湘教版地理七年级下册7.4《欧洲西部》教案1一. 教材分析本节课选自湘教版地理七年级下册7.4《欧洲西部》。
这部分内容主要介绍了欧洲西部的地理特征、经济发展、人口与城市分布等情况。
通过本节课的学习，学生可以了解欧洲西部的自然和人文地理特征，提高对世界各地地理差异的认识。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们对地理知识有一定的了解，但欧洲西部的相关内容较为复杂，需要通过本节课的学习，使学生掌握相关知识。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，提高他们的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解欧洲西部的地理特征、经济发展、人口与城市分布等情况。
2.过程与方法：通过地图和资料，分析欧洲西部的自然和人文地理特征。
3.情感态度价值观：培养学生对世界各地地理差异的认识，提高他们的地理素养。
四. 教学重难点1.欧洲西部的地理特征。
2.欧洲西部的经济发展。
3.欧洲西部的人口与城市分布。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察、分析欧洲西部的地理特征。
2.资料分析法：提供相关资料，让学生了解欧洲西部的经济发展、人口与城市分布等情况。
3.讨论法：分组讨论，引导学生主动探究欧洲西部的地理差异。
六. 教学准备1.地图：欧洲西部地图、欧洲西部国家地图。
2.资料：欧洲西部经济发展、人口与城市分布等相关资料。
3.课件：欧洲西部地理特征、经济发展、人口与城市分布等内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图和图片，引导学生观察欧洲西部的地理特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示欧洲西部的经济发展、人口与城市分布等相关资料，让学生了解欧洲西部的基本情况。
3.操练（15分钟）分组讨论，让学生分析欧洲西部的地理差异，引导学生主动探究。
4.巩固（5分钟）通过问答形式，检查学生对欧洲西部地理特征、经济发展、人口与城市分布等情况的掌握程度。
5.拓展（10分钟）引导学生思考欧洲西部的发展对我国的可借鉴之处，提高学生的地理素养。
湘教版地理七年级下册《 第七章 了解地区 第四节 欧洲西部 》教学设计
湘教版地理七年级下册《第七章了解地区第四节欧洲西部》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册第七章《了解地区》第四节《欧洲西部》主要介绍了欧洲西部的地理位置、经济发展、旅游业和文化等方面。
本节内容是学生对欧洲地区深入了解的关键部分，通过本节的学习，学生可以对欧洲西部有更全面的了解。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经了解了世界地理的基本知识，对欧洲地区有一定的了解。
但学生对欧洲西部的具体情况还不够了解，通过本节内容的学习，学生可以进一步扩大自己的知识面。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出欧洲西部的地理位置、经济发展、旅游业和文化等方面的特点。
2.过程与方法：通过地图和资料，学生能够分析欧洲西部的地理位置和经济发展情况。
3.情感态度价值观：学生能够理解欧洲西部在不同领域的优势和特点，培养对不同文化的尊重和理解。
四. 教学重难点1.重点：欧洲西部的地理位置、经济发展、旅游业和文化特点。
2.难点：学生能够通过地图和资料分析欧洲西部的地理位置和经济发展情况。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生了解欧洲西部的地理位置和经济发展情况。
2.资料分析法：通过提供相关资料，引导学生分析欧洲西部的旅游业和文化特点。
3.讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。
六. 教学准备1.教材：《湘教版地理七年级下册》2.资料：欧洲西部的经济发展、旅游业和文化特点的相关资料3.地图：欧洲西部的地图4.多媒体设备：电脑、投影仪等七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示欧洲西部的美丽图片，激发学生的学习兴趣，引导学生思考欧洲西部的特点。
2.呈现（10分钟）利用地图和资料，呈现欧洲西部的地理位置、经济发展、旅游业和文化特点。
引导学生通过观察和分析，理解欧洲西部的基本情况。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，根据提供的资料，分析欧洲西部的旅游业和文化特点。
鼓励学生发表自己的观点，并与其他小组进行交流。
甘肃定西市公园路中学七年级地理下册-7.4 欧洲西部课件 湘教版
高山气候
地中
海
气
候
欧
洲
西纬度位置 大部分位于35ºN-60ºN之间，属于温带气
部
候
海海陆位置 西临大西洋，各地距海近，海洋影响
洋
可深入内陆
性气大气环流 主要受西风带影响
候地形分布 平原东西贯通，山脉多东西走向，有
的
利于海洋暖流深入内陆
成洋流影响 北大西洋暖流增温增湿作用显著 因
三、气候对农业的影响
摩纳哥 南欧：罗马尼亚、保加利亚、塞尔维亚、马其顿、
阿尔巴尼亚、希腊、斯洛文尼亚、克罗地亚、 波斯尼亚和墨塞哥维那 意大利、梵蒂冈、 圣马力诺、马耳他、西班牙、葡萄牙、安道尔 东欧：爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、白俄罗斯、 俄罗斯、乌克兰、摩尔多瓦
计算
人口稠密 国家众多
总人口
总面积
（平方千米）
人口密度
凯旋门
一、欧洲西部在世界的位置
欧洲西部 北欧
中欧
本区位于欧洲 西半部，面积 约500万平方千 米，占欧洲的 一半左右。
南
欧
欧洲西部（37个国家和地区）
北欧：芬兰、瑞典、挪威、冰岛、丹麦 法罗群岛（丹） 中欧：波兰、捷克、斯洛伐克、匈牙利、德国、奥地利、
瑞士、列支敦士登 西欧：英国、爱尔兰、荷兰、比利时、卢森堡、法国、
family) come together meeting in beijing
多瑙河是世界上流经国家最多的一条河流。它发 源于德国西南部，全长2860公里，是欧洲第二大 河
莱茵河是西欧第一大河，发源于瑞士 境内的阿尔卑斯山北麓（lù），莱茵 河是德国最长的河流
比萨斜塔位于意大利的比萨小 镇，是一座由白色云石建成的 古塔。该塔发生倾斜但斜而不 倒，比萨斜塔因此远近闻名
湘教版地理七年级下册7.4《欧洲西部》教学设计
湘教版地理七年级下册7.4《欧洲西部》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册7.4《欧洲西部》是学生在学习了世界地理基础知识后，对欧洲地理的深入学习。
本节课通过介绍欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的内容，使学生了解欧洲西部的基本情况，培养学生对欧洲西部地区的认识和理解。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对地理学科有一定的认识。
但学生对欧洲西部地区的了解还不够深入，需要通过本节课的学习来丰富和拓展。
此外，学生可能对欧洲西部的一些国家和城市有所了解，但对整个地区的认识还需要提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点，提高学生对欧洲西部地区的认识和理解。
2.过程与方法：通过地图观察、资料查询、讨论交流等方法，培养学生获取和处理地理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对欧洲西部地区的兴趣和好奇心，提高学生对地理学科的热爱。
四. 教学重难点1.重点：欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点。
2.难点：欧洲西部地区的地理意义和特点。
五. 教学方法1.地图观察法：让学生通过观察欧洲西部地图，了解地理位置、地形、气候等信息。
2.资料查询法：让学生通过查询资料，了解欧洲西部的经济、文化等特点。
3.讨论交流法：让学生通过讨论交流，分享对欧洲西部地区的认识和理解。
4.案例分析法：通过分析欧洲西部的典型国家和城市，使学生更深入地了解该地区。
六. 教学准备1.准备欧洲西部地图、图片、资料等教学资源。
2.设计好讨论交流的话题和问题。
3.准备好案例分析的相关材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示欧洲西部的美丽风景图片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）利用欧洲西部地图，引导学生观察并说出地理位置、地形、气候等特点。
同时，展示欧洲西部的经济发展状况、文化特色等资料，让学生对欧洲西部有更全面的了解。
七年级地理下册《 7.4 欧洲西部》教学设计 (新版)湘教版
七年级地理下册《 7.4 欧洲西部》教学设计（新版）湘教版一. 教材分析湘教版七年级地理下册第7.4课《欧洲西部》主要介绍了欧洲西部的地理特征、自然景观、人文环境以及经济发展状况。
本节课内容丰富，涉及面广，旨在让学生了解欧洲西部的特点，培养学生对欧洲西部地区的认识和理解。
二. 学情分析七年级学生已具有一定的地理基础知识，对世界各地的地形、气候、经济等方面有所了解。
但欧洲西部地区较为复杂，涉及国家众多，学生对其了解程度参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需注重引导学生深入分析欧洲西部的特点，激发学生的学习兴趣，提高学生对地理知识的理解和运用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解欧洲西部的地理位置、自然景观、人文环境及经济发展状况，学会分析欧洲西部的特点。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的观察能力、分析能力和地理思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对地理知识的兴趣，培养学生的地理素养，使学生树立正确的地理观念。
四. 教学重难点1.重点：欧洲西部的地理特征、自然景观、人文环境及经济发展状况。
2.难点：分析欧洲西部的特点，引导学生运用地理知识进行分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：选取具有代表性的欧洲西部国家，进行分析，引导学生掌握地理知识。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、视频等教学资源。
2.设计好课堂提问和讨论问题。
3.准备好PPT课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示欧洲西部的自然风光和人文景观，引导学生产生兴趣，进入学习状态。
2.呈现（10分钟）利用PPT课件，简要介绍欧洲西部的地理位置、自然景观、人文环境及经济发展状况。
让学生对欧洲西部有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）分析欧洲西部的特点，引导学生运用地理知识进行分析。
7.4 欧洲西部 教案 2023-2024学年湘教版七年级地理下册
第七章了解地区第四节欧洲西部【教学目标】1.了解欧洲西部是世界上资本主义经济发展最早，目前经济发展水平较高的地区。
2.欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。
教学重点：1.欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。
2.了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布教学难点：欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。
【教学过程】一、导入新课，板书课题导入：你认识它们吗？你知道它们分布在世界什么地区吗？今天我们就来学习欧洲西部。
二、出示目标本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕！（出示“学习目标”投影）。
学习目标1.认识欧洲西部地区的位置、范围，能在地图上找到主要的国家及首都；2.知道欧洲西部的经济、工业发展情况和农业、交通，理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因。
3．记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。
三、自学指导怎样达标呢？请看自学指导（出示“自学指导”投影）。
自学指导1.欧洲西部是指？这里的大多数国家属于国家；2.欧盟的英文简称是？总部设在，统一使用；3.欧洲西部经济实力的体现？（工业、农业、交通）4.欧洲的旅游业：挪威、瑞士、西班牙、法国；“千年古都”，“音乐之都”“艺术之都”，的狂欢日，慕尼黑啤酒节，戛纳电影节；注意：不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。
四、先学（一）自学（8分钟）：学生进行自学。
教师巡视，做适当点拨，并注意纠正学生的不良习惯。
小组讨论（6分钟）：小组成员讨论自学内容。
（二）检测：过渡语：通过自学找到答案并能准确记忆的请举手！我们来规范下答案1.提问：在举手的学生中找后进生来回答，答错了，请尖子生进行更正。
点拨答疑，重点强调：师：欧洲西部的地理位置如何？生：欧洲西部是指欧洲的西半部，这些国家大多数属于发达国家。
甘肃定西市七年级地理下册7.4欧洲西部学案(无答案)湘教版
第四节《欧洲西部》学案【学习目标】1.运用地图找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及首都，说出欧洲西部所处的地理位置及其特点。
2.了解欧洲西部是世界上经济发展水平较高的地区，初步学会运用地理信息对欧洲畜牧业发展进行区位分析。
3.通过了解欧洲西部主要旅游资源及其分布，分析该地区旅游业繁荣的主要原因。
4.尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。
【学习重点】1．欧洲西部的经济特点。
2.欧洲西部主要的旅游资源。
【学习难点】欧洲西部发达的畜牧业与自然条件的关系。
【学习方法】比较法、读图析图法、小组合作探究、材料分析法等。
【新课导入】多媒体展示几幅欧洲西部的图片：同学们，刚才我们看到的这些美丽的自然景观和城市建筑，分布在什么地方？（欧洲西部）。
今天让我们一起走进欧洲西部，零距离的接触一下这里丰富的自然和人文地理景观。
【自主预习】提示:参照学习目标，自学教材54～59页，完成下列各题，把握本节基础知识。
一、位置与范围.欧洲西部是指欧洲的，面积约500 万千米2，包括多个国家。
从经济发展水平看，这些国家大多数属于。
二、雄厚的经济实力1.欧洲西部是资本主义的发源地，也是近代科学技术发展的地区，经济发展水平。
2. 欧洲西部有、、、等工业大国，它们的生产规模大，业部门较为齐全，综合实力雄厚。
3. 农业在欧洲西部各国经济中所占比重较小，但生产水平高，与结合较好，集约化程度高。
、、、丹麦等国都有发达的农牧业。
4. 欧洲西部现已形成庞大的交通运输网络，铁路、公路、、和航空等都很发达。
三、繁荣的旅游业自然欧洲西部的和旅游资源异常丰富，、和都是世界著名的旅游大国。
【互动探究】活动一：探究欧洲西部的位置和范围读“欧洲西部国家和地区分布图”，完成下列活动。
1.自我突破（1）在图上找出法国、德国、英国、意大利、西班牙、乌克兰、波兰、瑞典、挪威、芬兰、希腊等国家，并在图上适当位置分别用字母A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K标注。
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第七章第四节欧洲西部
【教学目标】
1.认识欧洲西部的位置、范围；能在地图上找到主要国家和首都。
2.了解欧洲西部发达的旅游业，熟悉本区主要的旅游资源或景点的分布。
3.运用资料说明欧盟在本区及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。
教学重点：欧洲西部位置和范围、国家，及旅游资源的分布。
教学难点：理解欧盟在世界经济和政治领域的重要地位和作用，使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。
教学方法：学案导学、自主学习、合作探究、以图析文、理论联系实际、对比分析、讲述法。
教学准备：相关的地理景观图片、资料、课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课
方案1：多媒体播放音乐《蓝色多瑙河》和欧洲景观图片，师：听完后感觉如何？（学生回答）师：乐曲悠扬，景色如画，这就是我们要学习的欧洲西部，让我们伴着悠扬的乐曲步入欧洲西部之旅。
设计意图：让学生有一个感性认识，激发学生兴趣。
方案2：活动：
名称：学生各抒己见，展示自己对欧洲西部的所知所感
方法：分成男女同学两大阵营进行抢答比赛，看谁的见闻更广
时间：1分钟左右
任务：激发学生的发散思维，不但给学生提供一个自我展示的机会，竭力调动学生之间的相互了解，相互学习。
出示目标：让学生了解。
过渡：同学们，你们喜欢旅游么？今天我们就进行欧洲西部之旅。
首先我们对目的地要有一个感性认识。
二、自主学习，合作探究
（一）学习任务一：认识欧洲西部的位置、范围、国家
1、自主学习
展示“世界地图”，指出欧洲西部的范围：即欧洲的西半部。
学生观察“世界地图”，从海陆位置和纬度位置说明欧洲西部的地理位置，按如下步骤进行：（1）欧洲西部的北、南、西分别濒临什么海或洋？
（2）欧洲西部的东面与什么大陆相连？这种三面临海，一面连陆的的分布可称作什么？（3）欧洲西部最南端的纬度大约是多少？最北端的纬度大约是多少？在五带中大部分处于什么温度带？
（4）引导学生在“欧洲西部地形图”上找出欧洲西部的主要岛屿、半岛、海峡和海湾及欧洲西部的主要国家。
（5）展示欧洲西部的国家图：让学生找出欧盟15个成员国：法国、德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡、丹麦、爱尔兰、英国、希腊、西班牙、葡萄牙、奥地利、芬兰、瑞典，看这些国家的领土面积有什么特点?找出英国、法国、德国、意大利、荷兰等国的首都。
2、小组交流
学生小组交流，欧洲西部的地理位置特点以上问题并提出疑难
3、合作探究：
探究问题:为什么要成立欧盟？欧盟给本区的人民带来了那些利益？
教师点拨：随着经济的发展和科技的进步，世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门，在欧洲西部的各国之间，贸易往来和人员流动十分频繁。
为了进一步加强联系，他们形成了一个区域性的国际组织——欧盟。
探究结论：扩大经济市场，降低成本，减少繁琐手续，推动科技发展，促进内外贸易发展，加强各国在世界政治、外交上的实力，成员国之间基本实现了商品、人员、资本、服务自由流通。
（二）学习任务二：雄厚的经济实力
1、自主学习
多媒体展示：
（1）欧洲西部各国，从经济发展水平来看，大多属于何种性质的国家？
（2）引导学生阅读P54图2-26和右图，设问：从图表中可以看出欧洲西部的经济在世界上处于什么地位？
（3）学生阅读P54文字，思考回答，欧洲西部作为世界上经济发达的地区，主要可以从哪些方面表现出来？
（4）一学生朗读P55“阅读”，了解欧洲部分国家的特色产业，教师结合有关资料适当补充说明。
（见教参P77）
2、小组交流
以小组为单位交流以上问题并提出疑难
3、合作探究
探究问题：欧洲人酷爱乳产品和牛羊肉，餐桌上常见牛排、奶油、奶酪等食品。
你能从地形和气候两方面来解释一下欧洲畜牧业发达的原因吗？
教师点拨：教师引导学生观察地图来从地形和气候两个方面分析。
探究结论：会分析影响农业的两个主要因素：地形和气候。
欧洲西部经济发达，有发达的工业和农业，形成了一些国家的特色产业。
（三）学习任务三：繁荣的旅游业
1、自主学习
（1）欧洲西部为什么能成为世界上旅游业最发达的地区？有哪些丰富的旅游资源？
（2）引导学生在地图册上熟悉欧洲西部主要的旅游资源
（3）学生自读P56“阅读”，了解瑞士的自然风光和德国的啤酒节
（4）完成P56活动
2、小组交流：小组交流以上问题并提出疑难。
3、合作探究
探究问题： <我来当导游>
(1)设计欧洲西部的旅游路线
规则：小组合作，设计一条欧洲西部的路线，都要选择4个国家进行旅游（见“欧洲西部主要的旅游活动”资料），并在地图中画出旅游路线。
(2)小组派代表以导游的身份介绍所设计的旅游路线和主要景点。
附：欧洲西部主要的旅游活动
1、法国欧洲最浪漫的国度，到“浪漫之都”巴黎参观凯旋门,登埃菲尔铁塔。
2、德国参观德国国会大厦，去“啤酒城”慕尼黑参加全球最盛大的民间节日--啤酒节。
3、意大利游古代大斗兽场遗址，去比萨看斜塔，乘船游览水城—威尼斯。
4、英国参观著名的牛津大学、剑桥大学，走伦敦塔桥，看伦敦大本钟夜景。
5、荷兰观赏名花郁金香，参观围海造田工程，品尝奶酪。
6、西班牙看斗牛比赛，去美丽的地中海沙滩戏水
7、挪威“午夜太阳国”，乘船游览海岸曲折幽深的峡湾风光。
8、奥地利参观“音乐之都”维也纳、乘船游览多瑙河欣赏两岸风光。
9、瑞士登阿尔卑斯山滑雪，参观世界表都伯尔尼。
设计意图：欧洲西部旅游景点众多，通过此活动启发学生兴趣，容易记忆。
引导学生联系实际生活的现象，认识地理与社会生活的密切联系，达到学习“生活中的地理”。
三、学以致用，拓展延伸
1. 你能列举出我们新乡市有哪些旅游资源吗？请你给我们做一个小导游。
2.从欧盟的发展中，可以看出合作的重要性，对此，你在生活和学习中得到什么启示？
请你任选一题讨论回答。
四、总结梳理，归纳方法
结合本节课的教学内容，准备通过旅游欧洲西部为主线、以读图填图、旅游线路设计、学生互评、小组竞赛等系列活动来贯穿整个教学过程，让学生在活动中学会知识、掌握技能。
五、巩固练习，达标检测
当堂检测
1、读欧洲西部图。
图中数字所代表的都是著名的旅游胜地，若按下列要求进行旅游活动，应该选择图中数字中的哪一地点？
⑴乘船游览峡湾并观看午夜太阳，应选择＿＿处。
⑵参观埃菲尔铁塔，访问蓬皮杜艺术中心，应选择＿＿＿＿处。
⑶在音乐之都欣赏盛大的音乐会，应选择＿＿处。
⑷在地中海沙滩上享受灿烂的阳光后，再去观看斗牛比赛，应选择＿＿＿＿处。
⑸游古城威尼斯，参观罗马古迹，应选择＿＿＿处。
2、能力训练
附：板书设计
第四节欧洲西部
一、位置、范围和主要国家
二、雄厚的经济实力
三、繁荣的旅游业。