专题02《西游记》精读和跳读-2019-2020学年初中语文必读名著之方法指导及专题探究课件(部编版)
名著导读《西游记》：精读和跳读
名著导读《西游记》：精读和跳读《西游记》名著导读：精读和跳读一、引言《西游记》是中国古代四大名著之一，是明代作家吴承恩创作的一部神魔小说。
本文将为读者提供《西游记》的精读和跳读指南，帮助读者更好地理解和阅读这部经典之作。
二、精读部分2.1 第一回：大闹天宫2.1.1 简介：孙悟空破坏天宫，引发天兵天将的追逐。
2.1.2 情节要点：揭示了孙悟空的背景和能力，引出后续的冒险旅程。
2.2 第二回：三打白骨精2.2.1 简介：孙悟空帮助唐僧三次击败白骨精。
2.2.2 情节要点：展示了唐僧与孙悟空之间的合作，奠定了他们师徒之间的关系。
2.3 第三回：金角大王告状2.3.1 简介：孙悟空与牛魔王的战斗，引发了牛魔王告状的情节。
2.3.2 情节要点：揭示了妖魔与人的斗争，为后续故事做铺垫。
（以下省略，每章按照相同的格式进行详细描述）三、跳读部分3.1 第二十回：大战蜘蛛精3.1.1 简介：孙悟空与蜘蛛精的战斗。
3.1.2 情节要点：蜘蛛精与孙悟空展开激烈的战斗，揭示了妖精的力量与手段。
3.2 第四十回：佛祖点化3.2.1 简介：佛祖点化孙悟空，指引他归依唐僧。
3.2.2 情节要点：孙悟空在佛祖的点化下，接受了自己的命运并决定为唐僧取经。
3.3 第七十五回：斩妖除魔3.3.1 简介：唐僧一行人与各路妖魔进行激烈的战斗。
3.3.2 情节要点：展示了唐僧一行人的勇气与智慧，打败了众多妖魔，继续前行取经之旅。
四、附件本文档未附带任何附件，请读者自行搜索。
五、法律名词及注释5.1 著作权法：指保护作家的著作权，禁止侵权行为。
5.2 名著：指具有极高文学价值和广泛社会影响的著作。
5.3 神魔小说：指描写神魔世界和人物的小说形式作品。
《西游记》精读与跳读
初二中校本培训（学案、评价、指导）综合表似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
五官俱备，四肢皆全。
便就学爬学走，拜了四方。
目运两道金光，射冲斗府……须臾回报道：“臣奉旨观听金光之处，乃东胜神洲海东傲来小国之界，有一座花果山，山上有一仙石，石产一卵，见风化一石猴，在那里拜四方，眼运金光，射冲斗府。
如今服饵水食，金光将潜息矣。
”玉帝垂赐恩慈曰：“下方之物，乃天地精华所生，不足为异。
”——此处应停概括第一回的主要内容是：石猴出世。
回顾我们刚刚跳过的三节，诗曰、宇宙洪荒、山的环境等与主要情节的关系不大，可以略过不读，只选取人物、事件。
4. 挑战跳读：任务：阅读《西游记》第四十到四十二回目的：了解主要故事情节方法：跳读（快速浏览略知大意——根据目的舍弃忽略）时间：10分钟提醒：先读完的请举手。
分享你跳了哪些,着重看的什么内容？根据内容补充故事情节——红孩儿掳走唐僧——孙悟空一救唐僧遭火败——孙悟空请龙王二救唐僧——猪八戒请菩萨被骗——孙悟空变牛魔王三救唐僧——孙悟空请菩萨四救唐僧——菩萨收服红孩儿跳读把厚书读薄了。
四、精读方法及练习：1.什么是精读？出示：细读精思鉴赏你觉得哪个词是“精读”的前提？（细读）2.怎样读出《西游记》的魅力？我们举例说明：例1．却说那妖邪自从回归水府，引众精在于冰下。
等候多时，只听得马蹄响处，他在底下弄个神通，滑喇的迸开冰冻，那白马落于水内，三人尽皆脱下。
却说八戒、沙僧在水里捞着行囊，放在白马身上驮了，分开水路，涌浪翻波，负水而出，只见行者在半空中看见，问道："师父何在？"八戒道："师父姓陈，名到底了，如今没处找寻，且上岸再作区处。
"——《圣僧夜阻通天水》这样读，我们读出了“趣味”。
这是谐音之趣，语言之趣。
例2．《西游记》原著第四十回，那唐僧不听悟空劝告，救下“红孩儿”，被红孩儿一阵黑风摄去时，兄弟三人的对话：悟空道：“兄弟们，我等自此就该散了！”八戒道：“正是，趁早散了，各寻头路，多少是好。
【单元通关复习】名著导读《西游记》精读和跳读语文七年级上册
3 复习要点
2.写作背景 唐僧取经是历史上的真实事件。唐太宗贞观三年（629年），僧人玄奘为求佛
经真义，不顾禁令，偷越国境，去天竺（今印度）取经，历时十七年，行程5万余 公里，途经数十国，备受艰难困苦，取得大小乘佛教经律论657部，堪称历史伟人。 梁启超称他为“佛学第一人”，鲁迅赞扬他为“民族的脊梁”。后来，其弟子辩 机根据其口述西行见闻，整理成《大唐西域记》，记叙了取经途中的艰难困苦和 异域风情。
缺点：常被迷惑、人妖不辨、是非不分、固执迂腐、懦弱无能。 主要情节：三打白骨精、四圣试禅心、真假唐僧、女儿国遇难
3 复习要点
5.主要人物——孙悟空
唐朝法号行者，是唐僧的大徒弟，有美猴王和齐天大圣之称，会七十二变、 腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千 里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化，小到绣花针，大到顶天立地 。他占花果山为王，自称“齐天大圣”，搅乱王母娘娘的蟠桃盛会，偷吃太上老 君的长生不老金丹，打败天宫十万天兵天将，又与如来佛祖斗法，终被压在五行 山下五百年。
3 复习要点
6.主要考点 （4）《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是：东胜神州、西牛贺洲、南赡部 洲、北俱芦洲。 （5）《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山 水帘洞洞口的对联是花果山福地，水帘洞洞天。 （6）孙悟空的第一个师傅是菩提祖师，它的兵器原是大禹治水的定海神针，又唤 如意金箍棒，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下。后皈依佛门，唐僧为他取名 行者。为西天取经立下汗马功劳，后被封为斗战胜佛。 （7）猪八戒又叫悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾 占云栈洞为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为净坛使者。 （8）沙僧也叫悟净，原为天宫中的卷帘大将，被贬下界，在流沙河为妖，后保唐 僧取经，得成正果，封为金身罗汉。
西游记》：精读和跳读
名著导读《西游记》：精读和跳读大城县王文中学李雪教学目标知识与技能：1．了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。
2．结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。
过程与方法：1．了解《西游记》的主要故事内容和艺术成就。
2．结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。
情感态度与价值观：学习孙悟空具有蔑视皇权、神通广大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗争精神，激发学生的民族自豪感。
教学重点：1．结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。
2．认识《西游记》的作品现实意义。
教学难点：认识《西游记》的作品现实意义。
教学课时：2课时教学步骤：一、导入《西游记》简介在四大古典名著当中，《西游记》是最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，但“看”代替不了阅读名著。
有的同学已对这部著作进行了阅读，这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。
1、《西游记》简介这是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。
小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。
各路神佛妖魔尽情地施展各自神通。
全书故事引人入胜。
小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。
《西游记》善于塑造人物。
无论是孙悟空、猪八戒、唐僧等人物，还是各路神佛妖魔等次要角色，都写得栩栩如生，个性鲜明，令人难忘。
2、《西游记》艺术成就第一，故事引人入胜，可读性强。
它主要由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经等三大部分组成，其中的50多个故事，大都情节曲折、扣人心弦。
其中的大闹天宫、三大白骨精、大战红孩儿、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、三调芭蕉扇等故事尤为精彩。
第二，塑造了鲜明的人物形象。
它所塑造的孙悟空、猪八戒、沙和尚等几个人物形象，都能使人过目不忘，都已成为这一类人物的代名词。
名著导读《西游记》：精读和跳读
名著导读《西游记》：精读和跳读简介《西游记》是中国古代四大名著之一，也是世界文学宝库中璀璨的明珠。
该小说以取经之旅为主线，讲述了唐僧师徒四人历经千辛万苦，最终到达西天取得真经的故事。
全书描绘了一系列惊险刺激的仙魔斗争、唐僧师徒的喜怒哀乐，以及各种神兽的奇异形象，开创了神魔小说的新篇章。
阅读习惯因人而异，对于《西游记》这样的长篇小说，不同的读者可能有不同的阅读需求。
在阅读《西游记》时，可以采取精读和跳读相结合的方法，既能领略全书的魅力，又能节省时间。
精读精读是指对《西游记》进行深入的阅读，逐字逐句地品味其中的细节和情节，全面理解作者的写作意图。
精读要求读者对每个角色的动机、每个事件的发生原因有一个清晰的认识。
通过精读，读者能够更加深入地了解故事背后的哲理和人性的弱点和强项。
在进行精读的过程中，可以将重要的段落、句子做好笔记，思考其中的含义，并与自己的生活经验进行关联。
可以通过与他人的讨论，进一步拓展对小说的理解。
跳读跳读是指对《西游记》中的某些章节或者片段进行选择性阅读。
这种阅读方法适合于对故事情节已经比较熟悉的读者，或者对整本书内容不太感兴趣的读者。
通过跳读，读者可以直接阅读感兴趣的章节，了解故事的发展和人物的命运。
这样可以快速了解全书的大致情节，并体验到作者的文笔和构思。
在跳读的过程中，可以根据个人的喜好跳过某些章节，而将更多的时间和精力放在自己感兴趣的部分。
无论采取精读还是跳读，《西游记》都是一部非常值得阅读的名著。
精读可以帮助读者更加深入地理解故事背后的哲理和含义，而跳读可以让读者更快地了解故事的情节和推进，以及作者的构思和才华。
无论使用哪种阅读方法，都能够享受到《西游记》带来的乐趣和启示。
希望大家在阅读《西游记》时，既能够沉浸其中，又能够根据自己的需求和时间选择适合自己的阅读方式。
阅读不仅仅是一种娱乐，更是一种提升自我的方式，希望大家都能从中受益。
《西游记》精读和跳读
汇报人：2023-11-16contents•《西游记》精读方法•《西游记》跳读方法目录•《西游记》中的人物形象•《西游记》中的文化内涵•《西游记》的阅读体验和感悟《西游记》精读方法提高阅读鉴赏能力精读过程中，读者可以培养自己的阅读鉴赏能力，学会分析和评价文学作品。
培养阅读习惯和兴趣精读可以激发读者的阅读兴趣，培养其持续阅读的习惯，提高文学素养。
深入理解原著内涵通过精读，可以深入理解《西游记》的文学价值、思想意义和艺术特点。
精读的目的和意义选择权威出版社的经典版本，确保文本准确无误。
选择合适的版本将原著分成若干部分，每天阅读一定章节，确保按时完成。
制定详细的阅读计划关注人物塑造、情节发展、背景设置等细节，理解作者的巧妙构思。
注重细节解读多次阅读原著，加深理解；同时记录阅读笔记，积累心得体会。
反复阅读与笔记如何进行精读针对原著中生僻字、方言和古文表达方式带来的阅读困难，可以通过查阅字典、参考书籍或网上搜索来解决。
阅读难度大对于某些章节或人物关系理解困难，可以尝试结合其他相关研究资料进行深入分析。
内容理解困难长时间阅读可能导致疲劳，可以适时休息或调整阅读时间，避免过度劳累。
阅读疲劳精读过程中的问题与对策《西游记》跳读方法跳读的主要目的是快速获取《西游记》中的关键信息，理解故事情节和人物形象，并在有限的时间内获得最佳阅读效果。
目的通过跳读，读者可以高效地筛选出与自己需要相关的信息，提高阅读效率，同时也能在短时间内扩充阅读量，扩大阅读视野。
意义跳读的目的和意义在开始跳读前，首先明确自己的阅读目标，例如了解《西游记》的整体情节、重点人物形象或者特定章节的故事内容。
确定跳读目标注意标题、段落开头和结尾，这些部分通常包含重要信息，有助于把握文章的主旨。
快速浏览标题、段落和结尾在浏览过程中，关注那些与自己阅读目标相关的关键词和句子，略过其他不必要的信息。
筛选关键词和句子完成跳读后，对获取的信息进行总结和反思，以加深对《西游记》的理解。
专题02《西游记》精读和跳读-2019-2020学年初中语文必读名著之方法指导及专题探究课件(部编版)
友情提醒：
1、讲故事的时候别再看书，但可以看自己准备的提纲。 2、注意讲出故事曲折的情节，以及某些生动的细节，
吸引听众的注意力。
白骨夫人一心想吃唐僧肉，但又害怕孙悟空火眼金睛识破本相，于 是三次分别变化为村姑、老妇、老翁，打动唐僧的怜悯之心。唐僧果真 上了白骨精的当，但三次均被孙悟空识破，金箍棒打“死”。唐僧认为 孙悟空滥杀无辜，决心赶走悟空。一纸贬书在手，悟空热泪盈眶。唐僧 想起往日师徒之情，也不免伤心落泪。
• 祖师道：“既是逐渐行来的也罢。你姓甚么？”
• 猴王又道：“我无性。人若骂我，我也不恼；若打我，我也不嗔chēn，只是陪个礼 儿就罢了。一生无性。”
• 祖师道：“不是这个性。你父母原来姓甚么？” • 猴王道：“我也无父母。”
悟空将金冠、金甲、云履lǚ都穿戴停当，使动如意棒， 一路打出去，对众龙道：“聒guō噪，聒噪！”四海龙王甚 是不平，一边商议进表上奏不题。
名 著 阅 读
《西游记》名著导读
1、你最熟悉的“西游”故事？ 2、你最喜欢的“西游”人物？ 3、你最深刻的“西游”感悟？
通读与跳读
取经故事会
那座山正当顶上，有一块仙石。盖自开辟以来，每受天真 地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一 日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风化作一个石猴。
真假美猴王
唐僧因悟空又打死拦路强盗，再次把他撵走。六耳猕猴 精趁机变作悟空模样，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、 八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。真假二悟空从天上杀 到地下，菩萨、玉帝、地藏王等均不能辨认真假，直到雷音 寺如来佛处，才被佛祖说出本相，猕猴精被悟空打死。
初中语文 《西游记》精读与跳读
谈谈感受：
当你得到老师布置的读《西游记》原 著的任务时，或者当你第一次拿到这本厚 厚的100回的书，翻开目录，翻开第一页 的时候，你的心里有什么感受呢？
困扰：
“老师，我是个女生，一看《西游记》 里那些打来打去的情节就头大，一点都不 感兴趣。而且有很多内容看不懂，那么多 生字，有些甚至在诗词里。我一个小时才 看了三页，没办法完成阅读任务。老师救 救我！”
你有没有相类似的困扰？在读《西游 记》时有没有读不下去、读不懂或者觉得 无聊的时候呢？哪些内容阻碍了你往下读？
什么是跳读?
跳读——主动地舍弃、有意地忽略，
以求更高的效率。
怎样跳读?
1.古典小说中的生字词很多，如果不 影响阅读，可以跳过；如果影响理解， 可以根据上下文猜测意思。有些词不 是生词，但是古今异义，也可以照此 方法跳读或者猜读。
饰的痕迹，大多处于“游离状态”，可以 略而不读。
（2）书中少数降妖伏魔故事，套路雷同， 情节简单，也可以跳过。
遂别了樵夫，径至芭蕉洞口，但见那两 扇门紧闭牢关，洞外风光秀丽。好去处！正 是那：
山以石为骨，石作土之精。烟霞含宿润， 苔藓助新青。嵯峨势耸欺蓬岛，幽静花香若 海瀛。几树乔松栖野鹤，数株衰柳语山莺。 诚然是千年古迹，万载仙踪。碧梧鸣彩凤， 活水隐苍龙。曲径荜萝垂挂，石梯藤葛攀笼。 猿啸翠岩忻月上，鸟啼高树喜晴空。两林竹 荫凉如雨，一径花浓没绣绒。时见白云来远 岫，略无定体漫随风。
三藏又问：“哪方有真经？”
八戒道：“西方有经。”
沙僧道：“有经处有火，无火处无经，诚进退 两难！”
沙僧：认为进退两难，深为取经的前途担忧。 猪八戒：拣无火处走。 唐僧：只欲往有经处去，说明了他的坚定不 移的取经决心。
精思的作用：有利于了解人物形象。
名著导读 《西游记》精读和跳读
合作探究
《西游记》精读和跳读
方法指导
其次,精读要善于思考。长篇小说往往情节生动,引人入 胜。如果在阅读时仅限于欣赏精彩的故事情节,阅读的意义和 收获就很有限了。如果在阅读时多方思考,带着问题去读,就 能对小说有更深刻的理解,能更充分地领略小说所创造的艺术 世界的魅力。例如,阅读《西游记》时,对其中所描写的人物, 可以从其语言、动作、神态等描写中,思考人物的心理状态, 从而更全面地认识人物的性格特点。
——爱撒谎、偷懒
精读细研
《西游记》精读和跳读
勇敢中带着怯懦，憨厚中带着奸滑。
猪 八 戒 本性憨厚纯朴，呆得可爱；能吃苦，
关键时刻能发挥重大作用。
精读细研
沙僧
《西游记》精读和跳读
沙僧闻言，打了一个失惊，浑身麻木 道：“师兄，你都说的是那里话。……今 日到此，一旦俱休，说出这等各寻头路的 话来，可不违了菩萨的善果，坏了自己的 德行，惹人耻笑，说我们有始无终也！”
整体感知
《西游记》精读和跳读
内容概要
《西游记》是一部长篇神魔小说。主要写孙悟空、猪八戒、沙僧 三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为 夷，最后到达西天、取得真经的故事。
小说以师徒四人西天取经为线索，以孙悟空为主角，塑造了一个 敢于反对天宫、地府的统治者，专“与人间抱不平”“济困扶危，恤 孤念寡”的英雄形象。这部小说告诉人们一个道理:为了寻找、追求、 实现美好的理想和目标，为了完成伟大的事业，我们必然会遇到各种 各样的困难和挫折，我们必须以顽强的毅力战胜这些困难与挫折。
猪八戒
《西游记》精读和跳读
“我拿了攒在这里，零零碎碎有五
钱银子，因不好收拾，前者到城中，央
了个银匠煎在一处，他又没天理，偷了
西游记的精读和跳读内容
西游记的精读和跳读内容西游记是中国古代四大名著之一，也是一部具有深远影响的文学作品。
它以精彩的故事情节和丰富的文化内涵吸引了无数读者。
在阅读西游记时，我们可以采用精读和跳读的方式来更好地理解和欣赏这部作品。
精读是指对文本进行逐字逐句的仔细阅读，重点把握故事情节和人物形象的描写。
西游记中有许多精彩的片段和台词，通过精读可以深入了解主要人物如孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧的性格特点和成长历程。
我们可以通过细致的阅读，体会到他们的善良、机智和勇敢，以及他们在取经路上所经历的种种困难和磨砺。
同时，精读还可以帮助我们理解作者所表达的思想和意义，如“取经”背后所蕴含的修行之道和人性的探索。
跳读是指在阅读过程中有选择地阅读，跳过一些细节或次要的内容。
西游记篇幅较长，其中的描写和细节繁多，有时会让人感到繁琐和枯燥。
因此，我们可以运用跳读的方法，将重点放在故事情节的发展和转折上。
通过掌握主要线索和关键事件，我们可以更好地理解整个故事的发展和结构，而不必陷入细枝末节的琐碎之中。
精读和跳读的结合可以帮助我们更全面地理解和欣赏西游记这部作品。
在精读和跳读的过程中，我们可以采用一些阅读技巧来提高阅读效果。
比如，在精读时可以注重对关键词和重要句子的理解和解读，尤其是一些具有象征意义或隐喻的语句；而在跳读时可以通过快速浏览段落的开头和结尾，来抓住主要内容和要点。
除了故事情节和人物形象，西游记还蕴含着丰富的文化内涵。
在阅读过程中，我们可以关注一些与历史、文化和宗教相关的内容。
比如，西游记中描绘了许多神仙和妖魔鬼怪，这些形象和故事都与中国古代的神话传说有关，可以引发我们对中国传统文化的思考和探索。
此外，西游记中还有一些佛教的修行理念和教义，如“三藏法师”代表着佛教的智慧和慈悲，可以引发我们对宗教信仰和人生哲学的思考。
通过精读和跳读，我们可以更好地理解并欣赏西游记这部伟大的文学作品。
无论是对故事情节的把握，还是对人物形象的理解，都需要我们在阅读过程中保持专注和耐心。
名著导读《西游记》精读和跳读(名师教案)
名著导读《西游记》精读和跳读（名师教案）一、教学目标1. 通过精读和跳读《西游记》选段，了解作品的基本情节、人物形象和思想内容。
2. 学习分析《西游记》中的典型人物形象，体会作者对人物的刻画手法。
3. 领悟《西游记》所蕴含的哲理和人生智慧。
4. 提高学生的文学素养和阅读能力。
二、教学内容1. 精读《西游记》选段：如“大闹天宫”、“三打白骨精”、“孙悟空三借芭蕉扇”等。
2. 跳读《西游记》选段：如“唐僧师徒四人取经路上遇到的困难与挑战”。
3. 分析典型人物形象：如唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等。
4. 探讨作品中的哲理和人生智慧。
三、教学重点与难点1. 重点：通过精读和跳读，理解《西游记》的基本情节、人物形象和思想内容。
2. 难点：分析典型人物形象，领悟作品中的哲理和人生智慧。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨作品中的问题。
2. 使用案例分析法，分析典型人物形象的特点和意义。
3. 运用启发式教学法，激发学生的学习兴趣和思考能力。
4. 组织小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
五、教学步骤1. 引入新课：介绍《西游记》的作者、背景和作品特点。
2. 精读选段：引导学生精读《西游记》选段，理解情节和人物形象。
3. 跳读选段：指导学生跳读《西游记》选段，把握作品的主题和结构。
4. 分析人物形象：分析唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等人物形象的特点和意义。
5. 探讨作品哲理：引导学生探讨《西游记》中所蕴含的哲理和人生智慧。
6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学评价1. 课后作业：要求学生选择一个感兴趣的人物形象，写一篇分析文章，探讨其特点和作品中蕴含的哲理。
2. 课堂讨论：观察学生在讨论中的表现，了解他们对作品的理解和思考能力。
3. 阅读笔记：检查学生的阅读笔记，评估他们的阅读效果和理解程度。
七、教学资源1. 《西游记》原著：为学生提供原著书籍，方便他们进行阅读和参考。
2. 相关论文和评论：提供一些关于《西游记》的研究成果和评论，帮助学生更深入地了解作品。
名著导读《西游记》精读和跳读方法指导
CONTENTS
目
四三 二 一
录
思实方教 维战法学 拓探指目 展究导标
壹
教学目标
教学目标
知识与能力: ①了解作品作品以及精读和跳读的方法； ②能够用跳读的方法本书理清故事情节，用精读的方法欣赏作品。 过程与方法:通过小组合作利用目录索引猜读的方法理清故事情节 和抓住主干跳读把握章节内容，精读精彩片段。 ③情感态度价值观:激发学生阅读名著《西游记》的兴趣,培养学 生阅读名著的能力。
《三调芭蕉扇》精读
四、孙悟空除了武力超群这一特点外，他的身上还有哪些其他 的品质？
猴性：（调皮，机智、聪明） 1、变作小虫子钻入铁扇公主的肚子里。 2、拿到真扇子，控制不住自己的显摆心理，把扇子变大却变不回去。 3、尾随牛魔王，探听情况，变作假牛魔王，骑上金睛兽回芭蕉洞骗铁扇公 主。 4、骗到真扇子还调戏铁扇公主（你可看看我可是你亲老公！就把我缠了这 许多丑勾当！不羞不羞！）
《三调芭蕉扇》精读
三、战斗的恢弘场面。
那魔重整披挂，又选两口宝剑，走出门来，正遇着八戒使钯筑门，老牛更不打 话，掣剑劈脸便砍。八戒举钯迎着，向后倒退了几步，出门来，早有大圣轮棒 当头。那牛魔即驾狂风，跳离洞府，又都在那翠云山上相持。众多神四面围绕， 土地兵左右攻击。这一场，又好杀哩：云迷世界，雾罩乾坤。飒飒阴风砂石滚， 巍巍怒气海波浑。重磨剑二口，复挂甲全身。结冤深似海，怀恨越生嗔。你看 齐天大圣因功绩，不讲当年老故人。八戒施威求扇子，众神护法捉牛君。牛王 双手无停息，左遮右挡弄精神。只杀得那过鸟难飞皆敛翅，游鱼不跃尽潜鳞； 鬼泣神嚎天地暗，龙愁虎怕日光昏！
教学目标
教学重点: 利用目录索引猜读的方法理清故事情节和抓住主干跳读把握
章节内容，学会跳读和精读的方法 教学难点:
名著导读《西游记》：精度和跳读
名著导读——《西游记》：精度和跳读教学设计楚雄一中袁倩冰教学目标：1、通过学生在生活中所了解的《西游记》，掌握积累与此相关的文学常识。
2、精读跳读第二十七回精彩片段分析《西游记》中师徒四人的人物形象。
3、在分析人物形象的基础上，感受团队的力量和个人的能力之间的关系。
4、（因阅读的片段较长，根据学生的阅读能力，在时间允许的情况下完成该目标）拓展学生对读书重要性的认识，理解新教材改编的意图，提高学生读书的意识。
教学重难点阅读《西游记》原作第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”，分析师徒四人人物性格，辩证看待人性中的优缺点，感受团队的力量和个人的能力之间的关系。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课1、给自己以掌声，并有礼貌的和台下的老师们问好。
2、用新动画片《西游记的故事》片头曲引入课题，片头曲中词学生比较熟悉，可让学生跟着读歌谣，引起学生的兴趣。
二、解题名著导读中的“导”是什么意思？（用组词法，感受导读的意义）确：引导、指导、牵引通过学习名著导读亲近名著，感受阅读名著的方法。
三、理解“读”的含义1、大家对《西游记》这么感兴趣，这么熟悉，那么你们是通过什么了解《西游记》的？2、大家说了这么多途径，有直观的电视电影，也有回归本真的绘本原著，看来我们是一群非常热爱生活、热爱阅读的孩子。
那么“读”就不是单纯意义的看书，还有透过别人的眼睛读到的《西游记》。
四、爱读：弄懂文学常识（抢答下列问题）1、《西游记》的作者是？他是哪个朝代的小说家？2、《西游记》以什么为主线？写了许多什么样的故事？3、孙悟空最具反抗精神的故事是什么？4、孙悟空号称什么？取得真经后被封了个什么佛？5、猪八戒本是天上的什么官？因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，唐僧给他取的法号是什么？6、沙僧原为天宫的什么官？后保唐僧取经，修成正果，封为什么？（抢答的时候，请同学分发奖品）五、在抢答的过程中，看得出大家很熟悉《西游记》，这些都是别人眼中的《西游记》，下面请同学们说说自己心目中《西游记》。
名著导读《西游记》：精读和跳读
《西游记》的精读和跳读教学目标：通过学习，学生更深入了解《西游记》的丰富内涵，感受祖国文化的博大精深，激发热爱祖国悠久灿烂历史文化的情感；在具体的故事片段中，学生进行思考、体会，激发学生对中国古典名著的阅读兴趣，学会阅读中国古典名著的方法；鼓励学生课外到图书馆阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力和读好书的习惯。
教学重点、难点：。
1、重点：分析主要人物形象，在具体的故事片段中，学生进行思考、体会，激发学生对中国古典名著的阅读兴趣，渗透阅读中国古典名著的方法。
2、难点：结合作品故事情节来理解人物形象。
教学课时：一课时教学准备：教师方面：重读《西游记》，收集评论《西游记》人物形象的资料，以便启发学生有效地阅读和欣赏；制作多媒体课件；学生方面：利用课余时间搜集关于作者吴承恩及《西游记》的相关资料导读设计：一、整体感知，全面了解1．介绍你了解的关于作者吴承恩及《西游记》的相关资料。
2．作家补充介绍。
吴承恩出身在一个小商人家庭。
“性敏多慧，博览群书，为诗文下笔立成，清雅流丽，有秦少游(观)之风。
复善谐剧，所著杂记几种，名震一时”(《淮安府志·人物志》)。
但在科举考试中却屡试不中，直到45岁才得了一个岁贡生(地方官学选送国子监学习的生员)。
60多岁时，因家贫母老，无以赡养，谋了一个浙江长兴县丞。
由于不愿向上司折腰，不久又拂袖而归。
晚年写了《西游记》。
其他诗文著作很多，死后大多散失了。
后来，他的亲戚邱正纲收集他遗存的诗文，编成《射阳先生存稿》4卷。
3．成书情况补充介绍。
《西游记》故事起源于唐代僧人玄奘只身赴天竺(即今印度)取佛经这一真实事件。
为了求解经义，玄奘出游17年，行程数万里，九死一生，历尽艰难险阻，取回佛经657部。
他传奇式的经历，在异域的奇特见闻以及艰苦卓绝的奋斗精神，引起了人们浓厚的兴趣。
玄奘回国后，曾奉皇帝命令口述沿途见闻，后由其门徒辑成《大唐西域记》一书。
此后，佛教徒为了扩大影响而对取经故事着力渲染，使之日益神奇。
名著导读《西游记》：精读和跳读
名著导读《西游记》：精读和跳读《西游记》：精读和跳读概述：《西游记》是中国古代文学的经典之作，创作于明代，是一部长篇小说，描写了孙悟空等角色取经西天的故事。
本文档旨在为读者提供《西游记》的精读和跳读指南，帮助读者更好地理解和欣赏该作品。
精读部分：第一章东胜神洲幸会猴王- 介绍了主角孙悟空的由来，以及他在东胜神洲的活动和地位。
第二章大闹天宫- 描述了孙悟空与天宫诸神的斗争，展现了孙悟空的神通广大和不服输的性格。
第三章到了花果山上觅师父- 叙述了唐僧师徒一行人来到花果山，寻找孙悟空做师父的过程。
第四章遇见猪八戒- 详述了唐僧师徒在旅途中遇到猪八戒，介绍了猪八戒的特点和背景故事。
第五章遇见沙和尚- 讲述了唐僧师徒又遇到了沙和尚（沙悟净），并且加入了他们的队伍，形成了完整的三藏取经团。
跳读部分：第十六章观音委任避妖宝钻地- 讲述了观音菩萨派观音庙的封神使者为唐僧师徒提供了避妖宝钻地帮助他们在的追捕下逃生的故事。
第二十八章段公公捉妖- 描述了唐僧师徒在游历时遇到的，以及段公公如何用法力捉拿的过程。
第三十七章打家劫舍警讯宝宝- 叙述了唐僧师徒在路上遇到的一伙打家劫舍的土匪团伙，并且被他们威胁，最终被孙悟空等人解救的故事。
第四十五章猪八戒卖拐骗人- 讲述了猪八戒因为贪婪而卖拐骗人的经历，最终引发了一系列的麻烦和误会。
附件：1.《西游记》全文PDF版本2.《西游记》电子书版本法律名词及注释：- 版权：法律规定的对作品及其表演者、制作者、发表者享有的权益。
- 侵权：未经版权所有人许可，在法定的限度范围内使用作品或侵犯作品制作者的著作权。
名著导读：《西游记》精读与跳读 -
名著导读：《西游记》精读和跳读2018年9月25日名著导读：《西游记》精读和跳读设计依据：《语文课程标准》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
”通过本次教学，培养学生阅读名著兴趣，积累阅读名著的方法。
教材分析：《名著导读：<西游记>精读和跳读》安排在部编版语文教材第六单元。
本次名著导读以名著《西游记》为依托，教会学生阅读名著的方法，培养学生阅读名著的兴趣。
学情分析：通过一段时间的学习，学生合作精神与探究意识明显增强，但他们对名著兴趣不浓，尽管对《西游记》故事很熟悉，但读过原著的并不多，也缺少阅读名著的方法，本节课的教学，重点是引导学生掌握阅读名著的方法，并用此方法走进《西游记》，走进名著，通过小组。
教学目标：1.了解《西游记》的相关知识，培养为实现理想而披荆斩棘、勇往直前的精神。
2.学会运用精读与跳读的学习方法阅读名著。
3.通过学习，激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力。
教学重难点：1.学会阅读名著的方法。
2.了解故事情节结构，探讨小说的人物形象以及社会意义。
教学时间：2课时课前准备：学生准备：阅读《名著导读<西游记>精读与跳读》，查阅《西游记》概况。
老师准备：查阅资料，制作课件。
教学过程：第一课时一、欣赏图片，引发回忆PPT展示电视剧《西游记》图片。
师问：这些图片反映的是哪部名著的内容？二、课堂调查，走进原著PPT展示调查题目：1.《西游记》的作者是明代小说家。
这是一部小说。
2.《西游记》讲述了、、、历经磨难，行程里，西天取经的故事。
3.为取真经，唐僧师徒历经九九八十一难，给你印象深刻的有哪些？请列举三个。
4.你是通过什么渠道了解《西游记》的？A电影电视剧 B网络游戏 C连环画 D小说原著总结，板书课题。
三、精读片段，探究问题什么是精读呢？PPT展示：精读，即精细深入的阅读。
名著导读《西游记》：精读和跳读
名著导读《西游记》：精读和跳读《名著导读〈西游记〉：精读和跳读》《西游记》作为中国古典四大名著之一，以其丰富的想象力、生动的人物形象和曲折的故事情节，深受广大读者的喜爱。
然而，在阅读这样一部篇幅较长、内容丰富的作品时，我们可以采用精读和跳读两种不同的阅读方法，以更好地领略其魅力。
精读，顾名思义，就是精细深入地阅读。
对于《西游记》中的一些重要章节、精彩片段以及能够深刻反映作品主题和人物性格的部分，我们应当采用精读的方法。
比如，孙悟空大闹天宫这一情节，就值得我们精读。
孙悟空的反抗精神在这一章节中展现得淋漓尽致。
他不满天庭的束缚和玉帝的权威，凭借着自己的高强本领，与天兵天将展开了激烈的战斗。
在精读时，我们可以仔细品味作者对孙悟空形象的描写，“身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。
手举金箍棒一根，足踏云靴皆相称。
一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。
挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。
”通过这些生动的描写，我们仿佛能够看到一个威风凛凛、英勇无畏的孙悟空站在眼前。
同时，我们还可以关注作者对战斗场面的精彩描绘，“那猴王不惧分毫，轮起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软，一个个倒拖器械，败阵而走。
”紧张激烈的战斗氛围跃然纸上，让人读来热血沸腾。
再比如，三打白骨精的故事也是精读的重点。
在这个情节中，唐僧的迂腐、孙悟空的火眼金睛和坚定的除妖决心，以及白骨精的狡猾阴险，都被刻画得入木三分。
我们可以通过精读，深入分析人物的语言、动作和心理活动，从而更好地理解人物的性格特点。
当白骨精第一次化作美貌的村姑时，孙悟空一眼识破，“行者将金箍棒掣起，望妖精劈脸一下。
那怪物有些手段，使个解尸法，见行者棍子来时，他却抖擞精神，预先走了，把一个假尸首打死在地下。
”孙悟空的果断和机智尽显无疑。
而唐僧却不辨真假，责怪孙悟空无故伤人，“出家人时时常要方便，念念不离善心，扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯。
你怎么步步行凶，打死这个无故平人，取将经来何用？你回去罢！”通过这样的对比，我们能更深刻地感受到唐僧的慈悲为怀但又过于迂腐，孙悟空的正义勇敢但又不被理解的委屈。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五十七回 真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文
第五十八回 二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭
第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇
第六十回 牛魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇
第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 第六十二回 涤垢洗心惟扫塔 缚魔归正乃修身 第六十三回 二僧荡怪闹龙宫 群圣除邪获宝贝 第六十四回 荆棘岭悟能努力 木仙庵三藏谈诗 第六十五回 妖邪假设小雷音 四众皆遭大厄难 第六十六回 诸神遭毒手 弥勒缚妖魔 第六十七回 拯救驼罗禅性稳 脱离秽污道心清 第六十八回 朱紫国唐僧论前世 孙行者施为三折肱 第六十九回 心主夜间修药物 君王筵上论妖邪 第七十回 妖魔宝放烟沙火 悟空计盗紫金铃 第七十一回 行者假名降怪犼 观音现象伏妖王 第七十二回 盘丝洞七情迷本 濯垢泉八戒忘形 第七十三回 情因旧恨生灾毒 心主遭魔幸破光 第七十四回 长庚传报魔头狠 行者施为变化能 第七十五回 心猿钻透阴阳窍 魔王还归大道真 第七十六回 心神居舍魔归性 木母同降怪体真 第七十七回 群魔欺本性 一体拜真如 第七十八回 比丘怜子遣阴神 金殿识魔谈道德 第七十九回 寻洞擒妖逢老寿 当朝正主救婴儿 第八十回 姹女育阳求配偶 心猿护主识妖邪
通读与跳读建议：带着目录读
第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 第三回 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 第八回 我佛造经传极乐 观音奉旨上长安 第九回 袁守诚妙算无私曲 老龙王拙计犯天条 第十回 二将军宫门镇鬼 唐太宗地府还魂 第十一回 还受生唐王遵善果 第十二回 玄奘秉诚建大会 观音显象化金蝉 第十三回 陷虎穴金星解厄 双叉岭伯钦留僧 第十四回 心猿归正 六贼无踪 第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰 第十六回 观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟 第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴怪 第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄行者降魔 第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经 第二十回 黄风岭唐僧有难 半山中八戒争先
第八十一回 镇海寺心猿知怪 黑松林三众寻师 第八十二回 姹女求阳 元神护道 第八十三回 心猿识得丹头 姹女还归本性 第八十四回 难灭伽持圆大觉 法王成正体天然 第八十五回 心猿妒木母 魔主计吞禅 第八十六回 木母助威征怪物 金公施法灭妖邪 第八十七回 凤仙郡冒天止雨 孙大圣劝善施霖 第八十八回 禅到玉华施法会 心猿木母授门人 第八十九回 黄狮精虚设钉钯宴 金木土计闹豹头山 第九十回 师狮授受同归一 盗道缠禅静九灵 第九十一回 金平府元夜观灯 玄英洞唐僧供状 第九十二回 三僧大战青龙山 四星挟捉犀牛怪 第九十三回 给孤园问古谈因 天竺国朝王遇偶 第九十四回 四僧宴乐御花园 一怪空怀情欲喜 第九十五回 假合真形擒玉兔 真阴归正会灵元 第九十六回 寇员外喜待高僧 唐长老不贪富贵 第九十七回 金酬外护遭魔蛰 圣显幽魂救本原 第九十八回 猿熟马驯方脱壳 功成行满见真如 第九十九回 九九数完魔灭尽 三三行满道归根 第一百回 径回东土 五圣成真
唐僧师徒西天取经的路上经历了重重磨 难，构成了一系列惊险而曲折的故事。选择 你喜欢的一个故事讲给大家听。
友情提醒：
1、讲故事的时候别再看书，但可以看自己准备的提纲。 2、注意讲出故事曲折的情节，以及某些生动的细节，
吸引听众的注意力。
白骨夫人一心想吃唐僧肉，但又害怕孙悟空火眼金睛识破本相，于 是三次分别变化为村姑、老妇、老翁，打动唐僧的怜悯之心。唐僧果真 上了白骨精的当，但三次均被孙悟空识破，金箍棒打“死”。唐僧认为 孙悟空滥杀无辜，决心赶走悟空。一纸贬书在手，悟空热泪盈眶。唐僧 想起往日师徒之情，也不免伤心落泪。
• 祖师道：“既是逐渐行来的也罢。你姓甚么？”
• 猴王又道：“我无性。人若骂我，我也不恼；若打我，我也不嗔chēn，只是陪个礼 儿就罢了。一生无性。”
• 祖师道：“不是这个性。你父母原来姓甚么？” • 猴王道：“我也无父母。”
悟空将金冠、金甲、云履lǚ都穿戴停当，使动如意棒， 一路打出去，对众龙道：“聒guō噪，聒噪！”四海龙王甚 是不平，一边商议进表上奏不题。
名 著 阅 读
《西游记》名著导读
1、你最熟悉的“西游”故事？ 2、你最喜欢的“西游”人物？ 3、你最深刻的“西游”感悟？
通读与跳读
取经故事会
那座山正当顶上，有一块仙石。盖自开辟以来，每受天真 地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一 日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风化作一个石猴。
真假美猴王
唐僧因悟空又打死拦路强盗，再次把他撵走。六耳猕猴 精趁机变作悟空模样，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、 八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。真假二悟空从天上杀 到地下，菩萨、玉帝、地藏王等均不能辨认真假，直到雷音 寺如来佛处，才被佛祖说出本相，猕猴精被悟空打死。
三调芭蕉扇
悟空机敏聪明，寻到翠云山芭蕉洞去借芭蕉扇，一调芭蕉扇，被罗刹女一扇
第二十一回 护法设庄留大圣 须弥灵吉定风魔 第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 第二十三回 三藏不忘本 四圣试禅心 第二十四回 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参 第二十五回 镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观 第二十六回 孙悟空三岛求方 观世音甘泉活树 第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 第二十八回 花果山群妖聚义 黑松林三藏逢魔 第二十九回 脱难江流来国土 承恩八戒转山林 第三十回 邪魔侵正法 意马忆心猿 第三十一回 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪 第三十二回 平顶山功曹传信 莲花洞木母逢灾 第三十三回 外道迷真性 元神助本心 第三十四回 魔王巧算困心猿 大圣腾那骗宝贝 第三十五回 外道施威欺正性 心猿获宝伏邪魔 第三十六回 心猿正处诸缘伏 劈破旁门见月明 第三十七回 鬼王夜谒唐三藏 悟空神化引婴儿 第三十八回 婴儿问母知邪正 金木参玄见假真 第三十九回 一粒金丹天上得 三年故主世间生 第四十回 婴儿戏化禅心乱 猿马刀归木母空
第四十九回 三藏有灾沉水宅 观音救难现鱼篮
第五十回 情乱性从因爱欲 神昏心动遇魔头
第五十一回 心猿空用千般计 水火无功难炼魔
第五十二回
如来暗示主人公
第五十三回 禅主吞餐怀鬼孕 黄婆运水解邪胎
第五十四回 法性西来逢女国 心猿定计脱烟花
第五十五回 色邪淫戏唐三藏 性正修持不坏身
第五十六回 神狂诛草寇 道昧放心猿
夺宝莲花洞
西进路上，八戒巡山，被莲花洞银角大王捉去。银角大 王又使用移山法，一面压住悟空，一面将唐僧、沙僧和白马 掠回洞府。悟空挣扎脱险后，经过几番周折，终于将银角大 王装进葫芦内，这时，太上老君赶来，收走了由炼丹的金、 银二道童变幻的金角、银角大王。
大战红孩儿
在深山枯松涧有一个红孩儿，他是牛魔王与铁扇公主的 儿子，法术高强，顽皮好胜，正等着唐僧师徒路过，一心想 用唐僧肉孝敬父母。红孩儿用苦肉计骗取了唐僧的信任，乘 机将唐僧掳进火云洞。悟空、八戒前去寻师父，红孩儿率领 一群小妖精，口喷烈火，烧得悟空、八戒落荒而逃。
悟空拿过簿子，把猴属之类，但有名者，一概勾之。撂liào 下簿子道：“了帐，了帐！今番不伏你管了！”一路棒，打出幽 冥界。
弼马温昼夜不睡，滋养马匹。日间舞弄犹可，夜间看管殷勤： 那些天马见了他，泯mǐn耳攒zǎn蹄，都养得肉肥膘biāo满。
大圣道：“我记得当年玉帝妹子思凡下界，配合杨君，生 一男子，曾使斧劈桃山的，是你么? 我待要骂你几声，曾奈无 甚冤仇；待要打你一棒，可惜了你的性命。你这郎君小辈，可 急急回去，唤你四大天王出来。”
错坠盘丝洞
唐僧独自化斋，错入七个蜘蛛精洞中，欲逃不能，被蛛 丝缠住。悟空前去救援，见蛛女们去濯垢泉洗澡，不便下手 打斗，只作法取走蛛女纱衣。八戒闻讯，赶至泉中，与蛛女 们水中战斗，不料也被蛛女用丝缠住。蛛女们命小妖抗抬唐 僧，到黄花观师兄家去蒸食。悟空等打死小妖，救下师父。
传艺玉华州
玉华州的三个太子拜悟空、八戒、沙僧为师，习学武艺， 并连夜仿造铁棒、钉耙、禅仗。不料黄狮精使妖风摄走三件 兵器，准备召开“钉耙宴”。悟空、八戒、沙僧设计进入妖 洞，夺回兵器。黄狮精请来竹节山盘桓洞九头狮精率众狮助 战，擒走国王、唐僧及三个太子。悟空请来太乙救苦天尊， 收伏黄狮精，悟空等才得继续传教武艺。
智激美猴王
师徒三人去到宝象国，国王思念女儿，恳请八戒、沙僧上山降妖。
二人不是妖怪对手，沙僧被擒，八戒逃回馆驿。黄袍怪变做俊俏郎君， 去国中拜见岳父，并施展妖法，将唐僧变做老虎囚禁笼中。白龙马为救 师父，变作宫女，伺机刺杀黄袍怪，却力不能胜，受伤潜入水中。八戒 来到花果山，用激将法请回孙悟空。悟空与八戒双战黄袍怪：原来黄袍 怪是二十八星宿之一——奎木狼星下界，悟空请二十七星宿将他召回天 廷。悟空破除妖法，帮师父恢复原形，师徒重归于好。
误入小雷音
黄眉老佛原本是东来佛祖笑和尚敲磬的童子，手使一根由敲磬槌变
成短软狼牙棒。他趁佛祖不在家时，偷了金铙、人种袋两件宝贝，下界 成精。此怪胆大妄为，假设雷音寺诱使唐僧师徒上当，并把孙悟空扣在 金铙里。又施展人种袋，数次把孙悟空和天兵天将收入袋子。紧急关头， 东来佛祖笑呵呵踏云而来，教悟空诱使妖怪出洞，弥勒佛变成种瓜叟， 让妖魔把悟空变成的西瓜吃进肚子，一时痛苦不已，百般求饶，终治服 了黄眉老佛，弥勒佛也趁机收回了人种袋子等宝物。