九年级上古诗文默写

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九年级上册古诗、古文理解性默写(部编版全册带答案)

九年级上册古诗、古文理解性默写(部编版全册带答案)部编版九年级上册古诗文理解性默写班级：姓名：教材目录：一、古诗词背诵篇目13．诗词三首行路难（其一）/李白酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡水调歌头（明月几时有）/苏轼课外古诗词诵读——月夜忆舍弟/杜甫长沙过贾谊宅/刘长卿左迁至蓝关示侄孙湘/韩愈商山早行/温庭筠课外古诗词诵读咸阳城东楼/许浑无题/李商隐行香子（树绕村庄）/秦观丑奴儿•书博山道中壁/辛弃疾二、现代诗背诵篇目1．沁园春•雪/毛泽东2．我爱这土地/艾青3．乡愁/余光中三、古文背诵篇目10．岳阳楼记/范仲淹11．醉翁亭记/欧阳修12．湖心亭看雪/张岱一、古诗词理解性默写：《行路难》李白1．《行路难》诗中象征了人生路上的艰难险阻、壮志难酬的诗句：2．《行路难》诗中用典表达了诗人渴望得到明君重用，成就功名的愿望的诗句：3．《行路难》诗中写出诗人内心的苦闷、抑郁及感情的激荡变化的诗句：4．《行路难》诗中写出尽管前路障碍重重，但仍能到达理想的彼岸，表现了诗人积极乐观的精神抒发远大志向的诗句：5.《行路难》诗中以””两句诗正面写“行路难”来比喻人生道路的艰难险阻、失意与无奈。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡1、表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或:喻含新事物不断涌现的理趣)的诗句是:2、表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是:3、颔联句是(含典故句表达对故人的悼念和对岁月的流逝、人事变迁的感叹的句子:4、《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是：5、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：《水调歌头·明月几时有》苏轼1．苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：2．苏轼《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指：3．从历史的角度看，台湾和祖国的分离只是暂时的，这正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所说的“”我们坚信两岸终将统一，台湾定能回归祖国。

人教版九年级上册语文古诗文理解性默写

九年级上册古诗文理解性默写一、文言文（一）《陈涉世家》1、《陈涉世家》中表现陈涉青年时代的远大抱负的句子是：燕雀安知鸿鹄之志哉！2、《陈涉世家》中表现了陈涉具有强烈的反抗精神的句子是：王侯将相宁有种乎。

3、《陈涉世家》中表现陈涉想改变现状，改变贫困命运的句子是：苟富贵，无相忘。

4、重点句子：天下苦秦久矣。

且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！（二）《唐雎不辱使命》1、当秦王想要以换地设置骗局时，安陵君就用“受地于先王，愿终守之，弗敢易。

”等话加以回绝。

2、《唐雎不辱使命》中，秦王所说的天子之怒的表现是：伏尸百万，流血千里。

3、《唐雎不辱使命》中，唐雎勇敢机智地用“士之怒”来跟秦王的“天子之怒”进行针锋相对的斗争：“若士必怒，伏尸二人，天下缟素”。

4、文中有两处秦王神态的描写，其一处是“秦王怫然怒”，第二处是“秦王色挠”。

这充分说明唐雎斗争的结果。

（三）《隆中对》1、诸葛亮在《隆中对》中替刘备策划的最终目标是：则霸业可成，汉室可兴。

2、诸葛亮在《隆中对》中提出的战略方针是：西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。

3、《隆中对》，有一个比喻句恰当地写出了刘备得到诸葛亮相助的欣喜之情：孤之有孔明，犹鱼之有水也。

（四）《出师表》1、《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩殂。

2、《出师表》中诸葛亮分析形势，指出不利的客观因素的句子是：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

指出有利的主观条件的句子是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。

3、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：陟罚臧否，不宜异同。

4、“赏不可不平，罚不可不均”。

这与文中的两句“陟罚臧否，不宜异同”一致。

5、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。

6、《出师表》中作者为刘禅提出的第一条建议是应该广开言路，其原句是：诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。

九年级语文上册古诗词默写精选

九年级语文上册古诗词默写精选
一、古诗词默写：
1、，春江水暖鸭先知。

2、忽如一夜春风来，。

3、，志在千里。

4、无可奈何花落去，，。

5、无言独上西楼，月如钩。

6、剪不断，理还乱，是离愁。

7、，君子好逑。

8、，在水一方。

9、，春风不度玉门关。

10、晓战随金鼓，。

11、愿将腰下剑，。

12、先天下之忧而忧，。

13、业精于勤，。

14、众里寻他千百度。

，那人却在，。

15、衣带渐宽终不悔，。

16、黄河远上白云间，。

17、月黑雁飞高，。

18、，正是河豚欲上时。

19、，愁云惨淡万里凝。

20、，雪上空留马行处。

二、按情境默写：
1、在《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪，以春景写冬景，联想美妙的写出边塞奇丽风光的千古名句：，
2、《龟虽寿》中最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈情感的诗句（含比喻）是：
3、《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合起来的句子（被誉为千古偶句）：，
4、美国在联合国大会上高唱人权，真是“”意在干涉别国内政。

5、《惠崇春江晚景》运用联想手法的句子：
6、写出关于物候现象的两句连续的古诗句：，。

7、当我们遭遇困境时，要想起陆游《游山西村》中的名句“，”，相信会有峰回路转的时候，从而战胜困难，走出困境。

九年级全册古诗文默写(带答案)

九年级上古诗文默写：1．毛泽东《沁园春雪》中表达诗人雄心壮志的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。

2.《渔家傲·塞下秋来风景异》中，表现边地荒凉的句子是塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是人不寐，将军白发征夫泪。

3．苏轼的《江城子·密州出猎》：抒写人到中年的主人公，壮心不已的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！抒写主人公愿意效法武将魏尚，戍边抗敌的渴望的诗句是：持节云中，何日遣冯唐？抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

4．李清照《武陵春》中以泪代语述说不幸的是物是人非事事休，欲语泪先流。

出奇创意表现愁绪的句子是只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

5. 辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：具体描述军营生活的是八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

抒发词人一生的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：了却君王天下事，嬴得生前身后名。

可怜白发生！6．司马迁《史记·陈涉世家》：李白曾豪迈的放歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

”本文与之意思相近的句子是：燕雀焉知鸿鹄之志哉！这句表现了陈涉青年时代的远大抱负。

7.诸葛亮的《出师表》:叙述诸葛亮追随先帝原因是：先帝不以臣卑鄙，委自枉屈，三顾臣与草庐之中，咨臣以当世之事。

由是感激，遂许先帝以驱驰。

表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

写出先汉兴隆和后汉倾颓原因的句子是：亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣；指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还与旧都；8.上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“受任与败军之际，奉命于危难之间”。

(用《出师表》中的名句填写)9.《沁园春·雪》中写景与议论之间过渡的句江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

九年级上册古诗默写复习材料(含答案)

九年级上册古诗默写复习材料(含答案) 1. 白日依山尽
白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

答案: 杜甫
2. 春晓
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

答案: 孟浩然
3. 静夜思
床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

答案: 李白
4. 登鹳雀楼
白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

答案: 王之涣
5. 夜泊牛渚怀古
牛渚西江岸，秋色满蓬瀛。

望古淮阴侧，斜阳正萦回。

答案: 杨万里
6. 静夜思
窗前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

答案: 李白
7. 渔歌子·西塞山前白鹭飞
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

答案: 张志和
8. 清明
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

答案: 杜牧
9. 望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

答案: 杜甫
10. 月下独酌四首·其一
花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

答案: 李白。

九年级上古诗上下句默写学生

九上古诗默写（一）1.金樽清酒斗十千，。

2. 拔剑四顾心茫然。

3.长风破浪会有时，。

4. ，到乡翻似烂柯人。

5. ，病树前头万木春。

6.我欲乘风归去，。

7.但愿人长久，。

8.人有悲欢离合，。

9.戍鼓断人行，。

10. ，客行悲故乡。

11.欲为圣明除弊事，。

12.秋草独寻人去后，。

13.一上高城万里愁，。

14. ，蝉鸣黄叶汉宫秋。

15.春蚕到死丝方尽，。

16.蓬山此去无多路，。

17.树绕村庄，。

18.欲说还休，。

19.江山如此多娇，。

20. ，略输文采，。

21.为什么我的眼里常含泪水？。

22假如我是一只鸟，。

23. 吞长江，，。

24. ，皓月千里，，。

25.不以物喜，。

26. ，后天下之乐而乐。

27. ，在乎山水之间也，山水之乐，。

28.大雪三日，。

九上古诗默写（二）1. ，月是故乡明。

2.寂寂江山摇落处，。

3.一封朝奏九重天，。

4.，枳花明驿墙。

5溪云初起日沉阁，。

6.晓镜但愁云鬓改，。

7. ，流水桥旁。

偶然乘兴，。

8. ，欲说还休。

9.春蚕到死丝方尽，。

10. ，忽复乘舟梦日边。

11. ，病树前头万木春。

12.高处不胜寒，，。

13.不应有恨，？14.山舞银蛇，，。

15.须晴日，，。

16.这无止息地吹刮着的激怒的风，。

17.越明年，，。

18. ，多会于此，，？19.登斯楼也，则有心旷神怡，，，。

20. ，或异二者之为，何哉？21.若夫日出而林霏开，，，山间之朝暮也。

22. ，，杂然而前陈者，太守宴也。

23. ，，太守醉也。

24.醉能同其乐，，太守也。

24. ，，上下一白。

25.舟子喃喃曰：，。

26. ，暂凭杯酒长精神。

27.行路难，行路难，，？28、，，，，山间之四时也。

九年级语文上册古诗文默写

九年级语文上册古诗文默写（背诵）篇目1.沁园春·雪_作者：毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

2.我爱这土地作者：艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……3.乡愁_作者：余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。

后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。

那轻，那娉婷你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那篇鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。

你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！5.我看我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮；我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里，我看流云慢慢地红晕无意沉醉了凝望它的大地。

哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描画！哦！多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。

也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。

去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。

初中语文九年级上册古诗文理解性默写

初中语文九年级上册古诗文理解性默写（一）沁园春·雪毛泽东风光，千里冰封，万里雪飘。

2.毛泽东《沁园春·雪》运用比喻和对偶的修辞方法（化静为动）描写北国雪景的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象。

3.《沁园春·雪》中描写作者想象景色（虚写）的句子是：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

4.毛泽东《沁园春·雪》中由写景到论史起承上启下（过渡）作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

5.《沁园春·雪》中由“惜”字所统领的句子是：惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

6.《沁园春·雪》中点明全文主题，抒发诗人豪情壮志的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。

（二）我爱这土地艾青死了,连羽也腐烂在土地里面。

2.《我爱这土地》中直接抒情，表达主题（感情基调）的句子是：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。

（三）乡愁余光中（四）你是人间的四月天林徽因人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。

2.以四月几种美好意象作比，突出“你”无比美好的句子：你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。

3.从视觉角度，以各种美好颜色为喻展示色彩斑斓灵动活泼的“你”的句子：雪化后那片鹅黄，你像新鲜初放芽的绿，你是柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。

4.抒发作者内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望的主旨句：你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！（五）我看穆旦1.运用拟人的修辞手法写出春风的力度和温柔的句子是：我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草。

2.表达作者要与大自然合而为一、同悲同乐的愿望的句子是：让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。

（六）《岳阳楼记》范仲淹1.范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴。

5.文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧；6.表现作者关心国家大事的句子：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

九年级上册语文古诗文默写(含答案)

九年级上册语文古诗文默写(含答案)九年级上册语文古诗文默写一、背诵默写1.《行路难·其一》唐·李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》唐·刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

3.《水调歌头》宋·苏轼明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

(课外)1.舒铭豪123唐杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

兄弟皆散，无一家可打听生死。

寄书长不达，况乃未休兵。

2.舒明浩123唐刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。

秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！3.《左迁至蓝关示侄孙湘》唐·韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

4.《商山早行》唐·温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲寄生落在山路上，橙花明岗墙上。

因为凌渡的梦，严复回到了池塘。

5.《咸阳城东楼》唐·许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

- 1 -鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。

6.《无题》唐·李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。

春天的蚕会一直织到死，每晚蜡烛都会把灯芯抽干。

九年级语文文言文古诗词理解性默写

九年级语文文言文古诗词理解性默写语文九年级上册古诗文理解性默写一、文言文《陈涉世家》1、《《陈涉世家》中表现陈涉青年时代的远大抱负的句子是：2、《陈涉世家》中表现了陈涉具有强烈的反抗精神的句子是：3、《陈涉世家》中表现陈涉想改变现状，改变贫困命运的句子是：4、重点句子：天下苦秦久矣。

且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！《唐雎不辱使命》1、当秦王想要以换地设置骗局时，安陵君就用等话加以回绝。

2、《唐雎不辱使命》中，秦王所说的天子之怒的表现是：3、《唐雎不辱使命》中，唐雎勇敢机智地用“士之怒”来跟秦王的“天子之怒”进行针锋相对的斗争：4、文中有两处秦王神态的描写，其一处是，第二处是这充分说明唐雎斗争的结果。

《隆中对》1、诸葛亮在《隆中对》中替刘备策划的最终目标是：2、诸葛亮在《隆中对》中提出的战略方针是：3、《隆中对》，有一个比喻句恰当地写出了刘备得到诸葛亮相助的欣喜之情：《出师表》1、《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：2、《出师表》中诸葛亮分析形势，指出不利的客观因素的句子是：指出有利的主观条件的句子是：3、《出师表》表现诸葛亮无意于功名利禄（或表明作者志趣）的句子是：4、《出师表》中诸葛亮在先帝知遇之恩时，写下的临危受命的千古名句是：5、《出师表》中总结两汉历史经验教训的一句话是：6、《出师表》中指出出师北伐战略目标的句子是：7、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝原因的句子是：《生于忧患，死于安乐》1、全文的中心句是作者认为国家长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患(用课文词语回答)2、联系全文，在文中起过渡(或：承上启下) 的作用的句子是：3、选文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是4、在《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为造就人才的客观条件是只有这样，才能造就人才的主观条件是5、选文中用列举一系列历史人物是为了说明逆境（困境）对造就人才的重要作用，这六个人物及事例是《鱼我所欲也》1. 用比喻来提出全文的中心观点，也是表明作者“舍生取义”的决心的句子是：2.表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：3.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：4.与《礼记》中记载的“不食嗟来之食”的典故一样意思的句子是：5、含有“不苟且偷生，而要视死如归”的句子：6、写“不受嗟来之食”的句子：7、体现“性本善”思想的句子是：8、孟子认为能做到舍生取义的人是：9、孟子认为失其本心的行为是：10、在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？11、不辩礼义的接受万钟是为了：《曹刿论战》1、《曹刿论战》中，曹刿认为“忠之属也，可以一战”，借此取信于民的理由是：2、《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：3、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：4、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：5、体现曹刿主动参与国家大事的语句是：6、体现齐鲁战争是一场正义的战争的语句是：7、曹刿阐述勇气在战争中的作用的语句是：8、体现曹刿注意细节的语句是：9、曹刿不让鲁庄公追击齐军的原因是：10、鲁庄公“肉食者鄙”的具体表现是：11、本文中出现的一个成语是：12、为什么齐人三鼓而进军？13、孟子认为决定战争胜负的诸多因素中，取得人民的拥护最为重要，在《曹刿论战》中曹刿认为鲁庄公“可以一战”的理由是这与孟子的看法是一致的。

部编教材最新语文九年级上册古诗文默写(全)附答案

部编教材最新语文九年级上册古诗文默写（含答案）《岳阳楼记》理解性默写1. 描写微波时水面月光的语句是：。

2.描写无风时水中月影的语句是：。

3.借鸟欢鱼跃、花茂草盛描绘晴明之景的句子是：，；，。

4.与“进亦忧，退亦忧”相照应的句子：；。

5.“进”“退”分别照应：进：；退：。

6.突出表达了作者伟大的政治抱负的句子是：，。

7.突出表达了作者旷达胸襟的句子是：，。

8.概括重修岳阳楼时的盛况的句子：。

9.赞美滕子京政绩的句子：；。

10.作者写这篇文章的直接原因是：。

11.“前人之述备矣”中的“前人之述”具体指：。

12.总写岳阳楼大观的语句：，，，；，。

13.从空间角度描写岳阳楼景象广阔浩淼的句子是：，，，。

14.从时间角度描写岳阳楼景象千变万化的句子是：，。

15.写出岳阳楼地理位置的语句：，。

文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：，。

17.文中采用互文见义的修辞手法的句子：，。

18.生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有“，”的良好心态就能正确对待人生。

（用《岳阳楼记》原句回答）19 《岳阳楼记》中写道“迁客骚人”的“览物之情”因景而异，在天气晴朗时“登斯楼”就会产生“，”的愉悦心情；在阴雨连绵时“登斯楼”就会产生“，”的悲伤心情。

20.表达作者忧国忧民思想的句子是：，。

21.借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子：，。

新市长上任两年，全市面貌大变，千群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是“，”。

由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是：，。

24.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中大声疾呼：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”在本文中也有与之境界、情怀相似的句子：，。

《醉翁亭记》理解性默写1概括描述滁州地理环境特征（领起全文）的句子是：。

2“醉翁”的由来是什么？，，。

3美国在联合国大唱人权高调，真是“”，意在借此干涉别国内政。

九年级上册古诗文默写复习

44、伤春、伤别，将自然现象与人的感受巧妙结合的诗句：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 45、每一章开头的蒹葭苍苍，白露为霜、蒹葭萋萋未晞、蒹葭采采未已借景起兴，表明了时间推移，烘托了萧瑟冷落之感。 47、写出对意中人执着追求的句子：溯洄从之，道阻且长。（道阻且跻、道阻且右） 48、写出了对意中人追求而可望不可即的惆怅之情的句子：溯游从之，宛在水中央。 49、结构上承上启下的句子：所谓伊人，在水一方。 50、窈窕淑女，君子好逑。 51、求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。 52、关关雎鸠，在河之洲。 53“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”写出了积极进取和自强不息的奋斗精神。 54、神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。
• 从空间角度写岳阳楼雄伟景象的句子：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 • 从时间角度写岳阳楼壮观景象的句子：朝晖夕阴，气象万千。 • 面对人生的欢乐和失败，我们应有“不以物喜，不以己悲”的心态。 • 作者旷达胸襟的名句：不以物喜，不以己悲。 • 文中描写花草茂盛充满生机的句子：岸芷汀兰，郁郁青青。 • 作者远大政治抱负的名句：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 • 《醉翁亭记》中奠定全文感情基调的句子：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 • 点明全文主旨的句子：醉能同其乐。
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17、不以物喜，不以己悲。 18、进指的是居庙堂之高；退指的是处江湖之远。 19、沙鸥翔集，锦鳞游泳。 20、春和景明，波澜不惊；上下天光，一碧万顷。 21、岸芷汀兰，郁郁青青。 22、动静结合描写洞庭月夜美景的句子：浮光跃金，静影沉璧。 23、林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。 24、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 25、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 26、描写朝暮之景的句子：日出而林霏开，云归而岩穴暝。

九年级上语文课外古诗词理解性默写

九年级上语文课外古诗词理解性默写一《观刈麦》1 、诗中表明繁重的赋税带给人们不尽苦难的诗句是：家田输税尽，拾此充饥肠。

2 、诗中表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚的诗句是：念此私自愧，尽日不能忘。

3 、诗中与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理的诗句是：力尽不知热，但惜夏日长。

4 、白居易《买花》中有“一丛深色花，十户中人赋”的诗句，在《观刈麦》中，同样道出人民苦难的句子是：家田输税尽，拾此充饥肠。

5 、《观刈麦》写出了农人虽辛勤劳作，却入不敷出，饥肠辘辘的生活状况。

请再写出农人生活贫困或劳作艰辛的古诗，并注明作者和出处。

四海无闲田，农夫犹饿死。

李绅《悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土。

李绅《悯农》6 、诗中用侧面烘托手法，表现来了唐朝时繁重的赋税使人民倾家荡产的诗句是：家田输税尽，拾此充饥肠。

7 、诗中与“殚其地之出，竭其庐之入”意思相近的诗句是：家田输税尽，拾此充饥肠。

8 、诗中以自责的方式表达自己对不劳而获的统治者的讽刺和鞭挞的诗句是：吏禄三百石，岁晏有余粮。

9 、“田家四月闲人少，采了蚕桑又插田”。

写出了农民劳动的艰辛、繁忙，诗中与此意相似的诗句是：田家少闲月，五月人倍忙。

二、《月夜》1 、诗中充满诗情画意的诗句是：更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

2 、诗中通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静的诗句是：更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

3 、诗中从视觉角度表现夜深夜静的诗句是：更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

4、诗中从听觉角度和感受角度表现春之来临的诗句是：今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

5 、诗中一反前人写春的角度，另辟蹊径，具有独创性的诗句是：今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

6 、诗中以喧闹的声响来展示生命活力的诗句是：虫声新透绿窗纱。

7 、诗中通过对昆虫的描写，使之感到春已来临的诗句是：今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

三、《商山早行》1 、诗中点明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鸣的诗句是：晨起动征铎，客行悲故乡。

九年级上册语文古诗理解性默写(含答案)

九年级上册语文古诗理解性默写一、《行路难》(其一)1、表现作者对理想执著追求,对未来充满希望的句子是:长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

2、表现诗人在追求理想的道路上充满艰难险阻的诗句是:欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

3、通过细节描写，表现出作者内心愁苦的语句：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

4、借用两个典故表达了作者渴望回到君王身边的语句：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

5、面对人生中的困难和挫折,我们要像李白《行路难》里说的那样,对未来充满信心和希望:闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

二、《酬乐天扬州初逢席上见赠》1、一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

2、用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的诗句是:怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

3、摆脱现实处境，展望未来风光，借景物变化暗示社会的发展的诗句是:沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

4、既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神的是:今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

5、饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是:巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

6、表现坚韧不拔的意志和与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

三、《水调歌头》1、《水调歌头·明月几时有》借明月来表达对人生美好祝愿的句子：但愿人长久，千里共婵娟。

2、《水调歌头.明月几时有》中写作者矛盾心情的句子是:我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

3、从“隔千里兮并明月”演化而来的句子是:但愿人长久，千里共婵娟。

1、“此事古难全”的“此事”指的是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

四、《商山早行》1、《商山早行》中运用有特征性的景物,表现了早行之早的诗句是:鸡声茅店月，人迹板桥霜。

2、《商山早行》中触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的诗句是:因思杜陵梦，凫雁满回塘。