动物学野外实习评价改革和实践

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动物学野外实习教学改革与实践

１６野外实习忽视考核．
实习成绩主要根据学生采集的标本数量和认识标本
实习基地的选择．９６年以前选择鸡公山国家级自然保护１９区和太白顶省级自然保护区为实习基地．９７年开始选择１９老界岭省级自然保护区和宝天曼国家级自然保护区为实习基地．这些实习基地只适合陆地和淡水动物实习，于对路途较远的滨海动物的采集、定和保存，性和适应的鉴习
环境的观察等都不能得到实习．１２实习设备不能及时更新和补充．
数量来评定，视了学生合作精神、忽环保意识、写实习报撰告和总结等方面的考核．
２改革措施及对策
２１开源节流提高实习经费使用效果．
进行探讨．
习点远离城镇，通食宿条件非常艰苦，导教师还要兼交指管实习学生的吃、、等任务，而分散了教师精力．住行从因
此指导教师在短期内难以使学生实习达到预期效果．
一
是主动与实习基地政府、护区和交通企业沟通，保
经费的不足使动物学野外实习的设备不能及时补充和更新，足不了大量扩招后学生的使用需求．几年来满近每年参加动物学野外实习的学生的人数平均在１０人左５右，用于观察鸟类的望远镜只有８台，响了鸟类实习的但影效果．多哺乳类、数鸟类在晚上活动，有一台观察夜许少没行性动物的夜视仪．鸟类、类实习的效果受到影响，动兽使

动物学野外实习总结

动物学野外实习总结
动物学野外实习是一次宝贵的学习机会，让我更深入地了解动物的生态习性、行为特征以及生存状况。

在实习中，我通过观察和记录动物的生态和行为，学会了如何正确使用科学仪器，收集数据和信息。

在实习中，我还学习了如何搭建野外观察点、布置观测设备、跟踪动物足迹和记录数据等基本技能。

通过实际操作，我掌握了野外实习的基本流程和步骤，提高了自己的团队合作能力和实地应变能力。

在实习中，我遇到了许多困难和挑战，但通过团队合作和老师的指导，我能够克服困难并逐渐适应野外环境。

此外，实习还让我对动物生态系统、环境保护和生物多样性有了更深入的认识，进一步激发了我对动物学研究的兴趣和热情。

总的来说，动物学野外实习是一次宝贵的学习经历，让我从理论知识转化为实际应用能力，提升了自己的动物学研究实践能力，为未来的学习和研究奠定了坚实的基础。

动物学野外实习教学的改革模式探索

关键词：物学；外实习；学改革；式动野教模中图分类号：６２４文献标识码：文章编号：０ —８８（００００７０Ｇ４．４Ａ１１５１２１）２— １２— ３０
动物学是一门内容十分广博的学科，主要研究各类
２明确野外教学的实习目的和要求
野外教学的实习目的和要求主要有以下几点：动 ① 物学野外实习的目的在于进一步加强学生理论联系实际的能力，固和提高课堂教学、验教学、习所学的专巩实见
物科学专业一般安排２周野外实习。由于近年来物价上
江西农业学报
２１，２２：７００２（）１２—１４７
ＡｅａＡｇｉｕｔｒｅＪａｇｉｔｒｌａｉｎｘｅｕ
动物学野外实习教学的改革模式探索
苏丽娟，桑玉强，徐淑霞，张国只，尹新明
（南农业大学，南郑州４００）河河５０２
摘
要：绍了动物学野外实习模式的改革，介包括建立稳定的实习基地、确实习目的和要求、好实习前的准备工作、明做
改进实习方法、建立综合的考核方式等，高学生动物学实践能力，在提保证实习质量方面取得了初步成效。
自然保护区，０年９被联合国教科文组织授予世界２１０月生物圈保护区。旅游区内栖息了２０种脊椎动物、０１１６

脊椎动物学野外实习的改革与实践

脊椎动物学野外实习的改革与实践摘要：从1998年以来对脊椎动物学野外实习的时间安排、实习内容、方法和手段、组织形式、考核办法以及素质教育等方面进行了改革尝试和探索，提高了学生在动物学和生态学方面的实践能力，保证了实习质量，取得了初步成效。

关键词：脊椎动物学；野外实习；教学改革高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。

作为师范大学的生物学系，实践性教学环节又是培养学生能力的关键。

脊椎动物学野外实习作为动物学实践教学中不可缺少的重要组成部分，是巩固和加深课堂教学、培养学生理论联系实际和独立工作能力的重要环节，也是丰富学生动物学和生态学知识、增强环境保护意识、激发学生学习兴趣的有效途径。

搞好野外实习是提高教学质量、培养学生实际工作能力的关键。

近十年来，由于环境和资源的较大改变、高师院校生物科学专业招生规模的扩大以及实习经费投入不足等多种因素的影响，使脊椎动物学野外实习面临着严峻的考验。

一些学校把脊椎动物学实习与无脊椎动物学实习合并，或将动物学和植物学实习合并进行，有的甚至干脆取消了野外实习而改为参观。

这些做法无疑对教学效果尤其是对学生能力的培养产生了不利的影响。

在这种情况下，我们在学校的重视和大力支持下，进一步明确了实习目的和培养目标，在实习时间、内容、组织方式和素质教育等方面进行了改革。

使脊椎动物学野外实习的效果明显改善，学生对实习的满意度显著提高，野外实习对生物科学专业人才培养的作用得到了更有效地发挥。

一、合理安排实习时间以往的实习都是安排在暑假期间进行(7月中、下旬)，这时动物学与植物学的课堂教学已经结束，学生掌握了必要的基本知识，通过野外实习加以拓展和巩固，可以收到良好的效果。

其缺点是错过了脊椎动物实习的最佳时间，因为在黑龙江省每年6月初是鸟类等脊椎动物繁殖和活动的高峰。

为了解决这一矛盾，我们在学校的全力支持下，合理安排课程及考试时间，把实习时间改在6月1日～15日，这样既保证了实习的最佳时间和实习效果，又不影响如全国大学生英语四、六级考试(一般安排在6月15日～20日之间)和临近学期末学校共同课和公共选修课的考试，还不占用学生和教师的假期休息时间，这种安排深受欢迎。

脊椎动物学野外实习教学改革与实践

ｕｕｅｏｍｎｃｌｇｓａｄｕｉｅｓｔｓｈｒｄｔｎｌｆｌｒｃｉｅｍｏｅｆｖｒｂａｅｚｏｏｙｃｕｄｎｔｅｈｅｃｉｇｒｑｉ — ｌｍｒｆｒｉｏｌｅｎｎｖｒｉｅ，ｔｅｔｉｏａｉｄｐａｔｄｌｏｅｔｒｔｏｌｇｏｌｏｅｉａｉｅｃｅｍｅｔｔｅｔａｈｎｅｕｒｅｍｅｔｕｄｒｔｅｎｗｃｒｕｔｎｅ．Ａｈｌｎｉｇｔｓｓｈｗｔｂａｎａｓｔｆｃｏｙｅｆｃｏｅｄｐａｔｅｉｉｔｄｔｉｉｇｔ — ｎｓｎｅｈｅｉｍｓａｃｓｃｃａｌｇｎａｋｉｏｏｏｔｉａｉａｔｒｆｔｆｌｒｃｉｎｌｅａｎｎｉａｅｓｅｆｉｃｍｉｒｍｅｖｉｂｅａｄｗｉｏｔｕｄｒｎｎｈａｕａｒｓｕｃｓａｅｎａｔｏｓｗｎｔａｈｎｒｃｉｅ，ｔｉｐｐｒｄｓｕｓｄｔｅｒｆｒｆａｌｌｎｔｕｎｅｍｉｉｇｔｅｎｔｒｌｅｏｒｅ．Ｂｓｄｏｕｈｒｏｅｃｉｇｐａｔａｈｃｈｓａｅｉｓｅｈｅｏｍｓｏｃ
安徽师范大学位于江城芜湖，理位置优越，内的地省
九华山、山以及琅玢山均是理想的野外实习基地。至黄２０世纪８０年代末，动物学和植物学的野外实习一直是分
ｆ一一一一一 —鲻
ｄｉ１．９９ｊｉｎ１０９３．０００．９ｏ：０３６／．ｓ．０８— ６２２１．４０７ｓ

动物学野外实习报告

动物学野外实习报告前言：野外实习是动物学教学中不可分割的重要组成部分，是理论联系实际，巩固和加深课堂教学内容的重要环节，生命科学学院的野外实习是一个重要的教学内容，是培养我们理论联系实际和独立分析问题、解决问题能力的一个重要的教学环节。

野外实习不仅使我们对课本的知识有了更深刻的理解，而且也使我们对课本的知识有课一个理性的认识。

通过实践环节促进我们对生物学理论知识的联想和理解，增强我们对自然界生物结构、生命现象进行探索的兴趣和思维的自觉性。

同时，通过实习强化动物学基础课教学，增加我们对宏观生物学的感性认识，培养实际工作能力，训练野外调查和研究方法，培养我们科学研究及独立工作和协作、协调能力，使我们贴近自然，感受自然，并增强保护自然的自觉意识。

为此，我们从进行了为期14天的野外实习。

一、实习的目的意义1、通过到野外田野、林间、浅海、滩涂和动物园、生物标本馆各种不同分类动物的外部形态和特征，以熟悉各种不同分类动物的分类特征，基本外形，了解动物千姿百态的各种变化，加强对课堂所学理论知识的巩固。

2、通过在野外直接观察动物，了解动物生存和生活的基本习性，了解动物的生存环境及动物与环境的关系。

3、通过野外直接捕捉野生动物（主要是允许、可捕捉到的昆虫、软体动物、甲壳类动物、两栖动物、爬行动物、鱼类），学习采集动物标本的方法，并运用所学知识进行分类鉴定，同时学会和熟悉运用诸如图片比照、动物分类检索表、主要特征鉴别等方法进行动物分类鉴定。

4、通过对捕捉到的动物进行动物标本的浸制、剥制、干制等的标本制作，学会动物标本制作的基本技术和方法。

5、参观养殖动物生产或繁殖场，了解动物养殖的基本状况和生产实际操作过程，深化对动物与人类关需的了解，和如何有效利用动物及动物的基本知识。

对课堂所学理论得到强化。

6、通过野外实习，培养学生在今后的教学科研工作中应有的科学态度，以及在生活中吃苦耐劳的精神、严明的组织纪律性和团队荣誉精神。

动物学野外实习的改革探索与实践——以河南农业大学为例

现代农业科技2021年第5期农村经济学摘要动物学野外实习是动物学课程的重要教学环节,是激发和引导学生学习兴趣的重要手段。

本文阐述了动物学野外实习过程中存在的各种常见问题,从因地制宜选择野外实习基地、不断完善动物学野外实习内容、利用手机网络资源、加大对野外实习指导教师的引进力度、注重实习总结等方面对动物学野外实习进行改革,以期为提高教学质量和教学效果提供参考。

关键词动物学野外实习;改革;实践;河南农业大学中图分类号Q95-4;G642文献标识码A 文章编号1007-5739(2021)05-0250-02DOI :10.3969/j.issn.1007-5739.2021.05.103开放科学(资源服务)标识码(OSID ):Reform Exploration and Practice of Field Practice of Zoology:Taking Henan Agricultural University as an ExampleLI Wenqing LIANG Zhenpu SU Lijuan LIU Wei LI Yan(College of Life Science,Henan Agricultural University,Zhengzhou Henan 450046)Abstract The field practice of zoology is an important teaching link of the zoology course and an important means to stimulate and guide students ′interest in learning.This paper expounded various common problems in the field practice of zoology,reformed the field practice of zoology from the aspects of choosing the field practice base according to local conditions,continuously improving the content of the field practice of zoology,using mobile network resources,increasing the introduction of field practice instructors,and focusing on the summary of the practice,in order to provide references for improving teaching quality and teaching effect.Keywords field practice of zoology;reform;practice;Henan Agricultural University动物学野外实习的改革探索与实践———以河南农业大学为例李文清梁振普苏丽娟刘薇李琰(河南农业大学生命科学学院,河南郑州450046)动物学是生命科学学院生物科学专业的核心课程,动物学野外实习是这门课程从理论走向实践、从课堂走向大自然的重要环节。

动物学野外实习总结8篇

动物学野外实习总结8篇篇1引言动物学野外实习是动物学专业学生重要的实践环节，旨在通过实地考察和实验操作，加深学生对动物学理论知识的理解和掌握，培养学生的实践能力和创新精神。

本次实习旨在让学生掌握动物学野外考察的基本技能和方法，了解动物多样性及其保护现状，培养学生的环保意识和责任感。

一、实习基本情况本次实习于2024年5月举行，地点位于某国家级自然保护区。

该保护区拥有丰富的生物多样性，是动物学研究的理想场所。

实习为期一周，共有20名学生参加，分为4个小组进行实习。

实习内容包括动物种类调查、生态环境观察、标本采集与制作、数据整理与分析等。

二、实习过程与收获1. 动物种类调查在实习过程中，学生们通过实地考察和查阅相关资料，共发现了数十种动物，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

学生们学会了如何识别不同动物的特征和习性，并掌握了动物分类的基本技能。

此外，学生们还学会了如何利用生态位、食物链等生态学原理，分析动物群落的结构和功能。

2. 生态环境观察学生们在实习过程中，不仅关注动物本身，还注重观察动物的生态环境。

他们学会了如何观察和分析动物的栖息地、食物来源、天敌等生态因子，以及如何评估生态环境的质量和稳定性。

通过生态环境观察，学生们不仅加深了对动物学理论知识的理解，还培养了环保意识和责任感。

3. 标本采集与制作标本采集与制作是动物学野外实习的重要环节。

在实习过程中，学生们学会了如何采集和制作动物标本，包括昆虫、鸟类、哺乳动物等。

他们掌握了标本采集的基本技能和方法，了解了标本制作的原理和步骤。

通过标本采集与制作，学生们可以更深入地了解动物学的相关知识，并培养实践能力。

4. 数据整理与分析在实习过程中，学生们需要收集大量关于动物种类、数量、分布等方面的数据。

他们学会了如何整理和分析这些数据，并形成了详细的数据报告。

通过数据整理与分析，学生们不仅锻炼了数据分析和处理能力，还加深了对动物学研究的认识和理解。

三、实习总结与反思本次动物学野外实习取得了圆满成功，学生们在实践过程中表现出了较高的专业素养和实践能力。

动物学野外实习存在的问题与改革对策探讨

动物学野外实习存在的问题与改革对策探讨动物学是高校生物科学专业的基础核心课程，该课程重基础强实践的特点，决定了动物学野外实习在教学体系中的重要位置。

通过野外实习，加深学生对动物学基础知识的理解，锻炼对理论知识的实践运用能力，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，激发其对野生动物、生态环境的兴趣爱好，增强吃苦耐劳、团结协作等综合素质。

因此，动物学野外实习有着理论课程无法实现的独特的教学效果和教育意义。

二、动物学野外实习存在的问题和不足1.重理论轻实践，实习效果不明显。

野外实习是动物学学科教学的重要实践环节。

然而，重理论轻实践的传统教学模式，导致人们对野外实习的重视程度不够。

近年来，随着课程改革、教学学时压缩，野外实习时间随之缩短，实习过程逐渐被简化，实习形式与内容愈渐单一。

此外，学生对非考试性质的野外实习的重视程度远不及考试课程。

这导致学生对实习目的、实习意义认识模糊，甚至部分学生以走形式或外出旅游的心态进行实习，难以充分发挥野外实习独特的教学效果和教育意义。

2.师资配备欠缺，后勤、管理、辅导人员不足。

动物学野外实习不仅是学生对专业知识的巩固和实践，其顺利开展还涉及实习期间的食、住、行安排，以及对学生的有效管理和安全保障。

整个实习过程需要带队教师进行全方位、多角度的规划管理，工作琐事多、任务重、责任大。

3.实习基地匮乏，地方资源利用不充分。

目前，大多数地方本科院校的动物学实习基地较少。

以宜宾学院为例，仅有筠连县大雪山一处野外实习基地，实习过程受天气、安全、交通、住宿等外界因素影响明显，以至于实习效果不高。

同时，单一的实习基地未能利用地方其他优质资源，造成地方资源浪费，不能充分体现高校服务地方的理念。

4.实习形式单一，缺乏灵活性。

由于资金限制，部分地方本科院校仍采用集中实习的形式。

该实习方式持续周期短，能节约经费，但也导致实习程式化、简单化，只能让学生走一遍实习过程，不能使其更好地掌握相关实习技能，难以培养学生严谨的科学态度以及发现问题、分析问题和解决问题的能力。

动物生物学野外实习教学改革与实践

缩，如何在较短时间内按教学大纲的要求完成实习任务，并能保证动物生物学野外实习教学质量，许多高校对此进行了改革与探索－．９我们根据绍兴文理学院的自身条件和绍兴的地理特点，过多年努力，通对
动物生物学野外实习教学进行了一系列改革与实践，取得了比较好的成效．
２２在校内指导学生制作动物标本和检索表．
在野外实习基地采集制作动物标本，不仅严重破坏了实习基地的动物资源和生态环境，造成实习基地动物种群数量减少，坏了动物的多样性，且耗费了实习指导教师大量的精力，破而直接影响了教师其他实
践，并取得了比较好的成效．关键词：动物生物学；野外实习；教学改革
中图分类号：６２４Ｇ４．４文献标识码：Ａ文章编号：０８— ９Ｘ（０２０００ — ３１０２３２１）７— １１０
动物生物学野外实习是动物生物学教学不可分割的重要组成部分，是学生理论联系实际的实践机会．通过动物生物学野外实习既能培养学生严谨求实的科学态度，以及发现问题、分析问题和解决问题的能力，又能提高他们保护野生动物的意识 … ．当前教学改革总趋势下，在动物生物学野外实习时间被大大压
第３２卷第７期２１０２年３月
绍
兴
文理学院来自学报Ｖ０．２Ｎ．１３ｏ７
Ｍａ．Ｏ１ｒ２２

浅谈“动物学”野外实习的问题与对策

Ｚｏｇｉｌａｔｅ／ＨｕＪａｙ，ｎｎ￣ｏｙＦｅｄＰｒｃｉ／ｉｎｅＨｏｇＪｃｕ
ＡｂｔａｔＺｏｏｙｆｌｒｃｉｅｉａｂｓｌｔｅｅｓｒｒｃｉｓｒｃｏｌｇｅｄｐａｔｓｎａｏｕｅｎｃｓａｙｐａｔｉｃ－ｃｔｐｏａｈｎｏｒｅｉｉｌｇｃｌｓｅｉｔｆｕｉｅｓｔ．ｌａｓｅｆｔｃｉｇｃｕｎｂｏｏｉａｐｃａｙｏｎｖｒｉｅｓｌｙＢｔｎｒｃｎｅｒ，ｈｒａｇｆｒｃｉａｒｂｅｎＺＯｕｅｔａｓｔｅｅｉａｒｎｅｏａｔｌｏｌｍｓｉＯ－ｉｅｙｓｐｃｐｌｇｃｅｄｐａｔｅｓｃｓｅｖｒｎｎａｏｌｔｎａｄｄｍ— ｏｉａｆｌｒｃｉ：ｕｈａｎｉｏｍｅｔｐｌｉｎａｌｉｃｌｕｏａｅｌａｅａｕｔｉｌｎｒｃｉｅｂｓｅｕｅｒｓｇｇｄｔｔｍｏｎａｍａｓｄｐａｔａｅｒｄｃ；ｉｅｏｈｆｏｎａｃｉｎｐｃｓａｄｌｃｆｒｉｉｇｆｎｓｔｅｄｐａｔｅｍａｅｓｌｒｉｒｅｎａｋｏａｎｎｕｄｏｆｌｒｃｉｋｍａｌｔｉｃｅａｄｓｌｒｇｏｒｐｉａｒａｒａｈＰａｔｅａｒｎｅｎｎｎｍａｅｅｇａｈｃａｅｅｃ；ｒｃｉｒａｇｍｅｔａ－ｌｃ
胡建业洪军
平顶山（南城建学院生物工程系河南・河

关于大学生物动物学野外实习评价浅谈

科目：教育心理测评和诊断大学生物专业动物学野外实习评价方式浅谈摘要：生物科学属于生命科学，它在本质上是一门以实验为基础的自然科学，能够对生命现象进行观察，记录，整理报告，学会科学探究生命现象都是最基本的生物学科技能。

实习是让学生在专业知识方面快速成长的一种方式。

对于生物科学专业的学生来说，实习分为教学实习和野外实习，野外实习实质也是实验的一种，尤其是动物学实习，比室内实验要求更高，能学到更多的东西。

动物学野外实习考查是多元化的学习评价内容，对动物学科的教与学起到重要的导向作用。

这不仅是必要性的评价，也是具有可行性的，有利于达到全面实行素质教育的目标，有助于学生生物素养的加强和综合素质的提高，并对学生多方面的能力均进行了考核。

但是，目前的动物学野外实习的考核方式仍然具有一定程度的局限性，需要进行一定的改进和完善。

关键词：动物学野外实习考核能力评价方式第一节：现有动物学野外实习评价1.1动物学野外实习过程重庆师范大学生物科学专业目前的动物学野外实习均在江津四面山进行，由专业老师带队，主要分为鸟类的实习和昆虫纲的实习。

1.1.1鸟类的实习鸟类实习主要是由专业老师带领，通过望眼镜在崇山峻岭中观察所遇到的各种鸟类，学习并识记它们的属种、名字、特征、习性、生活环境等各方面的知识。

研究它们的异同点、生活方式与环境之间的关系。

1.1.2 昆虫纲的实习昆虫纲的实习主要是外出捕捉各种昆虫。

先用捕虫网捕捉，然后放在毒瓶里，回去后进行插针处理做成标本，然后进行鉴定，它属于哪个门纲科目属种，有哪些特征等等。

看起来简单，其实不然。

首先要熟练使用捕虫网，进行毒瓶的处理时要格外小心，捕虫时还要知道什么样的环境昆虫种类多。

此外要明确插针时应该插在哪个位置上，像蝴蝶、蛾这类昆虫要进行压片展翅定型，操作技术上要求也较高。

进行鉴定时还需要有效地翻阅资料，组员之间要团结合作，明确分工。

1.2 现有动物学野外实习评价方法现有的实验评价方式有非常明确的目标，最终检验的就是学生是否达到了预期的学习目标，它明确学生应该知道的东西，也让学生明白自己该掌握那些东西。

动物学野外实习报告范文

动物学野外实习报告范文一、实习前的准备工作在进行动物学野外实习前，我首先对实习地点进行了详细了解和调研，了解该地区的地理环境、气候条件以及常见的野生动物种类。

同时，我还自学了一些基础的动物学知识，包括动物分类学、动物解剖学等，以便更好地理解和观察野外动物。

二、实习地点选择及实习时间安排根据我的调研和了解，我选择了某省的一个自然保护区作为我的实习地点。

该保护区位于山区，地势险峻，植被丰富，是多种野生动植物的栖息地。

而实习时间则选择了春季，这个时候是野生动物繁殖的季节，也是最容易观察到各类动物的活动。

三、实习活动和成果1. 野外观察在实习期间，我每天都会早出晚归，带上相机和望远镜，到保护区各个地点进行野外观察。

我观察到了很多种类的野生动物，包括鸟类、兽类、爬行类等。

其中最令我印象深刻的是一只稀有的大熊猫，它正躺在一棵竹子下吃竹子，看起来非常安详可爱。

此外，我还观察到了一群猕猴在树上跳跃嬉戏的场景，让人感叹自然界的神奇和多样性。

2. 野外考察为了更深入地了解野外动物的生态环境和行为习性，我进行了一些野外考察活动。

我研究了不同种类的鸟类在栖息地选择上的差异，发现它们在栖息地选择上往往会选择高处，以便更好地觅食和观察周围环境。

此外，我还观察到了一些特殊的动物行为，比如水栖动物的捕食方式和陆地动物的交配行为等。

3. 数据分析和总结在实习活动结束后，我将所采集到的数据进行了整理和分析。

我利用Excel软件绘制了动物种类和数量的统计图表，并对数据进行了一些描述性统计。

通过对数据的分析，我发现该保护区内物种的多样性非常丰富，包括137种鸟类、54种兽类和23种爬行类。

四、实习心得体会通过这次动物学野外实习，我受益匪浅。

首先，我深刻认识到了自然环境对于动物生存和繁衍的重要性，同时也认识到了保护野生动物的必要性。

其次，我对动物行为和种类有了更直观和深入的了解，这将对我今后的学习和科研工作带来很大的帮助。

最后，我还锻炼了自己的观察和数据分析能力，这对于将来从事科研工作将非常重要。

动物野外实习报告

动物野外实习报告•相关推荐动物野外实习报告（通用8篇）在经济发展迅速的今天，报告有着举足轻重的地位，其在写作上有一定的技巧。

相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的动物野外实习报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

动物野外实习报告篇1一、实习目的通过野外实习使我的实践能力提高，在实习的过程中我结合课堂上所学的理论知识认识自然现象，学习、实践野外工作方法，识别常见物种，采集标本，观察了解动物以及动物与环境之间的关系，结合具体的课题进行一定的研究性工作，收集数据，分析、讨论，写作实习报告。

二、实习日记20xx年7月11日昨天刚考完试，今天我们就要去野外实习了。

昨天整个神经还绷得紧紧地，今天就想欢呼，因为可以到外面去接触大自然了。

早上六点钟还没到就醒来了，因为很激动，很兴奋。

上车的时候已经8点了，出发前一天我买了很多话梅，因为怕晕车。

8:30车子开动了，我们的第一站是防城港的跨海大桥。

经过两个多钟头，我们进入了防城港市。

进入防港市后，映入眼帘的是宽阔的道路，蓝蓝的天空，蓝蓝的大海。

看到海我激动了。

在跨海大桥那里，我们最忙的一件事就是拍照。

这里的海风很大，吹乱了我们的头发，但吹不乱我们愉快的心情。

停了十几二十分钟之后，我们又要出发了，我们的下一站是怪石滩。

一个钟头后我们抵达了怪石滩，这里果然名副其实，远远望去有许多的怪石扎根在海边，一波海浪袭来，溅起了几米高的水花，美丽眩人！在怪石滩，我们脱了鞋子，欢快地投入了大海的怀抱中，尽情的与海浪玩耍。

但我们还有一个更重要的任务，那就是采集标本。

在学校之前我们已经分好了两组，一组是负责采集昆虫标本，一组是负责采集鱼类与软体类标本。

大家在玩够了之后都开始很认真的在海边采集动物标本。

有的同学拿着铲子挖螃蟹、有的同学拿着水桶捡贝壳、有的同学拿着网捕鱼、还有人拿着毒瓶抓虫子，大家各忙各的，不亦乐乎！经过半个多小时的采集，我们在怪石滩的任务总算完成了。

在上车之前我们把采集的标本经过酒精处理后，贴了上标签。

关于动物学野外实习报告2篇

关于动物学野外实习报告关于动物学野外实习报告精选2篇（一）标题：动物学野外实习报告一、实习背景在动物学专业学习过程中，野外实习是非常重要的一环。

通过实地观察和实际操作，可以加深对动物学理论知识的理解，并培养学生的动手能力和实践经验。

本文将结合我所参与的动物学野外实习，进行详细的报告。

二、实习目的1.了解不同生物群落的组成和特点；2.掌握野外实验的基本技能和方法；3.培养观察和记录的能力；4.加深对动物行为、生态和适应性的理解。

三、实习地点和时间实习地点为某野生动物保护区，实习时间为连续一个月。

四、实习内容1.生物群落调查选取不同的地点，进行生物群落的调查。

包括植物组成、动物种类和数量的调查。

使用标本收集、照相等技术，记录样本的分类特征、生物地理信息等。

2.动物行为观察选择几个具有独特行为特点的动物物种，进行行为观察。

通过野外实地观察和使用红外相机记录动物的日常活动、繁殖行为等。

3.栖息地选择和适应性研究根据经典野生动物学实践，选择一片具有显著环境差异的区域，观察不同物种对于栖息地的选择和适应性。

4.野外实验操作学习野外实验的基本技能和操作方法，如捕捉、测量、采样等。

通过实际操作，了解野外工作的困难与挑战。

五、实习成果和心得体会通过一个月的野外实习，我对动物学理论知识有了更深入的理解，也培养了实践能力和观察记录的技巧。

通过观察和实践，我更加意识到动物与环境的相互关系以及对环境的适应性。

在实习过程中，我也能够更加清楚地认识到自然环境的脆弱性和重要性，进一步加深了对动物保护的认识和理解。

在实习的过程中，也遇到了一些困难和挑战，如在野外条件下的工作环境、物种鉴别的困难等。

但通过团队合作，相互帮助和努力，我们克服了这些困难，并且能够获得更好的实习成果。

总结起来，这次野外实习对于我的学习和成长都起到了积极的作用。

通过实践和观察，我不仅更加深入地了解了动物学理论知识，也体会到了真实的动物学研究的难易和魅力。

我相信，这次野外实习对我的未来学习和工作都将起到积极的影响。

动物学野外实习改革与实践

第37卷第4期Vol.37 No.4长春师范大学学报Journal o f Changchun Normal University2018年4月A pr.2018动物学野外实习改革与实践金龙如，王海涛(东北师范大学生命科学学院，吉林长春130024)[摘要]动物学野外实习能够强化学生对基础理论知识的理解,提升其综合实践能力，在创新人才培养中发挥重要作用。

为了适应新形势下人才培养目标,近年来，国内相关高校不断深化动物学野外实习教学改革。

本文针对动物学野外实习存在的问题，提出了相应的改革措施，以期为后续的改革与实践提供参考。

[关键词]动物学;野外实习;创新;人才培养[中图分类号]Q95-3[文献标志码]A [文章编号]2095 - 7602(2018)04 - 0145 - 03动物学课程是生物学等专业方向学生的基础课，其教学包括理论课、实验课和野外实习三个环节[1]。

野外实习是理论课和实验课的延伸，是相关专业本科生实践教学的重要组成部分。

野外实习的突出特点在于生动性、直观性、综合性和实用性，可加深学生对基础理论知识的理解，提高学生分析问题与解决问题的能力，在创新型人才的培养中发挥重要作用，是培养高质量生物学人才的关键[2]。

1传统动物学野外实习存在的问题传统的动物学实习模式指在本科生掌握主要动物类群形态结构、分类等基础知识后，教师在野外向学生讲授野外观察和鉴别常见动物的方法，使其了解不同动物类群的生态习性，掌握动物标本采集与制作技术等，属于一种验证型教学模式。

在此模式下，学生通常处于被动地位，主观能动性差,创新能力和实践能力难以得到有效提高[3]。

随着近些年招生规模的扩大，生师比例进一步增加，实习专业指导教师数量严重不足，工作难度大。

同时，随着分子生物学、基因组学等学科的快速发展和课程体系改革，动物学理论课和野外实习的时间也被大大缩短，野外实习通常只有不到一周的时间。

若遇上雨季，动物数量的急剧减少势必导致实习效果大打折扣。