开心英语六年级上册unit1
六年级上册英语教案-Unit 1 Feeling sick 第一课时 广东开心英语
六年级上册英语教案-Unit 1 Feeling sick 第一课时广东开心英语教学内容本课时为《广东开心英语》六年级上册Unit 1 Feeling sick的第一课时。
教学内容主要围绕日常生活中常见的疾病症状和表达身体不适的基本英语句型。
学生将学习如何用英语描述自己或他人的健康状况，包括头疼、发烧、咳嗽、肚子疼等常见病症，并学会提出相应的建议和寻求帮助。
教学目标1. 知识目标：使学生掌握描述身体不适的英语词汇和句型，如"have a headache", "have a fever", "cough", "stomachache"等。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，特别是在描述身体不适和寻求建议方面的口语表达能力。
3. 情感目标：通过学习，让学生意识到健康的重要性，并学会关心他人。
教学难点1. 正确运用英语词汇描述不同的身体不适症状。
2. 构建询问健康状况和给出建议的英语句型。
3. 学会在实际对话中灵活运用所学知识。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件和视频资料。
2. 图片卡片：展示不同的疾病症状。
3. 录音机：播放英语对话录音，供学生模仿练习。
4. 黑板和粉笔：用于板书设计和展示重点内容。
教学过程1. 导入：通过展示一些疾病症状的图片，引导学生用中文描述，并询问学生如何用英语表达。
2. 新授：介绍本课时的新词汇和句型，结合图片和实物，让学生直观地理解和记忆。
3. 练习：通过角色扮演、小组对话等形式，让学生在实际交流中练习使用新学的词汇和句型。
4. 巩固：播放英语对话录音，让学生听并跟读，加强语音语调的练习。
5. 总结：回顾本课时的学习内容，强调重点和难点，确保学生对所学知识有清晰的理解。
板书设计板书将清晰地展示本课时的重点词汇、句型以及相关的语法点。
通过颜色和图示的辅助，增强视觉效果，帮助学生更好地记忆和理解。
六年级上册英语Unit-1-Feeling-Sick--粤人版(开心英语)课件
/ wel /
n. 井
They are digging a well. 他 们 在 挖 井。
need They need water.
KIIOM 1.UOC AIIOM
It's easy.
hurt
/ hə:t/ V.受伤；伤害
I hurt my foot. Ow, ow, ow, ow, ow!
What's the matter? What's the matter? I have a toothache. I have a toothache. You should see the dentist. You should see the dentist. See the dentist. See the dentist.
Unit 1 Feeling Sick
Kole play
Play a game: P aper,scissers,stone (剪刀石头布)
What's the matter with you?
I have a
You should
Look and answer: 1.What are they doing? 2.What do they need? 3.Who hurt the foot? 4.What should Gogo do?
An apple a day, keeps the doctor away. 一天一个苹果，疾病远离我。
The first wealth is health. 健康是人生的第一财富。
Homework:
1.Read the conversation. 2.Retell the conversation to your parents.
六年级上册英语教案-Unit 1Feeling sick 第二课时 广东开心英语(粤人版)
六年级上册英语教案-Unit 1 Feeling sick 第二课时广东开心英语（粤人版）教学内容本节课主要围绕广东开心英语六年级上册 Unit 1 Feeling sick 的第二课时展开。
教学内容包括词汇学习、句型练习和对话交流。
通过本节课的学习，学生将能够掌握描述生病症状的词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的对话交流。
教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。
2. 学生能够运用所学知识描述生病症状，并能够进行简单的对话交流。
3. 学生能够通过本节课的学习，提高英语听说能力和交际能力。
教学难点1. 学生对生病症状的词汇和句型的掌握。
2. 学生对对话交流的理解和运用。
教具学具准备1. 教师准备PPT课件，包括本节课的生词、句型和对话内容。
2. 学生准备英语课本、笔记本和文具。
教学过程1. 导入：教师通过图片或视频引导学生复习上一课时学过的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：教师通过PPT课件呈现本节课的生词和句型，引导学生进行跟读和模仿练习。
3. 情景创设：教师创设情境，引导学生运用所学知识进行对话交流，提高学生的口语表达能力。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，练习本节课的对话内容，巩固所学知识。
5. 巩固练习：教师设计一些练习题，帮助学生巩固本节课所学知识。
6. 总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 教师在黑板上列出本节课的生词和句型，并标注重点和难点。
2. 教师在黑板上展示本节课的对话内容，方便学生参考和模仿。
作业设计1. 学生完成课后的练习题，巩固本节课所学知识。
2. 学生根据本节课的对话内容，编写一个类似的对话，并和同学进行练习。
课后反思本节课通过PPT课件、情景创设和小组活动等教学手段，帮助学生掌握了描述生病症状的词汇和句型，并能够进行简单的对话交流。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生能够掌握所学知识。
六年级上册英语课件 Unit 1 Feeling Sick｜粤人版(开心英语) (共17张PPT)
六年级上册英语课件 Unit 1 Feeling Sick｜粤人版（开心英语） (共17张PPT) 六年级上册英语课件 Unit 1 Feeling Sick｜粤人版（开心英语） (共17张PPT)
What’s the matter? What’s the matter? I have a toothache. I have a toothache. You should see the dentist. You should see the dentist. See the dentist. See the dentist.
六年级上册英语课件 Unit 1 Feeling Sick｜粤人版（开心英语） (共17张PPT)
六年级上册英语课件 Unit 1 Feeling Sick｜粤人版（开心英语） (共17张PPT)
Thank You
六年级上册英语课件 Unit 1 Feeling Sick｜粤人版（开心英语） (共17张PPT)
Unit 1 Feeling Sick
Play a game: Paper,scissers,stone（剪刀石头布）
What’s the matter with you? I have a _______. You should__________.
Look and answer: 1.What are they doing? 2.What do they need? 3.Who hurt the foot? 4.What should Gogo do?
need They need water.
worry Don’t worry.
六年级上册英语课件 Unit 1 Feeling Sick｜粤人版（开心英语） (共17张PPT)
2018年开心学英语六年级上册Unit 1--3单元测试题及答案
2018年开心学英语六年级上册Unit 1--3单元测试题及答案2018-201年度第一学期六年级英语科单元教学目标训练题（广东版）Part Ⅰ听力部分一、听选单词、词组和句子。
（共10分，每小题1分）1.A。
hurt2.A。
corner3.A。
head4.A。
next time5.A。
whereB。
nurse B。
sport B。
weather B。
good for me B。
streetC。
turn C。
short C。
sweater C。
bad for me C。
excited6.A。
turn left7.A。
have a headache8.A。
take some medicine9.A。
What’s wrong。
10.A。
Where’s the hospital。
B。
turn right B。
have a cold B。
see the dentist B。
What’s the matter with you。
B。
Where’s the park。
C。
go straight C。
have a fever C。
stay in bed C。
What’sthe matter。
C。
Where’s the bank。
二、听问句，选答语。
（共8分，每小题1分）1.A。
He has a bad earache。
2.C。
I have a stomachache。
3.B。
It’s next to the park。
4.B。
They’re going to the park。
5.B。
It’s next to the grocery store。
2018-201年度第一学期六年级英语科单元教学目标训练题（广东版）Part Ⅰ听力部分一、听选单词、词组和句子。
（共10分，每小题1分）1.Which word did you hear。
A。
hurt B。
nurse C。
turn2.Which word did you hear。
广东版 开心学英语六年级上册 Unit 1 A parade day 教案
Unit 1 A Parade Day1.教学目标：语言目标：What did you do yesterday?I played basketball.What did you do the day before yesterday?I played basketball,then, too.2.教学重点、难点:a. v-ed: used, studied, played, visited, ran, talked, jumped, cleanedb. Passes: last night, the day before yesterday, last Sunday3. 教具: pictures, word cards, tape4.教学过程：The first periodStep 1 Revisiona. v-ed using pictures and word cards .b. Ask and answer using pictures.eg：T: What did Jenny do yesterday?S1: She painted.T: Did you painted yesterday?S1: Yes, I did/No, I didn't.Step 2 Presentationa. Ask and answer using pictures.T: Tom, what did you do yesterday?S2: I played watched TV.T: What about you, Peter?S3: I watched TV, too.T: Mary, what did you do yesterday?S4: I basketball/football.T: What did you do the day before yesterday? (Repeat.)S4: I played basketball/football, too.T: You can say, "I played basketball/football, of course." (Repeat.)(Write "the day before yesterday" , " of course" and sentences on the blackboard.)b. Teach "last night" and "last Sunday" in the same way.c. Teach v. and v-ed with word cards, pictures.eg. T: What did you do the day before yesterday?S5: I practiced piano. What about you, Miss Chen?T : I visited my good friend.(Repeat.)(Write these two pairs of v. and v-ed on the Bb. And ask the students to read them one by one. Tell them how to pronounce and the ways of the sounds. Teach other words in the same way.)Step3 Listen and repeat.Step4 Practice in pairs .Read v-ed and make sentences using them.Step5 Ask answer and write.Step6 Ask and answer.Step7 Summary.Step8 Homework.a. Try to recite Target.b. Remember v. and v-ed.Blackboard writing:Unit 1 A Parade Dayuse-used play-playedWhat did you do yesterday/last night/Sunday?run-ran study-studied I played basketball.talk-talked visit-visitedWhat did you do the day before yesterday?jump-jumped clean-cleaned I played basketball,then, too.5、教学反思：本节课是这个学期新授的第一节课，课本中出现的单词原形都属于以前学过的，但是还是出现大部分学生遗忘的情况，本单元主要围绕动词过去式的变化来学习单词，在新授过程中反复提起动词的含义以及动词的发音规则、变化规则，加强学生记忆。
广东版开心英语六年级上册unit1-单元测试卷
一、写出下列单词的英文或者中文。
（10分）1。
发烧2。
牙痛3。
受伤 4.星期四5.钱包6. dentist 7。
easy8。
should 9.stomachache10．nurse二、选择题（10分）（）1、-——What are they doing ？——-They ____________ a well。
A。
dig B. digging C. are digging（)2、What's wrong _____________ you ？A. to B。
for C。
with( ）3、—-—What’s the matter with ______?—-—He_____a stomachache.A.he ；have B。
him ；have C. him ；has（）4、She _________ her foot .A。
is hurts B.hurts C. hurting( ）5.My mother has a headache. She should go to the_______.A. hospitalB.supermarket C。
bank（)6、———Mom!Mom！I have a toothache。
-—-Well , you ____ eat so many candies。
A. shouldB. shouldn’t C。
please( ）7.-—-I have a fever.-——Don’t worry。
Please a lot of water and a rest.A. drink; have B。
drinks; has C。
drinks; have( )8.Jenny has a toothache。
She shouldA。
eat a lot of candies B。
see the dentist C. drink some water （)9. I can help ________！A. they B。
新开心版小学英语新开心版小学英语六年级上册Unit 1单元检测卷
六年级英语上册Unit 1单元检测卷姓名班级分数听力部分（40分）一、听读句子，选择句子中出现的单词，将其字母编号填在括号里。
（9分）( )1.A.wrote B.light C.rice ( )2.A.candy B.can C.cat( )3.A.letter B.send C.friend ( )4.A.soap B.shampoo C.came( )5.A.there B.their C.where ( )6.A.pears B.pairs C.bears二、听句子，判断句子对错，在括号里打“√”或“×”。
（6分）( )1.What did you get at the store?( )2.Jenny brings a bottle of milk.( )3.Did you get a box of tissues.( )4.I’ll buy four cartons of ice cream.三、听音，看图判断对错。
（8分）( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )四、听音选择正确的答案。
（6分）( )1.A.Yes, I did. B.Yes, I do. C.No, I didn’t.( )2.A.A piece of candy B.Go shopping. C.Go to school.( )3.A.Sorry, I’m busy. B.Yes, I did. C.No, she didn’t.( )4.A.At the mall. B.In Jiangmen C.At home.( )5.A.In the park. B.At the shop. C. On the beach.( )6.A.I sing a song. B.She sang songs. C.He’ll sing songs.五、听短文填入所缺的单词。
（11分）It’s a _______ day. Mary _________ to the _________ with her mother. There are many things ______ the store. She ________ some candy and a _______ of ________. She likes candy very much. Her mother _______ a bottle of _________ and some __________. She wants to _________ a letter. Today they were very happy.笔试部分（60分）一、适当的量词填空(10分)1.a of tea2.a of rice3.a of chips4.a of meat5.a of tissues6.six of socks7.two of ice cream 8.five of shampoo9.ten of toilet paper 10.a of apples二、按要求写单词（5分）1. get(过去式)2. pear(同音词)3.there(反义词)4.bring(过去式)5.where(同音词)6.has(过去式)7.bought(原形) 8.do(过去式)9.there(同音词) 10.have(过去式)三、按实际回答问题（10分）1.Did you buy a bag of chips at the store?2.Do you like pears?3.What did you get yesterday?4.What are you going to do today?5.Are you going to buy a bar of soap at the store?四、根据中文提示写出恰当形式的英语单词（5分）1.Did you (买) a box o f cake? No, I didn’t.2.The girl has a good .(主意)3.He is （写）a letter.4.My grandfather (居住) in that house.5.John (得到) a bottle of shampoo yesterday.五、选择（10分）( ) 1. I have any envelopes.A. doB. didn’tC. doesn’t( ) 2. I have good idea.A. anB. aC. one( ) 3. Who are you going to it to?A. sentB. sendC. sended( ) 4. Did you a bag of chips at the store?A. boughtB. buysC. buy( ) 5. He’s goi ng to a piece of candy.A. getB. hadC. got( ) 6. Let’s buy stamps.A. anyB. aC. some( ) 7. you buy a bar of soap yesterday?A. DidB. DoC. Does( ) 8. They are to get a box of pencils?A. willB. goingC. ’ll( ) 9. Where are you going to get a pair of ?A. socksB. sockC. sockes( ) 10. Are these the books?A. teachers’sB.teacher’C. teacher’ s六、完成翻译句子。
六年级上册英语教案-Unit 1 Feeling Sick 广东开心英语(粤人版)
六年级上册英语教案-Unit 1 Feeling Sick 广东开心英语（粤人版）教学内容本节课是广东开心英语六年级上册的第一单元，主题为“Feeling Sick”。
教学内容主要围绕描述身体不适、询问健康状况和提供帮助的日常英语表达。
通过学习本单元，学生能够掌握表达身体不适的基本词汇和句型，如“headache, stomachache, fever”等，并能进行简单的对话交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的关键词汇和句型。
2. 技能目标：学生能够在实际情境中运用所学英语进行关于健康状况的交流。
3. 情感目标：培养学生对健康问题的关注，提高他们的自我管理能力。
教学难点1. 正确运用本单元的词汇和句型描述身体不适。
2. 自然流畅地进行关于健康状况的对话。
教具学具准备1. 教学课件2. 录音机及录音带3. 学生用书及练习册4. 词汇卡片5. 图片或实物展示健康状况教学过程第一阶段：导入- 利用图片或实物展示不同的健康状况，引导学生复习已知的描述身体不适的词汇。
- 提问：“How are you feeling today?”，让学生尝试回答。
第二阶段：新授- 通过课件展示本单元的关键词汇和句型，如“headache, stomachache, fever”和“I have a headache.”等。
- 引导学生模仿并练习发音，确保他们能够正确朗读。
- 进行小组活动，让学生互相询问健康状况并回答。
第三阶段：实践- 设计角色扮演活动，让学生在模拟的医疗场景中练习使用本单元的句型和词汇。
- 教师巡回指导，及时纠正发音和用法错误。
第四阶段：巩固- 通过完成练习册上的相关练习，巩固学生对词汇和句型的掌握。
- 教师选取部分学生的作业进行点评和讲解。
第五阶段：总结- 回顾本节课所学内容，确保学生对关键知识点的理解和记忆。
- 鼓励学生在日常生活中运用所学英语描述健康状况。
板书设计1. 关键词汇：headache, stomachache, fever2. 句型：- “How are you feeling today?”- “I have a headache.”作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
六年级上册英语书开心版第一单元
六年级上册英语书开心版第一单元1. 引言1.1 关于开心版英语书第一单元The first unit of the Happy English Book for Grade 6 is an exciting introduction to the world of English language learning. This unit focuses on basic vocabulary and phrases that are essential for beginners. Through the lessons in this unit, students will learn how to greet others, count numbers, identify colors, and name common objects found in a classroom.1.2 学习英语的重要性Being proficient in English can help individuals advance in their careers, as many job opportunities require at least a basic understanding of the language. Additionally, it allows for better communication with people from different parts of the world, fostering cultural awareness and understanding.2. 正文2.1 Unit 1: Hello!In Unit 1 of the Happy English Book, students will learn basic greetings in English. This is an important foundation for anylanguage learner, as greetings are often the first words exchanged in any social interaction. By mastering greetings, students will be able to confidently engage in simple conversations with English speakers.Lesson 4: Classroom Objects2.2 Lesson 1: GreetingsIn Lesson 1 of the first unit of the Happy English Book, students will learn how to greet others in English. Greetings are an essential part of communication, as they help to establish a friendly and positive connection with others. By mastering basic greetings, students will be able to start conversations and interact with English speakers more confidently.2.3 Lesson 2: NumbersIn Lesson 2 of the first unit of the Happy English Book, students will learn about numbers in English. This is an important basic skill that will be useful in everyday conversations and interactions.2.4 Lesson 3: ColorsThe lesson will start by introducing basic colors such as red, blue, green, yellow, orange, and purple. Students will learn torecognize these colors not only by their names but also by looking at visual examples of each color. This visual learning approach helps students to better remember and distinguish between different colors.2.5 Lesson 4: Classroom ObjectsIn this lesson, students will learn about different objects commonly found in a classroom. By understanding and practicing the names of these objects in English, students will be able to effectively communicate and navigate their classroom environment.3. 结论3.1 通过学习第一单元，学生能够掌握基础的英语问候语、数字、颜色和教室物品的表达。
【参考教案】六年级上册英语-Unit1FeelingSick广东开心英语(粤人版)
【参考教案】六年级上册英语-Unit 1 Feeling Sick 广东开心英语（粤人版）教学内容：本单元主要围绕“Feeling Sick”这一主题展开，包括询问身体状况、描述病症、给出建议和表达关心等日常生活场景。
学生将学习如何用英语表达自己的不适，询问他人的健康状况，并能针对不同的病症给出合理的建议。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和短语，如：headache, stomachache, fever, cough, sore throat等。
2. 学生能够运用本单元所学的句型，如：“What's wrong with you?” “I have a ...” “You should ...”等进行交流。
3. 学生能够理解并运用日常英语中关于健康和疾病的相关表达。
4. 培养学生的同情心和关爱他人的意识。
教学难点：1. 正确区分并运用不同的病症词汇。
2. 学生能够根据实际情况给出合理的建议。
3. 学生能够流畅地进行角色扮演和情景对话。
教具学具准备：1. 多媒体设备，用于播放课件和视频。
2. 生词卡片，用于辅助教学。
3. 学生手册，用于课堂练习和活动。
4. 情景图，用于角色扮演和情景对话。
教学过程：1. 导入：通过展示一些生活场景图片，引导学生回顾并复习以前学过的关于健康和疾病的相关表达，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：通过多媒体展示本节课的主要教学内容，包括生词、短语和句型。
教师引导学生跟读并模仿，确保学生正确掌握发音和用法。
3. 情景练习：教师创设不同的生活场景，让学生分组进行角色扮演，运用本节课所学的句型和词汇进行交流。
教师巡回指导，纠正发音和用法错误。
4. 小结与作业布置：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
布置相关的课后作业，巩固所学知识。
板书设计：1. 本节课的主题：“Feeling Sick”。
2. 生词和短语：headache, stomachache, fever, cough, sore throat等。
开心版六年级英语上册Unit_1_Feeling_sick(A)
• You should take some medicine.
• You should have a rest. • You should go to hospital. • You need to drink a lot of water.
If you feel very bad, you should
have a cold
ache
痛
have a stomachache
have a headache
have a fever
Practice : let’s guess.
What’s the matter?
• I have …
What’s the matter?
I have …
What’s the matter?
I have …
What’s the matter?
I have …
Learn
more
have a running nose
have a cough
have a rest
go to hospital take some
medicine
drink a lot of water
go to hospital
see the doctor
take some medicine
stay in hospital(bed)
Role-play part A.( Practice in pairs.)
选择一个情景，同桌之间对话。
A: What’ the matter ?
B: I have…. A: You should….
突然她感觉不舒服，你该怎么做？）
Situation 3
2019年广东开心版英语六年级上册unit1feelingsick附答案
【章节训练】Unit 1 Feeling Sick-1一、选择题（共20 小题）1．（3.3 分）纸巾（）A．bag B．piece C．tissues 2．（3.3 分）肥皂（）A．soap B．carton C．bar 3．（3.3 分）袜子（）A．socks B．soap C．shampoo 4．（3.3 分）A：Do you usually find ？B：Of course!（）A．their B．them C．then 5．（3.3 分）he ever take the subway to school？（）A．Do B．is C．Does 6．（3.3 分）糖（）A．chips B．bottle C．candy 7．（3.3 分）冰淇淋（）A．ice B．ice cream C．box 8．（3.3 分）A：are you going to buy the stamps？B：Tomorrow．（）A．Where B．When C．What 9．（3.3 分）I go shopping a month．（）A．one B．two C．twice 10．（3.3 分）A：do you get to school，Jenny？B：By car．（）A．What B．How C．When 11．（3.3 分）A：Do you like ？B：Of course．（）A．fish B．fishing C．fishes12．（3.3 分）What did your mother get the store？（）A．on B．at C．in13．（3.3 分）are you going to do tomorrow morning？（）A．Who14．（3.3 分）He lives B．Whatthat island．（C．When）A．in B．on C．under15．（3.3 分）My grandfather on an island．（）A．lives B．live C．living16．（3.3 分）Gogo is going to get a piece of candy．（）A．yesterday B．tomorrow C．last Friday 17．（3.3 分）Did you a bag of chips at the store？（）A．boughy B．buy C．brought18．（3.3 分）A：What you，Gogo？B：I bought a carton of ice﹣cream．（）A．did…bought B．did…buy C．did…make19．（3.3 分）Let's buy some ．（）A．envelopes B．envelope C．envelop 20．（3.3 分）A：May I have a pair of？B：Yes，here you are．（）A．sock B．socks C．sockes二、填空题（共 5 小题）（除非特别说明，请填准确值）21．（3.3 分）I often （去钓鱼）in theriver．22．（3.3 分）He lives on that island．23．（3.3 分）（1）a piece of candy A．两盒纸巾（2）three cartons of ice cream B．六双袜子（3）four bags of chips C．一块糖（4）two boxes of tissues D．三盒冰淇淋（5）six pairs of socks E．四袋薯条24．（3.3 分）用a/an/some/any 填空（1）I bought bottle of shampoo．（2）I have envelopes．（3）I don't have stamps．（4）I have envelope．25．（3.3 分）用所给出的字母组成学过的单词，并写上中文意思p o s as c o s kp i c h sd y n c ae c i m a c e rs s s e i u tl e t i o t p e r a p三、连词成句（共 5 小题）（选答题，不自动判卷）26．（3.3 分）look cookies usually for I （．）27．（3.3 分）idea have I good a （．）28．（3.3 分）get How school you do to （？）29．（3.3 分）shampoo a bought I bottle of （．）30．（4.3 分）long a wrote letter I （．）【章节训练】Unit 1 Feeling Sick-1参考答案与试题解析一、选择题（共20 小题）1．（3.3 分）纸巾（）A．bag B．piece C．tissues 【考点】P3：单词翻译．【分析】tissues，纸巾．【解答】本题考查单词翻译．bag 书包；piece 片；tissues，纸巾．故选：C．【点评】本题考查汉译英．解答时注意单词的表达．2．（3.3 分）肥皂（）A．soap B．carton C．bar 【考点】P3：单词翻译．【分析】soap 肥皂．【解答】本题考查单词翻译．soap 肥皂；carton 卡通片；bar 酒吧．故选：A．【点评】本题考查汉译英．解答时注意单词的表达．3．（3.3 分）袜子（）A．socks B．soap C．shampoo 【考点】P3：单词翻译．【分析】socks 袜子．【解答】本题考查单词翻译．socks 袜子；soap 肥皂；shampoo 洗发水．故选：A．【点评】本题考查汉译英．解答时注意单词的表达．4．（3.3 分）A：Do you usually find ？B：Of course!（）A．their B．them C．then【考点】71：人称代词．【分析】你经常发现他们吗？当然．【解答】考查人称代词，句子表示"你经常发现他们吗？当然．"句子缺少宾语，A．their 他们的，形容词物主代词，不符合题意；B．them 它们，代词宾格，做宾语，符合题意；C．then 然后，表示时间，不符合题意．故选：B．【点评】人称代词考查，要求熟悉课本所学词汇，掌握句子，结合要求，辨析选项，确定答案，完成题目．5．（3.3 分）he ever take the subway to school？（）A．Do B．is C．Does【考点】95：助动词．【分析】他乘地铁上学吗？【解答】根据he ever take the subway to school，可知句子叙述一件事实，时态用一般现在时，主语是单数，在这里加助动词does．故选：C．【点评】一般现在时的一般疑问句，结构有Does+主语+谓语+其它？或Do+主语+谓语+其它？主语是三单形式时用助动词Does，主语是第一人称I，第二人称单数you 或复数时，用助动词Do；做题时要先分析句子时态，再确定选项．6．（3.3 分）糖（）A．chips B．bottle C．candy【考点】P3：单词翻译．【分析】candy 糖果．【解答】本题考查单词翻译．chips 炸薯条；bottle 瓶子；candy 糖果．故选：C．【点评】本题考查汉译英．解答时注意单词的表达．7．（3.3 分）冰淇淋（）A．ice B．ice cream C．box【考点】P3：单词翻译．【分析】ice cream 冰淇淋．【解答】本题考查单词翻译．ice 冰；ice cream 冰淇淋；box 盒子．故选：B．【点评】本题考查汉译英．解答时注意单词的表达．8．（3.3 分）A：are you going to buy the stamps？B：Tomorrow．（）A．Where B．When C．What【考点】I2：疑问词的辨析．【分析】你什么时候要去买邮票？明天．【解答】本题考查疑问词的辨析．A．Where 在哪；B．When 什么时候；C．What 什么．结合答语"Tomorrow（明天）"可知问句询问"你什么时候要去买邮票"，询问时间，用When．故选：B．【点评】熟练掌握常用疑问词的含义及用法，结合答语推测问句句意，选择合适的疑问词．9．（3.3 分）I go shopping a month．（）A．one B．two C．twice【考点】87：数词的用法．【分析】我一个月去购两次物．【解答】考查数词用法．句子表示"我一个月去购两次物"；"twice a month"表示"一个月两次"，频率副词；A．one 一，不符合题意；B．two 两，不符合题意；C．twice 构成短语，符合题意．故选：C．【点评】数词用法考查，要求熟悉课本所学词汇，掌握句义，结合要求辨析选项，确定答案，完成题目．10．（3.3 分）A：do you get to school，Jenny？B：By car．（）A．What B．How C．When【考点】I2：疑问词的辨析．【分析】珍妮，你是如何到达学校的？坐汽车．【解答】本题考查疑问词的辨析．A．What 什么；B．How 怎样；C．When 什么时候．结合答语"By car（坐车）"可知问句询问"交通工具"，用How．故选：B．【点评】熟练掌握常用疑问词的含义及用法，结合答语推测问句句意，选择合适的疑问词．11．（3.3 分）A：Do you like ？B：Of course．（）A．fish B．fishing C．fishes【考点】99：动名词．【分析】你喜欢钓鱼吗？当然．【解答】考查动名词．句子表示"你喜欢钓鱼吗？当然"；"like"表示"喜欢"，后面跟名词或动名词．A．fish 鱼肉，不可数名词，不符合题意；B．fishing 钓鱼，一种运动，符合搭配，符合题意；C．fishes 表示各种，类别的鱼，不符合题意．故选：B．【点评】动名词考查，要求熟悉课本所学词汇短语，掌握句义，结合要求辨析选项，确定答案，完成题目．12．（3.3 分）What did your mother get the store？（）A．on B．at C．in【考点】C2：地点介词．【分析】你妈妈在商店里买了什么？【解答】本题考查地点介词．on 介词，表示"在…上面"；at 介词，表示" 在…＂；in，介词，表示"在…里面"．at 常表示点的位置，in 常指空间或范围内部．根据题意，可知妈妈买东西应该是在store 的内部，所以应该是in the store．故选：C．【点评】at 表示某一点位置，如：We live at No 87 Beijing Road．我们住在北京路87 号．in 表示空间或范围，如：What's in the box？这盒子里有什么？13．（3.3 分）are you going to do tomorrow morning？（）A．Who B．What C．When【考点】I2：疑问词的辨析．【分析】明天早上你要去做什么？【解答】本题考查疑问词的辨析．A．Who 谁；B．What 什么；C．When 什么are you going to do tomorrow morning"可推测句意为"明时候．结合题干信息"﹣﹣﹣天早上你要去做什么"，询问做什么，用What．故选：B．【点评】熟练掌握常用疑问词的含义及用法，根据句意选择合适的疑问词．14．（3.3 分）He lives that island．（）A．in B．on C．under【考点】C2：地点介词．【分析】他住在那个岛上．【解答】考查地点介词，句子表示"他住在那个岛上"，"live on"短语搭配，表示"居住"；A．in 在…里面，不符合题意；B．on 在…上面，构成短语搭配，符合题意；C．under 在…下面，不符合题意故选：B．【点评】地点介词考查，要求熟悉课本所学词汇短语，结合句义，进行辨析选项，确定答案，完成题目．15．（3.3 分）My grandfather on an island．（）A．lives B．live C．living【考点】98：动词的第三人称单数．【分析】我祖父住在岛上．【解答】考查动词第三人称单数，句子表示"我祖父住在岛上"，句子用一般现在时，主语"my grandfather"第三人称单数，动词用第三人称单数，A．lives 动词三单形式，符合题意；B．live 动词原形，不符合题意；C．living 现在分词，不符合题意．故选：A．【点评】动词第三人称单数考查，要求熟悉课本所学，掌握句义，结合语法知识，辨析选项，确定答案，完成题目．16．（3.3 分）Gogo is going to get a piece of candy．（）A．yesterday B．tomorrow C．last Friday【考点】A3：一般将来时．【分析】Gogo 明天打算得到一块糖果．【解答】考查一般将来时，句子表示"Gogo 明天打算得到一块糖果"，"tomorrow"表示"明天"；句子用一般将来时，"be going to"表示"打算，计划"；表示一般将来时；A．yesterday 昨天，过去时间，不符合题意；B．tomorrow明天，用于将来时，符合题意；C．last Friday 上周五，过去时间，不符合题意．故选：B．【点评】一般将来时考查，要求熟悉课本所学，掌握句子意思，结合语法知识，进行辨析选项，确定答案，完成题目．17．（3.3 分）Did you a bag of chips at the store？（）A．boughy B．buy C．brought【考点】91：动词原形．【分析】你在商店里买了一袋薯条吗？【解答】考查动词原形，句子表示"你在商店里买了一袋薯条吗？"；助动词"did"表示句子是一般过去时，用于句首引导一般疑问句，后面跟动词原形，A．bought 买，动词过去式，不符合题意；B．buy 买，动词原形，符合题意；C．brought 带来，过去式，不符合题意．故选：B．【点评】动词原形考查，要求熟悉课本所学词汇，短语，结合句子意思，进行辨析选项，确定答案，完成题目．18．（3.3 分）A：What you，Gogo？B：I bought a carton of ice﹣cream．（）A．did…bought B．did…buy C．did…make【考点】A4：一般过去时．【分析】A：你买了什么，Gogo？B：我买了一盒冰淇淋．【解答】本题考查一般过去时．bought 是buy 的过去式，表示"买"，是实义动词．根据答句，判断问句是一般过去时，句意为：你买了什么，Gogo？一般过去时的特殊疑问句，助动词要用过去式did，谓语动词用原形，所以you 前面用did，后面用原形buy．故选：B．【点评】首先根据题目判断句子的时态，同时还要了解一般过去时的特殊疑问句的基本句式．能熟练的掌握这些语法知识，即能正确答题．19．（3.3 分）Let's buy some ．（）A．envelopes B．envelope C．envelop【考点】63：可数名词及其单复数．【分析】让我们买些信封吧．【解答】本题考查可数名词及其单复数．envelopes 是envelope 的名词复数，表示"信封"；envelope．是名词，表示"信封''；envelop．做动词，表示"包围，盖住"；做名词，表示"包裹"．题干中的some 常用于修饰可数名词复数或不可数名词．只有 A 是名词复数．故选：A．【点评】把握单词的词义，了解some 的用法，正确解题．20．（3.3 分）A：May I have a pair of？B：Yes，here you are．（）A．sock B．socks C．sockes【考点】63：可数名词及其单复数．【分析】A：我可以买一双袜子吗？B：是的，给你．【解答】本题考查可数名词及其单复数． a pair of 表示"一双，一对"．后面常接可数名词复数．如： a pair of shoes 一双鞋；a pair of gloves 一副手套等．所接的名词常是由两部分组成的物体．sock，是可数名词，表示"袜子"，复数是socks．故选：B．【点评】a pair of 后所接名词主要有以下特点：1．由两部分构成的单件事物，如：trousers（裤子）；glasses（眼镜）.2．包括两件东西并且习惯上一起使用的名词，如：shoes（鞋子）；socks（袜子）.3．表示身体中两个相同的部位．如：She has a huge pair of eyes．她长有一双大眼睛．二、填空题（共 5 小题）（除非特别说明，请填准确值）21．（3.3 分）I often go fishing （去钓鱼）in the river．【考点】P5：翻译填空．【分析】我经常在河里钓鱼．【解答】本题考查翻译填空．从often 判断句子使用一般现在时的，主语是I，谓语动词用原形，go fishing 表示去钓鱼．故填go fishing．【点评】解答该题的关键是记忆常见的英语单词．22．（3.3 分）He lives on that island．他居住那个小岛上．【考点】P1：英译汉．【分析】他居住那个小岛上．【解答】本题主要考查英译汉．这里live 表示居住，on 在…上，island 表示岛屿．故答案为：他居住那个小岛上．【点评】做英译汉的题目，首先要熟练掌握一定的词汇，平时记忆单词很重要．然后分析所要翻译的句子的结构，成分，类型等等．23．（3.3 分）（1）a piece of candy C A．两盒纸巾（2）three cartons of ice cream D B．六双袜子（3）four bags of chips E C．一块糖（4）two boxes of tissues A D．三盒冰淇淋（5）six pairs of socks B E．四袋薯条【考点】P4：短语翻译．【分析】（1）一块糖（2）三盒冰淇淋（3）四袋薯条（4）两盒纸巾（5）六双袜子【解答】考查英中翻译．【点评】（1）"a piece of candy"译为：一块糖，故选：C．（2）"three cartons of ice cream"译为：三盒冰淇淋，故选：D．（3）"four bags of chips"译为：四袋薯条，故选：E．（4）"two boxes of tissues"译为：两盒纸巾，故选：A．（5）"six pairs of socks"译为：六双袜子，故选：B．24．（3.3 分）用a/an/some/any 填空（1）I bought a bottle of shampoo．（2）I have some envelopes．（3）I don't have any stamps．（4）I have an envelope．【考点】JC：选词填空．【分析】（1）我买了一瓶洗发水．（2）我有一些信封．（3）我没有邮票．（4）我有一个信封．【解答】（1）a．考查不定冠词．由题，句意为：我买了一瓶洗发水．"一瓶"用a bottle of 表示．故填：a．（2）some．考查形容词．此句是肯定句，名词envelopes 是envelope 的复数，因此envelopes 前面应用some 修饰．故填：some．（3）any．考查形容词．此句是否定句，名词stamps 是stamp 的复数，因此stamp 前面应用any 修饰．故填：any．（4）an．考查不定冠词．名词envelope 是单数可数名词，前面应用不定冠词，由于envelope 是以元音音素开头的单词，只能用an．故填an．【点评】能正确答题的关键是了解不定冠词 a 与an，形容词some 与any 在用法上的不同．a 与按常用于修饰单数可数名词，但 a 常用于以辅音因素开头的单词前面；an 常用于以元音因素开头的单词前面．some 与any 都可修饰可数名词复数与不可数名词，但some 常用于肯定句中；any 常用于否定句中．25．（3.3 分）用所给出的字母组成学过的单词，并写上中文意思p o s a soaps c o s k socksp i c h s chipsd y n c a candye c i m a c e r ice﹣creams s s e i u t tissuesl e t i o t p e r a p toiletpaper【考点】51：单词拼写．【分析】soap 肥皂，socks 短袜，chips 炸薯条，candy 糖果，ice﹣cream 冰淇淋，tissues 纸巾，toiletpaper 厕纸．【解答】考查单词拼写．1．soap．"肥皂"对应词汇"soap"，结合所给字母，进行单词拼写，故填：soap．2．socks．"短袜"对应词汇"socks"，结合所给字母，进行单词拼写，故填：socks．3．chips．"薯条"对应词汇"chips"，结合所给字母，进行单词拼写，故填：chips．4．candy．"糖果"对应词汇"candy"，结合所给字母，进行单词拼写，故填：candy．5．ice﹣cream．"冰淇淋"对应词汇"ice﹣cream"，结合所给字母，进行单词拼写，故填：ice﹣cream．6．tissues．"纸巾"对应词汇"tissues"，结合所给字母，进行单词拼写，故填：tissues．7．toiletpaper．"厕纸"对应词汇"toiletpaper"，结合所给字母，进行单词拼写，故填：toiletpaper．【点评】单词拼写考查，要求熟悉课本所学词汇，掌握词义，平时多加训练，熟练掌握，按要求完成题目．三、连词成句（共 5 小题）（选答题，不自动判卷）26．（3.3 分）look cookies usually for I （．）I usually look for cookies．【考点】J5：连词成句．【分析】I usually look for cookies．我通常找饼干．【解答】该题考查连词成句．首先结合提示词和标点符合明确所要组合的句子是一个陈述句，组合成的句子的句意是：我通常找饼干．usually 用于一般现在时的，look for 表示寻找．故答案为：I usually look for cookies．【点评】做连词成句这种类型的题，首先确定句子类型，如：陈述句、疑问句或感叹句等，然后根据所给单词，明确主语、谓语等句子成分，在确定句意的前提下结合语法知识组合句子．27．（3.3 分）idea have I good a （．）I have a good idea．【考点】J5：连词成句．【分析】我有个好主意．【解答】本题考查连词成句．括号中句号，表示为陈述句式．I 表示"我"，作主语；动词have 表示"有"，作谓语；名词idea 表示"主意"，做宾语；形容词good 表示"好的"修饰idea；不定冠词 a 放在good idea 前面．连成句子．故为：I have a good idea．【点评】连词成句考查，要求掌握词汇意思与词性，结合句式结构，进行组织句子，完成题目．28．（3.3 分）get How school you do to （？）How do you get to school？【考点】J5：连词成句．【分析】How do you get to school？你怎么去学校？【解答】该题考查连词成句．首先结合提示词和标点符合明确所要组合的句子是一个以how 引导的疑问句，组合成的句子的句意是：你怎么去学校？句子叙述一件事实，时态用一般现在时的，go to school 去学校．故答案为：How do you get to school？【点评】做连词成句这种类型的题，首先确定句子类型，如：陈述句、疑问句或感叹句等，然后根据所给单词，明确主语、谓语等句子成分，在确定句意的前提下结合语法知识组合句子．29．（3.3 分）shampoo a bought I bottle of （．）I bought a bottle of shampoo．【考点】J5：连词成句．【分析】I bought a bottle of shampoo．我买了一瓶洗发水．【解答】该题考查连词成句．首先结合提示词和标点符合明确所要组合的句子是一个陈述句，组合成的句子的句意是：我买了一瓶洗发水．句子叙述过去的事情，时态用一般过去时，buy 的过去式是bought，a bottle of shampoo 表示一瓶洗发水．故答案为：I bought a bottle of shampoo．【点评】做连词成句这种类型的题，首先确定句子类型，如：陈述句、疑问句或感叹句等，然后根据所给单词，明确主语、谓语等句子成分，在确定句意的前提下结合语法知识组合句子．30．（4.3 分）long a wrote letter I （．）I wrote a long letter．【考点】J5：连词成句．【分析】I wrote a long letter．我写了一封长信．【解答】该题考查连词成句．首先结合提示词和标点符合明确所要组合的句子是一个陈述句，组合成的句子的句意是：我写了一封长信．句子叙述过去发生的事情，时态用一般过去时， a long letter 表示一封长信．故答案为：I wrote a long letter．【点评】做连词成句这种类型的题，首先确定句子类型，如：陈述句、疑问句或感叹句等，然后根据所给单词，明确主语、谓语等句子成分，在确定句意的前提下结合语法知识组合句子．。
广东版开心学英语六年级上册第一单元测验卷-Unit-1-Feeling-sick
小学六年级上册Unit 1 Feeling sick练习班级______ 姓名_______ 成绩_________一、Listen and tick.听录音，在括号里打“√”。
（每题1。
5分,共15分）1. ( )hurt 2。
( ）turn 3。
（）purple 4. （)purse 5。
（)Thursday ( ）have （）ten （）paper ( )nurse ( )Tuesday 6。
( )nurse 7. （）stay 8. ( )take 9。
（）wrong 10。
( ）well（)nice （)today （）turn （）run （)tell二、Listen and write。
听对话,将图片编号填在括号内。
（每题1.5分,共9分）（) 1。
A B （）2。
A B（）3。
A B （) 4. A B( ）5. A B ( ) 6. A B三、Listen and tick.听短文,在表格内打“√”.(每空1。
5分,共7.5分）Names headache toothache cold stomachache stay inbedsee thedentisttake somemedicineTomMike四、Listen and choose。
听短文，选出最佳答案。
（每题1.5分，共6分)（) 1. Tony, Jenny and Gogo are in a ________.A. zoo B。
park C。
village（) 2. The people there need some ________.A. food B。
water C。
money（) 3。
What happens to Gogo？A. He wants to help them。
B。
He isn’t careful。
C. He hurts his foot. （) 4。
Gogo should________.A. see the doctor B。
六年级上册英语教案-Unit 1 Feeling sick 第三课时 广东开心英语
六年级上册英语教案-Unit 1 Feeling sick 第三课时广东开心英语教学内容本课时为《广东开心英语》六年级上册Unit 1 Feeling sick的第三课时，主要围绕“健康与疾病”的主题展开。
内容包括词汇学习（如“headache”、“stomachache”等）、句型练习（如“How do you feel? I feel...”）、以及相关的阅读材料。
教学目标1. 让学生掌握表达身体不适的英语词汇和句型。
2. 培养学生运用英语进行日常对话交流的能力。
3. 增强学生对健康重要性的认识。
教学难点1. 正确发音和记忆身体不适相关的英语词汇。
2. 灵活运用句型进行实际对话。
3. 阅读理解相关英文材料。
教具学具准备1. 教材《广东开心英语》。
2. 词汇卡片。
3. 身体模型或图片。
4. 电子白板或投影仪。
5. 录音设备。
教学过程第一阶段：热身与复习1. 通过问答游戏复习上一课时的内容。
2. 展示身体模型或图片，引导学生复习身体部位的英语表达。
第二阶段：词汇与句型学习1. 展示并教授新词汇（headache, stomachache等），强调发音和拼写。
2. 通过角色扮演活动，练习句型“How do you feel? I feel...”。
第三阶段：阅读与讨论1. 分发阅读材料，学生自主阅读并完成相关练习。
2. 分组讨论，交流阅读材料中的信息。
第四阶段：听力和口语练习1. 播放听力材料，学生完成听力练习。
2. 学生分角色进行口语对话练习。
第五阶段：总结与作业布置1. 教师总结本课时学习内容。
2. 布置作业，包括词汇复习和对话练习。
板书设计1. 课程Unit 1 Feeling sick - Lesson 32. 重点词汇：headache, stomachache3. 重点句型：How do you feel? I feel...4. 阅读材料摘要。
5. 作业布置。
作业设计1. 完成词汇练习，包括拼写和选择题。
广东开心版六年级上册Unit1_单元测试卷及答案
Unit1 单元测试卷听力部分一、听录音，选出你所听到的内容。
( ) 1. A. headache B. toothache C. stomachache ( ) 2. A. cold B. fever C. hurt( ) 3. A. doctor B. nurse C. dentist( ) 4. A. you B. them C. her( ) 5. A. dig B. hurt C. well( ) 6. A. worry B. matter C. wrong( ) 7. A. have a cold B. have a headache C. have a fever ( ) 8. A. take some medicine B. drink some water C. have a rest ( ) 9. A. next time B. be careful C. see the dentist ( ) 10. A. Don’t worry. B. It doesn’t matter. C. What's the matter?二、听录音，补全对话。
A: Mary, what are you ______?B: Tom, I’m ______ some ______.A: Oh, ______ the ______?B: I have a ______.A: You ______ drink some ______ and have ______ ______ now.B: OK.笔试部分一、辨别下列各组单词画线部分的发音，相同的打“√”，不同的打“×”。
( ) 1. hurt your( ) 2. nurse purple( ) 3. tooth food( ) 4. fever matter( ) 5. should playground( ) 6. headache chair二、英汉互译。
六年级英语开心版课堂笔记unit1
Unit 1 My School Day1. Introduction1.1 The importance of learning English1.2 The 本人m of this lessonLearning English is crucial for children in today's globalized world. It opens up opportunities formunication, education, and future career prospects. This lesson 本人ms to introduce students to the English language in a fun and engaging way, setting the foundation for their further language development.2. Vocabulary2.1 New wordsThe new words introduced in this unit are:- Morning- Noon- Afternoon- Evening- Night- Class- Break- Lunch- Recess- HomeworkThese words are essential for students to understand and use in everyday conversations related to their school day.3. Grammar3.1 Present Simple TenseIn this unit, students will learn about the present simple tense and how to form and use it in sentences. This tense is fundamental for describing d本人ly routines and habits, which are the focus of this unit.4. Listening and Speaking4.1 Listening practice- A recording of a typical school day routine will be played for the students to listen to and understand.4.2 Speaking activities- P本人r and group activities will be conducted to encourage students to describe their own school day routines using the vocabulary and grammar learned in this unit.5. Reading and Writing5.1 Readingprehension- Students will read a passage about a day in the life of astudent and answer questions to demonstrate their understanding.5.2 Writing practice- Students will be asked to write a short paragraph about their own school day routines, applying the vocabulary and grammar learned.6. Fun and Games6.1 English songs- The lesson will incorporate English songs related to d本人ly routines to make learning more enjoyable.6.2 Interactive games- Games such as memory matching or charades will be used to reinforce the new vocabulary and grammar concepts.7. Conclusion7.1 Recap of the lessonAt the end of the lesson, a recap of the new vocabulary, grammar, and language skills learned will be done to ensure that students have a clear understanding of the unit.7.2 Homework assignmentA homework assignment will be given to the students, requiring them to write a diary entry about their school dayusing the present simple tense and the new vocabulary.In conclusion, Unit 1 of the Grade 6 Happy English textbook is designed to provide students with a solid foundation in English language skills related to their school day routines. Through a variety of engaging activities, students will have the opportunity to learn, practice, and apply new vocabulary, grammar, and language skills in the context of their d本人ly lives. This unit sets a positive and enjoyable tone for English language learning, laying the groundwork for students' continued success in learning the language.。
开心英语六年级上册单元测试--Unit 1 Feeling sick 含听力书面材料及答案
Unit 1 Feeling sick 单元测试听力部分(25分)一. 听一听，选出听到的单词。
(5分)( ) 1. A. hurt B. hear C. head( ) 2. A. pig B. big C. dig( ) 3. A. will B. well C. wall( ) 4. A. shou ld B. would C. soup( ) 5. A. east B. easy C. busy二.听音标序号。
(10分)（）（）（）（）（）三.听短文，填空。
(10分)Dear Miss Zhuang,I am sorry you 1. . First, you should 2. . Then, you shouldn’t work too late. Last, please get some 3. and 4. .5. better drink lots of water. I hope you are getting better soon. LoveTony笔试部分(75分)四. 判断下列各组单词标线部分发音是（T）否（F）相同。
(10分)（）1. A.Thursday B.our C.fur（）2. A.hurry B.sure C.purse（）3. A.turn B.purse C.turkey（）4. A.during B.sure C.hurt（）5. A.nurse B.hamburger C.sour五. 读一读，想一想，选出不同类的一项。
(10分)（）1. A. wrong B. cold C. read（）2. A. today B. Monday C. Sunday（）3. A. bed B. bad C. fine（）4. A. doing B. feeling C. morning（）5. A. baby B.have C. adult六. 写出下列单词的相应形式。