(完整版)小学五年级信息技术ppt
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五年级下册信息技术课件
如办公软件、图像处理软 件等，用于完成特定任务 。
编程语言
如Python、Java等，用于 编写计算机程序。
操作系统简介与操作实践
操作系统概念
是计算机上的一个关键软件，负责管理计算机的硬件和软件资源 。
常见操作系统
如Windows、Linux、macOS等。
操作实践
包括文件管理、程序管理、系统设置等常用操作。通过实际操作， 学生可以更好地理解和掌握操作系统的使用方法和技巧。
讲解视频的导入、剪辑、合成、添加字幕和特效等基本操作。
音频视频输出设置
介绍音频视频输出格式、分辨率、码率等设置方法及注意事项。
多媒体作品创作思路分享
创作主题确定
根据实际需求确定多媒体作品的创作主题和目标 受众。
创作工具选择
根据作品需求选择合适的图像处理、音频视频编 辑工具进行创作。
ABCD
素材收集与整理
图层与蒙版应用
讲解图层和蒙版的概念、创建 方法及应用技巧，如合成图像
、制作特效等。
音频视频编辑工具使用方法
音频视频编辑工具简介
介绍常见的音频视频编辑工具及其功能特点，如Audacity、Adobe Premiere等。
音频编辑基本操作
讲解音频的录制、剪辑、合成、转换格式等基本操作。
视频编辑基本操作
Excel电子表格软件基础应用
Excel界面介绍
熟悉Excel软件界面，了解各功 能区的作用。
数据输入与编辑
学习在单元格中输入数据、修 改数据的方法，掌握数据填充 技巧。
公式与函数应用
了解Excel中的公式和函数，学 习使用SUM、AVERAGE等常用 函数进行计算。
图表创建与编辑
学习根据数据创建图表的方法 ，掌握图表编辑技巧，使数据
编程语言
如Python、Java等，用于 编写计算机程序。
操作系统简介与操作实践
操作系统概念
是计算机上的一个关键软件，负责管理计算机的硬件和软件资源 。
常见操作系统
如Windows、Linux、macOS等。
操作实践
包括文件管理、程序管理、系统设置等常用操作。通过实际操作， 学生可以更好地理解和掌握操作系统的使用方法和技巧。
讲解视频的导入、剪辑、合成、添加字幕和特效等基本操作。
音频视频输出设置
介绍音频视频输出格式、分辨率、码率等设置方法及注意事项。
多媒体作品创作思路分享
创作主题确定
根据实际需求确定多媒体作品的创作主题和目标 受众。
创作工具选择
根据作品需求选择合适的图像处理、音频视频编 辑工具进行创作。
ABCD
素材收集与整理
图层与蒙版应用
讲解图层和蒙版的概念、创建 方法及应用技巧，如合成图像
、制作特效等。
音频视频编辑工具使用方法
音频视频编辑工具简介
介绍常见的音频视频编辑工具及其功能特点，如Audacity、Adobe Premiere等。
音频编辑基本操作
讲解音频的录制、剪辑、合成、转换格式等基本操作。
视频编辑基本操作
Excel电子表格软件基础应用
Excel界面介绍
熟悉Excel软件界面，了解各功 能区的作用。
数据输入与编辑
学习在单元格中输入数据、修 改数据的方法，掌握数据填充 技巧。
公式与函数应用
了解Excel中的公式和函数，学 习使用SUM、AVERAGE等常用 函数进行计算。
图表创建与编辑
学习根据数据创建图表的方法 ，掌握图表编辑技巧，使数据
小学信息技术计算机基础知识ppt课件
01
不在公共场合透露个人敏感信息，如身份 证号、银行卡号等。
03
02
保护策略
04
不随意将个人信息提供给不可信的第三方 。
使用安全的网络连接，避免使用公共无线 网络进行敏感操作。
05
06
定期检查和清理个人在互联网上的信息。
法律法规和道德规范在网络行为中作用全和秩序，维护国家安全和社会稳定。
展示编程软件的界面，介绍基本操作 方法。
编程环境安装与配置
介绍如何安装编程软件，配置编程环 境。
算法概念及其在生活中的应用
算法定义
解释算法的概念，以及在计算机科学中的重要性。
算法在生活中的应用
列举一些生活中常见的算法应用案例，如导航算法、排序算法等 。
算法的基本特征
介绍算法的基本特征，如输入、输出、确定性、有限性等。
了解文档的打印设置，如页面设置、打印 预览和打印输出等操作。
Excel电子表格制作与数据分析方法
工作簿与工作表
认识Excel的工作簿和工作表，学习如何 新建、保存、打开和关闭工作簿，以及在 工作表中输入和编辑数据。
图表制作
了解如何在Excel中创建图表，如柱形图 、折线图和饼图等，以及对图表进行编辑 和格式化。
如掌握了计算机基础知识，了解了计算机的工作 原理和软硬件关系等。
学习过程中的不足和反思
如对某些知识点理解不够深入，需要加强实践和 操作等。
3
对未来学习的展望和计划
如希望进一步学习编程语言，提高计算机应用能 力等。
下一步学习计划和目标设定
深入学习计算机编程语言
如Python、Java等，掌握基本的编程技能。
幻灯片版式与设计
插入图片与多媒体
苏科版信息技术五年级生活中的ppt
第24课 生活中的3D
2022年
2022年
1
发现问题
象棋运动被誉为思维体操，很多同学都喜欢选择将象棋作为兴趣 爱好。你们在玩象棋的时候遇到过丢棋子的情况吗？
2022年
2022年
2
发现问题
我们有位学生家里就丢失了一个“車”，你们会怎么解决此 问题？
2022/2/27
2022年
3
测量
2022/2/27
2022年
4
绘制草图
设计图是记录、表达、传递设计意图和理念的开始，是 设计制造过程中的重要环节。小到一部手机，大到一栋 建筑，都是根据设计图纸进行制造或施工的。
2022/2/27
2022年
5
绘制草图
2022/2/27
2022年
6
绘制草图
一份高质量的平面图需要做到以下几点： 1. 确保长宽尺寸比例的正确性，“奇奕画王”底图中 的方格可以起到参照作用。 2. 合理规范的标注很重要，它是后期建模的数据标准。 3. 线条流畅清晰才能准确表达出自己的设计意图。
利用3D技术创意服务于生活中，就像我们今天设计的棋子一样，要 经历“发现需求—思考分析—构思测量—设计建造—修改完善”等 过程，需要我们像设计师一样去思考问题，把握好每一个环节。我 们在实际生活中，不仅可以使用3D设计棋子，看，我们还可以设计 美美的皇冠、漂亮的梅瓶、可爱的饼干模具……老师相信大家只要 做个有心人，留心身边的事物，学会思考，你也能将我们的想象创 作出来。
2022/2/27
2022年
13
谢谢 看
收
2022年
10
切片打印
要想让3D打印机成功打印出实体来，我们还要用切 片软件将建好的模型进行分层切片，再将切片后的 文件输入3D打印机进行打印。目前使用比较广泛且 操作便捷的切片软件有Cura、MakerWare等。
2022年
2022年
1
发现问题
象棋运动被誉为思维体操，很多同学都喜欢选择将象棋作为兴趣 爱好。你们在玩象棋的时候遇到过丢棋子的情况吗？
2022年
2022年
2
发现问题
我们有位学生家里就丢失了一个“車”，你们会怎么解决此 问题？
2022/2/27
2022年
3
测量
2022/2/27
2022年
4
绘制草图
设计图是记录、表达、传递设计意图和理念的开始，是 设计制造过程中的重要环节。小到一部手机，大到一栋 建筑，都是根据设计图纸进行制造或施工的。
2022/2/27
2022年
5
绘制草图
2022/2/27
2022年
6
绘制草图
一份高质量的平面图需要做到以下几点： 1. 确保长宽尺寸比例的正确性，“奇奕画王”底图中 的方格可以起到参照作用。 2. 合理规范的标注很重要，它是后期建模的数据标准。 3. 线条流畅清晰才能准确表达出自己的设计意图。
利用3D技术创意服务于生活中，就像我们今天设计的棋子一样，要 经历“发现需求—思考分析—构思测量—设计建造—修改完善”等 过程，需要我们像设计师一样去思考问题，把握好每一个环节。我 们在实际生活中，不仅可以使用3D设计棋子，看，我们还可以设计 美美的皇冠、漂亮的梅瓶、可爱的饼干模具……老师相信大家只要 做个有心人，留心身边的事物，学会思考，你也能将我们的想象创 作出来。
2022/2/27
2022年
13
谢谢 看
收
2022年
10
切片打印
要想让3D打印机成功打印出实体来，我们还要用切 片软件将建好的模型进行分层切片，再将切片后的 文件输入3D打印机进行打印。目前使用比较广泛且 操作便捷的切片软件有Cura、MakerWare等。
五年级下册信息技术课件
五年级下册信息技术课件五年级下册信息技术课件教学内容1.电脑基础知识2.网络安全与信息保护3.图形化编程4.制作PPT演示文稿教学准备•电脑及投影仪•教材及课件•学生手册•笔记本电脑或平板电脑•多媒体资源教学目标1.了解电脑基础知识并能够操作电脑进行简单任务2.掌握网络安全知识与信息保护方法3.学习图形化编程，培养创造力与逻辑思维能力4.能够使用PPT制作演示文稿，提高表达能力和沟通能力设计说明•整个课程设计为充分运用多媒体资源，结合实际案例进行讲解和练习，增加学生的兴趣和参与度。
•课堂教学以示范与学生互动为主，通过小组或个人实践演习，加强理论知识的实际应用。
•在教学过程中注重启发和引导学生的思考，培养学生的自主学习和解决问题的能力。
教学过程第一课：电脑基础知识1.介绍计算机的起源和发展历程2.讲解计算机硬件和软件的基本概念3.学习操作系统和常用应用软件的使用方法第二课：网络安全与信息保护1.说明网络安全的重要性，让学生了解网络安全的威胁和风险2.教授网络安全常识和信息保护方法，如密码设置、防止钓鱼网站等3.进行网络安全案例分析，让学生判断和解决问题第三课：图形化编程1.介绍图形化编程的概念和应用领域2.使用Scratch等图形化编程工具，进行简单的编程练习3.展示学生编写的作品，让他们分享和交流编程经验第四课：制作PPT演示文稿1.讲解PPT演示文稿的制作步骤和基本要素2.引导学生选择合适的主题并设计演示文稿3.学生进行PPT制作实践，辅导和指导学生处理技术问题课后反思•对教学目标的达成情况进行总结和评估•教师根据学生的反馈，对教学过程进行反思和改进•针对学生掌握程度较低的内容，适时进行单独辅导和强化练习•对学生的学习成果进行鼓励和表扬，激发他们的学习兴趣和自信心。
五年级全一册信息技术初识Scratch(课件)
功能菜单 控件区
控制区
脚本区
舞台区 角色区
Scratch 软件的功能是什么 ？
Scratch有哪些功能区，作用分别是什么？相互讨论。
在Scratch 中，可以改变角色的大小和方向吗？
如何可以，自己探究一下如何操作。如果不会可求助小伙伴。
同学们，舞台的背景和角色之间， 有哪些相似的地方和不同的地方？
初识Scratch
听说有一种很聪明的编程 软件，它能用程序快速地 设计动画和游戏，是吗？
是的，它叫 Scratch，下面就 让我们一起来学习
吧。
1、Scratch软件是美国麻省理工学 院（MIT）面向8~16岁儿童开发的 一款程序设计软件，使用它可以很 方便地搭建一个属于自己的作品。
2、Scratch的标记是可爱的小猫， 双击桌面上的小猫图标，可以打开 Scratch软件。
活动一：制作移动的小猫
活动二：制作自动移动的小猫
活动三：制作左右自动移动的小猫
漂亮的风车小学信息技术五年级PPT课件
转一圈是360度，如果要5个叶子， 就旋转360➗5=72度 同学们动手试一试
叁 响应、清空 1.角色被点击事件响应 2.清空模块
1、角色被点击事件响应
如何实现点击风车叶子，它就开始自动 绘制风车呢
2、清空
问题：每次画完风车再次运行的时候，发现 上次的风车还在，这个问题要怎么解决呢？
答案：使用清空模块
位置 舞台正中央
舞台左边 舞台右边
动作
执行结果 角色移动到舞台正中央 角色移动到舞台左边 角色移动到舞台右边
2 小拓展 我们发现自己的小风车都没有把手， 怎么才能给小风车加个把手呢？
3 练习 整体程序如下，请同学们参照这个 程序完成另外两个在左边和在右边的风 车程序。
小技巧：复制程序移动
实践创新
风车展
壹、课堂任务：做一个漂亮风车
同学们，你们知道用 scratch也可以做出漂亮的风车 吗？
贰 画风车 1.分析组成 2.上传角色 3.调整位置 4.使用图章
1、分析ห้องสมุดไป่ตู้车组成
？
提问：一片“叶子”在变成风车的过程中，完 成了哪些操作？ 答案：旋转、复制
2、上传角色
3、调整“叶子”位置
4、图章-复制
2.导入坐标背景图
动作
执行结果
在背景库中找到 xy-grid，导入坐标图
舞台坐标
坐标背景图
舞台x的坐标值是 -240 到 240 之间的整数， 舞台y的坐标值是 -180 到 180 之间的整数。
舞台坐标
3.设置坐标值
坐标值 x的坐标是0; y的坐标是0。 x的坐标是-150; y的坐标是0。 x的坐标是150; y的坐标是0。
任务
试一试：请同学们参照书本P31，完成“点 击角色即完成风车绘制”这个任务。
五年级上册信息技术课件-1图片与信息技术｜ 重庆大学版(共11张PPT)
第1课 图片与信息技术
目录
CONTENTS
01 看一看 02 做一做 03 说一说 看一看 任务
01 看一看 任务
02 做一做
02 做一做
任务
自学书1-3页，然后小组交流，完成下面的表格：
时间阶段 远古时代 古代
现代
制图方法 制图材质 传播速度
自学——小组交流——动手操作——展示准备
请同学答复 图片制作和处理技术的开展对人们的生活产生了哪些影响？你能说说具体的事例吗？
自学书1-3页，然后小组交流，完成下面的表格： 第1课 图片与信息技术 自学——小组交流——动手操作——展示准备
02 说一说
请同学答复
任务
2.以下图片向人们传达了那些信息？
请同学答复
02 说一说 任务
请同学答复
３．刚刚同学们知道了图片能够传递信息，那谁能各位老师说说学 校里有哪些？
自学——小组交流——动手操作——展示准备
你能说说具体的事例吗？ 自以学下— 图片—向小人组们交传流达—了—那动些手信操息作？——展示准备
自学书 —1—-3小页组，交然流后—小—组动交手流操，作完—成—下展面示的准表备格： 以图下片图 制片作向和人处们理传技达术了的那开些展信对息人？们的生活产生了哪些影响？你能说说具体的事例吗？ 自学——小组交流——动手操作——展示准备 自学— 书1—-3小页组，交然流后—小—组动交手流操，作完—成—下展面示的准表备格： 自学——小组交流——动手操作——展示准备 图自片学制 书作1-和3页处，理然技后术小的组开交展流对，人完们成的下生面活的产表生格了：哪些影响？你能说说具体的事例吗？ 自学书1-3页，然后小组交流，完成下面的表格： 第1课 图片与信息技术
03 说一说
目录
CONTENTS
01 看一看 02 做一做 03 说一说 看一看 任务
01 看一看 任务
02 做一做
02 做一做
任务
自学书1-3页，然后小组交流，完成下面的表格：
时间阶段 远古时代 古代
现代
制图方法 制图材质 传播速度
自学——小组交流——动手操作——展示准备
请同学答复 图片制作和处理技术的开展对人们的生活产生了哪些影响？你能说说具体的事例吗？
自学书1-3页，然后小组交流，完成下面的表格： 第1课 图片与信息技术 自学——小组交流——动手操作——展示准备
02 说一说
请同学答复
任务
2.以下图片向人们传达了那些信息？
请同学答复
02 说一说 任务
请同学答复
３．刚刚同学们知道了图片能够传递信息，那谁能各位老师说说学 校里有哪些？
自学——小组交流——动手操作——展示准备
你能说说具体的事例吗？ 自以学下— 图片—向小人组们交传流达—了—那动些手信操息作？——展示准备
自学书 —1—-3小页组，交然流后—小—组动交手流操，作完—成—下展面示的准表备格： 以图下片图 制片作向和人处们理传技达术了的那开些展信对息人？们的生活产生了哪些影响？你能说说具体的事例吗？ 自学——小组交流——动手操作——展示准备 自学— 书1—-3小页组，交然流后—小—组动交手流操，作完—成—下展面示的准表备格： 自学——小组交流——动手操作——展示准备 图自片学制 书作1-和3页处，理然技后术小的组开交展流对，人完们成的下生面活的产表生格了：哪些影响？你能说说具体的事例吗？ 自学书1-3页，然后小组交流，完成下面的表格： 第1课 图片与信息技术
03 说一说
浙教版五年级上册信息技术第7课分支结构课件(共15张PPT)
作业布置 完成课本 P30页练习题。
感谢聆听
【分支嵌套流程图1-三级成绩】
画流程图，输入学生的百分制成绩s，根 据其值，输出其等级成绩。90分以上为优秀， 60分以上为合格，不足60分为不合格。
【分支嵌套流程图2-五级成绩】
画流程图，输入学生的百分制成绩s，根 据其值，输出其等级成绩。90分以上为优秀， 80分以上为良好，70分以上为中等，60分 以为及格，不足60分为不及格。
提示：当a<b时，交换a和b，最后输 出的a一定是其中的大值。流程图中可以 直接给出交换a和b的具体算法，也可以 用文字“交换a和b”说明。流程图是面 向人的设计语言，人能看明白即可。
【双分支结构流程图-大值】 问题：画流程图，输入两个整数a和b，输 出其中的大值。 提示：采用双分支结构，输入a、b后，将 大值赋值给另外一个变量，最后输出结果。
【分支嵌套流程图2-五级成绩】
画流程图，输入学生的百分制成绩s，根 据其值，输出其等级成绩。90分以上为优秀， 80分以上为良好，70分以上为中等，60分 以为及格，不足60分为不及格。
【流程图综合-体重监测器】
（1）成年男性的标准体重，标准体重(kg)= 身高(cm)-100，请画流程 图，输入身高，输出标准体重。 （2）超标准体重20%为超重，请画流程图，先计算出标准体重，当超 重时，请给出提示 （3）体重监测器需要在不超重时也给提示，请画流程图。 （4）若体重低于标准体重20%为超低，将这种情况也做出处理。 （5）除了为男生服务，还要为女生服务。男生的标准体重是“身高100”，而女生的标准体重是“身高-105”，其他评判的原则一样。请 你画出解决这个问题的流程图。
第7课分支结构
1.分支结构。 2.用流程图表示分支结构。
小学信息技术教材五年级上册.ppt
3．情感态度与价值观
（1）培养分析解决的思想与能力。 （2）养成良好的信息技术操作习惯。
二、教材分析： 【教学重、难点】 重点：软件的安装与压缩软件的使用 难点：压缩软件的使用方法
【课时安排】
建议安排1课时。
三、教学注意事项： 主要知识点有文件、文件夹的压缩与解压缩、软件安装。
本课以完成软件的安装为驱动，完成了三个重点知识点的讲解， 三个知识点当中软件的安装相对来说简单一些，需要人为干预的内 容少一些，但软件安装的过程中，教师应教给学生一些软件安装的 常识性知识，比如软件一般安装在在电脑的什么位置，安装后一般 都会在程序菜单中出现，在桌面有相应的快捷方式等等。关于文件、 文件夹解压缩这一部分，只要让学生知道基本的、最常用到的操作 就可以了，其它的作为了解，强调让学生看一下压缩前后或解压缩 看后文件的大小，来进一步加强对压缩软件作用的理解。关于软件 安装，有道属于典型的安装过程与形式，这里简单地补充了一个谷 歌拼音的安装，它也是一种安装形式的代表，也是了解一下就可以， 让学生知道安装软件可以有多种不同的形式。
在文字属性设置这一部分，教师要强度的一是设置 文字属性的程序：选中、设置；另外一个要强调的就是 设置文字属性的菜单路径。至于最常用的工具栏方法这 里我们也是通过让学生自主研究的方法来完成教学的， 这个比较简单，学生在实践的过程中不会有太大的问题， 教师要强度的还是设置文字属性的程序：选中、设置。
第五课 对身体有益的食物 【教学目标】 1．知识与技能 （1）了解开关式按键及Insert键的两种状态的在窗口中的不同 显示。 （2）能够恰当对文档进行段落设置，较好地运用段落的缩进与 对齐方式使文档产生更佳的显示效果，能快速准确地修改文档 中的文字并运用撤消与恢复工具提高工作效率
（1）培养分析解决的思想与能力。 （2）养成良好的信息技术操作习惯。
二、教材分析： 【教学重、难点】 重点：软件的安装与压缩软件的使用 难点：压缩软件的使用方法
【课时安排】
建议安排1课时。
三、教学注意事项： 主要知识点有文件、文件夹的压缩与解压缩、软件安装。
本课以完成软件的安装为驱动，完成了三个重点知识点的讲解， 三个知识点当中软件的安装相对来说简单一些，需要人为干预的内 容少一些，但软件安装的过程中，教师应教给学生一些软件安装的 常识性知识，比如软件一般安装在在电脑的什么位置，安装后一般 都会在程序菜单中出现，在桌面有相应的快捷方式等等。关于文件、 文件夹解压缩这一部分，只要让学生知道基本的、最常用到的操作 就可以了，其它的作为了解，强调让学生看一下压缩前后或解压缩 看后文件的大小，来进一步加强对压缩软件作用的理解。关于软件 安装，有道属于典型的安装过程与形式，这里简单地补充了一个谷 歌拼音的安装，它也是一种安装形式的代表，也是了解一下就可以， 让学生知道安装软件可以有多种不同的形式。
在文字属性设置这一部分，教师要强度的一是设置 文字属性的程序：选中、设置；另外一个要强调的就是 设置文字属性的菜单路径。至于最常用的工具栏方法这 里我们也是通过让学生自主研究的方法来完成教学的， 这个比较简单，学生在实践的过程中不会有太大的问题， 教师要强度的还是设置文字属性的程序：选中、设置。
第五课 对身体有益的食物 【教学目标】 1．知识与技能 （1）了解开关式按键及Insert键的两种状态的在窗口中的不同 显示。 （2）能够恰当对文档进行段落设置，较好地运用段落的缩进与 对齐方式使文档产生更佳的显示效果，能快速准确地修改文档 中的文字并运用撤消与恢复工具提高工作效率
五年级上册信息技术课件 - 第1课 奇妙的信息世界 南方版 (共15张PPT)
第1课 奇妙的信息世界
教师
ห้องสมุดไป่ตู้第1课时
学习任务
学会识别生活中的信息； 了解信息的表现形式； 了解信息的获取、传递、处理和存储。
1
信息无处不在
信息经济？ 股市信息？
信息教育？
1
信息无处不在
你能发现身 边的信息吗？
新闻、广播、天气预报、 报纸、杂志……
1
信息无处不在
1
信息无处不在
信息无处不在，无时不有。 我们生活在一个充满信息的世界里。
因此，我们还经常借用其他设备来处理 信息，例如算盘、计算器、计算机。
3
信息的处理
计算机是二十世纪最伟大的发明之一。 它可以帮助我们处理各种繁杂的信息，既快又好。
4
信息的传递
古 时 候
现 代
总结
1．信息无处不在，无时不有。 2．信息可以用语言、文字、符号、数字、
图像、声音和视频来表达。 3．科学技术的发展影响着信息的获取、传
递、处理和存储。 4．计算机是人类最为重要的信息处理工
具之一，用它来处理信息既快又好。
本节课到此结束
信息还具有时效性、价值性等特征。
2
信息的获取与表达
用眼睛看
用鼻子闻
用手摸
用耳朵听
2
信息的获取与表达
为了获取更多、更准的信息，还需要借助于其他工具。
2
信息的获取与表达
信息可以用语言、文字、符号、声音、视频、 图像等多种形式来表达。
3
信息的处理
获取
分析对比
输出
3
信息的处理
光靠人们自己来处理信息是远远不够的。
教师
ห้องสมุดไป่ตู้第1课时
学习任务
学会识别生活中的信息； 了解信息的表现形式； 了解信息的获取、传递、处理和存储。
1
信息无处不在
信息经济？ 股市信息？
信息教育？
1
信息无处不在
你能发现身 边的信息吗？
新闻、广播、天气预报、 报纸、杂志……
1
信息无处不在
1
信息无处不在
信息无处不在，无时不有。 我们生活在一个充满信息的世界里。
因此，我们还经常借用其他设备来处理 信息，例如算盘、计算器、计算机。
3
信息的处理
计算机是二十世纪最伟大的发明之一。 它可以帮助我们处理各种繁杂的信息，既快又好。
4
信息的传递
古 时 候
现 代
总结
1．信息无处不在，无时不有。 2．信息可以用语言、文字、符号、数字、
图像、声音和视频来表达。 3．科学技术的发展影响着信息的获取、传
递、处理和存储。 4．计算机是人类最为重要的信息处理工
具之一，用它来处理信息既快又好。
本节课到此结束
信息还具有时效性、价值性等特征。
2
信息的获取与表达
用眼睛看
用鼻子闻
用手摸
用耳朵听
2
信息的获取与表达
为了获取更多、更准的信息，还需要借助于其他工具。
2
信息的获取与表达
信息可以用语言、文字、符号、声音、视频、 图像等多种形式来表达。
3
信息的处理
获取
分析对比
输出
3
信息的处理
光靠人们自己来处理信息是远远不够的。
五年级信息技术_初识Scratch_课件
五年级信息技术名师课程
初识Scratch
五年级信息技术名师课程
五年级信息技术名师课程
友情提醒
每周四下午第二节为信息技术课， 每节课授课时间为10分钟，有条件的同 学可在电脑上实践操作。
五年级信息技术名师课程
老师，我听说有 一款编程软件既聪明 又简单，能快速地创 编动画、游戏类作品， 是真的吗？
五年级信息技术名师课程
演示介绍窗口
五年级信息技术名师课程
3.控件的操作
五年级信息技术名师课程
4.搭建脚本
五年级信息技术名师课程
演示
五年级信息技术名师课程
5.作品的保存与打开
五年级信息技术名师课程
演示
五年级信息技术名师课程
实践园
你能让小猫再和你多说几句话，或者做其他动 作吗？动手尝试一下吧！
五年级信息技术名师课程
Scratch
都二
能分运浇Biblioteka 用灌好，“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
五年级信息技术名师课程
老师，我听说有
一款编程软件既聪明 Scratch
又简单，能快速地创
编动画、游戏类作品， 图形化编程软件
是真的吗？
五年级信息技术名师课程
初识Scratch
五年级信息技术名师课程
五年级信息技术名师课程
友情提醒
每周四下午第二节为信息技术课， 每节课授课时间为10分钟，有条件的同 学可在电脑上实践操作。
五年级信息技术名师课程
老师，我听说有 一款编程软件既聪明 又简单，能快速地创 编动画、游戏类作品， 是真的吗？
五年级信息技术名师课程
演示介绍窗口
五年级信息技术名师课程
3.控件的操作
五年级信息技术名师课程
4.搭建脚本
五年级信息技术名师课程
演示
五年级信息技术名师课程
5.作品的保存与打开
五年级信息技术名师课程
演示
五年级信息技术名师课程
实践园
你能让小猫再和你多说几句话，或者做其他动 作吗？动手尝试一下吧！
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Scratch
都二
能分运浇Biblioteka 用灌好，“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
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静放
待手
花；
开二
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成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
五年级信息技术名师课程
老师，我听说有
一款编程软件既聪明 Scratch
又简单，能快速地创
编动画、游戏类作品， 图形化编程软件
是真的吗？
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五年级全一册信息技术课件-第六课 活动流程巧设计 华中科大版(共12张PPT)
活动流程巧设计
★了解生活中的流程 日常生活中，有很多事情是按一定的流程进行的。
虽然我们并不在意，但却在不知不觉地遵守它。比如 看电影，我们通常就是按照下图所示的流程来进行的： ①购票；②进场；③入座；④观看；⑤退场。
看电影的流程可以这样描述：
生活中还有哪些事情是严格按照流程进 行的？做这些事情，如果不按流程进行，会 发生怎样的后果呢？请大家说说自己的看法 并相互交流。
Байду номын сангаас
★使用流程图 流程图由一些图框和流程线组成，其中图框表示
各种操作的类型，图框中的文字和符号表示操作的内 容，流程线表示操作的先后次序。用流程图来表示完 成一件事情的逻辑步骤，可使事情的过程一目了然。
游戏规则
流程图
上图所示是我们熟悉的“石头、剪子、 布”游戏的规则和流程图。如果要玩多次 游戏，想一想，该怎样修改这个流程图呢？
★玩游戏，画流程 “幸运之星”是一个体育活动类游戏。在场地
上画两个大圆圈，全班同学围坐内圈，老师在中间 闭眼转圈，同学们齐声倒数“10、9、8、7、6、5、 4、3、2、1”，数到“1”时停下以老师手指的那位 同学作为报数起点。然后全班同学开始顺时针报数， 凡报双数的同学就走出内圈到外圈坐下，外圈的同 学不再参加报数。这样循环转圈一直数下去，最后 剩下的一位同学即为幸运之星。下图是该游戏的流 程图，但并不完整，请将流程图画完整。
谢谢
★策划活动，设计流程 参加科学考察活动，既可以接受科学启蒙教育、
增长见识，又能培养能力、发展特长。请大家根据 小学科学课程的考察任务，策划一项科学考察活动， 并设计出活动的流程图。
（1）活动名称： （2）活动步骤： （3）活动流程图：
通过本课的学习，我们知道生活中有很多流
★了解生活中的流程 日常生活中，有很多事情是按一定的流程进行的。
虽然我们并不在意，但却在不知不觉地遵守它。比如 看电影，我们通常就是按照下图所示的流程来进行的： ①购票；②进场；③入座；④观看；⑤退场。
看电影的流程可以这样描述：
生活中还有哪些事情是严格按照流程进 行的？做这些事情，如果不按流程进行，会 发生怎样的后果呢？请大家说说自己的看法 并相互交流。
Байду номын сангаас
★使用流程图 流程图由一些图框和流程线组成，其中图框表示
各种操作的类型，图框中的文字和符号表示操作的内 容，流程线表示操作的先后次序。用流程图来表示完 成一件事情的逻辑步骤，可使事情的过程一目了然。
游戏规则
流程图
上图所示是我们熟悉的“石头、剪子、 布”游戏的规则和流程图。如果要玩多次 游戏，想一想，该怎样修改这个流程图呢？
★玩游戏，画流程 “幸运之星”是一个体育活动类游戏。在场地
上画两个大圆圈，全班同学围坐内圈，老师在中间 闭眼转圈，同学们齐声倒数“10、9、8、7、6、5、 4、3、2、1”，数到“1”时停下以老师手指的那位 同学作为报数起点。然后全班同学开始顺时针报数， 凡报双数的同学就走出内圈到外圈坐下，外圈的同 学不再参加报数。这样循环转圈一直数下去，最后 剩下的一位同学即为幸运之星。下图是该游戏的流 程图，但并不完整，请将流程图画完整。
谢谢
★策划活动，设计流程 参加科学考察活动，既可以接受科学启蒙教育、
增长见识，又能培养能力、发展特长。请大家根据 小学科学课程的考察任务，策划一项科学考察活动， 并设计出活动的流程图。
（1）活动名称： （2）活动步骤： （3）活动流程图：
通过本课的学习，我们知道生活中有很多流
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2003”——选择“Powerpoint 2003” ❖ 认识Powerpoint 图标
五年级
思考：还有没 有其他的方法启 动Powerpoint？
五年级
怎样打开一个旧的 演示文稿？ ❖ 方法一：直接打开 ❖ 方法二：使用“文 件”菜单中的“打 开”命令 ❖ 方法三：使用“打 开”工具
五年级
二、认识Powerpoint 窗口
❖你能找到多少种 退出Powerpoint 的方法？
五年级
五年级
标题栏
菜单栏
常用工具栏 格式工具栏
大纲及幻灯片 切换窗格
设计工作区
视图切换工 具栏
幻灯片放映按钮
绘图工具栏
任务窗 格
五年级
❖ 看一看、比一比 ❖ 同时打开Powerpoint 和 Word 两个窗
口，观察比较一下它们之间的异同
四个相同的栏目（或工具）： 只有Powerpoint 才有的栏目（或工具）： 用鼠标探测“视图切换工具栏”上 按
第4课
制作幻灯片的软件—— powerpoint
五年级
初识Powerpoint
❖ Powerpoint是一种 制作电子幻灯片的 软件
❖ Powerpoint可以制 作包括文字、声音、 图像、动画等多种 信息的幻灯片
❖ Powerpoint播放起 来还有动画效果
五年级
一、启动Powerpoint
❖ 和Word的启动方法一样 ❖ 点击“开始”菜单——选择“Office
钮的名称：
五年级
五年级
试一试：
❖ 按钮有什么用？你还 有其他的播放方法吗？
❖ 打开一个已有的演示文稿， 试着改变文稿中文字的颜 色、大小。
五年级
三、退出Powerpoint
❖ 退出Powerpoint的方法和退 出其他应用程序的方法是一 样的。就是直接点
五年级
思考：还有没 有其他的方法启 动Powerpoint？
五年级
怎样打开一个旧的 演示文稿？ ❖ 方法一：直接打开 ❖ 方法二：使用“文 件”菜单中的“打 开”命令 ❖ 方法三：使用“打 开”工具
五年级
二、认识Powerpoint 窗口
❖你能找到多少种 退出Powerpoint 的方法？
五年级
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标题栏
菜单栏
常用工具栏 格式工具栏
大纲及幻灯片 切换窗格
设计工作区
视图切换工 具栏
幻灯片放映按钮
绘图工具栏
任务窗 格
五年级
❖ 看一看、比一比 ❖ 同时打开Powerpoint 和 Word 两个窗
口，观察比较一下它们之间的异同
四个相同的栏目（或工具）： 只有Powerpoint 才有的栏目（或工具）： 用鼠标探测“视图切换工具栏”上 按
第4课
制作幻灯片的软件—— powerpoint
五年级
初识Powerpoint
❖ Powerpoint是一种 制作电子幻灯片的 软件
❖ Powerpoint可以制 作包括文字、声音、 图像、动画等多种 信息的幻灯片
❖ Powerpoint播放起 来还有动画效果
五年级
一、启动Powerpoint
❖ 和Word的启动方法一样 ❖ 点击“开始”菜单——选择“Office
钮的名称：
五年级
五年级
试一试：
❖ 按钮有什么用？你还 有其他的播放方法吗？
❖ 打开一个已有的演示文稿， 试着改变文稿中文字的颜 色、大小。
五年级
三、退出Powerpoint
❖ 退出Powerpoint的方法和退 出其他应用程序的方法是一 样的。就是直接点