大班数学活动《有趣的数字》
大班数学：有趣的数字(精选3篇)
大班数学：有趣的数字（精选3篇）大班数学：好玩的数字篇1活动目标1. 喜爱数学活动，感受数字的好玩。
2. 能有意识地观看生活中的数字。
3. 能发挥想象给数字变出更多的造型。
活动预备1. 两组数字卡片2. 三张卡纸，上面有10种颜色的小方形。
3. ppt课件活动过程一.巩固数字0—91. 师：今日老师带来了一张纸，上面有许多不同颜色的方格，我请小伴侣说说上面有几个格子。
（请小伴侣说完之后大家一起数一数）2. 师：小伴侣，橙色的格子上是数字几？（1）每个不同颜色的格子上都有不一样的数字宝宝，我请小伴侣来猜一猜。
3. 师：小伴侣把数字宝宝都猜出来了，考验下伴侣的时候到了，现在我点到一个数字小伴侣要快速得把它念出来。
二.数字的队形1. 师：这10个数字中，哪个数字最大？哪个数字最小？假如让你来给这10个数字排队你会怎么排？（引导小伴侣从大到小和从小到大）2. 师：数字宝宝除了可以像刚才一样有规律的进行排队之外，它还有许多种排法，我们一起来看看。
（播放ppt，圆形、三角形、长方形）三.生活中的数字1. 师：我想小伴侣对这些数字应当都是特别熟识的，由于它总是在我们的生活中消失。
现在我要请小伴侣说说你在生活的什么地方见过数字宝宝，它们又有什么作用呢？2. 师：老师也带来了一些数字宝宝，我们一起看看它们都消失在什么地方。
（播放ppt，日历、药瓶、体温计、名目）3. 总结：生活中的数字有的是告知我们时间，有的是告知我们力气、温度或者是长度。
生活中消失不同的数字都有不一样的用处。
四.数字变变变1. 师：现在数字宝宝要跟你玩一个数字变变变的嬉戏，小伴侣的小眼睛可要看认真了。
这是数字几？数字变变变。
（ppt播放数字3，依据变变变的口令消失3的三次变形，让小伴侣说说它们分别像什么。
）2. 师：现在数字3藏在一副画里，小伴侣可要睁大眼睛把它们找出来。
3. 师：小伴侣很快地找到了数字3，假如我把10个数字合起来变成一幅画你们都能把它找出来吗？（出示两幅图）4. 师：假如让你也用数字变一变，你会把数字几变成什么？下一次老师请小伴侣把你想变的数字都画下来。
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内容包括认识数字110，理解数字的顺序和大小关系，学会简单的数字加减法。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字110，并理解数字的顺序和大小关系。
2. 培养幼儿进行简单的数字加减法运算，提高幼儿的数学思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和加减法运算。
教学重点：数字110的认识，数字顺序和大小关系的理解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、磁性白板、挂图。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认读数字110。
（2）邀请幼儿到讲台前，用磁性白板展示数字卡片，让幼儿按顺序排列。
（3）通过挂图展示，让幼儿观察日常生活中常见的数字，如电话号码、门牌号等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性白板展示例题，如“3+2=？”并引导幼儿用计数棒进行操作。
（2）教师讲解数字加减法的运算规则，让幼儿理解加法和减法的意义。
（3）教师指导幼儿完成练习册上的加减法题目。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（3）教师挑选部分幼儿的作业进行展示和评价。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固数字110的认识。
（2）教师提出拓展问题，如：“你能找出生活中有哪些数字吗？”5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 数字110的卡片排列。
2. 数字加减法例题。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数字加减法题目。
答案：见练习册。
2. 课后作业：观察生活中有哪些数字，并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过数字卡片、磁性白板等教具，让幼儿在实践中学习数字110的认识、顺序和大小关系。
在教学过程中，注重激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿的学习进度，并对幼儿进行个别辅导。
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》
一、活动目标：
1. 引导幼儿认识数字0-9，发现数字在生活中的有趣应用。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和口语表达能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，体验数学活动的乐趣。
二、活动重难点：
1. 重点：认识数字0-9，了解数字的含义和用途。
2. 难点：能够将数字与生活中的实际情境相联系。
三、活动准备：
1. 数字卡片0-9。
2. 生活中带有数字的物品图片或实物，如电话、时钟、日历、车牌等。
3. 教学PPT。
四、活动过程：
1. 导入：
- 展示一些带有数字的物品图片或实物，引发幼儿的兴趣。
- 提问幼儿：这些物品上的数字是什么？它们有什么作用？
2. 认识数字：
- 依次展示数字卡片0-9，教幼儿认读每个数字的名称和形状。
- 通过互动游戏，如“数字点名”、“数字接龙”等，帮助幼儿巩固对数字的认识。
3. 数字的用途：
- 展示更多生活中带有数字的物品图片或实物，让幼儿观察并说出数字的用途。
- 引导幼儿思考数字在日常生活中的重要性，如表示数量、时间、顺序等。
4. 数字游戏：
- 进行一些数字游戏，如“数字拼图”、“数字寻宝”等，让幼儿在游戏中进一步熟悉数字。
5. 总结与评价：
- 与幼儿一起回顾认识的数字和它们的用途。
- 对幼儿在活动中的表现进行评价，表扬他们的积极参与和进步。
五、活动延伸：
1. 在数学区提供数字卡片和相关玩具，让幼儿在自由活动时间继续巩固对数字的认识。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察并发现更多带有数字的物品，与家长
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大班数学活动教案及教学反思《有趣的数字》
大班数学活动教案及教学反思《有趣的数字》教案：有趣的数字一、教学目标：1. 能够理解数字的奇偶性；2. 能够根据给定的条件找出满足条件的数字；3. 能够应用所学的数字知识解决问题。
二、教学准备：1. 数字卡片（1-20）；2. 活动题卡。
三、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍今天的主题“有趣的数字”，并引导学生回忆奇偶数的特点。
例如，奇数能被2整除吗？如果一个数能被2整除，它是奇数还是偶数？等等。
2. 引入：教师出示数字卡片上的数字，让学生判断它是奇数还是偶数，并解释判断的依据。
3. 活动：教师发放活动题卡给学生，要求学生根据题目的要求找出满足条件的数字。
例如，“找出一个既是5的倍数又是偶数的数字。
”学生通过思考并写下答案。
4. 巩固：教师随机点名学生分享他们找到的数字，并对答案进行讨论和解释。
如果有错误的答案，教师引导学生找出错误，并解释正确的答案。
5. 小结：教师带领学生总结本节课的学习内容，强调数字的奇偶性，并对学生进行激励鼓励。
6. 作业：布置作业，让学生继续从生活中观察和发现有趣的数字，并写一篇感想。
教学反思：通过这堂课的教学实践，学生对数字的奇偶性有了更深入的理解。
通过教师的引导，学生学会了根据给定的条件找出满足条件的数字，并能够应用所学的数字知识解决问题。
课堂互动性较高，学生积极参与，对活动题有浓厚的兴趣。
但也存在一些不足之处，学生在找出数字之后，缺乏合理的解释和推理过程。
今后教学中，我将更加重视培养学生的思维能力和逻辑推理能力，以便更好地应用所学的知识解决问题。
幼儿园数学教案：有趣的数字
幼儿园数学教案：有趣的数字
教学目标
1.掌握数字1~10的认识和写法。
2.发展数字概念的能力，提高数数的准确性。
3.培养幼儿的数学兴趣，提高数学能力和逻辑思维能力。
教学准备
1.数字卡片1~10。
2.数字图形卡片1~10。
3.彩色计数珠10颗。
4.数字骰子1~6。
5.数字排序游戏卡片。
教学过程
步骤一：认识数字
1.展示数字卡片，通过口头和指示的方式，教授数字1~10的写法和认识。
2.让孩子们用数字卡片模仿写数字，检测每个孩子是否掌握数字。
步骤二：数字图形认知
1.展示数字图形卡片，让孩子们模仿卡片上的数字图形。
2.让孩子们用彩色计数珠模拟每个数字的个数，并通过数字骰子来模拟不同数字的出现概率。
步骤三：数字排序游戏
1.展示数字排序游戏卡片，让每个孩子都选择一个卡片。
2.让孩子们用彩色计数珠来模拟每个数字的个数，并让孩子们自己排出卡片上数字的正确顺序。
教学评价
1.检查孩子们对数字的掌握情况。
2.记录孩子们在数字排序游戏中的表现情况，给予评分。
扩展活动
1.通过图形和计算器教授加减法计算。
2.通过数字拼图和游戏教授数学概念。
总结
本次数学教学通过有趣的数字学习方式吸引了孩子们的注意力，培养了他们对数字的认识和兴趣。
此外，通过计数珠和数字骰子等实物模拟，更好地帮助孩子们掌握了数字的概念，提高了数学能力和逻辑思维能力。
在未来的数学教学过程中，我们将继续创新教学方式和方法，激发孩子们学习兴趣和动力，培养他们对数学的热爱和自信。
大班数学有趣的数字
大班数学有趣的数字数学是一门充满趣味和创造力的学科，而大班数学课堂中的有趣数字更是孩子们喜欢的一部分。
在本文中，我将介绍一些大班数学课堂上的有趣数字以及它们如何激发孩子们对数学的兴趣和学习动力。
1. 魔幻数字在数学中，有一些特殊的数字被称为“魔幻数字”。
这些数字在各种运算中都有一些惊人的属性。
比如，魔幻数字9，当它与其他数字相加时，和的个位数总是等于9（例如：3 + 6 = 9）。
这种有趣的特性可以通过游戏方式向学生展示，让他们亲自尝试并发现这些数字的规律。
2. 基础数字游戏在大班数学中，通过游戏方式教授基础数字概念是很有意义的。
例如，使用0-9的数字卡片，让孩子们尝试组合出不同的数字。
这个游戏可以帮助他们发展数学思维，同时培养他们对数字的兴趣。
3. 数字迷宫数字迷宫是另一种激发孩子学习数学的有趣方式。
在这个活动中，孩子们需要在一个数字迷宫中找到正确的路径。
迷宫中的数字代表着不同的数学概念，如加减乘除等。
通过解决这个迷宫，孩子们可以不仅学习数学知识，还锻炼逻辑思维能力。
4. 探索数字序列数字序列是数学中一个重要的概念，而在大班数学中，我们可以通过一些实例来探索数字序列的规律。
举个例子，斐波那契数列是一个非常有趣的数字序列，每个数都是前两个数的和（1, 1, 2, 3, 5, 8,13, ...）。
通过展示这个序列，并探索其中的规律，可以激发孩子们对数学的兴趣和好奇心。
5. 数字拼图数字拼图是另一个有趣的数学活动。
通过给孩子们提供一些数字和运算符，让他们利用这些数字和运算符拼出一个等式。
这个活动可以帮助孩子们理解数字之间的关系，并锻炼他们的计算能力和逻辑思维。
总而言之，大班数学课堂上的有趣数字可以帮助孩子们培养对数学的兴趣和学习动力。
通过游戏、活动和探索，孩子们可以更好地理解数字的概念和运算规律，同时也增强他们的逻辑思维能力。
在教学中，我们应该注重培养孩子们对数学的兴趣，让他们在轻松有趣的学习环境中收获数学的乐趣。
大班数学优质课教案《有趣的数字》
大班数学优质课教案《有趣的数字》一、教学内容本节课的教学内容来自于大班数学教材《有趣的数字》。
本节课主要教学章节为第二单元的第一节，章节名称为《数字4的组成和分解》。
具体教学内容包括：1. 学习数字4的写法和认识。
2. 学习数字4的组成，即4可以由1和3组成，2和2组成。
3. 学习数字4的分解，即4可以分解为1和3，2和2。
二、教学目标1. 让学生掌握数字4的写法和认识。
2. 让学生掌握数字4的组成和分解。
3. 培养学生的数学思维和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字4的组成和分解，以及如何让学生理解和掌握这个概念。
2. 教学重点：数字4的写法和认识，数字4的组成和分解。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片，黑板，粉笔。
2. 学具：练习本，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的环境，找出数字4的出现。
2. 数字4的写法和认识：用粉笔在黑板上写下数字4，让学生跟读数字4的发音，然后让学生上台演示数字4的写法。
3. 数字4的组成：用数字卡片展示数字4的组成，让学生理解数字4可以由1和3组成，2和2组成。
4. 数字4的分解：用数字卡片展示数字4的分解，让学生理解数字4可以分解为1和3，2和2。
5. 例题讲解：出一道关于数字4的组成和分解的例题，让学生上台演示和讲解。
6. 随堂练习：让学生在练习本上完成几道关于数字4的组成和分解的练习题。
7. 作业布置：让学生回家后，用所学知识找出生活中的数字4，并记录下来。
六、板书设计黑板上写上数字4，下面写上数字4的组成和分解。
七、作业设计1. 请找出生活中的数字4，并记录下来。
2. 请用数字4组成一个数学算式，并计算出结果。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对数字4的组成和分解掌握情况较好，但在写法上仍需加强练习。
在下一节课中，我将重点讲解数字4的写法，并通过更多的练习让学生掌握。
拓展延伸：让学生尝试用数字5进行组成和分解，并找出生活中的数字5。
大班优秀数学绘本教案
大班优秀数学绘本教案一、教学内容本节课选自大班优秀数学绘本《有趣的数字》，主要围绕教材第3章《数字的奥秘》进行详细讲解。
内容包括数字的组成、数字的排序、数字的大小比较以及数字在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握数字的基本组成，了解数字之间的关系。
2. 培养学生进行数字排序、大小比较的能力，提高学生的数学逻辑思维。
3. 通过数字绘本的学习，激发学生对数学的兴趣，培养学生在生活中发现数学、运用数学的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和排序。
教学重点：数字的基本组成和数字之间的关系。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字绘本、磁性白板、磁性数字。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个数字小故事，引出数字的奥秘，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课（15分钟）（2）引导学生学习数字排序，通过磁性白板演示排序过程，让学生动手操作磁性数字，体验排序的乐趣。
（3）进行数字大小比较，通过举例，让学生掌握比较方法。
3. 例题讲解（15分钟）讲解教材第3章的典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）布置教材第3章的相关练习题，检查学生对数字知识的掌握情况。
六、板书设计1. 数字的基本组成2. 数字排序方法3. 数字大小比较七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片组成不同的数字，并写下来。
2. 答案：（1）略。
（2）1<3<5<7<8。
（3）6<9，2<4。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过数字绘本教学，使学生掌握了数字的基本组成、排序和大小比较。
课后，教师应关注学生对数字知识的巩固和运用，通过课后作业和拓展延伸，提高学生的数学素养。
在下一节课中，可以引导学生探讨数字在生活中的应用，培养学生的实际应用能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计。
2. 教学新课中数字排序和大小比较的讲解。
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，主要内容包括数字09的认识、数字的书写、数字的大小比较以及数字在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字09，并正确书写。
2. 培养幼儿对数字大小的比较能力，提高他们的观察力和逻辑思维能力。
3. 引导幼儿发现数字在生活中的应用，培养他们的数学兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字的书写和大小比较。
教学重点：数字09的认识及生活应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性数字贴、数字拼图、数字骰子、挂图等。
学具：数字练习册、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿玩“找数字”游戏，让幼儿在教室和户外环境中寻找隐藏的数字，引导幼儿发现生活中的数字。
2. 数字认识（10分钟）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字09，并教他们正确书写。
3. 数字大小比较（10分钟）教师通过磁性数字贴，展示数字大小比较，让幼儿观察并判断。
同时，进行小组活动，让幼儿用数字拼图进行大小比较。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示数字骰子，讲解如何通过骰子的数字来进行简单的计算，如加减法。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放数字练习册，让幼儿进行数字书写和大小比较练习，同时给予个别辅导。
6. 数字在生活中的应用（15分钟）教师通过挂图展示数字在生活中的应用，如电话号码、门牌号等，引导幼儿发现数字的实用性。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，鼓励他们分享学习心得。
六、板书设计1. 数字09的书写示例。
2. 数字大小比较方法。
3. 数字在生活中应用的例子。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请在数字练习册上正确书写数字09。
2. 答案：（1）数字09书写正确。
（2）从大到小排列：9、8、7、6、3、2。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，主要内容包括：认识数字010，了解数字的排列顺序，学会比较数字的大小，掌握简单的数字加减法。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字010，并了解它们的排列顺序。
2. 培养幼儿比较数字大小的能力，提高他们的观察力和思维能力。
3. 引导幼儿初步了解数字加减法，培养他们的数学运算兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和加减法运算。
教学重点：数字的认识、排列顺序以及大小比较。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、数字贴纸、计数棒。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小故事，引导幼儿观察故事中出现的数字，让幼儿感受到数字在生活中的重要性。
2. 数字认识与排列（5分钟）（1）教师展示数字卡片，带领幼儿一起认识010的数字。
（2）让幼儿按照数字的排列顺序，将数字卡片贴在磁性白板上。
3. 数字大小比较（5分钟）（1）教师出示两套数字卡片，一套为05，另一套为610。
（2）教师示范如何比较数字大小，然后让幼儿自己尝试比较。
4. 数字加减法（5分钟）（1）教师用磁性白板展示简单的数字加减法题目。
（2）教师引导幼儿用计数棒进行计算，并鼓励他们用自己的方法解决问题。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一道例题，详细讲解解题思路和步骤，让幼儿更好地理解和掌握数字加减法。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让幼儿独立完成练习题，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿在练习纸上按照数字的排列顺序，画出数字010。
（2）比较数字卡片上的数字，用箭头表示大小关系。
3 +4 = 7 2 = 2 +5 = 9 3 =2. 答案：（1）略（2）略（3）3 +4 = 77 2 = 52 + 5 = 79 3 = 6八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、数字卡片、磁性白板等多种教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字知识。
《有趣的数字》幼儿园大班数学教案
《有趣的数字》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材《有趣的数字》，主要涉及第五章“数字4”的学习。
具体内容包括：4的数字认识、4的数字书写、4的数字组成、4的数字拆分、4的数字比较、4的数字排序等。
二、教学目标1. 让学生掌握数字4的基本知识，包括数字4的书写、组成、拆分和比较等。
2. 培养学生的数字感知能力，提高学生的数字书写和运用能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的问题解决能力。
三、教学难点与重点重点：数字4的书写、组成、拆分和比较。
难点：数字4的拆分和比较，以及学生在实际情境中的运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字拼图、数字画册等。
学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示一幅数字4的画册，引导学生观察并说出数字4的特征。
2. 数字4的书写：教师引导学生认识数字4的书写顺序，学生跟随教师一起书写数字4，并在作业本上进行练习。
3. 数字4的组成：教师通过数字卡片和拼图，引导学生理解数字4的组成，学生进行随堂练习，尝试组成数字4。
4. 数字4的拆分：教师引导学生理解数字4的拆分，学生进行随堂练习，尝试拆分数字4。
5. 数字4的比较：教师通过数字卡片和拼图，引导学生进行数字4的比较，学生进行随堂练习，尝试比较数字4的大小。
6. 数字4的排序：教师引导学生进行数字4的排序，学生进行随堂练习，尝试将数字4按照大小顺序排列。
六、板书设计板书内容：数字4的书写、组成、拆分、比较和排序。
板书设计：在黑板上分别写出数字4的书写顺序、组成方式、拆分方法、比较规则和排序方式，以便学生随时查阅和复习。
七、作业设计作业题目1：请用彩笔书写数字4，并在作业本上画出数字4的组成和拆分。
作业题目2：请用剪刀和胶水，将数字卡片按照数字4的顺序粘贴在作业本上。
作业题目3：请用彩笔在作业本上画出数字4的排序，并写出排序的规则。
答案：作业题目1、2、3的答案可以在作业本上进行自评和互评，教师进行批改和指导。
大班数学有趣的数字教案7篇
大班数学有趣的数字教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学活动《有趣的数字》(幼儿园课件
大班数学活动《有趣的数字》(幼儿园课件7一、教学内容《有趣的数字》选自大班数学教材第四章第二节，主要内容包括：认识数字110，了解数字的排列顺序，学会数字的书写，掌握简单的数字加减运算，以及运用数字解决生活中的问题。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字110，并了解数字的排列顺序。
2. 培养幼儿学会数字的书写，并能进行简单的数字加减运算。
3. 提高幼儿运用数字解决生活中问题的能力，培养其数学思维。
三、教学难点与重点教学难点：数字的书写和加减运算。
教学重点：数字的认识和运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、PPT课件。
学具：练习册、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示日常生活中常见的数字，引导幼儿观察并说出这些数字的名称，从而引出本节课的主题——《有趣的数字》。
2. 数字认识（10分钟）（1）教师展示数字卡片，让幼儿认读数字110。
（2）教师提问：“这些数字有什么特点？”引导幼儿发现数字的排列顺序。
（3）教师指导幼儿进行数字接龙游戏，巩固数字的排列顺序。
3. 数字书写（10分钟）（1）教师示范数字的书写方法。
（2）幼儿跟随教师一起书写数字。
（3）幼儿独立书写数字，教师巡回指导。
4. 数字加减运算（15分钟）（1）教师通过PPT展示简单的数字加减运算题，引导幼儿进行计算。
（2）幼儿分组进行加减运算竞赛，提高运算速度。
（3）教师讲解运算方法，帮助幼儿掌握加减运算。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习册，让幼儿完成数字认识和加减运算练习。
（2）教师对幼儿进行个别指导，解答幼儿的疑问。
6. 数字运用（15分钟）（1）教师提出生活中的问题，引导幼儿运用数字解决问题。
六、板书设计1. 数字110的排列顺序。
2. 数字书写的步骤。
3. 简单的数字加减运算题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上的数字认识和加减运算题。
（2）在生活中找到三个数字，并说出它们的意义。
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思大班数学教案《有趣的数字》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能有意识地观测量测生活中的数字，喜欢数学活动，感受数字的有趣，能发挥想象给数字变出更多的装扮，快来看看幼儿园大班数学《有趣的数字》含反思教案吧。
活动目标：1. 喜欢数学活动，感受数字的有趣。
2. 先入为主能有意识地观察婚姻生活中的数字。
3. 也许能发挥想象给二进位变出更多的造型。
4. 培养小学生的尝试精神，发展儿童思维的敏捷性、逻辑性。
5. 初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：1. 两组数字卡片2. 三张卡纸，上面有10种颜色的小方形。
3. ppt课件活动过程：一、巩固数字0—91. 师：今天老师带来了一张纸，上面有很多不同颜色的方格，我请小朋友说强调指出上面有几个格子。
(请小朋友说完之后大家一起数一数)2. 师：小朋友，橙色的格子上为是数字几?(1)每个不同颜色的圆点没有上都有不一样的数字宝宝，我请代小朋友来猜一猜。
3. 师：小朋友把数字宝宝都猜出来了，考验下朋友的时候到了，现在我点到一个数字小朋友要快速得把它念出来。
二、数字的队形1. 师：这10个数字中，哪个数字最大?哪个数字最小?如果让你来给这10个图表排队你会怎么排?(引导小朋友从大到小和从小到大)2. 师：数字宝宝除了另外可以像刚才一样有规律的进行排队之外，它还有很多种排法，我们一起来看看。
(播放PPT，圆形、三角形、长方形)三、生活中的数字1. 师：我想小朋友对这些数字应该都是非常熟悉的，因为它总是在我们的生活中出现。
现在我要恳请小朋友说说你在生活的什么地方见过数字宝宝，它们又有什么作用呢?2. 师：老师教师也带来了一些十六进制宝宝，哈莱因我们一起看看它们都出现在什么地方性。
(播放PPT，日历、药瓶、体温计、目录)3. 总结：生活中的微秒数字有的是告诉我们时间，有的是告诉我们力量、温度或者是长度。
生活中不能显露出来不同的数字都有不一样的用处。
《有趣的数字》幼儿园大班数学教案
《有趣的数字》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内容包括：认识数字110，了解数字的顺序，学会用数字进行简单的计数，以及通过趣味活动培养幼儿对数字的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字110，并掌握它们的顺序。
2. 培养幼儿用数字进行简单计数的能力，提高他们的数学逻辑思维。
3. 激发幼儿对数字的兴趣，培养他们主动探索数学知识的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：数字的顺序和计数方法。
教学重点：数字110的认识和运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性白板、挂图等。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示数字卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的数字。
通过提问方式，让幼儿回答生活中常见的数字。
2. 例题讲解（10分钟）讲解数字的顺序，用计数器演示数字110的排列。
引导幼儿跟随老师一起数数，加深对数字顺序的理解。
3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张数字卡片，让他们按照顺序排列。
然后邀请部分幼儿到前面展示自己的作品，并说出数字的顺序。
4. 趣味活动（10分钟）组织幼儿进行“数字接龙”游戏，每个幼儿轮流说出一个数字，要求按顺序接龙。
在游戏中巩固数字的顺序。
老师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，强调数字的认识和顺序。
然后提出拓展问题，如：数字还能用来做什么？六、板书设计1. 在磁性白板上展示数字卡片，旁边标注数字的顺序。
2. 在另一侧板书“有趣的数字”，下面列出本节课的教学目标。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿一起找出家中的数字，并记录下来。
答案：略2. 作业题目：让幼儿用数字110画出自己喜欢的图案。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使幼儿对数字有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对数字的掌握程度。
《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇）
《有趣的数字》大班数学公开课教案《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《有趣的数字》大班数学公开课教案1一、活动目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。
2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。
二、活动准备：1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。
2、幼儿每人一份数字卡片3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。
三、活动过程：（一）、看图编电话号码（1）我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。
教师分别出示图形卡。
（小猴、小熊、小兔）师：这是小猴家的电话。
让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。
（3）引导幼儿看图数数编号码。
（三家全部观察后，人人翻译号码）（人手一份操作用具。
可以用数字贴号码，也可用笔写号码）a、请各组派代表在黑板上贴数字b、集体念号码 583469 583496 582734c、验证号码的正确性，老师拨打电话。
（二）、感知数字的丰富变化（1）思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？（数字排列的顺序不同）（2）观察：a、在三个电话号码中有哪些是不一样的？（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）b、相同的是什么？（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）;（3）区分6和9问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。
（让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。
）根据幼儿的讲述出示数字23456789。
（三）、交流所收集的电话号码增强幼儿有关电话方面的知识（1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码。
2024年《有趣的数字》大班数学教案
2024年《有趣的数字》大班数学教案一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章《探索数字的奥秘》，具体内容包括：认识数字及其排列规律，探索数字在生活中的应用，以及数字的加减运算。
二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握010的数字，了解数字的排列规律。
2. 培养学生运用数字进行简单加减运算的能力，提高逻辑思维能力。
3. 增进学生对数字在生活中的应用的认识，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字的加减运算、数字排列规律的理解。
教学重点：数字的认识、数字在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性数字、计数器、PPT课件。
学具：学生用数字卡片、计数器、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的数字，如电话号码、门牌号等，引导学生发现数字的广泛应用。
2. 数字认知（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认识010的数字。
（2）学生跟读数字，并模仿书写。
3. 探索数字排列规律（10分钟）（1）教师展示磁性数字，引导学生观察数字的排列规律。
（2）学生自主探索，发现数字的排列规律。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，讲解数字加减运算的方法。
（2）学生跟随教师一起解答例题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 数字游戏（10分钟）学生分组进行数字接龙游戏，巩固数字认知和加减运算。
教师引导学生回顾本节课所学内容，分享学习收获。
六、板书设计1. 数字010的排列2. 数字加减运算方法3. 数字在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题1、2、3。
答案：课后练习题答案见教材P56。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中寻找数字，观察数字的排列规律，并与家长分享学习成果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应结合学生的实际情况，确保教学目标的有效实现。
《有趣的数字》幼儿园大班数学教案
《有趣的数字》幼儿园大班数学教案一、教学内容《有趣的数字》是幼儿园大班数学教学内容，选自幼儿园大班数学教材第四章《数字的奥秘》。
本节课主要详细内容包括：认识数字110，理解数字的意义，学会用数字进行简单的计数，以及通过有趣的游戏，培养幼儿对数字的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字110的认识，理解数字的意义，能够熟练地进行数字计数。
2. 培养幼儿对数字的敏感性和兴趣，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在团队活动中，相互合作，共同完成任务的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的意义理解和数字计数方法。
教学重点：数字110的认识和运用。
四、教具与学具准备1. 数字卡片110，每人一套。
2. 计数器，每人一个。
3. 数字游戏道具。
4. 白板和笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个数字魔术，让幼儿猜测数字的奥秘。
通过故事引入，讲述数字王国的有趣故事，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 数字认识（10分钟）教师发放数字卡片，引导幼儿认识数字110。
讲解数字的意义，让幼儿理解每个数字代表的具体数量。
3. 例题讲解（10分钟）通过计数器，演示数字计数方法，让幼儿跟随操作。
讲解计数过程中数字的变化，引导幼儿观察并理解。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行数字接龙游戏，加强数字记忆。
每组挑选一个代表，进行数字抢答比赛，巩固所学知识。
5. 数字游戏（10分钟）教师设置数字游戏，让幼儿在游戏中运用数字。
引导幼儿相互合作，共同完成任务，培养团队精神。
让幼儿分享自己在游戏中的体验，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 数字110，用大号字体写在黑板上。
2. 数字计数方法，以简洁的图文形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：数字连线画让幼儿用数字110，按顺序连线，绘制一幅有趣的图画。
2. 答案：根据连线顺序，完成一幅独特的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不牢固的数字，进行个别辅导。
《有趣的数字》幼儿园大班数学教案
《有趣的数字》幼儿园大班数学教案《有趣的数字》幼儿园大班数学教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《有趣的数字》幼儿园大班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、喜欢数学活动，感受数字的有趣。
2、能有意识地观察生活中的数字。
3、能发挥想象给数字变出更多的造型。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：1、两组数字卡片2、三张卡纸，上面有10种颜色的小方形。
3、ppt课件活动过程：一、巩固数字0—91、师：今天老师带来了一张纸，上面有很多不同颜色的方格，我请小朋友说说上面有几个格子。
（请小朋友说完之后大家一起数一数）2、师：小朋友，橙色的格子上是数字几？（1）每个不同颜色的格子上都有不一样的数字宝宝，我请小朋友来猜一猜。
3、师：小朋友把数字宝宝都猜出来了，考验下朋友的时候到了，现在我点到一个数字小朋友要快速得把它念出来。
二、数字的队形1、师：这10个数字中，哪个数字最大？哪个数字最小？如果让你来给这10个数字排队你会怎么排？（引导小朋友从大到小和从小到大）2、师：数字宝宝除了可以像刚才一样有规律的进行排队之外，它还有很多种排法，我们一起来看看。
（播放ppt，圆形、三角形、长方形）三、生活中的数字1、师：我想小朋友对这些数字应该都是非常熟悉的，因为它总是在我们的生活中出现。
现在我要请小朋友说说你在生活的什么地方见过数字宝宝，它们又有什么作用呢？2、师：老师也带来了一些数字宝宝，我们一起看看它们都出现在什么地方。
（播放ppt，日历、药瓶、体温计、目录）3、总结：生活中的数字有的是告诉我们时间，有的是告诉我们力量、温度或者是长度。
生活中出现不同的数字都有不一样的用处。
四、数字变变变1、师：现在数字宝宝要跟你玩一个数字变变变的游戏，小朋友的小眼睛可要看仔细了。