师德师风考核表
中小学教师师德师风绩效考核表
中小学教师师德师风绩效考核表
一、导言
该考核表旨在评估中小学教师在师德师风方面的绩效。通过该考核表的使用，学校可以全面了解教师的师德师风表现，及时发现问题并进行必要的改进和培训。
二、考核指标
1. 教师职业道德
1.1 教师道德操守
- 遵守教师职业道德准则，言行端正，严守纪律规定。
- 尊重学生权益，不歧视和虐待学生，建立良好的师生关系。
1.2 教育教学责任感
- 承担教育教学职责，认真备课、授课和批改作业。
- 关心学生研究情况，积极帮助学生解决问题。
2. 教学效果
2.1 教学水平
- 掌握教学知识和技能，能够灵活运用各种教学方法和手段。
- 根据学生的实际情况以及教育要求，合理制定教学目标和教学内容。
2.2 学生研究效果
- 学生研究成绩总体水平符合或超过学校平均水平。
- 学生在各方面综合能力发展有明显提升。
3. 课堂管理
3.1 学科知识传授
- 教师能够合理安排课堂时间，课堂纪律良好。
- 教师在教学中注重培养学生的研究兴趣和研究能力。
3.2 学生行为管理
- 教师能够有效管理学生行为，保持课堂秩序。
- 教师注重培养学生的自律和团队合作精神。
三、考核方法
1. 定期考核
- 学校定期组织对教师师德师风绩效进行考核。
- 考核内容包括教师职业道德、教学效果和课堂管理等方面。
2. 360度评估
- 学生、家长、同事可以参与对教师的师德师风绩效进行评估。- 评估结果将作为教师个人发展和评优晋级的重要依据。
3. 自我评估
- 教师可以自行评估自己在师德师风方面的绩效。
- 自评结果可与学校的评估结果相互参考和对照。
四、总结
师德师风考核综合评价表
师德师风考核综合评价表
评价对象：师德师风考核综合评价表
评价时间： ______年____月____日
评价单位： ______学校/机构名称
综合评价指标：
1.工作态度与精神面貌：
(1)对教育事业充满热情，工作积极主动；
(2)具备良好的教育敬业精神，尊重学生，关爱学生；
(3)态度端正，工作认真负责，不推诿扯皮；
(4)能够严守学校规章制度，自觉遵守教育行业道德规范。
2.教学水平与教育能力：
(1)具备较高的学科知识水平，能够准确把握教学内容；
(2)讲课方式简明扼要，语言生动有趣，灵活运用教学方法；
(3)注意培养学生主动学习能力和问题解决能力；
(4)能够体现学生的个性和特长，保持激发学生学习兴趣的能力。
3.师生关系与沟通能力：
(1)与学生和家长之间建立良好的互动关系；
(2)关心学生的身心健康，及时提供必要的帮助和支持；
(3)耐心倾听学生和家长的意见和建议，及时进行沟通和处理；
(4)具备较强的协调能力，能够妥善处理师生之间的矛盾和问题。
4.师德师风：
(1)遵纪守法，热爱教育事业，树立良好师范形象；
(2)言行举止得体，言传身教，严格约束自己的行为；
(3)保守学生个人信息和学校内部事务；
(4)能够自觉遵循教育行业的职业道德和法律法规。
评价结果及意见：
根据对以上综合评价指标的考核和对被评价教师的综合观察，结合
学生、家长和同事的反馈意见，得出以下评价结果及意见：
1.工作态度与精神面貌：
被评价教师在工作态度上表现良好，积极主动，能够充分发挥热情，深受学生和家长的喜爱和认可。但有时存在工作压力较大的情况，建
师德考核表模板
师德考核表模板
一、基本信息
1. 姓名：
2. 性别：
3. 出生年月：
4. 最高学历：
5. 所在学校：
6. 职称：
7. 任教年限：
8. 联系方式：
二、教学情况
1. 教学目标：根据教育部颁发的教学大纲和学校的要求，制定合理的教学目标，并在课堂教学中进行有效落实。
2. 教学内容：按照教学大纲的要求，结合学科特点，合理安排教学内容，确保内容丰富、翔实。
3. 教学方法：采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 教学效果：通过常规考试、课堂测验等方式，评估学生对所学知识的掌握情况，并及时进行教学反思和调整。
三、师德师风
1. 教学态度：以认真负责的态度对待教学工作，对学生细致耐心，
对学生提出的问题及时回答解决。
2. 教学纪律：严格遵守学校制定的教学纪律，如按时上课、不迟到、不早退等，以身作则，树立榜样。
3. 师生关系：与学生建立良好的师生关系，尊重学生个体差异，关
心学生的成长和发展。
4. 诚信原则：遵守学术规范，不抄袭、不剽窃他人作品，注重知识
产权的保护。
四、学术研究
1. 学术活动：积极参与学科的学术交流活动，如学术研讨会、论坛等，不断提高自身的学术水平。
2. 科研成果：在自己的研究领域内取得一定的科研成果，如发表论文、参与科研项目等。
3. 学术荣誉：获得学术类奖励或荣誉称号，如科研奖、学术杰出人
才等。
五、教师评价
1. 学生评价：定期进行学生评教，了解学生对教学工作的评价和意见，并积极改进教学方法。
2. 上级评价：接受上级领导对教学工作的评价和指导，不断提升自身的教学水平。
高校师德师风考核表
高校师德师风考核表
考核内容
- 严格遵守法律法规和学校规章制度，不违反职业道德和职业
操守；
- 对学生进行公正、平等、客观的评价和指导，不偏袒不公；
- 课堂教学内容准备充分，教学方法科学合理，注重学生的全
面素质发展；
- 尊重学生的个体差异和特长，关心学生的身心健康；
- 具备高尚的师德修养，言行大方得体，严禁搞形式主义、官
僚主义；
- 积极参与学校组织的专业培训和学术交流活动，提升教学水平；
- 对学术成果具有独立观点，尊重学术规范，不抄袭他人作品；
- 诚实守信，不参与有损学校形象的行为，坚守职业道德底线。
考核方法
考核将采取综合评价的方式进行，主要包括以下几个方面：
1. 自评：教师根据考核内容进行自我评估，提供详细的材料和证据支持。
2. 学生评价：学生对教师的师德师风进行评价，并提供意见和建议。
3. 同事评价：教师的同事对其师德师风进行评价，并提供客观的意见和反馈。
4. 上级评价：教师的上级对其师德师风进行评价，并提供指导和改进意见。
综合考核结果将综合以上评价信息，形成最终的考核结论。
考核周期
教师师德师风考核将按照学校的制度安排进行，一般以学年为周期，具体考核时间将在学校考核通知中发布。
考核结果和奖惩措施
根据教师的考核结果，将采取相应的奖惩措施，具体如下：
1. 优秀：对于师德师风表现优秀的教师，将进行表彰和奖励，如授予荣誉称号、发放奖金等。
2. 良好：对于师德师风表现良好的教师，将给予肯定和鼓励，如发放奖金、提供培训机会等。
3. 合格：对于师德师风达到基本要求的教师，将给予肯定和支持，如提供培训机会、提供专业发展机会等。
师德师风考核汇总表填写
5.6其他支持材料
六、考核流程
6.1自评：教师根据考核指标及评价标准，对自己的师德师风表现进行全面、客观的评价，并填写自评得分。
6.2同行评价：由教师所在教研组的同行根据教师的教学工作表现进行评价，填写同行评价得分。
6.3领导评价：学校领导对教师的教学工作、师德师风等方面进行全面评价，填写领导评价得分。
11.1学校将为教师提供师德师风教育培训，帮助教师提高师德素养，增强教育教学能力。
11.2鼓励教师参加校内外各类专业发展和师德师风建设活动，促进教师个人成长和团队整体素质提升。
11.3学校将定期组织师德师风建设经验交流会，分享优秀教师的经验和做法，推动师德师风建设工作不断深入。
十二、监督与问责
12.1学校设立师德师风监督举报渠道，接受社会各界的监督。
十三、总结
师德师风考核是学校管理的重要组成部分，对于提升教师队伍的整体素质、营造良好的教育教学环境具有重要意义。通过本次考核，我们希望每位教师都能认真反思自己的教育教学行为，不断提升自身的师德素养和教育教学水平。学校也将继续加强师德师风建设，建立健全考核机制，确保教师队伍的健康发展，为提高教育质量和培养优秀人才贡献力量。最终，我们期待构建一个师德高尚、业务精湛、团结协作的教师团队，为我国教育事业的发展做出更大的贡献。
八、注意事项（续）
8.4教师在考核期间应积极配合考核小组的工作，如实回答考核过程中的相关问题。
师德师风考核记录表内容
师德师风考核记录表内容
师德师风考核记录表用于对教职工的师德师风表现进行评估和记录。以下是一个常见的师德师风考核记录表的内容，可以根据具体情况进行修改或添加。
师德师风考核记录表
被考核者信息：
姓名：_____________________
职位：_____________________
考核周期：___________________
考核项目：
1. 教育教学态度与能力：
- 是否对待学生公平、公正，不偏袒和歧视
- 是否积极关注学生的学习进展和成长
- 是否能够根据学生的不同能力制定不同的教学计划和策略
- 是否注重教育教学方法和手段的创新和改进
- 是否与同事合作，分享教学经验和资源
2. 学生管理与关怀：
- 是否关心学生的身心健康，积极引导和关注学生发展
- 是否能够与学生建立良好的师生关系，获得学生的尊重和信任- 是否及时回应学生的问题和困扰，给予适当的指导和支持
- 是否能够有效管理学生纪律，维护良好的学校秩序
3. 师德师风表现：
- 是否遵守教育法律法规和学校的规章制度
- 是否具有师德师风，言行得体，尊重学生和同事
- 是否注重个人形象和仪表，以身作则，以良好的榜样影响学生- 是否有爱心和责任心，关注学生的综合素质发展
4. 教育教学研究与专业发展：
- 是否积极参加教育教学培训和研讨活动
- 是否持续关注教育教学最新动态和研究成果
- 是否进行教育教学改革的实践和探索
- 是否对自己的知识和教育教学能力进行不断提升和更新
考核结果：
1. 综合评价：_____________________
2. 优点：_____________________
教师师德师风考核细则及考核表
4.学校对考核工作不负责任、敷衍塞责的部门和个人，将视情况给予通报批评或纪律处分。
十三wk.baidu.com考核结果的运用
1.考核结果作为教师评先评优、职称评定、岗位晋升的重要依据；
2.对考核不合格的教师，学校将限制其参加各类评先评优活动，并在职称评定、岗位晋升等方面予以限制；
3.学校应关注教师心理健康，提供心理辅导和支持，帮助教师应对职业压力；
4.学校应加强师德师风教育，定期组织师德师风建设活动，营造尊师重教的良好氛围。
十五、考核表的填写与提交
1.教师应在规定时间内认真填写《教师师德师风考核表》，确保填写内容真实、准确；
2.教师填写完毕后，应将考核表提交至考核领导小组办公室；
（3）尊重学生个性差异，因材施教（25分）；
（4）注重学生德、智、体、美全面发展，关注学生身心健康（25分）。
3.团队协作与沟通能力（满分100分）
（1）积极参与学校、年级、学科组等各级各类教育教学活动（30分）；
（2）与同事、家长、学生保持良好沟通，形成教育合力（30分）；
（3）关心集体，乐于助人，团结协作（40分）。
九、考核结果的处理与反馈
1.考核结果由考核小组进行记录，并存档保管；
2.学校对考核结果进行分析，针对存在的问题制定整改措施；
教师师德师风考核评价表
教师师德师风考核评价表
一、教育教学水平
（1）教师教材准备是否充分，备课是否认真，教学内容是否符合
教学大纲要求；
（2）教师教学计划和教学设计是否合理，方法是否多样化，能否
激发学生的学习兴趣和主动性；
（3）教师的语言表达是否清晰准确，授课内容是否简明扼要，重
点条理清晰，例子恰当，条理分明，灵活应用，生动形象；
（4）教师授课尊重学生差异，关心学生掌握情况，灵活运用学生
自主学习、协作学习等教学模式，积极引导学生独立思考和创新能力；
（5）教师是否提供及时、准确的评价和反馈，能否帮助学生及时
发现问题和改进。
二、学生管理水平
（1）教师是否积极参与学生学习环境的创设和管理，督促学生维
护校风和班风；
（2）教师是否耐心倾听学生问题，与学生进行各种适当的沟通，
帮助学生解决问题，积极创建和谐的班级氛围；
（3）教师是否合理安排学生作息时间，注重学生的身心健康，帮
助学生养成良好的生活习惯；
（4）教师是否关注学生的心理健康，了解并积极应对潜在问题，
掌握多种对学生心理健康和行为的干预和辅导技能。
三、师德表现
（1）教师是否恪守教师职业道德，尊重学生和同事，不歧视、不
侮辱学生和同事；
（2）教师是否作为学生的榜样，言传身教，具备高尚的师德情操，让学生在道德、情感等方面受到积极影响；
（3）教师是否具备团队合作精神，乐于与同事分享教育教学经验，相互支持，共同提高；
（4）教师是否遵守学校各项规章制度，服从管理，诚实守信，如
有违规行为，是否及时认错改正，以身作则。
四、师风建设
（1）教师课前准备是否充分，准时上课，教学效果是否好；
师德师风考核记录表
师德师风考核记录表
日期：____________________
考核对象：____________________
考核人：____________________
考核内容：
一、教学态度
1. 是否认真备课，内容充实，教材使用合理，教学方法与学生实际情况相适应。
答案：
_________________________________________________________
2. 是否注重教学过程中的语言和行为规范，尊重学生，督促学生遵守纪律。
答案：
_________________________________________________________
3. 是否关心学生的学习情况，积极指导和帮助学生解决问题。
答案：
_________________________________________________________
二、师生成绩管理
1. 是否对学生的考试成绩及时进行分析，找出问题，制定相应的辅导计划。
答案：
_________________________________________________________
2. 是否积极参与学生学业指导，帮助学生合理制定学习目标和计划。
答案：
_________________________________________________________
三、教学管理
1. 是否认真组织教师队伍开展教研活动，促进教师专业发展。
答案：
_________________________________________________________
教师师德师风考核表
课堂管理：是否 能够有效管理课 堂纪律，处理课 堂问题的方式是
否恰当、公正
与学生互动：是否 能够关注学生的反 馈，及时调整教学 方法，是否能够积 极与学生沟通交流， 了解学生的学习情
况
教学方法：是否能够根据学生的特 点选择合适的教学方法
教学手段：是否能够运用现代教育 技术提高教学效果
添加标题
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教学认真：教师备课充分，授课内容准确、条理清晰，注重学生思维能力和实践能力的培养。 方法合适：教师根据学生的实际情况和课程特点，采用合适的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。 效果良好：教师的教学效果显著，学生能够掌握所学知识，并能够灵活运用解决实际问题。
考核标准：师德表现一般，没有明显违反教师职业道德的行为。 教学方法基本得当，能够完成教学任务，但教学方法不够新颖或缺乏创新。 教学效果一般，学生掌握知识的情况一般，没有明显突出或落后的表现。 需要进一步提高教学水平和师德素养，增强责任心和敬业精神。
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
CONTENTS
考核目的
考核内容
考核方式
考核标准
考核结果运用
PART ONE
考核目的：确保教师具备良好的师德师风，树立榜样作用 考核意义：提升教师的职业素养，促进教育事业健康发展 考核内容：包括教师的思想品质、教学态度、教育方法等方面 考核方式：采用多种方式进行考核，如学生评价、同事互评、领导评价等
师德师风考核记录表
师德师风考核记录表
师德师风考核记录表
考核日期：_____________ 考核对象：_____________
考核内容：
1. 教学内容
- [ ] 严格按照教学大纲和教学计划进行教学
- [ ] 讲授方式生动活泼，激发学生的学习兴趣
- [ ] 课堂教学秩序井然，学生表现积极参与
- [ ] 考试和评分公平合理，反馈及时准确
2. 学生管理
- [ ] 尊重学生的个性，关注学生的成长
- [ ] 对待学生平等公正，不以种族、性别等因素歧视学生 - [ ] 积极引导学生形成良好的学习和生活习惯
- [ ] 对学生的问题及时反馈和解答，关注学生的心理健康
3. 师德表现
- [ ] 以身作则，言行一致，做学生的榜样
- [ ] 尊师重道，不与同事发生口角和争执
- [ ] 不利用职务之便谋取私利
- [ ] 保守学生和同事的隐私，不随意泄露和传播
考核结果：
- [ ] 优秀
- [ ] 良好
- [ ] 合格
- [ ] 不合格
备注：
______________________________________________________ _
师德师风工作考核表
师德师风工作考核表
考核内容：师德师风是教师工作的重要方面，对于教师的职业素养和专业能力具有重要影响。本次考核旨在评估教师在师德师风方面的表现，以提高教师的教育教学水平和职业道德。
考核标准：
1. 遵守教师职业道德准则，积极践行社会主义核心价值观。
2. 建立良好师生关系，关怀学生，尊重学生的人格和需求。
3. 课堂纪律良好，严格遵循教学计划，教学过程井然有序。
4. 热爱教育事业，培养学生的创新思维和实践能力。
5. 具备教育教学知识和技能，不断提高自身的学科素养。
6. 积极参与学科教研活动，注重专业成长。
7. 弘扬社会主义核心价值观，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
8. 具备师范高等教育毕业学历或师资培训合格证书。
9. 未受到任何违纪违法行为记录。
考核方法：
1. 学生评价：通过学生匿名问卷调查，评估教师在师德师风方面的表现。调查内容涵盖教师敬业精神、关爱学生、教学效果等方面的评价。
2. 教育局评价：由教育局组织专家进行课堂观摩和评价，考察教师的教学设计、课堂管理、教学方法等方面。
3. 学校领导评价：学校领导进行定期考察和评价，了解教师的教学情况、学生与家长反馈等。
考核结果：
根据以上考核标准和方法，教师在师德师风工作考核中根据综合评分分为五个等级：优秀、良好、合格、不合格、未提交。其中，优秀等级的教师在师德师风方面表现出色，良好等级表示教师在大部分方面达到要求，合格等级表示教师达到基本要求，不合格等级需要教师进一步改进，未提交等级则表示未参与考核。
考核结果将由学校教师评议委员会审核并上报至教育局，以供教育局参考教师的晋级、岗位评聘、奖励和处分等工作。
中学师德师风考核表
中学师德师风考核表
一、考核对象
考核对象为中学教师，包括正式教师和临时教师。
二、考核内容
1. 师德考核
- 对学生关心关爱的态度和行为
- 对学生进行公正评价和指导的能力
- 对学生进行引导和激励的能力
- 对学生进行严格管理和纪律教育的能力
2. 师风考核
- 教师形象是否良好，是否符合教师职业道德规范
- 教师语言是否得体，是否符合文明礼貌要求
- 教师仪容仪表是否整洁大方，是否符合工作场所的要求- 教师是否具备良好的课堂授课风格和教学方法
三、考核标准
1. 师德考核标准
2. 师风考核标准
四、考核结果及处理
根据考核结果，合格的教师将获得相应的表彰和奖励，并对其
进行嘉奖；不合格的教师将进行警告或处罚，并要求其整改。同时，考核结果将作为教师绩效考核和职称评定的重要参考依据。
五、考核周期
本考核表每学年进行一次，具体考核周期由学校教务处确定。
高中师德师风考核表(1)
高中师德师风考核表(1)
背景介绍
本考核表用于评估高中教师的师德师风情况。师德师风是高中教师职业素养的重要组成部分，对教育质量和学生发展具有重要影响。通过这份考核表，学校可以客观评估教师的师德师风水平，促进教师的成长和提升。
考核内容
1. 课堂教学表现
- 是否按时上课
- 是否准备充分
- 是否注重学生参与
- 是否尊重学生的个性和差异
2. 师生关系
- 是否与学生建立良好的关系
- 是否关心学生的研究和生活
- 是否积极参与学生辅导和指导工作
- 是否善于倾听和回应学生的意见和建议
3. 教育教学研究
- 是否积极参与教育教学研究活动
- 是否不断更育教学理念和方法
- 是否分享教育教学经验和成果
- 是否参加相关学术交流和培训活动
4. 师德修养
- 是否遵守教师职业道德准则
- 是否尊重学校和行业的规章制度
- 是否以身作则，做学生的榜样
- 是否积极参与师德师风培训和研究
考核方法
学校将根据以上考核内容，采取以下方法进行评估：- 观察教师的课堂教学表现
- 与学生和家长进行访谈
- 考察教师的教育教学研究成果
- 考察教师的师德师风培训记录
考核结果与奖惩措施
根据教师的师德师风考核结果，学校将采取适当的奖惩措施。
优秀的教师将获得表彰和奖励，激励他们继续提升师德师风水平。
对于存在不良师德师风行为的教师，将进行相应的批评教育和约谈，并根据情况采取纪律处分措施。
结论
高中师德师风考核表(1)是一份用于评估高中教师师德师风情况的工具。通过这份考核表，学校可以全面了解教师的师德师风水平，推动教师的专业成长和提升。希望通过这份考核表的使用，能够建
师德师风考核评分表(模板)
3.学校对考核过程和结果进行公示，接受全体教师监督。
4.教师如对考核结果有异议，可在公示期内向学校提出书面复议申请。
5.学校应建立健全师德师风考核档案，对教师的师德师风表现进行长期跟踪记录。
一、考核项目及标准
1.敬业精神
（1）严格遵守教学纪律，按时到岗，不迟到、早退、无故缺勤。
5.领导评价：学校领导根据教师日常工作表现，进行综合评价。
四、考核结果运用
1.考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
2.考核结果作为教师评优、评先、职称评定的重要依据。
3.对考核结果为不合格的教师，学校将视情况给予通报批评、取消评优评先资格、降低岗位等级等处理。
五、其他事项
1.本考核评分表每年组织一次，时间为年底。
（3）教学效果显著，学生成绩稳步提升。
3.师德表现
（1）严于律己，以身作则，为人师表，树立良好的师德形象。
（2）尊重同事，团结协作，共同为提高教育教学质量贡献力量。
（3）遵循教育规律，不体罚、变相体罚学生，不侵犯学生合法权益。
4.科研能力
（1）积极参与教育教学研究，提高自身教育教学水平。
（2）承担或参与课题研究，为学校教育科研工作作出贡献。
3.评分结果作为教师师德师风考核的重要依据，纳入教师年度考核和职称评定。
师德师风考核表模板
25 不因个人经济纠纷影响学校正常的教育教学秩序。
4
合计 自评
他评
综合分
等级
综合分
4
9 衣着整洁得体，不穿背心、拖鞋进课室。
4
10 不携带通讯工具进课室，会议期间不接听电话。
4
11 不利用上班时间炒股票、玩电脑游戏。
4
12 尊重学生，说话举止文明。
4
13 不赌博及做影响教学工作的事。
4
14 不歧视或谩骂后进生或有问题的学生。
4
15 不体罚或变相体罚学生。
4
16 不搞校外兼职或进行有偿服务。
中小学教师师德师风考核表
序号
内容
分值 自评 他评
1 教书育人，智育与德育并重。
4
2 遵守社会公德，为人师表。
4
3 积极学习先进经验，努力进取。
4
4 积极参加政治学习及业务培训。
4
5 认真备课、讲课、批改作业。
4
6 同事之间团结协作，不相互猜疑诋毁。
4
7 遵守学校作息时间，坚持坐班。
4
8 坚守岗位，不私自调课、代课和改变教学任务。
4
17 不利用招生、复习和其他名义收受红包。
4Fra Baidu bibliotek
18 不利用订书刊和学习资料收受回扣。
4
19 服从并执行学校正常的工作安排。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（ 2014-2015年度）师德师风考核表
注：
（1）师德考核在年度考核之前进行，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师资格定期注册、职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励和特级教师评选等环节实行一票否决。
（2）考核结果公示后存入师德考核档案，教师个人师德考核档案由所在学校建立，并随人事调动转移；师德考核评定为不及格的，所在单位应将本表复印件加盖学校公章后送区教育局人事股存入个人人事档案。