新编现代教育技术第4章习题答案

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智慧树知到答案现代教育技术(山东联盟-菏泽学院)章节测试答案

第一章单元测试1、单选题：根据AECT'1994定义，教育技术的研究对象是( )。

选项：A:教学理念和教育策略B:教学设计和信息技术C:教育理论和信息技术D:学习过程和学习资源答案: 【学习过程和学习资源】2、单选题：教育技术的目的是（）。

选项：A:教学媒体的现代化B:教学方法的有效化C:教学结果的最大化D:教学过程的最优化答案: 【教学过程的最优化】3、单选题：1993年我国正式确定将（）更名为“教育技术”。

选项：A:信息技术教育B:电化教育C:计算机辅助教育D:教学技术答案: 【电化教育】4、单选题：教育技术是关于学习过程和学习资源的( )的理论与实践。

选项：A:开发、设计、建构、管理、评价B:开发、设计、建构、利用、评价C:设计、开发、利用、管理、评价D:设计、开发、应用、组织、管理答案: 【设计、开发、利用、管理、评价】5、单选题：教育技术一词于20世纪60年代首先出现在哪个国家？（）选项：A:中国B:美国C:德国D:英国答案: 【美国】6、多选题：现代教育技术将会朝着哪些方向发展？（）选项：A:理论研究的深入化B:网络化、智能化C:多媒体化D:应用模式的多样化答案: 【理论研究的深入化;网络化、智能化;多媒体化;应用模式的多样化】7、多选题：现代教育技术的基本思想包括（）。

选项：A:现代教育技术应用必须要以现代教育理论作指导B:现代教育技术是以优化学习过程和学习资源为任务C:现代教育技术包括设计、开发、应用、管理和评价五个基本环节D:现代教育技术要充分运用各种信息技术答案: 【现代教育技术应用必须要以现代教育理论作指导;现代教育技术是以优化学习过程和学习资源为任务;现代教育技术包括设计、开发、应用、管理和评价五个基本环节;现代教育技术要充分运用各种信息技术】8、判断题：在教学中利用教育技术的目的是为了显示教学手段的先进。

（）选项：A:错B:对答案: 【错】9、判断题：教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为有形的物化技术和无形的智能技术两大类。

现代教育技术作业及答案

《现代教育技术》作业及答案第一章一简答题１．试说出与教育技术学的形成与发展密切相关的３个主要方面．答：１视听教学运动推进了各类学习资源在教学中的应用．２个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成．３教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心－－教学设计学科的诞生．２．试说出视听传播理论对教育技术观念的３条主要贡献．答：１它明确提出对学习过程的研究，从而修正了视听教学＂物．感观．具体化＂的研究取向．２它明确界定了视听传播理论的理论基础是学习理论．传播论和早期的系统观念．３把对学习者的首次纳入教育技术领域的范畴内．３．简述１９９４年美国教育传播与技术协会（ＡＥＣＴ）发表的教育技术定义的内容．答：教学技术是关于学习过程与学习资源的设计．开发．利用。

管理和评价的理论与实践．４．简述我过教育技术发展取得的主要经验．答：１一切从实际出发，因地制宜发展教育技术．２发展的不仅是装备与规模，提高教学质量和效益是核心．３教育技术发展的重点是现代教学媒体教材建设．４教育技术发展的关键是人．５教育技术的科学研究是发展教育技术的先导．５．信息加工学习原理可以描述为哪４个方面的内容？答：信息流．人的加工信息能量是有限的，记忆取决与信息骗码．会议部分取决于提取线索．６．人本主义学习理论主要包括哪４个要素？答：１学习具有个人参与的性质．２学习是自我发起的．３学习是渗透性的．４学习是自我评价的．７．简述现代建构注意观的学习具有哪６个特征？答：积极的学习．建构性的学习．雷击性的学习．目标指引的学习．诊断性的学习．反思性的学习．８．简述香农－－施拉姆模式和施拉姆模式的内容．答：香农－施拉姆模式是施拉姆对香农的传播模式作出了研究改进，在传播模式中加入反馈环节，并强调只有信息发出者（信息源）与信息接受者（信宿）的经验领域有重叠的共同经验部分，传播才能完成．施拉姆模式的内容是传播的循环模式，不仅强调反馈并且突出，反馈的双向性，表明任何传播活动都应具有的双向性．９．简述考夫曼的教育应用模式．答：是把系统方法定义为解决问题的逻辑过程，逻辑过程的组成是：确认需要解决的问题，确定解决问题的必要条件，从备选方案中选择解决问题的途径（策略）并组成解决问题的方法和手段，惊醒实施，评价效果，对系统的整体或部分做必要的调整或修改．１０．简述发现学习有哪４项优势和作用？答：１提高智力的潜力．２使外部奖赏向内部动机转移．３学会将来做出发现的最优方法和策略．４帮助信息的保持和检索．二．论述题１１．试述美国教育部教研室突出的建构主义在学校的教与学中的９个应用要点．答：１学习依赖于学习者以前的经验．２学习者必须建构起自己的意义．３学习是情景性的，新知识所具有的意义高度以来于情景，知识在不同的情景下具有不同的意义，很少有独自于任何具体情景的意义．４学习依赖于共同具有的理解，这种工友的理解来自学习者与他人的商讨．５建构主义的教学包括理解学生现有的认知结构，并且提供适当的学习活动去帮助他们．６针对概念变化的关键成分可以采取特定的教学方法．７建构主义导致了关于何为优秀的教与学的新观念和师生角色的新观念．８在建够性的教与学中，更多强调的是＂学会如何学习＂，而不是事实的积累．９建构主义创造了一个关于学习内容的哲学：＂少就是多＂．１２．试述罗杰斯列举的１０种有助于促进学生学习的教学策略方式．答：１构建真实的问题情景．２提供学习的资源．３使用合约．４利用社区．５同伴教学．６分组学习．７探究训练８程序教学．９交朋友小组１０自我评价第二章一、简答题1．简述学生学习的特点。

《现代教育技术》习题参考答案

时分配设计、课后延伸设计等组成。
4.6 简述多媒体课件制作的一般流程。参考答案：（1）教学内容分析；（2）学习需求分析；（3）系统结构设计；（4）媒体与素材的选择；（5）设计制作与调试；（6）发布和应用。
4.7 简述课件在使用时应该注意的事项。
第 5 页 (共 8 页)
《现代教育技术》课程习题
形成性评价
教学系统
认知策略
初始学习能力
1.5m～2.5m
调焦旋钮
太暗淡
阻抗匹配
功率匹配
传声器
AV 扬声器
功放
输入设备
教学模拟示范观摩实况录像播放教学转播监视控制对讲
广播监视与监听控制电子举手双向对讲文件传送电子点名
第 2 页 (共 8 页)
《现代教育技术》课程习题
题号第 24 题 1
《现代教育技术》课程习题
现代教育技术参考答案
一、判断题：
作业答案对比结果
1—10 题
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11—20 题
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21—30 题
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31—40 题
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41—50 题
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51—60 题
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现代教育技术(广西师范大学)智慧树知到答案章节测试2023年

第一章测试1.关于景深，下面说法正确的是（）A:焦距越小，景深越小B:光圈越大，景深越小C:光圈越小，景深越小D:焦距越大，景深越小答案:BD2.使用单反相机拍照时，如果画面偏暗，可采用的方法是（）A:减小光圈B:增大光圈C:提高快门速度D:降低快门速度答案:BD3.当画面有多个被摄物，摄像机无法识别被摄主体，导致主体模糊，或焦点飘移，正确的操作方法是（）A:转动变焦环B:手动白平衡C:手动光圈D:切换到手动聚焦模式，并转动聚焦环答案:D4.F5.6的光圈比F11的光圈小，进光量少A:错B:对答案:A5.投影画面出现梯形失真时，正确的做法是A:调整聚焦环B:使投影光束与屏幕垂直C:在菜单栏中设置梯形校正D:菜单栏中调整画面比例答案:BC6.一体机要安装配套软件，才能充分发挥其优势。

A:对B:错答案:A第二章测试1.软件通常要下载安装程序，安装后，才能运行软件，绿色版无需安装，双击文件夹中的可执行文件，即可运行软件。

A:错答案:B2.能够打开pdf文件的软件是A:wordB:PowerpointC:PhotoshopD:极速pdf阅读器答案:D3.支持透明背景的图片格式是A:jpgB:bmpC:tifD:png答案:D4.下载网络中音频的方法有（）A:使用录音软件录制系统音频B:在链接上右键下载C:使用百度音乐客户端下载D:使用浏览器插件下载答案:ABCD5.下载网络视频的方式主要有A:使用浏览器插件下载B:使用录屏软件录屏C:使用优酷等视频客户端D:使用维棠等视频下载软件答案:ABCD第三章测试1.QQ截图只能用快捷组合键。

A:对B:错答案:B2.转换视频格式时，要注意哪些参数设置。

A:目标格式B:分辨率C:帧率D:码流答案:ABCD3.同一视频素材放在复叠轨和视频轨，属性选项面板的参数是一样的。

A:错答案:A4.在会声会影中进行抠像处理，蓝（绿）背景的素材应放在哪个轨道上。

A: 音乐轨B: 视频轨C: 标题轨D: 覆叠轨答案:D5.在Au中，完成多轨合成后，点击【文件】/【保存】菜单命令，保存音频文件，并可使用其他音频播放器播放合成的音频文件。

现代教育技术(海南联盟)知到章节答案智慧树2023年海南师范大学

现代教育技术（海南联盟）知到章节测试答案智慧树2023年最新海南师范大学第一章测试1.当前国际教育界普遍认为,现代教育技术的本质是利用信息技术手段优化教育教学过程，从而达到提高_____的目标参考答案:教育教学效果、效益与效率三者2.教学人员的子标准中，包含有4个能力素质维度的基本内容，其中教育技术的应用与创新，它反映了对教师_____的基本要求参考答案:教学设计与实施、教学支持与管理、科研与发展、合作与交流3.应用意识上，应该让教师实现的转变说法正确的是：参考答案:从注重工具向注重资源转变;从注重技术向注重教法、学法转变;从信息技术向信息与通信技术转变4.教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践。

参考答案:对5.教育技术发展经历了电化教育的兴起、初步发展、迅速发展、转型为教育技术这几个阶段。

参考答案:对第二章测试1.以下不属于学习理论的是参考答案:教学规律2.以下不属于视听教育理论的是参考答案:学习理论3.行为主义的基本观点是参考答案:学习过程是尝试错误的过程;学习成功的关键依靠强化;学习是一种操作性条件反射;学习是刺激—反应的联结4.建构主义理论的教学启示包括参考答案:自上而下的教学设计及知识结构的网络概念;情境性化教学;重视社会性互动5.戴尔的“经验之塔”包括参考答案:抽象的经验;观察的经验;做的经验6.以下说法错误的是：参考答案:香农-韦弗的传播模式这一模式确定了传播过程的双向性，即在传播过程中存在反馈，但不足之处在于传播过程中的干扰因素只存在于信道环节;拉斯维尔的”5w”直线传播这一模式列出了传播过程的基本要素，但缺点在于传播的单向性;施拉姆的循环模式这一模式强调了传播进行的前提条件是共同的经验范围，同时强调了传者和受者在传播过程中角色的不断互换第三章测试1.下面哪组要素构成了教学设计的基本要素？参考答案:学习者分析教学目标分析教学策略教学评价2.教学策略按其功能划分不包括：参考答案:生成性策略3.学习风格是学习者特征带有个性特征的学习方式，是学习倾向和____的综合。

现代教育技术在线平台题目答案整理

现代教育技术第一章客观题Question 1 电化教育是我国特有的名词，该词正式使用始于1936年。

答案: 对Question 2 1993年我国正式确定将（）更名为“教育技术”。

A. 电化教育B. 信息技术教育C. 教学技术D. 计算机辅助教育Question 3 在发达国家教育技术的发展历程中，20世纪初到30年代对应。

A视听传播阶段B教育技术阶段C视听教育阶段D视觉教育阶段Question 4 以下说法正确的是（）。

1. 学习过程是教育技术研究和实践的对象2. 教育技术是一门理论与实践并重的学科3. 学习资源是优化学习过程的必要条件4. 教育技术关注的重点是物化形态的媒体Question 5 国外教育技术的发展阶段a.第三阶段视听传播b.第一阶段视觉教育c.第二阶段视听教育d.第四阶段教育技术Question 6 信息技术与课程整合就是利用信息技术来辅助教学。

（）答案：错Question 7 我国颁布的中小学教师教育技术能力标准面向的对象包括（）。

A. 技术人员B. 管理人员C. 教学人员D. 科研人员Question 8 根据AECT'1994定义，教育技术的研究对象是（）。

a. 教学方法b. 学习过程c. 学习资源d. 教学设备Question 9 根据AECT'1994定义，教育技术的研究内容分别是（）、开发、（）、管理和（）。

a. 评价b. 设计c. 制作d. 运用Question 10 在国外教育技术的发展历程中，被作为视听教育的主要理论依据是（）。

a. 经验之塔理论b. 传播学理论c. 系统理论d. 直观教学论Question 11 我国教育技术起步于20世纪。

a. 20年代b. 40年代c. 70年代d. 30年代Question 12 在发达国家教育技术的发展历程中，视听传播阶段对应的时间段是。

a. 20世纪初-30年代b. 20世纪50-60年代c. 20世纪30-50年代d. 20世纪70年代至今Question 13 与1994定义相比，ACET'2005教育技术的定义发生的变化包括（）。

2021现代教育技术-第四章(精选试题)

现代教育技术-第四章1、信息技术与课程整合的立足点是()。

A.教学计划B.信息技术C.信息素养D.课程2、()是指将网络作为调查内容的传播工具，广泛收集调查信息的调查方法。

A.网上调查B.邮件调查C.BBS调查D.IP调查3、()旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础;发展有效的问题解决技能;发展自主学习和终生学习的技能;成为有效的合作者;并培养学习的内部动机。

A.基于问题的学习B.有意义的学习C.资源型学习D.网上合作学习4、()是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。

A.自我调控B.自我监察C.自我管理D.自我评价5、教师在较短的时间内提供大量的教学信息给学生，即使是认知能力较强的学生，也会出现“吃不消”的现象，这种现象在心理学中叫()现象。

A.认知超载B.感知超载C.记忆超载D.理解超载6、在教学目标表述中，“发展态度和观念”的要求属于情感领域的()层次。

A.形成价值观念B.组织价值观念系统C.反应D.价值体系个性化7、在教师的隐喻中，由蜡烛变为火箭的隐喻是()变化的表现。

A.中心---边缘B.成批生产---个性凸现C.奉献---双赢D.传递者---促进者8、大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现()的呈现方式、学生的学习方式，教师的教育方式和师生互动式的变革。

A.教学内容B.教学方法C.教学模式D.教学过程9、在搜索课件时，发现了一个很有用的课件资源网站，为了方便再次浏览该网站，最简便的做法是()A.将网址复制到一个Word文档中B.将网页另存到一个特定的文件夹C.将网址添加到收藏夹D.复制网页上的所有内容到Word文档10、()是一种基于信息技术的探究学习和基于问题的学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。

A.网上合作学习B.真实性任务学习C.有意义的学习D.资源型学习11、行为主义理论的教学方法在()中得到了集中体现。

(7)--《现代教育技术》课程第4章单元测验课程答案网课答案刷课flyingjgh

《现代教育技术》课程第4章单元测验（网络在线测试用，总分100分，测试时长60分钟）一、填空题（每空1分，共25分）1．影像合成时，对参与合成诸多影像的要求是、、、方向性关系正确。

2．信息化资源建设创新性原则中的创新是多方面的，包括到理念创新、内容创新、、、等。

3．摄像的镜头运动技巧包括、、、移、跟。

4．动画在教学中具有以下独特的作用：删繁就简，揭示本质；；；；唤起注意，提高兴趣5．PowerPoint提供了多种利用鼠标和键盘快捷控制放映的方式，在播放使用课件时要充分利用。

按键，可触发黑屏放映，或从黑屏返回幻灯片放映；按键，可显示白屏，或从白屏返回幻灯片放映；，擦除屏幕上绘写的内容。

6．数字图像资源教育性的基本要求是、、。

7．影视在教学中应用具有、、、、蒙太奇表现手法的可变时空性、既是媒体元素又是教育形式的多样性特殊性艺术行当的综合性等特点。

8．留白的空间分配规律是：、、、画面一侧人物视线朝向画面另一边。

二、名词解释（每题3分，共15分）1．色彩空间2．视觉重点3．虚拟现实4．信息化教学资源5．混响时间三、问答题（每题6分，共30分）1．信息化教学资源常见类型有哪些？2．信息化教学资源开发必须遵循哪些原则？3．编写教学视频的文字稿本，对视频的开头设计有哪些要求？4．视频编辑的组接镜头是艺术创作，具体组接时要把握哪些要点？5．多媒体课件设计要遵循哪些原则？四、论说题（每题15分，共30分）1．客观评价，你自己的数字资源建设能力如何？在本课程学习中了取得哪些进步？今后如何快速提升资源建设能力和水平？2．放眼世界，当前数字教学资源建设方面有哪些得与失？。

现代教育技术知到章节答案智慧树2023年湖南文理学院

现代教育技术知到章节测试答案智慧树2023年最新湖南文理学院第一章测试1.下列有关教育技术的描述中，说法正确的是: （）参考答案:教育技术以优化教与学资源和过程为目的2.下面哪种不属于学习资源（）参考答案:学习过程3.教育技术分为有形技术和无形技术两大类，下列说法正确的是:（）参考答案:有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂4.下列哪个不属于有形的教育技术：（）参考答案:教学策略5.语文课上老师让同学们分角色扮演课文里的任务对话，属于经验之塔理论的哪种经验？（）参考答案:演戏的经验第二章测试1.24位真彩色能表示多达多少种颜色（）参考答案:2的24次方2.下列图片格式中，既可以是静态图像格式，又可以是动态图像格式的是（）参考答案:GIF3.计算机的液晶显示器使用哪种颜色模式（）参考答案:RGB模式4.一般说来，要求声音的质量越高，则( )参考答案:分辨率越高和采样频率越高5.在下列文件格式中，哪个不是数字图像文件格式。

（）参考答案:WAV第三章测试1.使用以下（）工具可以选择颜色一致的区域，而不必跟踪其轮廓参考答案:魔棒工具2.在工具箱中，双击（）可以让图像按实际像素显示。

参考答案:缩放工具3.使用以下（）工具可在图像或调色板中拾所需要的颜色，并将设定为前景色或背景色。

参考答案:吸管工具4.以下（）为位图图像的高度和宽度的像素数量参考答案:像素大小5.图像分辨率的单位是（）参考答案:ppi第四章测试1.PowerPoint属于下列那些软件的成员之一( )参考答案:OFFICE2.超级链接可以链接到（ )参考答案:其它都正确3.在页面中不能建立超链接的对象是（）参考答案:音频4.在PPT中，想要实现一个小球的圆周运动，需要做（）参考答案:路径动画5.在POWERPOINT中，对于已创建的多媒体演示文档可以用哪个命令转移到其他未安装POWERPOINT的机器上放映?( )参考答案:文件/打包。

(8)--《现代教育技术》课程第4章单元测验参考答案课程答案网课答案刷课flyingjgh

《现代教育技术》课程第4章单元测验参考答案（网络在线测试用，总分100分，测试时长60分钟）一、填空题（每空1分，共25分）1．受光方向一致、分辨率相当、透视正确2．技术创新、模式创新、形式创新3．推、拉、摇4．分解形象与运动，虚拟形象和运动，突破时空限制5．Ｂ键或句号；Ｗ键或逗号；按Ｅ键6．主体突出、稳定均衡、具有真实感7．图文声像的整合性、动态过程的表现性、声情并茂的强表现力和震撼力、对人类观察视野的拓展性8．运动物体前面比后方留有更大空间，人物视线前方比后方留有更大空间，人物上方应比下方留有更大的空间二、名词解释（每题3分，共15分）1．色彩空间表示图形图像设备记录和再现色域及特性的指标。

在数字影像方面广为使用的色彩空间是sRGB色彩空间、Adobe RGB色彩空间和ProPhoto RGB色彩空间。

2．视觉重点处于画面垂直和水平方向各三等分所得到的四个交叉点附近，四个交叉点又叫做九宫格点，与几何黄金分割点位置较为接近，又称为美感诱发点3．利用计算机模拟产生三维空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身历其境一般，可以及时、没有限制地观察三度空间内的事物。

4．指信息技术环境下承载教育信息的各种教学素材、教学课件、网络课程、虚拟仿真系统、教育游戏、教学案例、数字图书、数字教材、教学工具、学习网站。

5．表示声音混响程度的参数量，当室内声场达到稳态，声源停止发声后，声压级降低60dB所需要的时间称为混响时间。

三、简答题（每题6分，共30分）1．常见10类，分别为多媒体教学素材、教学课件、网络课程、虚拟仿真系统、数字教育游戏、数字教学案例、数字图书、数字教材、数字教学工具、学习网站。

2．教学性原则、科学性原则、技术性原则、艺术性原则、开放性原则、创新性原则、经济性原则。

3．开头部分应简洁明了，要能引起学习者注意，能激发学习者的学习动机。

常用的开头处理方式有开门见山、存疑思考和先声夺人等。

智慧树知到《现代教育技术(北华大学)》章节测试附答案

智慧树知到《现代教育技术（北华大学）》章节测试附答案第一章测试1、1994年美国AECT教育技术新定义中明确的指出了教育技术学的两大研究对象是：学习过程和（）。

A、学习资源B、教学对象C、教学媒体D、学习需要正确答案：A2、教育技术发展历程大致经历了（）、视听教育、视觉传播和教育技术四个阶段A、媒体教育B、机器教育C、视觉教育D、教育传播正确答案：C3、程序教学论是由（）提出来的A、布鲁姆B、奥苏泊尔C、加涅D、斯金纳正确答案：D4、美国教育传播与技术协会的简称是（）A、AECTB、ABCTC、AEGTD、AECG正确答案：A5、布卢姆将教学目标分为（）、情感和技能三大领域。

B、运动C、知识D、评价正确答案：C6、教育技术起源于19世纪初期（）A.正确B.错误正确答案：B7、教学理论是研究人类怎样学习的理论（）A.正确B.错误正确答案：B8、我国的教育技术最早称之为电化教育（）A.正确正确答案：A9、2003年，原国家教委发布了《普通高等学校本科专业目录》，正式将“电化教育”专业改为“教育技术学”专业（）A.正确B.错误正确答案：B10、系统科学认为，系统是由若干相互作用、相互依赖的要素组成的具有特定功能的有机整体（）A.正确B.错误正确答案：A第二章测试1、教学评价按评价基准的不同可分为（）A、定性评价和定量评级B、绝对评价、相对评价和自身评价C、诊断性评价和形成性评价D、诊断性评价和总结性评价正确答案：B2、（）评价采用数学的方法收集和处理数据资料A、相对评价B、绝对评价C、定性评价D、定量评价正确答案：D3、（）是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外，再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较，从而判定其优劣。

A、相对评价B、绝对评价C、定性评价D、定量评价正确答案：B4、（）也称“教学前评价”，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。

A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、相对评价正确答案：A5、按照（）分类，可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。

现代教育技术课后习题答案

第二章信息化教学环境认知思考练习1. 分析信息化教学环境与传统教学环境各自的适用范围。

答：（1）多媒体网络教室能够提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能够提供图、声像并茂的多种感官综合刺激，还能按照文本、超链接等方式组织管理学科知识和各种教学信息，有利于学生的主观发现、主动探索，有利于学生发展联想思维和建立新旧知识之间的联系。

（2）多媒体教学既能发挥教师的主导作用，又能充分体现学生的认知主体作用，充分调动教师和学生的主动性、积极性，从根本上改变并促进师生之间的信息交流，实现资源共享和教学合作。

2. 结合专业特点，思考如何选择和构建合适的信息化教学环境。

答：略。

第四章多媒体素材的获取与处理1. 获取图片素材的途径有哪些？答：（1）从出版社的网站下载；（2）利用百度等搜索引擎的图片搜索功能获取；（3）通过截图获取；（4）通过手机拍照获取。

2. 图形素材和图像素材的区别是什么？各有什么优缺点？答：图形素材和图像素材主要区别在于：（1）数据来源不同；（2）处理方法不同；（3）理论基础不同；（4）用途不同。

3. 如何录制音频素材？如何使用GoldWave 对音频素材进行编辑？答：录音的步骤如下。

（1）单击菜单中的“新”按钮打开一个空白声音文件。

在“新声音”的预设值窗口中可以选择频道数量、采样率、初始文件长度，以及在“预置”中选择软件配置好的几种录音模式，如最优的5 分钟CD 模式、5 分钟DVD 模式等。

（2）选择完成后单击“OK”按钮，软件会打开一个空白声音文件。

（3）做好录音的准备工作，把话筒准备好，就可以单击控制器中的红色录音按钮开始录音了。

录音过程如果需要暂停，可以单击第一个红色的“暂停”按钮；如果录音完毕要停止录音，可以单击第二个红色“停止”按钮。

（4）录音完毕后，在之前的空白声音文件中可以看到录制的声音波形图。

单击菜单中的“保存”按钮，将录制好的声音进行保存。

利用GoldWave 剪辑音频的步骤：（1）单击GoldWave 工具栏中的“打开”按钮，在“打开声音”对话框中，选择需要剪辑的音频。

现代教育技术知到章节答案智慧树2023年衢州学院

现代教育技术知到章节测试答案智慧树2023年最新衢州学院第一章测试1.AECT‘94关于教育技术的定义中，明确了教育技术研究的两大对象是（）。

参考答案:教学过程;教学资源2.教育技术是一门理论与实践并重的学科。

（）参考答案:对3.AECT‘94定义明确教育技术有五大范畴：设计、开发、应用、管理与评价。

（）参考答案:对4.AECT‘94定义明确教育技术研究对象是教学资源与教学过程。

（）参考答案:对5.教学媒体可以根据感觉通道分为（）。

参考答案:视觉媒体;综合媒体;视听媒体;听觉媒体第二章测试1.多媒体素材是制作多媒体课件，网络课件，网络课程等数字化教学媒体资源中最重要组成部分之一，主要有哪几种类型（）。

参考答案:视频;音频;动画;图形与图像2.BMP、JPG格式属于图像文件。

（）参考答案:对3.WAV格式属于视频文件。

（）参考答案:错4.Flash可以生成的动画系列类型有（）。

参考答案:引导层动画;补间动画;遮罩层动画;逐帧动画5.Flash可以创建的元件类型有（）。

参考答案:按钮;影片剪辑;图形第三章测试1.教学设计就是备课。

（）参考答案:错2.教学设计的核心要素是（）。

参考答案:教学目标3.传统教学策略以教师为导向，信息化教学策略与学生探索为主。

（）参考答案:对4.信息化教学就是选择应用现代媒体。

（）参考答案:错5.课程目标采用的是哪三维目标结构形态（）。

参考答案:知识与技能;情感态度与价值观;过程与方法第四章测试1.评价课件有哪几个标准（）。

参考答案:艺术性;技术性;教学性;科学性2.课件界面设计要以花哨为美。

（）参考答案:错3.制作课件前需对教学内容进行加工，其方法是一简化内容，二转换内容的表现形式。

（）参考答案:对4.课件对色彩的选择最基本要求是使用多种颜色。

（）参考答案:错5.课件界面设计要求（）。

参考答案:统一;简洁。

现代教育技术第四章网络教学资源的检索和利用

名、移动文件夹或网址、删除文件夹或网址等操作。
网络教学资源的下载
二、利用下载工具下载网络教学资源 1.网际快车默认下载、修改存放路径、存放类别、批量下载
实例：批量下载Authorware视频教程，并将其保存
在“D：\教程”目录下。
网络教学资源的下载
二、利用下载工具下载网络教学资源 2.迅雷任务分类、更改存放路径、子分类
图片类素材：鼠标右击图片，单击【图片另存为】保存所需图片，注意在保存过程中更改保存路径。动画、音视频甚至是整个教学资源课件压缩包等其他素材：可以通过对资源链接地址单击右键，在弹出的菜单中，选择【目标另存为】即可将资源保存到本地计算机。但是这类资源往往比较大，采用此方法，有时速度会很慢，像Flash动画等素材还不能直接用【目标另存为】的方法来下载。此时，就需要一些专门的下载工具，如：网际快车、迅雷、网络蚂蚁、影音传送带等。
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5. 高级搜索
（2）在某一类文件中查找信息用法：“filetype”是一个非常强大实用的搜索语法，可以搜索 pdf、doc、ppt、xls、swf等不同类型的文档。新的文档类型只要与用户的搜索相关，就会自动显示在搜索结果中，其中最实用的文档搜索是pdf搜索。例子：如搜索关于现代教育技术的pdf文档，需要输入“现代教育技术 filetype:pdf”。
作用的关键字之间，不能有空格。比如“白洋
淀 - 旅游”，搜索引擎将视为逻辑“与”操作，
中间的“-”被忽略。
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4. 字符串用法：搜索英文关键字时，检索的关键词可以是词组（中间没有空格），也可以是句子（中间有空格）。但是，用句子g lon long ago”；
Google：“long long ago”

新编现代教育技术理论教程课后答案

第一章1．电化教育、教育技术、现代教育技术三者之间的区别和联系是什么？P12-13联系：两者的目的都是要取得最好的教育效果，达到教学最优化；两者都是利用新的科技成果去开发新的学习资源，并采用新的教育理论与方法去控制教育过程。

区别：（1）在研究对象方面。

（2）在研究领域方面。

（3）在研究方法方面2．视听教学传播实践对教育技术要领的形成有哪些贡献？P8答：视听传播理论对教育技术观念的贡献有以下几条：（1）它明确提出对学习过程的研究，从而取代了视听教学“物、感官、具体化”的研究取向。

（2）它明确界定了视听传播理论的理论基础是学习理论、传播论和早期的系统观念。

（3）首次把对学习者的研究纳入教育技术领域的范畴内。

3．试说出系统方法对教育技术学形成的贡献。

P9答：（1）教学系统方法说明教育（学）技术不是具体的媒体及设备，而是一个过程。

（2）它详细地说明教育技术使用一种教学的系统方法，强调过程。

（3）该定义指出：教育技术以学习理论和传播理论为基础，这在以后的教育技术裎中体现得非常明显。

（4）该定义说明：教学系统方法把人力资源和物理资源结合应用，这再一次强调了人是教育技术的一个组成部分。

（5）该定义把应用教学系统方法解决教学问题的过程分为“分析”、“设计”、“实施”、“评价”等环节。

（6）教学系统方法为该领域引进了“整体大于部分之和”的系统论思想（贝塔琅菲定律）。

4．教育技术的形成与发展可从哪三个主要方面进行追溯？P7答：一是视听教学运动，它推动了使用各类学习资源来促进和优化学习；二是程序教学，它推动了心理学与科学技术在个别化教学中的应用，促进了个别化教学与应用信息技术的组合与早期教学设计的形成；三是系统方法在教育中的应用，它推动、奠定了教育技术解决教育教学问题基本方法的形成和基础，促进了教学设计的发展。

5．试说出教育技术定义的五个范畴。

P10答：五个领域分别是：设计、开发、应用、管理和评价。

设计包括教学系统设计、讯息设计、教学策略、学习者特征。

《现代教育技术应用》第四章习题

第四章信息化教学环境一、选择题1. 信息化教学环境通常包括哪些基本组成部分？A. 网络基础设施、硬件设备、软件资源、教学平台B. 教室、讲台、黑板、投影仪C. 图书馆、实验室、运动场、食堂D. 所有以上选项2. 在基于平板电脑的智慧课堂中，以下哪个功能最能够促进学生的协作学习？A. 个性化学习路径规划B. 实时反馈和评价C. 小组讨论和共享资源D. 课堂行为监控3. 基于点阵纸笔的互动教学系统，以下哪个描述是正确的？A. 学生使用特制的笔在纸上书写，笔迹能够被系统实时捕捉和识别B. 教师可以通过系统自动批改学生的纸质作业C. 系统只能用于记录学生的出勤情况D. 学生只能在特定的纸上书写，否则系统无法识别4. 虚拟仿真环境在教学中主要用于以下哪个方面？A. 提供无法在现实世界中体验的环境，如太空探索、历史重现B. 替代所有实验操作，完全不需要实体实验室C. 作为游戏，用于休闲娱乐D. 仅用于展示教师的课件5. 在构建信息化教学环境时，以下哪个因素对于确保教学效果至关重要？A. 教学资源的数量B. 教学资源的质量C. 教师和学生的信息技术素养D. 所有以上选项二、填空题1. 信息化教学环境是指利用______、______、______和网络通信等技术手段，为教育教学活动提供的支持和服务，它通常具有______、______和______等特点，旨在创造一个______、______和______的学习环境。

2. 基于平板电脑的智慧课堂教学实践包括______、______、______和______等环节，这些环节共同构成了一个______和______的学习环境，其中，平板电脑作为______，极大地丰富了教学的______和______。

3. 基于点阵纸笔的互动教学实践通过______、______和______等方式，实现了师生之间的______和______，这种技术的应用，使得教学过程更加______和______。

现代教育技术第四章主观题答案

现代教育技术第四章主观题答案第一篇：现代教育技术第四章主观题答案第四章1.习惯上将现代教育传播媒体根据媒体作用的感觉通道不同分为哪些类别？答：习惯上将现代教育传播媒体根据媒体作用的感觉通道不同分为投影视觉媒体、听觉媒体、视觉媒体、综合操作媒体。

2.简述加拿大学者麦克鲁汉的媒体观。

答：加拿大学者麦克鲁汉认为：媒体是人体的延伸；媒体也是信息；媒体有“冷”、“热”之分；媒体是导致社会变动的最强大动力。

3.使用光学照相机拍照片的一般步骤。

答：调整光圈、速度、取景、调整焦距、上快门、按快门。

4.简述利用录像机录制电视台节目过程。

答：将录像机与电视机连接，先将电视机转化到电视工作方式，然后调整录像机上频道调谐器，直至在监视电视上收看到清晰的图像和伴音，调整好后，录像机中装入空白磁带，需要录像时按下录像机的录像键，录像结束按下停止键。

5.简述电视教学片的主要类型。

答：电视教学片主要类型包括讲授型、图解型、表演型等几类。

6.现代教育传播媒体有哪些基本功能？答：传递信息、存储信息、控制学习。

7.什么是媒体？教育传播媒体有哪些种类？答：媒体是指信息传播过程中, 用于存载信息的中介物。

按科技水平分：传统教育传播媒体和现代教育传播媒体。

现代教育传播媒体按感官来分：视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和综合媒体。

8.教学中常用的视觉、听觉、视听觉媒体设备有哪些？答：视觉媒体：幻灯机、光学投影仪、照相机、视频实物展示台、大屏幕电子投影仪等。

听觉媒体：录音机、CD机与CD光盘等。

视听媒体：电视系统和电视机、录像机、摄像机、VCD与DVD等。

9.电视的制式和电视频道是如何划分的？答：根据视频信号的高频调制方式不同，目前世界上有NTSC、PAL、SECAM三种色彩电视制式同时使用；我国广播电视制式规定，每个频道的频带宽度为8MHz，无限电视使用的频率范围在48.5~958MHz，划分为三个波段、68个频道。

10.使用光学投影设备特别要注意哪些问题？答：调整距离使图像大小合适；控制风扇使其不能停转；银幕要前倾；投影片要正放。