专题2 无处不在的信息源1PPT课件
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人教A版高考数学(文)复习课件 专题 数学思想方法第1部分专题7第2讲
(ⅰ)当 a＝0 时，f ′(x)＝1x＞0， 所以 f(x)的单调递增区间为(0，＋∞)， 此时 f(x)无极值． (ⅱ)当 a＞0 时，令 f′(x)＝0，得 x＝1a或 x＝－21a(舍去)． f(x)的单调递增区间为0，1a，单调递减区间为1a，＋∞，所以 f(x)有极大值为 f1a＝－ln a，无极小值．
＝2k－(k－4)×42kk2k－－82k＝4. 当直线 l 的斜率不存在时，得 A(－1， 214)， B(－1，－ 214)，得 k1＋k2＝4.综上，恒有 k1＋k2＝4.
热点二 转化与化归思想在解题中的应用 [微题型 1] 特殊与一般的转化 【例 2－1】 已知点 A(1，－1)，B(3,0)，C(2,1)．若平面区域 D
▪(4)由图形的不确定性引起的分类：有的图形的 形状、位置关系需讨论，如二次函数图象的开 口方向，点、线、面的位置关系，曲线系方程 中的参数与曲线类型等．
▪分类讨论思想，在近年高考试题中频繁出现， 涉及各种题型，已成为高考的热点，考查的重 点是含参数函数性质、不等式(方程)问题，与 等比数列的前n项和有关的计算推理，点、线、 面的位置以及直线与圆锥曲线的位置关系不定 问题等．
由所有满足A→P＝λA→B＋μA→C(1≤λ≤2,0≤μ≤1)的点 P 组成，则 D 的面积为________．
解析 分别令 λ＝1,2，μ 在[0,1]内变化，令 μ＝0,1，λ 在[1,2]
生活·物理·社会专题课件
可以研究单摆的周期与重力加速度的关系，通过斜面小车实验可以研究
摩擦力对运动的影响等。
摩擦力与润滑
摩擦力在生活中的应用
摩擦力在日常生活中随处可见，如走路、骑车、机器运转等。摩擦力既有有利的一面，如 传递热量、固定物体等；也有不利的一面，如磨损物体、阻碍运动等。
润滑的作用
润滑可以减小摩擦力，提高机械效率和延长使用寿命。润滑剂如机油、润滑油等广泛应用 于各种机械和设备中。
风能发电
探讨风力发电的原理和风力涡轮机 的结构，以及风能发电的优缺点。
太阳能发电
阐述太阳能电池板的工作原理，以 及太阳能发电的应用和前景。
04
物理对社会的影响
04
物理对社会的影响
工业发展
1 2 3
工业革命
物理学的重大突破推动了工业革命的发展，如蒸 汽机、电动机等发明的出现，极大地提高了生产 效率和人类社会生产力。
现代工业技术
物理学的原理和技术在现代工业中广泛应用，如 半导体技术、激光技术、纳米技术等，为工业生 产带来了革命性的变革。
工业自动化
物理学的进步推动了工业自动化的发展，机器人 、自动化生产线等技术提高了生产效率，降低了 人工成本。
工业发展
1 2 3
工业革命
物理学的重大突破推动了工业革命的发展，如蒸 汽机、电动机等发明的出现，极大地提高了生产 效率和人类社会生产力。
高考英语二轮专题七选五专题复习课件
2024届高考英语 七选五专题复习
七选五阅读： 从易开始： 1、给出半句话 2、问与答 3、出题位置---小标题&段中 4、直接选小标题 难度加大： 1、代词：人对人，物对物，单复对单复 2、逻辑词：并列、转折、顺序 3、名动形：定重点，复现近义词放心选 错误解题方式： 1、翻译？不准 2、语感？说不准 先读选项还是题文？ 看情况：说明文、记叙文、议论文 两个选项摇摆不定，冷静分析
பைடு நூலகம்
THANK YOU
our precious life. 解题关键：空后说从欲望中放过自己可以保护我们的想象，与protects us from any sign 对应，故选D。
_2_Politicians who display a desperate need to be right and refuse to acknowledge mistakes or uncertainty are often driven by a secret shame. They fear that showing vulnerability(弱点)will expose them to the accusation that they‘re weak.They stick to a desire to be right, perfect, and polished, even when it’s obvious that the emperor has no clothes.拒绝承认错误或不确定性的政客们，往往被一 种私下的羞耻感所驱使。他们害怕表现出脆弱会让他 们受到软弱的指责。即自欺欺人，故选D。
七选五阅读： 从易开始： 1、给出半句话 2、问与答 3、出题位置---小标题&段中 4、直接选小标题 难度加大： 1、代词：人对人，物对物，单复对单复 2、逻辑词：并列、转折、顺序 3、名动形：定重点，复现近义词放心选 错误解题方式： 1、翻译？不准 2、语感？说不准 先读选项还是题文？ 看情况：说明文、记叙文、议论文 两个选项摇摆不定，冷静分析
பைடு நூலகம்
THANK YOU
our precious life. 解题关键：空后说从欲望中放过自己可以保护我们的想象，与protects us from any sign 对应，故选D。
_2_Politicians who display a desperate need to be right and refuse to acknowledge mistakes or uncertainty are often driven by a secret shame. They fear that showing vulnerability(弱点)will expose them to the accusation that they‘re weak.They stick to a desire to be right, perfect, and polished, even when it’s obvious that the emperor has no clothes.拒绝承认错误或不确定性的政客们，往往被一 种私下的羞耻感所驱使。他们害怕表现出脆弱会让他 们受到软弱的指责。即自欺欺人，故选D。
浙江学考选考信息技术基础专题
浙江学考选考信息技术基础专题
浙江学考选考信息技术
基础专题
IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
⼀、信息的概念
1、信息是指数据、信号、消息中包含的意义。
2、信息与载体区分:信息是看不见摸不着的,⽂字,图像,声⾳,⼆进制代码等都是信息的载体,U盘、磁盘、甚⾄我们的⼤脑也是信息的载体。⽂字、图像⾥⾯所表达的意思才是信息,信息可以从⼀种形态转换为另⼀种形态(⽐如光信号转电信号)
3、信息技术：⼀般指应⽤信息科学的原理和⽅法，对信息进⾏采集、处理、传输、存储、表达和使⽤的技术。如：微电⼦技术、通信技术、虚拟现实技术等。
4、信息的特征：载体依附性、信息是可以加⼯处理的、信息可以脱离它所反映的事物被存储、保留和传播(但不能脱离载体),信息可以传递和共享,⽽不会像物质、能源那样产⽣消耗,信息具有时效性、真伪性。
5、常⽤的信息表达⽅式有:⽂字、语⾔、图形、图像、声⾳等。
6、常⽤的信息表达技术有⼴播电视、报刊书籍、多媒体技术、⽹络技术等,其中多媒体技术和⽹络技术是信息社会中⽐较重要的信息表达技术
⼆、信息的获取与评价
1、信息来源的多样性：报纸、杂志、⽹络、书籍等
2、浏览器的收藏夹⽤于收藏⽹址(URL),通过收藏夹只能保存⽹页的地址,⽆法保存⽹页上的内容。
5、个⼈打分评价属于个⼈推荐,多个⼈打分然后求平均值则属于统计评价。
6、5、⽹上资源检索包括:搜索引擎、主题⽬录、元搜索引擎。
7、6、SMTP：发电⼦邮件；POP：收电⼦邮件
三、字处理
1、字处理软件,常见的有Word、WPs等,具有⽂本进⾏格式设置、查找、替换、⾃动更正、修订、批注、拼写和语法检查等功能。Word⽂件格式(扩展名)为docx
(精华版)专题02+友谊的天空-【中考必胜】决战2024年中考道德与法治一轮专题复习课件(部编版)
《成长的节拍》
2.(2022江西) （节选） 2022年春天，中国向世界奉献了一届“无与伦比” 的冬奥会,奏响了“一起向未来”的华彩乐章。[重温冬奥故事]赛场上下，“又 暖又强”的体育健儿将奧林匹克精神诠释得淋漓尽致。◎在短道速滑男子1000 米决赛中,为了团队夺冠,李文龙不惜牺牲自己的名次一路掩护。获得冠军的任 子威说:“我觉得这不是我一个人的金牌,这是一个团队的金牌。”◎是对手也 是朋友。在冰壶混双循环赛中，由范苏圆、凌智组成的中国队虽惜败美国队, 赛后他们却主动向对手赠送精心挑选的礼物。(1)上述冬奥故事给你哪些启发?
《友谊的天空》
10.将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重，因此“杜绝网上交友” 的说法是错误的。
11.网上交往有利有弊，我们要发挥网络的利，尽量避免网络的弊。 12.要在网络交往中学会自我保护，认清现实交往的重要性。
《友谊的天空》
考点1：友谊
1.友谊/朋友对我们的重要性
(1)朋友对一个人影响很大。我们的言行举止、兴趣爱好甚至性格等都会 或多或少受到朋友的影响。 (2)朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 (3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
(1)虚拟——看不见，摸不着，有的与实际情况不符合。 (2)平等——与长辈、名人、高官等平等交往，没有高低之分。 (3)自主——不受时间、空间的限制，自由选择交往对象。
初三语文说明文专题复习PPT课件
13
[类型3]：限制性词语能否删去？ 解题思路：
（1）表态（删还是不删）+（2）定 性。如：“比较”“几乎”“相当”等词 表程度；“大约”“可能”“左右”等表 估计，“多”“有余”等表数量。+（3） 若删去，原来什么样的意思就变成了…… 的意思了，不符合实际。+（4）xx词体 现了语言的准确性、周密性、科学性。
14
下面句子中划线词语能否删去？为什么？ 1、我国的石拱桥几乎到处都有。 2、《水经注》里提到的“旅人桥”，大约 建成于公元282年。 3、无非是要使游览者即使就极小范围的局 部看，也能得到美的享受。
15
答案示例
1、不能删去。“几乎”表极大范围，但尚未达到 整体；去掉“几乎”就变成我国到处都有石拱桥，与 事实不符。用上“几乎”体现了说明文语言的准确性、 周密性、科学性。
找出语言准确的词句，然后说明 其作用。找准确词句可以从以下几个 方面入手：①找有精确数据的句子； ②找有概数的句子；③找使用限制性 词语的句子。
17
[类型5]：加点字词有何作用？ 解题思路：
首先明确词语的性质（修饰词语或 限制性词语或修辞手法），然后确定其 作用。
一般格式：准确（或生动形象）地 说明了事物“……”的特征（或事理）。
20
说明文阅读测试的要点
1．把握说明的对象，概括说明的主要内容； 2．辨别与判定说明的顺序； 3．分析说明方法，理解在文中作用； 4．品析说明文语言的准确性； 5．根据要求正确筛选和提炼信息； 6．从结构上分析文中段落、句子作用； 7．辨析表达方式或修辞方法在文中的作用；
[类型3]：限制性词语能否删去？ 解题思路：
（1）表态（删还是不删）+（2）定 性。如：“比较”“几乎”“相当”等词 表程度；“大约”“可能”“左右”等表 估计，“多”“有余”等表数量。+（3） 若删去，原来什么样的意思就变成了…… 的意思了，不符合实际。+（4）xx词体 现了语言的准确性、周密性、科学性。
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下面句子中划线词语能否删去？为什么？ 1、我国的石拱桥几乎到处都有。 2、《水经注》里提到的“旅人桥”，大约 建成于公元282年。 3、无非是要使游览者即使就极小范围的局 部看，也能得到美的享受。
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答案示例
1、不能删去。“几乎”表极大范围，但尚未达到 整体；去掉“几乎”就变成我国到处都有石拱桥，与 事实不符。用上“几乎”体现了说明文语言的准确性、 周密性、科学性。
找出语言准确的词句，然后说明 其作用。找准确词句可以从以下几个 方面入手：①找有精确数据的句子； ②找有概数的句子；③找使用限制性 词语的句子。
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[类型5]：加点字词有何作用？ 解题思路：
首先明确词语的性质（修饰词语或 限制性词语或修辞手法），然后确定其 作用。
一般格式：准确（或生动形象）地 说明了事物“……”的特征（或事理）。
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说明文阅读测试的要点
1．把握说明的对象，概括说明的主要内容； 2．辨别与判定说明的顺序； 3．分析说明方法，理解在文中作用； 4．品析说明文语言的准确性； 5．根据要求正确筛选和提炼信息； 6．从结构上分析文中段落、句子作用； 7．辨析表达方式或修辞方法在文中的作用；
高三语文新高考复习专题突破+十五+作文提分技巧与训练+第一节+材料作文的审题立意(课件109张)
【名师带你解读】 首先，明确作文任务：写作考场作文的第一步是审题，即审读题干 要求和审读材料内容。本题题干要求规定了写作者身份和写作对象， 要求谈对齐桓公、管仲、鲍叔三个人物哪个感受最深，文体应是发言 稿。本次作文材料是叙事类，材料关涉三个历史人物：齐桓公、管仲 和鲍叔。考题创设了相关写作情境——班级读书会。 其次，提炼观点找关联：材料中几个人物存在并列关系，相互之间 关联性不大选择哪一个人物来写都是可以的，应具体说出为什么对某 一人物感触最深。
什么是距离？距离就是你我虽相隔屏幕，但却因知识而互动，心心 两连！
你看，远在四川深山老家的杨琴老师，每天冒着寒风在山上找信号 为学生上网课，还乐观地说“办法总比困难多”；你听，“我明明是 个老师，病毒却把我变成了主播”，西安的吴老师每天在山上盯着手 机屏幕，风雨无阻……诚然，他们可以以距离市中心太远、“大山信 号不好”为由让其他老师给自己代课，但是他们没有。面对与学生的 距离，他们用真心、热心和耐心拉近了与学生的距离，他们用实际行 动述说着教育的真谛！
请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【名师带你解读】 这篇文章的材料主要讲述的是面对突如其来的新冠疫情，我国从国 家到大众、娱乐场所、学校、公共服务场所、城乡社区干部、志愿者、 医学专家等社会群体的应对方法。反映出来的是各社会群体在隔离中 既有距离，更有爱的主旨思想。这篇作文材料主旨比较单一，立意难 度较小。
新教材人教版高中语文必修上册第二单元单元学习任务+全单元名师PPT课件(精编版超全338页)
• （3）人物通讯类型： • ①传记式：特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内
容丰富。 • ②特写式：侧重于写人物的一时一事或某一侧面。虽然比一般的特写
涉及的范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一 时一事的人物通讯，也很常见。 • ③群像式：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或 是同一时空范围内的几个同类人。
国家最高科学技术奖于2000年由中华人民共和国国务院设立由国家科学技术奖励委员会负责是中国五个国家科学技术奖中最高等级的奖项授予在当代科学技术前沿取得重大突破或者在科学技术发展中有卓越建树在科学技术创新科学技术成果转化和高技术产业化中创造巨大经济效益或者社会效益的科学技术工作者
单元学习任务——第二 单元
• 再如：“突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的 植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性 不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于 找到了。”这几句话，通过袁隆平的目光（突然停留）、行动 （马上标记）、心情（欣喜异常）三个细节，就把袁隆平作为一 个优秀科学家难能可贵的创新品质形象而具体地展现在我们的眼 前了。
• 六十年代以来，袁隆平的科研成果使中国在矮杆水稻、杂交水稻 育种和超级杂交水稻育种上三次领先世界水平。前两阶段的研究 成果在中国推广后，中国的水稻单产从四百公斤左右提高到六百 公斤左右，近二十年内为全国增产粮食三千多亿公斤。
人教部编版八年级下册语文第二单元《阿西莫夫短文两篇—恐龙无处不有》优秀PPT课件(共29页)
讨论三：
这篇短文主要说明一个什么问题？ 下列哪个可以作为答案？
〔名师整 理课本 专题〕 人教部 编版八 年级下 册语文 第二单 元《阿 西莫夫 短文两 篇—恐 龙无处 不有》 优秀PPT 课件（ 共29页 ）-ppt 优质说 课稿
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什么是“泛大陆”？
大陆板块，每隔一段时期，板块会将所有的大陆 汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成。 称为“泛大陆”。
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三、说明方法
1.举例子。 2.作比较。 3.打比方。
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这篇短文主要说明一个什么问题？ 下列哪个可以作为答案？
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什么是“泛大陆”？
大陆板块，每隔一段时期，板块会将所有的大陆 汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成。 称为“泛大陆”。
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三、说明方法
1.举例子。 2.作比较。 3.打比方。
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通用技术《技术与设计2》重点内容解析
• 某人在林中看到别人布了一张捕雀的 大网，捕到的麻雀都是钻进一个个网 眼的。于是，他回家用一截截短绳结 成许多互不相连的小绳圈，也去捕雀， 有人问：“这绳圈做什么用？”他说： “网雀用的。既然一只雀只钻一个网 眼，我这种绳圈岂不比一张大网省 事？”
• 自然，此人是一只麻雀也不会捕到 的。他的可笑之处在于没有意识到 网中的每个网眼是互相联系而不是 孤立存在的，因此，单个网眼就没 有整个网所有的捕雀功能。
引导、解惑
讨论、答疑
试验、探究
制作、测试
试验、探究
交流、研讨
培训、讲座
培训、讲座
教学评估
教学评估
（二）《必修2》的价值及特点
通用技术课程结构
简易机器人制作
现代农业技术
汽车驾驶与保养
建筑及其设计 电子控制技术
技术与设计2
服装及其设计 家政与生活技术
技术与设计1
《技术与设计2》模块价值：
通用技术《技术与设计2》
重点内容解析
深圳市益田中学
提纲： 一、 教学经历与体会 二、 《必修2》的价值及特点 三、 《技术与设计2》内容解析 四、 通用技术教学设计方法 五、 教学常见问题
（一）教学经历与体会
深圳市 益田中学
1）2004年11月参加海南省全国通用技术教 学研讨会。
2）2005年3月通用技术国家课标组核心成 员中央教科所于慧颖老师、人教社鲍珑老师、 上海市特级教师程镐初老师等一行来广东调 研，在深圳和全市的通用技术教师听取了一 节公开课，给予了充分的肯定，并录制刻成 光盘被国家课组收录为培训资料。
• 自然，此人是一只麻雀也不会捕到 的。他的可笑之处在于没有意识到 网中的每个网眼是互相联系而不是 孤立存在的，因此，单个网眼就没 有整个网所有的捕雀功能。
引导、解惑
讨论、答疑
试验、探究
制作、测试
试验、探究
交流、研讨
培训、讲座
培训、讲座
教学评估
教学评估
（二）《必修2》的价值及特点
通用技术课程结构
简易机器人制作
现代农业技术
汽车驾驶与保养
建筑及其设计 电子控制技术
技术与设计2
服装及其设计 家政与生活技术
技术与设计1
《技术与设计2》模块价值：
通用技术《技术与设计2》
重点内容解析
深圳市益田中学
提纲： 一、 教学经历与体会 二、 《必修2》的价值及特点 三、 《技术与设计2》内容解析 四、 通用技术教学设计方法 五、 教学常见问题
（一）教学经历与体会
深圳市 益田中学
1）2004年11月参加海南省全国通用技术教 学研讨会。
2）2005年3月通用技术国家课标组核心成 员中央教科所于慧颖老师、人教社鲍珑老师、 上海市特级教师程镐初老师等一行来广东调 研，在深圳和全市的通用技术教师听取了一 节公开课，给予了充分的肯定，并录制刻成 光盘被国家课组收录为培训资料。
软件工程专题讲座基础篇
8
1.3 软件工程及其发展阶段
软件工程经历了30多年的历史,其发展大致可以 划分为两个阶段:
1,60年代末～80年代初 状况:软件系统的规模,复杂性以及在关键领域的广泛应 用,促进了软件开发过程采纳工程化的方法进行管理. 研究:开发模型,支持工具,开发方法. 成果:瀑布模型,结构化语言(pascal等),结构化方法, 各种管理方法(如费用估算,文档复审). 事件:前期主要研究系统实现技术;后期则开始强调管理 和软件质量. 焦点:软件项目
33
项目管理评审;技术评审
3.1.3 组织过程类
过程名 执行者 活动内容 管理过程 软件开 进度管理;成本管理;质量管理;人员管 发组织 理;资源管理;标准化管理. 基础设施 过程 改进过程 运行过程 培训过程 定义,建立和维护各开发过程中所需要的 基础设施. 评估相关过程并实施分析,改进. 运行准备;运行测试;产品转移;运行; 运行支持;运行评价. 制定培训计划;实施培训过程;控制培训 质量.
1968-2000:软件效率,质量,进度,预算无法控制.
4
1.1 软件发展现状
问题:
1.没有"计算机"和"软件",世界会是什么样子? 人们的生活已经无法离开计算机软件. 2.如何更多,更快,更方便,更好地开发出软件? 工程化地管理软件开发.(1968年NATO提出软件工程的概念) SE:倡导以工程的原理,原则和方法进行软件开发,以期解决当 时出现的"软件危机". 3.如何重用过去的经验呢? 软件体系结构风格,设计模式,部件等. 4.在分布式网络环境下如何提高软件的适应能力呢? CORBA,COM/DCOM,Java Beans等;EAI.
1.3 软件工程及其发展阶段
软件工程经历了30多年的历史,其发展大致可以 划分为两个阶段:
1,60年代末～80年代初 状况:软件系统的规模,复杂性以及在关键领域的广泛应 用,促进了软件开发过程采纳工程化的方法进行管理. 研究:开发模型,支持工具,开发方法. 成果:瀑布模型,结构化语言(pascal等),结构化方法, 各种管理方法(如费用估算,文档复审). 事件:前期主要研究系统实现技术;后期则开始强调管理 和软件质量. 焦点:软件项目
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项目管理评审;技术评审
3.1.3 组织过程类
过程名 执行者 活动内容 管理过程 软件开 进度管理;成本管理;质量管理;人员管 发组织 理;资源管理;标准化管理. 基础设施 过程 改进过程 运行过程 培训过程 定义,建立和维护各开发过程中所需要的 基础设施. 评估相关过程并实施分析,改进. 运行准备;运行测试;产品转移;运行; 运行支持;运行评价. 制定培训计划;实施培训过程;控制培训 质量.
1968-2000:软件效率,质量,进度,预算无法控制.
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1.1 软件发展现状
问题:
1.没有"计算机"和"软件",世界会是什么样子? 人们的生活已经无法离开计算机软件. 2.如何更多,更快,更方便,更好地开发出软件? 工程化地管理软件开发.(1968年NATO提出软件工程的概念) SE:倡导以工程的原理,原则和方法进行软件开发,以期解决当 时出现的"软件危机". 3.如何重用过去的经验呢? 软件体系结构风格,设计模式,部件等. 4.在分布式网络环境下如何提高软件的适应能力呢? CORBA,COM/DCOM,Java Beans等;EAI.
高中生心理发展与学习策略研究ppt课件
12
一、学习动机辅导
（二）高趋高避（HH）——过度努力型。在学 习过程中经历着高水平的成就焦虑，常常处于一 种高度的紧张状态之中，在失败面前非常脆弱。
教师对他们不能一味鼓励其不断追求进步和完美， 这会成为这些学生的焦虑源；而要教会学生正确 对待失败、正确归因，让学生从失败中总结经验， 放下包袱，降低焦虑水平，在竞争中展示自己的 实力，享受学习过程。
应当帮助视觉型学习者设法扩大自己的视野，放下架子， 多跟人接触，多向别人学习和请教，并多找一些课外读物 以丰富和扩大自己的知识范围。视觉型的孩子喜欢在一个 安全的体系内学习和生活，创新精神不强。由于他们大多 把主要精力都投入到学习上，因而有些人会对其它活动不 太感兴趣，要加强他们动手能力的培养。
高中生心理发展与学习策略研究
1
专题确定原则：高中生心理特点、成长需求、 学习任务和新形势的挑战、常见心理问题
一、高中生个性心理发展辅导 二、高中生学习策略研究与学习指导 三、高中生人际交往指导 四、高中生互联网运用的教育辅导 五、高中生考试焦虑与指导 六、高中生人生规划指导
学生情绪的发生和变化主要受他们的社会需求 制约（如自尊需要）；（2）中学生开始学习用 意识来调节和控制自己的情绪；（3）中学生的 情绪表现矛盾重重。 2、中学生消极情绪的表现包括：应接不暇的烦 恼（长大的烦恼、分离的烦恼、社会角色定位 的烦恼）；持久的孤独感；无处不在的压抑感。
一、学习动机辅导
（二）高趋高避（HH）——过度努力型。在学 习过程中经历着高水平的成就焦虑，常常处于一 种高度的紧张状态之中，在失败面前非常脆弱。
教师对他们不能一味鼓励其不断追求进步和完美， 这会成为这些学生的焦虑源；而要教会学生正确 对待失败、正确归因，让学生从失败中总结经验， 放下包袱，降低焦虑水平，在竞争中展示自己的 实力，享受学习过程。
应当帮助视觉型学习者设法扩大自己的视野，放下架子， 多跟人接触，多向别人学习和请教，并多找一些课外读物 以丰富和扩大自己的知识范围。视觉型的孩子喜欢在一个 安全的体系内学习和生活，创新精神不强。由于他们大多 把主要精力都投入到学习上，因而有些人会对其它活动不 太感兴趣，要加强他们动手能力的培养。
高中生心理发展与学习策略研究
1
专题确定原则：高中生心理特点、成长需求、 学习任务和新形势的挑战、常见心理问题
一、高中生个性心理发展辅导 二、高中生学习策略研究与学习指导 三、高中生人际交往指导 四、高中生互联网运用的教育辅导 五、高中生考试焦虑与指导 六、高中生人生规划指导
学生情绪的发生和变化主要受他们的社会需求 制约（如自尊需要）；（2）中学生开始学习用 意识来调节和控制自己的情绪；（3）中学生的 情绪表现矛盾重重。 2、中学生消极情绪的表现包括：应接不暇的烦 恼（长大的烦恼、分离的烦恼、社会角色定位 的烦恼）；持久的孤独感；无处不在的压抑感。
①体味文化2
答案 (2)、 (2)、 (3)、 (3)、 (5)、 (5)、 (6)、 (6)、 (7)
文化活动相对于政治活动和经济活动
wenku.baidu.com
山本身不能称之为文化。 山本身不能称之为文化。 将山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品 则属于文化。 则属于文化。 两者的区别在于前者是纯粹自然的东 而后者是经过人的实践活动， 西，而后者是经过人的实践活动，经过 人的劳动，渗透了人的精神活动，成为 人的劳动，渗透了人的精神活动， 人的精神活动的产品，因而成为文化。 人的精神活动的产品，因而成为文化。 结论：(2)文化是人类社会特有的现象， 结论： 文化是人类社会特有的现象 文化是人类社会 提问：张家界的山是文化吗？ 特有的现象， 提问：张家界的山是文化吗？将这些山开辟成旅 游区或拍摄成艺术作品能称得上文化吗？ 是人们社会实践的产物。 游区或拍摄成艺术作品能称得上文化吗？两者有 是人们社会实践的产物。 什么区别？ 相对于自然而言 什么区别？ (相对于自然而言 相对于自然而言)
第一单元 文 化 与 生 活 第一课 文 化 与 社 会
第一框 体味文化
一、文化“万花筒” 文化“万花筒”
奥运文化 美轮美奂的历史文化画卷
美轮美奂的历史文化画卷
危冠广袖
餐饮文化
吉祥用语类 鸿运当头： 鸿运当头： 以鱼头、笋干、红辣椒制作而成。 以鱼头、笋干、红辣椒制作而成。 竹报平安： 竹报平安： 以竹笋为主料制作，表达了人们对平安的祝福。 以竹笋为主料制作，表达了人们对平安的祝福。 寓意想像类： 寓意想像类： 四代同堂： 四代同堂： 用鸡、鸽子、毛雀、谷雀制作。 物大小不一， 用鸡、鸽子、毛雀、谷雀制作。四种动 物大小不一， 代表四代。 代表四代。 燕子戏水： 燕子戏水： 用对虾、鱼泥、油菜制作，栩栩如生。 用对虾、鱼泥、油菜制作，栩栩如生。
教师信息技术培训PPT课件
信息技术的核心概念
信息
数据
信息是关于事物运动状态和状态的陈述。 它不仅可以被感知，也可以被表述和理解 。
数据是信息的具体表现形式，是记录下来 的事实或者数字。
信息系统
信息安全
信息系统是由硬件、软件、数据和用户组 成的，能够完成信息的收集、存储、加工 、传递和使用的系统。
信息安全是关于保护信息和信息系统免受 未经授权的访问、使用、泄露、破坏、修 改或者销毁的措施。
实践环节二：多媒体制作软件操作练习
总结词：掌握多媒体制作 软件操作，丰富教学素材
详细描述
Photoshop图像处理： 学习如何使用 Photoshop进行图片处 理、滤镜应用、色彩调整 等。
Flash动画制作：学习如 何使用Flash制作简单的 动画，添加场景、角色、 音效等。
Premiere视频剪辑：掌 握Premiere的基本操作 ，如视频剪辑、特效应用 、音频处理等。
总结词：提高教师办公软件操作能力， 增强教学效率
PowerPoint演示文稿制作：学习如何制 作精美的演示文稿，添加幻灯片、插入 图片、设置动画效果等。
Excel数据处理：掌握Excel的基本操作 ，如数据输入、表格制作、公式计算等 。
详细描述
Word文档编辑：学习如何使用Word进 行文档编辑，包括字体、段落、页面设 置等。
培训内容与结构
观百年文学镜像,树民族文化自信 第二单元大单元教学课件
环节三：感受诗人精神境界
任务一： 艾青与徐志摩，你更喜欢谁？查找作者相关资料， 给大家推介一下你 喜欢的作家，不少于400字，组内互相分享、交流，每组推举一篇最好的，宣传板 展示。
推荐阅读： 《论关键性诗人在新诗史上的意义—以徐志摩、艾青、顾城等人为例》肖辉 《浅析徐志摩诗歌的艺术特色》 骆珉
《艾青诗歌的现实主义艺术特色》 方红梅
单元大情境任务
有人说中国现当代文学内容上继承了古代“文章 合为时而做”的优良传统，形式上则不断地实现 着突破与创新，你是否同意？结合你读过的现当 代文学作品谈一谈。不少于800字。
前知识储备
1.回眸现当代文学，为学校设计一处现当代文学主题角，分专题 设计，如百年小说史、百年散文史、百年诗歌史、百年戏剧史。 配图片和解说。
环节三：品味结局，探究主旨
任务一：预测一下阿Q的命运，从文中找一下你预测的根据。泛读整篇小说， 《阿Q正传》中心态这么“好”的阿Q，最后竟然被无辜杀头了，你认为鲁 迅的创作动机是什么？结合《祝福》《社戏》《风波》，谈一下鲁迅乡土 小说创作的整体风貌。 任务二：你怎么看待阿Q的精神胜利法？今天有人说，困境无处不在，精神 胜利法给处于绝境中的人提供一种摆脱痛苦的方法。你怎么看？
环节一：梳理脉络
任务一、(自然，敬畏生命)《山村》11段说的“这一切，给了 我生命许多滋养，我相信他们也曾以同样的坦白和恩惠对待那消 逝了的村庄。”“这一切”指哪些景物？他们各有什么特点？分 析五到十段的顺序有何内在逻辑？
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无处不在的信息源
《信息检索》专题之二
什么是信息素养
❖ 简而言之，就是能在需要的时候找到自己需要的 信息，并且能够对信息进行评价、管理、达到个 性化应用。
你知道吗？
❖军统：国民政府军事委员会调查处 ❖中统：国民党中央党部统计调查处
你知道吗？世界上最贵的信息 ❖ 悬赏本.拉登
❖ 5000万美元
❖ 悬赏萨达姆 ❖ 2500万美元
（3）缩微型(缩微胶卷、缩微胶片等)
载体：感光材料
记录手段：缩微照相
优点：存储密度较大、体积小、便于收藏保 存、便于远距离传递。
缺点：缺点是不能直接阅读,需借助缩微阅读 机才能阅读。
蒋介 石日 记的 缩微 胶卷 样品
（4）声像型文献（视听资料）(唱片、录音带、录 像带、幻灯片、电影片、多媒体资料等)
信息作为一个严谨的科学术语始于通信科学之中， 20世纪20年代，根据通信科学与技术的发展
需要，L哈特莱于1928年发表了具有经典意义的 论文—“信息传输”（Transmisson of
Information）首次提出了信息定义，并对信息 进行定量研究。
1.1 基本概念
信息（Information）
❖ 悬赏卡扎菲 ❖ 167万美元
信息时代我们的痛苦是什么？
我们的痛苦是信息太多而不是没有信息！
❖ 我们生活在一个信息过度膨胀的年代，各种各样的信息，有 用的和没有用的，都充斥在我们周围。
❖ 如何从中选取其中有利的信息以达到我们的目的，以及如何 快速准确的选取信息以提高我们的效率是一个值得也是必要 学习的内容。
关于信息的定义，多种多样，各个学科的学者从自身学 科的角度研究入手，对信息有不同的解释，作出了不同的 定义，尽管这些定义说法各异，但对我们理解信息概念均 有参考价值。
信息
香农----信息论创始人
“信息是用来消除随机 的不定性的东西。 ”
维纳—控制论创始人：
信息就是信息，既非 物质，也非能量。
❖普遍认同的一个概念－－
缺点：需借助计算机等先进技术设备才能阅读
载体：磁性和感光材料
记录手段：借助于特殊的机械装置(如复录机、摄 像机、录像机等)直接记录声音、图像
优点：直观、生动
缺点：制作成本较高,需要借助于一定的设备才
能阅读
声像资料
（5）机读型(电子图书、电子期刊、网络数据库、 光盘数据库等)
载体：光、电、磁介质
记录手段：利用计算机进行存储
优点：存储密度高，出版周期短、易更新，传 递信息迅速，存取速度快，可以融文本、图像、 声音等多媒体信息于一体，信息共享性好、易复 制，识别和提取易于实现自动化
记录在一定载体上的知识。
其中第三种形式称作文献
情报
情报：情报就是人们在一定时间内为一定目的而传 递的有使用价值的知识或信息，它有明确的接收对 象，属于人工知识或信息的范畴，它来源于知识与 信息，是激活了的知识，动态的信息。
文献(literature、document)
《中华人民共和国国家标准·文献著录总 则》给文献下的定义是：“文献是记录有知识 的一切载体”。
简单的信息源结构
1.2 文献信息资源的类型
1 1
按照记录载体材料的不同划分
(1)手写型 (甲骨、竹简、帛书等)
甲骨文 商晚期兽甲骨文
手稿 印度梵文哲学手稿
帛书 中国古代写在
绢帛上的文书,又称 缯书。
（2）印刷型文献(期刊、图书等) 载体:纸张
记录手段：打字、印刷和复印等
优点：便于直接阅读,使用方便 缺点：体积大、存储密度低，不便于加工、整 理和收藏。
构成文献有三个最基本的要素： ▪ 负载信息、知识、数据、事实的物质载体； ▪ 构成文献内核的信息、知识、数据、事实； ▪ 记录信息、知识、数据、事实的符号系统。
载体
知识
记录方式
形态
内容 构成文献的重要手段
信息Hale Waihona Puke Baidu知识、文献的关系
文献 知识 信息
信息、知识、情报和文献之间的关系
事物 产生 信息 大脑加工 知识 传递利用 情报
记录 记录 文献
记录
无处不在的信息源
信息源，顾名思义，就是信息的来源。联合国教科 文组织出版的《文献术语》将其定义为：个人为满 足其信息需要而获得信息的来源，称为“信息源”。
－－邹清鹂.信息源发展对情报学研究的影响.情报杂志，2007（7）
信息源的类型：
(1)按照信息资源的开发程度，信息源可分为潜 在信息源和现实信息源 (2) 按照存在的物质形态或者说信息所依附的载 体，信息源分为文献信息源和非文献信息源 (3) 依据对信息源的加工层次和集约程度，信息 源可分四种层次：一次信息源、二次信息源、三 次信息源和四次信息源。
了解信息和信息源，十分重要
■基本概念 ■文献信息资源的类型 ■文献类别的一般认识
1.1 基本概念
“信息”是一个既古老又年轻的概念，
南宋李中《碧云集暮春怀故人》一诗中 写道：“梦断美人沉信息，目穿长路 倚楼台”。----最早出现
唐许浑《寄远》 塞外音书无信息，道傍车马起尘埃
❖1979年版的《辞海》的解释也不外是 “信息即消息”。
知识（knowledge）
定义：知识是人们对客观事物存在和运动规律 的认识，是经过人脑加工处理过的系统化了的 信息。
国际经济合作组织主编的《知识经济》对知识的界定： Know-What Know-Why Know-How Know-Who
知识的存在形式
❖ 存在于人脑记忆中 ❖ 存在于实物中 ❖ 用文字、图形、符号、代码、声频、视频等技术手段
一个完整的信息传递过程必须具备信源（信息的 发出体）、信宿（信息的接受体）、信道（信息 的传递媒介）和信息四个基本要素。
信息的属性
▪ 客观性 ▪ 扩散和传递性 ▪ 时效性 ▪ 可塑性 ▪ 共享性
信息的分类
一般根据信源性质不同，把信息分为三类： 自然信息：如天气、地壳运行、天体演变； 生物信息：生物体发出的信息； 社会信息：人类活动所产生及伴随的信息。
信息普遍存在于自然界、人类社会 和思维领域中，它是客观世界中各种事 物变化和特征的反映，是客观事物之间 相互作用和联系的表征，是客观事物经 过感知或认识后的再现。
信息是事物运动的状态与方式，是物质 的一种属性。
信息的结构
Data-信息的原材料 Information-由人提供的有组织的数据 Knowledge-对信息的理解与认识 Wisdom-精炼的知识
《信息检索》专题之二
什么是信息素养
❖ 简而言之，就是能在需要的时候找到自己需要的 信息，并且能够对信息进行评价、管理、达到个 性化应用。
你知道吗？
❖军统：国民政府军事委员会调查处 ❖中统：国民党中央党部统计调查处
你知道吗？世界上最贵的信息 ❖ 悬赏本.拉登
❖ 5000万美元
❖ 悬赏萨达姆 ❖ 2500万美元
（3）缩微型(缩微胶卷、缩微胶片等)
载体：感光材料
记录手段：缩微照相
优点：存储密度较大、体积小、便于收藏保 存、便于远距离传递。
缺点：缺点是不能直接阅读,需借助缩微阅读 机才能阅读。
蒋介 石日 记的 缩微 胶卷 样品
（4）声像型文献（视听资料）(唱片、录音带、录 像带、幻灯片、电影片、多媒体资料等)
信息作为一个严谨的科学术语始于通信科学之中， 20世纪20年代，根据通信科学与技术的发展
需要，L哈特莱于1928年发表了具有经典意义的 论文—“信息传输”（Transmisson of
Information）首次提出了信息定义，并对信息 进行定量研究。
1.1 基本概念
信息（Information）
❖ 悬赏卡扎菲 ❖ 167万美元
信息时代我们的痛苦是什么？
我们的痛苦是信息太多而不是没有信息！
❖ 我们生活在一个信息过度膨胀的年代，各种各样的信息，有 用的和没有用的，都充斥在我们周围。
❖ 如何从中选取其中有利的信息以达到我们的目的，以及如何 快速准确的选取信息以提高我们的效率是一个值得也是必要 学习的内容。
关于信息的定义，多种多样，各个学科的学者从自身学 科的角度研究入手，对信息有不同的解释，作出了不同的 定义，尽管这些定义说法各异，但对我们理解信息概念均 有参考价值。
信息
香农----信息论创始人
“信息是用来消除随机 的不定性的东西。 ”
维纳—控制论创始人：
信息就是信息，既非 物质，也非能量。
❖普遍认同的一个概念－－
缺点：需借助计算机等先进技术设备才能阅读
载体：磁性和感光材料
记录手段：借助于特殊的机械装置(如复录机、摄 像机、录像机等)直接记录声音、图像
优点：直观、生动
缺点：制作成本较高,需要借助于一定的设备才
能阅读
声像资料
（5）机读型(电子图书、电子期刊、网络数据库、 光盘数据库等)
载体：光、电、磁介质
记录手段：利用计算机进行存储
优点：存储密度高，出版周期短、易更新，传 递信息迅速，存取速度快，可以融文本、图像、 声音等多媒体信息于一体，信息共享性好、易复 制，识别和提取易于实现自动化
记录在一定载体上的知识。
其中第三种形式称作文献
情报
情报：情报就是人们在一定时间内为一定目的而传 递的有使用价值的知识或信息，它有明确的接收对 象，属于人工知识或信息的范畴，它来源于知识与 信息，是激活了的知识，动态的信息。
文献(literature、document)
《中华人民共和国国家标准·文献著录总 则》给文献下的定义是：“文献是记录有知识 的一切载体”。
简单的信息源结构
1.2 文献信息资源的类型
1 1
按照记录载体材料的不同划分
(1)手写型 (甲骨、竹简、帛书等)
甲骨文 商晚期兽甲骨文
手稿 印度梵文哲学手稿
帛书 中国古代写在
绢帛上的文书,又称 缯书。
（2）印刷型文献(期刊、图书等) 载体:纸张
记录手段：打字、印刷和复印等
优点：便于直接阅读,使用方便 缺点：体积大、存储密度低，不便于加工、整 理和收藏。
构成文献有三个最基本的要素： ▪ 负载信息、知识、数据、事实的物质载体； ▪ 构成文献内核的信息、知识、数据、事实； ▪ 记录信息、知识、数据、事实的符号系统。
载体
知识
记录方式
形态
内容 构成文献的重要手段
信息Hale Waihona Puke Baidu知识、文献的关系
文献 知识 信息
信息、知识、情报和文献之间的关系
事物 产生 信息 大脑加工 知识 传递利用 情报
记录 记录 文献
记录
无处不在的信息源
信息源，顾名思义，就是信息的来源。联合国教科 文组织出版的《文献术语》将其定义为：个人为满 足其信息需要而获得信息的来源，称为“信息源”。
－－邹清鹂.信息源发展对情报学研究的影响.情报杂志，2007（7）
信息源的类型：
(1)按照信息资源的开发程度，信息源可分为潜 在信息源和现实信息源 (2) 按照存在的物质形态或者说信息所依附的载 体，信息源分为文献信息源和非文献信息源 (3) 依据对信息源的加工层次和集约程度，信息 源可分四种层次：一次信息源、二次信息源、三 次信息源和四次信息源。
了解信息和信息源，十分重要
■基本概念 ■文献信息资源的类型 ■文献类别的一般认识
1.1 基本概念
“信息”是一个既古老又年轻的概念，
南宋李中《碧云集暮春怀故人》一诗中 写道：“梦断美人沉信息，目穿长路 倚楼台”。----最早出现
唐许浑《寄远》 塞外音书无信息，道傍车马起尘埃
❖1979年版的《辞海》的解释也不外是 “信息即消息”。
知识（knowledge）
定义：知识是人们对客观事物存在和运动规律 的认识，是经过人脑加工处理过的系统化了的 信息。
国际经济合作组织主编的《知识经济》对知识的界定： Know-What Know-Why Know-How Know-Who
知识的存在形式
❖ 存在于人脑记忆中 ❖ 存在于实物中 ❖ 用文字、图形、符号、代码、声频、视频等技术手段
一个完整的信息传递过程必须具备信源（信息的 发出体）、信宿（信息的接受体）、信道（信息 的传递媒介）和信息四个基本要素。
信息的属性
▪ 客观性 ▪ 扩散和传递性 ▪ 时效性 ▪ 可塑性 ▪ 共享性
信息的分类
一般根据信源性质不同，把信息分为三类： 自然信息：如天气、地壳运行、天体演变； 生物信息：生物体发出的信息； 社会信息：人类活动所产生及伴随的信息。
信息普遍存在于自然界、人类社会 和思维领域中，它是客观世界中各种事 物变化和特征的反映，是客观事物之间 相互作用和联系的表征，是客观事物经 过感知或认识后的再现。
信息是事物运动的状态与方式，是物质 的一种属性。
信息的结构
Data-信息的原材料 Information-由人提供的有组织的数据 Knowledge-对信息的理解与认识 Wisdom-精炼的知识