江苏版小学一年级语文

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江苏省徐州市某小学一年级语文上册汉语拼音第一单元 4《d t n l》教材分析鲁教版五四制一

把生字卡片和相应的音节卡片分发给十位学生，由拿音节卡片的同学一个一个地寻找，问：“我的朋友在哪里?”拿相应生字卡片的同学答：“你的朋友在这里。”俩人并排站在一起领读生字。
(六)教学时间
教学本课可用2—3课时。
四、教学设计举例
例一
(一)读儿歌导入新课
教师领着学生读儿歌：“悟空本领特别大，天兵天将全不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈”。教师故意把：“特、大、打、哪、太、乐”这几个字音加重，让学生感知ｄ、ｔ、ｎ、ｌ四个声母。再指导学生观察情境图，引出要学习的声母ｄｔｎｌ。
《d t n l》教材分析
一、教材简说
本课包括五部分内容。
第一部分是四个声母ｄ、ｔ、ｎ、ｌ，每个声母配有一幅图画。第一幅图是一个队鼓和一副鼓锤，敲鼓的声音“”提示ｄ的音，队鼓和鼓锤组成的图形提示ｄ的形。第二幅图是一条跳起的鱼，鱼的体态提示ｔ的形。第三幅图是一个门洞，门洞的形状提示ｎ的形。第四幅图是一个小男孩手拿一根小木棍赶猪，小男孩嘴里发出的声音“嘞”提示ｌ的音，小男孩手中的木棍儿提示ｌ的形。
字母ｄ、ｔ、ｎ与前一课所学的字母ｂ、ｆ、ｍ有相似之处，学生容易混淆。可以引导学生通过合作探究的学习方式，发现它们在形体上的联系，弄清它们之间的区别。在学生掌握读音后，点击自制课件出示ｄ、ｎ、ｔ与ｂ、ｍ、ｆ六个字母，让学生细细观察，反复比较，小组讨论得出它们的不同点：左下半圆是ｄ，右下半圆是ｂ，一个门洞ｎ，两个门洞ｍ，伞把朝上ｔ，伞把朝下ｆ。还可以编顺口溜帮助学生记忆本课新学的字母，如，“队鼓鼓锤ｄｄｄ，鱼儿跳舞ｔｔｔ，一个门洞ｎｎｎ，小木棍儿ｌｌｌ”。
(三)书写指导
先引导学生观察ｄ、ｔ、ｎ、ｌ在四线格中所占的位置，再让学生说说字母的笔顺和书写时要注意什么。在此基础上，老师作必要的指导，并提醒学生将ｄ、ｔ、ｎ与学过的有关字母进行区别，如，ｄ—ｂ、ｄ—ｐ、ｔ—ｆ、ｎ—ｍ。笔画名称：“ｃ”叫左半圆。

江苏省泰州市第一小学一年级语文下册课文1 3《一个接一个》同步练习题新人教版一年级语文下册课文

《一个接一个》一、给加点的多音字选择正确读音.juéjiào睡觉( ) 觉得（)感觉（) 觉醒( ）二、给加点字选择正确的读音，画“√”。

接着（jiējiè）再见（zài zhài)故事（ɡūɡù) 好梦（mènɡmèn)三、看拼音，写字词。

huǒ bàn zhèɡuò1。

小鸟的到儿来冬了。

ɡè zhǒnɡɡèyànɡ2。

果园里有的树。

四、我来扩词.过（)（）各( ）( ）这( ）（）五、选字填空。

样羊那只可爱的小（）又照先前的（）子慢慢地走过来。

六、照样子，写句子。

例：不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀!1。

不过，____________________，也是很快乐很有趣的呀！2。

不过,____________________，也是很快乐很有趣的呀！七、品读句子，回答问题.1。

月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着:“快回家睡觉！”句中“________”说明已经很晚很晚了，大人想让孩子________________。

2.不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！（1)“各种各样”的意思是（）A.种类多，样子多。

B。

非常多,数不清。

（2）你觉得可以做哪些梦呢?请写一写。

参考答案一、jiào juéjuéjué二、jiēzài ɡùmènɡ三、1.伙伴这过2。

各种各样四、过来过去各个各种各样这边这里五、羊样六、1。

一起打篮球2。

一起踢足球七、1.月夜回家睡觉 2.(1)A （2)可以梦见变成超人,也可以梦见在空中游玩。

11 彩虹课题彩虹课型新授课设计说明本课层次清楚，适合学生自主学习。

因此本导学案设计重在引导学生读准生字，读通课文，让学生围绕“小女孩都希望谁高兴”这个话题，进行小组学习,展开讨论,让学生在朗读学习中理解课文，明白道理.教师作为组织者、引导者和点拨者，要充分给予学生自主选择、自主表达、自主读书的权利，使学生真正成为学习的主人。

苏教版一年级上册语文课文

识字太阳闹钟小鸟穿衣下床起早刷牙洗脸早餐上学升旗做操识字公园绿树红花小桥流水宝塔转椅火车山洞滑梯荡船木马读读背背一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。

1、人有两个宝人有两个宝，双手和大脑。

双手会做工，大脑会思考。

用手又用脑，才能有创造。

2、升国旗五星红旗，我们的国旗。

国歌声中，高高升起。

我们立正，向您敬礼。

3、江南江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

4、我叫“神舟号”一天晚上，一艘飞船在太空散步。

嫦娥姐姐问：“小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？”飞船弟弟说：“我叫‘神舟号’，从中国来，科学家派我来作飞行试验。

”嫦娥姐姐听了，高兴地说：“小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。

”读读背背爸爸是一棵大树，妈妈是一棵大树，我是一只快乐的小鸟，在两棵大树间飞来飞去。

5、家蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。

我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

6、东方明珠上海黄浦江边，有一座广播电视塔。

她有一个美丽的名字，叫“东方明珠”。

这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。

夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。

上海广播电视塔，真是一颗美丽的东方明珠。

7、秋姑娘的信秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。

一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。

一封写给要冬眠的青蛙，盖好被子别着凉生病。

一封写给贪玩的松鼠，快准备好充足的食品。

再写封给山村孩子，别忘了给小树裹上“冬衣”。

咦，树上的枫叶都到哪儿去了？哈，全被秋姑娘写了信！8、看菊花星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。

公园里的菊花好看极了。

黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。

人们边看边走，边走边看，舍不得离去。

爸爸说：“天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷，大家都很喜爱它。

苏教版一到四年级练习1-7读读背背(成语古诗)江苏小学语文学业水平测试必备

练习一：一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。

练习二：爸爸是一棵大树，妈妈是一棵大树。

我是一只快乐的小鸟，在两棵大树间飞来飞去。

练习三：小脚丫（彭万洲）小脚丫，四个叉，能量田埂有多长，能量大田有多大。

打猪草，捡麦穗，一个脚印一朵花，泥土爱吻小脚丫。

练习四：红日东升秋高气爽窗明几净书声琅琅练习五：护林军（田舍）一只鸟，一个兵。

一群鸟，一个营。

鸟儿千千万，一支护林军。

哪里有害虫，飞去捉干净。

练习六：九九歌一九二九不出手，三九四九冰上走。

五九六九，沿河看柳。

七九河开，八九燕来。

九九加一九，耕牛遍地走。

练习一：欢声雷动欣喜若狂载歌载舞灯火辉煌村居（高鼎）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

练习二：春暖花开春色满园春光明媚春意盎然一日之计在于晨，一年之计在于春。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

练习三：精卫填海愚公移山百折不回勇往直前玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

——《三字经》练习四：骨肉之情痛痒相关情深似海恩重如山咏鹅（骆宾王）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

练习五：循序渐进由浅入深日积月累温故知新伞花（郝敬华）一把把伞，一朵朵花。

花儿不怕风吹，花儿不怕雨打。

花儿涌向校园，校园开满鲜花。

练习六：漫山遍野绿叶成阴天长地久树大根深困难像弹簧，看你强不强。

你强它就弱，你弱它就强。

练习七：人无远虑必有近忧有备无患防患未然江上渔者（范仲淹）江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

练习八：临危不惧多谋善断从容不迫方寸不乱朝霞不出门，晚霞行千里。

雷公先唱歌，有雨也不多。

练习一：金风送爽雁过留声秋色宜人天朗气清秋天到，秋天到。

秋天庄稼长得好。

棉花朵朵白，大豆粒粒饱。

高梁乐红了脸，稻子笑弯了腰。

秋天到，秋天到。

秋天果子长得好。

枝头结柿子，架上挂葡萄。

黄澄澄的是梨，红通通的是枣。

练习二：日月如梭光阴似箭寒来暑往星移物换蚕吐丝，蜂酿蜜；人不学，不如物。

小学一年级语文苏教版第二册《咏华山》教案-小学一年级语文教案

小学一年级语文苏教版第二册《咏华山》教案-小学一年级语文教案师：小朋友们，这节课我们继续学习第22课，读课题。

生：咏华山。

师：上节课我们借助拼音读通、读熟了课文，了解了课文的大概意思，还学习了第1自然段，知道了古时候有个小孩名叫－－（寇准），他跟着先生一起去登华山。

哎呀！华山可是我国的一座名山呀！你们想去看看吗？生：想。

师：好，今天这节课我们就跟着小寇准和他的先生一块去登华山，好吗？二、学习第二段师：请小朋友们自己读读第2自然段，一边读一边想，读完以后，老师要请小朋友说一说，你觉得华山怎么样？生：我觉得华山很高生：我觉得华山真高呀！师：看来你们都觉得华山很高！是啊！小寇准和先生沿着山路艰难地爬上山顶后，他们的感觉就和你们的一样。

（出示小黑板，啊！华山真高哇！）师：读读看，再读一遍，读出华山的高来。

师：华山到底有多高呢，我们一起跟小寇准和先生到山顶上去看一看。

（出示小黑板）：除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。

太阳是那么近，山腰飘着朵朵白云。

师：小朋友们自己好好读读这两句，一边读一边想，你在山顶上看到些什么？师：谁来说说？生：我在山顶上看到了蓝天和太阳。

生：我还看到了许许多多的大山。

师：你们读了这两句话能看到蓝天、很多山、太阳和朵朵白云。

你们真会读书。

为什么远远近近的山都到了我们脚下了呢？这是怎么回事，你们知道吗？生：因为华山很高很高。

师：（出示投影）说得真好，你们看，登上了山顶，我们看到远远近近的山都在我们的脚下，只有蓝天在头顶上，这是因为华山太高了，也正是因为华山太高了，所以太阳才会显得那么近，好像一伸手就能够着似的，一朵朵白云都飘在山腰间。

我们在山顶上看到的这一切，都告诉了我们华山非常高，（板书：高）师：小朋友们再好好读读这两句话，看哪些小朋友能读得让人一听就觉得华山非常高。

自己先试试。

师：第一句谁想读。

生读。

师：听他这么读，你们能感受到华山的高吗？还有谁想来试试。

师：听你这么一读，我能感受到华山比较高了，谁能读得让人觉得华山非常非常高。

一年级语文上册汉语拼音语文园地三和大人一起读(小鸟念书)江苏省(ppt课件+教案)部编人教版

01
02
03
情景教学法
通过创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣和主动性。
合作学习法
组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的合作精神和沟通能力。
任务驱动法
通过布置具体的学习任务，引导学生主动探究、思考和解决问题。
教学手段
多媒体教学
利用PPT课件、图片、音频等多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。
汉语拼音是语音的基础，因此在教学过程中应注重语音训练。可以通过朗读、听音、模仿等方式，提高学生的语音感知和表达能力。
在教学中，应注重培养学生的自主学习能力，让学生学会自己查找资料、解决问题。可以通过布置作业、小组合作等方式，引导学生自主学习。
展望未来教学发展
信息化教学
随着信息技术的发展，未来汉语拼音教学将更加注重信息化教学。可以利用多媒体技术、网络资源等手段，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
拼音字母的书写规则和格式
声母、韵母及拼写规则
声母的分类和发音特点韵母的分类和发音特点
声母和韵母的拼写规则和组合方式
声调与音节
声调的分类和发音特点
音节的拼写和书写规则
音节的构成和结构特点
音节拼写与书写
音节拼写的规则和方法音节书写的规范和要求音节在语言交际中的应用和作用
03
教学策略与方法
教学方法
《小学语文教学大纲》《一年级语文教学指南》
拓展阅读
《汉语拼音学习指南》《小学语文教育心理学》
《一年级语文教学方法与技巧》
《小学语文教学案例分析》
课程大纲
01
02
03
04
学习汉语拼音的正确发音和书写方法。

苏教版小学一年级试卷语文

一、看拼音，写词语。

（每空1分，共10分）1. kēn tīng ( ) liú liàng ( ) yīn shēng ( ) bīng bó ( )2. yīn shǎng ( ) yùn yíng ( ) chēng zhuāng ( ) fēng shēng ( )3. huáng huā ( ) jiǎo nǎo ( ) bái tuó ( ) huā lóng ( )4. jīng cāi ( ) shū shū ( ) shuāng bāo ( ) wán shuāng ( )二、选字填空。

（每空1分，共10分）1. （）像云朵，又像羽毛。

2. （）像小船，又像翅膀。

3. （）像小草，又像头发。

4. （）像树叶，又像羽毛。

5. （）像闪电，又像闪电。

三、按要求改写句子。

（每空1分，共10分）1. 原句：小鸟在树上唱歌。

改写：小鸟（）在树上（）。

2. 原句：小花在草地上跳舞。

改写：小花（）在草地上（）。

3. 原句：小兔子在河边玩耍。

改写：小兔子（）在河边（）。

4. 原句：小猫在院子里睡觉。

改写：小猫（）在院子里（）。

5. 原句：小狗在树下休息。

改写：小狗（）在树下（）。

四、看图写话。

（每空1分，共10分）图中有一只小兔子在河边喝水，请根据图意写一句话。

（）在河边（）。

五、阅读短文，回答问题。

（每题2分，共10分）《小猫钓鱼》小猫去河边钓鱼，它把鱼竿放在河边，自己却跑到树下去睡觉。

一会儿，小猫醒来，发现鱼竿上什么也没有，它很生气，心想：“我一定要钓到鱼。

”于是，小猫耐心地坐在河边，等待鱼儿上钩。

1. 小猫为什么生气？2. 小猫是怎么钓到鱼的？3. 你觉得小猫做得对吗？为什么？六、看图猜谜语。

（每题2分，共10分）1. 图中有一只小鸟，猜一个字。

（）2. 图中有一朵花，猜一个字。

（）3. 图中有一只小狗，猜一个字。

江苏省一年级语文试卷【含答案】

江苏省一年级语文试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个字是“江”的偏旁部首？A. 水字旁B. 汉字旁C. 木字旁D. 禾字旁2. 下列哪个成语中包含“苏”字？A. 春暖花开B. 江苏风光C. 鱼米之乡D. 古色古香3. 下列哪个诗句是描写“春天”的？A. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？C. 春水初生，春林初盛。

D. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

4. 下列哪个字是“省”的简化字？A. 省略B. 省亲C. 省份D. 省会5. 下列哪个字是“语”的繁体字？A. 語B. 言C. 説D. 計二、判断题（每题1分，共5分）1. 江苏省的简称是“苏”。

（）2. “语文”是一门研究语言和文学的学科。

（）3. 汉字是世界上最古老的文字之一。

（）4. 成语是汉语中的一种固定搭配，由四个字组成。

（）5. 诗歌是一种文学体裁，以抒情为主。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 江苏省的省会是______。

2. “语文”一词最早出现在______朝。

3. 汉字的发展经历了甲骨文、金文、小篆、______、楷书等阶段。

4. 成语“画蛇添足”出自《______》。

5. 诗歌按体裁可分为古体诗、近体诗、______、散文诗等。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述汉字的演变过程。

2. 简述成语的特点。

3. 简述诗歌的分类。

4. 简述江苏省的地理位置和特点。

5. 简述语文教育的重要性。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 请用“江苏”的“江”字组成两个词语。

2. 请用“语文”的“语”字组成两个词语。

3. 请写出两个描写“春天”的成语。

4. 请写出两个描写“水”的成语。

5. 请写出两个描写“友情”的成语。

六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析一首你喜欢的诗歌的主题和表现手法。

2. 分析一个你熟悉的成语的来源和寓意。

七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请你用一段话描述一下你对江苏省的印象。

小学一年级语文《小小的船》原文、教案

【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。

语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。

它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。

也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》原⽂⼩⼩的船（叶圣陶）弯弯的⽉⼉⼩⼩的船。

⼩⼩的船⼉两头尖。

我在⼩⼩的船⾥坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》教案教学⽬的： 1、认识9个⽣字，会写四个字。

认识⼀个偏旁“门”。

2、正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。

3、感受晴朗夜空的美丽，⽣发热爱⼤⾃然的情感。

教学过程：⼀、歌曲激趣，导⼊新课：你们平时喜欢听歌吗？那我们⼀起欣赏⼀⾸歌，好吗？（教师播放歌曲《⼩⼩的船》）多么动听的旋律，多么优美的歌词啊！这⾸歌的名字就是《⼩⼩的船》。

这节课呀我们要学习第七课《⼩⼩的船》（教师出⽰课件，揭⽰课题。

）⼆、初读课⽂，认识⽣字： 1、请同学们打开书《⼩⼩的船》⼀课，借助拼⾳读⼀读课⽂，然后在课⽂中圈出本课的⽣字，想出好办法记住它。

2、全班交流，共同学习：（教师出⽰课件，课⽂及⽣字）弯：借助拼⾳学习⽣字星：加⼀加，⽇+⽣=星上下结构这么多⽣字，你们都认识它们了吗？真的认识了？那我们就读⼀读吧！ “呜——”⼩⼩⽕车开起来，⼀开开到你这⾥。

3、游戏巩固识字；（摘星星）挂在天空中的⼩星星寂寞了，急着和同学们见⾯呢！你能叫出这些星星的名字吗？能叫对，会组词，就把⼩星星送给你。

当⼀名同学读时，其他同学认真听，你们来当⼩评委！好吗？他读对了我们就跟读，不对就帮他指出来。

三、朗读感悟，加深理解：再读课⽂，重点理解：淘⽓的⽣字宝宝⼜回到了课⽂中了，你们还认识它们吗？⽤你喜欢的⽅式读⼀读课⽂，把你喜欢的句⼦⽤直线画出来，并且多读⼏遍，想⼀想你读懂了什么？（教师相机指导）学⽣的汇报：⽣：我喜欢“弯弯的⽉⼉⼩⼩的船”⼀句，我明⽩了⽉亮弯弯的像⼩船⼀样。

一年级语文上学期每周一练试题江苏版(附答案)

乡镇（街道）学校班级姓名学号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…绝密★启用前一年级语文上学期每周一练试题江苏版（附答案）题号一二三四五六七八总分得分考试须知：1、考试时间：60分钟，满分为100分（含卷面分3分）。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。

3、不要在试卷上乱写乱画，卷面不整洁扣3分。

一、拼音部分（每题5分，共计10分）1、读拼音写字。

2、真阅读下面每组拼音，相信你一定能写出词语来。

二、填空题（每题5分，共计15分）1、我会按要求填写。

1、哥哥在（）边，弟弟在（）边。

哥哥跑得（），弟弟跑得（）（写上反义词）2、“园”是（）结构的字，按音序查字法要先查大写字母（），它的音节是（），共有（）笔,笔画顺序是：____________________ 。

2、老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。

跳 ( ) 坐 ( ) 请 ( ) 园 ( )桃 ( ) 座 ( ) 情 ( ) 圆 ( )象 ( ) 气 ( ) 话 ( ) 吓 ( )像 ( ) 汽 ( ) 活 ( ) 虾 ( ) 3、选字填空，我能行。

再在石时坐座名明现( ) ( )头星( ) ( )月 ( )见小( ) 请( ) ( )字三、识字写字（每题5分，共计10分）1、看拼音，写字词。

2、比一比，再组词。

关（）远（）亮（）活（）办（）送（）玩（）高（）话（）为（）象（）过（）量（）吧（）队（）像（）时（）童（）把（）认（）四、连一连（每题5分，共计10分）1、我会连。

（qí chē）（ xiǎo hé）（tián dì）（ lǎo shī）（dú shū）小河田地骑车读书老师 2、读一读、连一连。

江苏一年级小学语文同步测试带答案解析

江苏一年级小学语文同步测试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、书写我会把字写漂亮。

二、填空题1.比一比，再组词。

草杏布早古友2.我能看图把句子补充完整。

春天来了，柳树，小草，燕子，花儿，到处是欣(xīn)欣向荣(rónɡ)的景象。

三、连线题1.找一找，连一连。

美丽（měi lì）的小草绿色（lǜ sè）的桃花粉红（fěn hónɡ）的春天2.找一找，连一连。

春风飞杏花吹（chuī）燕子开四、选择题1.我能把不是同一类的词划去。

1、桃花杏花浪花梨花2、布谷蜜蜂燕子海鸥3、土地柳树嫩芽小草4、水牛木马山羊大象2.选词填空，再连起来读一读。

池塘边桃花燕子树上杏花小草小河里草地上春风轻轻地吹，吹绿了，吹开了、，吹来了。

布谷在唱歌，鱼儿在游泳，青蛙在跳跃，小朋友在跑来跑去。

春天多美啊!江苏一年级小学语文同步测试答案及解析一、书写我会把字写漂亮。

【答案】略【解析】略二、填空题1.比一比，再组词。

草杏布早古友【答案】草地杏花画布早上古诗朋友【解析】略2.我能看图把句子补充完整。

春天来了，柳树，小草，燕子，花儿，到处是欣(xīn)欣向荣(rónɡ)的景象。

【答案】（小朋友们自己可以写出更多更优美的句子）柳树冒出了嫩芽、小草变绿了、燕子飞来飞去、花儿开的非常漂亮。

【解析】略三、连线题1.找一找，连一连。

美丽（měi lì）的小草绿色（lǜ sè）的桃花粉红（fěn hónɡ）的春天【答案】【解析】略2.找一找，连一连。

春风飞杏花吹（chuī）燕子开【答案】【解析】略四、选择题1.我能把不是同一类的词划去。

1、桃花杏花浪花梨花2、布谷蜜蜂燕子海鸥3、土地柳树嫩芽小草4、水牛木马山羊大象【答案】1、浪花2、蜜蜂3、土地4、木马【解析】略2.选词填空，再连起来读一读。

池塘边桃花燕子树上杏花小草小河里草地上春风轻轻地吹，吹绿了，吹开了、，吹来了。

一年级语文课文小池塘

_年级语文课文小池塘《小池塘》是国家课程标准苏教版语文一年级下册第二单元中的第三篇课文。

WTT为一年级师生整理了药物课文《小池塘》，希望大家有所收获！一年级语文《小池塘》课文春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。

池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。

池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。

白云倒映在池塘里，像一群白鹅。

太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的汽球。

月牙倒印在池塘里，像一只弯弯的小船。

星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。

明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。

一年级语文课文《小池塘》教学设计一、设境激趣，导人课文上课起立，老师故意安排一位学生趴在课桌上“呼呼”睡觉。

当其他同学感到奇怪，要去喊他（她）时，老师摇摇手，然后，走到这位同学面前，轻轻地朝他吹了一口气，用柔和的声音说：“春天来了，该醒醒啦。

”睡觉的同学在老师的“呼唤"下，睁开了眼睛，并朝四周张望。

这时，老师及时引导：“呀，春风姐姐把这位同学吹醒了。

现在，同学们朝窗外看看，柳树被春风姐姐吹醒了，长出了嫩芽;桃花也被春风姐姐吹醒了，开出了红花....... 一天，春风姐姐看到一个小池塘还结着薄冰，还在睡觉呢。

春风姐姐是怎么做的呢?小池塘有什么变化呢？同学们想知道吗？那赶快读一读我们今天要学习的课文一《小池塘》吧。

”这样，学生的兴趣被有效地激发，迫不及待地进入到课文的阅读中去。

二、读演结合，放飞想像老师请那位“睡觉”的同学说一说，刚才老师一口气吹在脸上的感觉。

再请他（她）扮演“小池塘”，老师扮演“春风姐姐”，演一演。

老师引导学生体会春风姐姐为什么要“轻轻”吹一口气。

（体现着爱心）然后，多媒体展示：池塘的冰融化了，水动了起来。

让学生想一想：为什么水波“一闪一闪"的？（春风吹的结果）再把景拉远，让学生感受小池塘的整体形状：圆圆的，像一只大眼睛。

之后，请学生观察一下周围同学的眼睛，看看有什么共同点。

（都长着眼睫毛）接着，启发学生：那么，小池塘的眼睫毛在哪儿呢？老师边展示，边动情地说：“春风姐姐把小池塘周围的芦苇也吹醒了，芦苇也长起来了，同学们看，像不像给小池塘这只大眼睛镶上了睫毛?小池塘美不美？你能把它的美读出来吗？”指导学生朗读第一自然段。

江苏省扬州市中心小学一年级语文下册课文 5 18小猴子下山教学反思新人教版一年级语文下册课文5

《小猴子下山》教学反思今天,我在一年级六班讲授了《小猴子下山》这节课.《小猴子下山》是小学语文第二册里的一篇看图学文.这篇课文共四幅画,讲的是一只小猴下山，先掰了一个玉米，后又看见桃子、西瓜、小兔，见一个爱一个，扔下这个去抓那个，结果什么也没得到的故事。

这是一篇趣味性很强的课文.在本课的教学过程中，我们应该让学生在阅读中张扬个性,体现自我.由于这是一篇选读课文,因此我设计了很多学生自学的环节，便于学生利用小组互助的模式来进行自主学习。

本课的教学流程我设计了七个部分：一、预习回馈，引入新课；二、检查预习，学习生字；三、整体读文，明确路线；四、师生协作，自主学习;五、积累运用，“又（）又（ )”；六、体会结尾,拓展练习；七、写字指导。

“兔”。

教学目标一是通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线.并以此为线索学习并积累“又（）又（ )”形式的词语，会迁移运用。

以及能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。

二是能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事。

三是由故事得到一定的启示：在成长过程中,我们总会像小猴子那样犯些错做些傻事，而事后难过后悔是无用的，重要的是能以今天的教训为基础，用积极的心态展望明天。

通过这次的授课，我感觉到了工作一年来自己在教学方面的进步。

主要的优点如下: 1。

环节设计精当,连接巧妙，重难点突出。

通过扩词、动作表演、看图说话、续写故事等活动，对学生听说读写等多方面的语文素养进行训练。

2。

运用“345"课堂模式，恰当的运用自主互助的学习形式。

设计了形式多样的学生活动,充分调动学生主动学习的积极性。

3。

课堂中注重教给学生学习的方法。

教师引领学习第一段，学生按照方式方法自主学习其他段落，学会举一反三。

当然，这堂课中还存在着很多不足.主要缺点如下：1.多媒体课件设计精巧，对板书设计有些忽略，不够充实.2.这篇课文是自选课文，对课文中的字词可以不用深挖，节省出时间来让学生更多的去读课文、复述故事和谈感想。

部编本与苏教版小学语文一年级教科书四大系统的比较研究

JIANGSU NORMAL UNIVERSITY本科毕业论文UNDERGRADUATE THESIS论文题目：姓名：李娇娇学院：教育科学学院（教师教育学院)专业：小学教育年级、学号： 2014级、140090017指导教师：步进江苏师范大学教务处印制部编本与苏教版小学语文一年级教科书四大系统的比较研究论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的毕业论文，是在导师的指导下，独立进行研究所取得的成果，所有数据、图片资料真实可靠。

除文中已经注明引用的内容外，本论文的研究成果不包含他人享有著作权的内容。

对本论文所涉及的研究工作做出贡献的个人和集体，均已在论文中以明确的方式标明。

本论文的知识产权归属培养单位。

本人签名：年月日论文版权使用授权书本论文（设计）“部编本与苏教版小学语文一年级教科书四大系统的比较研究”是本人在校期间所完成学业的组成部分，是在江苏师范大学教师的指导下完成的，因此，本人特授权江苏师范大学可将本毕业论文的全部或部分内容编入有关书籍、数据库保存，可采用复制、印刷、网页制作等方式将论文文本和经过编辑、批注等处理的论文文本提供给读者查阅、参考，可向有关学术部门和国家有关部门或机构呈送复印件和电子文档。

本毕业论文无论做何种处理，必须尊重本人的著作权，署明本人姓名。

作者签名：指导教师签名：年月日年月日部编本与苏教版小学语文一年级教科书四大系统的比较研究摘要语文教育作为基础教育的重要组成部分，对学生发展具有举足轻重的作用，其发展主要依托语文课程资源。

教科书的四大系统的内容安排，在很大程度上决定着教学质量的高低，决定着学生的水平,进而影响全民的素养。

本文选取以下两个版本的小学语文一年级教科书的四大系统作为研究对象：一是江苏凤凰教育出版社的义务教育教科书（简称“苏教版”）,共二册。

二是人民教育出版社出版的，由教育部统一编写的义务教育教科书（简称“部编本”）,共二册。

通过比较研究笔者发现，两个版本教科书在四大系统，即：范文系统、助学系统、知识系统、练习系统方面存在一些差异，部编本相比苏教版有很多创新之处，比较突出的有：范文系统中选文的体裁倾向儿童诗；练习系统中注重口语交际情境性；助学系统中泡泡语的使用。

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汉语拼音（1---9）
an shun xu tian xie sheng mu 一、按顺序默写声母。

（14分）
xia mian yin jie “——”hua chu lai
二、把下面的章节中的韵母用“——”画出来。

（6分） la che xia zu fu shuo ji qu re zhi cha zhua an yao qiu gui lei tian kong 三、按要求归类填空。

（10分）
iu u w a yu ch shi ou un yue eng an r er ye f k ying o zh yi 声母
韵母整体认读音节
Pin yi pin xie chu yin jie
四、拼
一拼，写出音节（9分）
x ——-ue ( ) x ——ie ( ) n —ǚ→（） n ——iu( ) sh ——ui (
)
q——i——ao ( ) ch——u——an ( )
j——u——an ( ) x——i——ang ( ) yong“——“hua chu zheng ti ren du yin jie
五、用“——”画出整体认读音节。

（6分）
yuan ding xi yin yao shu zi
ye yue ga yu zhi qi
ba xiang dui ying de tu he yin jie lian qi lai
kan tu xuan ze zheng que de yin jie。

六、看图，选择正确的音节。

（6分）
pai qiu ( ) mao dou ( )
pai qui ( ) mao duo( )
da dao ( ) yu xie ( )
da diao( ) yu xue( )
shui niu( ) pi xue( )
shui liu( ) pi xue( )
huan ( ) zhuo ( )
huan ( ) zhuo ( ) ba xia mian yin jie lian chien yin jie ci
七、把下面音节连成音节词。

（8分）
yue shu jin jian
xiao liang jun yu
wu yuan da tou
song xiong che dao
gong shi zhen xue
dian gui pi lun
kan tu,xuan yin jie ci tian kong
八、看图，选音节词填空（10分）
dúshūmǔjīqìqiúhuāgou yuèliàng
bái tùnàozhong xian hèchēlún lao hǔ
Kan tu gei xia mian yin jie biao shang sheng diao
九、看图，给下面音节标上声调。

fu wu yuan da bai cai sheng guo qi
zhi shu chi fan xiao jiao che
du er ge hui da wen ti(yong pin yin hui da) 十、读儿歌，回答问题。

（用拼音回答）(3分）
wǒyào shànɡxuéle wǒyào shànɡxuéle ，
yījiārén dōu chònɡwǒxiào.
líkāi le yòu ér yuán，
wǒjiùyào jìn xuéxiào，
yòu ér yuán lǐzhēnɡhónɡhuā，
zài xuéxiào yào zhēnɡsān hǎo。

在幼儿园里争，在学校里争。

kan tu ba yin jie bu chong wan zheng
十一、看图把音节补充完整
a b ìch zh i __i g
十二、yong zhi xian ba xia mian de yin jie lian cheng yin jie ci 用直线把下面的音节连成音节词
shu sheng
hua hou
xiao ye
ti tao
pu shui。