难报三春晖
《难报三春晖》课件38张
3、孝敬父母是中华民族传统美德
（1）我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被 人们称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。 （2）我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的 优良传统。
春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见 郑庄公。郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放 在一边舍不得吃。庄公很奇怪，颍考叔说： “我的母亲从来没吃过这么美味的肉食， 请允许我拿回家孝敬我的母亲。”庄公听 后十分感动。
小峰以为妈妈会打自己， 没想到妈妈抚摩着他的头 笑着说：“老师表扬你了， 说你以前一会儿都闲不住， 现在能安静地听三分钟课 了。你会改好的。” 上初中的时候，小峰迷 “追风：，追歌星，追影 星，追球星，成绩在全班 倒数第二。家长会上，老 师责怪小峰的妈妈说： “孩子得管，再不抓紧， 这孩子就完了。”
相关链接—P15 读图、想一想
伤心的妈妈回到家，装做高兴的样子，对小峰说： “家长会上老师表扬你了，说你潜力很大，你一 定能成为好学生。”
高中阶段，小峰成了 班上的中等生。高三 家长会上，老师叮嘱 小峰的妈妈说：“目 前小峰处在升学的边 缘，不抓紧他可能就 考不上大学。”回家 后，妈妈对小峰说： “孩子，你真行！老 师说了，再努努力， 你能再上一个大台阶。 “高考录取通知书下 来了，小峰以优异的 成绩被名牌大学录取。
卧冰求鲤
王祥，琅琊人， 生母早丧，继母多 次在他父亲面前说 他的坏话，使他失 去父爱。继母患病， 他衣不解带侍候， 继母想吃活鲤鱼， 适值天寒地冻，他 解开衣服卧在冰上， 冰忽然自行融化， 跃出两条鲤鱼。继 母食后，果然病愈。
杨香 扼虎救父
扇枕温衾(qīn )
黄香，东汉 江夏人，9岁丧 母，事父极孝。 酷夏时为父亲扇 凉枕席；寒冬时 用身体为父亲温 暖被褥。少年时 即博通经典，文 采飞扬，京师广 泛流传“天下无 双，江夏黄童”。
以难报三春晖为题目的作文
以难报三春晖为题目的作文
今天，老师重新布置了一篇作文，题目是“以难报三春晖”。
我摸着脑袋，三春晖是什么？好像听说过老师讲过，但我总是记不住。
我冲到妈妈身边，问她什么是三春晖。
妈妈笑笑说：“孩子，三春晖指的是父母对你的爱，就像春天温暖的阳光，把你照耀得暖暖的。
”
我忽然想起，妈妈每天早上都早早起床，给我做香喷喷的早餐，还帮我整理书包。
爸爸六点下班回来，我总是会拿我最喜欢的玩具，陪他一起玩游戏。
他们为我付出了很多，但我却只是偶尔会惹他们生气，还真没有必要。
我决定要好好地珍惜父母的爱，做一个懂事的孩子。
我要帮妈妈烧饭，刷碗，也要主动学习，让爸爸妈妈开心。
我还想起外公外婆，他们也对我太好了，经常会给我买东西，还给我讲故事。
我也要好好地孝敬他们，让他们的晚年生活更快乐幸福。
虽然我还不太清楚三春晖的具体含义，但我已经明白，爱是不图回报的，是值得用心体会和回报的。
我要用我的行动来报答父母对我的爱，让他们明白他们的孩子长大了，也懂得报恩了。
我拿起笔，认真地写作文，我想把我的心声都写下来，让爸爸妈妈清楚地知道我的爱。
小草难报三春晖优美结尾
小草难报三春晖优美结尾
一、我就像一株小草，母亲就像春天;她的爱就像春雨，滋润着我。
母亲把青春和热血都奉献给了我的成长。
可是“小草”无论如何也报答不了“春天”。
聪明的你，告诉我!我该如何回报她呢?
二、孝是中华民族的传统美德，如果一个人连孝顺父母都不懂。
那么在学校他是不会取得好的成绩，在工作岗位上也不会有任何成就，我们应在日常生活中回报父母对我们的哺育之恩，继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
三、我会再以后的日子里以我的“寸草心”报答“三春晖”的恩情。
我会妈妈生日的那天为妈妈演唱一首最“动听”的歌曲。
“我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我……感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜。
”
四、妈妈的爱让我无法报答，我现在唯一能够做的就是在日常生活中多关心妈妈，体谅妈妈，以这点点滴滴的小事来回报妈妈。
我还要努力学习，长大后让妈妈过上更好的生活。
谁言寸草心，报得三春晖。
我牢记妈妈的深恩。
《难报三春晖》
父母给了我们无私的爱，把我们抚养长大。为 了我们甚至可以牺牲一切，难道我们不应该回报 父母的恩情、孝敬父母吗？所以说孝亲敬长理应 是我们的天职。
什么是孝敬父母？
• 孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最 重要的是敬重和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回 报，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
•心理上要想着父母,理解.关心父母; •行动上要帮助父母，为父母分忧； •学习上要努力学习、积极上进，让父高兴……
古人孝敬父母表现
• • •
尊亲：尊重父母，顺乎其心。物质上赡养，精神上安慰，使其愉快、高兴、顺心； 弗辱：不使父母感到屈辱，儿女的行为不让父母难堪、不给父母丢脸； 能养：让父母得到衣食的温饱，在物质上保证父母的基本生活。
►
爷爷奶奶与父亲的关系，外祖父母与母亲的关系，也 是父母与子女的关系。我们不仅要孝敬自己的父母，还应 孝敬父母的长辈。因为他们为社会、为家庭作出过贡献， 对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们疼 爱有加。
课堂总结
课堂练习：
• 1、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟 归。谁言寸草心，报得三春晖。”下列对这首诗的理解正 确的是（ ） ①父母对子女寄予的期望过高 ②父母对子女的爱是最无私最真挚的爱 ③父母为子女付出了很多,子女应热爱和孝敬父母 ④子女孝敬父母就是要无条件地顺从父母 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
成年子女不赡养父母的后果？
• 成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅 要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
请阅读课文P14-15虚线框中的内容思考以下问题：
• 哪些属于孝敬父母的行为？
►左侧的表现为孝敬父母的行为； 右侧的表现不是孝敬父母的行为。
《难报三春晖》课件
7月1日起，国பைடு நூலகம்规定不 常回家看望父母违法
我隔 喂窗 儿望 来儿 儿儿 饿喂 我儿 担想 心起 你当 儿年 饿我 我喂 儿儿 。 ,
, ,
成年子女如果不履行赡养 扶助父母的义务，不仅要 受到舆论的谴责，还要受 到法律的惩罚。
（2）孝敬父母，不能停留在口头 上，要体现在日常生活的小事中， 要从小事做起。
——我的“孝心”要让你感受 请你选择 到 (每天):
1.给你的父母夹夹菜; 2.帮父母做两件力所能及的家务;
3.给父母捶捶背; 4.给父母倒一杯茶……
生活中，我们如 何孝敬父母？
观察父母日常 的生活习惯 注意他们的身 体健康 协助做家务 做 努力地读书 父母生日时送 上祝福
看
聆听父母的需要 、要求、忧虑及压 力
听 讲
早晨主动问好 出外时说再见 做错事时要认错 主动说在校的情况
“子欲养而亲不待”
我现在还小， 等长大以后再孝 敬父母吧。
小迪
爱的思考
郭巨，晋代人，虽家境贫困，但对 母极孝。后妻子生一男孩，郭巨担心， 养这个孩子，必然影响供养母亲，遂和 妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了 不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食 供养母亲。”于是夫妻俩一起去挖坑活 埋儿子。
这是孝顺吗？
愚孝、不是真正的孝
如何对待父母的错误？ 指出并制止父母的错误，也是孝的表现。
你知道的古代的“孝亲” 故事还有哪些呢？
孝敬父母是中华 民族的传统美德， 是做人的本份
二、孝亲敬长是我们的天职
什么是孝敬父母？
孝敬父母，就是子女对父母的 尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的 是敬重和爱戴父母。
你知道的现代的“孝亲” 故事还有哪些呢？
（1）孝敬父母是子女对父母应尽的 道德义务、法律义务。
一课 三节《难报三春晖》
故事二：卧冰求鲤
卧冰求鲤的故事最早出自干宝的《搜神记》，晋朝的 王祥，早年丧母，继母朱氏并不慈爱，常在其父面前数说 王祥的是非，因而失去父亲之疼爱。一年冬天，继母朱氏 生病想吃鲤鱼，但因天寒河水冰冻，无法捕捉，王祥便赤 身卧于冰上，忽然间冰化开，从裂缝处跃出两尾鲤鱼，王 祥喜极，持归供奉继母。从此，继母象变了一个人，对王 祥非常好，王祥又去捉了几只黄雀让继母吃，继母病也好 了。他的举动，在十里乡村传为佳话。人们都称赞王祥是 人间少有的孝子。有诗颂曰：继母人间有，王祥天下无； 至今河水上，留得卧冰模.
总结:孝敬父母的表现 P15-16
பைடு நூலகம்
行动上 帮助父母，
努力学习，积极上进
孝敬的解读
• 郭巨，汉朝河南林县人。非常孝顺， 因家庭贫困，儿子又特别能吃，郭巨的母 亲痛爱孙子，常把自己的饭给孙儿吃。看 着母亲快被饿死的样子，郭巨和妻子商量 后决定忍痛把儿子埋掉，节食奉母。郭巨 挖坑三尺，忽见黄金百两，上写“天赐孝 子郭巨，官不能夺，民不得取。”夫妻高 高兴兴地返家孝母。郭巨孝母之心感动天 地。你对郭巨这种孝敬父母的做法怎么看 ？
我现在还小，没有经济来源，还不可能孝敬 母，这种观点对吗？我们应该怎么办？
成绩没考好时，该如何面对父母？ 我想买电脑，父母认为我控制能力不强而不 赞成， 我该怎么办？
朋友来访，但父母不喜欢，该怎么做？
活动四：
孝心
• 说一说你是怎样孝敬父母长辈的？ 视频《孝心不在年高》 爱父母，心里想着父母
你平时是怎样孝敬父母的？ 你平时是怎样孝敬父母的？ 你认为孝敬父母表现在那 些方面？ 你认为孝敬父母表现在那些方面？
活动三、爱的反思
阅读思考：
图中“孝子”的是孝子吗？
图中所反映的现象给我 们什么启发？
人教版初二政治上册《难报三春晖》课后练习题.doc
人教版初二政治上册《难报三春晖》课后练习题大家在初二学习了很多政治知识点，这些知识点需要大家认真记忆，掌握之后在课下要做相关的练习，这样才能加深大家对政治知识点的掌握程度，为此下面为大家带来人教版初二政治上册《难报三春晖》课后练习题，希望大家能够认真练习。
一、单项选择题(每小题2分，共20分)1.唐代诗人孟郊赞美母爱的一首诗中说谁言寸草心，报得三春晖。
这句诗的意思是()A.父母为我们付出了很多，我们要永远铭记这种恩情B.父母为我们付出了很多，我们应该孝敬他们C.父母为我们付出了很多，但得到的回报很少D.我们一定要成为父母的好儿子、好女儿2.下列选项是李丽为报答父母所做的计划中的内容，你认为正确的是()①每周抽一点时间与父母聊聊天②了解一下父母工作中的苦恼③帮父母做一些力所能及的家务活④心里想着父母，理解父母A.①②③B.①②③④C.①③④D.①②3.孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能够反映出对母亲的感激之情的是()A.谁言寸草心，报得三春晖B.野火烧不尽，春风吹又生C.夕阳无限好，只是近黄昏D.锄禾日当午，汗滴禾下土4.孝敬父母最重要的是()A.敬重、爱戴父母B.对父母言听计从C.古代的愚孝D.盲目的顺从5.古人孝敬父母的最高境界是()A.尊亲B.弗辱C.能养D.以上三者6.下图《回报》表现了()①父母对子女的抚育②子女对父母的孝敬③父母和子女在法律上的权利义务关系④一种家庭亲情为大家带来了人教版初二政治上册《难报三春晖》课后练习题，希望大家能够在练习中巩固对政治知识点的记忆，更多的初二政治练习题请登录浏览。
难报三春晖—刘丽琼
--唐 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
这首诗主要赞美的是什么?表达 了作者的什么情感?
游子吟 --唐 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
这首诗哪两句体现了母亲 对儿子的深笃之情?
细数你的好
我们父母是平凡的，也许贫困, 也许普通，也许沉默，也许唠叨。
代价和收获：付出时间感情体力等，收获的是甜蜜
你猜我想
and
love you
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father
mother I
说一说:英语单词“Family”的特殊含义
珍惜与父母相处的每一天 永远和父母心心相印
享受无与伦比的家庭幸福
回孝家敬孝敬父母母亲，要并在得以平兼等养孩、子当。 从“代此孝法，顺郭”律巨美和不名仅传道过遍德上天好下基日。础子，上而且
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对父母的尊敬、侍奉和赡养。
是什么？ 其中最重要的是敬重和爱戴父母
① 情感：赋予生命、哺育成长、教我们做人
2、结合视频和自己实际，说说你在 生活中是怎样孝敬父母的?你认为孝敬父 母应该表现在哪些方面?” （举例说明）
讲讲你所知道的古代孝敬父母的故事
1殷、实郭。郭巨对巨，母晋极身代孝河。上南后的人家，境哪原逐本渐种家贫道困， 传妻子统生一美男德孩，是郭巨值母得亲非我常疼们爱 学习的？ 孙子，自己总舍不得吃饭，却把仅
请用一生来完成这个作业——孝敬父母
《相亲相爱一家人》
小小少年邵帅，大爱感天动地
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1、想一想：邵帅的身上有哪些优秀品质 值得我们学习？
《难报三春晖》教案优秀4篇
《难报三春晖》教案优秀4篇《难报三春晖》教案篇一教学目标：一、知识目标通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。
二、能力目标辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。
三、情感态度和价值观目标体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
教学的重点和难点教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母教学难点：如何孝敬父母教学过程导入新课：教师：同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。
说说这首诗的意思？学生回答，教师归纳：母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。
讲授新课：三、难报三春晖（板书）1、爱洒人间（板书）活动一：（教材第13页）“小锋和妈妈的故事”（1）妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？答：这是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。
妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。
（2）你理解小峰妈妈的一片苦心吗？答：理解。
妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。
因为母亲对孩子的爱是最无私的。
（3）小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？答：小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。
给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学习、事业上获得成就。
学生发言，教师小结：父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。
孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。
父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
《难报三春晖》教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
《难报三春晖》教学设计一、教学目标1. 了解中国古代文学的经典作品《难报三春晖》；2. 通过学习，培养学生对于文学作品的鉴赏能力和文化素养；3. 提高学生的阅读理解能力和写作能力；4. 培养学生的合作能力和表达能力。
二、教学内容1. 文学作品《难报三春晖》的背景介绍及作者简介；2. 文学作品的主要情节；3. 文学作品的人物形象和角色关系。
三、教学重点1. 对古代文学作品《难报三春晖》的情节进行梳理和分析；2. 对文学作品中的人物形象进行理解和解读。
四、教学难点1. 对古代文学作品《难报三春晖》的情节进行深入理解和分析；2. 对文学作品中的人物形象进行准确的解读和评价。
五、教学方法1. 导入法：通过引入与学生生活相关的话题，激发学生的学习兴趣；2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作能力和表达能力；3. 讲授法：通过教师讲解、分析文学作品的情节和人物形象，引导学生深入思考和理解。
六、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一幅插图或一段视频引发学生的思考，与学生分享关于家庭团聚和亲情的话题，引入《难报三春晖》的故事背景。
2. 学习文学作品（30分钟）学生组成小组，每组分配一段文学作品，进行阅读和理解。
学生通过小组合作学习，讨论自己所读的部分内容，并向其他组分享自己的发现和理解。
3. 分析情节（20分钟）教师带领学生共同分析《难报三春晖》的情节，了解故事的起承转合、主要事件和高潮部分。
教师可以使用故事线图等可视化工具帮助学生理清情节。
4. 理解人物形象（20分钟）讨论《难报三春晖》中的几个主要人物形象，如主人公、家人、朋友等。
学生在小组内共同讨论各个人物的特点和作用，并在小组展示中分享自己的观点。
5. 总结和评价（15分钟）学生以小组为单位进行总结和评价，通过小组展示的形式，向全班展示自己对《难报三春晖》的理解和体会。
七、教学评价1. 通过学生的小组讨论和展示，教师可以了解学生对于《难报三春晖》的理解程度和阅读理解能力；2. 教师通过学生的书面作业和课堂表现评价学生的写作能力和口头表达能力。
《难报三春晖》教案8篇
《难报三春晖》教案8篇《难报三春晖》教案1[教学目标]1.情感、态度和价值观目标：增强孝敬父母的观念，体验尽孝后的快乐，树立家庭中的正确是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
2.能力目标：提高辨别具体行为是否属于孝行的能力和孝亲敬长的行为实践能力。
3.知识目标：懂得子女应该孝敬父母和长辈；知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；懂得不孝敬父母长辈要受道德的谴责，严重的要承担法律责任；知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面；了解“孝敬父母长辈”上的道德界限和法律界限。
[教学重难点]1.教学重点：为什么要孝敬父母和长辈，怎样孝敬父母和长辈。
2.教学难点：对父母的孝敬不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从。
[教学过程]导入新课：多媒体显示：《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖！教师：哪位同学能把这首诗翻译一下，并说一说它表达了作者的什么情感？多媒体显示：说一说：《游子吟》这首诗的意思是什么？它表达了作者的什么情感？学生回答上述问题。
（多媒体显示）《游子吟》译文：慈祥的母亲用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。
临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。
谁敢说子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？《游子吟》的作者是唐代诗人孟郊。
他采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。
教师：那么，我们为什么要孝敬父母和长辈？应该怎样孝敬父母和长辈呢？这就是今天我们要学习的内容《难报三春晖》。
多媒体显示：难报三春晖。
合作探究：活动一：看图析理多媒体显示三幅体现母爱和父爱的图片，同时显示以下文字：◆从这三幅图片中你感受到了什么？◆父母除了赋予我们生命之外，在我们成长的过程中还为我们做了什么？我们又给了父母什么回报？学生回答上述问题，老师点评。
多媒体显示图片《爱的天平》。
学习《难报三春晖》有感
学习《难报三春晖》有感每当我背起《三字经》之时，不由自主地想起了一句：“守孝悌，次见闻，知某数，识谋文。
”里面译文讲孝顺父母，尊敬师长。
人的一生中，小而言之，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩；在感恩的空气中，人们学会有颗感恩的心，去感谢世界的美好一切，则最重要的还是，去感恩父母吧！人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。
在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。
那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？感恩的关键在于回报意识。
回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。
感恩是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个连感恩都不知晓的人，必定是拥有一颗冷酷绝情的心，也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人。
感恩，是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。
学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木；学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。
譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的双亲，感恩于辛勤教育我们的老师，感恩于耐心照顾我们生活的阿姨……“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。
“感恩”是因为我们生活在这个世界上，一切的一切包括一草一木都对我们有恩情！“感恩”是一种认同。
这种认同应该是从我们的心灵里的一种认同。
我们生活在大自然里，大自然给与我们的恩赐太多。
没有大自然谁也活不下去，这是最简单的道理。
对太阳的“感恩”，那是对温暖的领悟，对蓝天的“感恩”，那是我们对蓝得一无所有的纯净的一种认可。
八年级政治上册_第一课_第三框_难报三春晖课件_新人教版
孝敬父母
❖ 子女对父母要尊敬、侍奉和赡养 ❖ 最重要的是敬重和爱戴父母 ❖ 孝敬父母，是子女对父母应尽的道德和法
律义务 ❖ 成年子女应该履行赡养扶助父母的义务，
否则将会受到舆论的谴责和法律的惩罚
孝敬父母，从小事做起
❖ 心里想着父母，关心和理解父母 ❖ 行动上帮助父母，为父母分忧 ❖ 学习上努力上进，让父母高兴
❖ 如果父母触犯法律，我们要依法办事，不 能因为亲情而宽恕、包庇违法行为
孝敬父母
❖ “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人 之幼” ——《孟子》
❖ 不仅要孝敬父母，也要孝敬父母的长辈 ❖ 孝敬祖父母，孝敬外祖父母
孝敬父母的小计划
❖ 制定孝敬父母长辈的小计划 1、自己应该怎样孝敬父母长辈 2、这一周我能为他们做些什么 3、怎样落实孝敬父母长辈的小计划
第三框 难报三春晖
古诗 游子吟 ——孟郊迟归 ❖谁言寸草心，报得三春晖
难报三春晖
❖爱洒人间 ❖孝敬父母是我们的天职 ❖孝敬父母，从小事做起
课前小讨论
同学们，你们每天和自己的父母生活 在一起，请你们说说：
❖你的哪些行为使父母高兴？ ❖你的哪些行为使父母生气？ ❖你的哪些行为使父母伤心？ ❖你的什么事情使父母着急？
爱洒人间
❖ 父母赋予我们生命 ❖ 父母含辛茹苦的哺育我们成长 ❖ 父母教导我们做人 ❖ 父母的爱是无私的，是伟大的 ❖ 父母的爱应该得到回报，理应受到我们的
尊敬
孝敬父母
❖ 孝敬父母是中华民族的传统美德 小故事：黄香温席 陈毅探母
黄香温席
❖ 黄香，东汉江夏安陆人，九岁丧母，事父极 孝。酷夏时为父亲扇凉枕席；寒冬时用身体 为父亲温暖被褥。少年时即博通经典，文采 飞扬，京师广泛流传“天下无双，江夏黄 童”。安帝（107-125年）时任魏郡（今属河 北）太守，魏郡遭受水灾，黄香尽其所有赈 济灾民。著有《九宫赋》、《天子冠颂》等。
《难报三春晖》
② 孝亲敬长是
——中华民族的传统美德
③ 孝敬父母是道德和法律的要求
阅读P14的文字以及相关链接，请你来当 法官判断以下说法： 1、吴大妈的五个子女认为养不养母亲是 自己家里的事情，外人无权插手，即使妇联 错。孝敬父母、赡养父母是每个成年 也管不着。你是如何看待这种说法的？ 子女都应尽的义务。成年子女如果不履行 赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的 2、吴大妈的五个子女相互推卸责任，大 谴责，还要受到法律的惩罚。 儿子叫母亲去二哥家，二儿子又把母亲赶到 大姐家里。作为长女的大姐却说：“赡养父 母是儿子的责任，女儿不用承当这个义务”。
看看以下孩子“孝敬”父母的做 法
回答：1.他们的做法可取吗？ 2.你认为应该怎么做？
孝子
② 孝敬父母，不能只停留在口头上，而要体现 在日常生活中的一件件小事上。孝敬父母，要 从小事做起。
1>当父母劳累了一天下班回家，我该做 些什么? 2>当父母烦恼时，我该怎么做？ 3>父母生病了，该怎么办？ 4>成绩没考好时，该如何面对父母？
彩衣养亲
唐朝有个姓杨的人，家贫如洗，但十分孝道，靠讨饭养其父母。 他所讨食物，都带回家中奉献双亲。父母没有尝过，他虽然饥 饿也不敢先尝。如有酒时，就跪下捧给父母，等父母接过杯子 即起来唱歌跳舞就像小孩子一样，使父母快乐。有人怜悯他穷 困，劝他给人家打工，用所得收入养亲。杨乞答道：“父母年 迈，若为人家打工，离家太远，就不能及时奉侍他们。” 后 来父母去世了，他又乞讨棺木安葬。每逢初一、十五，就拿着 食物去墓前哭祭。有诗赞曰 ：“乞酒奉亲尽礼仪，高歌跳舞 学娇姿； 娱亲精彩引欢笑，满室春风不断吹 ”。
你是如何看待这个说法的？
我为父母 做的事
父母为我 做的事 思考：我们该如何孝敬父母呢？
初二政治上学期难报三春晖(2019年新版)
“异哉 ”使御府视璧 而家皇子为列侯 ” 太史公曰：吾尝过薛 闻 其旁东北有劳洸、靡莫 至郊而去 今纵弗忍杀之 故曰“君终无適子 帝喾命曰祝融 陈涉起蕲 今彭王已死 蒉聩惧 子比、子晳皆远之 罢归须贾 从平阳主 李耳无为自化 及古成败之国 示天下私 叔孙昭子求内其君 一岁
而高后崩 烦三老为入白之 ” 七国反书闻天子 而诸农各致粟 百姓靡敝 燔其茏城 夫人不闻与 四年 诸侯毕贺 空闻报书 汉兵出塞六七百里 臣无辅弼 孔子自卫归鲁 纣不听 曰：初作难 不得见 东有云梦之饶 大败吴师 张耳、韩信未起 告非其人 以此不任用公 尽请诸侯使 平王立 小
想一想
• 章红同学很喜欢上网,平时一有空就钻进网吧打游 戏,甚至于发展到痴迷的地步,有一此在网吧三天三 夜没回家,连学习也顾不上.令他意外的是回家后父 母没有打骂他,而是做了大量耐心细致的思想工作, 使章红认识到了迷恋网吧打游戏的危害,下决心彻 底戒掉了这一不良嗜好,认真专心于学习,各方面都 取得了明显的进步.
掩以绿蕙 万石君必下车趋 击盗巴军 竟并天下 不能道说 昼夜哭 日也 必攻赵 ”当此之时 与魏襄王会徐州 乃用张良计 项王因留 礼登中岳太室 是时楚国虽已立比为王 天子以他县偿之 士赴矢石 楚国之举常在少者 两弟无罪 此非独王过也 ”迁俯首流涕曰：“小子不敏 及从高祖定
天下 字季 岂有及哉 称疾不出 具告沛公 军必破矣 康子使子贡往 ”” 问臣意：“师庆何见於意而爱意 青白 ”於是召平阳主、南宫主、林虑主三人俱来谒见姊 彗星见 是岁 其後河东守番系言：“漕从山东西 俾君子怠 归 称伯 今齐久伐而韩必亡 其爱心感者 立为汉王 ”子贡曰：
曰：“其有贵於此者乎 吕后真而主矣 三年而後报政周公 赵人 湛恩濛涌 王咸阳以西 取火悉烧梁之反辞 武王谓甘茂曰：“寡人欲容车通三川 孔子哭之恸 因其伐晋 有之乎 非寡人之所望也 少成事 北有代马 翼者 为天下僇哉 夫韩见必亡 将军赵食其 人有言上曰：“丞相何亡 故楚南
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《难报三春晖》教学设计
教学目标
情感、价值和态度目标
1.感受父母对自己的爱心和抚育
2.尊重父母的劳动和情感
3.体验尽孝后的快乐
能力目标
1.辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力
2.辨别具体行为是否属于孝的能力
知识目标
1.孝敬父母是中华民族的传统美德
2.孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面
教学重点
孝敬父母要落实到实际生活中
教学设计思路：父母对我们有养育之恩，作为子女应该回报父母对自己无私的爱。
本课通过活动探究，使学生能体验到父母对子女无私的爱，从而能尊重父母的劳动和情感，并体验尽孝后得了快乐！做一个孝顺的孩子！
教学方法
设置情境，让学生通过探讨，来加深情感的培养。
教学媒体多媒体
课时安排一课时
教学准备给长辈洗一次脚
教学过程
一、导入新课
课前音乐欣赏：播放歌曲《烛光里的妈妈》，渲染气氛，情感铺垫。
父亲、儿子、女儿，一家人都喜欢登山。
然而在一次登山过程中却发生了意外。
下面，请同学们仔细观看这个电影片段。
（播放电影《垂直极限》片段）。
从影片中我们看到：在千钧一发之际，父亲果断地命令儿子割断绳索，把生的希望留给了儿女，而自己毫不犹豫地选择了死亡。
生命是无价的！还有什么比生命更宝贵的呢？俗话说：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，父母把人世间最宝贵的东西都给了我们这些做儿女的，这恩情我们一辈子都难以报答呀！今天我们就共同探究第一课第三框：《难报三春晖》（展示课题），共同探讨一下三春晖为什么难报以及如何报得三春晖。
活动一：“谁言寸草心，报得三春晖”，为什么说小草那一点点绿意，难以报答三春阳光的温暖；做儿女的那一点点孝心，难以报答阳光般厚博的母爱？
下面，请同学们敞开心扉，来一个真情告白，让我们共同分享父母给予我们的爱。
看哪位同学感受到的父母的爱最多、最真挚、最感人？
[学生] 略
[教师] 父母不仅赐予我们生命，还含辛茹苦的抚养我们成长，教我们做人，这样的恩情我们应该铭记于心。
父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
[古诗欣赏]《游子吟》
[小结]唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。
它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。
[承转]父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。
孝敬亲长理应是我们的天职。
活动二：比较下列行为，体会孝顺父母在不同场合的不同表现，并说明这样做是否合适的理由。
活动过程：
[学生] 略
[教师] 孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。
孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。
[经典回放]“阳光学子的感人故事两则”
活动三：请结合课本P15表格并对照自己的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？
例一：沈阳市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。
一个是中年女性，另一个是小伙子。
中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥舞着大扫帚在灰尘中出没；小伙子则一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。
例二：……
[小结]孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……
我们对父母的孝顺，不时古代的愚孝，也不时盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，使在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
我们不仅要孝顺自己的父母，还要孝顺父母的长辈。
因为他们为社会为家庭作出过贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们的疼爱有加。
在他们年老多病、行动不便时，坐孙子女的更要献上一篇孝心。
[倡议]我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却十分的感动。
为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。
第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。
第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。
我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
[作业]制定孝顺父母长辈的小计划。
（1）自己应当怎样孝敬父母长辈？
（2）在这一周内我能为他们做什么？
（3）怎样落实孝敬长辈的计划？。