西方哲学智慧第十五讲维特根斯坦XXXX

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西方哲学智慧课后作业答案

西方哲学智慧课后作业答案

作业标题:智慧的痛苦(一)1在西方,哲学作为一门学科具有以下哪个属性?∙A、普遍性∙B、必然性∙C、独立性∙D、科学性正确答案:C2在西方哲学史中,古代哲学即古希腊哲学。

正确答案:√3我们通常所说的西方古典哲学不包括以下哪位哲学家的思想?∙A、柏拉图∙B、卢梭∙C、苏格拉底∙D、哈贝马斯正确答案:D4哲学作为一门专门的学科,大约有多少年的历史?∙A、一千多年∙B、两千多年∙C、三千多年∙D、四千多年正确答案:B5哲学是一门具有普遍性而不具有必然性的学科。

正确答案:×6《西方哲学十五讲》的作者是谁?∙A、张志伟∙B、张汝伦∙C、邓晓芒∙D、甘阳正确答案:A7黑格尔是哪个国家的?∙A、德国∙B、英国∙C、法国∙D、英国正确答案:A8哲学是什么至今为止仍未有统一的定论。

正确答案:√9哲学不具备一门科学知识应该具备的普遍性和必然性。

正确答案:√10公元2世纪到公元16世纪被称为∙A、古希腊哲学∙B、中古哲学∙C、近代哲学∙D、现代哲学正确答案:B11西方哲学分期中,古希腊哲学的时间是∙A、公元六世纪以前∙B、公元前六世纪以前∙C、公元前六世纪到公元六世纪∙D、公元前六世纪到公元十世纪正确答案:C12“什么是哲学”的问题已经得到了解答正确答案:×13在本课程中,西方哲学史被划分为四个阶段正确答案:√14以下关于哲学说法不正确的是∙A、哲学没有统一的标准∙B、哲学为我们确立了价值取向∙C、哲学和自然科学存在界限∙D、哲学是一门科学正确答案:D15科学知识并不是中性的。

正确答案:√16科学知识和技术是我们认识世界、改造世界的工具和手段。

正确答案:√17哲学可以帮助我们确定价值取向。

正确答案:×作业标题:智慧的痛苦(二)1科学知识的研究对象一般具有以下哪种特性?∙A、实用性∙B、盈利性∙C、可推理性∙D、现实性正确答案:D2哲学是带有乌托邦性质的。

正确答案:√3学哲学肯定可以让人变得更聪明。

西方哲学智慧PPT精品课程课件全册课件汇总

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哲学是城邦的女儿
首先,城邦制度意味着话语具有压倒其他一切权力手 段的特殊优势。话语成为重要的政治工具,国家一切权力的 关键,指挥和统治他人的方式。于是原来那些由国王解决的 属于最高领导权范围的涉及全体人利益的问题,现在都交给 了论辩的艺术,通过论战来解决。
其次,社会生活中最重要的活动都被赋予了完全的公 开性,甚至可以说只有当一个公共领域出现时,城邦才能存 在。最后,那些组成城邦的公民,不论他们的出身、地位和 职务有多么不同,从某种意义上讲都是“同类人”。
二、哲学的诞生
哲学与神话
哲学从宗教神话止步的地方开始思考。
命运--必然性--规律
“一切存在着的东西都由此生成的也是它们灭 亡后的归宿,这是命运注定的。根据时间的安排, 它们要为各自对他物的损害而互相补偿,得到报 应。” --阿那克西曼德
XX学院 XX 专业
西方哲学智慧
【全套课件】
授课人:XX XX
精品课程
目录
第1章 智慧的痛苦
第2章 哲学的诞生 第3章 苏格拉底的问题 第章 柏拉图的理念论 第5章 亚里士多德的形而上学 第6章 中世纪基督教哲学
精品课程
目录
第7章 文艺复兴与宗教改革 第8章 主体性的觉醒 第9章 大陆唯理论 第10章 英国经验论
对话=辩证法
1、问 2、对 题 话
3、理 解
带有理想性,哲学的世界就是“乌托邦”。 哲学家们不满足于现实世界,所以在此之上营建了 一个理想世界。
公元前六世纪米利都的泰勒斯有一天仰观天 象,不留神掉到了井里,旁边的女仆嘲笑他:连 眼前的东西都还没有看清楚,却想知道天上的事! 在某种意义上说,哲学由此开始:我们人类恰 恰是一些不只关注眼前的事情,同时也关注未来, 关注那些可望而不可及的理想的生物。

西方哲学智慧所有课后作业答案

西方哲学智慧所有课后作业答案

作业标题:智慧的痛苦(一)1在西方,哲学作为一门学科具有以下哪个属性?•A、普遍性•B、必然性•C、独立性•D、科学性正确答案:C2在西方哲学史中,古代哲学即古希腊哲学。

正确答案:√3我们通常所说的西方古典哲学不包括以下哪位哲学家的思想?•A、柏拉图•B、卢梭•C、苏格拉底•D、哈贝马斯正确答案:D4哲学作为一门专门的学科,大约有多少年的历史?•A、一千多年•B、两千多年•C、三千多年•D、四千多年正确答案:B5哲学是一门具有普遍性而不具有必然性的学科。

正确答案:×6《西方哲学十五讲》的作者是谁?•A、张志伟•B、张汝伦•C、邓晓芒•D、甘阳正确答案:A7黑格尔是哪个国家的?•A、德国•B、英国•C、法国•D、英国正确答案:A8哲学是什么至今为止仍未有统一的定论。

正确答案:√9哲学不具备一门科学知识应该具备的普遍性和必然性。

正确答案:√10公元2世纪到公元16世纪被称为•A、古希腊哲学•B、中古哲学•C、近代哲学•D、现代哲学正确答案:B11西方哲学分期中,古希腊哲学的时间是•A、公元六世纪以前•B、公元前六世纪以前•C、公元前六世纪到公元六世纪•D、公元前六世纪到公元十世纪正确答案:C12“什么是哲学”的问题已经得到了解答正确答案:×13在本课程中,西方哲学史被划分为四个阶段正确答案:√14以下关于哲学说法不正确的是•A、哲学没有统一的标准•B、哲学为我们确立了价值取向•C、哲学和自然科学存在界限•D、哲学是一门科学正确答案:D15科学知识并不是中性的。

正确答案:√16科学知识和技术是我们认识世界、改造世界的工具和手段。

正确答案:√17哲学可以帮助我们确定价值取向。

正确答案:×作业标题:智慧的痛苦(二)1科学知识的研究对象一般具有以下哪种特性?•A、实用性•B、盈利性•C、可推理性•D、现实性正确答案:D2哲学是带有乌托邦性质的。

正确答案:√3学哲学肯定可以让人变得更聪明。

西方哲学十五讲读书笔记

西方哲学十五讲读书笔记

西方哲学十五讲读书笔记《西方哲学十五讲》是一本介绍西方哲学的读物,本书分为十五讲,作者通过深入浅出的方式,从不同的角度说明了西方哲学的发展脉络以及主要的思想家和他们的思想观点。

下面是我对每一讲的读书笔记。

第一讲:希腊哲学的奇迹这一讲主要介绍了希腊哲学的起源和基本特点。

希腊哲学是西方哲学的起源,它的特点是理性主义和思辨性,这与古希腊社会的特点相对应。

希腊哲学家注重思考和探索,提出了许多重要的哲学问题,并形成了一些基本的哲学观点。

其中,柏拉图的理念和亚里士多德的逻辑思维是希腊哲学的两个重要方面。

第二讲:柏拉图的不朽思想本讲详细介绍了柏拉图的哲学观点。

柏拉图以其形式本体论和理念哲学而著名。

他认为真理存在于理念的世界,而物质世界只是理念的一种影子。

他还提出了思想家王国的观念,即理念统治者应该指导人们的行为和决策。

柏拉图的思想对西方哲学产生了深远的影响,尤其是他关于道德和政治哲学的理论。

第三讲:亚里士多德的逻辑思维亚里士多德是希腊哲学的另一个重要代表,他对逻辑的研究和发展有着重要影响。

他主张通过逻辑来进行推理和论证,他的分类学和演绎法至今仍广泛应用于科学和哲学领域。

亚里士多德的思想对欧洲哲学产生了重要影响,特别是中世纪的哲学思想。

第四讲:波义耳的变革本讲介绍了笛卡尔、休谟和康德等思想家对西方哲学的重要影响。

笛卡尔是第一个在哲学上试图建立一个无疑真理的思想家,他的“我思故我在”成为现代欧洲哲学的基础。

休谟则对知识和认识论提出了质疑,他认为我们的知识只是基于习惯和经验的。

康德则试图合并理性主义和经验主义,提出了他著名的“理性的边界”。

第五讲:黑格尔与历史辩证法黑格尔是十九世纪哲学家,他对历史辩证法做出了重要贡献。

他认为历史是逐步发展的,每个时代都有自己独特的精神和动力。

黑格尔的思想对马克思主义哲学产生了深远的影响,尤其是关于社会和历史的观点。

第六讲:尼采的力量哲学尼采是十九世纪末到二十世纪初的一位重要哲学家,他对西方哲学产生了重要影响。

维特根斯坦_一个西方哲学的幽灵讲解

维特根斯坦_一个西方哲学的幽灵讲解

维特根斯坦:一个西方哲学的幽灵江怡著今年4月29日,是维特根斯坦逝世50周年的日子。

他在弥留之际说过的那句让后人难以揣摩的话似乎又在我们耳边响起:“告诉他们,我度过了美好的一生!”我曾向不少西方哲学家询问,,他们会是谁。

几乎所有的哲学家都对我说,无论其他人是谁,。

我在英国访问期间也惊奇地发现,,居首,这还不包括那些其他主题、一个深刻印象:,,无时不有。

用达米特的话说,。

甚至可以说,没有维特根斯坦,当,“维特根斯坦现象”,当然也就不。

那么,我们这样说是不是过分夸大了维特根斯坦的影响了呢?是不是有爱屋及乌之嫌呢?有的哲学家就曾提出过这样的怀疑,甚至认为维特根斯坦这样的人根本不值得后人如此厚待,因为无论是在人品上还是在学术上,维特根斯坦都算不上伟大和崇高,如英国哲学家格雷林等人。

更有哲学家将这种把原本并不伟大的人或物说成是伟大的现象称作“维特根斯坦现象”,这更反映了这些哲学家对维特根斯坦在当代哲学中引起的这种影响所表现出的不满,如我国哲学家邱仁宗等人。

当然,反对和不满只是哲学家们对维特根斯坦的态度,这些并没有削减维特根斯坦哲学本身的价值。

那么,他的哲学价值何在呢?其实,我们从当代哲学的文献中就已经看到了这种价值的存在,从他那游荡的哲学幽灵中就已经感受到这种价值的重要。

我们习惯于把对价值的认定看作一种褒扬的方式,却不知价值的存在往往在于对后世的影响,无论是积极的还是消极的。

就维特根斯坦而言,他的哲学恰好有着这样的双面效应:从积极的方面来说,分析哲学的产生以及语言哲学的最终形成,都植根于维特根斯坦的《逻辑哲学论》,而从消极方面来说,后现代哲学思潮对哲学的消解以及“哲学终结论”的再度泛起,又都与维特根斯坦的后期哲学有着明显的血缘关系。

可以说,维特根斯坦是作为20世纪最重要的哲学家之一留在西方哲学史记录中的。

仅此一点,我们就无法对他的哲学的历史地位提出置疑。

“维特根斯坦现象”的提出,既是对类似现象的深层反思,更是对维特根斯坦个人的一种具有明显倾向性的评价。

维特根斯坦哲学(整理)

维特根斯坦哲学(整理)
这句话的关键是“事实”(fact)与事物 (thing)的区分。(详解见教材。)
“把日常名称归结为摹状词的本体论意义 就是把日常事物归结为事实。” (教材)
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2.所发生的事情—事实—乃是事态的存在。 (T.2)(中译本P23:“那发生的东西,即 事实,就是原子事实的存在。”
事实可以进一步分析为事态,即时间、 空间、性质等的存在状态。
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第二章 后期维特根斯坦
参考文献: 1. 维氏:《哲学研究》,陈嘉映译,上海
人民出版社2001 2. 维氏:《论确定性》,张金言译,广西
师范大学出版社2002 3. M.麦金:《维特根斯坦与<哲学研究
>》,李国山译,广西师范大学出版社2007 4. 江怡:《维特根斯坦——一种后哲学的
一个图式要能描述一个事实,须满足两个 必要条件:
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1.图式的每个组成部分和外界现象的每一组 成部分有一一对应的关系。
2.联结图式的各个组成部分的结构方式必须 与联结被描述的现象的结构相一致。这种 结构被称之为“图式的形式”,可叫做 “图式结构与现象结构的同构关系”。
28
维特根斯坦强调,图式的本质特征是逻辑 特征。事实的空间关系在图式中可以用逻 辑符号来表示。
“对于不可说的东西,我们必须保持沉 默。”(T.7)

37
我们不能说,但我们能体验。 生活把意志与世界联系起来。“生活与世
界是同一的”。“幸福之人的完全不同于 不幸之人的世界。”(T6.43)不同的人决 定了他们对世界的不同理解。 理解世界的意义就是洞察生活的价值。
38
“世界的意义存在于世界之外。在世界里 的一切都是按照其本来面目而存在、而产 生的:没有价值存在于世界之中。” (T.6.41)

维特根斯坦

维特根斯坦
• (初作《名理论》),张申府 译,陈启伟 校,北京大学 出版社1988
• 《1914-1916年笔记》,1979 • 《蓝皮书与棕皮书》The Blue and Brown Books ,
1958 • 《哲学研究》(英文版:Philosophical Investigations;
德文版:Philosophische Untersuchungen)
• 《逻辑哲学论》全文由七个部分组成,这七 个论题按内容可以分作四个方面,即关于世 界的逻辑构造的逻辑原子主义思想、关于命 题与世界关系的“图像论”、关于基本命题 的真值函项理论和关于不可说的神秘之物。
一、语言图象论
• 两个对称的系统:一个是关于“世界” 的存在系统,一个是关于命题或语言的 逻辑系统
• 《文化与价值》,冯·赖特编,许志强译, 浙江文艺出版社, 2002 。
• 马尔康姆: • 《回忆维特根斯坦》 • (Norman Malcolm,
• Ludwig Wittgenstein: • A Memoir), • 李步楼、贺绍甲 译, • 商务印书馆,1984
• 德里克·贾曼 • 《维特根斯坦》 • 1993年上映
• 语言是关于世界的图像,每一个命题都是描 述一个事实的图像,语言是一个由无数小图 像按照逻辑结构组合而成的大图像。
• 一个图像能够描述一个事实,至少要满足两 个条件:第一,图像的每个组成部分和外界 现象的每一组成部分有一一对应的关系(图 像关系);第二,联结图像各个组成部分的 结构方式必须与联结被描绘的对象的个够相 一致(图像的形式)。
• “为了能够表达逻辑形式,我们必须能够 和命题一起置身于逻辑之外,也就是说 置身于世界之外。”
二、意义理论
• “全部哲学是语言批判” • 名称无意义,命题才可能有意义,命题是意义

《西方哲学智慧》第十五讲维特根斯坦(XXXX)

《西方哲学智慧》第十五讲维特根斯坦(XXXX)

加强交通建设管理,确保工程建设质 量。09 :53:4 809:5 3:480 9:53Saturda y, October 17, 2020
安全在于心细,事故出在麻痹。20.1 0.172 0.10.1 709:5 3:480 9:53: 48Oct ober 17, 2020

踏实肯干,努力奋斗。2020年10月1 7日上 午9时5 3分20. 10.17 20.10 .17
维特根斯坦在前言中说,这本书的全部意义可 以用一句话概括:凡是可以说的都可以说清楚,对 于不可以说的就必须保持沉默。因此本书想要为思 想划一个界限,或者毋宁说,不是为思想而是为思 想的表达划一个界限。因为要为思想划一个界限, 我们就必须能够想到这界限的两边(这样我们就必 须能够想到把不可能想的东西)。因此这界限只能 在语言中来划分,处在界限那一边的东西纯粹是无 意义的东西。
一个在理论上困惑的哲学家,就象一个想 到屋外去却找不到门的人,或是一只误入捕蝇 瓶到处碰壁想飞出去的苍蝇。维特根施坦认为 他的哲学就是为到处碰壁的苍蝇指出飞出去的 道路(第309节)。
药方
治疗哲学病的办法就是把语词的使用从形而 上学的方式返回到日常语言的使用方式中去, 即对哲学问题进行日常语言的分析,按照日常 语言中使用的意义来理解和使用各种哲学范畴。 “必须把语词从它们的形而上学的用途带回到 它的日常用途中来”(第116节),“哲学绝不 能干涉语言的实际使用,而只能描述语言的实 际使用”(第124节)。
“我以为,哲学问题在根本上已 经最后地解决了。如果我的这个信念 不错的话,则这本著作的价值就在于 它指出了,解决了这些问题,所得是 如何之少” 。
“我先前曾感到他的书里有一股神 秘主义的味道,但当发现他成了一个 彻头彻尾的神秘主义者时,我很惊 讶”。

维特根斯坦.doc

维特根斯坦.doc

维特根斯坦基本信息:姓名:路德维希·约瑟夫·约翰·维特根斯坦出生:1889年4月26日(奥地利维也纳)逝世:1951年4月29日(英国剑桥)学派:分析哲学,流派:语言哲学主要领域:逻辑学, 语言哲学, 数学哲学, 心灵哲学, 认识论著名思想:语言的图象论, “不可说”, “意义即使用”, 语言游戏, 家族相似, “私人语言”论证, 生活形式受影响于:祁克果, 叔本华, 弗雷格,罗素, G.E.摩尔, 魏宁格, 拉姆塞, 斯拉法施影响于:罗素, 斯特劳森, 克里普克, 塞尔, 普特南, 戴维森, 达米特, 冯·赖特, 丹内特, 罗蒂, 安斯康姆, 拉姆塞, 莱特, 皮特·海克, 麦克道威尔, 奎因顿, 霍尔威奇, 麦克金, 戴蒙德, 柯南特, 列奥塔德生平:路德维希·维特根斯坦于1889年4月26日出生于奥匈帝国的维也纳,父亲卡尔·维特根斯坦是欧洲钢铁工业巨头,母亲莱奥波迪内,哈耶克外祖父之姑表妹,是银行家的女儿。

路德维希在八个子女中排行最小,有着四分之三的犹太血统,于纳粹吞并奥地利后转入英国籍。

维特根斯坦自幼跟随兄姊在家里接受教育,然而家庭教育的结果却无法使其达到正规高中的接纳标准。

直到1903年在通过入学考试后前往林茨的一所以技术著称的中学学习,与阿道夫·希特勒同学,不过尚未有确凿的证据表明这两位重要人物有过任何深入的交往。

和一些伟大人物一样,维特根斯坦在中学的成绩并不好,大都处于中下水平,在度过了三年的不愉快后,更带着高考的落败离开了这里。

少年路德维希爱好机械与技术,十岁时就制出过一台简单实用的缝纫机。

其最初的志向在于物理学,曾经渴望师从著名物理学家玻尔茨曼,然而,后者于1906年自杀,使得维特根斯坦的希望毁于一旦。

随后维特根斯坦又立志成为一名工程师。

1906年,维特根斯坦前往柏林学习机械工程。

1908年,进入英国曼彻斯特维多利亚大学攻读航空工程空气动力学学位。

《西方哲学智慧》单选题(含答案)

《西方哲学智慧》单选题(含答案)

《西方哲学智慧》单选题1.巴门尼德从哪里出发去追问事物的本质?(D )A、从时间上追求关于事物的知识B、从事物的外观上追求关于事物的知识C、从构成事物的材料上追求关于事物的知识D、从概念的角度追求关于事物的知识2.巴门尼德的主要贡献,以下不正确的是?(D )A、确立了形而上学的研究对象B、确立了思辨哲学的基础C、本体论D、火是万物的本原3.毕达哥拉斯认为宇宙万物的本原是(C )。

A、火B、水C、数D、土4.“大地浮在水上”是谁的观点?(A )A、泰勒斯B、韦尔南C、沃勒斯坦D、雅斯贝尔斯5.“德性即知识”是谁提出的?(B )A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、卢梭6.“读黑格尔的书是治疗失眠最好的药”,是谁说的?(A )A、列宁B、斯大林C、黑格尔D、毛泽东7.《俄狄浦斯王》是谁的作品?(D )A、列夫托尔斯泰B、罗素C、弗洛伊德D、索福克勒斯8.概括地、比喻地来看,赫拉克利特认为什么是万物的本源?(D )A、风B、土C、水D、火9.根据巴门尼德的观点,以下哪个选项里的内容是一致的?(B )A、存在与非存在B、存在与思想C、非存在与逻辑推理D、非存在与思想10.公元前5世纪,智者主要指一些职业教师,他们主要讲授的是(B )。

A、伦理学B、论辩术和修辞学C、思辨方法D、神学11.古希腊哲学脱胎于哪里?(B )A、古希腊祭祀活动B、神话C、古希腊悲剧D、古希腊喜剧12.黑格尔是哪国人?(B )A、美国B、德国C、英国D、法国13.价值理性和工具理性失去平衡的结果(C )。

A、人们更加追求价值理性B、人们失去了追求C、造成科技社会的异化D、社会发展落后14.科学知识的研究对象一般具有以下哪种特性?(D )A、实用性B、盈利性C、可推理性D、现实性15.课上提到的“一切存在着的东西都有此生成,也是它们灭亡的最后归宿,一切东西从那产生,毁灭之后又回到它那去,谁决定,命运决定的”这一观点是谁提出的?( A )A、阿那克西曼德B、泰勒斯C、康德D、黑格尔16.罗素的著作是?(A )A、《西方哲学史》B、《西方经济史》C、《西方文化史》D、《西方文明史》17.区分意见之路和真理之路是谁做出的贡献?(A )A、巴门尼德B、赫拉克利特C、泰勒斯D、德谟克利特18.“人是万物的尺度”是谁提出的命题?(C )A、巴门尼德B、泰勒斯C、普罗泰戈拉D、赫拉克利特19.人文科学的用处在于(C )。

西方哲学智慧WisdominWesternPhilosophy

西方哲学智慧WisdominWesternPhilosophy
据说拿破仑、希特勒、 墨索里尼的案头上都摆 有一本《君主论》。
马基雅维里在《君主论》中论述了君主应该怎样进行统 治,怎样巩固自己的权力,阐明了君主的治国之道和兴 邦之术。
《君主论》的基本观点:一个君主要想巩固自己的统治, 就应该丝毫不考虑道德问题,全凭实力和奸计,不择手 段去实现自己的目的。要效法狐狸与狮子:有狐狸的狡 猾,狮子的勇猛。
尽管他的政治著作主张为达目的,不择手段,但他却自 诩忠诚老实:“象我这样一个四十三年来一向是忠诚老 实和善良的人,是不能够改变他的性质的;而且我贫穷, 就是我为人忠诚老实和善良的证据”。
1527年6月22日,他遗下贫困无依的妻儿悄然病逝。不 过,他退隐后写下四部学术著作,青史留名。
《君主论》
马基雅维里最出名的著 作是《君主论》(The Prince,又译《邦主鉴》 或《霸术》),上世纪 80年代曾被西方国家的 一些舆论界评为当代最 有影响的世界十大名著 之一。
一个是卢梭(Jean Jacques Rousseau,17121778)的社会契约论所代表的非自利契约论 (contractualism)的传统。
在霍布斯之前,人们多认为道德规则体现神的意 志,而霍布斯则认为,社会、政府、法律和道德 或正义实际上是由人所创造的,和神的意志无关。 道德或正义并非人类社会一开始就具有。
托马斯·霍布斯(Thomas Hobbes, 1588-1679)
长寿,活了91岁。 和培根,笛卡尔,洛克,
巴克莱等是同时代的人。 他在笛卡尔的《第一哲
学沉思集》还没有正式 发表之前就阅读过该书, 并写下反对意见,而笛 卡尔将这些反对意见连 同自己的答辩一同付印。
霍布斯赞赏纯数学的方法和 应用数学的方法。
新政府罢免他的一切职务,驱逐出佛罗伦萨一年。1513 年又以参加反梅迪奇家族的阴谋的罪嫌把他逮捕入狱。 经多方营救,同年出狱。

《西方哲学智慧》第十五讲:哲学与人生

《西方哲学智慧》第十五讲:哲学与人生

个因果链条上的每一个环节却是可以改变的,
都是我们在众多可能性中选择的结果,而任何
一个环节的变化都会影响整个人生。
人“与众不同”
被抛入可能性的境域之中 面向可能性塑造自己的人生
作为个体的自我而存在
能够意识到自己的有限性
我是谁?
在日常生活中,我不是作为自己而是作为“大 家”而生活的。我的一言一行都是以大家、公众为 标准,向大家、公众“看齐”的。就此而论,“大 家”拿走了我的存在,决定着我在日常生活中的生 存活动。例如大家怎样享乐,我就怎样享乐;大家 对文学艺术怎样阅读怎样判断,我就怎样阅读怎样 判断;竟至大家怎样标新立异,我也就怎样标新立 异;大家对什么东西愤怒,我就对什么东西愤怒。 这个大家不是任何确定的人,这个大家指定着日常 生活的存在方式。
马斯洛心理学:人的需要层次
生理的需要 安全的需要 社交的需要 尊重的需要 自我实现的需要
自我实现的需要是最高等级的需要。满足这 种需要就是要求完成与自己能力相称的工作,最充 分地发挥自己的潜在能力,成为所期望的人物。这 是一种创造的需要。有自我实现需要的人,似乎在 竭尽所能,使自己趋于完美。自我实现意味着充分 地、活跃地、忘我地、集中全力全神贯注地体验生 活。这是一种成就感,追求一定的理想,往往废寝 忘食地工作,把工作当作一种创作活动,希望为人 们解决重大课题,从而完全实现自己的抱负。
哲学是一种生活态度
就人生哲学来说,哲学不是解决具体问题的方 法,而是一种生活态度。解决具体问题需要不同的 方法,哲学则是具有一定普遍性的生活原则。这并 不是说哲学是包治百病可以解决一切问题的灵丹妙 药。哲学不能代替你回答问题,它要你面对问题, 要你去“发现”解决问题的各种可能性,鼓励我们 在不同的可能答案中做出自己的抉择,而不可能给 你一种解决问题的标准答案。所以,“认识你自己” 包含着丰富的内涵。

《现代西方哲学十五讲》读后感

《现代西方哲学十五讲》读后感

维特根斯坦——现代西方哲学的集成者——读《现代西方哲学十五讲》所感怀着高度的敬仰之情,我拜读了张汝伦教授的《现代西方哲学十五讲》。

通读全篇,对西方哲学的历史、派系、演进有了一定的了解,对各大哲学家的思想却是似懂非懂。

他们的思想各有特点,不全相同,又不是完全的对立;既是晚辈对前人的继承,又有对前辈勇敢的批判,其中,我对于维特根斯坦的生平和观点的印象尤为深刻,他也是现代西方哲学史上最具有争议的人物之一。

因此,对于维特根斯坦在现代西方哲学上的地位也是众说纷纭。

在近代西方哲学中,存在着英美的经验论传统和欧洲大陆的唯理论传统的对立,前者以培根、霍布斯、洛克、休谟、蜜尔、皮尔土、詹姆斯等人为代表,后者以笛卡尔、莱布尼茨、斯宾诺莎、康德、谢林、费希特、黑格尔等人为代表。

在现代西方哲学中,在经验论与唯理论这两种哲学思潮的对立的基础上,又形成了英美的科学主义思潮与欧洲大陆的人本主义思潮的对立,前者以英美的分析哲学为代表,后者以欧洲大陆的现象学、存在主义、后现代主义等哲学流派为代表。

诚然,这种划分只是粗略的、相对的。

在20世纪上半叶,这两大哲学传统的对立情绪比较强烈,不同传统的哲学家往往彼此轻视、互不来往,从卡尔纳普和海德格尔的相互评论中可以看出这种对立情绪。

到20世纪下半叶,这种对立情绪逐渐有所缓和,开始相互交往,甚至吸取对方的部分观点。

有一些哲学家,如罗蒂、阿佩尔、福莱斯达尔等人,十分强调这两大哲学传统的共同之处,力求把它们融为一体。

在这种形势下,维特根斯坦被一些西方哲学家看做这两大哲学传统的融合者,认为他的哲学思想中既含有科学主义的观点,又含有人本主义的观点。

他们把维特根斯担的观点与人本主义的代表人物,如叔本华、尼采、胡塞尔、海德格尔等人的观点进行比较研究,力图找出他们的共同之处,以论证他们关于维特根斯坦是这两大哲学传统的融合者的论点。

由于维特根斯担在分析哲学创建过程中发挥了巨大作用,由于他的前期著作对逻辑实证主义发生了深刻影响,他的后期著作对日常语言学派发生了深刻影响,因此过去国内外许多哲学家都把他看做分析哲学的创建者之一,或者看做分析哲学的重要代表。

维特根斯坦名言

维特根斯坦名言

维特根斯坦名言维特根斯坦是语言学派(大约相当于分析哲学)的主要代表人物。

他思想的最初源泉主要来自弗雷格的现代逻辑学成果、罗素、怀特海写的《数学原理》和G.E.摩尔的《伦理学原理》。

他的哲学主要研究的是语言。

他想揭示当人们交流时,表达自己的时候到底发生了什么。

他主张哲学的本质就是语言。

语言是人类思想的表达,是整个文明的基础,哲学的本质只能在语言中寻找。

他消解了传统形而上学的唯一本质,为哲学找到了新的发展方向。

他的主要著作《逻辑哲学论》和《哲学研究》分别代表了横贯其一生的哲学道路的两个互为对比的阶段。

前者主要是解构,让哲学成为语言学问题,哲学必须直面语言,“凡是能够说的事情,都能够说清楚,而凡是不能说的事情,就应该沉默”,哲学无非是把问题讲清楚。

后者又把哲学回归哲学,在解构之后是建构,创造一套严格的可以表述哲学的语言是不可能的,因为日常生活的语言是生生不息的,这是哲学的基础和源泉,所以哲学的本质应该在日常生活中解决,在“游戏”中理解游戏。

逻辑维特根斯坦他的前后期思想转变很大,他在《哲学研究》序言中说明前期著作犯了严重的错误,并解释到:“因为自从16年前我再次开始专注于哲学以来,我不得不承认我在第一本书中提出的重大错误。

来自弗兰克·拉姆齐(Frank Ramsey)的批评和帮助,这使我意识到了自己的这些错误(某种程度来说,我自己几乎无法意识到)。

在他生命的最后两年中,我与他进行了无数次对话,讨论了这些错误。

“[5]当然,他也说过要把前后期著作对比,以前期著作作为背景来理解后期哲学。

维特根斯坦思想转变来源于他自己的长期的独立思考以及他的老师或朋友的帮助。

他的独立思考焦点在于如何成为一个“形而上学的自我”,一个可与世界进行不断信息交流的自我。

他的老师或朋友,如经济学家皮耶罗·斯拉法则使他接触到语言社会性的一面,他们的观点对于纯正安静的逻辑世界是一种冲击,因而也有助于维特根斯坦走出纯净的逻辑世界,面向喧闹的日常语言交流世界。

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图象论
最基本的经验事实是经验世界的“事态”,在 语言中与“事态”对应的是“基本命题”,“基本 命题”是语言的最基本单位,它是由几个语词按照 一定的逻辑语法构成的。由几个“事态”构成一个 复合事实,一切事态和复合事实构成整个经验世界。 与此相对应,几个基本命题构成复合命题,一切基 本命题和复合命题构成整个复杂的语言系统。因而 语言或者严格说来是命题“描写”或“摹写”经验 事实,它们是经验事实的“图象”或“形象”。
经 验――语 言


事 态――基本命题


复合事态――复合命题


经验世界――语言系统
语言与世界是“重合的”,我的语言就 是我的世界的界限。从这一观点出发,维特 根斯坦提出了一种别具一格的“唯我论”: 由于世界――经验世界――与我的语言具有 对应关系,因而语言的界限就是世界的界限, 也可以说“自我”的界限就是世界的界限。
“我以为,哲学问题在根本上已 经最后地解决了。如果我的这个信念 不错的话,则这本著作的价值就在于 它指出了,解决了这些问题,所得是 如何之少” 。
“我先前曾感到他的书里有一股神 秘主义的味道,但当发现他成了一个 彻头彻尾的神秘主义者时,我很惊 讶”。
--罗素
维特根斯坦的思想中的确具有神秘主义的因素。 在他看来,语言所及的世界是广袤的黑暗中的一点 烛光,我们只能知道(描述、表达、思想)烛光所 及的狭小范围,在此界限之外是不可见的黑暗。真 正动人心弦、充满魅力的是那广袤的黑暗,然而我 们却只能述说光明,对黑暗保持沉默。罗素说维特 根斯坦是神秘主义者,他的眼光确实敏锐。
(1)世界是一切发生的事情。 (2)发生的事情,即事实(Tatsache),是诸事态的存
在(das Bestehen von Sachverhalten)。 (3)事实的逻辑图像(Bild)是思想。 (4)思想是有意义的命题。 (5)命题是基本命题的真值函项。 (6)真值函项的一般形式是[P,ξ,N(ξ)]。 (7)对于不可说的东西,就必须保持沉默。
后期:《哲学研究》
维特根施坦在《逻辑哲学论》一书出版之后 曾经退出江湖,因为在他看来哲学问题都被他解 决了,在哲学上他已经没有什么可做的了,于是 他改行去作小学教师。但是20年代后期他又重返 哲学,而且在批判自己过去的哲学的基础上对语 言进行了新的探讨。维特根施坦于1951年去世后 留下了几万页手稿,编辑出版的代表作是《哲学 研究》。
所以,人生的意义问题是无意义的。不过这种无意 义的表达式不是无意义的,“我用它们来超越世界,也 就是说,超越有意义的语言。我的整个倾向以及我相信 所有试图写或谈论伦理学和宗教的人的倾向都是要冲出 语言的界限。但要冲出我们笼子的四壁是完全、绝对地 无指望的。只要伦理学是由于想要说一些关于人生的最 终意义、关于绝对的善和绝对的有价值的东西而产生, 它就不能是一门科学,它所说的无论如何都不增加我们 的知识。但它是人类内心一种倾向的证明,我个人对这 倾向不禁深怀敬意,终身不会嘲笑它”。(《伦理学讲 演》)
维特根斯坦的哲学思想
前期:《逻辑哲学论》 后期:《哲学研究》
《逻辑哲学论》
前期的维特根斯坦相信,哲学家们之所以 众说纷纭莫衷一是,根源在于我们的日常语言 经常会出错。为此他试图建立一种严格精确的 人工语言来纠正日常语言,防治哲学家犯错误。
《逻辑哲学论》是一部极富原创性的经典 著作,虽然它只有80页。整部书由一系列短小 精悍的评注性命题组成,并用十进制来标志这 些命题,如1.1、1.2是对命题1的评注,依此 类推,1.1.l。1.1.2等是对命题1.1的评注。
维特根斯坦在前言中说,这本书的全部意义可 以用一句话概括:凡是可以说的都可以说清楚,对 于不可以说的就必须保持沉默。因此本书想要为思 想划一个界限,或者毋宁说,不是为思想而是为思 想的表达划一个界限。因为要为思想划一个界限, 我们就必须能够想到这界限的两边(这样我们就必 须能够想到把不可能想的东西)。因此这界限只能 在语言中来划分,处在界限那一边的东西纯粹是无 意义的东西。
第十五讲 维特根斯坦
张志伟 中国人民大学哲学院
2009年12月
维特根斯坦(L. Wittgenstein,1889-1951)
生于1889年……
维特根斯坦 海德格尔 希特勒
要想确定维特根斯坦的思想渊源是十分困难的, 他不是“科班出身”的哲学家,原来学的是航空工程, 在设计飞机喷气发动机和推进器时,因为需要大量使 用数学而对纯粹数学发生了兴趣,进而开始研究数学 的基础问题。维特根斯坦为此向弗雷格求教,而弗雷 格则把他推荐给了罗素。他先是做罗素的学生,后来 成了罗素的同事。除此之外,影响维特根斯坦思想的 有叔本华、克尔恺郭尔、陀斯妥耶夫斯基和托尔斯泰 (或许经过叔本华亦包括康德和佛教),还有威 廉·詹姆斯的《宗教经验种种》。
维特根斯坦给L·V·费克的信:
“这本书的观点是一种伦理的观点。我一度想写在 序言里的一句话,事实上并没有写。但现在我要在这里 把它给你写出来,因为它对你来说也许是了解这本著作 的一把钥匙。当时我要写的是:我的著作由两部分组成: 写在这里的再加上所有我没写的。正是这第二部分是重 要的部分。我的书可以说是从内部给伦理的东西的范围 划分了界限。我相信这是划定那些界限唯一严密的方法。 总之,我相信,当代许多其他人正在那里空谈,而我已 在我的书里通过对它保持沉默把一切牢固地放在适当的 位置上了。……我要推荐你读一下序言和结论,因为它 们最直接地表达了这本书的观点”
“我们觉得,即使一切可能的科学问题都被解答, 人生的问题还没有触及到。当然那时不再有问题留下 来,而这恰好就是解答”(6·52)“人生问题的解答在 于这个问题的消除”(6·521)。
因为“世界和人生是一个东西”(5·621)“我就 是我的世界(小宇宙)”(5·63)。
我们的语言的界限也就是世界的界限,换言之,我们 的世界是语言所及的世界,所以说“我就是我的世 界”――“世界和人生是一个东西”。如果我们追问 “人生的意义”,也就是追问世界的意义,而“世界的 意义在世界之外”。
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