人教版(新目标)初中英语七年级上全册教案
人教版七年级英语上册全册学案
人教版七年级英语上册全册学案
篇一：人教版初中英语七年级上册全套学案
英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案【全套】
第1课时Unit 1 My name 's Gina （总第1课时）
Section A 1a—2c
【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等
2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.
Nice to meet you . What's your name ? My name is ......
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock
1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词.
3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)
学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.
A: Hello , I am Gina , What's your name ?
B: My name is Alan .
2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.
3,、分角色朗读1A对话.
学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
1,、听录音, 给1B 的对话编号.
2、根据听力对话进行自由交际.
3、小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
最新人教版七年级英语上册教案(完整版)
人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案
教学目标：
1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening!
2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
教学重点、难点：
1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
2.句型：Hello! Good morning!
教学过程：
Step 1. Warming-up
1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。
2. 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。帮助学生用Hello! / Good morning! 作回应。
Step 2. Play a game.
绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参与这个游戏会相当积极。通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力；以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字)，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名字，使他们会更容易记住自己的名字。Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Students tell the letters which is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first.
人教版初中英语七年级上全册教案
人教版(新目标)初中英语七年级上
全册教案(共117页)
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人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案
Period One
教学目标：
1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening!
2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
教学重点、难点：
1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
2.句型：Hello! Good morning!
教学过程：
Step 1. Warming-up
1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。
2. 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。帮助学生用Hello! / Good morning! 作回应。
Step 2. Play a game.
绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参与这个游戏会相当积极。通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力；以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字)，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名字，使他们会更容易记住自己的名字。Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Students tell the letters which is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first.
七年级上册英语教案人教版免费
七年级上册英语教案人教版免费
（经典版）
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序言
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人教版新目标英语(GO FOR IT)七年级上册全册教案
浜烘暀,鐗堟柊,鐩爣,鑻辫,FOR,涓冨勾绾?涓婂唽,鍏ㄥ唽,Unit one My name is Gina. 1锛庤瘽聽聽棰橈細
Making new friends
2锛庡姛鑳界洰鏍囷細
1锛変娇瀛︾敓瀛︿細鐢ㄨ嫳璇粙缁嶈嚜宸便€?
2锛変娇瀛︾敓瀛︿細鐢ㄨ嫳璇拰鍒汉鎵撴嫑鍛笺€?
3锛庢枃鍖栫洰鏍囷細
1锛夎瀛︾敓鍒濇浣撲細鐢ㄨ嫳璇拰鍒汉浜ゆ祦鐨勬劅鍙楋紝鍩瑰吇瀛︾敓瀛︿範鑻辫鐨勫叴瓒ｃ€?
2锛夐€氳繃瀵硅嫳鏂囧悕瀛楃殑浠嬬粛锛屽姣斾腑瑗挎柟琛ㄨ揪鍚嶅瓧鐨勪笉鍚岋紝浜嗚В涓タ鏂规枃鍖栫殑宸紓銆?
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4锛庤鐭ョ洰鏍囷細
1锛夎瘝聽聽姹囷細
clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name
2)聽璇硶椤圭洰锛氫竴鑸幇鍦ㄦ椂be鐨勭敤娉?
浠ョ壒娈婄枒闂瘝what寮€澶寸殑闂彞
褰㈠璇嶆€х墿涓讳唬璇峬y, your, his, her
What鈥檚=What is聽 I鈥檓=I am聽 My name鈥檚=My name is
3) 璇█鐩爣锛?
What鈥檚 your name?
My name is Gina.
I鈥檓 Gina. Nice to meet you.
Period one
I.鏁欐潗鍒嗘瀽锛氳繖鏄鏈殑绗竴閮ㄥ垎锛岄鐩槸My mane is Gina. 鏈夊緢
七年级英语上教案全集-人教版新目标
七年级英语上教案全集-新目标人教版
Unit 1 My name’s Gina
Period One
课前准备
教师：准备游戏时所用的图片（食物、蔬菜、动物）。
学生：准备表演时所需道具（服装、假发）。
教学设计
Step One :Present the sentence patterns.
1.Play a game “How many words do you know?”(利用小游戏调
动学生的积极性，同时通过对冠军的介绍引出本课。)
Teacher:After the study of the first three starters, I think
most of the students must have known a lot of words. How many
words do you know? Let’s play a game to see who know? Let’
s play a game to see who knows the most.
(Divide all the students into several groups and show a pictur（图片略） to them with the computer. Every group can choose two students to join. They are asked to come to the blackboard and write down the words in 30 seconds.)
七年级英语上册人教版教案
七年级英语上册人教版教案
教案标题：七年级英语上册人教版教案
教学目标：
1. 了解并记忆本单元的重点词汇和短语；
2. 掌握本单元的重要语法知识及其运用；
3. 提高学生的听说读写综合能力；
4. 培养学生的团队合作和自主学习能力。
教学内容：
Unit 1 My New Teacher
Unit 2 This is My Family
Unit 3 My Friends
Unit 4 Our School Rules
教学重点：
1. 培养学生对话的能力，学会用英语进行简单的自我介绍和交流；
2. 通过学习家庭成员的介绍，提高学生的口头表达能力；
3. 学习描述人物外貌和个性特征的词汇和句式；
4. 学习表达日常活动和学校规则的句子；
5. 学习正确使用一般现在时，包括肯定句、否定句和疑问句。
教学准备：
教材：《新标准英语》七年级上册人教版
多媒体设备：投影仪、电脑、音响等
教学辅助工具：图片、词卡、小黑板等
教学步骤：
第一课时：
1. 预习导入（5分钟）
根据学生的预习情况，复习上一册的相关内容，温故知新。
2. 新课呈现（20分钟）
使用多媒体设备呈现Unit 1 My New Teacher的词汇和短语，激发学生学习英语的兴趣。
3. 听力训练（15分钟）
播放录音，让学生跟读并回答相关问题，培养学生的听力和口语能力。
4. 拓展运用（10分钟）
利用图片和实物，让学生进行小组活动，按照给定的句子模板进行对话练习，提高学生的口头表达能力。
5. 小结和作业布置（5分钟）
总结当天的重点内容，布置相关作业，要求学生完成单词和短语的书写练习。
人教版七年级英语上册教案
人教版新目标初中七上Unit 1 My name's Gina教案
Period One
Teaching aims教学目标
1．学会问候他人
2．学会如何做自我介绍, 认识新朋友,并正确称呼他们的英文名字
3．从对话中学会获取更多他人的基本信息
5．初步学会使用部分形容词性物主代词
Language points语言点
1．要求掌握以下句式：
1—What’s your name
—My name is…
2—Hi. My name’s Gina.
—I’m Jenny. Nice to meet you
--- Nice to meet you, too.
3what’s ＝what is I’m ＝I am name’s ＝ name is
2．要求掌握以下词汇：1生词：name, am, nice, meet, what, hello
2人称代词和形容词性物主代词：I, you, my, your, his, her
上述数词和部分形容词性物主代词本应在第二和第三课时中出现,但可以在第一课时中非正式出现,给学生初步的印象,为后面的学习作铺垫;
Difficulties难点：本课难点是大量的人名和形容词性物主代词,而学生在描述时容易混淆男名和女名,在运用代词时容易错用人称代词和物主代词;
Teaching steps教学步骤
1. Warming-up and revision课堂热身和复习
1 Play the tape, enjoy the ABC song or Hello song, get the Ss to sing together. 2Warm greetings to the students2
人教版七年级英语上册全册教案
人教版七年级英语上册全册教案
英语老师们，你们知道怎么设计七年级英语上册的教案吗?以下是关于人教版七年级英语上册全册教案，欢迎阅读! 人教版七年级英语上册全册教案【1】一学生情况分析(学生62人，其中男生:36人，女生:26 人) 1.学习水平不均有的学生对小学英语比较重视，学得很好;但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。有的学生笔试不错，但语音、语调、书写都有待加强。
因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。 2.学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。总之，既要避免好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。教学措施和辅助
二课时总安排总共100课时:授课课时复习课时
测试课时机动课时三.教材总体目标、单元要求及重难点the goal: the goal of go for it is to make language a step-by-step progression that builds confidence and leads to open-ended activities where students can actively relate learning to their personal lives. go for it! 是以《英语课程标准》为
新目标人教版初中七年级上册英语教案 全册
2)对定语提问
用“疑问词+被修饰的词+一般疑问句”句型。 如：
What class are you in?What time do you usually go to school?
3)对其他成分提问
用“疑问词+ 一般疑问句” 句型。 如：When do you get up every day?Why do you like English?
2人小组
活动三:答记者问
目的：
激发学生的学习兴趣，锻炼学生的组织，协作以及用语言进行交际和解决问题的能力。
材料：
麦克风，纸，笔
语言技能：
Speaking and writing
提示词语及句型：
(1)What’s your favorite book/film/song/color…?
(2)Why do/don’t you like it?
Unit9What’s your favorite subject?
Period One
教材分析
本单元主要要求学生学会谈论喜好并说明原因。
本单元教学难点及重点
教学重点
1．what和 why 提问的特殊问句及其回答
2．科目名称以及描述对其认知的性质形容词(fun, interesting, boring, difficult, relaxing , exciting)
新人教版七年级英语上册教案
新人教版七年级英语上册教案
教案标题：新人教版七年级英语上册教案
教学内容：Unit 1 My New Teachers
教学目标：
1. 知识目标：学习并掌握有关学校及老师的词汇和句型。
2. 技能目标：能够用英语做自我介绍，询问他人的信息，并能够正确使用所学词汇和句型进行交流。
3. 情感目标：培养学生对社交交往的兴趣，增强团队合作意识。
教学重点：
1. 学习并掌握有关学校及老师的词汇和句型。
2. 运用所学词汇和句型进行交流。
教学难点：
1. 能够正确使用所学词汇和句型进行交流。
2. 运用所学知识进行自我介绍和询问他人的信息。
教学准备：
1. 教学课件。
2. 学生教材。
3. 小黑板、粉笔。
教学过程：
Step 1：Warm-up
用小黑板上展示一些学校的图片，让学生猜一猜这些学校在哪
个国家，然后进行一个简单的问答活动，如：“Where is this school? Is it in China/USA/UK?”
Step 2：Presentation
1. 引导学生听录音并跟读单词：new, teacher, school, Chinese, English, teache r’s office。
2. 教师用图片和课件展示并教授单词：new, teacher, school。
3. 引导学生听录音并跟读句子：This is my new teacher. He is from the UK.。
4. 教师使用课件展示句子并教授其中的单词。
Step 3：Practice
1. 引导学生猜测并询问一下几个问题：Where is your new teacher from? What subject does she teach? Is she nice?
初中七年级新目标英语上册全册教案新部编本1
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
初中七年级新目标英语上册全册教案
Unit 1 My name’s Gina
第一课时教案示例
教学目标
1．学会询问周围新同学的姓名，并且将自己刚认识的好朋友介绍给全体同学
2．通过学生制作名卡或桌卡来提高学生学习英语的兴趣，体现英语的实用性
3．通过以上任务活动，掌握形容词性物主代词的用法及其与人称代词的主格的区别，并且在第一节课让学生对英语的学习产生兴趣。
4．德育目标：热爱班集体，团结同学。
教学重点和难点
1．形容词性物主代词的用法
2．在任务活动中掌握you和your，he和his, she和her 的用法
3．重点句型(斜体字为扩展句子)：
Hi / Hello! Good morning / afternoon / evening.
How are you? Fine, thank you! / Very well / So-so /All right.
What’s your name?My name is … / I’m …
What’s his/ her name?His/Her name is …
课前准备
1．学生课前准备：
利用网络查阅中英文姓名及初次见面时各国或各地风俗，礼仪体会它们的不同之处；
准备硬纸片和水彩笔；
用英文介绍自己的姓、名。
2．教学器材：录音机、电脑、图片。
3．教学课件：中英文名字展示片。
教学设计
Tasks Students’ activities Teacher’s activities
人教版七年级英语上册全册学案
人教版七年级英语上册全册学案
篇一：人教版初中英语七年级上册全套学案
英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案【全套】
第1课时Unit 1 My name
s Gina （总第1课时）
Section A 1a—2c
【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等
2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.
Nice to meet you . What
s your name ? My name is ......
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock
1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词.
3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)
学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.
A: Hello , I am Gina , What
s your name ?
B: My name is Alan .
2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.
3,、分角色朗读1A对话.
学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
1,、听录音, 给1B 的对话编号.
2、根据听力对话进行自由交际.
3、小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
人教版新目标初中英语七级上全册学案含答案
人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!学案
Period One
学习目标
1.掌握字母表中的前8个字母：
Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh
2.掌握8个人名：
快乐自学
1.我懂得早上见面打招呼的句型了。
2. I can read .（我会读）
我会跟着磁带大声朗读1a中的句子。
3. I can write .（我会写）
我会用拼音写我自己的名字了
合作探究
小组讨论：
1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？
2.在日常生活中，遇到过哪些英文字母？
课堂小结
这节课我学会了：
1.问候的句子
2.怎样写自己的英文名字
达标检测
I.写出下列字母的左邻右舍
b E g C D f
II..你认识下面名字吗？将它们搭配在一起
1.Alice
2.Helen
3.Bob
4.Frank
5.Cindy
6.Dale
7.Grace
8.Eric
A.戴尔
B.艾丽斯
C.海伦
D.辛迪
E.弗兰克
F.埃里克
G.格雷丝
H.鲍勃
III.从II栏中找出与I栏相应的答句
I II
( )1.Good morning! A.Good evening!
( )2.Hi, Ann! B.Good morning!
( )3.Good afternoon! C.Hi, Tom!
( )4.Good evening! D.Good afternoon!
IV.补全对话
1.-________________, Helen!
-Good morning, Cindy!
2.-Hi, Bob.
-________________, Alice.
初中英语人教新目标七年级上册Unit My name's Gina教案
过程
设计
Lead-in: greeting with students and review.
Step One: 1. Listen the song “Ten Little Indian Boys”.
Teacher: During the first two classes, we’ve known something
about new friends names. But if we want to contact them. What
shall we do?
S1: A telephone call.
T: But you don’t have their telephone numbers.
S1: Ask for their telephone numbers.
T: If we want to know about their telephone numbers, we must learn how to say these numbers in English. Let’s learn to sing “Ten Little Indian Boys”.
(After singing the song, tell the students not to forget “zero”.)
T: Count the number together from zero to nine.
S2: Zero…
Step2. Listen the type and read numbers from0-9.
新课标七年级上册英语教案全册(最新7篇)
新课标七年级上册英语教案全册（最新7篇）
七年级英语上册教学计划篇一
一、教材分析
新目标（新版）七年级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。
二、学生基本情况分析
本学期我代新七（1）班和七（2）班的英语课，七（1）班学生55人，（2）班学生58人。这届学生英语整体基础不是很好，因为大多小学没有上过英语课，等于是一切从零开始。另外学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一个极好的开始。
三、本学期的教学重、难点
1.一般疑问句及回答；
2.指示代词、人称代词、物主代词
3.名词复数的变化；
4.方位介词；
5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6.实义动词的第三人称单数及变化；
7、名词所有格；
8、一般现在时
9、时间表达法。
四、本学期将采用的教育教学方法英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的这两个班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：
1、用英语教英语
英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
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人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案
Period One
教学目标：
1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening!
2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
教学重点、难点：
1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
2.句型：Hello! Good morning!
教学过程：
Step 1. Warming-up
1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。
2. 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。帮助学生用Hello! / Good morning! 作回应。
Step 2. Play a game.
绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参与这个游戏会相当积极。通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力；以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字)，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名字，使他们会更容易记住自己的名字。Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Students tell the letters which is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first.
Step 3. Presentation
1.用预先制作的图片或挂图介绍八个人物和姓名。
2.出示Bob的图片，帮学生说Hello, Bob! 或 Good morning, Bob! 然后利用其他图片介绍其他七位人物的名字。
Step 4. Game
在幻灯片上通过闪现头像来测试学生对这八个人物的特征和名字的记忆，然后出示7位人物的头像，让同学们看看少了哪一位人物的头像，有助于锻炼他们的反应力和注意力。获胜者也以英语名字作为奖励。Step 5. Presentation.
出示Bob头像和时钟（早上），让同学们猜Bob会对我们说什么。然后帮助同学们练习说Hello!或者 Good morning！通过图画上的场景让学生进行猜测，满足学生的好奇心，也让他们了解Good morning的使用。
Step6. Work on 1a.
看1a图并写出图中人物名字，看有什么规律。这部分内容培养了学生的观察能力。
Step7. Work on 1b. Listen and repeat. 听录音，并跟读。
Step8. Work on 1c.
同桌练习1a对话，老师在教室移动聆听帮助。并鼓励学生尽可能用自己刚才得到的英语名字进行操练，不会读的可以请教老师。当然允许他们使用自己的中文名字进行练习。关键是要鼓励学生大胆开口，愿意说的良好习惯。
Step9.Homework
1.熟悉八个人名，与图片联系，辨别性别。
2.用所学语言问候家人或朋友。
3.只做自己的姓名卡片，学会读自己的英文名字。
板书设计：
课后反思：
人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案
Period Two
教学目标：
1.学会正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。
2.了解一些常用缩略字的含义。
3.巩固所学的八个人名。
4.记住自己和同伴的英文名字。
教学重点、难点：
1.记住自己和同伴的英文名字。
2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。
教学过程：
Step 1. Warming-up
Greet all the students with : Hello, ... or Good morning, ... using their English names.
At the same time let them repeat their names and try to remember their names. 让学生带上自己制作的有自己名字的卡片，可以让师生早日熟悉对方，也便于学生之间的互相了解。通过打招呼既复习了旧课，也可以让学生正确读出自己的名字，学会如何用自己名字与朋友交流。
Step 2.Presentation
Show different letters on the slide picture and see if they can read them. First big letters, then small letters. 因为大部分同学对字母有些了解，通过这种方式既进行了复习，也可以知道他们对哪些字母掌握是不是很好，在后面的教学中加以注意。
Step 3. Learn the letters.
1.Listen and repeat the eight letters. 从认读大小写字母开始，先学会正确地朗读，然后过渡到正确规范地书写，循序渐进让学生扎实巩固地掌握从Aa-Hh 这八个字母。
2.Find the small letters for these big letters.
3.Listen and number the letters they hear.
4.Look and copy.
5. Write the missing big letter or small letter for each pair.
Step 4. Game.(Which letter is missing?)
Show seven big letters(from A-H) on the slide picture, see who can find the missing letter. Then show seven small letters. Students play the game in a group of four. Everyone should get ready for two pieces of paper with seven big letters and seven small letters. 通过这个游戏既可以培养学生的反应能力，又可以巩固他们对字母的掌握。尤其通过四人小组游戏，既让他们锻炼了书写，又给了学生一个彼此熟悉和合作的机会。有助于以后活动的组织。
Step 5. Presentation
Show some letters and ask them to read first, and then guess what they stand for. If they have difficulties, Teacher can give them some hints.让学生学会注意观察日常生活中出现的一些常用缩