2017学校教育教学质量评估汇报材料

2016年度教育教学质量评估

汇报

今年以来，面对教育领域里新形势发展变化，我校以新课程改革为依托，以课堂教学改革为基点，按照“自主管理、多元发展、特色名校”的发展理念，从长远目标着眼，从具体细节入手，狠抓管理，扎实苦干，取得了较好的成绩，各项工作基本达到了预期效果。对照《XX市普通高中教育教学质量评估方案》，我们认真对本年度学校工作进行自我评估，总结学校发展过程中的经验和特点，查找自身薄弱环节和不足，为我校的进一步整体提升奠定更好的基础。下面，把一年来的工作作如下汇报：

一、紧扣高考目标，提升教学质量

2016年高考，我校本科上线人数继续稳定在千人左右。其中音、体、美特长升学率达98%。自2012年以来，我校每年本科上线都在千人左右，对我校而言，取得这个成绩是极不容易的，近几年来，我市一中招生规模不断扩大，对我校的生源影响极大。但我们不抱怨，不动摇，根据学情努力实现自己原订目标。我校成绩的取得，首先得益于上级部门的大力支持，得益于教师的无私奉献，也得益于学校的管理思路与制度设计。近年来我校先后获得：XX市“教育教学综合考核先进单位”“教学质量先进单位”“卫生工作先进单位”“课堂教学改革先进单位”“河南省园林单位”“XX市文明单位”“XX市平安校园先进单位”等多项荣誉，受到上级领导和社会各界的认可和好评。

我校每学年都要组织全体教职工学习现代教育理论、教育思想。坚持“教学质量是学校生命，升学率是办学水平，上大学是群众最大期望”的观点，牢固树立“为家长和学生提供优质教

育和优质服务

”的办学宗旨。近年来，学校不断优化绩效工资考评方案，进一步完善班级八优评估制度，进一步规范优秀教师评选制度等，这些制度都紧紧地围绕着“提高教学质量”这个中心。比如学校举行的星级教师评定、名师新秀评选等活动，也都突出了“教学业绩”这个核心。现在可以说，学校全体教师目标明确，干劲很足，争着当班主任，争着送毕业班，争着进行教学改革实验。学校班子讲团结，全体教师讲工作，整体形成了“尊重制度、崇尚工作”的良好氛围。

二、围绕德育载体，营造育人氛围

我校以“高尚的精神塑造人，高雅的气质影响人”为目标，本着“成人方可成才”的原则，学校探索了一整套适合我校情况的多层次、多形式的德育教育方案，总体思想是“以纪律为标准，以活动为载体，而以品德培养为指向”。比如：本学年学校设计了一系列活动，象“主题班会、理想励志演讲、国旗下演讲、大课间锻炼、书法美术比赛，文化道德讲堂、慈善一日捐、学习雷锋精神月、为家长尽一日孝心，为社会做一日公益，为家庭做一周劳动”等等一些活动，重视家庭教育与学校教育的结合，定期召开家长会，建设并宣传学校校报、微信公众号、校讯通等媒介，努力营造家校畅通工程，使家庭教育与学校教育同步。这些多管齐下的做法，让一个学生从高一开始就能够养成良好规范、注重个人仪表，真诚友爱待人。进而能够树立远大理想，追求每天成长，拥有积极心态。并逐步实现超越自我，自信自律自强，实现个人价值，明了社会责任。这些活动配合以年级与学校政教处的八优评估考核等方面内容，使得学生德育工作有声、有色、有序、有效。现在可以说，我校已经基本摸索出了一套适合我校学生的德育工作的方式与办法。学生德育工作是有特点的，是扎实精细的，更是卓有实效的。

四、探索新型教改，铸造职业团队

我校教师队伍中70%以上是青年教师，这对学校教师队伍建设是一个很大的挑战。为此，学校以教研教改为切入点，提出了“教研就是生产力”的观点，明确了“以教研促培训，以教改促教学”的思路，提出了实验中学的教师必须“三年成熟、五年优秀”的目标，搭建了以“班级、年级、校级三级听评课、教研组与备课组集体备课、骨干教师与青年教师结对帮扶、名师新秀一年一评、教研教改制度专项量化”为主要内容的教研平台，以校本教研为媒介，把“教学理论学习、课堂实践改革与教师培训提高”三方面内容整合到了一起，收到了较好的效果。比如：学校在学期初，首先要组织全员听评课，要求年轻教师讲汇报课，人人过关；骨干教师讲公开课，示范引领。到期中考试前，各年级要推出优秀教师在年级内讲示范课。在期中考试后，则推出每科一到两名的优秀教师讲校级优质课。

听课有明细要求，评课也有既定程序，学校规定：每次评课由学科教研组长为责任人，首先由讲课人自已评价自己，评价自己这节课的教学目的、程序设计，效果好坏等内容，其次由本科教师就本次讲课的优缺点进行具体的点评，再由教研组长上升到一定理论高度对本节课进行分析，最后由对应的年级领导评价本次听评课活动的效果。这样就做到了讲的认真，听得仔细，评得深入。通过坚持进行这种规范的听评课活动，再结合名师讲座、参观学习等培训手段，使得我校的年轻教师得以迅速成长，优秀教师能够脱颖而出，教学骨干得到了好评与待遇，更逐渐形成了人人追求业务进步的健康风气。

经过实际工作的检验和锤炼，我校的教研平台发挥了最大的作用。目前，新的教学理论与模式已在我校生根发芽。学校的教研团队逐步形

成了具有本校特色的高质量、高效率课堂十二字方针、“二十五分钟”教学法等，实实在在提升了课堂教学质量。这些教学教研方面的作法与成果也获得了上级的首肯：目前我校是XX地区唯一的农村高中新课程改革样本校，我市教研室专家对我校教研团队在新课改方面的探索与表现也给予了高度评价，而本年度高考成绩也证明了大力推进高效课堂、坚持教研教改的良好效果。

五、强化常规管理，推进民主决策

加大常规教学管理力度，深化常规管理效果，学校采取加强值班巡查、学生会自治、政教处监督等措施，进一步深挖教师管理、学生管理、校园环境管理等措施，积极讨论、及时跟进，有效地解决了教学管理、学生管理等方面存在的问题。“民主治校”是学校管理的根本，学校各项重要制度规定，都要交由教代会和全体领导班子反复、充分的讨论通过后施行，特别是对涉及到教师切身利益的评模、评先、评职等热点、焦点问题，均交由教代会全程参与，做到科学、公正、透明。凡涉及到学生利益的，就由学生会和家长代表充分发表意见。这几年，学校深得民主管理的好处，校领导班子团结、同事间关系和谐，制度科学合理，执行顺畅无阻，现在可以说，学校的民主作风建设与和谐工作环境建设已经初步形成为学校的文化特色。教师间、师生间矛盾少，心情好，工作专心，学校整体风清气正。

六、注重艺体培育，发展多元特色

学校按艺术课程标准，设置艺术课程，并配有专用的美术室、音乐室、标准化操场等。我校成立艺体特长班已有十几年之久，从最初的只有一个班40余人，逐步发展到了现在的在校艺体特长生八百多人的规模。学校独特的“2+1”教学模式，不仅培养了学生的专业特长水平，也注重提高学生的文化素养。贯彻贫民化教育理念，