四年级上册语文第四单元课内填空、片段阅读练习题及答案-部编人教版
人教版(部编)四年级语文上册第四单元测试卷及答案(含四套题)
人教版（部编）四年级语文上册
第四单元测试卷及答案
一、读拼音，写词语。（8分）
jié lì（） pī kāi（） huǎn màn（）
mào shèng（） nìài（） bēi cǎn（）
zī rùn（） fèn nù（）
二、选择题。（8分）
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）。
A.隆．起（lōng）花卉．（huì）茉．莉（mò）血液．（yè）
B.老少．（shào）斯．文（sī）惩．罚（chěng）遭．遇（zāo）
C.著．名（zhù）宽恕．（shù）挣扎．（zhá）菜圃．（pǔ）
D.冶．炼（zhì）女娲．（wā）子曰．（yuē）海棠．（táng）
2.下列成语不是出自神话故事的一项是（）。
A.精卫填海
B.擎天之柱
C.夸父逐日
D.叶公好龙
3.下列句子中，与其他三个句子意思不同的一项是（）。
A.为人类造福，有什么错？
B.为人类造福没有错。
C.为人类造福有没有错？
D.为人类造福怎能有错？
4.下列句子中，没有使用排比的修辞手法的一项是（）
A.狂风为我们呐喊，暴雨为我们助威，巨浪为我们加油！
B.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
C.盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的一片片彩云。
D.人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
三、词语乐园。（13分）
1.读句子，在括号里写出加点字的反义词。（3分）
（1）女娲请来雨神把燃烧
．．的烈火（）了。
（2）天露出了一个窟窿，原本（）的人们一下子陷入痛苦
．．中。
（3）我不喜欢黑暗
．．，我喜欢（）！我要去追赶太阳。
部编版小学四年级语文上册第四单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)
部编版小学四年级语文上册
第四单元第12课《盘古开天地》课后作业及答案
1.认真拼读，规范书写。
mào shèng（） xuè yè（） zhī chēng（）zī rùn（） huǎn màn（）
2.选字填空。
[竭揭] （）开枯（）（）秘声嘶力（）[劈辟] （）裂开（）精（）（）头盖脸
3.词语理解。
（1）很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌
．．一片，像个大鸡蛋。“混沌”在词典里的意思有：①我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象；②糊里糊涂、无知无识的样子。在本句中应选择第种解释。
（2）盘古也精疲力竭
．．．．，累得倒下了。
根据“累得倒下了”可以想到，只有非常劳累才能这样，因此可以知道“精疲力竭的近义词是：。
4.品读句子，完成练习。
（1）轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
①句中的反义词有：（）——（）（）——（）
（）——（）
②这个句子形象地写出了的过程，体现出了神奇的想象力。
③写一句带有反义词的句子：
（2）盘古这个巍峨
．．的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
这句话把盘古比作，写出了盘古，由此可以知道“巍峨”的意思是。这句话还可以联想到形容人物形象的成语（）（填序号）。
A.呼天抢地
B.翻天覆地
C.顶天立地
D.惊天动地
5.根据课文内容填写表格。
6.阅读课内片段，完成练习。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了（）的凤和（）的云；他发生的声音化作了（）的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了（）的江河；他的汗毛变成了（）的花草树木；他的汗水变成了（）的雨露……
部编人教版 四年级上册语文全册课内阅读(含答案)
部编人教版四年级上册语文全册课内阅读
班级：_________ 姓名：__________
第一课《观潮》
1.阅读课内片段，完成练习。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声。好像闷雷滚动。领时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，交粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两文多高的水墙。浪潮越来越近。犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（1）作者按照（）的顺序来描写钱塘江大潮．
A.由近到远
B.由远到近
C.从上到下
D.从下到上
（2）选文读起来很有画面感，我能从________和________两个角度来想象潮来时的画面。
①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮______________________。
②我能通过“白色战马”这个词．想象到此时浪潮__________________。
③我能通过“________”这个词。想象到此时浪潮__________________。（3）“踮着脚"说明观潮的人心情________。由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到________，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。（4）画横线的句子中，第一个分句将“浪潮”比作"________”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了奇张的修辞手法，突出了钱塘江大潮
________的特点。我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮：________、________。（5）下列诗句与选文内容相符的一项是（）。
部编人教版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作
部编人教版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答
案+作文习作
1．课内阅读，回答问题。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）这段话是按照顺序来写的。
A. 由远及近
B. 由近及远
（2）这段话从________、________两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。
（3）这段中分别把浪潮比作________、________和________。
（4）画线的句子写得好吗？为什么？
【答案】（1）A
（2）形状；声音
（3）白线；氺墙；战马
（4）该句子写的很好，因为他形象的写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。
【解析】【分析】（1）理清作者观察和表达的顺序。作者是按照“极远—渐近—再近—更近”的顺序观察和描述的。（2）考查对课文内容的理解及回答问题的能力。此类题带着问题细读课文都能从文中找到答案。此段作者是从声音、形状这两方面将大潮雄伟奇特的景象生动地描绘出来，从中体会作者赞美“天下奇观”的思想感情。（3）重点理解比喻句。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。这段中分别把浪潮比作白线、水墙和战马。（4）考查对句子的理解能力。主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。理解句子：抓住关键词，联系文章的内容，背景，找到背后的意义。理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。依据课文内容可知该句子写的很好，因为他形象的写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。
新部编版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案+作文习作
新部编版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答
案+作文习作
1．课内阅读，回答问题。从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗？”
“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。
我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……
（1）按课文填空从早晨________到下午，我们还是________不下来，________着风筝在田野里________。风筝________，似
乎________了云彩上。
（2）写出反义词大惊失色—________ 垂头丧气—________
（3）选段的主要内容是什么？
【答案】（1）玩；歇；牵；奔跑；越飞越高；飞到
（2）镇定自若；兴高采烈
（3）写孩子们在放风筝、找风筝的过程中心情的变化。
【解析】【分析】（1）考查按课文填空。此题较容易，带着问题细读课文就会从文中找到答案。（2）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。其中注意：大惊失色：形容这个人非常害怕，脸色都变了。所以“大惊失色”的反义词是“镇定自若”。垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。。所以“垂头丧气”的反义词是“兴高采烈”。（3）考查学生的概括能力。概括文章的主要内容，记人的文章要抓住，课文写的谁，在什么地方，做了什么事，然后概括主要内容，写孩子们在放风筝、找风筝的过程中心情的变化。【点评】（1）主要考查学生对课文内容的理解能力。（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）考查学生的概括能力。
部编版四年级语文上册第四单元课内阅读(有答案)
部编版四年级语文上册第四单元课内阅读（有答案）
一、《精卫填海》课内外比较阅读。
语段一
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。——选自《精卫填海》
语段二
夸父逐日①
夸父与日逐走②，入日③。渴④，欲得饮⑤，饮于河、渭(wèi)⑥；河、渭不足，北饮大泽⑦。未至⑧，道渴而死⑨。弃⑩其杖，化为邓(dèng)林B11。
注释：①本文选自《山海经》。夸父：神话传说中善于奔跑的巨人。②逐走：追赶，赛跑。③入日：赶到太阳落山的地方。④渴：他感到口渴。⑤饮：喝。⑥河、渭：黄河与渭河。⑦大泽：大湖。⑧未至：没有赶到。⑨道渴而死：半路上因口渴而死去。⑩弃：遗弃。B11邓林：桃林。
1．用“√”给加点字选择正确的解释。
(1)故为精卫
为：①化为( ) ②因为( )
(2)夸父与日逐走
逐走：①走路( ) ②赛跑( )
(3)河、渭不足
河：①河流( ) ②黄河( )
(4)道渴而死
道：①路途中( ) ②道理( )
2．写出下面句子的意思。
(1)炎帝之少女，名曰女娃。
______________________________________________________________________ (2)河、渭不足，北饮大泽。
______________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 3．从《夸父逐日》中，你看到了夸父哪些优秀品质呢？选择恰当的评价打上√。
部编人教版四年级语文上册课内阅读专项专题训练(含答案)
部编人教版四年级语文上册课内阅读专项专题训练（含答案）1. 课内阅读，完成练习。
《鱼游到了纸上》（节选）
①就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年，他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛，明亮的就像玉泉的水。
②说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了，说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人来呆呆地站在金鱼虹边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
③一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些，金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
④"哟（yō）,金鱼游到了他的纸上来啦!" 一个女孩惊奇地叫起来。
⑤我挤过去一看，原来是那位青年在静静的画画，他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
（1）下面哪个选项最能概括选文的内容（）
（2）第①段画线句子是对聋哑青年的______（外貌动作语言）描写作者用了______的修辞手法，写出了大眼睛______的特点。
（3）联系选文，结合语境，给下面句子选择引号的作用。
说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。（）
（4）选文中“哟（yō），金鱼游到了他的纸上来啦!"谈谈你对这句话的理解。（5）模仿选文最后一个自然段，请用上“有时……有时……”写一句话。
2. 阅读下文，回答问题
祖国山水多美丽
轰（hōng）隆（lōng）隆，轰隆隆。火车像骏（jùn）马，在原野上跑得欢。车窗（chuāng）像照相机，拍下了一张张活动的照片。
人教部编本四年级上册语文第四单元测试题(含答案)
人教部编本四年级上册
语文第四单元测试题
(含答案)
-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
四年级语文上册第四单元测试题
(时间：90分钟满分：100分)
积累运用
一、读拼音，写词语。(10分)
1．他的xuè yè（）变成了bēn liú bù xī（）的江河；他的hàn máo
（）变成了mào shènɡ（）的花草树木；他的汗水变成了zī rùn（）万物的yǔ lù（）。
2．普罗米修斯来到了rén jiān（），看到人类没有火的bēi cǎn（）qínɡ jǐnɡ（），决心冒着生命危险，“盗”取火种，结果受到了yán lì（）的惩罚。
二、选择题。(10分)
1．下列多音字读音全部正确的一组是（）
A．少．女(shào)多少．(shǎo)B．隆．重(lōng)轰隆．隆(lóng)
C．火种．(zhòng)种．花(zhòng) D．挣扎．(zhā)扎．针(zhá)
2．下列词语书写全部正确的一项是（）
A．情景自从祖踪B．血液汗毛严历
C．敢于如此狠心D．尖利艰定佩服3．下列成语不是出自神话故事的一项是（）
A．精卫填海B．擎天之柱
C．叶公好龙D．夸父逐日
4．下列不属于神话的特点的一项是（）
A．主人公往往有超常的神力B．想象力丰富，情节曲折动人
C．既引人入胜，又给我们有益的启示D．故事多带有讽刺或劝诫性5．下列句子没有使用排比的修辞手法的一句是（）
A．狂风为我们呐喊，暴雨为我们助威，巨浪为我们加油！
B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
C．盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的一片片彩云。
人教统编2020版四上语文《练习与测试》参考答案 (第四单元)
人教部编版四上语文《练习与测试》参考答案（四）
12、盘古开天地
一、看拼音，写词语。
缓慢茂盛翻身筋疲力竭
血液滋润支撑奔流不息
二、照样子，写词语。
1.数不胜数精益求精闻所未闻
2.哗啦啦滴答答笑哈哈
3.白花花金灿灿红彤彤
三、写出《盘古开天地》这个神话故事的起因、经过和结果。
起因:很久以前,天地没分开,宇宙混沌一片。
经过:盘古先是开天辟地,然后顶天立地,倒下后,身体化作万物。
结果:盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。
四、1.√ 2.√ 3.√
五、阅读课文片段，完成练习。
1.(1) 指大地四边的擎天柱
(2)指东、西、南、北和中央,泛指各地。
2.盘古倒下后,他的身体变成了世间万物。
3.呼出的是流动的气体,想象成风云;声音是响的,想象成雷声;眼睛发亮,想象成太阳和月亮。前后事物之间有相似点,有内在联系,这样才贴切。
4.茂密的森林小草山洞
13、精卫填海练
一、理解意思。
1.叫作因此
2.A
3.经常叼来西山上的树木和小石头，用它们来填塞东海。
二、回忆课文，完成练习。
1.炎帝名曰女娃女娃游于东海溺而不返故为精卫
2.A
3.女娃她溺水身亡后，化身为精卫鸟意志坚决，不畏艰难，努力奋斗
4.（1）不达目的不罢休。
（2）死得十分冤屈。
（3）志向宏远，意志坚定。
5.女娃死了之后成为精卫鸟
三、阅读小短文，完成练习。
1.略
2.略
3.共工因为自己的行为导致天下动荡不安,所以我认为他很鲁莽。
14、普罗米修斯
一、根据语境，填字词。
坚决铁环锁既著获得
二、在括号里填上合适的词语。
有同情心敢作敢为
凶恶为民造福
三、判断题，对的打“√”，错的打“×”。
部编人教版四年级上册语文第四单元试卷(含答案)
部编人教版四年级上册语文第四单元试卷
(含答案)
人教版四年级上册语文第四单元试卷
一、在正确的读音下面画“√”。(9分)
浑浊(zhúzhuó)．XXX(dìbì)．劈(pīpì)开．
名曰(rìyuē)佩(pìpèi)服倒塌(tātà)．
XXX(wāwō)．惩罚(chénɡchěnɡ)挣扎(zhāzhá)．．
二、写出加点词语的反义词。(5分)
1．XXX醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。．．．()
2．XXX撑在天和地之间，不让它们重新合拢。()．．3．他的汗毛变成了茂盛的花草树木。()．．
4．尽管如此，XXX就是不向XXX屈服。()．5．XXX 决定冒着生命危险把天补上。()．．
三、照样子写词语。(12分)
例：上天入地(含有反义词的四字词语)．．
____________ ____________ ____________例：三头六臂(含有数字的四字词语)．．
____________ ____________ ____________例：熊熊烈火(AABC式词语)____________ ____________ ____________例：摇摇头(AAB式词语)____________ ____________ ____________例：黑乎乎(ABB式词语)____________ ____________ ____________六、按要求写句子。(8分)1．改为陈述句：XXX冒着生命危险拯救人类，人类怎么能不感激她呢？
__________________________________________________ _______________
部编人教版四年级语文上册课内阅读专项练习题(含答案)
部编人教版四年级语文上册课内阅读专项练习题（含答案）
1. 阅读下文，回答问题
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。
（1）在横线上填上合适的量词。
一______枫树一______太阳伞一______喜鹊窝
（2）写出下列词语的近义词。
喜欢——______ 遮蔽——______
常常——______ 好像——______
（3）仿写句子。
例：它好像一把绿色太阳伞。
它好像一把（很大又很高的）绿色太阳伞。
太阳照着大地。
______的太阳照着大地。
2. 阅读下文，回答问题
苹果落地
牛顿是个大科学家，他从小就热爱科学。
一天傍晚，牛顿坐在苹果树下看书，忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。
牛顿看见了，觉得很奇怪。他想：这个苹果为什么会掉下来?一定是因为它太熟了。过了一会儿，他又想：可是，苹果为什么向地上落，而不向天上飞呢?这里面一定有道理。他就专心研究起来。
后来，牛顿发现了苹果向下落，是地球引力的作用。
（1）牛顿从小就______科学，长大后成了______。
（2）给多音字组词。
觉jiào______ jué______
落là______ luò______
（3）苹果往下落，牛顿开始认为是______，后来知道______。
（4）牛顿从苹果落地这一自然现象中发现了（）
3. 读短文，完成后面的题。
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班级：_________ 姓名：__________
第一课《观潮》
1.阅读课内片段，完成练习。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声。好像闷雷滚动。领时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，交粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两文多高的水墙。浪潮越来越近。犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（1）作者按照（）的顺序来描写钱塘江大潮．
A.由近到远
B.由远到近
C.从上到下
D.从下到上
（2）选文读起来很有画面感，我能从________和________两个角度来想象潮来时的画面。
①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮______________________。
②我能通过“白色战马”这个词．想象到此时浪潮__________________。
③我能通过“________”这个词。想象到此时浪潮__________________。（3）“踮着脚"说明观潮的人心情________。由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到________，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。（4）画横线的句子中，第一个分句将“浪潮”比作"________”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了奇张的修辞手法，突出了钱塘江大潮
________的特点。我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮：________、________。（5）下列诗句与选文内容相符的一项是（）。
(部编版四年级语文上册)课内阅读训练(附答案)
(部编版四年级语文上册)课内阅读训练
(附答案)
课内阅读训练（部编版四年级语文上册）
课内阅读1：《观潮》节选
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（）。顿时（），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出现了一条白线，人们又（）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），（）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。1.按原文填空。
2．这段话是按照（）顺序来写的。（A、由远及近B、由近及远）。
3．这段话从（）、（）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。4.这段中分别把浪潮比作（）、（）和（）。
5.画波浪线的句子写得好吗？为什么？
____________________________________________ ____________________________________________
参考答案：
1.闷雷滚滚，人声鼎沸，平静的水面和天空都沸腾了。
拉长变厚，20多尺高的过江水墙齐头并进，山崩地裂。2.从远到近
3.形状声音
4.白线水墙战马
5.该句子写得很好。因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。
课内阅读2：《走月亮》节选
啊，我和阿妈走月亮……
村道已经修好了，坑洼已经用碎石和新土填好了。是收割庄稼的时候了。在收割庄稼之前，修理和修补道路是这个村子的习俗。秋虫在歌唱，夜鸟在拍动翅膀，鱼儿跃出水面，水花四溅，闪着银光……从果园里，传来水果的清香。雪梨还是火把梨？还是紫葡萄？都是。月光下，在坡顶的果园里，这些美味的水果挂满了枝头。水汩汩作响，令人满意。是的，旁边就是它浇灌的水田。哦，奶奶，这不是我们家的土地吗？春天，
四年级语文上册试题-第四单元阅读理解训练 (含答案)
部编版四年级语文上册：第四单元阅读理解训练
1. 课内阅读
盘古倒下以后，他的身体发生了（庞大巨大）的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他
发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血（yè）__________变成了（bēn）__________流
不息的江河；他的汗毛变成了（mào）__________盛的花草树木；他的汗水变成了（zī）__________润万物的雨露……
伟大的巨人盘古，用他的整个身体（创造建造）了美丽的世界。
（1）语段选自课文《________》。
（2）看拼音，将汉字写在文中横线上。
（3）用“\”划去文段中括号内不恰当的词语。
（4）仿照文中“他的……变成了……”的句式，发挥想象，描绘盘古身体还会发生哪些变化。
（5）你一定阅读了许多中国神话吧！请看图片写出对应的神话故事名称。
（________）（________）
2. 课内阅读。
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，
被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗
米修斯就是不向宙斯屈服。
试卷第1页，总10页
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远
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部编版四年级语文上册全册课内阅读专项训练
第一单元：
一、课文直通车。
《观潮》片段
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得颤动起来。
1.这段话是按照（）顺序来写的。
A.由远及近
B.由近及远
2.这段话从（）、（）。两方面来描写大潮来时的景象，使人感到身临其境。
3.在段落中的括号内填写恰当的词语。
4.这段话中分别把浪潮比作（）、（）和（）。
5.画线的句子写的好吗？为什么？
二、课文直通车。
《走月亮》片段
啊，我和阿妈走月亮……
有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
1.在括号里填写合适的词。
（）（）
的月亮的夜晚
（）（）
2.联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。
____________________________________________________________________ 3.文中明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？
人教部编版四年级上册语文课内阅读专项(含答案)
人教部编版四年级上册语文课内阅读专项
(含答案)
课内阅读专项
第一单元：
一、课文直通车。
《观潮》片段
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得颤动起来。1.这段话是按照（）顺序来写的。
A.由远及近
B.由近及远
2.这段话从（）、（）。两方面来描写大潮来时的景象，使人感到身临其境。
3.在段落中的括号内填写恰当的词语。
4.这段话中分别把浪潮比作（）、（）和（）。
5.画线的句子写的好吗？为甚么？
二、课文纵贯车。
《走月亮》片段
啊，我和阿妈走月亮……
有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
1.在括号里填写合适的词。
（）（）
的月亮的夜晚
（）（）
2.联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。
3.文中明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？
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四年级上册语文第四单元课内填空、片段阅读练习题及答案-部编人教版
大窟窿，于是人们处在水深火热之中，女娲为了拯救人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质。
就化身精卫鸟，经常叼着西山的树枝和石头来填海。
（三）阅读《普罗米修斯》片段，完成练习。
火神不敢违抗（kāng kàng）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
1．补天要用________，颜色有________、__________、________、________、________五种。
2．女娲为什么要冒着生命危险补天？
3．用自己的话说说女娲补天的过程。
2.因为天火虽然熄灭了，洪水中的人们被救上来了，但天上的大窟窿还在喷火，为了让人们彻底脱离危险，女娲决定冒着生命危险补天。
3.略
4.不怕危险、甘于奉献