《灯笼》吴伯箫

唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海 灯，数燎原的一把烈火！
---------作者热烈赞颂古代将军塞外点兵，挑灯看剑，英勇杀敌的气 概；他们激发了自己的爱国情怀，作者热切希望冲上前线，奋勇杀 敌，打击日寇；同时表达了对时局的担忧和对未来的期望，希望有 更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人，保卫 好自己的家园。
4、灯笼
吴伯箫
学习目标
1.积累文中重点字词，识记有关文学常识。 2.反复阅读课文，掌握课文内容。 3.深入理解文章题目“灯笼”的含义，体会作者
的爱国情怀。
写作背景
本文写于20世纪三十年代，那是中华民族一个多灾多 难的时代，作者以“灯笼”为题，从文化及情感两方面表 达了灯笼对于他乃至民族的重要意义，最后跳出个人情感 圈子，升华为家国情怀的表达，呈现了一个执著追求革命 和艺术的知识分子与时代共命运、与人民同呼吸的内心世 界。
2、第10自然段写了哪些名将？有何作用？
霍嫖姚，李广，裴公。
——引述历史上保家卫国的名将，表达自己做“灯笼下的 马前卒”的誓愿。
3.最后一自然段表达“我”强烈情感的句子是 哪一句？表 达了“我”怎样的情怀？
应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！
——作者热切希望冲上前线奋勇杀敌，打击日寇， 也表达了对时局的担忧和对未来的期望。
元宵看龙灯伴小灯眠 由衷喜爱 族姊远嫁兴衰
纱灯描红 由衷喜爱 对宫灯的想象 联想爱国名将挑灯看剑、抗击敌人的情景
家国情怀
感情升
1、请以“我喜欢
（句、事、词语），
因为
”的句式，来表达你对文中的某
个词语、某句话、某件事的理解和赏析。
真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
--------“挤着”，运用拟人手法形象地表达出了“我”与“灯笼” 之间结下的缘分之多
三、合作探究
1.第1自然段叙述了什么事情？有何作用？
2.第10自然段写了哪些名将？有何作用？
3.最后一自然段表达“我”强烈情感的句子是哪一句？表 达了“我”怎样的情怀？
4、你是如何理解这篇文章的主旨的？
1、第1自然段叙述了什么事情？有何作用？
-----------玩火坑灯，燃滴滴金，放焰火，点烛 引出下方，为下方做铺垫
二、自读课文，整体感知文意。
1、文章文章写了有关灯笼的那些事?满含了怎样的感情？
2、请以“我喜欢
，因为
”的句式，来表
达你对文中的某个词语、某句话或某件事的理解或感悟。
1、文章文章写了有关灯笼的那些事?
一（1、2）小时候喜欢灯笼的原因。
二（3---12）有关灯笼的回忆和联想。
挑灯笼接祖父 祖孙情笃 挑灯笼上下灯学 母子深情 村口高挂红灯 村民淳朴、善良
一、预习检查
（一）、读准读音
争讼（ sònɡ ） 领域（ yù ） 静穆（ ｍù ） 思慕（ ｍù ） 褪色（ tuì ）熙熙然（ ）
斡旋（ wò xuán） 怅惘（ chànɡ wǎnɡ ）
Hale Waihona Puke Baidu
（二）、结合语境体会词语含义
斡 旋： 调解周旋。 静 穆： 安静而严肃。 思 慕： 怀念；追慕。 怅 惘： 因失意而事重重心。 褪 色： 比喻某种情景、意识、本色等逐渐淡漠以至忘记。 熙 熙 然： 温和欢乐的样子。 暖 融 融： 形容温暖宜人；温暖舒适。 马 前 卒： 比喻没有目的地为人奔走效力的人。 人情世故： 指为人处世的方法、道理和经验。
4、你是如何理解这篇文章的主旨的？
本文回忆了“我”关于灯笼的一些记忆，从文 化层面及个人情感层面表达了灯笼对于他乃至民族 的重要意义，表达了“我”对时局的担忧和对未来 的期望，希望有更强大的力量，有更具凝聚力的精 神，团结抗战，打败敌人，保卫好自己的家园。
四、拓展延伸（比较阅读）
阅读《土地的誓言》，并将它与本文 进行比较，说说两文的异同。