s版六年级语文下册百花园三
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六年级语文下册《语文百花园三》 PPT精品课件语文S版
写作提纲
题目：《鸡蛋游泳记》 《“浮力”的奥秘》 《有趣的实验》 《会跳舞的鸡蛋》《鸡蛋浮 起来了》 一、开头：交代时间、地点，实验所需的器 材及实验的内容。 二、中间部分： 1、老师将鸡蛋放入水中，鸡蛋慢慢沉入水底。 2、老师将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在 水中忽上忽下。（老师、同学、鸡蛋……） 3、鸡蛋浮上来了，试验取得成功。 三、结尾：老师向大家解释实验的原理，揭 开鸡蛋浮上来的原理。
阅读平台《奇想与发明》
• 1、读懂个自然段的内容，不懂的地方问一 问，查一查。 • 2、思考：短文分别介绍了哪几种发明？都 源于哪些奇想？
• 3、说说：你阅读这篇短文之后得到什么启 示？
·人的天职在勇于探索真理。（【波兰】哥 白尼） ·探索真理比占有真理更为可贵。（【美国】 爱因斯坦） ·科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如 果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的 话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些 学有素养的人，给那些善于独立思考的人， 给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会 给懒汉。（华罗庚）
写作提纲
题目：《鸡蛋游泳记》 《“浮力”的奥秘》 《有趣的实验》 《会跳舞的鸡蛋》《鸡蛋浮 起来了》 一、开头：交代时间、地点，实验所需的器 材及实验的内容。 二、中间部分： 1、老师将鸡蛋放入水中，鸡蛋慢慢沉入水底。 2、老师将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在 水中忽上忽下。（老师、同学、鸡蛋……） 3、鸡蛋浮上来了，试验取得成功。 三、结尾：老师向大家解释实验的原理，揭 开鸡蛋浮上来的原理。
写作提纲
题目：《鸡蛋游泳记》 《“浮力”的奥秘》 《有趣的实验》 《会跳舞的鸡蛋》《鸡蛋浮 起来了》 一、开头：交代时间、地点，实验所需的器 材及实验的内容。 二、中间部分： 1、老师将鸡蛋放入水中，鸡蛋慢慢沉入水底。 2、老师将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在 水中忽上忽下。（老师、同学、鸡蛋……） 3、鸡蛋浮上来了，试验取得成功。 三、结尾：老师向大家解释实验的原理，揭 开鸡蛋浮上来的原理。
小学语文S版六年级下册语文百花园三
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·因为公德，他将手表送还给我。 ·这一壮举，让海内外所有的炎黄子孙激动 不已，因为他们知道，中国已经迈出了圆 千年之梦的坚实一步。 ·不过，也许让瓜结出豆并没有太大的意义， 因此，恐怕也不会有科学家做这件事。
写句子 ＿＿＿＿＿ ，因为＿＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿ ，因此＿＿＿＿＿＿＿。 之所以﹍﹍﹍﹍，是因为﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
宁宁：我发现《两小儿辩日》中的两个小 孩儿和《海水为什么是蓝的》中的大科学 家拉曼，都善于对周围的事物产生疑问。 课文的作者就是通过他们质疑周围事物的 故事来告诉我们„„ 丫丫：《童年的发现》这篇课文告诉 我们，一个人从小就要独立思考、敢 于想象、不怕挫折„„ 宁宁：我读了《种瓜得豆》以 后„„
阅读平台《奇想与发明》
——语文S版 六年级下册
学习目标
• 1、理解并运用表示因果关系的关联词语。 • 2、体会并交流本单元课文中作者表达科学 精神的方法。 • 3、阅读短文《奇想与发明》，了解发明， 获得启示。 • 4、积累有关科学探索的名人名言。 • 5、交流:小产品﹒大推介。 • 6、习作：我的一次科学尝试
句子与关联词 读下面句子，注意带点词语的用法。
• 周记一则：冻书 • 邹文艺 • 今天，我看了一本课外书，其中有一个内容讲：将 已经打湿的书放在冰箱冷藏室冷冻两个小时，拿出来时 书会变得十分平整。我心里想：“什么冻书啊，放在冰 箱不都成了冰书了！”我感到十分好奇，决心做个实验。 • 我痛下决心，把我的一本书故意弄湿。看着这已经 湿透的书，纸页都黏到一起了，我赶紧将它放入冰箱， 希望它有一个美的结局。 • 我的心一直砰砰地跳。想去看，但又必须忍住不看。 一分一秒……两个小时终于到了，我以最快速度冲向冰 箱，打开冰箱拿出书一看，让我意想不到的是书没有湿 度了，感觉每一页都十分地平整。 • 怎么样，冻书是不是很神奇？你们要是不相信，可 以像我这样亲自实验一下。
S版六年级语文下册语文百花园三概要
常普通的东西，我们对任何事物始终都要保 持“好奇心”，不断思考，有探索精神，最 终能有所收获（虽然不一定能成功），例如： 牛顿看到苹果落地，创立万有引力定理；瓦 特看到壶水沸腾，发明蒸汽机。
丫丫：《童年的发现》这篇课文告诉 我们，一个人从小就要独立思考、敢
于想象、不怕挫折……在日常的生活 中要养成仔细观察的好习惯，遇到 问题要敢于动脑思考，要大胆创新， 最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻 研的精神。
读下面句子，注意带点词语的用法。
·因为公德，他将手表送还给我。
这句话的前一分句表示“因”， 后一分句表示“果”，但后一分句 省略了“所以”这个词。
句子与关联词
读下面句子，注意带点词语的用法。
·这一壮举，让海内外所有的炎黄子孙 激动不已，因为他们知道，中国已经 迈出了圆千年之梦的坚实一步。
这句话是因果关系倒置的复句， 前一分句表示“果”，后一分句表 示“因”，通常只在后一分句前用 “因为”连接就可以了。
之所以________，是因为____________ 。
因为__________, 所以________________。
写句子 我今天没去学校， 因为是星期天。
你又错了，因此我不得不罚你了。
之所以你的文章写不好，是因为你 没有用心去体会生活，感悟万物。
因为小明今天病了，所以没上学。
宁宁：我发现《两小儿辩日》中的两个 小孩儿和《海水为什么是蓝的》中的大科学 家拉曼，都善于对周围的事物产生疑问。课 文的作者就是通过他们质疑周围事物的故事 来告诉我们…… 在生活中有很多平常眼见非
1、孕妇忌服； 2、注意适量。
广告词
家有芦 荟——蚊虫 叮咬全不怕
我的一次科学实验 ——记事作文描写训练
准备材料：
丫丫：《童年的发现》这篇课文告诉 我们，一个人从小就要独立思考、敢
于想象、不怕挫折……在日常的生活 中要养成仔细观察的好习惯，遇到 问题要敢于动脑思考，要大胆创新， 最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻 研的精神。
读下面句子，注意带点词语的用法。
·因为公德，他将手表送还给我。
这句话的前一分句表示“因”， 后一分句表示“果”，但后一分句 省略了“所以”这个词。
句子与关联词
读下面句子，注意带点词语的用法。
·这一壮举，让海内外所有的炎黄子孙 激动不已，因为他们知道，中国已经 迈出了圆千年之梦的坚实一步。
这句话是因果关系倒置的复句， 前一分句表示“果”，后一分句表 示“因”，通常只在后一分句前用 “因为”连接就可以了。
之所以________，是因为____________ 。
因为__________, 所以________________。
写句子 我今天没去学校， 因为是星期天。
你又错了，因此我不得不罚你了。
之所以你的文章写不好，是因为你 没有用心去体会生活，感悟万物。
因为小明今天病了，所以没上学。
宁宁：我发现《两小儿辩日》中的两个 小孩儿和《海水为什么是蓝的》中的大科学 家拉曼，都善于对周围的事物产生疑问。课 文的作者就是通过他们质疑周围事物的故事 来告诉我们…… 在生活中有很多平常眼见非
1、孕妇忌服； 2、注意适量。
广告词
家有芦 荟——蚊虫 叮咬全不怕
我的一次科学实验 ——记事作文描写训练
准备材料：
六年级语文下册《语文百花园三》 精选教学PPT课件语文S版
题目
《鸡蛋游泳记》 《“浮力”的奥秘》 《有趣的实验》 《会跳舞的鸡蛋》 《鸡蛋浮起来了》
写作提纲
题目：《鸡蛋游泳记》 《“浮力”的奥秘》 《有趣的实验》 《会跳舞的鸡蛋》《鸡蛋浮 起来了》
一、开头：交代时间、地点，实验所需的器 材及实验的内容。 二、中间部分： 1、老师将鸡蛋放入水中，鸡蛋慢慢沉入水底。 2、老师将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在 水中忽上忽下。（老师、同学、鸡蛋……） 3、鸡蛋浮上来了，试验取得成功。 三、结尾：老师向大家解释实验的原理，揭 开鸡蛋浮上来的原理。
的语文实践活动。
我的一次科学实验 -----记事作文描写训练
准备材料：
1，鸡蛋一个。 2，玻璃杯一个，清水一盆。 3，盐一包。 4,筷子一根。
活动过程
浮力
因为盐水的浮力比清水的 浮力大，所以鸡蛋在盐水 中会浮上来。
温馨提示：
1、教师在做实验时语言、动作、 神态是怎样的？ 2、同学们在观察时语言、动作、 神态又是怎样的？我当时有什么 想法呢？ 3、鸡蛋的变化过程是怎样的呢？
第一步：鸡蛋放入清水中，鸡蛋慢慢 沉入水底。
（某某）小心翼翼地把鸡蛋放 入盛着清水的杯子里。同学 们……只见鸡蛋像……
第二步：我将食盐一勺一勺地放入水中， 鸡蛋在水中忽上忽下，终于鸡蛋浮上来了
接着，我拿起筷子……同学 们……只见鸡蛋……我又把剩余 的盐巴……一会儿，鸡蛋像…… 这时，教室……同学们……
2，文章是条理是否清楚？语句是否通 顺？是否有错别字或用错的标点符号？
完成习作
1、想一想： 回忆自己记忆中印象深刻的一次科学尝试。
2、说一说： 和同桌说说这次科学尝试的过程和收获。
3、写一写： 按照习作要求，把这次科学尝试详细具体地写
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第一步：鸡蛋放入清水中，鸡蛋慢慢 沉入水底。
（某某）小心翼翼地把鸡蛋放 入盛着清水的杯子里。同学 们……只见鸡蛋像……
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第二步：我将食盐一勺一勺地放入水中， 鸡蛋在水中忽上忽下，终于鸡蛋浮上来了
接着，我拿起筷子……同学 们……只见鸡蛋……我又把剩余 的盐巴……一会儿，鸡蛋像…… 这时，教室……同学们……
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结尾赏析
这个小实验真是有意思。 做科学小实验，让我在玩中懂 得了科学道理，还锻炼了我动 手动脑的能力，真是两全其美
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结尾赏析
经过那一次实验，我明白了科学 其实也并不是什么很深奥的知识。 在生活中，只要我们细心观察，也 可以发现与众不同的科学。
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修改建议：
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8
·人的天职在于探索真理。（【波兰】哥白 尼）
·探索真理比占有真理更可贵。（【美国】 爱因斯坦）
·科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如
果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的
话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些
学有素养的人，给那些善于独立思考的人，
给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会
给懒汉。（华罗庚）
2、老师将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在
水中忽上忽下。（老师、同学、鸡蛋……）
3、鸡蛋浮上来了，试验取得成功。
三、结尾：老师向大家解释实验的原理，揭开
鸡蛋浮上来的原理。 可编辑ppt
22
描写老师的词语：笑盈盈、小心翼翼、 胸有成竹、
描写观众的词语：目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争
百 先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、 宝 拍手欢呼 箱 描写鸡蛋变化的词语、句子：晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢
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作业
1、因为
违反学校纪律 __ ______
，
他收到老师的批评 。
__ ___ ___
2、
一个人必须时刻保持勤奋，不断向上攀登 __ _ _____ ，
因为
这是通往成功的必经之路 。 __ _ _____
3、 动物是人类的朋友 ， __ ______
因此
我们应该要保护它们 。 __ ____
拓展与交流
短文介绍了三种 发明。分别是
1、一次性成像照相机 2、两轮传动脚踏车 3、隐形眼镜
你阅读这篇短文得到了什么启发？ 发明者都是在日常生活中产生的创造灵感， 抓住了机会，经过潜心研究而获得了发明成 果的。
波兰科学家哥白尼 1、人的天职在于勇于探索真理。
2、一切推理都必须从观察与实验得来。
意大利科学家伽利略
（3）不过，也许让瓜结出豆并没有什么太大的意 义，因此，恐怕也不会有科学家做这件事。 这句话也是前一分句表示“因”，后一分句表 示“果”，两分句之间只用“因此”连接，其 作用相当于“因为……所以……”。
小结：这三个句子都是因果关系的复句， 运用了不同的表示因果关系的关联词语。 如，“因为……”“……因为……”“因此”。 用好这些词语，能使我们的表达更准确、 更严密。
1、本组课文的主题是“科学与发现”，课 文中的一个个有趣的故事，引领我们走进奇 妙的科学园地，启发我们在生活中培养科学 精神，从小学会探索，学会发现。大家想过 作者是怎样表达这种科学精神的吗？ 2、请学生读宁宁和丫丫的对话。 你从他们的对话中发现了什么？
一、阅读《奇想与发明》 1、自由读短文《奇想与发明》，要求：把短文读 正确、通顺。 2、默读课文，思考：短文介绍了哪几种发明？你 阅读这篇短文得到了什么启发？
3、探索真理比占有真理更为可贵。
美国科学家爱因斯坦
4、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说， 科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种 „偶然的机遇‟只能给那些学有素养的人，给那些善 于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的 人，而不会给懒汉。的用法。 （1）因为公德，他将手表送还给我。
这句话的前一分句表示“因”，后一分句表示“ 果”，但后一分句省略了“所以”这个词。
（2）这一壮举，让海内外所有的炎黄子孙 激动不已，因为他们知道，中国已经踏出 了圆千年之梦的坚实一步。
这句话是因果关系倒置的复句，前一分句表示 “果”，后一分句表示“因”，通常只在后一 分句前用“因为”连接就可以了。
S版六年级语文下册百花园三
新塘村小学 执教 何达勇
【学习目标】：
1、了解因果关系的复句中一些关联词语的用法，学 会运用因果关系的关联词语写句子，进一步提高语言表 达能力。 2、阅读短文，了解短文的主要内容，明白生活中到 处都有发明创造的契机，只要你善于观察，抓住契机就 可以有所发明有所创造。 3、积累科学家名言，学习他们的科学精神。 4、通过“小产品?大推介”的实践活动，培养大家 的动手能力和口语交际能力。 5、以“我的一次科学尝试”为主题写一篇作文。