《过故人庄》PPT课件
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《过故人庄》-完整版课件
田园风光
描述田园风光的词语：村庄、农舍、炊烟、小桥
诗人通过田园风光，表达了对农村生活的向往和喜爱，展示 了故人庄的宁静和安详，为诗中情境增加了细节元素。
诗人情感
描述诗人情感的词语：感激、喜悦、真挚、留恋
诗人通过描写自然风光和田园风光，将诗中情境逐渐展开，进而表达出对故人庄 和友情的感激与留恋之情，展现出真挚的友谊和人生的美好。
通过庄稼、鸡犬、 桑麻等田园元素， 表现出友情的温暖 和纯朴。
隐居主题
诗人通过描述故人的隐居生活，表达了自己对于隐居生活的向 往。
诗中描写了故人村庄的田园风光，以及鸡犬相闻、把酒话桑麻 的场景，展现了隐居生活的宁静与舒适。
诗人用“就菊花”等词句，表达了自己对于隐居生活的理解和 追求。
政治主题
本诗也蕴含了诗人对于当时政 治的感慨和思考。
艺术特色
对偶手法
诗人大量运用对偶的手法，使得诗歌在表达上具有更强的节奏感和韵律感，同时也更好地 描绘了自然美景和乡村生活。
情景交融
诗人将情感与景物融为一体，通过对自然景观的描绘，表达了自己对乡村生活的热爱和对 友情的珍视。这种情景交融的手法使得诗歌更具感染力和表现力。
语言简练
诗人运用简练的语言，表现出了丰富的内容和情感。每一个字、每一个句子都恰到好处， 既不过于繁琐，也不显得单薄。这种简练的语言风格使得诗歌更加耐人寻味。
第五句
等到重阳节的那一天，我还回 来欣赏菊花。
段落大意
第一段
描写了旅途的劳累和安慰之情。
第二段
描写了友人的热情招待和美好的环 境。
第三段
描写了与友人欢聚的场景和感受。
第四段
描写了离开朋友时的感受和邀请朋 友重阳节再来喝酒的约定。
第一单元 语文园地 过故人庄-课件-六年级语文上册
过故人庄
（唐）孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
老朋友
过故人庄
丰盛的酒菜（ 唐 ） 孟 浩 然
故人具鸡黍,邀我至田家。
环绕
墙
Hale Waihona Puke 绿树村边合，青山郭外斜。门窗
开轩面场圃,把酒话桑麻。
赏菊花
待到重阳日，还来就菊花。
思考：这首诗思讲考：了一件什么事？
讲了孟浩然接受一位老朋友的邀 请，到他家做客看到很多乡村美景。
小组合作：
同桌之间互相思用考：自己的话说一说这首 诗的意思。
故人具鸡黍, 邀我至田家。
老朋友准备了丰盛的饭菜， 邀请我到他的农家做客
绿树村边合， 青山郭外斜。
翠绿的树木围绕着村落， 青山在墙外面横卧着。
开轩面场圃, 把酒话桑麻。
推开窗户面对谷场和菜园， 手举酒杯闲谈庄稼的情况。
待到重阳日， 还来就菊花。
等到重阳节的时候，我们 再来这里赏菊花。
诗歌主旨
古诗描写了诗人受到老朋友的邀请到田家做客 看到田园风光有感而发，表现了诗人与老朋友之间 的深厚情谊以及诗人对田园风光的喜爱。
朗读、背诵古诗
过故人庄
（唐）孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
统编版小学语文六年级上册第一单元语文园地
古 诗 文
过故人庄
作者简介
孟浩然（689—740），唐代诗人。 襄州襄阳（今湖北襄阳）人。他的诗 以田园诗为主，与另一位山水田园诗 人王维合成为“王孟”。
创作背景
诗人孟浩然隐居鹿门山时受到友 人邀请去田舍做客，他和友人饮酒畅 谈，目睹了美丽的田园风光，心旷神 怡，创作了这首诗。
《过故人庄》ppt优秀课件
唐代田园诗的发展
唐代田园诗经历了多个阶段的发展。初唐时期，田园诗以清新自然为主要特点，描写了农村的宁静与美丽。盛唐 时期，田园诗逐渐融入了更多的情感和哲理，表现了人与自然的和谐关系。中晚唐时期，田园诗逐渐转向了对社 会现实的关注和批判。
《过故人庄》在文学史上的地位
《过故人庄》的文学价值
这首诗以其简洁明快的语言、真挚的情感和深刻的哲理而著名。它不仅展示了孟 浩然高超的诗歌创作技巧，也反映了唐代田园诗的独特魅力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
孟浩然的文学成就
孟浩然的诗歌以自然景色、人情 世态为题材，情感真挚，意境深
远。
他的诗歌风格清新自然，语言简 练，深受后人喜爱。
孟浩然的诗歌对后世的文学创作 产生了深远的影响，被誉为中国
文学史上的巨匠。
孟浩然的诗歌风格
孟浩然的诗歌风格独具特色， 他的诗歌以自然景色、人情世 态为题材，情感真挚，意境深 远。
待到重阳日，还来就菊花。 等到重阳节的那一天，我还会再次来到这里赏菊。
诗歌的深入解读
诗人情感
这首诗表达了诗人对田园生活的 向往和对友情的珍视。通过描绘 自然景色和友人的热情款待，诗 人表达了对简单、质朴生活的热
爱。
语言特点
诗人运用简洁、自然的语言，将 景物、人物和情感融为一体，展 现出诗歌的意境美。同时，通过 平仄和韵律的运用，使诗歌更具
教师点评与引导
总结词：教师反馈
详细描述：教师对学生的分享进行点评，肯定他们的理解，指出可能存在的误区，并引导他们更深入 地探讨诗歌的主题和意义。
学生提出疑问，教师解答
01
总结词：问题解答
02
详细描述：鼓励学生提出他们在 理解诗歌时遇到的问题，教师进 行解答，有助于解决学生的学习 困惑，提高他们的学习效果。
唐代田园诗经历了多个阶段的发展。初唐时期，田园诗以清新自然为主要特点，描写了农村的宁静与美丽。盛唐 时期，田园诗逐渐融入了更多的情感和哲理，表现了人与自然的和谐关系。中晚唐时期，田园诗逐渐转向了对社 会现实的关注和批判。
《过故人庄》在文学史上的地位
《过故人庄》的文学价值
这首诗以其简洁明快的语言、真挚的情感和深刻的哲理而著名。它不仅展示了孟 浩然高超的诗歌创作技巧，也反映了唐代田园诗的独特魅力。
THANKS FOR WATCHING
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孟浩然的文学成就
孟浩然的诗歌以自然景色、人情 世态为题材，情感真挚，意境深
远。
他的诗歌风格清新自然，语言简 练，深受后人喜爱。
孟浩然的诗歌对后世的文学创作 产生了深远的影响，被誉为中国
文学史上的巨匠。
孟浩然的诗歌风格
孟浩然的诗歌风格独具特色， 他的诗歌以自然景色、人情世 态为题材，情感真挚，意境深 远。
待到重阳日，还来就菊花。 等到重阳节的那一天，我还会再次来到这里赏菊。
诗歌的深入解读
诗人情感
这首诗表达了诗人对田园生活的 向往和对友情的珍视。通过描绘 自然景色和友人的热情款待，诗 人表达了对简单、质朴生活的热
爱。
语言特点
诗人运用简洁、自然的语言，将 景物、人物和情感融为一体，展 现出诗歌的意境美。同时，通过 平仄和韵律的运用，使诗歌更具
教师点评与引导
总结词：教师反馈
详细描述：教师对学生的分享进行点评，肯定他们的理解，指出可能存在的误区，并引导他们更深入 地探讨诗歌的主题和意义。
学生提出疑问，教师解答
01
总结词：问题解答
02
详细描述：鼓励学生提出他们在 理解诗歌时遇到的问题，教师进 行解答，有助于解决学生的学习 困惑，提高他们的学习效果。
古诗《过故人庄》
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4
过：拜访
《过故人庄》
过故人庄：到老朋友的山庄拜访
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5
课文赏析（一） 首联：故人具鸡黍，邀我至田家。
翻译：我的老朋友，准备了一些酒菜 ；邀请我到他的乡村家里。
首句有一种亲切的味道。老 朋友相聚不必讲排场,何况这位朋 友是个农夫,简朴是农家生活的写 照,用「鸡黍」,很能展现这种情况。
翻译:等到重阳节的时候,我一定还要再来这里欣赏菊花。
相聚总有结束的时候,因此主人借「重阳节」再次相邀,点 出主客间的感情深厚。
为何选择「重阳日」的原因:一
是田家平日工作繁忙,少有闲暇,必
须等到佳节才பைடு நூலகம்便宴会亲友；二是
重阳节时菊花盛开,较富诗情,而且
在古人的观念里,这天喝了菊花酒,
可以延年益寿,这又隐含有「祝福」
之意。 精选版课件ppt
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过故人庄 [唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
故人 老朋友
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1
古诗赏析
《过故人庄》
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2
过故人庄 [唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
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《过故人庄》-完整版课件
视角转换灵活
诗人以游踪为线索，通过不同的视角转换，如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里 船”，将景色描写得如诗如画。
叙事艺术
情节曲折有致
从初访到重访，再到留饮告辞，整个情节曲折有致，使读者 在期待中感受惊喜。
描写人物生动
诗人通过对故人热情款待的描写，如“儿童相见不相识，笑 问客从何处来”，生动表现了人物的个性和情感。
抒情艺术
情感表达含蓄
诗人通过描写自然景色和故人热情款待，将自己的情感表达得含蓄委婉，如 “重来须醉作邻翁”。
借景抒情
诗人通过对自然景色的描写，将自己的情感与景物相融合，如“青山横北郭 ，白水绕东城”，表达出对友情的珍视和对故土的眷恋之情。
06
学习感悟与反思
学习收获
语言风格
通过学习，我更加熟悉了《过故人庄》这首诗的语言风格和修辞手法，了解了诗人如何通 过精炼的文字表达情感和描绘景象。
诗中选取了自然景物、人物形象和乡村生活等意象，通过这些意象的运用， 表达了诗人对田园生活的热爱和向往。
意象与主题的关系
这些意象的选取和运用与诗的主题紧密相连，通过诗人对自然景物、人物形 象和乡村生活的描写，表达了诗人对田园生活的赞美和对友情的珍惜。
04
诗中情感
友情与故情
描述了故人之间的 深厚友谊
3
该诗对后世的田园诗歌产生了深远的影响，被 选入多部语文教材。
02
课文结构
诗句划分
第五句
待到重阳日，还来就菊花。
第四句
开轩面场圃，把酒话桑麻。
第一句
我有一壶酒，足以慰风尘。
第二句
故人具鸡黍，邀我至田家。
第三句
绿树村边合，青山郭外斜。
诗句翻译
第二句
诗人以游踪为线索，通过不同的视角转换，如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里 船”，将景色描写得如诗如画。
叙事艺术
情节曲折有致
从初访到重访，再到留饮告辞，整个情节曲折有致，使读者 在期待中感受惊喜。
描写人物生动
诗人通过对故人热情款待的描写，如“儿童相见不相识，笑 问客从何处来”，生动表现了人物的个性和情感。
抒情艺术
情感表达含蓄
诗人通过描写自然景色和故人热情款待，将自己的情感表达得含蓄委婉，如 “重来须醉作邻翁”。
借景抒情
诗人通过对自然景色的描写，将自己的情感与景物相融合，如“青山横北郭 ，白水绕东城”，表达出对友情的珍视和对故土的眷恋之情。
06
学习感悟与反思
学习收获
语言风格
通过学习，我更加熟悉了《过故人庄》这首诗的语言风格和修辞手法，了解了诗人如何通 过精炼的文字表达情感和描绘景象。
诗中选取了自然景物、人物形象和乡村生活等意象，通过这些意象的运用， 表达了诗人对田园生活的热爱和向往。
意象与主题的关系
这些意象的选取和运用与诗的主题紧密相连，通过诗人对自然景物、人物形 象和乡村生活的描写，表达了诗人对田园生活的赞美和对友情的珍惜。
04
诗中情感
友情与故情
描述了故人之间的 深厚友谊
3
该诗对后世的田园诗歌产生了深远的影响，被 选入多部语文教材。
02
课文结构
诗句划分
第五句
待到重阳日，还来就菊花。
第四句
开轩面场圃，把酒话桑麻。
第一句
我有一壶酒，足以慰风尘。
第二句
故人具鸡黍，邀我至田家。
第三句
绿树村边合，青山郭外斜。
诗句翻译
第二句
《过故人庄》PPT课件 (共14张PPT)
他的诗多写隐居生活的闲致，有较高的艺 术造旨。写景历历如画，笔调优美；写田园风 光具有浓郁的生活气息。现存诗 300 多首，有 《孟浩然集》。 《过故人庄》选自《孟襄阳集》，诗中生 动地描绘了山乡田园风光，真切地抒发了朋友 间的情谊，同时也表达了作者隐逸之情。 全诗格调清新自然，用看似平淡的描述将 恬静的农村风光和纯朴诚挚的情谊融为一体， 洋溢着愉快的田家情趣。
过故人庄：访问 故人 具鸡黍：准备 邀我 至田家：去 绿树村边 合：环绕 青山 郭外斜：村庄的四周 开轩面场圃：打开窗户 把酒 话桑麻：①拿起酒杯 ②庄稼 待到重阳日：等 还来 就菊花：①再 ②欣赏
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江南逢李龟年 在江南与李龟年重逢 岐王宅里寻常见， 歌声。
作者生平 重点字词 全文翻译 总结 问题
杜甫（712—770）， 字子美，别号少陵，因 曾作“检校员外郎”，世称“杜工部”。祖籍襄 阳 （今湖北襄樊），出生于巩县（今属河南）。 杜甫是唐代著名的现代主义诗人。强烈的忧 国忧民思想，是他诗歌的基调和基本主题。他的 诗歌被后人称为“诗史”，他也被称为“诗圣”。 现存诗 1400 多首，代表作品有《三吏》、《三 别》、《兵车行》、《春望》、《羌村》、《北 征》、《茅屋为秋风所破歌》……
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问题
1.孟浩然，世称 。《过故人庄》选 自 。 2.孟浩然与 齐名，是唐代 诗派的代 表。 3.“过故人庄”中“过”的意思 是 。 4.“桑麻”的意思是 。 5.本诗抒发了诗人 田园情趣。 6.“待到重阳日”的意思 尾页 是 。
答案（1）
1.孟浩然，世称孟襄阳。 《过故人庄》选自《孟襄阳 集》。
正是江南好风景， 恰好是风景依旧大好的江南， 落花时节又逢君。 与您相逢却在这落花如雨的暮春。
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《过故人庄》ppt课件
怀。
人物关系探讨
深厚的友情
诗人和故人是老朋友，彼此之间有着深厚的友情 ，这种友情在诗中得到了充分的体现。
相互欣赏
诗人欣赏故人的淳朴善良和田园生活，而故人也 欣赏诗人的才华和洒脱不羁的性格。
共鸣与理解
诗人和故人在田园生活中找到了共鸣和理解，彼 此之间的情感得到了升华。
05
主题思想探讨
回归自然主题
06
艺术特色鉴赏
语言风格特点
朴实自然
全诗语言平淡，没有华丽的辞藻和过多的修饰，却能够生动地描 绘出田园风光的清新自然和故人的淳朴热情。
押韵工整
全诗押韵工整，读起来朗朗上口，具有音乐美感。
用词精准
诗人在用词上非常精准，能够准确地表达出所要传达的意境和情感 。
表现手法运用
1 2
白描手法
诗人运用白描手法，通过简洁的语言描绘出田园 风光的清新自然和故人的淳朴热情，给读者留下 深刻的印象。
艺术特色
该诗语言质朴自然，意境深远 ，通过白描手法将田园风光和 友情展现得淋漓尽致。
地位与影响
《过故人庄》是孟浩然的代表 作之一，被誉为其田园诗的典 范之作，对后世田园诗的创作 产生了重要影响。
02
文本解读与赏析
全文朗读及录音
全文朗读
提供《过故人庄》的全文朗读音频，帮助学生正确把握诗句的读 音和节奏。
意境营造与艺术手法
意境描绘
通过对诗歌中描绘的自然景象和 人物活动的分析，引导学生感受 诗歌所营造的清新、恬静、优美 的意境。
艺术手法
介绍诗歌中运用的艺术手法，如 白描、叙述、议论等，帮助学生 了解诗人如何通过这些手法表达 பைடு நூலகம்己的情感和思想。
03
庄园生活描绘
人物关系探讨
深厚的友情
诗人和故人是老朋友，彼此之间有着深厚的友情 ，这种友情在诗中得到了充分的体现。
相互欣赏
诗人欣赏故人的淳朴善良和田园生活，而故人也 欣赏诗人的才华和洒脱不羁的性格。
共鸣与理解
诗人和故人在田园生活中找到了共鸣和理解，彼 此之间的情感得到了升华。
05
主题思想探讨
回归自然主题
06
艺术特色鉴赏
语言风格特点
朴实自然
全诗语言平淡，没有华丽的辞藻和过多的修饰，却能够生动地描 绘出田园风光的清新自然和故人的淳朴热情。
押韵工整
全诗押韵工整，读起来朗朗上口，具有音乐美感。
用词精准
诗人在用词上非常精准，能够准确地表达出所要传达的意境和情感 。
表现手法运用
1 2
白描手法
诗人运用白描手法，通过简洁的语言描绘出田园 风光的清新自然和故人的淳朴热情，给读者留下 深刻的印象。
艺术特色
该诗语言质朴自然，意境深远 ，通过白描手法将田园风光和 友情展现得淋漓尽致。
地位与影响
《过故人庄》是孟浩然的代表 作之一，被誉为其田园诗的典 范之作，对后世田园诗的创作 产生了重要影响。
02
文本解读与赏析
全文朗读及录音
全文朗读
提供《过故人庄》的全文朗读音频，帮助学生正确把握诗句的读 音和节奏。
意境营造与艺术手法
意境描绘
通过对诗歌中描绘的自然景象和 人物活动的分析，引导学生感受 诗歌所营造的清新、恬静、优美 的意境。
艺术手法
介绍诗歌中运用的艺术手法，如 白描、叙述、议论等，帮助学生 了解诗人如何通过这些手法表达 பைடு நூலகம்己的情感和思想。
03
庄园生活描绘
过故人庄优秀PPT讲义
孟浩然简介
孟浩然诗全集
诗文解释 老友准备了丰盛的饭菜,邀我到他的田舍作客,幽美的村庄,四周绿树环抱,一脉青山在城郭外隐隐横斜,推开窗子,面对着打谷场和菜圃,共饮美酒,闲谈农务,告别时就又盼望着快到重阳佳节,那时我还要来品尝美酒,观赏菊花, 词语解释 鸡黍：杀鸡煮黄米饭,农家待客丰盛的饭菜, 郭：外城墙, 轩：窗户, 圃：菜园, 话桑麻：谈庄稼事, 诗文赏析 人称「孟襄阳」之诗无意求工而清新超俗,清新浅淡中,自有泉流石上、风来松下之音,此诗即可称是孟氏之代表作,全诗用平淡之语写平淡之事,恬淡之中见亲切, 青山绿树、鸡黍桑麻,好一派田园风光；场圃、老友、淡酒,真好比人间仙境,在这里,俗世名利、荣辱得失全如过眼烟云,飘然脑后,老友相聚,待以鸡黍之饭,普通简单的事情却被诗意地表现了出来,给人们留下了一个美的意境和幻想的空间,
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过故人庄
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍， 邀我至田家。 绿树村边合， 青山郭外斜。 开轩面场圃， 把酒话桑麻。 待到重阳日， 还来就菊花。
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孟浩然诗全集
诗文解释 老友准备了丰盛的饭菜,邀我到他的田舍作客,幽美的村庄,四周绿树环抱,一脉青山在城郭外隐隐横斜,推开窗子,面对着打谷场和菜圃,共饮美酒,闲谈农务,告别时就又盼望着快到重阳佳节,那时我还要来品尝美酒,观赏菊花, 词语解释 鸡黍：杀鸡煮黄米饭,农家待客丰盛的饭菜, 郭：外城墙, 轩：窗户, 圃：菜园, 话桑麻：谈庄稼事, 诗文赏析 人称「孟襄阳」之诗无意求工而清新超俗,清新浅淡中,自有泉流石上、风来松下之音,此诗即可称是孟氏之代表作,全诗用平淡之语写平淡之事,恬淡之中见亲切, 青山绿树、鸡黍桑麻,好一派田园风光；场圃、老友、淡酒,真好比人间仙境,在这里,俗世名利、荣辱得失全如过眼烟云,飘然脑后,老友相聚,待以鸡黍之饭,普通简单的事情却被诗意地表现了出来,给人们留下了一个美的意境和幻想的空间,
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孟浩然
故人具鸡黍， 邀我至田家。 绿树村边合， 青山郭外斜。 开轩面场圃， 把酒话桑麻。 待到重阳日， 还来就菊花。
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【《过故人庄》PPT课件
山水田园诗派
以反映田园生活、描绘山水景物为主要内容。 代表人物有盛唐的王维、孟浩然、储光羲、常建等，中唐 韦应物、柳宗元等。其中以王维成就为高，他是诗人，又是画 家，能以画理通之于诗，诗中有画，画中有诗 。 文人的隐逸情怀也与山水田园诗的形成有紧密的关系，但此 际并非为隐而隐，而是酿成了一种向往自然、追求超然独立的 文化心态和崇尚自然的审美趣味。 孟浩然除了《过故人庄》以外还有《宿建德江》、《临洞庭 湖赠张丞相》表现其高雅情怀和闲情逸致。
合， 青山郭外斜。 开轩面场圃， 把酒话桑麻。 待到重阳日， 还来就菊花。
过 故 人 庄
孟浩然(689～740) 唐代诗人，本名浩，字浩然。襄州襄阳(今 湖北襄樊)人，世称孟襄阳。以写田园山水 诗为主。是唐代一位不甘隐居,却以隐居终 老的诗人.早年在家隐居读书,30岁曾到过长 安应试求仕,失意而返回故里。曾在太学赋 诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。他和 王维交谊甚笃。 孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和 隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。
【诗文赏析】 人称「孟襄阳」之诗无意求工而清新超俗， 清新浅淡中，自有泉流石上、风来松下之音。此 诗即可称是孟氏之代表作，全诗用平淡之语写平 淡之事，恬淡之中见亲切。 青山绿树、鸡黍桑麻，好一派田园风光；场 圃、老友、淡酒，真好比人间仙境，在这里，俗 世名利、荣辱得失全如过眼烟云，飘然脑后。老 友相聚，待以鸡黍之饭，普通简单的事情却被诗 意地表现了出来，给人们留下了一个美的意境和 幻想的空间。
这首诗是作者早年隐居鹿门山时，应故人邀 请到农做客时所写，描述了田，青山郭外斜。 pǔ 开轩面场圃，把酒话桑麻。 huá n 待到重阳日，还来就菊花。
【诗文解释】 老友准备了丰盛的饭菜，邀我到他的田舍作客。 幽美的村庄，四周绿树环抱，一脉青山在城郭外隐隐 横斜。推开窗子，面对着打谷场和菜圃，共饮美酒， 闲谈农务。告别时就又盼望着快到重阳佳节，那时我 还要来品尝美酒，观赏菊花。 【词语解释】 鸡黍：杀鸡煮黄米饭，农家待客丰盛的饭菜。 郭：外城墙。 轩：窗户。 圃：菜园。 话桑麻：谈庄稼事。
七年级语文《过故人庄》ppt课件
朗诵诗歌：
注意诗歌句子中的节奏。
赏析：
这首诗叙述了诗人到农家做客首到热情款待
的经过。描绘了恬静的田园风光， 表达了老 朋友之间的诚挚的友谊，也流露出诗人对田 园生活的向往。 首联体现了朋友之间亲密的关系，平实、自 然，然而情意深切绵长。 颔联如诗如画，恬静宜人。景中充溢诗人激 动喜悦之情。
过故人庄
孟浩然
诗歌内容：
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
作唐代诗人，字浩然。 襄州襄阳人。中年（41岁）曾经应过考。但没有中， 有加上当时是奸臣李林甫党宰相。诗人因此而离开 长安。又去各地游玩。最后在福州做了三年的小官。 死在任上。时年51岁。他写了一些田园诗。但更多 的不是。与王维合称“王孟”。他是初盛唐过渡时 期最有成就的诗人。对于唐代山水田园诗派的形成 起了非常重要的作用。他的诗绝大部分都是五言诗， 偏重于描写自然景色，形象清新，生动自然。
课前朗读：
教师范读，同学们要注意听清每一句的停顿。
同学们按照诗歌的意境来朗读诗歌。但一定
要注意诗歌的句子中的节奏。
具体学习：
解释下列词语：
具：办，准备。至：到。
开轩：打开窗户。 把：端着。合：环绕。 话：谈论。就：靠 近。
理解诗歌的意思：
1、要译出诗歌的基本意思。不要求完全相同。 2、同学们可以互相的讨论。看看你们在翻译的时候和别的 同学有哪些地方是不同的。 3、诗歌的意思： 故人准备了好酒好菜，邀请我做客来到他家。村边的绿 树合抱环绕，墙外青山歪斜的样子隐约可以看见。 坐在窗户边，打开窗户面对打谷场和菜园子，和主人端 着酒杯倾谈农事桑麻…… 待到九九重阳佳节的时候，我还要来喝酒欣赏菊花。
过故人庄(精美PPT)课件
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背生疽疮且愈，时逢王昌龄来访，与之相与甚欢，“食鲜疾动“而卒。作者终 生布衣，喜欢爱好漫游，而以隐居者闻名。继小谢（灵运）之后，是开唐代山 水田园诗之先，诗风与王维相近，后人以“王孟“并称。其诗大都表现隐居情 趣，以孤清恬淡见长，生前和身后都享有盛名。 词语解析： “具“，准备。 “黍“，小米。“ “郭“，外城。 “轩“，窗子。“面”，对着。“场圃“，场地和菜园。 “把酒”，端着酒杯。“话“，闲谈。“桑麻“，农作物。
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“就“，亲 近，观赏。
老朋友杀鸡 煮黍，
准备了丰盛 的菜Biblioteka ，我应这盛情 的邀请，来到了朋友 的农家。
放眼望去，
碧绿的树木， 将村庄合绕，
城外青山横 躺，
与田园相互 依斜。
试译如下：
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打开窗户，
那木桌竹椅，
整齐地摆放 在谷场，
我们坐下后，
喝着浓烈的 美酒，
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演讲人
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《过故人庄》是作者早期隐居鹿门山时的作品。作者把田园写得十分恬静，清静而 幽闲的环境，闲雅的生活以及故人的情谊，这种田园生活的悠然快乐，这种有如世 外桃园的场景是大多数人所向往的日子。 请看原文： 故人具鸡黍， 邀我至田家。 绿树村边合， 青山郭外斜。 开轩面场圃， 把酒话桑麻。 待到重阳日、 还来就菊花。 作者简介： 孟浩然（六百八十九年——七百四十年），湖北襄阳县人。他四十岁前，住在襄阳 附近的鹿门山读书做诗，曾经前往吴越等地漫游。四十岁到京城长安参加殿试，考 取进士，但是未被录取。其时张九龄任荆州知府，招为幕僚，不久归家乡。
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《过故人庄》课件
诗歌全文欣赏
深入解读《过故人庄》诗歌的意 境与情感。
语言形式分析
诗歌意境解读
探索诗歌的表达形式及艺术技巧。
体会《过故人庄》所营造的美学 意境。
写作背景分析
1
白居易生平简介
了解白居易的生平经历及其对诗歌创作
《过故人庄》的写作背景
2
的影响。
探索《过故人庄》诗歌创作时的历史背
景与社会环境。
3
诗歌创作的文化背景
《过故人庄》PPT课件
本PPT课件将带您深入了解唐代著名诗人白居易的名作《过故人庄》，探索诗 歌的形式与创作背景，领略古代诗歌的魅力。
课程介绍
白居易
《过故人庄》的作者，唐代 著名诗人。
诗歌形式
通过学习诗歌的语言形式， 探索诗歌的美妙之处。
写作背景
深入了解白居易的诗歌创作 背景及思想内涵。
诗歌赏析
了解当时文化对白居易创作的影响。
其他作品介绍
《琵琶行》
欣赏白居易其他著名诗歌作品，了解其诗歌艺术风 格。
《长恨歌》
深入解读《长恨歌》中的意境与情感表达。
课程总结
1 理解白居易的诗歌创作及思想内涵
通过本课程，更深入地了解白居易的诗歌创作与思想。
2 提升对古诗词的欣赏能力和文学素养
了解古典诗文的艺术魅力，培养对古诗词的欣赏能力。
3 界定古典诗文在当代文化中的地位与意义
认识古典诗文对当代文化的重要性与影响。
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2来02，0年给10月人2日们留下了一个美的意境和幻想的空间。
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过 故 人 庄 合，
青山郭外斜。 开轩面场圃， 把酒话桑麻。 待到重阳日，
还来就菊花。
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过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍， 邀我至田家。 绿树村边合， 青山郭外斜。 开轩面场圃， 把酒话桑麻。 待到重阳日， 还来就菊花。
2020年10月2日
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孟浩然简介
孟浩然诗全集
2020年10月2日
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
1备了丰盛的饭菜，邀我到他的田舍作客。幽美的村庄，四
周绿树环抱，一脉青山在城郭外隐隐横斜。推开窗子，面对着打谷场
和菜圃，共饮美酒，闲谈农务。告别时就又盼望着快到重阳佳节，那
时我还要来品尝美酒，观赏菊花。
【词语解释】
鸡黍：杀鸡煮黄米饭，农家待客丰盛的饭菜。
郭：外城墙。
轩：窗户。
圃：菜园。
话桑麻：谈庄稼事。
【诗文赏析】
人称「孟襄阳」之诗无意求工而清新超俗，清新浅淡中，自有泉
流石上、风来松下之音。此诗即可称是孟氏之代表作，全诗用平淡之
语写平淡之事，恬淡之中见亲切。
青山绿树、鸡黍桑麻，好一派田园风光；场圃、老友、淡酒，真
好比人间仙境，在这里，俗世名利、荣辱得失全如过眼烟云，飘然脑
后。老友相聚，待以鸡黍之饭，普通简单的事情却被诗意地表现了出