北师大版六年级圆锥圆柱2014

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北师大版六年级数学下册第1单元 圆柱与圆锥 知识点汇总

北师大版六年级数学下册第1单元 圆柱与圆锥 知识点汇总

一 圆柱与圆锥一、面的旋转 1.点动成线....,.线动成面....,.面动成体。

.....2.将一个长方形以长(宽)为轴,快速旋转后可以形成一个圆柱。

3.将一个直角三角形沿一条直角边快速旋转,会形成一个圆锥。

二、圆柱和圆锥的特征1.圆柱有两个面是大小相同的圆,有一个面是曲面;圆锥有一个面是圆,有一个面是曲面。

即:2.圆柱的上、下两个圆面叫作圆柱的底面,圆柱的曲面叫作圆柱的侧面;圆柱的两个底面之间的距离叫.............作圆柱的高.....。

即:3.圆锥的圆面叫作圆锥的底面,圆锥的曲面叫作圆锥的侧面;圆锥的顶点到底面圆心的距离叫作圆锥.................的高。

...4.测量圆锥的高的方法:把圆锥放在水平面上,在圆锥的顶点上放一个平面的东西,比如一块木板,并与底面平行,测量一下这两个平面间的距离,这两个平面间的距离就是圆锥的高。

即:5.测量圆柱的高的方法:把圆柱放在水平面上,选一把直尺和一个直角三角板,使圆柱的底面与直尺的..........0.刻线对齐....,使三角板与直尺垂直并靠紧圆柱的底面,此时圆柱的另一个底面对准的刻度值即是圆柱的高。

三、圆柱的表面积1.圆柱的侧面积。

圆柱的侧面如果沿高剪开得到一个长方形。

长方形的面积=长方形的长 × 长方形的宽面的形状不同,快速旋转后形成的立体图形也不同。

圆柱有无数条高,圆锥只有一条高。

圆柱或圆锥的高都是一条垂直于底面的线段。

易错点:剪开圆柱的侧面时一定要沿高剪开才可以得到一个长方形。

↓ ↓ ↓ 圆柱的侧面积=圆柱的底面周长×圆柱的高 用字母表示:S 侧=Ch 或S 侧=πdh 或S 侧=2πrh2.圆柱的表面积。

圆柱的表面积......=.侧面积...+.两个底面积.....不同的圆柱形实物,它们的表面积也不相同。

比如圆柱形烟囱的表面积等于烟囱的侧面积,圆柱形水桶的表面积就是水桶的侧面积加上一个底面积。

四、圆柱的体积1.意义:圆柱形物体所占空间的大小叫作圆柱的体积。

北师大版六年级下册数学期末复习重点知识要点归纳

北师大版六年级下册数学期末复习重点知识要点归纳

北师大版六年级(下册)数学知识要点归纳第一单元圆柱和圆锥1、“点、线、面、体”之间的关系是:点的运动形成线;线的运动形成面;面的旋转形成体。

2、圆柱的特征:(1)圆柱的两个底面是半径相等的两个圆,侧面是曲面。

(2)两个底面间的距离叫做圆柱的高。

(3)圆柱有无数条高,且高的长度都相等。

(4)圆柱是由长方形绕长或宽旋转360度得到的立方体,所以沿高线切割后的切面是长方形。

3、圆锥的特征:(1)圆锥的底面是一个圆,和底面相对的位置有一个顶点。

(2)圆锥的侧面是一个曲面。

(3)圆锥只有一条高。

(4)圆锥是由直角三角形绕一条直角边旋转360度得到的立方体,所以沿高线切割后的切面是等腰三角形。

4、沿圆柱的高剪开,圆柱的侧面展开图是一个长方形(或正方形)(如果不是沿高剪开,有可能还会是平行四边形)。

圆柱的侧面积=底面周长×高,用字母表示为:S侧=Ch。

圆柱的侧面积公式的应用:(1)已知底面周长和高,求侧面积,可运用公式:S侧=ch;(2)已知底面直径和高,求侧面积,可运用公式:S侧=πdh;(3)已知底面半径和高,求侧面积,可运用公式:S侧=2πrh圆柱表面积的计算方法:如果用S侧表示一个圆柱的侧面积,S底表示底面积,d表示底面直径,r表示底面半径,h表示高,那么这个圆柱的表面积为:S表=S侧+2S底或S表=πdh+πd2/2或S表=2πrh+2πr2圆柱表面积的计算方法的特殊应用:(1)圆柱的表面积只包括侧面积和一个底面积的,例如无盖水桶等圆柱形物体。

(2)圆柱的表面积只包括侧面积的,例如烟囱、油管等圆柱形物体。

5、圆柱的体积:一个圆柱所占空间的大小。

6、圆柱体积公式的推导:复习六年级上册圆的面积公式的推导:把圆等分的份数越多,拼成的图形就越接近平行四边形或长方形。

拼成的平行四边形的底相当于圆周长的一半,高相当于圆的半径;拼成的长方形的长相当于圆周长的一半,宽相当于圆的半径。

所以圆的面积=π×半径×半径=π×半径2如同,圆的面积公式的推导,也可以沿着圆柱底面的扇形和圆柱的高把圆柱切开,把它分成若干等份,分得越细越好,再把它拼成一个近似长方体的立体图形,形状改变了,但体积没变,那么就可以发现拼成的这个长方体的底面积与圆柱的底面积是相等的,长方体的高也与圆柱的高相等,而长方体的体积=底面积×高,也就等于圆柱的体积。

北师大版数学六年级(下册)圆柱与圆锥 回顾整理

北师大版数学六年级(下册)圆柱与圆锥 回顾整理
(1)这个进料漏斗大约能装多少千克稻谷?(稻谷 不超出漏斗上沿,得数保留整数。)
14.一种水稻磨米机的进料漏斗由圆柱和圆锥两部分组成。 圆柱和圆锥的底面直径都是4 dm,圆柱高2 dm,圆锥高 4.2 dm。每立方分米稻谷大约重0.65 kg。
(2)如果稻谷的出米率是70%,一漏斗稻谷大约能磨出多少 千克大米?
13. 小雨的水壶有一个布套(如图)。 (1)做这个布套至少用了多少布料?
至少用的布料=圆柱的表面积
3.14×10×20+3.14× (10÷2)2×2 =628+157 =785(cm2) 答:至少用了785 cm2的布料。
13. 小雨的水壶有一个布套(如图)。 (2)一壶水够1.5 L吗?(水壶和布套的 厚度忽略不计。)
提示:可以用“切、拼”的方法,利用转化的思想,将右面 的两个图形转化为长方体。
12.将16 cm、宽 4 cm 的两张长方形纸,一张横着卷成圆柱形, 另一张竖着卷成圆柱形。两个圆柱的体积一样大吗?猜一猜,
再算一算。(结果保留两位小数)
横着卷:
16÷3.14÷2 ≈5.10÷2 =2.55(cm)
3.14×2.55²×4 ≈20.42×4 =81.68(cm³)
重点回顾
圆柱的表面积的计算 圆柱的表面积=圆柱侧面积+底面积×2
底面 侧面
1 直接计算:S表=S侧+2S底
底面的周长 高 2 利用半径计算:S表=2πrh+ 2πr2
底面 3 利用直径计算:S表=πdh+2π(d÷2)2
4 利用周长计算:S表=Ch+2π(C÷2π)2
重点回顾
圆柱体积的计算
圆柱的体积=圆柱的底面积×高
3.14×(2÷2)2×1.5 = 3.14×1.5 =4.71(m3) 0.628+4.71=5.338(m3 ) 5.338×700=3736.6(kg) 答:这个粮仓最多能装3736.6千克粮食。

六年级下册数学试题-1.5《圆柱和圆锥 应用题练习》北师大版(2014秋)(无答案) (1)

六年级下册数学试题-1.5《圆柱和圆锥 应用题练习》北师大版(2014秋)(无答案) (1)

圆柱和圆锥应用题练习(1)一个圆柱形蓄水池,直径10米,深2米。

这个蓄水池的占地面积是多少?在池的一周及池底抹上水泥,抹水泥的面积是多少?(2)做十节长2米,直径8厘米的圆柱形铁皮烟囱,需要铁皮多少平方米?(3)压路机的滚筒是圆柱体,它的长是2米,滚筒横截面的半径是0.6米。

如果每分转动5周,每分可以压多大的路面?(4)大厅里有10根圆柱,圆柱底面直径1米,高8米。

在这些圆柱的表面涂油漆,平均每平方米用油漆0.8千克,共需油漆多少千克?(5)一个圆柱的侧面积是25.12平方厘米,底面半径是2厘米,它的表面积是多少?(6)把两个底面直径都是4厘米、长都是3分米圆柱形钢材焊接成一个大的圆柱形钢材,焊接成的圆柱形钢材的表面积比原来两个小圆柱形钢材的表面积之和减少了多少?(7)将高都是1米,底面半径分别为1.5米、1米和0.5米的三个圆柱组成一个物体.这个物体的表面积是多少平方米?(8)一个蓄水池是圆柱形的,底面面积为31.4平方分米,高2.8分米,这个水池最多能容多少升水?(9)一个圆柱体的高是37.68厘米,它的侧面展开后恰好是正方形,这个圆柱体的体积是多少?(保留整数)(10)一个圆柱形水桶的体积是24立方分米,底面积是6平方分米,桶的装满了水,求水面高是多少分米?(11)一个圆柱形量桶,底面半径是5厘米,把一块铁块从这个量桶里取出后,水面下降3厘米,这块铁块的体积是多少(12)把一根长1.5米的圆柱形钢材截成三段后,如图,表面积比原来增加9.6平方分米,这根钢材原来的体积是多少?(13) 把一段长20分米的圆柱形木头沿着底面直径劈开,表面积增加80平方分米,原来这段圆柱形木头的表面积是多少?(15)砌一个圆柱形水池,底面周长是25.12米,深2米,要在它的底面和四周抹上水泥,如果每平方米用水泥10千克,共需水泥多少千克?(16)一堆圆锥形黄沙,底面周长是25.12米,高1.5米,每立方米的黄沙重1.5吨,这堆沙重多少吨?(17)一个无盖的圆柱形水桶,底面直径20厘米,高30厘米,制造这样一对水桶,至少要多少铁皮?如果用这对水桶盛水,能盛多少千克?(每升水重1千克,得数保留整千克)(18)大厅内有8根同样的圆柱形木柱,每根高5米,底面周长是3.2米,如果每千克油漆可漆4.5平方米,漆这些木柱需油漆多少千克?(19)一个圆锥形沙堆,底面周长是12.56米,高6米,将这些沙铺在宽10米的道路上铺0.04厘米厚,可以铺多少米长?(20)一个圆柱体和一个圆锥体等底等高,它们的体积相差50.24立方厘米。

六年级下册数学试题-《圆柱和圆锥》 北师大版(2014秋)(五套)

六年级下册数学试题-《圆柱和圆锥》 北师大版(2014秋)(五套)

头处不重叠),那么这个圆筒的侧面积是( )平方厘米,它的体积最大是( )
答:至少需要 7536 cm2 的铁皮。
2.3.14×22×4=50.24(dm2)
答:表面积增加了 50.24 dm2。
[点拨])表面积增加的部分与木料本身的长度无关,与锯的次数有关,锯成 3
段,需要锯 2 次,共增加 4 个截面,即 4 个底面。[来源:学科网]
3.3.14×6×5=94.2(cm2)
第一单元试卷(三)
一、填空(30 分)
1、把圆柱的侧面沿着高展开后,得到一个长方形,这个长方形的长和宽相当于
圆柱的( )和( )。
2、圆锥底面是一个( )形,圆锥的侧面展开图是一个( )形。
3、把一根长 3 米,底面半径是 5 厘米的圆柱形木料垂直于长锯成 2 段,表面积
增加(
)平方厘米。
4、用一张长 15 厘米,宽 12 厘米的长方形纸围成一个圆柱,这个圆柱的侧面积
2008 98 1 - 22510 1 200 4 28 3
4
25
54
3.6 0.751.2 1.5 24 0.18
三、图形题(6 分) 1、求下面图形的体积。(单位:厘米)
2、把一张铁皮按右图剪料,正好制成一只油桶,求所制油桶的容积。(单位:分 米)
四、应用题(4 题 6 分,其余每题 5 分,共 31 分) 1、一个圆柱的侧面展开是一个正方形,正方形的边长是 6.28 分米,这个圆柱的 体积是多少?
答:装饰圈的面积是 94.2 cm2。
4.3.14×(12.56÷3.14÷2)2=12.56(m2)
12.56×2.5+12.56=43.96(m2)
答:这个水池的占地面积是 12.56 m2,贴瓷砖的面积是 43.96 m2。

北师大版六年级数学圆柱与圆锥复习课课件

北师大版六年级数学圆柱与圆锥复习课课件

三、填 一填
1、两个等底等高的圆柱和圆锥,如果圆柱体体积 是30立方分米,圆锥的体积是( )立方分米。 2、体积和底面积都相等的圆柱和圆锥,如果 圆锥的高是21厘米,那么圆柱的高是 ( )厘米. 3、体积和高都相等的圆柱和圆锥,如果圆锥 的底面积30平方厘米,那么圆柱的底面积是 ( )平方厘米. ※4、将一个圆柱的底面半径扩大3倍,高不变, 体积扩大( )倍。
注意:底面积不一定是两个!
1/15/2014
圆柱的体积=底面积×高
V=Sh =лr2h
如果已知圆柱底面的半径 r 和高 h , 如果已知圆柱的体积和底面积,怎么求高? 怎么求体积V?
圆柱的高=体积÷底面积
1/15/2014
1 • 圆锥体积=底面积×高× 3
已知圆锥的底面半径r和高h,如何 如果已知圆锥的体积和底面积, 求体积V? 怎么求高? 圆锥的高=体积×3÷底面积
1/15/2014
表面积
体积
1/15/2014
圆柱的特征:
1、有两个底面:
面积相等
2、一个侧面: 长=圆柱的底面周长
高宽
1/15/2014

圆锥的特征:
h
侧面展开
扇形
圆形
底面
从圆锥的顶点到底面圆心的 距离叫做圆锥的高。
1/15/2014
• 圆柱侧面积=底面周长×高=c×h • 其中:C=πd=2πr • 圆柱表面积=侧面积+两个底面积 • 其中: S=πr 2
20cm
3、这个木头的体积是多少?
※ 4、把这个圆柱形的木头削成最大的圆锥,这
个圆锥的体积是多少?削去的体积是多少?
1/15/2014
※ 把一个底面半径为3分米、高

北师大六年级下册数学知识点归纳总结

北师大六年级下册数学知识点归纳总结

北师大六年级下册数学知识点归纳总结示例文章篇一:嘿,小伙伴们!今天咱们一起来瞅瞅北师大六年级下册数学的那些重要知识点哟!先来说说圆柱和圆锥吧!圆柱就像个直直的大柱子,有两个圆圆的底面,侧面展开是个长方形。

那圆锥呢?就像是个尖尖的甜筒,只有一个底面,尖尖的那头叫做顶点。

你说圆柱的体积怎么算?那就是底面积乘以高呀!这就好比往一个大桶里装水,底面积越大,装的水越多,高度越高,装的水也越多,两者一乘,不就是体积嘛!那圆锥的体积呢?它可是等底等高圆柱体积的三分之一哟!是不是很神奇?再讲讲比例。

什么是比例?就好像咱俩分糖果,你拿2 颗,我拿3 颗,咱俩拿的糖果数的比就是2:3 。

如果两个比的比值相等,那就成比例啦!比例还有内项和外项,它们之间还有个有趣的关系呢!还有正比例和反比例。

正比例就像是咱俩一起跑步,速度不变,跑的时间越长,跑的路程就越长。

反比例呢?比如咱俩一起搬砖,总砖数不变,搬得越快,用的时间就越短。

最后说说数学广角——鸽巢问题。

假如有3 只鸽子要飞进2 个笼子,那至少有一个笼子里得飞进2 只鸽子,是不是很有意思?总之呀,北师大六年级下册数学的知识点可多啦,咱们得好好学,才能在数学的世界里玩得更开心!小伙伴们,加油哟!示例文章篇二:一、圆柱和圆锥圆柱,就像是我们生活中常见的易拉罐,它有两个底面,都是圆圆的,而且完全一样。

侧面展开后是一个长方形。

圆锥呢,像个尖尖的甜筒。

它只有一个底面,是个圆,侧面展开是个扇形。

我们来算算圆柱的表面积吧!它包括两个底面和一个侧面。

底面是圆,面积好算,用π乘以半径的平方就行。

侧面展开是长方形,长就是底面圆的周长,宽就是圆柱的高,那面积就是底面圆周长乘以高。

再说说体积,圆柱的体积等于底面积乘以高。

这就好比用一个圆底的杯子不断地装水,装的水的总量就是体积啦。

圆锥的体积是等底等高圆柱体积的三分之一。

想象一下,把一个圆柱形状的大沙堆平均分成三份,其中一份的体积就是和它等底等高圆锥的体积。

北师大版六年级数学下册知识点归纳总结

北师大版六年级数学下册知识点归纳总结

(北师大版)六年级数学下册知识点归纳总结第一单元圆柱和圆锥1、“点、线、面、体”之间的关系是:点的运动形成线;线的运动形成面;面的旋转形成体。

2、圆柱的特征:(1)圆柱的两个底面是半径相等的两个圆,侧面是曲面。

(2)两个底面间的距离叫做圆柱的高。

(3)圆柱有无数条高,且高的长度都相等。

(4)圆柱是由长方形绕长或宽旋转360度得到的立方体,所以沿高线切割后的切面是长方形。

3、圆锥的特征:(1)圆锥的底面是一个圆,和底面相对的位置有一个顶点。

(2)圆锥的侧面是一个曲面。

(3)圆锥只有一条高。

(4)圆锥是由直角三角形绕一条直角边旋转360度得到的立方体,所以沿高线切割后的切面是等腰三角形。

4、沿圆柱的高剪开,圆柱的侧面展开图是一个长方形(或正方形)(如果不是沿高剪开,有可能还会是平行四边形)。

圆柱的侧面积=底面周长×高用字母表示为:S侧=Ch。

圆柱的侧面积公式的应用:(1)已知底面周长和高,求侧面积,可运用公式:S侧=ch;(2)已知底面直径和高,求侧面积,可运用公式:S侧=πdh;(3)已知底面半径和高,求侧面积,可运用公式:S侧=2πrh。

圆柱表面积的计算方法:如果用S侧表示一个圆柱的侧面积,S底表示底面积,d表示底面直径,r表示底面半径,h表示高,那么这个圆柱的表面积为:S表=S侧+2S底或S表=πdh+πd2/2 或S表=2πrh+2πr2圆柱表面积的计算方法的特殊应用:(1)圆柱的表面积只包括侧面积和一个底面积的,例如无盖水桶等圆柱形物体。

(2)圆柱的表面积只包括侧面积的,例如烟囱、油管等圆柱形物体。

5、圆柱的体积:一个圆柱所占空间的大小。

6、圆柱体积公式的推导:复习六年级上册圆的面积公式的推导:把圆等分的份数越多,拼成的图形就越接近平行四边形或长方形。

拼成的平行四边形的底相当于圆周长的一半,高相当于圆的半径;拼成的长方形的长相当于圆周长的一半,宽相当于圆的半径。

所以:圆的面积=π×半径×半径=π×半径²。

六年级下册数学北师大版1《圆柱与圆锥》单元整体设计(教材解读)

六年级下册数学北师大版1《圆柱与圆锥》单元整体设计(教材解读)

《圆柱与圆锥》单元整体设计一、单元主题解读(一)课程标准要求分析新课标关于本单元的要求,主要表现在“内容要求”“学业要求”“教学提示”三个方面。

内容要求:认识圆柱,了解圆柱的展开图,探索并掌握圆柱的体积和表面积的计算公式,认识圆锥,并探索其体积的计算公式,能用这些公式解决简单的实际问题。

在图形认识与测量的过程中,进一步形成量感、空间观念和几何直观。

学业要求:认识圆柱,能说出圆柱的特征,能辨认圆柱展开图,会计算圆柱体积和表面积;认识圆锥,能说出圆锥的特征,会计算圆锥的体积;能用相应公式解决简单的实际问题,形成空间观念和初步的应用意识。

教学提示:借助现实生活中的实物,引导学生通过观察、操作等活动,认识圆柱和圆锥等立体图形的特征,沟通立体图形之间的联系,如圆柱和圆锥的相同点和不同点,以及平图形和立体图形之间的关系,增添空间想象力。

引导学生经历体积单位的确定过程,通过操作、转化等活动,探索立体图形的体积和表面积的计算方法,让学生借助折叠纸盒等活动经验,认识立体图形有展开图,建立立体图形与展开后的平面图形之间的联系,培养空间观念和空间想象能力。

本单元培养学生核心素养主要表现为:分析能力、概括能力、抽象能力、推理能力、转化意识。

(二)单元教材内容分析本单元内容涉及圆柱和圆锥的形成及特点,圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积等知识,是图形与几何的知识。

主要培养学生的空间观念和转化思想。

本单元主要目的让学生认识圆柱和圆锥的特征,掌握圆柱的表面积和体积、圆锥的体积的计算方法,并能用它们的计算方法解决一些实际问题。

在探究知识的过程中,培养空间观念和空间想象能力。

教材在编排上多从学生的实际出发,通过动手操作、实验等方式获取知识,重点培养了学生动手操作能力。

单元学习前后内容联系:学习本单元内容之前,学生已经认识了圆柱的,掌握了长方体、正方体的特征,及表面积和体积的计算方法。

这为本单元的学习奠定了基础。

对于六年级学生,已经形成了一定空间观念和空间想象能力,但逻辑思维能力和动手操作能力有待提高。

北师大版六年级数学圆柱和圆锥复习课件

北师大版六年级数学圆柱和圆锥复习课件

S是圆锥的底面 积,h是圆锥的 高
圆锥的体积与底 面积和高的关系: 底面积越大,高 越短,体积越大
圆锥的体积与底 面积和高的关系: 底面积越小,高 越长,体积越小
组合体体积: 圆柱和圆锥的 组合体体积等 于圆柱体积加
上圆锥体积
圆柱体积:圆 柱体积等于底
面积乘以高
圆锥体积:圆 锥体积等于底 面积乘以高乘
圆柱和圆锥的体 积和表面积综合 计算:能够综合 运用圆柱和圆锥 的体积和表面积 公式,解决实际 问题。
圆柱和圆锥的实际 应用:能够运用圆 柱和圆锥的知识解 决生活中的实际问 题,如计算水桶的 容量、计算烟囱的 体积等。
圆柱和圆锥的应用题类型:体积、 表面积、体积和表面积的综合计算
解题技巧:利用公式、画图辅助理 解、分类讨论
圆柱的展开图:圆柱的 侧面展开图是一个长方 形,长方形的长等于圆 柱的底面周长,宽等于 圆柱的高。
圆锥的展开图:圆锥的 侧面展开图是一个扇形, 扇形的弧长等于圆锥的 底面周长,半径等于圆 锥的高。
圆柱和圆锥的展开图可 以帮助我们更好地理解 圆柱和圆锥的体积和表 面积的计算方法。
圆柱和圆锥的展开图 还可以帮助我们更好 地理解圆柱和圆锥的 旋转对称性。
圆柱和圆锥的组合体表面积计 算实例
圆柱和圆锥的组合体表面积在 实际生活中的应用
圆柱的体积公式:V=πr^2h
其中,V表示圆柱的体积,π表示圆周率,r表示圆柱的半径,h表示圆柱的高
圆柱的体积可以通过测量圆柱的半径和高来计算 圆柱的体积也可以通过测量圆柱的底面积和高来计算
圆锥的体积公式: V=1/3*Sh
圆柱和圆锥的体积和 表面积在实际生活中
的应用
圆柱和圆锥的体积和 表面积的解题技巧和

北师大版六年级数学圆柱圆锥的学习

北师大版六年级数学圆柱圆锥的学习

看行,取大数,上对左,下对右 左画三个,右画两个
左视图
第十九页,共40页。
观察并判断:下列哪幅图是下面组合体从正 面看,从左面看,从上面看得到的?

从正面看

从左面看

从上面看
第二十页,共40页。
例7、如图所示,是由几个小立方体搭成的几何 体的俯视图,小正方形中的数字表示在该位置上 的小立方体的个数。请画出几何体的主视图和左
圆柱可以看作是由一个_矩__形_旋转得到的。
第七页,共40页。
常见几何体的展开图
圆柱的展开图
圆柱
长方形和圆
第八页,共40页。
A
D
B
C
把矩形ABCD绕AB旋转一周得到的图形是一个圆柱。
第九页,共40页。
四、圆柱的侧面展开图
侧面展开图是____矩__形。
侧面展开图圆的柱长和宽与 圆S柱侧体=有c·何h关=2系π?rh 矩形S的表一= 边S长侧+等于2S_圆_底_柱__的__高___________________;
所得圆柱的表面积。D
C
解:
(1)
(2)
A
B
AD
D
C
70π(cm2)
A
B
B
C
28π(cm2)
(3)
D A
EC
22.5π(cm2)
FB
第十二页,共40页。
圆锥的特征: 扇形 侧面展开
底面 圆形
第十三页,共40页。
圆锥的展开图
圆锥
扇形和圆
第十四页,共40页。
• (2)用一个截面去截圆柱
截面可能是正方形,长方形,梯形、圆或椭圆。
北师大版六年级数学圆柱圆锥的学习

北师大版小学数学六年级数学下册圆柱和圆锥知识点整理

北师大版小学数学六年级数学下册圆柱和圆锥知识点整理

二、 圆柱的表面积
• 3.圆柱的侧面积公式的应用: (1)已 知底面周长和高,求侧面积,可运用公 式:S侧=ch; (2)已知底面直径和 高半径和高,求侧面积,可 运用公式:S侧=2πrh
二、 圆柱的表面积
• 4.圆柱表面积的计算方法:如果用S侧表 示一个圆柱的侧面积,S底表示底面积, d表示底面直径,r表示底面半径,h表 示高,则这个圆柱的表面积为: S表=S 侧+2S底 或S表=πdh+πd2/2= 或S表 =2πrh+2πr2
三、 圆柱的体积
3. 圆柱体积公式的应用(1)计算圆柱体 积时,如果题中给出了底面积和高,可 用公式:V=Sh。 (2)已知圆柱的底 面半径和高,求体积,可用公式:V= πr2 h(3)已知圆柱的底面直径和高, 求体积,可用公式:V=π(d/2)2 h; (4)已知圆柱的底面周长和高,求体积, 可用公式:V=π(C/2π)2h;
北师大版小学数学六年级数学下 册圆柱和圆锥知识点整理
圆柱和圆锥
一、 面的旋转
• 1.“点、线、面、体”之间的关系是: 点的运动形成线;线的运动形成面;面 的旋转形成体。
圆柱和圆锥
• 2.圆柱的特征: (1)圆柱的两个底面是半径相等的两个圆。 (2)两个底面间的距离叫做圆柱的高 (3)圆柱有无数条高,且高的长度都相
四、 圆锥的体积
• 3. 圆锥体积公式的应用: • (1)求圆锥体积时,如果题中给出底面
积和高这两个条件,可以直接 运用“v= 1/3 Sh”这一公式。 • (2)求圆锥体积时,如果题中给出底面 半径和高这两个条件,可以运 用 1/3πr² h
四、 圆锥的体积
• (3)求圆锥体积时,如果题中给出底面 直径和高这两个条件,可以运 用1/3π (d/2)² h

北师大版人教版小学数学六年级上册《圆柱和圆锥》主题说课稿

北师大版人教版小学数学六年级上册《圆柱和圆锥》主题说课稿

北师大版人教版小学数学六年级上册《圆柱和圆锥》主题说课稿大家上午好,我们知道在小学阶段图形与几何领域当中的圆柱圆锥是我们认识的最后一组内容。

那之前我们学习的经验和方法能否在本单元的学习当中合理建构自主迁移?这引发了我的思考。

为此我以维度转化、建结构、路径探寻、促迁移为题,展开我对圆柱、圆锥单元的说课。

我的说课将从以下六个方面展开。

首先我们来看看相关的理论依据。

在图形与几何领域,人们研究图形通常采用直观、感知、操作、确认、思辨、论证、度量、计算等方法来认识图形的特征及其性质。

那么这有利于培养学生的空间观念、推理能力和理性精神,也有利于在探究和学习的过程当中,让学生获得独立思考的意识,拥有探索真理的勇气,以及具备严谨求实的态度。

那具体到小学阶段,在图形与几何的学习当中,大概经历了两个过程。

第一个阶段,直观辨认。

第二个阶段,刻画特征。

那么第一阶段,从立体到平面,让学生认识到面在体上。

第二个阶段从平面到立体,让学生体会到借助要素进。

来加深对特征的刻画。

那有了对相关理论的分析之后,让我们走进教材。

我们发现一到六年级教材的编排也遵循了儿童学习图形的认知规律,也同样经历了从立体图形到平面图形,再到立体图形这样的过程。

意图让学生在维度变化当中实现空间想象力的发展。

那具体到本单元,我们发现人教版和北京版的教材编排几乎是一致的。

但是北京版教材在援助表面积的内容当中增加了制作援助模型的内容,这有利于借助操作实现二、三维的转化。

同样,我们发现北师版和苏教版则从系统的视角来将原著。

和圆锥的认识整合在一起进行学习。

那有了对四个本身进行了调研,题目如下:面对原著你想研究哪些问题,你打算用哪些方法来进行研究?我们发现有百分之九十四的学生,近百分之九十四的学生在面对新图形的时候,他们不仅能够聚焦到具体的知识点,而且能够关注到图形的要素。

可喜的是还有百分之六点二的学生在面对一个新的图形的时候,能有一定的方法自主的开展研究。

但是我们也清晰地感受到,在学生的头脑当中还没有形成一个完整的研究立体图形的思维结构,他们对研究工具的使用和迁移还存在一定的困难。

北师大版六年级数学上册圆柱和圆锥的认识课件(52页)

北师大版六年级数学上册圆柱和圆锥的认识课件(52页)
沙堆、圣诞帽子…
填一填
(1)圆柱上下面是两个( )的圆形,圆锥的底面是一个( )形。(2)圆柱有( )个面是曲折的,圆锥的侧面是一个( )面。(3)圆柱两个底面之间的距离叫圆柱的( ),一个圆柱有( )条高。(4)从圆锥的( )到( )的距离是圆锥的高,一个圆锥有( )条高。
相等




无数
顶点
底面圆心

判断。(对的打“√”,错的打“×”)
1、圆柱上、下两个底面的周长相等。 ( )2、圆柱和圆锥的高都有无数条。 ( )3、从正面或侧面看圆锥,看到的都是等腰三角形。 ( )4、圆柱上、下底面上任意两点间的线段,就是圆柱的高。 ( )
圆柱和圆锥的认识
平面图形:
立体图形:
你能说出下列图形的名称吗?
圆柱
圆锥
说说上面哪些物体的形状是圆柱体
圆柱体简称圆柱
请同学们拿出自己准备好的圆柱,摸一摸、看一看、比一比、说一说你发现了什么?将自己的发现与同桌交流。
底面
底面
侧 面
侧 面
O
O
底面
底面
o
o

侧面
圆柱的上、下两个面叫做圆柱的( ),围成圆柱的曲面叫做圆柱的( ),圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的( )。
认识圆锥
o

底面
圆锥的底面是一个圆,圆锥的侧面是一个曲线。从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。

×

×
×
练习:1、指出下列图形哪些是圆柱?
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
说说下面哪些物体的形状是圆柱,哪些物体的形状是圆锥。
圆柱
圆柱
底面
侧面
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北师大版六年级圆锥圆柱2014-2015学年度???学校10月月考卷一、选择题1.下列知识的学习中,没有用到转化思想的是()A.平行四边形的面积B.长方形的面积C.圆锥体体积2.圆柱体和圆锥体的体积比是1:1,如果它们的底面半径相等,那么它们的()A.高也相等 B.高的比是1:3 C.高的比是3:13.圆柱体与圆锥体的底面积相等,圆柱体的高是圆锥体的高的,则圆锥体的体积是圆柱体体积的()A. B.3倍 C.2倍4.圆柱体和圆锥体底面周长比是2:3,体积比是8:5,圆锥与圆柱高的比是()A.16:15 B.15:16 C.5:6 D.6:55.如果一个圆锥体的底面半径扩大2倍,高缩小为原来的一半,它的体积是原来体积的()A.2倍 B.一半 C.不变6.一个圆锥的体积是314立方厘米,底面直径是10厘米,高是()A.4厘米 B.12厘米 C.247厘米7.一个圆柱和一个圆锥体积相等,底面积也相等,如果圆锥的高是12厘米,那么圆柱的高是()厘米.A.12 B.36 C.48.把一个圆柱削成和它等底等高的圆锥,削去的部分是圆锥体积的() A.3倍 B.2倍 C. D.9.把一个圆柱体木料削成一个最大的圆锥体,削去的体积是圆柱体积的()A. B.2倍 C.3倍 D.10.一个圆柱体与一个圆锥体等底等高,圆锥的体积比圆柱少12立方厘米,圆锥的体积是()A.4平方厘米 B.6平方厘米 C.8平方厘米11.一个圆锥形的体积是9.42立方分米,与它等底等高的圆柱形的体积是()A.9.42 立方分米 B.28.26立方分米 C.18.84立方分米12.将如右图所示的圆心角为90°的扇形纸片AOB围成圆锥形纸帽,使扇形的两条半径OA与OB重合(接缝粘贴部分忽略不计),则围成的圆锥形纸帽是()A.B.C.D.13.把28.26立方米的沙子堆成高是3米的圆锥形沙堆,沙堆的底面积是()平方米. A.6.28 B.28.26 C.12.56 D.9.4214.一个圆锥体的底面周长为31.4cm,高为3dm,则其体积为()A.78.5cm3B.785cm3C.7850cm3D.56.754cm315.如图所示,一个铁锥完全浸在水中,若铁锥一半露出水面,水面下降14厘米,若铁锥完全露出水面,则水面下降()厘米.A.28 B.21 C.16 D.无法计算16.小明有一圆锥形水杯,里面装满了水,小明喝了几口,发现水面下降了,那么剩下的水是原来的()A.B.C.D.17.有一个圆锥和一个圆柱的体积相等,圆柱的底面积是圆锥的一半,圆锥的高是9厘米,圆柱的高是()C.3厘米D.9厘米A.6厘米B.1厘米18.一个圆柱形水桶,里面正好装48升的水,如果将一个与水桶等底等高的实心金属圆锥体放入水中,则桶内还有()升水.A.18B.24C.28D.3219.一个圆锥底面积6平方分米,体积是6立方分米,它的高是()A.3分米B.1分米C.1.5分米D.分米20.把12.56立方米的沙子堆成底面积是l2.56平方米的圆锥形沙堆,沙堆的高是()米.A.3B.1C.1.5D.221.圆柱内的沙子占圆柱的,倒入()内正好倒满.A. B. C.22.一个圆柱的底面半径是一个圆锥底面半径的2倍,它们的高相等,则这个圆柱的体积是这个圆锥体积的()A.12B.6C.D.23.圆柱、圆锥等底、等体积时,圆锥高1.2分米,则圆柱的高是()分米.A.3.6 B.1.2 C.0.424.下列说法正确的是()A.圆锥的体积是圆柱体积的B.三角形的面积是平行四边形面积的一半C.在100克水中加入25克盐,搅拌均匀后,盐水的浓度是20%D.一个分数的分子与分母都加上同一个不为0的数,分数的值保持不变25.一个圆柱和圆锥,底面半径的比是3:2,高的比是5:6,则它们的体积比为()A.5:4B.15:4C.15:8D.45:826.一个圆柱和一个圆锥的底面积和高均相等,体积相差12立方分米,圆柱的体积是()A.8立方分米B.18立方分米C.25立方分米D.9立方分米27.在一只高8cm,底面积9.42cm2的圆锥形容器内装满水,把这些水倒入高为24cm,底面积是6.28cm2的圆柱形容器内,需连续倒()次,才能把圆柱形容器装满.A.2B.3C.6D.928.将36个铁圆锥熔化后,能重新铸成和原铁圆锥等底等高的铁圆柱体(不计损耗)()A.36个B.12个C.72个D.18个29.等底等高的圆柱和圆锥体积和是48立方米,则圆柱的体积是()立方米.A.12B.144C.36D.1630.一个圆柱和一个圆锥的体积和底面积相等,圆柱的高是9厘米,圆锥的高是()A.9cmB.3cmC.27cm2014-2015学年度???学校10月月考卷一、选择题1.一个圆锥和一个圆柱底面积相等,它们高的比是3:1,它们的体积比是()A.9:l B.3:l C.1:3D.1:l2.下图中的正方体、圆柱体和圆锥体的底面积相等,高也相等.下面说法正确的是()A.圆锥的体积是正方体体积的三分之一B.圆锥的体积是圆柱体积的3倍C.圆柱的体积比正方体的体积小一些D.圆柱的体积比正方体的体积大一些3.(2012•麟游县模拟)一个圆柱体,挖去一个最大的圆锥体,成为一个容器,这个容器的体积是原来圆柱的()A. B. C.4.(2012•泗洪县模拟)把一个圆柱体削成一个最大的圆锥体,削去部分的体积是圆锥体积的()A.3倍B.9倍C.2倍5.(2013•龙海市模拟)一个圆锥体的底面半径扩大3倍,高缩小3倍,则体积()A.扩大3倍B.扩大6倍C.缩小3倍D.不变6.一个直角三角板的两条直角边分别为a、b.以a为轴旋转一周,得到一个(),它的高是(),底面直径是()A.圆柱B.圆锥C.三角形D.a,2b7.一个圆锥的底面半径是3厘米,体积是56.52平方厘米,高是()厘米.A.3B.6C.5D.128.一个圆柱和圆锥的体积相等,圆柱底面积是圆锥的,圆柱高是圆锥的()A. B. C.9.把一个圆柱体削成一个最大的圆锥,圆锥体积是这个圆柱体积的()A. B.3倍 C.2倍10.18个铁圆锥,可以熔成与它等底等高的圆柱体()个.A.3B.6C.9三、解答题11.一个近似于圆锥形砂堆量得底面周长12.56米,高3米,把它铺在一个长6米、宽4米、深0.6米的沙坑中能否堆满?12.从一个圆柱形木块中,挖去一个圆锥体,已知圆锥的高是圆柱的,圆柱的底面半径是3厘米,高12厘米,圆锥的底面半径也是3厘米,剩下部分的体积是多少立方厘米?(π取3)13.如图三角形的底边AB长9厘米,底边AB上的高是5厘米,以AB为轴旋转一周所形成立体图形的体积是多少立方厘米?(圆周率取π)14.一个圆锥形锡块,底面半径5厘米,高9厘米,把它熔铸成一个圆柱体,已知圆柱体高15厘米,圆柱体的底面积是多少平方厘米?15.一个直角三角形,两个直角边分别是3厘米和4厘米.以直角边为轴旋转一周可以得到一个圆锥,则这个圆锥的体积最大是立方厘米.16.一个直角三角形两条直角边分别是7厘米和9厘米(如图),以长度为7厘米的直角边为轴,旋转一周可以得到一个什么样的立体图形?它的体积是多少?详细替换删除上移下移17.如图的锥形容器内装的水正好是它容积的,水面高是容积高度的几分之几?18.一个长方体水池,长10分米,宽5分米,深3分米,水面离池口2厘米.如果池内放入一块底面半径是2分米,高1.5分米的圆锥体铁块,水会溢出来吗?(通过计算说明)19.一个圆锥形容器,高12厘米,里面装满了水,然后倒入与它等底等高的圆柱容器内,这时水面的高是多少厘米?20.求下列立体图形的体积:(单位:分米)(1)(2)(3)(4)21.将一个底面积直径10cm的金属圆锥体,全部浸没在直径为40cm的圆柱体形玻璃杯中.这时杯中水面比原来高了1.5cm.这个金属圆锥体高多少cm?22.在一个底面半径2分米的圆柱形容器中,装有3分米深的水,把一个底面半径2分米的圆锥放入水中,全部被淹没,这时水深为3.5分米这个圆锥的高是多少分米?23.一个长1米的圆柱体平均切成3个同样大小的圆柱体后,表面积增加60平方厘米.如果将原来这个圆柱体削成一个最大的圆锥体,圆锥体的体积是多少立方厘米?24.⊙O的半径为8厘米,扇形OAA′是⊙O的四分之一,(如图1).把扇形OAA′卷成圆锥面(如图2),取母线OA中点B及AB中点M.从M拉一绳子,围绕圆锥面转到下底面A点,(如图2),试求此绳的最短长度.25.只列综合式,不用计算.①一种烟筒直径10厘米,长1米,生产1500节这样的烟筒需要铁皮多少平方米?②用面积15平方厘米的方砖给教室铺地,需要2000块;如果用面积25平方厘米的方砖铺地,需要多少块?(用比例知识解)③把一个棱长6分米的正方体木块,削成一个最大的圆锥体,这个圆锥体是多少立方分米?26.已知圆锥的底面直径为80cm,母线长90cm,求它的表面积和侧面展开图的圆心角.27.将正方体木料削成尽可能大的圆柱,圆柱的体积占正方体体积的几分之几?若将正方体木料削成尽可能大的圆锥,圆锥体积占正方体体积的几分之几?注:内切圆占正方形的,圆内切正方形占圆面积的.28.一个直角三角形,两条直角边分别是6厘米和10厘米,沿斜边旋转一周后,得到一个旋转体,求旋转体的体积是多少?29.一个直角三角形的两条直角边分别是3cm、4cm,以短边为轴旋转一周得到什么几何体?这个几何体的体积是?30.已知:在△ABC中,∠C=90°,AC=20cm,BC=15cm.以BC边为轴把这个直角三角形旋转一周.求所得的旋转体的表面积.2014-2015学年度???学校10月月考卷三、解答题1.一个圆锥形玻璃容器,它的底面周长是18.84厘米,高是10厘米,把它装满水后,再倒入另一个圆锥形容器里,水面半径是5厘米,水位高是多少?2.已知:一个圆锥的底半径 r=10cm,过轴的截面的顶角为60°.求它的侧面展开图的圆心角的度数及侧面积.3.已知:一个圆锥的侧面积与表面积的比为2:3.求这圆锥的锥角.4.一个圆锥的底面周长是18.84厘米,从圆锥的顶点沿着高将它切成两半后,表面积之和比原来增加了24平方厘米,求原圆锥的体积.5.一个圆柱形玻璃杯的容积是800毫升,杯里水的高度和水面离杯口的高度比为1:1.将一个高8厘米的圆锥完全浸没在水中,水的高度和水面离杯口的高度比为3:2,求圆锥的底面积是多少?6.一个圆锥形沙堆的体积是47.1立方米,底面直径是6米,高是多少米?7.把三角形ABC以AB为轴旋转一周得到一个立体图形,计算如图所示立体图形的体积.(单位:cm)8.把一个棱长6厘米的正方体削成一个最大圆锥体,削去的木块的体积是多少?9.一个圆锥体积是5.024立方米,底面周长是12.56米,这个圆锥的高是多少米?10.把一个底面积是6.28平方分米、高9分米的圆柱体铁块熔铸成一个底面积是12.56平方分米的圆锥体,圆锥体的高是多少分米?11.一堆圆锥形的煤体积是12平方米,底面积是6平方米,高是多少?12.一个长方体木块,长55厘米,宽40厘米,高30厘米,将其加工成一个最大的圆锥体木块,圆锥的体积是多少?13.一个长50厘米,宽30厘米,高10厘米的长方体铅块,熔铸成一个底面直径是20厘米的圆锥体,求这个圆锥体的高约是多少厘米?(得数保留整厘米数)14.有一块长方体钢坯,长15.7厘米,宽10厘米,高5厘米,把它熔铸成一个底面周长是31.4厘米的圆锥形零件,圆锥形零件的高是多少厘米?15.一个圆锥的底面周长为18.84厘米,高是5厘米,求圆锥的体积.16.一个圆锥形的铅锥,底面直径是8厘米,高7.5厘米,这个铅锥体积是多少?17.一个圆锥形钢块,量得它的体积是157立方厘米,底面直径是5厘米.(1)它的高是多少厘米?(2)有一个圆柱和它体积、底面积都相等,这个圆柱的高是多少厘米?18.一个长2米的圆柱形木材,底面半径是4分米.将它加工成一个最大的圆锥,这个圆锥的体积是多少立方分米?19.圆锥的底面积是25平方厘米,它的体积是50立方厘米,求圆锥的高.20.一个圆柱体和一个圆锥体等底等高,它们体积之和是40立方厘米,圆锥的体积是多少立方厘米?21.一个底面直径是12厘米的圆锥形木块,把它分成形状,大小完成相同的两个小木块后,表面积比原来增加了96平方厘米.这个圆锥形木块的体积是多少?22.把一块长6厘米,宽4厘米,高5厘米的铁块熔铸成一个高15厘米的圆锥,这个圆锥的底面积是多少平方厘米?23.求下列圆锥体的体积:(1)底面直径8分米,高1.5米;(2)底面周长25.12米,高3分米.24.一个圆锥体的体积是12.56立方分米,底面积是3.14平方分米,它的高有多少分米?25.将直角三角形ABC以BC为轴旋转一周,得到的圆锥体积是多少?26.一个圆柱形钢块,底面半径和高都是8分米,把它熔铸成一个等高的圆锥,这个圆锥的底面积是多少平方分米?27.把一块底面半径2厘米、高6厘米的圆柱形橡皮泥捏成一个与圆柱底面相等的圆锥形,它的高是多少?28.一个直角三角形,两条直角边分别是6厘米和9厘米,沿一条直角边旋转一周后,得到一个圆锥体,求圆锥体的体积是多少?29.已知一个圆柱体与一个圆锥体底面积相等,且圆锥与圆柱的体积之比是1:4,求圆锥与圆柱的高之比是多少?30.把一个底面半径为3cm,高为4cm的圆柱铁块,融化变成一个底面半径为2cm 的圆锥,求这个圆锥的高.2014-2015学年度???学校10月月考卷三、解答题1.一堆圆锥形的煤体积是12平方米,底面积是6平方米,高是多少?2.一个长方体木块,长55厘米,宽40厘米,高30厘米,将其加工成一个最大的圆锥体木块,圆锥的体积是多少?3.一个长50厘米,宽30厘米,高10厘米的长方体铅块,熔铸成一个底面直径是20厘米的圆锥体,求这个圆锥体的高约是多少厘米?(得数保留整厘米数)4.有一块长方体钢坯,长15.7厘米,宽10厘米,高5厘米,把它熔铸成一个底面周长是31.4厘米的圆锥形零件,圆锥形零件的高是多少厘米?5.一个圆锥的底面周长为18.84厘米,高是5厘米,求圆锥的体积.6.一个圆锥形的铅锥,底面直径是8厘米,高7.5厘米,这个铅锥体积是多少?7.一个圆锥形钢块,量得它的体积是157立方厘米,底面直径是5厘米.(1)它的高是多少厘米?(2)有一个圆柱和它体积、底面积都相等,这个圆柱的高是多少厘米?8.一个长2米的圆柱形木材,底面半径是4分米.将它加工成一个最大的圆锥,这个圆锥的体积是多少立方分米?9.圆锥的底面积是25平方厘米,它的体积是50立方厘米,求圆锥的高.10.一个圆柱体和一个圆锥体等底等高,它们体积之和是40立方厘米,圆锥的体积是多少立方厘米?11.一个底面直径是12厘米的圆锥形木块,把它分成形状,大小完成相同的两个小木块后,表面积比原来增加了96平方厘米.这个圆锥形木块的体积是多少?12.把一块长6厘米,宽4厘米,高5厘米的铁块熔铸成一个高15厘米的圆锥,这个圆锥的底面积是多少平方厘米?13.求下列圆锥体的体积:(1)底面直径8分米,高1.5米;(2)底面周长25.12米,高3分米.14.一个圆锥体的体积是12.56立方分米,底面积是3.14平方分米,它的高有多少分米?15.将直角三角形ABC以BC为轴旋转一周,得到的圆锥体积是多少?16.一个圆柱形钢块,底面半径和高都是8分米,把它熔铸成一个等高的圆锥,这个圆锥的底面积是多少平方分米?17.把一块底面半径2厘米、高6厘米的圆柱形橡皮泥捏成一个与圆柱底面相等的圆锥形,它的高是多少?18.一个直角三角形,两条直角边分别是6厘米和9厘米,沿一条直角边旋转一周后,得到一个圆锥体,求圆锥体的体积是多少?19.已知一个圆柱体与一个圆锥体底面积相等,且圆锥与圆柱的体积之比是1:4,求圆锥与圆柱的高之比是多少?20.把一个底面半径为3cm,高为4cm的圆柱铁块,融化变成一个底面半径为2cm 的圆锥,求这个圆锥的高.21.一个圆锥的底面周长是18.84分米,高是12分米,体积是多少?22.一个圆锥形沙堆,底面周长是12.56m,高是1.5m,把这堆沙铺在一个沙坑里,这堆沙能铺多少厘米厚?23.一个等腰三角形,绕它的底边旋转一周,得到一个旋转体,求这个旋转体的体积?(厘米)(腰长5,高3,底边8)24.求体积.(单位:分米)25.底面直径是6分米,高6分米.求圆锥的体积.26.将一块底面积为5平方分米,高6分米的长方体铁块熔铸成底面积为8平方分米的圆锥.圆锥的高是多少分米?27.一个长方体木块,长15厘米,宽和高都是10厘米,若把它加工成一个最大的圆锥,这个圆锥的体积是多少立方厘米?28.探究题:求圆锥的体积,可能出现哪些情况?在这些情况下,分别怎样求圆锥的体积?(1)底面积是3.14dm,高是3dm(2)底面半径是1dm,高是3dm(3)底面直径是2dm,高是3dm(4)底面周长是6.28dm,高是3dm.29.一个圆柱的体积比与它等底等高的圆锥多18立方厘米,圆锥的体积有多少立方厘米?30.直角三角形,直角边分别为4厘米,3厘米,以一条直角边为轴旋转,得到一个圆锥,体积最大是多少?。

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