上生物实验报告单

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初中生物实验报告单(七年级苏科版)

七年级上生物实验报告实验名称学习使用显微镜实验日期班级第组姓名实验目的 1.识别并说出显微镜的结构及其各部分的功能。

2.练习使用显微镜，学会规范的操作方法。

3.能够独立操作显微镜。

实验器材显微镜，写有字母“e”的玻片，擦镜纸，纱布。

步骤与方法 1．右手握住镜臂，左手托住镜座。

2．把显微镜放在实验台上略偏左的位置。

3．动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

4．转动转化器，使低倍物镜正对通光孔。

然后，把一个较大的光圈对准通光孔。

一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。

转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。

5．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止此时眼睛一定要看着物镜。

7．一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。

再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。

8．练习将所观察的标本移到视野中央，先移动一下标本，物象朝相反的方向移动。

9．取下涂片并复位，转动转换器，让两物镜偏到两旁，并将镜筒降至最低位置，将显微镜放回镜箱。

注意事项镜头只能用擦镜纸擦，不能用手指或者粗布，以保证光洁度实验结果1.从目镜内看到的物像是正像还是倒像？2.转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为什么一定要从侧面看着物镜？七年级上生物实验报告实验名称尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响实验日期班级第组姓名实验目的1.通过科学探究，培养学生善于从现实生活中发现问题、提出问题、开展实验探究的能力。

2.体验科学探究的过程，培养热爱科学的情感、实事求是的科学素养、勇于实践与创新的净胜。

实验器材金鱼，水网，温度计，大烧杯，水槽，一大烧杯已放置两天的自来水，冰块，热水。

提出问题作出假设制定计划1．将三个大小相同的大烧杯或水槽分别贴上标签“常温（24℃）”、“比常温略高(34℃)”、“比常温略低（14℃）”。

2.将金鱼依次放在三个鱼缸，待鱼适应后统计1分钟内金鱼鳃盖开闭的次数。

生物实验报告单

生物实验报告单实验目的：本实验旨在观察和记录在不同环境下，植物的生长速度和影响因素，以了解植物对环境的适应能力。

实验步骤：1. 实验准备：a. 准备种子：选择一种普遍易获得的植物种子，并浸泡在温水中，让其保持水分状态。

b. 准备培养介质：选择良好排水性的土壤，将其放入小型花盆中，并保持湿润。

c. 设置实验组：将种子平均分配到不同的环境中，如阳光充足的区域、阴暗的区域和温度稳定的区域。

2. 实验控制：a. 提供相同的基础条件：确保每个实验组使用相同的土壤和种子，以排除其他因素对实验结果的干扰。

b.记录生长时间：每天记录植物的生长情况，包括根部和茎部的长势、叶片的数量和大小。

实验结果：根据实验记录，可以得出以下结果：1. 阳光充足的环境下，植物生长迅速并呈现出健康的状态。

茎部和根部的长度明显增加，叶片颜色鲜绿且茂盛。

这是因为阳光是植物进行光合作用的主要能源，阳光充足能够促进植物的光能转化，使其能量充沛、养分丰富。

2. 阴暗环境下，植物的生长明显减缓。

茎部和根部长度相对较短，叶片颜色苍白或呈现黄色。

这是因为植物无法获得足够的阳光能量进行正常的光能转化，导致其生长受限。

3. 温度稳定的环境下，植物的生长有一定的影响。

茎部和根部的长度相对较短，叶片颜色较暗。

这是因为温度对植物的生长和发育具有一定的影响，适宜的温度能够促进植物生长，而过高或过低的温度则会限制其生长。

实验结论：通过这次实验，我们可以得出以下结论：1. 阳光是植物生长和发育的重要因素，阳光充足的环境能够促进植物的生长和养分吸收。

2. 阴暗环境会限制植物的生长速度和光合作用的正常进行。

3. 温度的适宜程度对植物的生长和发育有一定影响，过高或过低的温度都会对植物的生长带来不利影响。

实验意义：通过这次实验，我们可以更好地了解植物对于不同环境因素的适应能力。

这不仅有助于我们更好地了解植物的生长规律和机制，还能为植物栽培、农业生产和生态保护提供依据和参考。

八年级上生物实验报告单

八年级上生物实验报告单观察蚯蚓的外部形态及运动9月28日下午第二节八⑴张玉, 9月28日下午第三节八⑵张玉, 9月28日下午第四节八⑶汪祥林；9月29日下午第二节八⑶汪祥林, 9月29日下午第三节八⑸汪祥林, 9月29日下午第四节八⑹张玉；9月30日下午第二节八⑺王锦春, 9月30日下午第三节八⑻张尧鹏, 9月30日下午第四节八⑼张尧鹏。

实验仪器: 活蚯蚓, 玻璃板, 糙纸, 棉球, 放大镜, 制作饲养蚯蚓装置的材料用具。

三、实验步骤1.检查调查用具是否齐全、完好。

2、创造一个蚯蚓的生存环境, 并观察蚯蚓的生活习性和食性.3.观察蚯蚓的外部形态。

4.观察蚯蚓的运动。

5、用手触摸蚯蚓的体壁, 感觉体表是否有黏液？实验结论探究鱼鳍在游泳中的作用10月8日下午第二节八⑴张玉, 10月8日下午第三节八⑴张玉, 10月8日下午第四节八⑶汪祥林；10月9日下午第二节八⑶汪祥林, 10月9日下午第三节八⑸汪祥林, 10月9日下午第四节八⑹张玉；10月12日下午第二节八⑺王锦春, 10月12日下午第三节八⑻张尧鹏, 10月12日下午第四节八⑼张尧鹏。

实验结论鸟适于飞行的形态结构10月13日下午第二节八⑴张玉, 10月13日下午第三节八⑴张玉, 10月13日下午第四节八⑶汪祥林；10月14日下午第二节八⑶汪祥林, 10月14日下午第三节八⑸汪祥林, 10月14日下午第四节八⑹张玉；10月15日下午第二节八⑺王锦春, 10月15日下午第三节八⑻张尧鹏, 10月15日下午第四节八⑼张尧鹏。

实验步骤一、二、菜青虫的取食行为10月21日下午第二节八⑴张玉, 10月21日下午第三节八⑴张玉, 10月21日下午第四节八⑶汪祥林；10月22日下午第二节八⑶汪祥林, 10月22日下午第三节八⑸汪祥林, 10月22日下午第四节八⑹张玉；10月23日下午第二节八⑺王锦春, 10月13日下午第三节八⑻张尧鹏, 10月23日下午第四节八⑼张尧鹏。

生物实验报告单

生物实验报告单
实验名称：观察动植物细胞
实验目的：
1. 了解和观察动物和植物细胞的结构和特征。

2. 掌握细胞组织相关的实验操作技巧。

实验器材：
1. 高倍显微镜
2. 盖玻片及载玻片
3. 植物样本：洋葱、韭菜等
4. 动物细胞样本：酵母等
实验步骤：
1. 将洋葱片剥下一层净白且透明的表皮。

2. 将洋葱表皮放置于载玻片上，滴加一滴水，盖上盖玻片。

3. 移至显微镜下，首先使用低倍放大镜观察，找到一个透明的细胞片段。

4. 调整到高倍镜，观察细胞的形态、细胞壁、细胞核等结构。

5. 重复以上步骤观察其他的植物细胞样本。

6. 制备酵母悬液，将一小滴酵母涂抹于载玻片上。

7. 盖上盖玻片，移至显微镜下，使用高倍镜观察酵母的形态和特征。

实验结果：
1. 观察到洋葱细胞中有细胞壁、细胞质、细胞核等结构。

2. 观察到酵母细胞中只有细胞质，没有明显的细胞壁和细胞核。

实验结论：
1. 植物细胞与动物细胞相比，具有明显的细胞壁和细胞核。

2. 酵母细胞是单细胞真菌，与植物细胞和动物细胞的结构有所不同。

实验总结：
通过本实验，我们观察和了解了动物和植物细胞的结构和特征，学到了细胞组织相关的实验操作技巧。

同时，实验中还发现了酵母细胞与植物和动物细胞的不同之处。

这些知识对我们进一步深入研究生物学提供了基础。

初一生物实验报告单

初一生物实验报告单（一）姓名：班级：
1、学生探究鼠妇生活环境的实验报告
实验内容：鼠妇的生活环境与什么有关
实验时间：（这要你自己写吧。

）
实验目的：让学生通过试验知道鼠妇的生活环境与什么有关
实验器材：鼠妇若干、培养皿两个、潮湿泥土若干
实验步骤：将鼠妇分成数量相等的两份，分别置于培养皿甲和培养皿乙中，其中，培养皿甲放入适量的潮湿泥土，并放在阴凉处，培养皿乙，不放入潮湿泥土，并放在阳光充足处。

实验记录：放在阴凉处的鼠妇正常生长，放在阳光下的鼠妇逐渐死亡
实验结果：鼠妇的生活环境与潮湿度和阳光照射度有关
2、
2、学生探究蚯蚓在那里跑得快实验报告
实验内容：（把上面的名字改一下就噢了）
实验时间：
实验目的：让学生通过实验了解蚯蚓在那里跑得快
实验器材：蚯蚓1只、玻璃板、木板、16开的纸
实验步骤：让蚯蚓分别在玻璃板、木板、16开的纸上爬，观察在哪个
上面跑得快
实验记录：在玻璃板上蚯蚓爬得慢，在纸上爬得快
实验结果：蚯蚓在有褶皱的物体上爬得快。

生物实验报告单(2024)

引言：一、实验目的：本次实验的目的是深入研究生物过程，并通过实验的方式来验证和探索相关理论。

具体目的包括但不限于：1.探究生物组织在特定条件下的生长和发育情况，进一步了解生物的生命活动；2.研究特定因子对生物过程的影响，如温度、光照、营养物质等；3.记录实验过程中的数据和结果，为后续的数据分析和实验结论提供依据。

二、实验材料和方法：2.1实验材料：详细列出所使用的实验材料，包括但不限于生物组织、培养基、试剂等。

2.2实验方法：详细描述所采用的实验方法和步骤，包括但不限于生物组织的培养、实验条件的设置、数据的采集等。

三、实验结果：根据实验的步骤和条件，详细记录和总结实验过程中的结果数据。

包括但不限于生物组织的生长情况、测量的数据结果、实验条件下的表现等。

根据实验的设置和要求，可以附图或表格展示实验结果，以便更清晰地呈现数据。

四、数据分析：在实验结果的基础上，进行数据的分析和解释。

将实验结果与预期目标进行比对，检验实验是否符合预期，分析可能的原因和影响因素。

可以采用统计学的方法对数据进行分析，通过相关性分析等方法来探究实验结果中的关联关系和规律性。

五、实验结论：根据实验的目的和数据分析的结果，得出相应的结论和观点。

对于实验结果的合理解释和实验目的的达成情况进行总结，并提出进一步研究和改进的建议。

结论应该具有科学的合理性和实际的指导意义。

本次生物实验报告单（二）详细阐述了实验的目的、实验材料和方法、实验结果、数据分析和实验结论等内容。

通过本次实验的严谨设计和详细记录，得出了科学合理的结论，并为后续的研究和实验提供了有价值的数据和结果。

在日后的学习和工作中，可以更好地理解生物过程，为生物研究提供更多的参考和实践依据。

参考文献：[1]Smith,J.(2005).BiologyExperiments:KeepingitReal.Jour nalofExperimentalBiology,15(2),4563.[2]Johnson,L.&Williams,R.(2010).AdvancedTechniquesinBio medicalResearch.NewYork:Wiley&Sons.引言概述：正文内容：一、实验目的：1.1确定实验的目标和研究问题。

初中济南版生物实验报告单

指导教师：_________________ 实验教师：_______________1.洋葱表皮细胞植物（植物细胞的基本结构）：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡。

2.洋葱细胞图：指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单21.洋葱表皮细胞植物（植物细胞的基本结构）：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡。

2.洋葱细胞图：指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单41.口腔上皮细胞（动物细胞的结构）：细胞膜、细胞质、细胞核。

2.人的口腔上皮细胞图：指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单5指导教师：_________________ 实验教师：_______________图示：表皮上一对保卫细胞机器周围的几个表皮细胞指导教师：_________________ 实验教师：_______________指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单7生物实验报告单8生物实验报告单9指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单10指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单11指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单12指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单13指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单14指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单15生物实验报告单16指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单17指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单18指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单19指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单20指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单21指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单22指导教师：_________________ 实验教师：_______________学生制作的模型图片模拟膈肌的运动图片1. 制作模型饮料瓶去掉瓶底，用细线把2个小气球分别绑在Y形管的两个分支上，Y形管另一端从瓶内穿过瓶盖，固定到瓶盖的小洞内（注意密封），瓶底用大气球的一部分薄膜封住。

七年级生物实验报告单_共10篇.doc

七年级生物实验报告单_共10篇.doc★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类 (2)二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。

校园、公园或农田2、分组。

8人一组，确定组长3、设计调查路线。

选择生物多、环境变化多得路线。

4、调查记录。

5、归类。

6、进行整理，系在笔记本上。

7、汇报调查结果。

二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。

小学生物实验报告单

小学生物实验报告单实验名称：观察植物的生长实验目的：了解植物的生长过程，并观察植物在不同环境下的影响。

实验材料：1. 小型花盆2. 新鲜的土壤3. 开花植物（可以选择向日葵、牵牛花等）4. 水壶5. 日记本和铅笔实验步骤：1. 准备花盆和土壤。

将适量的土壤倒入花盆中，使花盆充满一半。

2. 播种。

将选好的开花植物的种子均匀地撒在土壤表面上。

3. 浇水。

使用水壶小心地浇适量的水到花盆中，保持土壤湿润。

4. 观察和记录。

在日记本上记录下撒种日期，并每天观察植物的变化，包括芽的出现、叶片的生长等。

5. 提供不同的环境。

在实验进行中，可以将一些植物摆放在不同的环境中，如阳光充足的地方、半阴的地方或有限制光线的地方，然后比较它们的生长情况。

6. 照顾植物。

在整个实验过程中，要及时给植物浇水，并保持适当的温度和光照。

实验结果：在实验过程中，观察到植物在经历了一段时间后，开始出现芽的生长和叶片的展开。

整个植物的生长过程可以分为几个阶段：种子发芽、幼苗生长、开花和结果。

实验分析：通过观察和记录，发现不同环境条件对植物的生长有着不同的影响。

在充足的阳光下，植物生长得更加茂盛，叶片更绿更大；而在阴暗的环境下，植物的生长速度较慢，叶片颜色较浅。

这表明植物对光照的需求很大。

此外，及时的浇水也对植物的生长至关重要，当土壤干燥时，植物会变得萎蔫。

实验结论：通过这个实验，我进一步了解了植物的生长过程和植物对环境的需求。

实验结果表明，植物需要光照、水分和适当的温度才能健康地生长。

实验心得：通过这个实验，我不仅了解了植物的生长过程，还学会了用观察和记录的方法来记录实验结果。

同时，实验过程中我也懂得了植物对于光照、水分和温度的需求，更加明白了植物需要人们的呵护和关爱。

注意事项：1. 实验过程中要小心处理土壤和植物，避免弄脏衣物。

2. 实验过程中要及时浇水，但也要注意不要过度浇水，以免损害植物。

3. 实验结果可能会因为多种因素的影响而有所不同，所以要多次重复实验，以得出更准确的结论。

初中生物实验报告单(样板)

初中生物实验报告单(样板)
实验名称: 豆子的发芽实验
实验目的:
研究不同因素对豆子发芽的影响，了解发芽过程中所需的条件与重要因素。

实验材料:
- 10颗豆子
- 5个透明塑料杯
- 一小盘湿纸巾
- 水
实验步骤:
1. 准备工作: 将豆子洗净，水分泡润。

2. 将湿纸巾放在透明塑料杯底部，使其湿润。

3. 将豆子均匀分布在不同的透明塑料杯中。

4. 在每个杯子中加入不同因素的处理，例如: 温度、光线、水分等。

5. 观察并记录每个处理的发芽情况和速度。

实验结果:
通过观察实验结果，得出以下结论:
1. 温度对豆子的发芽有重要影响，较适宜的温度范围有利于发芽。

2. 光线也会影响豆子的发芽，较适宜的光照条件有利于发芽。

3. 水分对豆子的发芽同样至关重要，适量的水分可以促进发芽。

实验总结:
通过这次实验，我们了解到豆子发芽需要适宜的温度、光照和
水分条件。

控制这些因素可以有效地促进豆子的发芽过程。

此外，
我们还学会了如何进行实验观察和记录实验结果。

注意事项:
在实验过程中，需要注意以下事项:
1. 每个透明塑料杯中的处理要有明显的标记，以便对比观察结果。

2. 实验条件尽量保持一致性，以便准确比较各处理的发芽情况。

3. 在实验记录中，要详细记录每个处理的发芽情况和时间。

参考资料: 附图:。

初一生物实验报告单

初一生物实验报告单（一）姓名：班级：
1、学生探究鼠妇生活环境的实验报告
实验内容：鼠妇的生活环境与什么有关
实验时间：（这要你自己写吧。

初中生物实验报告单

初中生物实验报告单实验名称：观察植物光合作用实验目的：通过观察植物在不同光照条件下的变化，了解植物的光合作用过程。

实验材料：- 三个小型植物盆栽- 三个相同大小的黑纸袋- 太阳光和室内灯光实验步骤：1. 将三个小型植物盆栽放在同样的环境下，确保它们处于相同的生长状态。

2. 将一个植物盆栽置于太阳光下，另一个盆栽放在黑纸袋中，遮光处理，第三个盆栽放在室内，接受室内灯光照射。

3. 每天观察并记录各个植物的株高、叶片颜色和健康状态。

4. 持续进行观察和记录一周。

实验结果：1. 处于太阳光下的植物盆栽呈现较快的生长，叶片颜色翠绿，健康状况良好。

2. 遮光处理的植物盆栽生长缓慢，叶片颜色苍白，健康状况较差。

3. 受室内灯光照射的植物盆栽生长较为正常，叶片颜色稍浅，健康状况一般。

实验结论：植物对光照有明显的反应，较强的阳光可促进植物生长和光合作用的进行，使植物保持良好的健康状态；缺少光照会导致植物生长迟缓和叶片颜色变浅；室内灯光可以部分替代太阳光提供光合所需的能量，但效果不如阳光明显。

实验分析：植物的光合作用是植物生命活动的基础，通过实验我们可以更加深入地了解植物对光照的需求和反应。

在实际种植和培育植物时，了解植物的光照要求是非常重要的，合理的光照条件可以提高植物的生长速度和产量，保持植物的健康状态。

实验改进：为了更加准确地观察植物对光照的反应，可以增加不同强度和不同光谱的光源，例如使用日光灯、白炽灯等。

还可以对影响植物光合作用的其他因素进行研究，如二氧化碳浓度、温度等，以便进一步探索植物的光合作用机制。

实验记录：实验者：（填写实验者姓名）日期：（填写实验日期）。

八年级(上册)生物实验报告单

文山州2013年初中学生学业水平考试
理科实验操作考查生物实验报告单（一）
县（市）学校年级班姓名
实验名称:用显微镜观察永久玻片标本
实验目的:尝试使用显微镜观察永久玻片标本
实验器材、药品:显微镜、永久玻片标本
实验步骤:
1.取镜（取镜时,一手握镜臂,另一手托镜座）
2.安装目镜和物镜（选用低倍镜）
3.对光（转动转换器,使低倍镜对准载物台的通光孔。调节遮光器,使用合适的光圈。转动反光镜,看到明亮视野为止。）
4.放置永久玻片标本在载物台上,用压片夹夹住。
5.观察（左眼观察,右眼睁开）
6.收显微镜。
实验结论:学会用显微镜观察永久玻片标本。
实验考查得分:
监考教师Байду номын сангаас名:年月日
监考教师签名：年月日

初中生物实验报告单

初中生物实验报告单.生物实验报告单年级班级姓名实验名称：练习使用显微镜实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜、学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本。

实验器材：显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布实验步骤1、认识显微镜的结构2、练习使用显微镜（1）取镜安放（2）对光（3）放置玻片标本（4）观察（5）收放实验现象及结论.生物实验报告单年级班级姓名实验名称：观察人和动物细胞的基本结构实验目的：练习制作人的口腔细胞的临时装片、练习实验显微镜的操作方法、初步学会画细胞结构图。

实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、擦镜纸、吸水纸、其他细胞的永久玻片实验步骤实验现象及结论.1、制作人的口腔上皮细胞临时玻片(1)用干净的纱布放载玻片和盖玻片擦干净（2）用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水（3）用清水漱口，清除口腔中食物碎报废。

将消毒牙签的粗端用在口腔侧壁上。

上轻轻刮几下。

(4)将牙签上附着的碎屑放在载玻片上。

的生理盐水中涂抹几下。

（5）用镊子夹起盖玻片，使其一边接触摸载玻片上的液滴，慢慢覆盖。

在液滴上。

盖片时要防止装片上出现气泡。

（6）在盖玻片一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片对侧引流，使碘液扩散到整个标本。

2、观察人的口腔上皮细胞的结构。

3、按生物绘图要求，画出人体口腔上蒙皮的结构图，并标明各部分的结构。

的名称。

4、观察不同类型的动物细胞结构。

生物实验报告年级班名实验名称：观察植物细胞的基本结构目的：练习使用显微镜，制作植物细胞临时标本，绘制植物细胞结构图。

实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片、解剖器、吸水纸、其他植物细胞的永久装片.实验步骤1、制作和观察洋葱表皮细胞临时装片。

(1)用干净的纱布擦拭载玻片和盖玻片。

拭干净。

(2)在载玻片中心滴一滴水。

（3）用刀片取一块洋葱鳞片叶，用镊子斯取鳞片叶的内表皮，置于载玻片的清水中，并用解剖针将表皮展平，盖上盖玻片。

初中生物实验报告单

初中生物实验报告单题目：植物的生长与光照强度的关系实验摘要：本实验旨在探究不同光照强度对植物生长的影响。

为了达到实验目的，我们利用豌豆作为实验材料，设置了三个不同光照条件的组别：高光照组、中光照组和低光照组。

通过对比每个组别的豌豆苗的高度、叶片数和根长，得出结论：高光照条件下豌豆的生长速度最快，低光照条件下生长速度最慢。

引言：光是植物进行光合作用的必要条件之一，光照强度对植物生长具有重要影响。

通过本实验，我们将探究光照强度与植物生长的关系，为今后优化植物种植的光照条件提供依据。

材料与方法：材料：豌豆种子、花盆、种植土壤、水、灯具、测量尺。

方法：1.准备材料：将豌豆种子浸泡于水中24小时，准备花盆和种植土壤。

2.分组：将豌豆种子均匀分配到三个组别中，每个组别的豌豆数量一样。

3.栽种：将分组好的豌豆种子分别栽种到已经准备好的花盆中，覆盖适量的土壤。

4.设置光照条件：将三个组别的花盆分别放置在高光照、中光照和低光照的环境下。

高光照组放置在光照强度最高的地方，中光照组放置在一般光照的地方，低光照组放置在最小的光照强度的地方。

5.维护生长：使每个组别的花盆保持湿润，适时补充水分。

6.观察记录：每天对每个组别的豌豆苗进行观察，记录下豌豆苗的高度、叶片数和根长。

7.数据统计与分析：根据观察记录将数据统计到表格中，利用图表展示不同光照条件下豌豆的生长情况，并进行对比分析。

8.结论：根据数据和分析结果，得出结论。

结果与讨论：通过实验观察和数据统计，我们得出以下结论：1.高光照条件下，豌豆的生长速度最快。

光照强度越高，光合作用的效果就越显著，植物的生长速度也就越快。

2.低光照条件下，豌豆的生长速度最慢。

光照强度不足，植物无法进行充分的光合作用，导致生长速度变慢。

3.中光照条件下，豌豆的生长速度相对于高光照组来说较慢，但相对于低光照组来说较快。

本实验结果与预期相符，证明了光照强度对植物生长的影响是显著的。

在进行植物种植时，合理调整光照条件，可以促进植物的生长和发育。

八年级生物实验报告单

八年级生物实验报告单实验目的本实验旨在观察和记录生物在不同环境条件下的生长和发育情况，以了解环境对生物的影响。

实验材料1.10个相同品种的植物幼苗2.5个花盆3.适量的肥料4.水壶5.记录表格实验步骤步骤一：准备工作1.将花盆放置在合适的位置，确保每个花盆都能够接受相同的光照和温度条件。

2.给每个花盆注入相同数量的土壤，确保每个花盆的土壤质量相同。

步骤二：分组1.将10个植物幼苗均匀分成两组，每组5个幼苗。

2.将第一组幼苗放置在标记为“正常条件”的花盆中。

3.将第二组幼苗放置在标记为“特殊条件”的花盆中。

步骤三：提供适当的条件1.对于“正常条件”组，每天给幼苗适量的水，并确保土壤保持湿润。

2.对于“特殊条件”组，每天给幼苗适量的水，并添加适量的肥料。

步骤四：记录观察结果1.每天观察两组幼苗的生长情况，并记录在表格中。

2.注意观察幼苗的高度、叶片数量、叶片颜色等指标。

步骤五：数据分析1.将观察结果整理成表格或图表，以便更好地分析数据。

2.比较两组幼苗在不同条件下的生长情况，寻找差异和规律。

结果与讨论根据实验结果，我们可以得出以下结论：1.在正常条件下，幼苗的生长状况良好，高度和叶片数量逐渐增加。

2.在特殊条件下，幼苗的生长速度更快，高度和叶片数量显著超过正常条件组。

3.特殊条件组的幼苗叶片颜色更加鲜绿，说明它们获得了更多的养分。

这些结果表明，环境条件对植物的生长和发育具有显著影响。

适当的肥料和养分可以加速植物的生长，使其更加健壮。

然而，过量的肥料可能对植物造成负面影响，因此在施肥时需要注意适量。

结论通过这个实验，我们了解到生物的生长和发育受到环境条件的影响。

合适的光照、温度和养分可以促进植物的生长，而不适宜的环境条件可能会阻碍植物的正常发育。

这个实验也提醒我们在日常生活中如何照顾植物，为它们提供适宜的环境条件。

我们应该定期浇水、施肥并注意光照和温度，以确保植物能够健康地生长。

参考资料无。

生物实验报告册一

生物实验报告册一实验目的探究细胞分裂的过程和规律，并观察不同种类细胞的分裂方式。

实验器材和试剂- 显微镜- 干净玻璃片- 若干显微镜载玻片- 细胞培养培养基- 细胞培养器- 紫外光灯- 无菌生理盐水- 乙醇实验步骤1. 准备细胞培养器和细胞培养基，确保环境无菌。

2. 取一只组织细胞，使用玻璃片将细胞均匀涂抹在显微镜载玻片上。

3. 将带有细胞的载玻片放入细胞培养器中，培养器保持恒温和适当湿度。

4. 按照实验要求，观察和记录细胞的生长和分裂情况。

5. 通过显微镜观察细胞的分裂过程并进行拍照记录。

6. 利用紫外光灯照射一段时间，以观察染色体在细胞分裂过程中的行为变化。

7. 用无菌生理盐水将载玻片上的细胞冲洗干净，保证实验环境无菌。

8. 使用乙醇对细胞进行杀灭处理，以便进行后续观察。

实验过程与结果细胞生长和分裂观察在实验中，我们使用了培养器和培养基，成功地培养出了一定数量的组织细胞。

观察和记录了细胞的生长情况，发现细胞逐渐增多并出现分裂现象。

通过显微镜观察，我们发现细胞分裂过程中，细胞会变形，并分裂成两个较小的细胞。

染色体行为观察为了观察染色体在细胞分裂过程中的行为变化，我们利用了紫外光灯。

在照射过程中，我们观察到染色体的形态发生了明显变化。

染色体开始变得更加明亮，然后逐渐分散到细胞的两侧。

随着细胞分裂的完成，两个新的细胞中都含有一组完整的染色体。

结论通过本实验，我们初步了解了细胞的生长和分裂过程，以及染色体在细胞分裂中的行为变化。

细胞分裂是生物体生长和发育的基本过程，也是新细胞产生的方式之一。

不同种类的细胞在分裂方式上可能存在差异，这需要进一步的实验研究来探究。

实验总结通过这次实验，我们不仅了解了细胞分裂的过程和规律，还培养了观察细胞的能力。

同时，我们也发现了实验操作中的一些问题，如细胞培养的条件控制和观察记录的准确性等，需要在以后的实验中加以改进。

希望能通过更多的实验来加深对细胞及其分裂的理解，为生物学研究做出更多的贡献。