《天气与气候复习》教学设计

《天气与气候复习》教学设计

、教学目标:

1. 区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。

2. 识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

3. 用实例说明人类活动对空气质量的影响。

4•阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。

5•阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。

6. 运用气温、降水量资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随

时间的变化特点。

7. 运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。

8. 举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。

9. 举例说明气候对生产和生活的影响。

二、教学重难点

1•阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。

2•阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。

3. 运用气温、降水量资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随

时间的变化特点。

4. 运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。

三、教学过程

这节课我们来复习七年级地理第三章《天气与气候》

首先请同学们细读课标中关于这部分内容的要求（大约2分钟时间）：

X区分“天气"和“气挨”的概念，井能正确运用。

2一识别总用的天代符号，能看懂简甲的天％图,.

3.用实例说明人类活动对空气质星的鏗响.

/阅读世畀年平均和1月、了月爭均气温分布图，归纳世界气

温分布特点°

5一阅读世畀年降水呈分布图，归纳世畀降水分布牯点。

&一运舄气富、降水呈资料，望制气温曲线图和降水量柱状

图，说出％温与降水嵐随时问的变化特点。

7.运H1世界气候类型分布图说出主娈气倏类型的分布.

乱举例说明烧度任置、海畦分布、地形尊因索对气候的影

接下来，这节课将围绕以上九条课标逐条展开，就像是“闯关游戏”一样，我们

读图归纳世界吒温分布特点、影晌丙索

要把这部分重难点各个击破，同学们有没有信心“闯关成功”？！ （鼓舞士气，调动学

生积极性）好，现在开始吧！（男生、女生各为一组，在课堂展开竞赛，看哪一组表现 更积极、回答更准确、反应更迅速）

1. 区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。

（课件展示列表，学生对比说出“天气”和“气候”的不同之处，并解决相应的 例题）

2. 识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

（课件展示常用的天气符号，风向标，卫星云图等，教师指导学生回忆识图并解 决相应的例题）

3. 用实例说明人类活动对空气质量的影响。

（学生独立解决相应的例题）

（承转：我们已经解决了天气的相关问题，那么，气候包括哪两个要素 气温 和降水。现在，我们来了解气温的分布）

4•阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。

（课件展示世界年平均气温分布图，世界 1月、7月平均气温分布图等，教师指 导学生读图归纳世界气温分布特点、每个规律对应的影响因素，并解决相应的例题）

% B •

(P56)

A ■

-B

同箱度地区蔓呂陆地吒溫高于海洋气溫

规律二：夏季陆地比海洋更热，冬季陆 地比海洋更冷（同纬度地区相比）

世辭7壁均气温分布图（北半球夏季〕

A ・

规律一：气温由低纬向高纬递减

承转：以上是气温的空间分布，那么降水的空间分布如何呢？）

5•阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。

（课件展示世界年降水量分布图等，教师指导学生读图归纳世界降水分布特点、 每个规律对应的影响因素，并解决相应的例题）

（承转：气温、降水不仅在空间上有一定的分布规律，而且在时间上也有一定的 变化特点）

6. 运用气温、降水量资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量 随时间

的变化特点。

（教师指导方法示例，学生对照学习归纳某地气温、降水特点，进而整合归纳某

地的气候特点，用于解题）

（承转：例题中的德国汉堡的气候特点是“全年温和湿润”，这种气候叫做“温带 海洋性气候”，那么全世界有多少种不同的气候呢？气候是如何分布的？

）

7. 运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。

（学生读图找出世界主要气候类型，教师指导方法示例，学生学会归纳某种气候

回归线附近犬陆乘岸 降水多，西岸降水少

至由费料说出气泯、降水虽随时间的变化待点 气温变化特点匕

-30

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30

15 0

-15

-45

I 4 7 10 "1 4 7 10

全年温和 冬冷夏热

中纬度沿海降水多，内陆降水少

读图归纳世界降永分布特点，影响因素 赤道附近降水务, 两极地区降水少

1 4 7 10

豈李高温 圣季淙利

全年备雨 宣季备雨全卒显润冬聿多雨 全辜少雨 冬季少

雨

夏季少雨

全年高温

类型的分布特点，学生从图中归纳世界气候类型分布的大致规律、分析这些规律背后 影响气候分布的主要因素。）

8. 举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。 9. 举例说明气候对生产和生活的影响。

（直接通过典型例题挖掘回顾知识，学生选出答案并说出原因）

（承转：由此可见，气候与我们的生产生活有着密切的、有趣的联系！ ）

四、 总结全课

这节课我们复习了“天气与气候”，这部分内容是整个初中地理阶段的重点，也是 难点。因此我们要学会把知识进行梳理和归纳，利用地图分析解决问题，并联系生产 生活实际，这样就能顺利攻克学习中的一道道难关！ 五、 板书设计

（2017 -通辽）读安第斯山南蛊&札B 两地气帳资料图,

导致图中A 、B 两地降水不同的主要因素星（B ） 人纬度位置 艮地形 G 海陆位蜀

D.衣阳辐射

（2017 通辽〉有这样一幅圣诞宣传画：圣 诞老人穿

着红色的T 恤、短裤，踏着滑水板, 背着礼物迎面而来……关于这幅画的解釋最 有可能的是（C > A. 这是件者的新创意 B. 预示全球气候变暖了

C. 这应是澳大利亚的圣诞宣传画

D. 圣诞老人平怕冷