部编版道德与法制六年级下册第8课《科技发展造福人类》教学设计(第二课时)
统编部编人教版六年级下册道德与法治8.科技发展 造福人类(2课时教案)
8科技发展造福人类
教学目标：
1.初步了解科学技术与社会发展的关系，崇尚科学.反对迷信。
2.知道科学技术不断探索的影响.了解科技在生活中的用途广泛。
3.感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。
教学重难点：
感受科技在人们生活中的重要作用。认识科技要为人类造福。
课前准备：
1.学生准备：查找航海家的故事
2.教师准备：课件媒体
教学过程
活动一：对世界的认识
1.播放视频：《地心说vs日心说》
2.补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景。
师生讨论：哥白尼提出“日心说”对于人类认识宇宙有着怎样的影响?
3.科学的佐证：伽利略望远镜
播放视频：《不说不知道，17世纪的伽利略用这和望远镜证实了日心说》。
4.指名交流:
伽利略的望远镜对当时有何意义?
5.出示资料：伽利略遭到教会的谴责和审判。
思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？
活动二：伟大航行
1.了解我国古代对宇亩的认识：天圆地方说。
2.航海家的积极探索：你知道哪些著名的航海家?收集相关资料，说说它们的故事。根据交流出示相关资料。
3.整理15世纪初开始的航行大事。
4.观看视频，师生讨论：新航路的开辟有哪些作用?
5.小结
活动三：对自身的认识
1.过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。
2.人类起源的说法：
（1）神创论：你了解哪些关于神创作人类的故事?
（2）自然进化论，也就是大家比较认可的一和说法，人是从张猴进化而来的。
3.介绍达尔文及《进化论》
板书设计
8.科技发展造福人类
对世界的不断探索
科技改变世界
科技让梦想成真教学反思
人教部编版六年级下册道德与法治《科技发展 造福人类 第二课时 科技改变世界》教学课件
第八课 科技发展 造福人类
第二课时 科技改变世界
部编版道德与法治六年级下册
电子计算机
空间科学技术
克
隆
技
智
术 、
来自百度文库
能
基 因 工
手 机
程
和谐号动车
“蛟龙号”潜水艇
“神州九号”宇宙飞船
袁隆平的海水稻
科学技术是第一生产力，科学发现和技术发明 推动了人类社会的进步，影响了人们的生产和 生活方式。
突飞猛进的世界科技革命
说一说：
通过本节课的学习,
你有什么收获?
课后反思
2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
环境越是困难，精神越能发奋努力， 困难被克服了，就会有出色的成就。
网络转播的信息的真实性不可靠，造谣，虚假信息充斥整个网络， 在 网络世界，人们隐私的保护，由于个人的不注意很容易造成个人信 息的泄露。
部编版小学道德与法治 科技发展 造福人类—科技改变世界
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。20:12:5720:12:5720:127/25/2021 8:12:57 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。21.7.2520:12:5720:12Jul-2125-Jul-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。20:12:5720:12:5720:12Sunday, July 25, 2021
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5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
第一次工业革命
改良蒸汽机投入使用
机器生产代替手工生产
棉纺织、采煤及冶金使用机器、汽船、缝纫机。。。
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .7.2521 .7.25Sunday, July 25, 2021
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4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
8《科技发展 造福人类》(教学设计)-部编版道德与法治六年级下册
8《科技发展造福人类》（教学设计）
一、教学目标
1.了解科技发展对人类的影响和作用；
2.分析科技发展对生活环境的改变；
3.探究科技发展对社会发展的影响；
4.培养学生的爱护环境和珍惜科技成果的意识。
二、教学重难点
重点
1.了解科技发展对人类的影响和作用；
2.探究科技发展对社会发展的影响；
难点
1.分析科技发展对生活环境的改变；
2.培养学生的爱护环境和珍惜科技成果的意识。
三、教学内容及教学方法
1. 教学内容
1.科技发展对人类的影响和作用；
2.科技发展对生活环境的改变；
3.科技发展对社会发展的影响。
2. 教学方法
1.课前展示，引发学生兴趣；
2.讲解、互动探讨，使学生更好地理解和接受知识；
3.案例分享和分析，使学生深入考虑科技发展对环境和人类的影响；
4.课堂练习和小组合作，巩固和深化所学内容。
四、教学过程安排
1. 课前准备
1.准备教学板书；
2.展示有关科技发展的图片或视频，引发学生兴趣。
2. 活动1：观看小视频
根据课堂安排，观看一段有关科技发展历程的小视频，带领学生了解科技的成长历程和对人类生活的作用，并让学生就观看的视频进行讨论。
3. 活动2：分组讨论
将学生分组，让学生就科技发展对生活环境的改变进行讨论和分享，每个小组发言3-5分钟。
4. 活动3：案例分享
老师给学生分享科技发展对现实社会的影响，可以结合教材中的案例分析，也可以搜集一些有关科技发展的实例，让学生了解科技对人类发展的作用，同时引导学生深入思考科技发展对人类生活的影响。
5. 活动4：珍惜科技成果
从社会生活实例出发，引导学生懂得珍惜科技成果，合理利用科技成果，同时创建良好的生活环境。
六年级下册部编版道德与法制第8课《科技发展造福人类》教案
六年级下册部编版道德与法制第8课《科技发展
造福人类》教案
六年级下册部编版道德与法制第8 8 课
《科技发展造福人类》教案
一、教学目标：
知识目标：
让学生了解科技发展给人类生活带来的巨大改变；
技能目标：
让学生感受科技的巨大魅力；情感目标：
培养学生积极向上的生活态度；二、教学重难点：
教学重点：让学生努力学习科学知识；教学难点：让学生学会弘扬科学精神，传播科学思想；三、教学准备：多媒体课件; ;
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：科技的发展改变了生活，造福了人类！
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）
《科技发展造福人类》。
二、对世界的不断探索：
师：课件出示课本第59 页的《活动园》，请同学们认真阅读后，结合课文内容谈一下你的感想。
生：认真阅读后，结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手发言；师：大家说的很好，（板书）
人们对世界的认识是一个
漫长的过程，它是无数的科学家不断探索的结果。
三、科技改变世界：
师：课件出示课本第60 页的《阅读角》的内容，请同学们认真阅读后，结合课文内容想一想，科学技术发展的重要作用有哪些？生：认真阅读后，结合课文内容，积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手发言；师：大家说的很好，说明大家都是个善于总结的孩子。
师：（板书）：
科学技术的发展主要有以下几方面的作用：
1 1 、推动了人类社会的进步；
2 2 、不断改变着人类生产、生活方式；
师：课件出示课本第63 页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容谈一下你的感想。
生：认真观看后，结合课文内容，积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手发言；师：大家说的很好，说明大家都是个有独立见解的孩子。
8 科技发展 造福人类(第二课时)(说课稿)-2022-2023学年六年级下册道德与法治(部编版)
8 科技发展造福人类（第二课时）（说课稿）
一、教材分析
《道德与法治》是六年级下册必修课，该册教材由人民教育出版社出版。本课程《8 科技发展造福人类》，是第二课时的内容，教材要求学生通过学习科技对于人类发展的重要性及其对社会、个人带来的影响，了解科技可以为人类创造更美好的未来，同时也要提醒学生科技的发展也有一些负面的影响。
本课程的教学目标如下：
1.了解科技发展的历史和当前状态，掌握科技发展对社会进步带来的贡献。
2.认识科技发展对人类生存带来的积极影响和潜在危险。
3.引导学生自觉遵守科技发展的规律，正确利用科技为人类造福。
二、教学过程
1.引入（5分钟）
教师可以通过下列问题来引入课程：
•当我们提到科技，你们能想到什么？
•什么是科技？
•有没有什么日常生活中的科技产品可以举例说明？
2.知识传授（30分钟）
接下来，教师要为学生介绍科技发展的历史和现状，主要从以下几个方面进行讲解：
•科技的定义和作用；
•科技的发展经历了哪些阶段；
•科技在现代社会中的应用。
3.分组讨论（20分钟）
分组讨论环节是为了让学生更深入地了解科技发展的积极和消极影响，同时也能够培养学生的合作精神和思考能力。
教师可以将学生分成小组，每个小组讨论以下问题：
•科技发展为人类带来了那些好处？
•科技发展给人类带来了那些负面影响？
4.汇报和总结（15分钟）
最后，每组可以派出一名代表向全班汇报小组讨论的成果，教师也可对小组答题情况进行总结，表彰优秀小组并指出需要纠正的错误。
三、教学方法
1.讲述法：在讲述科技发展的历史和现状时，通过灵活生动的语言来介绍，使学生更加接受和理解。
部编版小学道德与法治六年级下册第八课《科技发展造福人类》教案设计
统编版小学道德与法治学科六年级下
第八课《科技发展造福人类》第1课时教学设计
部编版道德与法治六年级第八课科技发展造福人类第二课时科技改变世界教学设计
部编版道德与法治六年级下册第八课科技发展造福人类第三课时教学设计
8 《科技发展 造福人类》(第二课时)教学设计
8 《科技发展造福人类》(第二课时)教
学设计
教学设计：科技发展造福人类（第二课时）
一、教学目标：
1.初步了解科学技术发展的进程。
2.了解科学技术与运用是如何推动社会的发展的。
3.辩证地认识科技发展对人类生产、生活的影响。
二、教学重点、难点：
辩证地认识科技发展对人类生产、生活的影响。
三、制定依据：
本课是部编版《道德与法治》六年级第二学期第四单元第8课。这一单元主要从科技发展的主题出发，引导学生了解科学技术给人们生活带来的影响，理解自己所处的科技时代，通过了解科技的发展进程，知道科技是怎样改变着我们的生产、生活的。教材还引导学生辩证地看待科技的发展，思考怎样让科技更好地为人类服务。
经过四年的校园生活，六年级的大部分学生们基本能独立思考，且勤于思考，善于思考，学校的“科学活动周”和社会实践活动，也在积极养成他们的动手、动脑，思维能力和创造能力。科学技术与我们的生活密切联系，在教学的过程中，培养学生独立思考和乐于表达的能力，培养学生的辩证思维能力。
四、课前准备：
1．学生准备：寻找生活中的科技
2．教师准备：课件媒体
教学过程（第二课时）
教学目标：
1.通过图片，初步了解科学技术的进程。
2.通过小组活动，讨论科学技术是如何影响我们的生产、生活的。
3.让学生辩证地认识科技发展对人类生产、生活的影响。
教学重难点：
辩证地认识科技发展对人类生产、生活的影响。
教学环节教师活动学生活动
活动一：
展示不同时期的科技发展图片，让学生们画出时间轴，并表达发现了什么规律？
通过观看图片，画时间轴，培养学生的规律意识，训练表达能力，初步了解科学技术的进程。
《科技发展 造福人类》第2课时示范课教学设计【部编人教版小学六年级道德与法治下册】
《科技发展造福人类》教学设计
第二课时
一、教学目标
1.感受科学精神、培养科学精神。
2．培养学生的想象能力、锻炼学生的动手能力。
3.了解科技发展与人类进步的关系，并能学习科学家不懈探索的精神。
二、教学重点及难点
重点：了解科技帮助人类实现梦想。
难点：学习科学精神，树立科学探索的理想。
三、教学用具
多媒体设备
四、相关资源
图片资源：活动设计等图片
五、教学过程
【课堂引入】图片导入：人类梦想的实现
导入：大家肯定对《西游记》都耳熟能详了，西游记里的很多画面，都承载着古代人的梦想，让我一起去看看，这些梦想我们现代人都实现了吗？
出示任务：看图片思考，现代人是否已经实现古代人的梦想。
西游记中的顺风耳和千里眼筋斗云十万八千里遨游东海龙宫
反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享。
教师总结：人类曾经梦想能耳听八方眼观六路，现在很多科技手段已经帮助人们实现，人们曾梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔，今天，载人飞船已经在太空遨游；人类曾经梦想能像鱼儿那样在水中畅游，今天，潜水技术已经能让我们深入海底……科技让梦想变成了现实。
设计意图：激趣引入更能让学生有探索的欲望，通过西游记中的经典画面，与科技的发展相联系，便于学生的理解和思考。
一、科技让梦想成真
活动一：小小分享会
导入：人类发展至今，一直没有停止对飞行的探索。
上图为视频“人类对飞行的探索”的截图，本环节可以使用该资源。
出示任务1：说一说，从人类飞天的历程中，你感受到了什么？
反馈指导：引导学生阅读课本内容，踊跃分享讨论。
教师总结：人类曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔，今天，载人飞船已经在太空遨游；人类曾经梦想能像鱼儿那样在水中畅游，今天，潜水技术已经能让我们深入海底……科技让梦想变成了现实。
最新部编版道德与法治六年级下册《科技发展》《造福人类》优质教案设计
部编版道德与法治六年级下册《8 科技发展造福人类》教学设计
一、教学目标
1、知识目标：帮助学生了解科技发展的历程、现状和趋势，认识到科技对人类社会的积极影响。
2、能力目标：培养学生分析科技发展的能力，提高其在日常生活中运用科技为人类社会服务的意识。
3、情感态度价值观目标：激发学生对科技的热爱和探索欲望，树立科技服务人类的价值观。
二、教学重点
了解科技发展的历程、现状和趋势。
认识到科技对人类社会的积极影响。
三、教学难点
如何引导学生深入理解科技发展的内涵和意义。
如何让学生在实际生活中真正践行科技服务人类的理念。
四、教学过程
1、导入新课（情境导入）
教师活动：通过多媒体展示一组科技发展的图片或视频，引导学生观察并思考：这些科技成果给我们带来了哪些便利？我们应该如何利用科技为人类社会服务？
学生活动：观察图片或视频，独立思考后回答问题。
设计意图：通过展示科技成果的图片或视频，引起学生对本课主题的兴趣，为后续的教学做好铺垫。
2、讲授新课
活动一：了解科技发展的历程、现状和趋势
教师活动：请学生分小组讨论，结合课前搜集的资料，分享自己所了解的科技发展的历程、现状和趋势。小组代表发言后，教师进行总结和补充。
学生活动：小组讨论，积极发言。
设计意图：通过小组讨论的形式，引导学生自主探究科技发展的历程、现状和趋势，培养其搜集、整理和归纳资料的能力。
3、活动二：分析科技对人类社会的积极影响
教师活动：通过多媒体展示科技对人类社会的积极影响，引导学生分析科技在医疗、交通、
通讯、教育等领域的应用实例，理解科技对人类社会的推动作用。请学生分享自己身边的科技成果，并谈谈自己的感悟。教师给予积极评价和引导。
小学部编版道德与法治六年级第八课 (2)科技改变世界.doc
通过对三次工业革命分层次分角度进行梳理，学生更好的理解工业革命动力的转换，科技发明和创新对社会文明进步的作用。
4以第一次工业革命为例，结合蒸汽时代之前的衣食住行说说蒸汽机使用之后各个行业和领域的变化，进而进一步说明科学发明对人类社会有重要影响。
二、教学目标
1.知识与技能目标：了解三次工业革命及其相关成果，了解科技发明与应用是如何推动社会发展的。
2.过程与方法目标：从工业革命的发展历程及科学家的相关故事中体会科学精神和科学态度。
3.情感态度价值观目标：学生养成尊重科学，崇尚科学的良好态度
三、学习者特征分析
1.学生通过之前的学习和自身的生活体验，对科技发展给生活带来的便利有直观的了解，但他们的认识不够深入和系统。
七、教学评价设计
一方面教师要树立全程的评价观，评价应成为教学设计和教学计划的重要组成部分，将对教－学过程转变为对教－学－评价过程，并在整个教学过程中不断搜集学生的学习信息，并据此分析诊断学生学习情况，动态调整教学过程或提供学习建议，发挥对教学和学习的全过程促进作用。另一方面，要采用面向教学的评价方式，针对学生的回答可请小组成员进行评价，这样不仅可以锻炼小组成员的分析问题能力，而且可以丰富评价形式，有利于学生更好的理解和接受。
学生交流
发挥教师的主导作用，学生的主体作用，教师适当讲授，及时点拨，学生自主探究的基础上交流有利于其深入思考，体会科学技术发明改变着人们的生活方式，进而引出接下来的工业革命中的发明对社会的作用。