《美苏争霸》公开课课件1
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人民版高中历史必修一9.1《美苏争霸》课件 (共34张PPT)
推进新课
‚冷战‛的开始： 自 信号：丘吉尔的‚铁幕演说‛。 主 标志：1947年美国总统杜鲁门提出以‚遏制共产主义‛ 学 习 为指导思想的‚杜鲁门主义‛，标志着美苏‚冷战‛ 的开始。
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马歇尔
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马歇尔计划：
原因：二战后，西欧经济凋敝，社会动乱，工人运动蓬勃发展；
自 目的：以美援为手段，稳定和控制西欧，遏制苏联； 主 学 内容：美国4年内向欧洲提供224亿美元援助； 习 作用：在一定程度上帮助西欧和土耳其渡过了经济困难，进入
代理人战争等；
‚热战‛：直接的军事对抗，实际上是‚冷战‛的结 果，属于‚冷战‛影响的一部分。二者的相同之处在 于都是为了遏制共产主义，导致了世界的动荡不安。
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德国柏林墙
推进新课
柏林危机：
德国无条件投降后，苏美英法四国分区占领德国。1948年6月，
美英法决定在合并后的德国西占区和柏林西占区实行货币改革。这
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相同点：
自 背景：都发生在第二次世界大战后初期，美、苏由战 主 时同盟关系走向对抗的形势之下。 学 习 实质：都是为了遏制苏联等社会主义力量，稳定资本 主义世界，确立美国的霸权地位。
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杜鲁门主义 直 接 原 ‚希土危机‛ 因 马歇尔计划 二战后西欧经济凋敝、政局动荡、资本 主义秩序面临威胁 政治、经济援助 公开地、赤裸裸地反共反苏 经济援助 采用隐蔽的经济手段稳定资本主义制度， 控制西欧国家，联合西欧反共反苏
成对世界造成了什么影响？
推进新课
两极对峙格局的形成
丘吉尔铁幕演说
推进新课
雅尔塔体系的形成 自 形成：第二次世界大战后期，形成了以美、苏为主导 主 的国际关系新体系——雅尔塔体系； 学 习 实质：美苏两分天下； 作用：奠定了战后世界两极格局的框架。
美苏争霸(历史PPT教学课件)
缓 和
紧 张 苏 美
赫鲁晓夫访美 戴维营精神
U2飞机事件、柏林墙事件 古巴导弹危机
平起平坐，苏美合作 对话谈判，和平战略
对外 政策
政策变 化原因
苏
美
苏实力增强
实力相对下降
柏林墙的修筑表现出美苏双方在两大阵营的对 峙中采取了怎样的态度？反应了什么实质？ • 苏联：对西方的渗透虽然采取了十分强硬 的态度，但也表现出其在竞争对峙中缺乏 信心、不得不采取强制性措施以稳固统治 的现实； • 美国：对苏联一方的做法虽然十分恼怒， 但最终选择了沉默，面对既成事实，并未 因此激化矛盾。 • 实质：是双方军事对抗后相互妥协的产物
原因：
苏联：
积极进攻战略 表现：
经济增长缓慢 军事力 美国：（尼克松主义） 量相对下降 侵越战争 尼克松主义 战略进攻转为 从越南撤军 史实： 战略防御 中美关系正常化
杜鲁门主义
和
尼克松主义
欧洲为中心的
雄厚的经济、军事实力为后盾
掌握资本主义世界的霸权地位
转为战略防御 越战失利
经济增长缓慢
全球性进攻战略
小规模局部战争 星球大战计划
“星球大战”计划
TMD
NMD
“战区导弹防御”系统 Theatre Missile Defence
“国家导弹防御”系 统 National Missile Defence
请思考：美国于80年代中提出这一计 划的原因是什么？
80年代，美国经济复苏，苏联经济则陷入困 境，美国企图乘机击垮苏联，夺取世界霸权。
第3课 美苏争霸
战后国际格局变化纵览图示
两极初成 阵营对峙 争霸初期 50中 多极化 80末 现在 争霸中期
1945
美苏争霸课件人教版选修
第3课 美苏争霸
教学ppt
1
此图为U-2侦察机。U-2是由美国洛克希德·
马丁公司研制开发，首飞为1955年。美国空军和CIA 用来侦察敌后方战略目标，如今仍可作为战术侦察 机。几十年来曾征战全球，侦察过苏联、古巴、朝 鲜、中国、越南等国家，但是也有15架在敌国的领 空被击落。冷战期间，苏联率先击落美国的U-2侦察 机，导致两国关系空前紧张。
教学ppt
5
【合作探究】 2.归纳20世纪50年代中期到60年代初美苏争霸的态势、表现及 原因。 提示：(1)态势：缓和紧张并存，优势在美国。 (2)缓和的表现：赫鲁晓夫访美；戴维营精神。 紧张的表现：U-2间谍飞机事件；“柏林墙”事件；古巴导弹 危机。 (3)原因：美国综合实力在苏联之上。
教学ppt
教学ppt
9
一、20世纪60年代末70年代初美国霸主地位受到严重挑战 的原因
1.陷入越战泥潭，引起国内经济、政治局势的动荡不安。 2.西欧、日本经济的崛起，冲击了美国的经济霸权。 3.第三世界的崛起动摇了美国称霸世界的根基。 4.1973年中东地区石油输出国提高石油价格，引发美国的 经济危机。 5.美苏军事力量发生了不利于美国的变化。
教学ppt3ຫໍສະໝຸດ 【合作探究】 1.赫鲁晓夫为什么认为苏联可以同美国“平起平坐”？ 提示：(1)在世界范围内，国际关系力量的对比已经开始发生 了重大变化，社会主义阵营已经形成，民族解放运动蓬勃发展， 沉重打击了帝国主义，使美国称霸世界的计划连连受挫。 (2)苏联国民经济迅速增长，实力大增。(集团实力、本国实力)
6
二、从对峙走向缓和 1.原因： (1)_侵__越__战__争__大大消耗了美国的国力。 (2)_苏__联__的综合国力提高。 2.表现： (1)尼克松调整政策： ①内容：提出“_伙__伴__关__系__、__实__力__和__谈__判__”的方针，强调均势 外交。 ②措施：调整全球军事部署，从越战中脱身，主动同中国、苏 联协调关系。
教学ppt
1
此图为U-2侦察机。U-2是由美国洛克希德·
马丁公司研制开发，首飞为1955年。美国空军和CIA 用来侦察敌后方战略目标，如今仍可作为战术侦察 机。几十年来曾征战全球，侦察过苏联、古巴、朝 鲜、中国、越南等国家，但是也有15架在敌国的领 空被击落。冷战期间，苏联率先击落美国的U-2侦察 机，导致两国关系空前紧张。
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【合作探究】 2.归纳20世纪50年代中期到60年代初美苏争霸的态势、表现及 原因。 提示：(1)态势：缓和紧张并存，优势在美国。 (2)缓和的表现：赫鲁晓夫访美；戴维营精神。 紧张的表现：U-2间谍飞机事件；“柏林墙”事件；古巴导弹 危机。 (3)原因：美国综合实力在苏联之上。
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一、20世纪60年代末70年代初美国霸主地位受到严重挑战 的原因
1.陷入越战泥潭，引起国内经济、政治局势的动荡不安。 2.西欧、日本经济的崛起，冲击了美国的经济霸权。 3.第三世界的崛起动摇了美国称霸世界的根基。 4.1973年中东地区石油输出国提高石油价格，引发美国的 经济危机。 5.美苏军事力量发生了不利于美国的变化。
教学ppt3ຫໍສະໝຸດ 【合作探究】 1.赫鲁晓夫为什么认为苏联可以同美国“平起平坐”？ 提示：(1)在世界范围内，国际关系力量的对比已经开始发生 了重大变化，社会主义阵营已经形成，民族解放运动蓬勃发展， 沉重打击了帝国主义，使美国称霸世界的计划连连受挫。 (2)苏联国民经济迅速增长，实力大增。(集团实力、本国实力)
6
二、从对峙走向缓和 1.原因： (1)_侵__越__战__争__大大消耗了美国的国力。 (2)_苏__联__的综合国力提高。 2.表现： (1)尼克松调整政策： ①内容：提出“_伙__伴__关__系__、__实__力__和__谈__判__”的方针，强调均势 外交。 ②措施：调整全球军事部署，从越战中脱身，主动同中国、苏 联协调关系。
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“我……”我也不知道怎么回答 “给我个理由好吗？”她猛的抬起头，含泪的双眸压迫着我，使我不敢注视她 “恩这个..我觉得我不想再骗你了，我觉得我不爱你，我怕越到后来，我就越难受，我也不希望你受到伤害，我不能这么对你……”我显然也很激动。 “那你就能这样对我？你这样就不伤害我？你难受？难受当初为什么要接受我？” “这个……….”被她一连串的问题问的我不知道该说什么，说真的，我也不想说，真的不想说，无论我说什么，只能是对她更大的伤害，所以，我选择了沉默…… 她走了，就这样流着泪走了，走时只留下一句：不管以后我遇到什么样的男朋友，我都不会象这次一样付出我的全部，你们都是一样的，……我恨你！ 10月1日，又是一个应该让我永远都记得的日子，我一个人站在20路终点站，看着手挽手走在一起的情侣，心里有种感觉。“我到底在做什么？为什么我会这样接二连三的伤害她们……” 2年前，我20岁，在一所名声还不错的职校读书，显然已经消除了没有考进高中的阴影的我过的还不错，身为班干部，整天忙于班级的工作，很少去想什么感情的事情，可是，却又偏偏让我陷入其中。 那是我们班的班花（至少我和我的几个朋友是这么想的），不知是什么原因，她竟然和我同桌，要知道，当时是很少有男女生同桌的，面对男同学门羡慕的眼光，我的心中有种说不出的味道，“为什么老师要让她和我坐”我有时也会自言自语。 她真的很漂亮，上课时，我的思想总是会被她给带过去，我不想看，但又偏偏控制不住，那时我才突然领悟到异性相吸的强大能量。“这毕竟是科学真理，我也没法改变”我常想。她好象也被我吸引，虽然到现在我都不知道为什么她会接受我（我长的也不帅，身材也算不上标准），我们还是走到了一起，这或许就是日久生情。 往后的日子，我们很快乐，我的状态也特别的好，学习成绩总是名列前茅，她也在校艺术节上获得歌唱一等奖。同学们都说我们是被爱给催化的，我也欣然接受。我真的很怀念那些日子，说实在的，我觉得爱在某些时候的确是种催化剂，能让人焕发斗志，正如有些人为了爱而改变了一生。 可是，生活往往不会都那么如意，就象港台片里拍的一样，总有些事情会发生…… 随着她在学校的崭露头脚，她的追求者也就越来越多，有长的很帅的，有才华横溢的，有很有钱的，还有在外面混的.这无形中给了这些每样都差一点的我很大的压力，虽然我知道，她最爱的还是我，可是，我仍然难以解开心中的结，太完美的女孩总是难以让人接近，更谈不上相处了，相比较自己，就显得非常平庸，或许我真的和她不配……. 三年很快就过去了，我们都要毕业了。一天，她对我说：“你说我们要不要去一个地方工作？”“不要吧，在一起上班不太好”我考虑后说，突然，我愣住了，我感到我这一年来有多么的痛苦，在学校我们每天都坐同一张桌子都这样，要是到了社会上而且还不能时时刻刻在一起，那样的话………..我都不敢保证今后会发生什么，毕竟我还是太小，我不能接受以后的更大的痛苦，亦没有对我们将来的信心。“我该怎么办？”我几乎要崩溃了，我突 然好想马上离开这些她，一个人有多么自由，不需要为这些事而犯愁，可是我偏偏不能忘记她的笑，她挽着我的胳膊听我说笑话的情景。这一晚，我睡不着，直到凌晨3点，我终于在下了决定后昏昏睡去…… 这是我第一次做出这么大的决定（比中考还大），也是我最后悔的一个决定。就这样，我们分手了，我的理由是我太小。虽然我知道这是个连我自己都不相信的理由，可我还是用了，她哭了。 那年的情人节，也是我又开始独身的第一个情人节，我收到了她给我的贺卡，她说她很怀念那些日子，希望能够再有这样的机会。我在矛盾和痛苦中给她回了信，告诉她，不要再给我写信…… 又过了三年，在这三年中，我长大了，也成熟了，我也曾多次尝试接受别的女孩，试图去忘记她，可是每一次都伤害了她们。因为在潜意识中我常常拿她们和她做比较，而她们只是她的影子，我无法再去接受别的女孩子，因为我的确太爱她了。 三年后的我，很后悔，不，应该是非常的后悔，当初自己为什么会放弃？因为自己怕伤害？可是结果呢，正是自己去不断的伤害了别的女孩子的感情，或许也包括了当初的她，为什么我就不能勇敢的接受呢，因为我真正爱的就是她呀。 爱她，就应该真心的爱她，不该让她受伤害，更不要害怕被伤害，因为一旦你怕被伤害，而她却真正的在被你伤害。爱她就不该放弃。我们当然应该努力做到最好，但人是无法要求完美的。我们面对的情况如此复杂，以致无人能始终都不出错。
美苏争霸ppt课件
1.时间： 六十年代初至七十年代 2.争霸态势：苏联攻，美国守
原因：
①美国经济增长出现衰退
②越战大大消耗美国国力
1.时间： 六十年代初至七十年代 2.争霸态势：苏联攻，美国守
原因：
①美国经济增长出现衰退
②越战大大消耗美国国力 ③苏联在战略武器上与美国达到大致平衡
1.时间： 六十年代初至七十年代 2.争霸态势：苏联攻，美国守
3.此时期争霸的特点：
缓和与紧张并存
4.关系缓和的史实：
4.关系缓和的史实：
1959.9 赫鲁晓夫首次访美——戴维营精神
4.关系缓和的史实：
1959.9 赫鲁晓夫首次访美——戴维营精神
影响：
4.关系缓和的史实：
1959.9 赫鲁晓夫首次访美——戴维营精神
影响：
①促使美苏关系暂缓，是苏联推行苏美合 作外交战略的重大行动
1.形成时间： 20世纪50年代中后期
2.形成原因：
艾森豪威尔的“软化”政策 美： 肯尼迪的“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的 和平战略 苏：与美国平起平坐、共同主宰世界的战略
3.此时期争霸的特点：
1.形成时间： 20世纪50年代中后期
2.形成原因：
艾森豪威尔的“软化”政策 美： 肯尼迪的“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的 和平战略 苏：与美国平起平坐、共同主宰世界的战略
背景： 美苏都推行“缓和”战略
1.时间： 六十年代初至七十年代 2.争霸态势：苏联攻，美国守 3.美苏缓和：
背景： 美苏都推行“缓和”战略 表现：
1.时间： 六十年代初至七十年代 2.争霸态势：苏联攻，美国守 3.美苏缓和：
背景： 美苏都推行“缓和”战略 表现： □限制、裁减核武器；
1.时间： 六十年代初至七十年代 2.争霸态势：苏联攻，美国守 3.美苏缓和：
美苏争霸课件
思考一
20世纪六七十年代美国对外政策作重大调整是否意味着 美国放弃霸权政策了？
尼克松主义： 主要包括：调整美、欧、日同盟关系，把建立同盟国的伙伴关系作 为美国对外政策的基础，要求盟国在政策上协调一致，共同对付苏 联；在经济上相互让步，帮助美国渡过难关；在军事上共同分担军 费和防务责任。 改善中美关系，积极打开对华关系大门，利用中国制约苏联。 实行必要的局部收缩，确保战略重点。 ③尼克松主义是美国霸权地位衰落的产物和表现，是美国统治集团 为维护既得利益、保住已有的霸权地位而采取的一种新战略。
美苏争霸
1、美苏争霸的三个阶段（特征、表现、原因） 2、美苏争霸期间，美苏与中国的关系演变
美苏争霸格局的形成
1、时间 20世纪50年代后期 2、原因 （1）美苏同盟关系破裂 （2）苏赫鲁晓夫的霸权主义政策
美苏争霸第一阶段
1、时间 20世纪50年代中期—60年代初 2、特征 有缓和有紧张，优势在美 3、表现 4、美苏与中国关系
思考二
美苏的战略重点为什么在欧洲？ 因为 在政治上,谁控制欧洲就在一定意义上具备了左右世界 格局的能力； 在经济上，美苏两家的最大经济利益在欧洲，美国的 传统市场、主要盟国、对外贸易、对外投资、对外经 济技术和对外文化援助都以欧洲尤其是西欧为主，苏 联则在东欧有自己最大的经济利益； 在战略上，西欧是美国通向欧亚非大陆的门户和推进 东欧的桥头堡，东欧则是苏联的屏障和安全地带。
拓展二
二战后多种因素冲击两极格局
美苏争霸
忽视经济
两极格局的瓦解
欧共体、 注重经济 日本 第三世界 的崛起
振兴经济
高科技时代
潜艇发射 导弹
1968 1978
苏军入侵阿富汗
美正式签署《关于在越南结束战争、恢复和平的协定》
第一节：美苏争霸PPT课件
在美不国同对苏的联历敌史意经观历的、一个思重维要模方式面、是文，美明国文担化忧等苏因联 素建此的构时共阵美同营国作的对努苏用力联下和的，苏敌美联意苏“观对严中密，未控还来制包同东含盟欧着问”对题的苏可联的能对构性社想，会迥…主异…义， 造阵成营双内方国的家的分领歧导、机怀制疑的甚敌视至。恐惧，成为促使两大阵 营对峙局面形－成－的王重卓要《因冷战素两。大阵营对抗的形成研究》
美国和苏联在战后是怎样理解对方的？
美苏双方在哪些方面存在尖锐的矛盾与冲突？
3、美国：世界头号资本主义强国
相对
4、苏联：唯一能与美国抗衡的政治军事大国 均衡
“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄 国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜 的英国小毛驴。””
以英国为代表的西欧走向衰落，以欧 洲为中心的国际政治格局濒于瓦解。
本质都是：遏制苏联，对抗 共产主义；控制西欧各国
具有意识形态的色彩
4.共产党和工人党情报局 （政治）
5.经济互助委员会 （经济）
华约和北约的建立：标志着美 苏为首的两大军事政治集团对 峙局面的形成
我相信，美国的政策必须是支持各自由民族， 他们抵抗着企图征服他们的掌握武装的少数人或 外来的压力。
一、“墙”的由来 －－两极对峙格局形成的背景
1、以美苏为主导 的雅尔塔体制勾 画出战后两极格 局的基本轮廓。
2、美苏反目成仇：社会制度 国家利益
二战刚刚结束之时，苏联对美国的敌意观具有多元性 的特征，一方面……将美国视为潜在的合作对象，作为可 以共同划分势力范围的力量；另一方面担忧美国的政策， 时而将美国作为敌人。
苏
英
美
请你用一句话描述战后英国的实力变化。
小结：两极对峙局面的形成原因：
美国和苏联在战后是怎样理解对方的？
美苏双方在哪些方面存在尖锐的矛盾与冲突？
3、美国：世界头号资本主义强国
相对
4、苏联：唯一能与美国抗衡的政治军事大国 均衡
“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄 国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜 的英国小毛驴。””
以英国为代表的西欧走向衰落，以欧 洲为中心的国际政治格局濒于瓦解。
本质都是：遏制苏联，对抗 共产主义；控制西欧各国
具有意识形态的色彩
4.共产党和工人党情报局 （政治）
5.经济互助委员会 （经济）
华约和北约的建立：标志着美 苏为首的两大军事政治集团对 峙局面的形成
我相信，美国的政策必须是支持各自由民族， 他们抵抗着企图征服他们的掌握武装的少数人或 外来的压力。
一、“墙”的由来 －－两极对峙格局形成的背景
1、以美苏为主导 的雅尔塔体制勾 画出战后两极格 局的基本轮廓。
2、美苏反目成仇：社会制度 国家利益
二战刚刚结束之时，苏联对美国的敌意观具有多元性 的特征，一方面……将美国视为潜在的合作对象，作为可 以共同划分势力范围的力量；另一方面担忧美国的政策， 时而将美国作为敌人。
苏
英
美
请你用一句话描述战后英国的实力变化。
小结：两极对峙局面的形成原因：
美苏争霸优秀课件
修筑 “柏 林墙”
紧张
苏 联
实力增强 对 平起平坐，苏美合作， 外
改变斯大林 政 对外战略 策
共同主宰世界
1959年 赫鲁晓 夫第一 次访问 美国， 与美国 总统艾 森豪威 尔“戴 维营会 谈”
19 61 年 赫 鲁 晓 夫 和 肯 尼 迪
一 九 六 一 年 修 筑 的 柏 林 墙
古 巴 导 弹 事 件
掌握资本主义世界的霸权地位
转为战略防御 越战失败
经济增长缓慢
全球性进攻战略
处于守势 丧失独霸地位
军事上被苏联赶上
尼 克 19 松 72 访年 华 2 中 月 美 美 关 国 系 总 正 统 常 化
1972年毛泽东接见尼克松总统
尼 克 松 访 华
20世纪80年代（第三阶段）
美 经济持 对外 里根主义“星球大战计划” 国 续增长 政策
1945 二 战 结 束
社 会 主 义 阵 营 50年代后期
对峙 争 霸 开 始
资 本 主 义 阵 营
苏联
美国
第 三 节
美苏争霸
社会主义国家
为什么搞“霸权主义”？
1.历史根源：沙皇对外侵略扩张传统 2.现实条件：苏联的特殊地位；大国 沙文主义政策发展的结果 3.国家主要领导人的指导思想的变化
美苏争霸的三个阶段
第二阶段
战略进攻转 入战略防御 美国 （尼克松主 义）
勃列日涅夫
他执政时 期苏联成为超 级大国，他执 政的后期由于 改革失败各种 社会矛盾激化
在任期 间，调 整对外 战略， 实行尼 克松主 义”转 入战略 防御.
美国总统尼克松（1969-1974）
杜鲁门主义
和
尼克松主义
欧洲为中心的
美苏争霸_人教版_课件
1969-1973 尼克松 1974-1977 福特 1977-1981 卡特 1981-1989 里根 1989-1993 乔治· 布什
苏联：
1922-1924 列宁 1924-1953 斯大林 1953-1964 赫鲁晓夫 1964-1982 勃列日涅夫 1982-1984 安德罗波夫 1984-1985 契尔年科 1985-1991 戈尔巴侨夫 1991-1999 叶利钦
60年代中 ---70年代苏攻 末
欧洲缓和
同苏对话
美苏 20 世纪的领导人
美国：
1901-1909 西· 罗斯福 1963-1969 约翰逊 1909-1913 塔夫脱 1913-1921 威尔逊 1921-1923 哈定 1923-1929 柯立芝 1929-1932 胡佛 1945-1952 杜鲁门 1961-1963 肯尼迪
力量对比
Ï ¿ î Ä Ä ² ê Ý À Ã ¹ ú Õ Á Ë ª Ö Ò Ï Û ä Î ³ °¿ ° ¶ Ó 1968 350 340 1978 210 440 ¹ ¿ Ì Ë 1968 8500 32400 1978 10500 50000 ½ Ê Õ õ ² É » ú 1968 5100 4000 1978 4500 4600 ® Ã Ë æ Õ ½ ½ ¢ 1968 360 320 1978 172 240
1932-1945 弗· 罗斯福 1993-2001 克林顿
2001小布什
1953-1961 艾森豪威尔
1999-
普京
试述在美苏争霸的不同阶段，美国和苏联对中国采取的政策， 并分析它们采取这些政策的原因？ 要点：第一阶段：美国孤立和反对中国，原因是它敌视 社会主义的中国，对新中国的发展壮大感到恐惧和不安。 苏联推行霸权主义政策，造成中苏关系恶化，原因是双方意 识形态方面的分歧和苏联企图控制中国。 第二阶段：美国同中国实现关系正常化，原因是当时在 美苏争霸中，美国处于守势，对外战略进行了重大调整。 苏联加紧对中国进行压制和军事威胁，以致酿成中苏边境 的武装冲突，中苏国家关系严重恶化。 第三阶段：美国同中国的关系时好时坏，特别是在美国 台湾等问题上矛盾突出，其原因是美国仍没有放弃霸权政 策。 苏联与中国实现关系正常化，原因是国民经济军事化 带来了沉重的经济负担。
苏联：
1922-1924 列宁 1924-1953 斯大林 1953-1964 赫鲁晓夫 1964-1982 勃列日涅夫 1982-1984 安德罗波夫 1984-1985 契尔年科 1985-1991 戈尔巴侨夫 1991-1999 叶利钦
60年代中 ---70年代苏攻 末
欧洲缓和
同苏对话
美苏 20 世纪的领导人
美国：
1901-1909 西· 罗斯福 1963-1969 约翰逊 1909-1913 塔夫脱 1913-1921 威尔逊 1921-1923 哈定 1923-1929 柯立芝 1929-1932 胡佛 1945-1952 杜鲁门 1961-1963 肯尼迪
力量对比
Ï ¿ î Ä Ä ² ê Ý À Ã ¹ ú Õ Á Ë ª Ö Ò Ï Û ä Î ³ °¿ ° ¶ Ó 1968 350 340 1978 210 440 ¹ ¿ Ì Ë 1968 8500 32400 1978 10500 50000 ½ Ê Õ õ ² É » ú 1968 5100 4000 1978 4500 4600 ® Ã Ë æ Õ ½ ½ ¢ 1968 360 320 1978 172 240
1932-1945 弗· 罗斯福 1993-2001 克林顿
2001小布什
1953-1961 艾森豪威尔
1999-
普京
试述在美苏争霸的不同阶段，美国和苏联对中国采取的政策， 并分析它们采取这些政策的原因？ 要点：第一阶段：美国孤立和反对中国，原因是它敌视 社会主义的中国，对新中国的发展壮大感到恐惧和不安。 苏联推行霸权主义政策，造成中苏关系恶化，原因是双方意 识形态方面的分歧和苏联企图控制中国。 第二阶段：美国同中国实现关系正常化，原因是当时在 美苏争霸中，美国处于守势，对外战略进行了重大调整。 苏联加紧对中国进行压制和军事威胁，以致酿成中苏边境 的武装冲突，中苏国家关系严重恶化。 第三阶段：美国同中国的关系时好时坏，特别是在美国 台湾等问题上矛盾突出，其原因是美国仍没有放弃霸权政 策。 苏联与中国实现关系正常化，原因是国民经济军事化 带来了沉重的经济负担。
美苏争霸示范课共15页
2、态势：苏攻美守
– 苏联积极进攻
美国转攻为守
在欧洲用“缓和”战略
从越南撤军
在亚、非积极扩张
同中国关系正常化
（1979年入侵阿富汗）
同苏联对话
3、原因：苏强美弱
原因
苏联
– 经济、军事实力大增 – （远洋海军、洲际导弹占优）
美国
– 国内经济危机 – 国外越战严重受挫 – 西欧和日本崛起
美苏战略核武器对比变化 （1968——1978）
苏
赫访美
古巴导弹危机 弱
欧洲缓和
同苏对话
苏
苏攻 亚非扩张 美守 撤军越南
强 美
(1979入侵阿)
中美关系正常化
弱
阿撤军
美
局部战争 苏收缩 中苏关系正常化 美强硬
星球大战计划 放松东欧
强 苏 弱
思维创新训练
结合现实，谈谈美苏争霸对中国 当代外交的启示？
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项目 洲际导弹
潜艇发射 导弹
核弹头
时间 1968年 1978年 1968年 1978年 1968年 1978年
美国 1054枚 1054枚 656枚 656枚 4300枚 11000枚
苏联 858枚 1400枚 121枚 1015枚 1300枚 4500枚
第三阶段
1、时间：80年代 2、态势：美攻苏守
– 美国对苏采取强硬态度
以局部战争争夺第三世界 以“星球大战”计划一箭双雕
– 苏联转向全面收缩
从阿富汗撤军 同中国关系正常化 放松对东欧的控制
3、原因：美强苏弱
阶段
50年代 中__60 年代初 60年代 中---70 年代末
美苏争霸PPT课件1 人教课标版
苏联实力 进一步增 强、
美国实力 相对进一 步下降
苏联处于 攻势
美国处于 守势
苏联经济 困难加剧
美国经济 恢复发展
苏联转向 全面收缩
美国采取 强硬态度
苏 扩充军备 陈兵欧洲
联 出兵占领阿富汗 军事威胁中国
美 陈兵欧洲 撤出越南
国 中美建交
裁减军备 苏 撤出阿富汗
同中国改善关系 联 放松控制东欧 美 星球大战计划 国 在第三世界打小 规模局部战争
原因
基本态势
表现
苏联实力 相对增强
缓 对奥和约 承认西德
缓和与紧 和 赫鲁晓夫访美 张并存
美国实力
紧 柏林墙的修筑
相对削弱 优势在美 张 古巴导弹危机
第二阶 段
(60年代 一后期
——70 年代末)
尼克松
积极进攻战略
勃列日涅夫 同美争夺霸权
第三阶 段
(80年代)
里根
放弃争夺军 事优势，从
对外扩张转 戈尔巴乔夫 向全面收缩
•
33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
•
34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
•
35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
•
36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。
•
37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。
美苏争霸处于守势，
对外战略进行了重 仍没有放弃霸
大调整
权政策
苏联
政策 措施
原因
苏中关系恶化
美苏争霸 PPT课件 1 人教课标版
实都是祝愿。
（2）带动美国的高科技发 展（；3）拖垮苏联经济。
电磁轨道炮发射粒子束摧毁弹道导弹
世界将要走向何方
？
•
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。
杜鲁门确定了战后美国的全球霸权主义的进攻战略。而尼 克松的对外政策则从战略进攻转为战略防御。
2、尼克松的对外政策为什么会出现上述转变？
（1）70年代发展趋于缓慢 （2）陷入越战的泥潭 （3）与盟国的关系日趋紧张
美苏争霸
第三阶段
戈尔巴乔夫 （1985－91）
里根 （1981－88）
思考回答
20世纪80年代中期以后，苏联为什么在美苏争霸中要 转为全面收缩？
答案：B
在美苏争霸的不同阶段，美国和苏联对中 国采取了什么政策？并分析采取这些政策 的原因是什么？
课后作业
阶段
时
国 家
政策原因 间
政策 措施
第一阶段
第二阶段
50年代中期—60年代 60年代中期—70年
初
代末
讨论 外交孤立政策
关系正常化
第三阶段
80年代 与中国关系 时好时坏
美国
原因
敌视社会主义国家， 对新中国的发展壮 大感到恐惧
材料二：美国将参加各盟国和朋友的防务和发展活动，但 是美国不能而且也不会制定全部方案，拟定全部计划，执行全 部决定，负起保卫世界自由国家的全部责任，只有在我们的帮 助真正起作用，并且被认为是符合我们的利益的时候，我们才 会给以帮助。
——美国总统尼克松1970年对外政策报告
课件1：第3课 美苏争霸
[解析] 本题主要考查学生对材料的阅读、分析能力。第(1)问 注意材料一的时间及当时的主要形势。第(2)问注意材料二的时 间及尼克松面临的严峻形势。第(3)问可从美苏双方国力变化的 角度分析。第(4)问注意运用“国家实力决定国家的对外关系” 的理论回答。
[答案] (1)1962 年发生的古巴导弹危机。态度：说明在当时美 苏争霸中，苏联与美国实力相比还有差距，战略优势在美国方 面。 (2)原因：日本和欧共体的崛起，使美国的霸主地位受到挑战， 加上侵略越南受挫，美国的经济、军事实力有所下降。变化： 由战略进攻转为战略防御。行动：从越南撤军，着手改善与中 国的关系，对苏联采取“缓和”外交。 (3)苏联力量下降，美国经济、军事实力逐步恢复。 (4)美苏争霸的主动权随着双方经济、军事实力的变化而变化； 美苏争霸是世界长期紧张、不得安宁的根源。
[探究问题] (1)杜鲁门说的“转折点”意味着什么？尼克松所说的“巨大 变化”又指什么？ (2) 材 料 二 展 示 的 漫 画 反 映 了 哪 一 事 件 ？ 画 面 反 映 了 什 么 问 题？ (3)比较材料一和材料三的不同点和本质上的相同点。
[探究思路] 本题主要依据材料归纳要点。第(1)问要结合二战后不同时期美 国的全球争霸态势分析。第(2)问结合教材 20 世纪 60 年代初古 巴导弹危机事件进行分析。第(3)问形式上不同，本质上相同。
要点一 美苏争霸的实质与影响 1．实质：美苏争霸实际上是美苏在政治、经济、军事、科技 等综合国力上的对抗和推行全球霸权主义政策、推行强权政治 的表现，旨在争夺世界霸权。
2．影响
总体上看
美苏两国各有得失
(1)美国在争霸中，对外扩张，把世界很多地区纳入美
国势力范围之内，使美国势力大大增强 对美国
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1.结合材料一分析美苏争霸政策变化的原因？
2.材料二：【历史纵横教材９６页】阅读约翰·肯尼 迪的“和平战略”。分析其实质是什么？有何特点？
3.用精简的语言概括典型的重大事件？（从背景.概 况.结果.影响几个方面概括）
阶段 苏
领导人 美
第一阶段: 50年代中-60年代初 赫鲁晓夫
艾森豪威尔、肯尼迪
战略态势
重大事件
缓和 紧张
第二阶段: 60s初—70s末
材料一：现在宣布：不论在什么地方，只要直接或间接的侵略威 胁了和平，都与美国安全有关。——杜鲁门1947年在国会演说 材料二：美国将参加各盟国和朋友的防务和发展活动，但是美国 不能而且也不会制定全部方案，拟订全部计划，执行全部决定， 负起保卫世界自由国家的全部责任，只有在我们的帮助真正起作 用，并且被认为是符合我们的利益的时候，我们才会给以帮助。
赫鲁晓夫
扳手腕反映美 苏什么态势？优 势在哪一方？
肯尼迪
霸反的映态图 分美势中别苏，两是争优个谁人？物 势在美方
1961年美苏核力量比较
名称
美国
核弹头数量 1000
洲际弹道导弹 294
潜射弹道导弹 144
远程轰炸机 600
苏联 300 75 0 190
阶段 苏
领导人 美
战略态势
苏 争霸政策
美
争霸特点
特点： ① “一手抓箭，一手抓橄榄枝”； ②在和平共处、和平竞赛口号下，对社义国家进行“和平演变”
20世纪90年代以来，随着中国综合国力和国际影响的不断增强，美国国内的 保守势力和所谓的政治“精英”，日益把中国视为对美国霸权利益的巨大挑战 和最大的潜在敌人。为了达到西化、分化中国的目的，美国中央情报局还制定 了《十条诫令》。据有关媒体和文章介绍，《十条诫令》中对我国青少年进行 西化和分化的主要内容有三条：
第二次柏林危机：围绕西柏林地位问题苏美之间发 生的第二次冲突事件。 1949 年 9-10 月，民主德国 和联邦德国成立。西方国家利用西柏林特殊的地理 位置，不断地对民主德国和东欧国家进行渗透。联 邦德国想用原子武器武装西柏林军队，民主德国宣 称要统一柏林，苏美双方态度硬。 1958 年末，赫 鲁晓夫提出要把西柏林变成非军事化的 “ 自由城 市 ” ，限定西方三国在 6 个月内撤军。艾森豪威尔 毫不退让，增强驻德美军的作战能力，特别是导弹 能力。形势一度紧张，出现新的 “ 柏林危机 ” 。
1国9公45民年通到赫并被1鲁对过19隔96导晓美柏61开1夫 帝年致林年的在国柏8逃间月联主东林往，1大义西人3联会的每日柏民议悍邦年凌林基上然德约晨本举侵国有2着略人时数进U权，-十行2受飞一万了机到道猛民的极道烈主照大抨耀德片击损眼害的 西 东探 西柏 柏照 分林 林灯隔人的刺的西们远亲破开柏在远人夜始登林东地招空台人柏向手，眺只林他宣望能的们告亲远亲在了人远人柏居地招林住向手市的他28地年方东
材料一：①经济方面：1950年苏联的国民收入占美国 的31%到1960年上升到58%，10年内缩小了27个百分 点。②军事方面：50年代苏联的军事编制达到550万人 以上，而美国在1947年到1950年间，只维持140万人左 右的规模。③在核力量方面，1949年苏联爆炸了第一颗 原子弹，1953年苏联氢弹爆炸成功，从而结束了美国的 核垄断。
学习目标:
能说出美苏争霸不同阶段的特征和典型 事例
任务一：美苏争霸的原因
根本原因： 美苏国家利益和意识形态矛盾加剧
直接原因：赫鲁晓夫对外扩张战略与美国霸权政策相冲 突
任务二：美苏争霸的经过(三个阶段)
阶段 苏
领导人 美
战略态势
苏 争霸政策
美
第一阶段: 50年代中-60年代初
争霸特点
重大事件
缓和 紧张
一、尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐视、鄙视并进一步公 开反对他们原来所受的思想教育，特别是共产主义教育。让他们不以肤浅、虚 荣为耻。一定要毁掉他们一直强调的刻苦耐劳精神。
二、一定要尽一切可能做好宣传工作，包括电影、书籍、电视、无线电波和 新式的宗教传播。只要让中国的青少年向往我们的衣、食、住、行、娱乐和教 育的方式，就是成功的一半。
苏 争霸政策
美
美攻苏守，优势在美
与美国平起平坐，苏美合作,共同主宰世界 艾森豪威尔“软化”政策和肯尼迪的“和平战略”
争霸特点
缓和与紧张并存，以紧张为主
重大事件
缓和 紧张
1Hale Waihona Puke 59.9 赫鲁晓夫首次访美①美国U-2飞机事件; ②柏林墙事件 ③古巴导弹危机
第一阶段：美苏对峙（ 50s中后期—60s初）
1、争霸政策变化原因:
三、一定要把他们青年的注意力从以政府为中心的传统引开来。让他们的头 脑集中于体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影以及宗教迷信。
除以上三条外，《十条诫令》还指出：“要时常制造一些无事之事，让中国 人民公开讨论，在他们的潜意识中种下了分裂的种子；要不断制造新闻，丑化 他们的领导人。我们的记者应找机会采访他们，然后利用他们自己的言辞来攻 击他们；要尽量鼓励中国政府花费，鼓励他们向我们借贷。这样我们就有十足 的把握来摧毁他们的信用，使他们的货币贬值，发生通货膨胀。只要他们对物 价失去了控制，他们在人民心目中就会完全垮台；要以我们的经济和技术优势 ，有形无形地打击他们的工业。要利用所有的资源，来破坏他们的传统价值； 要暗地运送各种武器，装备他们的一切敌人，以及可能成为他们敌人的人们。
（１）美国: 实力相对削弱
（２）苏联: 经济恢复，军事实力增强，加入争霸行列
①经济：国民经济发展迅速，与美差距缩小； ②军事：常规实力增强； ③核武器：原子弹、氢弹爆炸成功
2.材料二：【历史纵横教材９６页】阅读约翰·肯尼迪的“和 平战略”。分析其实质是什么？有何特点？
实质：是在实力地位基础上灵活运用文、武两手称霸世界的 全球战略。
材料一：①经济方面：1950年苏联的国民收入占美国的 31%到1960年上升到58%，10年内缩小了27个百分点。② 军事方面：50年代苏联的军事编制达到550万人以上，而美 国在1947年到1950年间，只维持140万人左右的规模。③在 核力量方面，1949年苏联爆炸了第一颗原子弹，1953年苏联 氢弹爆炸成功，从而结束了美国的核垄断。
2.材料二：【历史纵横教材９６页】阅读约翰·肯尼 迪的“和平战略”。分析其实质是什么？有何特点？
3.用精简的语言概括典型的重大事件？（从背景.概 况.结果.影响几个方面概括）
阶段 苏
领导人 美
第一阶段: 50年代中-60年代初 赫鲁晓夫
艾森豪威尔、肯尼迪
战略态势
重大事件
缓和 紧张
第二阶段: 60s初—70s末
材料一：现在宣布：不论在什么地方，只要直接或间接的侵略威 胁了和平，都与美国安全有关。——杜鲁门1947年在国会演说 材料二：美国将参加各盟国和朋友的防务和发展活动，但是美国 不能而且也不会制定全部方案，拟订全部计划，执行全部决定， 负起保卫世界自由国家的全部责任，只有在我们的帮助真正起作 用，并且被认为是符合我们的利益的时候，我们才会给以帮助。
赫鲁晓夫
扳手腕反映美 苏什么态势？优 势在哪一方？
肯尼迪
霸反的映态图 分美势中别苏，两是争优个谁人？物 势在美方
1961年美苏核力量比较
名称
美国
核弹头数量 1000
洲际弹道导弹 294
潜射弹道导弹 144
远程轰炸机 600
苏联 300 75 0 190
阶段 苏
领导人 美
战略态势
苏 争霸政策
美
争霸特点
特点： ① “一手抓箭，一手抓橄榄枝”； ②在和平共处、和平竞赛口号下，对社义国家进行“和平演变”
20世纪90年代以来，随着中国综合国力和国际影响的不断增强，美国国内的 保守势力和所谓的政治“精英”，日益把中国视为对美国霸权利益的巨大挑战 和最大的潜在敌人。为了达到西化、分化中国的目的，美国中央情报局还制定 了《十条诫令》。据有关媒体和文章介绍，《十条诫令》中对我国青少年进行 西化和分化的主要内容有三条：
第二次柏林危机：围绕西柏林地位问题苏美之间发 生的第二次冲突事件。 1949 年 9-10 月，民主德国 和联邦德国成立。西方国家利用西柏林特殊的地理 位置，不断地对民主德国和东欧国家进行渗透。联 邦德国想用原子武器武装西柏林军队，民主德国宣 称要统一柏林，苏美双方态度硬。 1958 年末，赫 鲁晓夫提出要把西柏林变成非军事化的 “ 自由城 市 ” ，限定西方三国在 6 个月内撤军。艾森豪威尔 毫不退让，增强驻德美军的作战能力，特别是导弹 能力。形势一度紧张，出现新的 “ 柏林危机 ” 。
1国9公45民年通到赫并被1鲁对过19隔96导晓美柏61开1夫 帝年致林年的在国柏8逃间月联主东林往，1大义西人3联会的每日柏民议悍邦年凌林基上然德约晨本举侵国有2着略人时数进U权，-十行2受飞一万了机到道猛民的极道烈主照大抨耀德片击损眼害的 西 东探 西柏 柏照 分林 林灯隔人的刺的西们远亲破开柏在远人夜始登林东地招空台人柏向手，眺只林他宣望能的们告亲远亲在了人远人柏居地招林住向手市的他28地年方东
材料一：①经济方面：1950年苏联的国民收入占美国 的31%到1960年上升到58%，10年内缩小了27个百分 点。②军事方面：50年代苏联的军事编制达到550万人 以上，而美国在1947年到1950年间，只维持140万人左 右的规模。③在核力量方面，1949年苏联爆炸了第一颗 原子弹，1953年苏联氢弹爆炸成功，从而结束了美国的 核垄断。
学习目标:
能说出美苏争霸不同阶段的特征和典型 事例
任务一：美苏争霸的原因
根本原因： 美苏国家利益和意识形态矛盾加剧
直接原因：赫鲁晓夫对外扩张战略与美国霸权政策相冲 突
任务二：美苏争霸的经过(三个阶段)
阶段 苏
领导人 美
战略态势
苏 争霸政策
美
第一阶段: 50年代中-60年代初
争霸特点
重大事件
缓和 紧张
一、尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐视、鄙视并进一步公 开反对他们原来所受的思想教育，特别是共产主义教育。让他们不以肤浅、虚 荣为耻。一定要毁掉他们一直强调的刻苦耐劳精神。
二、一定要尽一切可能做好宣传工作，包括电影、书籍、电视、无线电波和 新式的宗教传播。只要让中国的青少年向往我们的衣、食、住、行、娱乐和教 育的方式，就是成功的一半。
苏 争霸政策
美
美攻苏守，优势在美
与美国平起平坐，苏美合作,共同主宰世界 艾森豪威尔“软化”政策和肯尼迪的“和平战略”
争霸特点
缓和与紧张并存，以紧张为主
重大事件
缓和 紧张
1Hale Waihona Puke 59.9 赫鲁晓夫首次访美①美国U-2飞机事件; ②柏林墙事件 ③古巴导弹危机
第一阶段：美苏对峙（ 50s中后期—60s初）
1、争霸政策变化原因:
三、一定要把他们青年的注意力从以政府为中心的传统引开来。让他们的头 脑集中于体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影以及宗教迷信。
除以上三条外，《十条诫令》还指出：“要时常制造一些无事之事，让中国 人民公开讨论，在他们的潜意识中种下了分裂的种子；要不断制造新闻，丑化 他们的领导人。我们的记者应找机会采访他们，然后利用他们自己的言辞来攻 击他们；要尽量鼓励中国政府花费，鼓励他们向我们借贷。这样我们就有十足 的把握来摧毁他们的信用，使他们的货币贬值，发生通货膨胀。只要他们对物 价失去了控制，他们在人民心目中就会完全垮台；要以我们的经济和技术优势 ，有形无形地打击他们的工业。要利用所有的资源，来破坏他们的传统价值； 要暗地运送各种武器，装备他们的一切敌人，以及可能成为他们敌人的人们。
（１）美国: 实力相对削弱
（２）苏联: 经济恢复，军事实力增强，加入争霸行列
①经济：国民经济发展迅速，与美差距缩小； ②军事：常规实力增强； ③核武器：原子弹、氢弹爆炸成功
2.材料二：【历史纵横教材９６页】阅读约翰·肯尼迪的“和 平战略”。分析其实质是什么？有何特点？
实质：是在实力地位基础上灵活运用文、武两手称霸世界的 全球战略。
材料一：①经济方面：1950年苏联的国民收入占美国的 31%到1960年上升到58%，10年内缩小了27个百分点。② 军事方面：50年代苏联的军事编制达到550万人以上，而美 国在1947年到1950年间，只维持140万人左右的规模。③在 核力量方面，1949年苏联爆炸了第一颗原子弹，1953年苏联 氢弹爆炸成功，从而结束了美国的核垄断。